读后感是读书过程中记录思考和体验的一种方式。那么我们该如何写一篇较为完美的读后感呢？首先，我们可以从作品的基本情节、人物形象和作者的写作手法等方面入手，进行分析和解读。其次，我们可以结合自己的感受和体验，谈谈对作品的认同、赞赏或者质疑和批评。最后，我们可以对作品的意义和价值进行总结和评价，同时提出自己的观点和见解。那么，让我们一起来分享那些给我们带来思考和触动的读后感吧！
羚羊飞渡的读后感篇一
最近看了一本叫《斑羚飞渡》的书，佩服。看完这个故事，你会佩服书中的人物。
这部动物小说主要讲述了一群黑斑羚被猎人逼到对面山丘七米外的悬崖上。最后，在第一只羊的带领下，老黑斑羚牺牲了宝贵的生命，为年轻的黑斑羚建造了一座通向生命之门的彩虹桥。
人有感情，有思想，动物也有，甚至比人类有更强更睿智的思想。镰刀头的羊，他在关键时刻很冷静，急中生智想出了一个保命的方法，让年轻的黑斑羚活了下来。当他看到老黑斑羚的数量太少时，他没有命令其他黑斑羚去老黑斑羚队，留在年轻的黑斑羚队。相反，它导致了死亡，从而放弃了生存的机会。这时，几只中年黑斑羚，在一只羊的带领下，毫不犹豫地从幸存的队伍走向垂死的队伍。那些老黑斑羚真的值得我们钦佩。他们可以在第一只羊不看的时候偷偷跑去求生队，但愿意给子孙留下活路，献出生命。世界上谁不怕死？我们人类也怕死，何况黑斑羚？我被他们的壮举深深感动和震惊。
当然，人生还有很多无私的贡献。为了让别人活下去而牺牲自己的人是伟大的。虽然他们死了活了，但他们的精神将永存。例如，谭千秋先生，当四川汶川地震来临时，他正在讲课。突然，房子震动了，他叫学生们赶紧出去。房子快要塌的时候，还有四个同学逃不掉。他立刻把四个学生拉到课桌下面，然后把手放在课桌上用自己的身体保护学生。当救援人员找到他们时，四名学生幸存下来，但谭小姐却永远死去了。他为学生献出了生命，这是多么伟大的壮举啊！生死攸关时，谭老师毫不犹豫地选择了学生。这种舍生忘死，无私奉献的精神是多么令人钦佩啊！
其实我们也可以！可以从小事做起，默默为祖国做一些小事。比如在公交车上给一些老人、孕妇或者一些残疾人让座；在学校看到垃圾就捡，把学校打扫干净；过马路的时候帮助一些老人…世界上到处都是需要帮助的人，所以只要你有能力，一定要尽力帮助别人，给别人爱。让我们行动起来，做一个敬业的中国人。
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羚羊飞渡的读后感篇二
今天，我读了一篇文章，名叫《斑羚飞渡》，读后我深感震撼。斑羚飞渡?难道是一个体育项目?我刚开始读时，这个题目就引起了我的好奇心。(悬念开头，营造氛围!)。
一场大雨过后，雨过天晴，一群羚羊正在没命的逃跑。原来，它们正面临着猎人的捕杀。它们被逼到了绝境——伤心崖的山角，它们在慌乱中看见了彩虹，有一只母羊误认为是桥想走过去的时候，它们的首领——镰刀头羊在关键时刻“叫”住了它。为在猎人的捕杀中求生，它们急中生智，想了一个好办法——牺牲一半挽救另一半。于是，年轻的羚羊全都(有一只没有活下来，想想是哪一只?)活了下来，而老羚羊却犹如狼牙山的五壮士——壮烈牺牲了!
这是一个多么感人的故事呀!它们在危机时刻不仅保持镇定，而且还甘愿牺牲以保全局。这个故事让我情不自禁地联想到了汶川大地震中的四川人民和那些舍己救人的英雄们，他们不仅不顾自身安危，而且还都想着让别人或帮助别人逃生，他们不正像羚羊们一样吗?(一个反问，道出了人与动物之间还是存在着相似之处的!)。
直到现在，我还在为这个故事而感动着。在未来的日子里，我也会常常想起它，想起羚羊所表现出来的勇气，我也将带着这种勇气去过每一天，而且也希望在社会中能常常看到它存在于人群中。
老师点评：
情感丰富，语意清晰!对比突出了人与动物之间所存在的大同和小异。一个个反问句更是掷地有声，发人深省。羚羊身上那种敢于自我牺牲，犹如狼牙山五壮士的可贵品质都很好的得到了展现。特别是小作者不仅将自己的感点抓住了，而且还表达了自己的一个心愿——希望在社会中能常常看到它存在于人群中。不过，老师建议联系一下自身谈谈或许会更好!
