教案的编写要符合教学大纲和教育部门的相关要求，确保教学活动的科学性和合法性。编写教案的过程中要注重注重知识点之间的联系和延伸。要想编写一份优秀的教案，需要不断学习和研究教学理论和实践经验。
小班体育萝卜蹲教案篇一
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);4、录音机、磁带。
一、开始部分：
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”
全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。
二、基本部分：
1、游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”
2、基本动作的练习：
(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。
(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。
(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：
幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)。
“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
小班体育萝卜蹲教案篇二
1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探索。
幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：
你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各种各样的.玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”
第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
小班体育萝卜蹲教案篇三
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；
3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；
4、录音机、磁带。
一、开始部分：
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”
全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。
二、基本部分：
1、游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”
2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的.彩条。
（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：
幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）。
小班体育萝卜蹲教案篇四
1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。
2、体验游戏带来的乐趣。
：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。
一、做准备运动。
1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。
2、幼儿学习跳的动作。
3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。
4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。
2、请个别幼儿示范钻的动作。
3、教师引导幼儿做钻的动作。
4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。
四、分享快乐。
哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。
小班体育萝卜蹲教案篇五
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：
一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”
二、准备运动。
1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6、分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
三、游戏“拔萝卜”。
1、交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
(3)教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?
四、放松、结束。
1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。
现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!
活动反思：
“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的`活动。
小班体育萝卜蹲教案篇六
幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
难点：
简单复述故事并能说出主要对话。
1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带。
2、教学课件及教学教室准备。
3、背景音乐cd及播放器。
一、回忆故事。
出示萝卜。
师：看这是什么？
讲述故事。
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气。
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）。
二、共同讲述。
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、表演故事。
师：下面我请小朋友来表演这个故事。
分配角色。
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
四、活动延伸。
小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。
小班体育萝卜蹲教案篇七
1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿初步的创造能力。
能够正确折叠胡萝卜。
再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。
胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。
一、导入。
二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
1、提供幼儿折纸。
2、现在，请小朋友和我一起来变变变！
3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）。
4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）。
5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝，但是只能吃一点哦。）。
6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜小朋友们也来试试，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。
三、讲评。
1、成功了的`小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜。
2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。
3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。
本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。
小班体育萝卜蹲教案篇八
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”
二、准备运动
1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6、分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
三、游戏“拔萝卜”。
1、交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注意是什么颜色的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
(3)教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?
四、放松、结束。
1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。
现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!
“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
小班体育萝卜蹲教案篇九
(1)看录像听故事：《萝卜的故事》。
(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
纯净的萝卜与受污染的萝卜。
活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。5、环保小卫士：
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。
活动目标。
1.通过阅读，理解故事情节。
2.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
地鼠国为好吃懒做，没有粮食过冬，差点没被饿死。俗说：吃一回苦，学一回乖。现在他懂得了要自己劳动才有饭吃。春天到了，地鼠爬出洞来种地了。种点什么呢?地鼠是喜欢吃萝卜的，他就把地翻了一遍，撒上了萝卜籽。过了好多天，地里冒出了一丝一丝的小芽，又过了好多天，长出了几片小叶子。"这要等到什么时候才长出萝卜来呢?"地鼠等待得有些不耐烦了。一天，地鼠走过白兔的田里，看到绿油油的一大片，便问道："兔哥哥，你种的是什么庄稼，长得这么好呀?""这是小白菜。你看，一棵总有一斤重哩!"白兔回答说。地鼠听了不觉后悔起来："真不该种萝卜，要是种白菜多合算呀!"于是，他急急忙忙回到自己地里，把萝卜苗都锄了，重新种上了白菜。过了好多天，地里冒出了一丝一丝的小芽;又过了好多天，长出了几片小叶子。白菜虽然长得比萝卜快些，地鼠还是不满意。一天，地鼠走过猴子的田里，看到一排又高又大的庄稼，便问道："猴子伯伯，这是什么呀?""这是玉米。你看，一棵上结了多少呀，今年的玉米该吃不完了!"猴子兴奋地回答说。地鼠听后又后悔起来了："倒霉，要是种玉米多合算呀!"于是，他又急急忙忙回到自己地里，把白菜都锄了，重新种上了玉米。可是，地鼠播下了玉米种子不久，冷风就从北方吹来了，寒霜从天空降下了，大地上的绿叶渐渐枯萎了。地鼠种的玉米，刚抽出几要嫩芽就冻僵在地里了。地鼠忙了一年，结果什么也没有收到，他只是又躲进地洞，瘪着肚子挨饿。
教学反思：
本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。
【活动目标】。
1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌。
2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3.培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】。
1.教师用手偶和小朋友打招呼提问：
1)"小白兔最喜欢吃什么呀?"2)"老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看"2.引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。
3.在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的`记忆4.学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆5.在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。
6.请幼儿进行表演，7.结束评价。
9、小班语言小兔的萝卜屋教案反思。
活动目标：
1.乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2.会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3.布置小兔家的场景。
活动过程：
一.通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2.提问：
1)这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)。
2)小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)。
二.关心小兔。
1.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2.幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3.通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4.提问：
1)小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2)它们会怎样关心它呢?
