教案是教师在备课阶段制定的一份详细计划，用以指导教学活动的开展。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？教案的编写需要注意哪些要点呢？下面是一些教案示例，供大家参考。通过学习这些教案范文，我们可以更好地理解教学设计的要点，并借鉴其中的优秀经验，提高自己的教学质量。
小班户外游戏圈圈乐教案篇一
开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
基本部分：
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：
――分散游戏。
小班户外游戏圈圈乐教案篇二
1、培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
2、背景音乐课件、动画课件。
师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。
（1）师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
（2）师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
（3）师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
（4）师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
（5）师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
（1）开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
（2）钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。
小班户外游戏圈圈乐教案篇三
1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机。
一、准备活动。
1、队形训练切断分队，最终成四路纵队。
2、准备运动。
二、活动进行。
1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自我的队伍。
教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。
三、游戏结束。
1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：
整队听音乐，退场。
小班户外游戏圈圈乐教案篇四
活动目标:。
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一.开始部分。
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教师告诉幼儿今日的游戏资料。
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎样钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分。
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班户外游戏圈圈乐教案篇五
和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在进取的参与过程中体验着欢乐的过程并发展其运动本事。
如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期研究的重点。
在经过了一些案例的研究后，我发现：
1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点。
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就。
必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟悉的身体来开展运动。
2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。
本班孩子最近一向关注着各种各样的"好朋友"，结合正在开展的主题活动、拓展自我的经验，我设计"我和我的好朋友"，让孩子和身体朋友一齐游戏，体验身体的协调运动的欢乐。
3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。
本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不一样的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调本事，平衡本事，力量的支撑，钻爬本事。
游戏目标。
1.喜欢和教师同伴一齐做运动游戏。
2.尝试用自我的身体做各种动作，发展协调本事。
游戏准备背景音乐。
游戏过程。
一、准备活动——身体操。
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏——钻洞洞。
1.做个小洞洞。
a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。
b.用脚和身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。
2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞，充分活动自我身体的各个部位。
三、结束活动——身体操。
儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖和屁股，再见!
小班户外游戏圈圈乐教案篇六
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。
2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。
3、音乐（快乐宝贝）。
一）开始部分：情景导入3分。
“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”
（律动“快乐宝贝”）。
二）基本部分：学习阶段。
a、自由玩圈5分。
“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？”（5幼儿自由说）。
“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”
（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等）。
（吹哨）“围成一个大圆圈，1——2——3，表扬**、***。”
“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”（一幼儿）。
“有谁玩的更有趣的？”（三幼儿）。
“你们来玩一玩。”（五幼儿）。
“你觉得谁玩的最好？”
“我们一起来学学。”
“我看见小朋友是这么玩的，我们来学学。”
b、教师示范新玩法5+2+5分。
1、师示范幼儿练习5分。
“我这也有一个新玩法，瞧！看清楚了！”（师示范）。
“谁来说说我是怎么玩的？”（一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）。
“谁愿意来学这个本领？”
“谁来和老师一起学一学。”
（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳。”
“谁学会了？”
“圈要放在哪的？”
“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”
“他的圈为什么会掉下来？”
“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”
“好，再来试试。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”（师幼练习）。
2、幼儿自由练习2分。
“好玩吗？”
“找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。”（幼儿自由练习）。
“学会了可以玩给倪老师看看。”
3、集体练习3分。
“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”
“走走走，跳跳跳。”（慢快）。
c、幼儿分组比赛10分。
“把圈取下来拿在手里。”
“这本领有没有都学会了？”
“刚才你和朋友比赛了没有，谁赢了？”
“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧！看前面有什么？”
“听清楚游戏是怎么玩的？”
“听到我的口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。”
“有没有听明白？”
“比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？”
“谁愿意来试一下。”（一幼儿示范）。
“你发现了什么问题？”（圈掉下来、双脚一起跳）。
“返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为朋友助威。”
“记住了吗？请你们先把圈套在膝盖边准备好。”
（幼儿分组比赛）。
“表扬第*组小朋友，还有个别小朋友要犯规，下次游戏我们要注意哦。”
3、结束部分：舒展身心2分。
“刚才哪组小朋友得冠军了，我们请客人老师为冠军组颁奖。”
“给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。”
塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。
小班户外游戏圈圈乐教案篇七
通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
练习钻、跳、平衡等基本技能。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
小班户外游戏圈圈乐教案篇八
1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。
2.放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。
3.教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。
玩法二。
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1.幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。
第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。
玩法三。
1.幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等。
1.录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.
汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。
2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。
3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。
1.每一对音响筒贴上相同的标记。
2.此游戏中，幼儿不可打开筒盖。
3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。
(在幼儿自己掌握玩法后)。
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小班户外游戏圈圈乐教案篇九
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的'圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）。
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：
1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十
1、要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2、幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
每人一张大的报纸。
一、开始部分教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子。
二、教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
折"尾巴"幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的.样子。
幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
结束部分：
分散游戏。
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动
小班户外游戏圈圈乐教案篇十一
玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，细心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网能够由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换主角进行。
2幼儿园小班体育游戏：小兔拔萝卜。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一齐去把它们拔回家。”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十二
游戏目的：培养幼儿协作能力。
游戏方法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
游戏规则：摇动时两人朝一个方向,同时摇动，保持动作的协调性和一致性。 建议：此游戏适合小班幼儿。儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌：
摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，
外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；
你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好，
抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十三
在一次建筑区搭房子的游戏中，鹏鹏需要用正方形搭窗户，因正方形用完了，无意中他将两个三角形组合在一起变成了一个正方形，他非常的高兴。同时也引发了其他幼儿对图形组合的兴趣。而在日常生活中，幼儿经常接触圆形、正方形、三角形的物品，对形状有一定的感知。为了更好的激发幼儿对图形特征的感知，尝试选择图形拼出不同的图案，发展幼儿的操作能力和创造力。所以，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿实际发展水平，以熊妹妹办画展为主题，设计和生成了本次教学活动。
1.通过摆弄图形，体验图形组合变化的乐趣。
2.巩固对圆形、正方形、三角形的认识及图形特征的感知。
3.能选择图形拼出各种不同的图案，发挥幼儿的创造力。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.发展观察、辨别、归案的能力。
重点：巩固对圆形、正方形、三角形的认识及图形特征的感知。
难点：能选择图形拼出各种不同的图案，发现一个整体物可以用几个图形拼成。
经验准备：日常生活中幼儿见过圆形、正方形、三角形，玩过有关形状的玩具和积木。
物质准备：
1.熊妹妹的头饰各一个。
2.用图形拼合在一起的3条小路。
3.熊妹妹家开画展的布置及图形拼贴画作品2—3张。
4.圆形、正方形、三角形图形若干，白纸、胶棒。
(一)创设“熊妹妹办画展”的游戏情景，激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
教师：小朋友们，今天熊妹妹要办一个特别的画展，邀请我们一起去参加，我们去看看吧!
(二)利用游戏，引导幼儿说出图形的特征，充分感知圆形、正方形、三角形的特征。
1.幼儿在教师的带领下走进熊妹妹的家。
提问：熊妹妹家门前这3条路，是由哪些图形宝宝拼成的?
2.幼儿自由选择一条路去熊妹妹家，并说出是什么图形的路和图形的特征。
3.教师小结：圆形圆圆的没有角，正方形有四条一样长的边，三角形有三条边和三个角，原来这3条路形状都不一样，每个形状的大小也不一样。
(三)通过欣赏熊妹妹的画展，引导幼儿进行图形拼摆，帮助熊妹妹制作图形拼贴画。
1.欣赏熊妹妹的图形拼贴画。
2.引导幼儿观察拼贴画，了解图形组合的变化。提问：(1)熊妹妹画了什么?
(2)熊妹妹要考考你们，它的这些画是怎么画出来的呢?
(3)这些画由哪些图形拼出来的呢?
3.引导幼儿帮助熊妹妹制作图形拼贴画，教师巡回指导。
4.请幼儿把自己的作品送给熊妹妹，并向熊妹妹介绍自己的作品。
5.教师小结：小朋友们今天可真能干，帮助熊妹妹拼出了这么多漂亮的图形拼贴画，而且还很有爱心，帮助了熊妹妹办画展，你们真棒!