生命闪光。
——我读〈斑羚飞渡〉。
对于任何动物来说，生命都是至高无上的。有时，很好地保全自己的生命，也被认为是一种美德。但是，如果能够牺牲自己的生命去保全他人，那么则称为“高尚”。
在头羊悲怆的吼叫声中，老羚羊从容地送走了一个个年轻的生命，而自己却摔进了无底的深渊中。那里没有拥挤，没有争夺，秩序井然，没有一只老羚羊因为惧怕死亡而为自己调换位置。在这感人的一幕的背后，作为代价付出的是一个个鲜活的生命啊!无论哪一方面，是生、是死、是存、是亡，斑羚们都有着同样的权利啊!
但是为什么它们就甘愿付出呢?这——便是生命的闪光点。同是面对死亡，它们没有苟且偷生，没有去争取生存的机会，因为它们懂得，年轻的生命和后代延续比什么都重要，它们不后悔，不怨恨，把生的希望留给别人，自己却选择了死亡。
年轻的头羊孤零零的站在山峰上，是的，它是最后一只，没有飞渡苍穹，也没有人需要它去做一块垫脚石，但是，它却迈着坚定的步伐走了，它永远消失在湛蓝的天空中，消失在那灿烂的彩虹里，我不得不佩服，也不能不感动。看着它的死亡，带给我的却是对先烈们的怀念。是啊，中国抗战时期，那些坚贞不屈的烈士们为了祖国，为了人民，不惜牺牲自己的生命，不正像老羚羊们付出生命一样可贵吗?他们也曾有过壮举，有过辉煌，有着属于自己的快乐，但是为了大多数人民的解放，他们义无反顾，慷慨激昂。他们的生命更为闪耀，他们的名字垂千古啊!他们的牺牲昭示着一个新的未来，他们的逝去象征新生命的开始。
善待生命吧，因为只有这样，你的生命才更有意义，勇于奉献吧，因为只有这样，你的生命才更加辉煌!
羚羊飞渡的读后感篇三
羚羊就能够做到！
《羚羊飞渡》这本书讲了这样的一个故事：
几个猎人，把羚羊群逼到了伤心崖上，让它们无路可走。争当猎人们准备慢慢收取猎物的时候，羚羊们却做出了一个惊人的举动：
它们自觉地分成了两队：一队是老年羚羊，一对是年轻羚羊。每次，有一只老年羚羊先腾空飞跃到悬崖上空，接着就是一只年轻羚羊随后跟上，踏着老年羚羊的背上再次跳跃，成功的飞渡到对面的山头。每一只年轻羚羊的成功飞渡，都伴随着一只老年羚羊摔下深谷、粉身碎骨。
山崖上空打起的这道生命彩虹，以死亡带来了种群的再生！没有胆怯和躲闪，次序是那么的井然，老羚羊们心甘情愿地舍弃了自己的生命，为下一代开辟了一条生命的桥梁！
这就是生命的博大！这就是种群繁衍的力量！动物能够如此，人类呢？
现实中，并不是所有的人都能做到这些吧？有些黑心商人，为了自己的蝇头小利，做了多少伤天害理的事情！如果人人都能像羚羊那样舍己为人，世界不就变得更加美好了吗！
让我们学习羚羊这种精神吧！
羚羊飞渡的读后感篇四
读完全文，我不禁对斑羚肃然起敬，对所有能超越自我、获得新生的动物鼓掌呐喊，同时也要赞美生命，因为我猛然醒悟，生存的真谛不只是竞争，相互帮助才能使生命得到更好的延续。原来只知道：“物竞天择，适者生存”的自然选择竞争法则，读了《斑羚飞渡》一文，才使我明白，生存的`法则也包含着同种间的相互帮助。
类人猿之所以能进化为更高级的动物―人类，是因为他们开始以社会方式生活，群体间有了协作和分工，而尤为重要的是个体间的协作互助，有了协作互助，他们能猎取更多、更大的动物，有了协作互助，使他们有智慧和精力制造出更加复杂的工具来改造社会，服务自己。
再如螳螂，这种大家司空见惯昆虫，大家只知道它有修长的四肢、绚丽外衣和大而明亮的复眼，却不知道它是怎么延续下一代的，说出事实来，大家听了也许有些残酷，但那种靠牺牲互助的方式获得重生的举动，让我们感叹生命的伟大，因为他们在创造下一代时，繁殖期，雄性螳螂让雌性螳螂把自己吃掉以获得孕育下一代所需要的足够能量。
