总结是学习的重要环节之一，只有通过总结才能逐渐提高自己的学习效果。写总结时要借鉴他人的经验和成功，不断提升自己的写作水平。请看以下总结范文，或许能够给你一些灵感和启示。
小学自然的声音篇一
大自然的声音有很多，只要你仔细去听，就像某个地方开了一场音乐会一样。
春妹妹来到了大自然，春天有许多美妙的声音，不信你听，春妹妹一来，小鸟就在枝头从早到晚“叽叽喳喳”底叫个不停，好像在说，“春妹妹呀，你终于来了”。青蛙在水田里放开喉咙，唱的歌嘹亮动听，“呱呱”地叫着，好像在说:“春妹妹你终于来到了我们的身边。”蜜蜂在花丛中哼着小歌，好像在说:“春妹妹，你来的怎么那么晚呀！你要是早点来就更好了。”仔细一听好像真的在演奏一场美妙的音乐一样。
接着是夏姐姐来到了我们的世界，夏姐姐的出现给我们带来了无穷的乐趣，太阳一看到夏姐姐来了，就赶紧地出来了，青蛙看到夏姐姐就“呱呱”地叫着，蝉看到夏姐姐不断地发出尖锐的声音，蟾蜍看到夏姐姐也“咯呱咯呱”地叫了起来，霸气的蟋蟀看到了夏姐姐“叽叽”的叫着，闪电看到了夏姐姐也“轰隆轰隆”地发出响声，他们好像在大自然里唱歌一样。
夏姐姐走了，秋婆婆来了，秋天是落叶起舞的季节，你会听到落叶“沙沙”声，还会听到农民伯伯丰收后欢快的笑声，知了还有蛐蛐的声音，真美妙呀！
冬爷爷又来到了我们的身边，他发出“呼呼”的声音，那是风的声音。
让我们去亲近大自然，倾听大自然的声音吧！你会发现世界的每一个角落都有生命，都有语言！
小学自然的声音篇二
每当下雨天，我们总会听到很多熟悉的声音：风声、雨声、雷声，还有小鸟的鸣叫声，谱写了一首又一首大自然的旋律。也许有人认为这只是些平凡的声音，甚至有些聒噪！可当你把这4种音乐拼凑起来，你就会有意想不到的发现。
“呼呼，呼呼，呼呼”大风首先发出了他雄浑的歌声。四周的方便袋，也伴着大风的歌声上下翻飞，为第一首歌做伴舞。咦，尘土们也上来凑热闹了。过了一会儿，伴着小雨滴的到来，尘土们纷纷降落，大家也都急匆匆地往家赶！
“哗啦啦，哗啦啦”大雨来啦，人们纷纷撑起雨伞加快脚步。又一男高音歌唱手来了，他与大风合唱，真是悦耳。云雾姐姐仿佛才是这场演唱会的真正伴舞。看她跳得多起劲呀！我仿佛也有了想跳舞的感觉，跃跃欲试。
突然天空中的一声巨响，把我给吓了回来！“轰隆隆，轰隆隆”我抬头一看原来是乌云爷爷来了，您年纪都这么大了还来开演唱会？没想到乌云爷爷还真是一副好嗓子，一张口又把我吓了一跳！我这才意识到，乌云爷爷才是这场演唱会的领歌手呢！
这场演唱会真是动听呀，“呼呼，呼呼，轰隆隆，轰隆隆，叽叽喳喳”。这是一首多么优美的旋律呀，大自然真是一个天然的音乐家！
小学自然的声音篇三
大自然，听名字就觉得很好听。可是，大自然遭到了人们的破坏，唉！大自然多么可怜啊！接下来，我们来听听大自然的声音吧！
小草妹妹说：“这些人类，太讨厌了，他们在我的身上踩来踩去，弄得我们疼痛难忍。更严重的是：有些人把我的姐妹们拔起来，撕成碎片，扔到河里去！我真的恨死他们这些人类了！”
花儿宝宝说：“这些讨厌的人类，他们拿污泥来沾在我的.身上，弄得我一身脏兮兮的，蝴蝶姐姐都不和我玩了，从此以后，我失去了朋友。有些人类还把我的姐妹们摘走，把她们的花瓣都撕掉，扔在马路上。”
小学自然的声音篇四
走出喧嚣的城市，回归大自然，倾听它美妙的声音。
