教案是为了指导教学过程，提供教学内容、方法、手段和评价等的一种工具。在编写教案时，教师要根据学生的知识水平和学习需求确定教学内容和教学方法。教案的编写需要反复修改和完善，以确保教学过程的有效进行。
小班美术撕贴橘子教案篇一
1、初步学习使用废旧海报进展撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。
1、幻灯片-水果。
2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
一、观看幻灯片-水果。
1、提问。
(1)水果有很多，除了我们看到的`之外，你还熟悉哪些水果?
(2)你最喜爱哪些水果?为什么?
二、观看范画，引起幼儿兴趣。
1、出示画有大树图的范画。
2、幼儿争论：说说自己看法。
3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、示范撕贴过程。
1、先拿出纸对折后，撕出水果的外形，然后涂上胶水贴在树上。
(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教师：水果还可以贴在哪里呢?
幼儿撕贴、师巡察个别指导。
五、评价作品。
1、幼儿相互观赏。
2、布置“果树园”
(张贴幼儿的作品)。
小班美术撕贴橘子教案篇二
1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
操作纸每人两张（供前后两次操作）颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：
1、引入主题，激发探索欲望。
师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。
师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。
师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的'嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。
师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。
2、交代要求，明确操作规范。
提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师全面观察，选取成功作品，展示出来。
4、幼儿示范，教师讲解。
师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”
师：这只小鸡在干什么呢？
师：小鸡还会干什么呢？
5、出示范例，引导欣赏。
师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。
6、幼儿第二次探索操作。
师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？”师巡回指导、观察。
7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。
小班美术撕贴橘子教案篇三
1、尝试撕贴圆形和椭圆外形装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。
一、看一看，说一说。
二、撕一撕，贴一贴。
2、你们在撕图形的时候沿着教师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。
3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看教师给你们的'图片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。
活动延长：
美工区：供应各种撕贴好的外形和碎纸在区域给幼儿连续撕贴；供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。
小班美术撕贴橘子教案篇四
初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
初步了解橘皮和橘肉的作用。
橘子（总数与幼儿人数相同）。
干净的盘子、抹布、筐子若干。
幼儿用书、教学挂图。
引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。
出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。
教师：这是什么？树上有什么？
(2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。
教师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？
引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。
每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。
引导幼儿观察橘子的外表形状。
引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。
引导幼儿自己剥橘子。
教师：想吃橘子怎么办？怎么剥？
教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。
引导幼儿观察、品尝橘肉。
教师：哇！橘肉露出来了。它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？
教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。
幼儿品尝橘肉（鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃），说说橘肉的味道。
教师：你吃的橘肉是什么味道的？
引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。
教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的作用。
教师：橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。
迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。
教师：你还吃过什么食物带有橘子味道？
小班美术撕贴橘子教案篇五
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
学习使用旧海报撕贴成水果。
根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。
画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾、布置水果展。
一、参观水果展。
1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：
(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣。
2、幼儿讨论：说说自己看法。
3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、师示范撕贴过程。
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴。
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品。
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)。
小班美术撕贴橘子教案篇六
1、学习撕纸技能，稳固熟悉三角形。
2、练习使用粘贴材料，把握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的制造性。
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
一、幼儿探究撕纸。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）。
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）。
3.请你们想一个方法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）。
4.请力量强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）。
5.你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）。
6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿争论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1.你们看到了什么？……。
2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）。
3.假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）。
4.请小朋友开头撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内，留意桌面地面清洁。
1.指导力量弱的.幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓舞力量强的幼儿制造性粘贴出和教师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
展览讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。
小班美术撕贴橘子教案篇七
1、学习用橘子皮撕贴菊花。
2、知道秋天是菊花盛开的季节。
3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】。
事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。
【活动指导】。
1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？
（注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”）。
2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？
3、教师示范讲解制作方法：
先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。
（注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领）。
4、幼儿制作活动。
（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。
（2）提醒幼儿注意粘贴时花的形状。
（注：教师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助）。
5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。
小班美术撕贴橘子教案篇八
这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。
【目标预设】。
1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3、感受色彩对比。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【重点、难点】。
通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
【设计理念】。
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】。
1、自己与别人在外貌上面的不同。
2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3、照镜子观察自己。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
【活动准备】。
1、水彩笔，白纸，每人一份。
2、每人一面小镜子。
【活动过程】。
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?
2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)。
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!
五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
活动反思。
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术撕贴橘子教案篇九
活动目的：
养成教育目标：能独立完成自己的作品。
认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
技能：复习巩固撕贴技能。
情感：喜欢参与美工活动。
人格;教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。
活动准备：
各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)。
活动过程：
1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套)，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。
2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。
3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，
4.请幼儿介绍自己的作品。
5.展示作品，讲评。
6.师生共同收拾物品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术撕贴橘子教案篇十
1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景，一边示范画小橘子)。
(2)幼儿作画，教师个别指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
小班美术撕贴橘子教案篇十一
(四)作品展示。
让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!
三.活动延伸：
小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。
附：手指操。
我有一双小小手，一只左来一只右。
变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳。
变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑。
变成相机照一照，大家拍手齐欢笑。
小班美术撕贴橘子教案篇十二
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动准备。
1、幻灯片—水果。
2、画有大树图的画纸（人手一份）、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
活动过程。
一、观看幻灯片—水果。
1、提问。
（1）水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果？
（2）你最喜欢哪些水果？为什么？
二、观察范画，引起幼儿兴趣。
1、出示画有大树图的范画。
2、幼儿讨论：说说自己看法。
3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、示范撕贴过程。
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。
（注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦）。
2、教师：水果还可以贴在哪里呢？
四、幼儿撕贴。
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品。
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“果树园”
（张贴幼儿的作品）。
小班美术撕贴橘子教案篇十三
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园撕贴画活动《鸡蛋和香肠》小班美术教案，欢迎大家分享。
1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。
一、看一看，说一说。
二、撕一撕，贴一贴。
2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。
3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。
美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴；提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。
小班美术撕贴橘子教案篇十四
活动目标：
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的`美感。
活动准备：
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程：
一、谈话导入：
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好！”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）。
请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢？
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
小班美术撕贴橘子教案篇十五
活动内容：撕贴乌龟（手工）。
活动目标:。
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:。
1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):。
2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
活动过程:。
(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。
师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。”
(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。
师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”
2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作:。
师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”
教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏,教师作简要评价。
三、户外活动：
1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导p21。
2、分组活动：（见周计划表）。
活动反思与建议：
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的'还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
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