其实，我们的人类社会，个体间的帮助比相互竞争更重要，这是我读《斑羚飞渡》的最深体会。
羚羊飞渡的读后感篇五
对于任何动物来说，生命都是至高无上的。有时，很好的保全自我的生命，也被认为是一种美德。但是，如果能够牺牲自我的生命去保全他人，那么则称为“高尚”。
应对猎人的追捕，羊群们从容不迫的排成两队，年老的羊一队，年轻的羊一队，最后，年轻的头羊坚毅的站在了老羊队伍中最后一个空缺的位置开始跳过悬崖，一个年轻的羊过去了，一个年老的羊牺牲了。在最后一只小羊准备跳过去时，猎人的枪无情的响起……在头羊悲怆的吼叫声中，老羚羊从容地送走了一个个年轻的生命，而自我却摔进了无底的深渊中。那里没有拥挤，没有争夺，秩序井然，没有一只老羚羊因为惧怕死亡而为自我调换位置。在这感人的一幕的背后，作为代价付出的是一个个鲜活的生命啊!无论哪一方面，是生、是死、是存、是亡，斑羚们都有着同样的权利啊!
但是为什么它们就甘愿付出呢?这——便是生命的闪光点。同是应对死亡，它们没有苟且偷生，没有去争取生存的机会，因为它们懂得，年轻的生命和后代延续比什么都重要，它们不后悔，不怨恨，把生的期望留给别人，自我却选取了死亡。
年轻的头羊孤零零的站在山峰上，是的，它是最后一只，没有飞渡苍穹，也没有人需要它去做一块垫脚石，但是，它却迈着坚定的步伐走了，它永远消失在湛蓝的天空中，消失在那灿烂的彩虹里，我不得不佩服，也不能不感动。看着它的死亡，带给我的却是对先烈们的怀念。是啊，中国抗战时期，那些坚贞不屈的烈士们为了祖国，为了人民，不惜牺牲自我的生命，不正像老羚羊们付出生命一样可贵吗?他们也曾有过壮举，有过辉煌，有着属于自我的快乐，但是为了大多数人民的解放，他们义无反顾，慷慨激昂。他们的生命更为闪耀，他们的名字垂千古啊!他们的牺牲昭示着一个新的未来，他们的逝去象征新生命的开始。
你是否能让你生命中的闪光点一向亮下去?
那一幕，悲壮惨烈!那一幕，惊天动地!那一幕，辉煌灿烂!
我深知，在羚羊身上都有一种神圣而不可侵犯的精神力量。
这是一篇借描述动物来表达作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入绝境时自救和求生的过程，想到了牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种群的生存的机会。
我仿佛听见了镰刀头羊那声坚定的吼叫;仿佛看到了镰刀头羊那副严峻的面孔，灰色母斑羚应对“彩虹桥”对生的渴望，整个斑羚羊群在逆境中秩序井然的场面，飞度悲哀悬崖的场面，镰刀头羊与炫丽的“彩虹桥”融合的壮美场面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊坠下悬崖的血腥味道……无不让我震撼!
这是一只沉着、勇敢、高度职责感和有较强的组织潜力的头羊，是他的方法赢得了种群生存的机会，繁衍了后代。当他从容赴死与炫丽的彩虹融为一体时，一种伤感涌上了我的心头，久久不能释怀。老羚羊心甘情愿的用自我的身体做撑垫，把死的留给了自我。这种舍己为人，死而后已的伟大精神，正是我们所需要的。
透过这件事情，不由让我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火围困的蚂蚁用滚雪球的方式冲出火海，由此可见，在危急时刻，强烈的求生欲和团结力往往会让奇迹产生的。
人、动物都是自然界的一员，应以平等的态度对待动植物。人不是世界的主宰者，不应对待他们如此残忍。
我想呼吁大家：少一份杀戮，多一份和谐!请让我们拉起手来，?卫自我完美的家园!