听，“嘀哒、嘀哒”的雨声。雨水在这里倾诉着它的欢悦。一滴滴晶莹的雨水，带着自己美好的祝愿融进泥土，滋润千紫万红的花与青翠的小草。雨后，雨珠残留在翠绿的草叶上，雨珠从叶子上滑落下来，“叮咚”一声，发出告别的信号。
听，那落叶飘落的声音。金秋时节枯黄的落叶从树杆上跌落‘便如蝴蝶一般轻盈地在空中飞舞，落地时那“啪”’地一声，震撼了大地，正如“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
听，“哗啦啦”平静流动的涓涓细流。泉水途径这片地带，正好碰到了石头，它们开始嬉戏。话多的泉水“哗啦啦……”自言自语个没完，少言寡语的石头在一旁听得津津有味。交谈过后，泉水又“哗啦啦”地悄然离去了。
听，那几只小鸟正在它们温暖舒适的小“房子”里“叽叽喳喳”地争论着。我猜你们正在讨论妈妈哪去了？当然顺带讨论一下今天的早餐是什么了吧？鸟妈妈回来把虫子给小鸟们吃，小鸟们“叽叽喳喳”的好似在感谢妈妈的食物。
大自然有许多美妙而独具吸引力的声音。那些住在四角围墙里的人，应多多接触大自然，倾听它的声音，感悟它独特的美！心情也会由此而豁然开朗！
小学自然的声音篇五
大家都听过：“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”这个对联吧，这里所说的“风声和雨声”就是来自大自然的声音。寻常的风声、雨声，我们每个人都听过，可是听完之后似乎没什么感觉，从没有细细品味过，更没有留下深刻的印象。唯独海的声音，仅有一次，就让我留恋、让我震撼，让我久久难忘。
海的声音可谓千变万化。听，风吹海岸的声音，呼呼作响；风吹海面的声音，呜呜咽咽；海涛的声音，高亢深沉；浪花的声音，爽朗欢快。它们交织在一起，演奏出一首首悦耳动听的小曲，让人流连忘返，使人心旷神怡。如果碰上海啸，则惊天动地，气壮山河，像千万匹骏马奔腾呼啸而来，让人心惊胆颤。
嘘！听：小鸟在枝头叽叽叫，在说：“请不要砍我的家！”是呀，树木是人类的帮手，可以帮我们净化空气、抵挡风沙、挡住泥石流，它也是小鸟温暖的家园，它有多大作用啊！
嘘！听：鱼儿在水中张懂小嘴，在说：“不要污染水，水是我们生存下去的依靠！”水是人类必不可少的物品，鱼儿更是离不开水。如果没有水，泥土会干旱，植物会枯黄动物会死去，又是一个世纪要灭亡！
嘘！听：洪水在咆哮将有多少百姓淹死在这天灾之中，有多少无辜的百姓白白断送了性命！
小学自然的声音篇六
“滴滴答答，滴滴答答”，雨先生伴随乌云哥哥的到来，降临在天空之中，用它自己的身体弹奏出那一首首空灵的乐曲。”沙沙沙“树叶爷爷因为雨先生的滋润而哼起了属于自己的歌声。一切都因为雨先生的到来，而变得热闹起来了。
“哗啦啦，哗啦啦”，雨先生的兴致渐渐高了起来，它貌似是想让万物都听到它的歌声，并且崇拜它那美妙的声音。可是，太阳公公的到来让它不得不停止它的演唱会，准备下次的开幕。
这时，太阳公公照耀着树林，树上的鸟儿在尽情地享用太阳公公给它们免费的日光浴，并且在用它们那美妙的歌声献给树林里的朋友”叽叽喳喳，叽叽喳喳“好像它们永不疲倦，一直在高声歌唱，而万物也很享受这第二场演唱会，仿佛这是上天给它们耳朵的恩泽。
