杭州游学心得体会 杭州的心得体会(优质9篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

杭州游学心得体会篇一

今天早晨，太阳不知躲到了何处，下起了蒙蒙细雨，我们刚从酒店出来，就感到一阵的寒冷。我想雨中游西湖应该别有一番情趣，于是我们便前往西湖游玩了。

一来到西湖，我便开始照相。哇，真漂亮，树木郁郁葱葱的，湖水清澈见底，花儿数不胜数，真是个风景优美的好地方。我独自走在一条小桥上，远远望去，蓝蓝的天空不再是天空，树木也不是树木了，而是一幅幅风景如画的景色，可想而知这位画家是多么了不起。看!我们来到了九曲桥，一走上这弯弯曲曲的桥，可想到古人们是多么的细心，当走完的时候，可想到古人们是多么的辛苦，我赶紧拍了一幅九曲桥的像，作为留念。走着走着，哇!好多鸟啊，这时传来了一阵响声，抬头一望，别说还真有许多小鸟，有大的也有小的，简直美丽极了!看，在前面的凉亭还有几位老人家在耍剑呢，我急忙跑了上去凑热闹，看着他们耍起来手脚灵活，神气十足，连忙拍下来，慢慢欣赏他们的武艺。

天色渐渐变暗，我们刚吃完美味的晚餐，便回酒店了。晚上的西湖真美啊!五颜六色的霓虹灯，一齐照在了西湖的水面上，使西湖的湖水不再是一种颜色，而是由许多种颜色凝聚成的湖水，使人百看不厌，回味无穷。在西湖的边缘，花花草草简直是西湖的警示牌，它告诉我们，西湖不仅是美的，更重要的是，它能够给花花草草提供充分的水分，说明西湖是善良的，因此请我们不要伤害西湖的环境，更要保护西湖。说到这，我们也回到西湖大酒店了，我真希望以后还能再来，重游美丽的西湖!

杭州游学心得体会篇二

杭州，作为中国的风情之都，拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。作为一名来自外地的学生，我有幸选择来到这里求学，与这座城市相处了一段时间。在这段时间里，我深深体会到了杭州的独特魅力，无论是山水如画的西湖，还是繁华热闹的钱江新城。在杭州的学习生活中，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面将就我的这些体会进行总结和分享。

首先，杭州的人文底蕴给我留下了深刻的印象。作为文化名城，杭州有着悠久的历史和丰富的文化资源。在我学习的过程中，我有幸接触到了不少杭州的传统文化，比如茶文化、绘画及丝绸制作等。尤其是在西湖边，我能欣赏到许多古典文学作品中所描述的梦幻般的景色，让我感受到了诗人笔下的杭州。这些文化体验让我更好地了解了中国传统文化的魅力，也增强了我的文化自信心。

其次，杭州的大学氛围给了我良好的学习环境。作为一名在杭州的大学生，我每天都可以与来自不同地方的优秀同学们一起学习和交流。这是我在杭州学习最宝贵的财富之一。在课堂上，同学们的热情和积极参与让我深受启发，大家之间的互动也促进了彼此的进步。此外，杭州的大学还为我们提供了丰富多样的学术讲座、学术研讨会等，这些活动不仅拓宽了我的学术视野，也使我能够更好地了解不同领域的前沿知识。

此外，杭州的创新创业氛围也给了我默默的鼓舞。作为中国的创新创业之都，杭州拥有着许多外来项目和创新企业。在我学习的过程中，我也接触到了一些创业故事和实践案例。这些让我明白，创新不仅仅是大型企业的事情，创业不仅仅是成功者的特权。每个人都可以在杭州这样的创业氛围中找到自己的机会和梦想。这让我更加有信心，也更加愿意积极探索自己的创新创业能力。

再次，杭州的生活方式给了我诗意的感受。在这个城市里，人们过着舒适的生活，注重工作和生活的平衡。无论是在杭州的街头巷尾，还是在西湖畔的绿意中，我都能看到人们悠闲自在的身影。这种生活态度深深影响了我，让我学会了放慢脚步，享受生活的美好。在杭州这样的城市里，我学会了更好地照顾自己，关注自己的内心需求，让自己的生活更有质量和意义。

综上所述，学习在杭州的这段时间让我收获颇多。杭州的人文底蕴、大学氛围、创新创业氛围以及诗意的生活方式，都让我感受到了这座城市的独特魅力。我学会了欣赏美景、学习文化、探索创业机会，也学会了享受生活的美好。这些经历和体会将成为我宝贵的财富，让我更加自信和乐观地面对未来的学习和生活。我相信，在杭州这个充满活力和创新的城市里，我将能够不断成长和进步。

杭州游学心得体会篇三

这次有幸来杭州听课，让我看到了金三角老师的风采。不得不感叹几乎听的每节课都是很好的，例如精灵之舞，我爱我家，是谁躲起来了等等.....