活动反思：
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。
小班体育萝卜蹲教案篇十
活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的'观念。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜。
活动过程：
一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动。
（1）小兔起床了（上肢运动）。
（2）小兔吃草（下蹲运动）。
（3）小兔摸尾巴（体转运动）。
（4）小兔划船（腹背运动）。
（5）小兔高兴（跳跃运动）。
队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
二、新授游戏：“小兔拔萝卜”
师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）。
（1）教师示范新授动作。
边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
（2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
（3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
（4）进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。
将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。
教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲述。
第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
（5）表演故事《拔萝卜》。
由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
三、结束活动。
放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班体育萝卜蹲教案篇十一
1.练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2.培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1.教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2.“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4.“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的`萝卜，我们去给它们浇水吧。”
5.“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏：过城门。
小班体育萝卜蹲教案篇十二
教师：
1、帮助幼儿理解故事内容并进行故事表演。
2、能在老师的帮助下复述故事内容。
3、能安静地倾听故事，大胆进行讲述。
活动准备：故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具。
二、会议关闸。
1、出示图片，引导幼儿回忆故事内容。
提问："谁种了一个大萝卜?老公公的萝卜是谁拔出来的?"。
2、请幼儿复述故事内容。
3、分角色表演故事。
三、小结，讲评。
活动延伸与建议：
在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。
小班体育萝卜蹲教案篇十三
1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。
2.体验同伴间互谅互帮的情感。
《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。
理解有时候做错事情光说对不起是不够的。
一、游戏变变变引入活动。
——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西？我把它变出来好吗？
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了？
二、通过观看ppt，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法。
1.重点：感受有家真好。
——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家吗？小兔坐在家门口干什么呢？
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
2.重点：有时候做错事情光说对不起还是不够的。
——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了？
——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样？
——小兔的'萝卜屋究竟去哪了呢？（小猪吃萝卜的ppt）。
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋？
——小猪该怎么办呢？
——小猪会对伤心的小兔说什么呢？（出示ppt小猪道歉）。
——小猪对小兔说什么呢？（ppt小猪的家）今晚你就住在我家吧。
——小猪的房子漂亮吗？想不想进去看一看？
——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢？
——我们一起来打扫吧。
3.说说小猪和小兔间的对话，小猪是怎么帮助小兔的。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家！
三、共同阅读。
——你们喜欢小猪吗？
——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？
小班体育萝卜蹲教案篇十四
活动目标：
1、理解故事内容，掌握故事中的人物角色和主要情节。
2、能够按照一定的顺序讲述故事，掌握故事中的对话：“xxx快快来，快来帮我拔萝卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，还是拔不动”
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
活动准备：
1、图片和头饰：（大萝卜和小萝卜、老爷爷、老奶奶、小花狗，小花猫，小老鼠）及相应背景图。
2、环境创设：小屋子、做好的大萝卜、栅栏等做好场地布置，准备拔萝卜的动画和音乐。
活动过程：
一、创设情境，幼儿随音乐开火车进入教室“小朋友们今天老师带你们去一位老公公家做客，来我们一起坐上火车出发吧。”
1、出示背景图片，引出故事猜测故事中的主要角色。
教师：小朋友我们现在来到了谁的家？（老公公家）你们猜猜老公公家里还会有谁？
2、教师讲述故事的起因：老公公在地里种了一个萝卜的，老公公每天都给它浇水、施肥，他对萝卜说：“长吧长吧萝卜啊，长的甜呐！”“长吧长吧萝卜啊，长的大啊！”萝卜越长越大。