“沙沙沙，沙沙沙”，风婆婆伴随着桂花的清香飘来了。它吹动着树叶，吹动着湖面，也吹动着天上的云朵，万物都被它吹得神清气爽了。小草的身体被风婆婆吹得左右摇摆，也用身体来演奏出了动听的交响曲。而风拂过河面的声音，是云朵飘过天空的声音，是蚂蚁爬过草地的声音，是树叶掉落在泥土的声音。这声音，沁人心脾。
听!这时，许多动物们都在交谈着，高声歌唱着。植物们也在用自己独特的声音演奏着天籁之曲……这就是大自然的声音，它，每天都会编制出不同的乐章，不同的曲目，让我们的耳朵都享受到这动听的音乐。
小学自然的声音篇七
大自然中有很多很多种声音，让我们一起来听一听这些美妙的声音吧！
大自然的声音有成千上万种，比如：“哗啦啦”的流水声，“轰隆隆”的打雷声，“叽叽喳”的鸟叫声……，但是我最喜欢的是“呼呼呼”的风声和“叽叽喳喳”的鸟叫声。
每当夏天时，风“呼呼呼”地刮着，可以给我们带来凉爽，犹如吹着凉爽的空调，特别舒服！冬天的时候，寒风“呼呼呼”地刮着，它仿佛告诉人们，一定要坚强！风吹着不同的物体，发出不同的音乐，那声音，就像有一个音乐大师在拉小提琴，使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中。
我还喜欢“叽叽喳喳”的百灵鸟歌唱的声音。因为百灵鸟唱歌的声音很响亮，离好远都能听到。有一次，发现有只百灵鸟正站在一棵树上演唱，它唱得多么优雅，多么动听，连我也站在那里听了好一会儿才回家。
听，世界上有这么多美妙的声音，用心去听吧，我相信没有你听不见的声音！
小学自然的声音篇八
奇妙无比的大自然中有许许多多既好听又能化解烦恼的声音。
泉水就是其中一种，它能消除人们心中的烦恼，泉水的声音叮咚叮咚的好像优美的歌声，这种声音还有一个很大很大的作用，就是你不管什么时候在什么地方，这样安静的想象，那种声音就会出现在你的脑海中，是不是很神奇呀！
风也是其中一种，它能干很多的活儿：比如可以当空调，在地里干活的农民们一见到风来就会开心，我对此有些不解为什么风来了人们会那么开心？我苦思冥想了很久，突然间豁然开朗，原来风来他们都能感受到一阵清凉。这大夏天热的不得了，突然来了一点清风，还是很幸福的！
风也可以做音响，风的呼呼声，风吹树叶的沙沙生形成一种美妙的旋律！有时候会让我们忍不住想随风起舞。
树叶的作用也蛮大了！小朋友们可以用树叶吹出音乐声，也是很好听的！
大自然就这样把所有的美妙声音汇合成了一首轻快又充满活力的歌。
小学自然的声音篇九
在森林里，风是最有名的手风琴专家。瞧，当他走过森林的时候，树叶就发出了“沙沙”
的声音，那声音，让你听了一定还想听。“哗哗”那是什么声音？原来是风姑娘向小河吹了一口气，这个声音让小鱼、小虾更高兴了，他们，他们在河里玩耍着。让小河流的更欢快了。
小鸟是大自然最出色的歌唱家，布谷鸟在树枝上欢快地唱起了歌“布谷，布谷”。百灵鸟听了，骄傲地说：“你唱的这是什么啊？还不如我唱的一半好听呢。”说着，百灵鸟就唱了起来“叽叽喳喳、叽叽喳喳”啄木鸟听了，心里不舒服了，也唱了起来“叽叽喳喳、叽叽喳喳”，“太好听了。”大家异口同声地说。它们聚在了一起，俨然是一首森林大合唱。
在暴风雨天里，雷也是位音乐家。它是位鼓手家，它“轰隆轰隆”地打起了鼓。唤醒了小草、小树、小花，让它们记住了一定要茁壮成长。
在草原上，羊儿“咩咩”地吃起了草。母鸡正在窝里下蛋，不时发出“咯咯哒、咯咯哒”的声音。小狗肚子饿了，发出“咕噜咕噜”声音......