(四)活动延伸。
1.引导幼儿和父母、老师一起寻找生活中圆形、正方形、三角形的物品。
2.在建筑区引导幼儿利用积木进行拼搭。
3.投放到在益智区，幼儿操作三角形、圆形、正方形图形卡片进行图形拼摆。
游戏是小班幼儿学习的主要方式，根据小班幼儿的'学习特点，在本节活动中我以游戏化的情景贯穿始终，感受数学活动的乐趣。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此在教学活动中我非常注重创设游戏情境，让幼儿处于主动地位。首先，创设“熊妹妹办画展邀请小朋友”的情景导入，以鲜明的小动物形象迎合幼儿的心理，激发幼儿学习的积极性。通过去熊妹妹家的游戏，巩固幼儿对图形的认识及观察，为“图形拼贴画”做铺垫。同时运用游戏语言吸引幼儿主动帮助熊妹妹办画展。幼儿与材料的互动进行图形的拼摆，感受到图形组合变化的乐趣。
本次活动，我遵循“玩中学，学中乐”的教育理念，引导幼儿在观察和创作中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十四
游戏目的：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的`精神，弘
扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣。
游戏玩法：幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿：老鹰来了
师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
游戏规则：游戏时应该做到不推也不挤，有序排队，注意安全。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十五
游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌资料：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。
方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自我停稳，不必扶物投得远。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十六
2．喜欢参加体育教学，感受运动游戏的快乐。
3．感知“1”和“许多”
室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个。
（一）开始部分。
1．激发兴趣，确定角色。
师（戴着刺猬头饰）：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？”
2．教师带幼儿来到户外，做准备教学。
“孩子们妈妈一起做运动”（放音乐）。
（二）基本部分。
1．游戏《小刺猬运水果》。
导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌《秋天的水果》，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”
教师同时提出上滑梯的要求。
2．幼儿第一次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。
3．幼儿第二次运水果。
幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。
4.幼儿第三次运水果。
比比看谁能运回更多的水果，鼓励幼儿想办法，不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“许多”。
5．表扬鼓励幼儿。和幼儿一起互相交换粘贴各种水果，融洽师生情感。
（三）结束部分。
教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，认识各种水果，休息整理，体验收获的快乐结束。
（四）延伸教学。
美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉发展，为娃娃家增添游戏材料。
因为小班幼儿特别喜欢模仿，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏，并以拟人化的教学形式理解和参与教学，才能满足他们爱模仿的心理需求。本次教学因为满足了幼儿的心理需要，使幼儿对教学有兴趣，能够积极地参加，在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐。
虽然教师是游戏的发起者，但并不等于是游戏的导演者。所以我准备了丰富、充足的教学材料（幼儿的绘画作品压膜），幼儿能根据自己的意愿选择材料，在自由游戏中，幼儿既是教学的主人又是教学的主体；既锻炼了大肌肉的发展，又促进了小肌肉的发展。
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小班户外游戏圈圈乐教案篇十七
设计意图：
为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一齐玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作本事。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一齐做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）。
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸：
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：
1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
小班户外游戏圈圈乐教案篇十八
1、发展幼儿奔跑及协调的能力。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。
发展幼儿奔跑及协调的能力。
培养幼儿积极参与活动的.兴趣及自觉遵守规则的好习惯。
绳子(数量为幼儿人数的一半)。
1、开始部分：首先带领幼儿做游戏前的热身运动;。
游戏开始：
(1)请幼儿做和老师相同的动作(如老师说向左走，幼儿即朝相同的方向做动作)，练习向左、向右、向前、向后走及小跑。
(2)请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右、向前、向后走和跑，要求两个人动作一致。
2、基本部分：
(1)幼儿两个人一组，站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉至身后。
(2)交待游戏的玩法：赶车人喊“驾——”小马就跑，赶车人喊“吁——”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交待角色请幼儿示范一次。
(3)幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。
(4)增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车的人口令改变方向并根据口令或跑或停。
3、结束部分：
幼儿随音乐两人一组玩“炒蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。”当念到“翻跟头”时两名幼儿各自手臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏再继续进行。
幼儿玩的很开心，此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。
下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。
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