来说说精灵之舞吧，这节课我对它的印象很深，先不说它整节课的思路清晰，老师的张扬表现真的很喜欢，这节音乐课，让人眼前一亮。我爱我家也是节音乐课，虽然他们同样都是一节课，同样都是一个幼儿园的，但是两位老师的风格却是迥然不同的，教师通过一个小围裙，拉近了师幼之间的距离，十分的温馨。是谁躲起来了是一节综合课，教师通过ppt，让幼儿自由操作，让他们大大增加了兴趣。

这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点:

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的`闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。

尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

杭州游学心得体会篇四

杭州作为中国的一座历史文化名城，吸引了无数人的目光。作为中国的首批历史文化名城之一，杭州拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴，同时也以其独特的自然风光而广为人知。近年来，我有幸参观了杭州会展中心，深深感受到了杭州的独特魅力。以下是我的体会和感受。

首先，杭州会展中心的建筑设计精巧且富有创意。在进入会展中心的瞬间，我被其独特的建筑风格所吸引。整个建筑群以现代的设计风格为主，大量运用了曲线形状和玻璃幕墙，给人一种流畅和透明的感觉。同时，建筑内外的装饰和细节处理也非常精致，让人感受到设计师的用心和巧思。这些独特的设计元素不仅使杭州会展中心成为一座艺术品，也体现了杭州作为一座现代化城市的发展与进步。

其次，杭州会展中心的设施齐全且服务周到。无论是会议、展览还是演出，杭州会展中心都能提供各种现代化的设施和服务。会议厅配备了先进的音视频设备、舒适的座椅和良好的空调系统，满足了与会人员对于设施的要求。展览馆配备了宽敞明亮的展览空间，而且还有专业的展览设计师和工作人员为参展者提供全方位的支持和服务。此外，杭州会展中心的周边还设有各类餐厅、咖啡厅和休闲场所，为参观者提供各种选择，并且方便迅捷。

再次，杭州会展中心的管理严谨且运营高效。作为国际级的综合性会展中心，杭州会展中心十分注重管理与运营。在我的参观过程中，我看到了一支专业、高效的管理团队和工作人员。无论是会议的准备、展览的搭建还是演出的筹备，都能看到他们的专业素质和敬业精神。通过他们的努力和默契配合，每一次活动都能顺利进行，达到预期的效果。杭州会展中心的管理团队和工作人员的素质与能力，不仅为杭州会展中心的发展打下了坚实的基础，也为杭州市的会展事业发展树立了榜样。

最后，杭州会展中心的成功离不开杭州市的政府支持和市民的热情参与。作为一座历史文化名城，杭州市以其深厚的文化底蕴和优美的自然风光吸引了众多企业和个人的注意。而杭州会展中心的兴起，则为杭州市的会展事业注入了新的活力和动力。市政府的政策支持和市民的积极参与则提供了坚实的保障和支撑。正是这种政府和民众的共同努力，使得杭州会展中心能够在短时间内成为国内一流的会展中心，并吸引众多国内外企业和机构的选择。

综上所述，杭州会展中心作为杭州市的一张名片，展示了这座城市的现代化和国际化水平。其建筑设计精巧，设施齐全，管理严谨，运营高效，获得了市政府的支持和市民的热情参与。我相信，在不久的将来，杭州会展中心将继续发挥着重要的作用，成为杭州市会展事业发展的重要推动力。

杭州游学心得体会篇五

人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。

20--年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：

一、数学教师应该具有扎实的基本功

基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。

数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。

而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。

《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的基本知识引导到位。

二、与时俱进，充分理解《新课标》

《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。

所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。

三、拓宽视野，正确把握《新课标》

把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。

如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本知识、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动经验);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。

其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。

教师杭州学习心得体会

杭州游学心得体会篇六

杭州会是一个旨在展示中国古代文化的主题公园，也是我近期参观的一个景点。通过参观杭州会，我对中国的传统文化有了更深的了解，也收获了许多体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我对杭州会的五个方面的体会，包括景点的布置、文化的传承、主题的贯彻、人文的渲染以及参观的意义。希望通过这篇文章，能让更多的人了解并向往这座特殊的主题公园。

首先，杭州会的景点布置给我留下了深刻的印象。整个公园的建筑和景观都充满了中国古代的气息，仿佛让人置身于传统的中国村落中。从精心选材的瓦片、护栏、雕塑，到几处仿古的建筑，每一个细节都体现了设计师的用心。尤其是主要的景点如各种古街、酒馆和戏院，以及历史剧演出的表演场地，都给人一种如梦似幻的感觉。参观者可以在这里体验到数百年前的古代文化，仿佛时光倒流，重温了千年的风情。

其次，杭州会对中国传统文化的传承也让我印象深刻。在公园中，有许多不同的展览和展示，包括古代艺术品、传统手工艺、文人雅集等等。特别是有几个专门的工作室，展示了古代的传统工艺如刺绣、剪纸和陶艺等。这些工匠们将古老的技艺传承至今，并把他们的知识和技术分享给了参观者。通过亲身观察和体验，我更加珍惜中国传统文化的价值，并意识到它们对我们现代社会的重要性。

第三，杭州会对主题的贯彻也值得称赞。在整个公园中，都体现了传统中国文化的主题，包括建筑风格、装饰、音乐和表演等方面。尤其是那些在公园中演出的历史剧，他们完美地还原了古代的场景和故事，让人仿佛穿越时空。这样的主题贯彻不仅增加了参观的乐趣，也帮助我们更好地了解古代与现代之间的联系和变化。