大自然的声音数也数不完，如果你细心倾听大自然的声音，会让你如痴如醉。
小学自然的声音篇十
“呼呼呼”风儿轻轻抚摸着孩子们的脸；“哗哗哗”风儿慢慢越过芦苇丛，芦苇丛里的小鸟叽叽喳喳唱着歌，享受着那清爽的微分。
“轰隆隆”随着一道闪电，发出了一声巨响，闪电和雷声的合奏曲开始了。这雷声响亮得把正在树丛里聊天的鸟儿吓飞了；这雷声凶猛得能把山都震倒，地都震裂；这雷声恐怖得把正在冬眠的宠物吵醒了。
大自然的声音多么美妙，多么好听。一声“叮”就娓娓动听、清脆，这一声就将大自然整个概括了。
让我们倾听大自然的交响曲，“叮——叮——叮”。
小学自然的声音篇十一
大自然是一个神奇的音响世界，有着各种独具特色的音乐家。
夏至，风伴随着树叶做出“呼呼”的响声。像一个人，自由的吹着口哨，那样欢快，那样舒畅，风将人们沉闷的气息一一带走，清脆的“呼呼”声，让人不禁爱上了这阵风。
渐渐的，一阵风后，雨也耐不住了，带着欢快，带着想让人们解闷，想让人们解暑的心态，纷纷的落了下来，他与人类共舞，“嘀答滴答”“哗啦啦”雨由小变大，这种声音，真是来到浩浩荡荡。雨后“滴，滴”的响声从屋檐上落下。像一首无字的曲子，走进我的心。
“呱，呱，呱”原来，青蛙也好像有些不愉快，但，在我仔细聆听是，却听到它们的欢快。还有“咕噜噜”的声音，那是鱼儿在倾吐着雨后的欢乐。是那样婉转动听。
音响世界丰富多彩，这里面还有许许多多你要用心去听的声音，是那样美妙，那样自由自在。
小学自然的声音篇十二
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自流流无声；大自然的鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳、冰天雪地。一草一木，一鸟一石，无不充满智慧，蕴涵哲理。
江河大海，汹涌澎湃，源自无语。它们有它们的语言，它们有它们的悲哀，河水泛滥，水土流失严重造成土地沙化。河水母亲曾无数次向人类发出呐喊。难道我们听不到悲哀而绝望的声音吗？难道我们希望人类最后的一滴水是我们的眼泪吗？保护水资源，它是我们的立足之本，衣食父母。我相信在亿万人民的共同努力下，江河湖海一定会汹涌澎湃的。
清晨漫步原野，走在绿阴小道，小鸟鸣蝉陪伴，树叶飒飒伴奏，一切都显得如此之协调和谐。小鸟在树上做巢，大树愿意把自己的声躯借给它，让它们共同为自己建立一个小而温馨的家园，小鸟把悦耳的歌声奉献给大树；枯藤愿意把自己的枯枝借给牵牛花，牵牛花愿意把自己的花奉献给枯藤。一切看上去都是那么的顺理成章，听不到丝毫吵杂的声音，听到的是欢笑，它们互相团结，互相帮助，取长补短，让一个原本冷落而凄楚的森林顿时复活了，欢笑声从密不透风的树林间传出来，是那么的动听悦耳，是那么的慰藉心灵，好象期盼已久的愿望终于实现了。是的，一个温馨的家园，并不是一个人或一种事物独立组成的，必须是多种生命共同构建的。动物也是人类的朋友，它们和我们共同生存在一个地球上，地球也因为生命而更加精彩，我们只能相互依靠着生存，不能总以地球的征服者自居这样地球才会更加精彩，生命才会更加丰富。珍爱野生动物吧！让我们在秋天看到秋雁高飞听到悦耳鸣叫。让生命为我们的生活添加颜色吧！
大自然的声音无处不在，江河湖海的澎湃声，绿色树林的飒飒声；含苞待放的鲜花声；秋雁高飞的悦耳声……无不为大自然添色。自然也因声音而美丽，不是说声音是装饰自然的一部分吗？那么声音便是自然不可缺一的部分。
不愿听到河水的哭泣声，不愿听到森林的叹气声；不愿听到自然的绝望声，为了我们的家园，保护自然吧！让它发出美妙的欢笑声，人类的朋友们，让我们牵起手来共建美好家园，让这个苍老的地球迸发出青春的活力。
鲜花需要绿叶的陪衬；丑陋需要美丽的陪衬；成功需要失败的陪衬；大自然需要万物的陪衬；地球需要生命的陪衬。大自然中的一切都是相互依存的，正如生物链一般。我们仿佛听到了大自然的哭泣声。
崇尚自然、亲近自然、感悟自然，我们的生活才会更加和谐，我们的生命才会更加丰富，我们的人生才更加精彩。
小学自然的声音篇十三
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大，大。