羚羊飞渡的读后感篇六
不记得是什么时候在读者抑或意林上读过《斑羚飞渡》，最近陪着孩子读沈石溪的动物小说系列，重又读了一遍《斑羚飞渡》。
《斑羚飞渡》是沈石溪的动物小说之一，为国家新闻出版总署向青少年推荐的百部优秀图书之一，入选中学语文教材。该故事描述的是一群斑羚在猎人的围追下逃到一个悬崖，无路可退，为了种族的延续，牺牲老弱，以二分之一的斑羚为代价，成功飞渡悬崖。重读《斑羚飞渡》，收获颇多。
首先是怎样成才，就拿沈石溪来说吧，他1952年生于上海，16岁时赶上的上山下乡运动，到云南西双版纳插队，一呆就是十八年。为了生存，沈石溪养过牛，赶过马，带着鱼鹰到澜沧江捕过鱼，牵着猎狗到布朗山打过猎，几乎天天和动物打交道，亲眼目睹了许多感人肺腑的动物故事。这一段不平凡的生活经历，为作者提供了丰富的创作素材。联想到现在，不管是城市还是农村，大多数儿童都是独生子女，从小娇生惯养，社会实践活动少得可怜，许多人分不清麦苗和韭菜，不知道花生到底是树上结的还是地里长的，不知道农民稼穑的艰辛，他们从小就是为了读书而读书，有的只是考试时的好成绩。我们已经批判了三十年，但是当年的上山下乡运动绝不仅仅是毁了一代人，同时它也造就了一代人。我想现在为城市的中小学生提供一些到农村去锻炼的机会应该是大有裨益的。
再有一点就是人类与大自然和谐共处的问题。人们再也不能为了自己的享受而过度地掠夺大自然了，如动植物资源，矿产资源，土地资源，水资源等等，为了人类自身，为了子孙后代，我们应该珍惜一草一木，小心地维护生态平衡，围湖造田、烧荒造田均已被证明是得不偿失的，人类破坏自然而遭自然报复的事情已是屡见不鲜。好在人们已经意识到了这一点，如政府已经号召我们返耕还林、低碳生活等等，我们每一个人都应该自觉爱护自然，维护生态平衡。
最后一点就是为了斑羚的精神，小小的斑羚都能够为了种族的生存而团结协作且富于牺牲精神，反观我们人类，有时为了一己之利而做出一些令人不齿的事来，正可谓见利忘义。我们应该在全社会掀起一种正义之风，使人们的德育水平大大提升，让世界充满爱!
羚羊飞渡的读后感篇七
第一段：引言（100字）。
羚羊飞渡是一种令人叹为观止的壮丽景象，这种动物在大自然中展现出惊人的勇气和毅力。我曾有幸亲眼目睹了羚羊的飞渡，深受触动。这让我思考到，羚羊飞渡背后蕴含着的深刻意义，给我们带来了什么样的启示。
第二段：毅力与坚持（300字）。
羚羊飞渡的背后凝聚了无比的毅力与坚持。在跨越河流之险境时，羚羊必须面对急流的冲击和悬崖的险滩。然而，它们无惧困难，勇往直前。无论是阻碍的陡峭山崖，还是深不见底的深渊，羚羊都没有退缩。面对种种困难，它们总能找到办法克服，将毅力、坚持和勇气贯穿始终。这告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，我们就能跨越任何难关，实现我们的目标。
第三段：团队合作与互助（300字）。
羚羊飞渡的壮丽场景不仅展现了其个体的勇敢，更是体现了羚羊之间密切的合作与互助。当一只羚羊率先跳入冰冷的河水中，其他的羚羊紧随其后，相互鼓励和支持，形成了一条有序的队伍。在团队合作的过程中，它们紧密地排列，相互依靠，共同面对挑战。这给我们以深刻的启示，告诉我们在人际交往和团队合作中，互助、支持与信任至关重要，只有团结一心，共同努力，我们才能战胜困难，取得更大的成功。
第四段：勇敢追求梦想（300字）。
羚羊飞渡是为了寻找更好的生存环境和食源。它们要穿越困难而险峻的河谷，涉过危险而冰冷的河流，才能到达更为广阔的草原。羚羊的勇往直前像是一面镜子，使我们反思自己的生活和梦想。想要实现梦想，我们需要拥有向前的勇气和在困难面前不屈不挠的品质。羚羊的勇敢和决心诠释了我们应该怀揣着勇气和决心去追逐我们的梦想，随时准备面对挑战和困难。
第五段：结语（200字）。
羚羊飞渡是大自然赋予我们的一幅画卷，它蕴含了关于毅力、团队合作和勇气的深刻启示。当我们面对生活中的困难和挑战时，可以回想起羚羊飞渡的景象，积极展现我们的毅力与坚持，相互合作和支持他人，勇敢追求自己的梦想。正是这些品质，将为我们铺就通向成功的道路，并让我们的人生焕发出绚丽而壮美的色彩。让我们向羚羊一样，飞渡过河流，去追逐我们的梦想。