3、引导幼儿讨论“老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，那可怎么办呀？”帮助老爷爷想办法，导入故事内容。
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。
二、幼儿欣赏故事的主要内容，了解故事中的人物角色和主要情节。
1、老师随音乐有感情地讲述故事，幼儿认真倾听了解故事内容。
2、提问引导：“故事的名字叫什么？”
“故事里有谁？”
“老爷爷是怎么请别人帮忙的？都说了些什么？”
三、教师引导幼儿看图片理解故事的主要情节，掌握故事中角色的对话记住故事中的人物角色和内容。
1、出示图片：“老爷爷请谁来帮忙？那我们一起来请老婆婆吧”。
2、依此请出其它的人物，并学说对话。
四、引导幼儿观看动画一起讲述故事，巩固对故事的理解并丰富词汇“拉、帮忙、一起”。
1、提问：“故事讲完了，故事里老公公的萝卜拔出来了吗？”
“他们是怎样拔的呢？”
2、讨论：“这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗？”
3、小结：教育幼儿懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中应该多帮助其他的小朋友，团结起来事情才会做得又快又好。
五、幼儿分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。
六、随音乐帮助老公公拔萝卜“老爷爷种的萝卜又大又多，我们一起去帮老爷爷拔萝卜吧！”
小班体育萝卜蹲教案篇十五
1.能双脚左右行进跳，蹬地有力，落地较轻。
2.愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
活动准备。
小兔子头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、海绵垫每人一块、塑料管若干、呼啦圈每组四个、萝卜道具每人一个、矿泉水瓶若干、纸球若干、热身音乐。
活动过程。
(一)热身运动。
师：小朋友看这是谁(兔子)今天老师来扮演兔妈妈，你们来扮兔宝宝好不好(好)。
师：兔宝宝今天天气真好我们一起活动活动身体吧。
(二)设计情境进行双脚左右跳的练习，体验运动的快乐。
1.设置情景，游戏铺路，引导幼儿自己进行场地布置。
师：(出示萝卜)小朋友看这是什么(萝卜)妈妈想请你们帮忙种萝卜，可是去萝卜地的路不好走，我们要穿过沼泽地，妈妈这有一些工具(地垫)请你们想一想怎样用这些工具，帮助我们通过沼泽地呢?(启发幼儿说，找两个孩子摆一下)好，现在我们一起动手摆一下(幼儿动手摆，师指手)师:去萝卜地除了要穿过沼泽地，还有一条小河挡住了我们，我们怎么样才能通过小河?(搭桥)我们一起把小桥建在小河上吧。
2.小兔练本领——进行双脚左右行进跳动作。
(1)幼儿自由练习双脚左右行进跳，师巡回指导，并请个别幼儿展示。
(2)师讲解动作要领。
(3)幼儿分组练习，师巡回指导。
3.勤劳的小白兔——巩固跳的动作。
师：兔宝宝们，你们刚才跳的真棒，来，快到妈妈身边来。(将幼儿带到场地外，席地而坐，路已经铺好了，你们的本领也练得很好，现在宝宝要跟妈妈一起去萝卜地拔萝卜了，要记住你们通过沼泽地和小河时要并拢跳，一定要注意安全，记住了吗?出发!
(1)“种萝卜”。
师：我们要跳过小河和小桥，把我们的种子放到地里，然后在直线跑回来下一位兔宝宝接上。(随时提醒幼儿要双脚跳)。
(2)“给萝卜浇水”。
师：宝宝给萝卜浇上水，你们真棒，萝卜一天一天的长大了，到了收获的时侯了，现在我们出发去拔萝卜吧。
(3)“拔萝卜”。
小结：兔宝宝今天妈妈真开心，宝宝们帮助妈妈种萝卜，给萝卜浇水还和妈妈一起收获了萝卜，你们真是懂事的好孩子。
(三)播放轻松音乐，和孩子一起做放松游戏“高兴的小兔子”，活动结束。
小班体育萝卜蹲教案篇十六
活动目标：
1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3．发展身体协调性。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1．兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2．录音机、磁带。
3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
活动过程：
一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”
二．准备运动。
1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。
2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”
2．探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。
3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4．幼儿在原地跳一跳。
5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6．分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
三．游戏“拔萝卜”。
1．交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：看看哪组小兔拔的萝卜多。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？
四．放松、结束。
师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！
活动反思：
小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。
设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
小班体育萝卜蹲教案篇十七
活动目标：
1、感知5以内的数量，并根据物体的数量和形状分类。
2、乐意参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
场地准备：萝卜地。
材料准备：点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。
活动过程：
一、情景导入，按点拔萝卜。
1、今天，天气真好，兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗？
2、瞧！妈妈给你们准备了小篮子，我们来看看篮子上有什么？（引导幼儿观察篮子上的点卡）。
3、那你们等会儿就按照篮子上的点卡数量来拔萝卜。
二、看特征分类，送萝卜。
1、宝贝们，时间不早了，我们该去兔奶奶家了。
兔爷爷喜欢吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。
三、根据物体的数量和形状特征，二次分类。
1、兔奶奶：好多的萝卜，我们一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？
3、引导幼儿观察碗上的标记，并分类。
4、宝贝们，吃饱了吗，那我们该回家了。
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