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。
池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。
敞开胸怀，接受一切属于大吧，我们就会活得很开心！
小学自然的声音篇十四
“叮铃铃——叮铃铃”晚自习的下课铃声响起。我又回到了自己的宿舍，准备洗漱睡觉。很快，宿舍里便息了灯。此时，宿舍里很安静，就算掉一根针也能听得见。
我静静的躺在床上，望着宿舍的窗户，想睡也睡不着。过了一会儿，窗外不时地传来了雨声。此时，我知道外面下雨了。小小的雨滴滴在窗外的铁楼梯上，发出了“叮当”的清脆而又响亮的声音。听着听着，我仿佛入了迷，此时的滴水声就好像一个神仙般的少女在弹着一架钢琴，发出既美妙，又动人的音韵。听着这动人的音乐，我马上就快睡着了，然而，就在这时，不知是哪一个淘气的蟋蟀又开始“吱吱”的叫了起来。接着，更多的蟋蟀也叫了起来。我又睁开了眼睛，仔细的听蟋蟀的叫声。它们的叫声也有时短，有时长，有时像在唱歌，有时像在聊天，也有时像在吵架。
我又开始慢慢地听这两种声音，慢慢的体会，我轻轻地闭上眼，静静的倾听，我觉得这就好像是雨和蟋蟀共同的一个演唱会。
大是多么的美妙动人啊！如果你认真地倾听，一定会爱上这美丽的大自然！
小学自然的声音篇十五
我最喜欢大。
当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾、啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”
一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。好像在说：“小朋友，春天到了！”
青蛙醒了，“呱呱、呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。
当你来到公园时，一阵“嗡嗡、嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”
大太美妙了，我真喜欢。
小学自然的声音篇十六
我走在沙滩上，静静地，聆听大。
“哗—哗—”浪花一个接一个地冲了上来，顽皮地拍打着岸边的巨石。那声音一会儿高，一会儿低，像一首有节奏的古典音乐。
浪花又在湿湿的沙子上行走。“呼—呼—”这声音，细细的，低低的。只有仔细地听，才能发现它的神奇。
浪花在岸上玩够了，便回到了大海的怀里。可是，它怎么也闲不住呀。看，浪花正托起鱼儿，想把它们扔上天哩！鱼儿在空中甩了几下尾巴，“啪嗒”一声便没在了海水中，留下了一串串美丽的水花。“啪嗒”又一声重重的，响亮的声音，仿佛是重重的雷声，又像是响亮的笛子声，为寂静的大海增添了几个美妙的音符。
“噗—噗—”这是什么声音？这么快，这么清爽。是浪花，这淘气的小家伙，正亲吻着人们的脚丫呢！
天黑了下来，我踏着一路月色，带回了大，还带回了满怀的好心情。
小朋友，看了题目，你一定会问:“大自然有声音吗?”那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。
你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。当你来到公园时，一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。”夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。
大太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。
小学自然的声音篇十七
知识目标：学会10个字及相关词语，认识5个生字.
能力目标：朗读课文，背诵自己喜欢的部分.
情感目标：了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱.
1.词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物.