羚羊飞渡的读后感篇八
以前，我喜欢的动物是--狼，认为“狼”不仅凶悍、强舰勇猛，还有组织和勇往之前的精神。因为‘狼”在每年一度的集体迁徙过程中，头狼都是走在最前面，它是用自己的胸膛保护着它的伙伴--狼群。狼群也紧随其后，没有一只狼为此违反组织纪律的。并且，狼在迁徙时，它们是有图腾的。这也是我喜欢它们的重要原因。
说到“羊”，我以前对她们不喜欢，总觉得它们是最弱小的、胆却的代表。但是，近日我读了初一语文课本“羚羊飞渡”后，使我感叹不已。羚羊在种族面临灭绝时，也能显示出人类觉察不到的牺牲精神。它们在关键时刻，听从头羊的命令，在集体要飞跃一座沟壑时，所有的羊都听从头羊的号召，自觉排成2队，一队是年轻的羚羊、一队是老年羚羊，老年羚羊要为年轻羚羊飞跃沟壑做出自己生命的付出，要为年轻羚羊做飞跃的空中跳板--年轻羚羊踩在老年羚羊的脊背上再次跳跃过沟壑。这样羚羊就有了继续生存的生命群。
老年羚羊为此就付出生命的代价，正因为有了老年羚羊的牺牲，羚羊才不至于灭绝。有时，动物要比人类伟大的多。
羚羊飞渡的读后感篇九
这正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的问题。当我读完这篇文章后，我也为作者感到伤心。他的`父亲送给了他一个羚羊木雕，而作者又把木雕送给了知己万芳，最后又不得不要回来，通过文章中细腻的心理描写不难看出，作者是十分为难的。我也试想过，当我遇到这种情况时，我会怎么办，最后我发现——我会不知所措。
再读了几遍后，我发现了问题所在：最开始的时候，由于作者擅作主张，未经父亲的允许就将木雕送给好友，导致了后来的两难局面。所以在一开始，如果作者想把羚羊木雕送给万芳，那么他就应该先跟父亲商量商量。如果父亲同意，那么一切后来的事就都不会发生，如果父亲不同意，那也没办法。但如果都不问一下，先斩后奏，这必然是不对的。因为作者当时的年龄还小，不足以想清楚将羚羊木雕送给万芳后，会造成什么影响，所以应该先跟父亲商量好了之后再做决定。
独立思考自然是好的，但是我们的年纪还小，不足以真正地思考到问题的每一个后果和细枝末节。这就像雏鹰难以对付狡猾的老蛇一样。所以我们应该通过父母的经历吸取经验，不去做无意义的冒险，为我们独立后的生活做好准备。
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羚羊飞渡的读后感篇十
看完这篇文章，我被深深地震撼了，被羚羊群在面对死亡时的理智、勇气、从容，和老羚羊在知生还无望时的慷慨赴死的勇气所深深的震撼。
这使我我想起一件事：某大型超市在正常营业期间，突然火警警报狂鸣，紧接着就看见滚滚黑烟超市里面冒出。正在购物的人们先是一呆，紧接着方寸，拼尽全力向出口奔去，然而由于此时正是购物高峰期，人很多。大家你拥我挤，原本并不宽敞的出口，很快挤满了，大人人们的叫骂声，小孩的哭喊声处处可闻。事后统计有近百人死于这场火灾。但是令人的深思的是，经专家分析模拟当时情形后，得出的结论却是：如果当时有人引导大家有序的离开，完全可以避免人员伤亡。
回头深思自我，当我们处于这种情况是否还能保持头脑中的那一份了冷静与理智，是否有人能像老羚羊一样挺身而出，我是否能为了别人，而像中年羚羊一样牺牲自我。
也许吧，人们待在和平的社会太久了，利益至上的思想在不觉中左右了我们，使我们应经习惯了以自我为中心，以利益为判断的标准。纵观我们周围的同代人，又用多少还能舍生取义。
也许我们忽略太久了，也许我们太过于应付了，我们的爱国教育有点落后了，小学、初中、高中，我们在升学的压力下，疲于奔波，一切只为升学而做，一切皆因升学而有意义。
当我们历经千辛万苦来到我们梦想中的象牙塔，理想的伊甸园——大学。可是我们早已圆滑，早已磨灭了棱角，已经懂得去适应这一切，去应付这一切了。
也许是和平的年代这不宜显现的原因吧!
羚羊飞渡的读后感篇十一
《羚羊飞渡》这本书讲了这样的一个故事：几个猎人，把羚羊群逼到了伤心崖上，让它们无路可走。争当猎人们准备慢慢收取猎物的时候，羚羊们却做出了一个惊人的举动。
它们自觉地分成了两队：一队是老年羚羊，一对是年轻羚羊。每次，有一只老年羚羊先腾空飞跃到悬崖上空，接着就是一只年轻羚羊随后跟上，踏着老年羚羊的背上再次跳跃，成功的飞渡到对面的山头。每一只年轻羚羊的成功飞渡，都伴随着一只老年羚羊摔下深谷、粉身碎骨。
山崖上空打起的这道生命彩虹，以死亡带来了种群的再生！没有胆怯和躲闪，次序是那么的井然，老羚羊们心甘情愿地舍弃了自己的生命，为下一代开辟了一条生命的桥梁！
这就是生命的博大！这就是种群繁衍的力量！动物能够如此，人类呢？
现实中，并不是所有的人都能做到这些吧？有些黑心商人，为了自己的蝇头小利，做了多少伤天害理的事情！如果人人都能像羚羊那样舍己为人，世界不就变得更加美好了吗！
让我们学习羚羊这种精神吧！
羚羊飞渡的读后感篇十二
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们。他们根本不明白我们这些孩子们的友情是多么的宝贵。他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。
课文说的是，我把珍贵的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还给我。虽然我们之间的友谊没有被受到影响，但我对朋友这样的反悔，我非常的伤心后悔。父母在我心中的光辉形象因此，留下了一道不光彩的伤疤；这件事情，也将大人们的那种重财轻义的思想暴露无遗。
在“我”和万芳眼里，是否拥有羚羊木雕并不重要，重要的是友谊和诚信不能丢，因为它们的价值比羚羊木雕要大得多。在两种不同价值观的碰撞中，她们显得多么纯真，而“我”的父母又是多么庸俗！以这样的观点来选择，两者的轻重可想而知。
我觉的友情比金钱重要的多，一个知心朋友是用钱买不来的。在这个世界上，已经不是金钱最重要了，而是那些友情、亲情。世界上的富翁，真正能算得上有钱的，又有几个呢？现在的社会中还有多少令人感动得真挚友谊，全都是一些用钱做买卖的生意而已。现在谁还会有一颗赤诚的心去交朋友，不都是为名为利的吗？我不禁为事态的凄凉而感慨万千。但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。
当然，我相信，那令人感动的真挚友谊有很多，都是不为名利，都是用一颗赤诚的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远！
羚羊飞渡的读后感篇十三
这个周末，我一口气读了张之路写的《羚羊木雕》这篇名著。这篇文章寓意深刻、真是让人受益匪浅！
《羚羊木雕》主要讲了爸爸去非洲带回一个贵重的礼物——羚羊木雕送给主人公，主人公把羚羊木雕送给了好朋友万方，但是被妈妈发现了，妈妈很生气，让他要回来。主人公左右为难地来到万芳家。拿着万方送自己的小刀，要把自己的羚羊木雕换回来。万方很生气，又被他妈妈打了一巴掌，但是最终还是宽容地把羚羊木雕和小刀都还给了主人公，还说：“没事儿，凡是爸爸妈妈送给我的东西，不管我给谁，他们都没说的······”就这样，“我们”的友谊一点也没改变。