2.课文重点是二至四自然段，教师要引导学生通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美.
1.对文中总起句，教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用.
2.了解课文描写地方法，体会作者地思想感情.
2课时。
一、激趣导入.
同学们，你们听到了什么？（教师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.
二、初读课文，整体感知.
1.自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺.
2.同座互读，正音.
3.检查自学生字情况，重点指导读好“柔，诉，敲”，区别“呢，量”是多音字.
4.小组读书比赛.
5.轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大？
三、课堂练习.
1.观察字形，说说你的发现？
2.师提示重点字的关键笔画，学生练写.
一、复习字词，回顾课文.
1．游戏：找朋友.
2．读课文，说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
二、精读课文主体感知.
1．再读课文，想想你最喜欢大自然的那种声音，为什么？
2．四人小组讨论，交流读书感受.
3．全班交流.
第二，三，四段构段方式相同，可选择学生感兴趣的一个段落重点指导，教师通过引读，分小组读等多种形式朗读，帮助学生体会声音的特点，初步了解这种总分的构段方式.其余两段由扶到放.（注意象声词的读法，边读边想象描绘的意境.）。
4．朗读全文，尝试选择自己感兴趣的部分背诵.
5．在老师的引导下背诵相关段落.
三、拓展.
走进大自然，感受大自然美妙地声音，试着像书上这样记录下来.写一段话.
小学自然的声音篇十八
远离城市的喧嚣，重归自然的怀抱，倾听着她的如歌如泣，抚慰缠绵，幸福与满足一点点溢满了心间，这是她对我的倾诉、劝教，以及期盼呵。吐芽的声音可曾听过吐芽的声音?如雨中清明的雨水滴落在地上的清脆声响，如雾中带着点点沙哑的朦胧的琴声，如风中飘曳摇摆的枫叶绰约的飒飒乐声——恬静，悠扬，靓丽。当春天的气息渗入每个角落，一切都变得如梦如幻，如娉婷的姑娘。
若衬上一杯浓郁的清茶，也许会更清雅，更能让人想起吐芽的声音。春天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份温柔和清新。浅浅悠远的嫩绿幼芽徘徊眼前，吐芽的声音，诠释着生长的愉悦。花开的声音可曾听过花开的声音?如月夜自遥远的那方飘来的悠扬笛声，如晨曦初现从叶尖滑落滴在地上的露珠，如黄昏夕照透过的红蜻蜓薄薄的翼纱——美妙，清新，缥缈。当夏天的气息渗入每个角落，一切都变得亦幻亦真，如池中盛开的雪莲。若配上一两点流萤，也许会更美妙，更能令人想起花开的声音。夏天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份神秘和雅致。
若有若无的流萤的微光跳跃在眼前，花开的声音，诠释着生活的美丽。结果的声音可曾听过结果的声音?如旷野中绵绵悠远的号角声，如田梗上缓缓而行的老牛的脚步声，如菜地中溢满丰收气息的稻谷——满足，成熟，丰收。当秋天的气息渗入每个角落，一切都变得欣欣然，如风中飘洒的金黄色麦粒。若托上一滴汗水，也许会更美妙，更能令人想起结果的声音。秋天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份欣喜和欢愉。灿烂的映着阳光的金黄稻束飘扬在眼前，结果的声音，诠释着生命的成熟。
叶落的声音可曾听过叶落的声音?如烦恼时母亲的劝说，如疲惫时父亲的关心，如悲伤时朋友的劝慰——贴心，温暖，感动。当冬天的气息渗入每个角落，一切都变得素凝温情，如暖炉旁围坐的家人。若奉上一份帮助，也许会更温暖，更能让人想起叶落的声音。冬天的气息，把她最美的一面展示出来，更增一份感动和贴心。飘零的却不失温柔的叶子飘落在眼前，叶落的声音，诠释着生命的奉献。倾听吐芽的声音，懂得生长的喜悦;倾听花开的声音，感受生活的多彩;倾听结果的声音，感悟成熟的魅力;倾听叶落的声音，明白了奉献的伟大。倾听大，领悟生活的真谛。
小学自然的声音篇十九
花谢花飞，留下的只是淡淡的残香；雁过无痕，剩下的只是轻轻的一声呼唤；风去无形，却什么都没有留下，但也什么都没有带走。我不知道，那世间最纯朴，最惬意的风儿，何去何从呢？我不理解她的`心思是什么，想要读懂她，却发现她以悄然离开......
微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲？还是恋人？只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。
猛然间，从回忆转到了现实，发现眼睛已湿润，泛着泪花。抬头仰望天空，看那白云慢慢的飘着，那说不出的闲适再次用上心头。风又一次吹来，并没有破坏这分宁静，反而增添了许多平和的气息。静静的不去想任何事情，只是默默的感受着风带来的柔和与安宁，世界也仿佛与你融合了一般。
小学自然的声音篇二十
我走在沙滩上，静静地，聆听大。
“哗—哗—”浪花一个接一个地冲了上来，顽皮地拍打着岸边的巨石。那声音一会儿高，一会儿低，像一首有节奏的古典音乐。
浪花又在湿湿的沙子上行走。“呼—呼—”这声音，细细的，低低的。只有仔细地听，才能发现它的神奇。
浪花在岸上玩够了，便回到了大海的怀里。可是，它怎样也闲不住呀。看，浪花正托起鱼儿，想把它们扔上天哩！鱼儿在空中甩了几下尾巴，“啪嗒”一声便没在了海水中，留下了一串串美丽的水花。“啪嗒”又一声重重的，响亮的声音，仿佛是重重的雷声，又像是响亮的笛子声，为寂静的大海增添了几个美妙的音符。
“噗—噗—”这是什么声音？这么快，这么清爽。是浪花，这淘气的小家伙，正亲吻着人们的脚丫呢！
天黑了下来，我踏着一路月色，带回了大，还带回了满怀的好情绪。
小学自然的声音篇二十一
大自然的声音是最美妙的，大自然的声音是最独特的，它没有复杂的旋律，却能震撼心灵。
“沙沙沙，沙沙沙”，远处传来一阵细细的声音，我正漫步在公园的林荫道上。这是谁的声音呢？我闭上眼细细聆听，像一曲低吟浅唱的民谣，又像是丝竹管击那般的清脆。突然，一阵清风迎面而来，带来三月桃花的香气，和一阵泌人心脾的清爽。手臂也感觉一阵清凉，细细的雨丝落在了我的手上，在指尖跳跃、舞蹈，我仰起头，密密斜斜的雨丝在我眼前织下一道道斜线。哦，下雨了。但我并不想躲，我想就这样被雨淋着，感受它的触摸，感受它的轻抚，去细细聆听雨打树叶的音乐，去慢慢品味久违的纯粹。
雨越下越大，由斜斜的雨丝变成了豆大的雨滴，由“滴滴答答”变成了“哗哗啦啦”，充满了力道，我只好躲进了路边的屋檐下，正当我还要享受这音乐时，清脆的声音打断了思绪——叮叮叮、咚咚咚，咦？这又是什么声音呢，我抬头望去，屋里挂着一串风铃，这风铃的声音多么清脆悠扬啊，不，这不是风铃的声音，是风儿的声音。声音突然又断了，风儿去哪儿啦？原来，风儿莽莽撞撞地疾驰在小路上，于是，小花小草温顺的弯下了腰，风儿便很快放过了它，然而大树可不干，笔笔直直的站在那，倔强地瞪向风儿，被激怒的风儿一生气，卷起地上的砂石树叶，和豆大的雨珠一拍即合，一起往大树上砸去——啪啪啪、啪啪啪，大树摇晃一下，依然没有倒下去，树叶吹掉了好些片。风儿和雨珠见大树始终不愿妥协，玩得也没意思啦，终于放过了大树。
我深呼吸一口气，快速的穿过花花草草，有多久没有停下来欣赏身边的美呢？这场雨，在不知不觉中，滋养了我的心灵，给我带来了心灵的震撼。我想，我要快点回家，告诉妈妈，我听了一场音乐会，一场大自然的音乐会。
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