人公的妈妈应该尊重 儿子的友谊，支持他交朋友。不该让他要回礼物。主人公非常伤心地害怕失去和万方的友谊。相反万方却保护了他们的友谊，万方对朋友宽容的举动深深地打动了我。我和万方相比，真是自愧不如。记得有一次，在放学回家的路上，我和几个朋友在谈一个热门的话题，由于我谈的不实际，他们就十分看不起我、奚落我。只有一个人保持了沉默。我想：真是的，交了这么两个狐朋狗友，我真是看走眼了。一气之下，我就自己赌气跑了回家了。最后才意识到：自己和那两位朋友都是不对的，自己不对在不理解朋友，太冲动。两位朋友不对在没宽容我。
在素质教育基地的时候，我受尽四班的欺负，但是周梓涵却没有落井下石，而是一直在安慰我，帮助我。有时还会去告诉李老师我们宿舍的状况，让李老师来管四班这帮“无赖”。最后，四班的那些人来勒索我们班的人，他也没有给他们交钱，而是直接报到了窦老师那里，经过窦老师的协商，事情才得以解决，四班和七班才重新保持了良好的关系。从此，我和周梓涵的关系也越来越密切了。
赠人玫瑰，手有余香。读了这本书，我感悟到：我们在成长的过程中，总是要犯许多错误。但是只要永远保持一颗纯净的心灵，去宽容理解帮助别人，才能找到我们真正追寻的友谊！
羚羊飞渡的读后感篇十四
光阴似箭，炎炎暑期虽然离我远去，却留下许多欢声笑语，许多智慧闲趣，许多美好回忆。最让我回味无穷的是与妈妈一起阅读《羚羊木雕》。我们如饥似渴吸取知识，分享阅读的愉快，享受亲情的温暖，幸福极了。
《羚羊木雕》这本书精选张之路伯伯的中短篇佳作，或幽默诙谐、或清淡质朴、或机智沉峻，从不同的角度诠释了成长的真谛。书中有《羚羊木雕》、《静静的石竹花》、《理查三世》、《啊，那片红旗》等等。每个故事都很精彩，引人入胜。其中《羚羊木雕》是我们最喜欢的。
《羚羊木雕》讲述新宇把爸爸从非洲带来的非常珍贵、非常喜欢的羚羊木雕送给自己后，又把羚羊木雕送给好朋友万方，爸爸和妈妈知道后，逼新宇反悔向万方要回羚羊木雕，可宽容的万方依然愿意做新宇的好朋友的故事。我们被新宇与万方之间的纯洁友谊所感动。
书中万方的为人让我记忆尤深。他的宽容，他的豁达，他的开朗，他是一个十分珍惜友情的人。当新宇把小刀和玻璃框子还给万方，在回家的路上，万方追了出来把玻璃框给羚羊木雕罩上，还把小刀塞到新宇手里说：“拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！”“明天打雪仗，来早点儿！”……多么感人质朴的话啊！在我心中回荡了好久好久。正因为万方的开朗、宽容、纯真，才会有在新宇反悔要回羚羊木雕后，他们俩的友谊依然存在，真情一点没有被伤害。而我有时却会与同学的一点摩擦，要发脾气。我要向万方学习，用一颗真诚的心去交朋友。
关于新宇的爸爸和妈妈知道新宇把羚羊木雕送人后，他们用命令的，坚定的，没有丝毫商量的语气叫新宇要回羚羊木雕。看得出新宇的爸妈，不会沟通，没能尊重孩子的愿望，没有体会孩子之间的真诚友谊。更没有顾及面对渐渐长大的孩子，面对孩子的世界，有自己的想法，有自己的观念。我很庆幸有尊重理解我的好爸爸好妈妈。对我的兴趣，我的学习和我生活上的许多事情他们都与我商量，倾听我的意见，他们都是我的好朋友。
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”友谊是这样的神奇：眼睛看不到，手也摸不着，但纯洁的心可以感受到。友谊的能力像天气，变幻莫测，与日月同辉。它是伟大的，让我高呼一声：“让友谊天长地久！”
羚羊飞渡的读后感篇十五
炎炎夏日，吹着凉凉的空调，躺着床上津津有味地读着张之路的《羚羊木雕》，五年级上《羚羊木雕》读后感。这本书中的每个故事都很精彩，引人入胜。而我最喜欢这本书中第一个故事《羚羊木雕》。
这个故事发生在雪花飞舞的冬天。书中的主人公新宇把爸爸从非洲带回来的珍贵的'羚羊木雕，送给了形影不离的朋友万方。同时，万方也把心爱的小刀送给了新宇。可后来，新宇的爸爸妈妈发觉了，追问羚羊木雕去哪儿了，新宇不敢隐瞒，只好告诉了妈妈。没想到妈妈硬要新宇把木雕拿回来，还说这么贵重的东西怎么能随便送人呢！新宇虽然很生气，但还是向万方家去，读后感《五年级上《羚羊木雕》读后感》。
当我读完《羚羊木雕》这篇故事以后，感觉新宇的爸爸妈妈太坏了，一点也不了解孩子的心。我希望爸爸妈妈们应站在我们孩子的角度去看问题，我们有自己的主见，有自己的观察力，多替我们小孩子想想。
另外，我觉得万方是一个说到做到，讲义气的人。而新宇也是一个讲义气，重友情的人。他们间的友谊，深深感动了我，令我觉得：友谊的力量竟是这么的强大，无论两人之间有什么误会，只要相互理解，这两个人之间的友谊是永远不会改变的。我要学习他们的这种精神，把友谊放在第一位。并且，我深深地体会到，和朋友相处应该讲信用，不出尔反尔。这正如希罗多德说的“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的东西了。”
我想，今后我一定会用一颗赤诚的心去交朋友，也会珍视朋友间的友谊。
羚羊飞渡的读后感篇十六
故事讲的是一个边远山寨的村民们在一个秋冬季节,进大山深处进行集体围猎，在猎狗的帮助下，大家有幸将一群斑羚羊围堵在一个绝壁山崖的顶部，斑羚在后有枪、猎狗的围追，前有万丈深壑的绝难困境下，上演了惊心动魄的绝地互助逃生一幕，当时的地形是：与绝地山顶相隔万丈深渊的仅6米元的对面就是另一座山的峰顶，当时，斑羚羊只要能跨越这6米宽的深渊，就等于越过了死亡线，将获得重生，获得海阔天空的生存空间。可惜斑羚的生理跳越极限是4米，当时有尝试一跳的勇者―一只年轻体壮的斑羚，已经用它们的生命验证了这一结果。对于斑羚的选择：向前，将坠下深渊，万劫不得复生;退后，面对黑洞洞的枪口和猎犬将是一场血腥的屠杀，也是死亡。就在生死存亡关头，斑羚们用它们的智慧和勇气，上演了一幕超越自我、延续生存的壮举：它们采取接力跳远的方式----两只斑羚羊一前一后相继起跳后跳者踩着先跳者的脊背二次起跳、用牺牲一半生命让另一半生命延续的.悲壮方式跨越了6米生命线，而且为种族延续作出牺牲、甘愿做垫脚石的竟然是年老者。最后它们成功了，超越了自我，绝地获得重生，让种族得以延续。
读完全文，我不禁对斑羚肃然起敬，对所有能超越自我、获得新生的动物鼓掌呐喊，同时也要赞美生命，因为我猛然醒悟，生存的真谛不只是竞争，相互帮助才能使生命得到更好的延续。原来只知道：“物竞天择，适者生存”的自然选择竞争法则，读了《斑羚飞渡》一文，才使我明白，生存的法则也包含着同种间的相互帮助。类人猿之所以能进化为更高级的动物―人类，是因为他们开始以社会方式生活，群体间有了协作和分工，而尤为重要的是个体间的协作互助，有了协作互助，他们能猎取更多、更大的动物，有了协作互助，使他们有智慧和精力制造出更加复杂的工具来改造社会，服务自己。再如螳螂，这种大家司空见惯昆虫，大家只知道它有修长的四肢、绚丽外衣和大而明亮的复眼，却不知道它是怎么延续下一代的，说出事实来，大家听了也许有些残酷，但那种靠牺牲互助的方式获得重生的举动，让我们感叹生命的伟大。
其实，我们的人类社会，个体间的帮助比相互竞争更重要，这是我读《斑羚飞渡》的最深体会。
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