此外，杭州会的人文渲染也给我留下了深刻的印象。在公园的各个角落，都能感受到工作人员的热情和服务意识。无论是卖票的小姐姐，还是导游和演员，他们都乐于与参观者交流，并分享他们对古代文化的了解和热爱。他们的耐心和专业给我留下了深刻的印象，也让我对杭州会更加喜爱。

最后，参观杭州会给我带来的意义超出了我最初的预期。不仅仅是一个旅游景点，杭州会更像是一个文化的殿堂。通过参观，我不仅加深了对中国传统文化的了解，还激发了我对这方面的兴趣和热情。我想进一步学习和了解中国的传统文化，以及参与到传承和发展中去。之后的旅程，我将更加关注中国的文化遗产和传统艺术，也会积极寻找相关的学习和实践机会。

总之，杭州会给我留下了深刻的体会和感悟。通过参观杭州会，我对中国传统文化有了更深的理解和热爱。我深知自己在这方面的学习还有很长的路要走，但我将继续努力，为传承和发展中国文化尽自己的一份力量。希望更多的人能够参观杭州会，感受这个古老而又充满活力的文化殿堂。

杭州游学心得体会篇七

2016年g20杭州峰会的主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，四个关键词的英文首字母均为“i”。“4i”主题不仅是对世界经济呼唤新发展理念的强力呼应，更是与中国确立的以创新发展为首的五大发展理念高度吻合。作为g20主席国，中国期待与世界分享发展经验，推动世界经济实现全球可持续发展。

2008年以来，世界经济遭受重创，国际货币基金组织和世界银行频繁下调经济增长预期，贸易增速连续多年低于经济增速。世界各主要经济体虽频频出台刺激政策，但强劲新动力尚未形成。面对困境，主要发达国家由鼓励全球化转向鼓励“再工业化”和保护国内市场;全球贸易投资机制建设的重心侧移，自贸区“意大利面碗现象”严重化;政策着眼点发生变动，由着眼长远转向应对当前。国际经济合作被筑起一道道围墙，货币、财政、汇率、贸易与投资等宏观经济政策得不到有效协调，相互制肘掣肘的现象时有发生。

全球化背景下，世界尤如一个地球村，你中有我，我中有你。“逆全球化”不是世界经济的正确选项。“再工业化”、假借“双反”之名的产业和贸易保护主义政策是低效的;以邻为壑的量化宽松、汇率贬值政策治标不治本。面对挑战，世界需要更大的合作联动、包容互助，需要各国展现出更宽阔的胸怀。

2015年十八届五次全会，中国提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。在经济增长放缓、传统动力失速的背景下，需要通过创新、协调保持经济活力和稳定增长，通过绿色、开放开启新模式和拓展新空间，通过共享来实现长期的包容均衡发展。

中国长达近40年的改革开放发展经验表明，面对经济增长乏力，要从供给侧方面鼓励创业创新，向科学技术要效率、要活力、要空间;面对贸易萎靡，护产业、争市场的传统思维并不灵光，只有携手共商、分工协作、资源优化、优势互补，才能盘活全局;面对国内企业破产、工人失业，盲目排外不是出路，放眼全球、践行包容，通过帮助落后贫困国家加快工业化、城镇化，可以开拓新的市场。

根据世界知识产权组织、英士国际商学院以及美国康奈尔大学发布的2016年全球创新指数，中国创新能力从去年的第29位上升至今年的第25位，这也是中等收入国家首次跻身前25位。

近年来，中国坚持开放与世界实现联动发展，提出共建“一带一路”、国际产能合作等重大倡议。与此同时，中国政府针对传统比较优势弱化的实际，大力推动供给侧结构性改革，加快产业的转型升级。2015年，全国新登记企业443.9万户,同比增21.6%，日均登记企业达1.2万户，发明专利申请受理量首次超过100万件，科技进步贡献率达55.1%。

4i是中国五大发展理念的世界呈现。在合作机制上体现创新理念，搭建更加开放、包容、自主的合作框架：“一带一路”不同于以往封闭的自贸区、共同市场、经济联盟等机制安排，国际产能合作不同于单向的产业转移，更多的表现为网络化合作;。推进全球基础设施互联互通，旨在疏通经络，推动世界经济实现长远联动式发展;。在平台搭建上体现包容共享，发起筹建亚洲基础设施投资银行，一方面募集资金，帮助发展中国家和贫困落后国家解决基础设施建设资金瓶颈，提升世界经济发展的平衡性、和谐性;，另一方面，虚心汲取世界银行、亚洲开发银行的运作经验，积极与这些“竞争对手”开展合作。会址选择风景如画的杭州，则是传达中国希望世界经济实现绿色高质量发展的美好愿景。

作为g20主席国，中国在这个以对话协商为工作机制、兼顾代表性和平衡性的国际舞台，向世界传达自己的理念、信心、愿景和诚意，也期待着“4i”能激发出第五个“i”??incentive(激励)!

杭州游学心得体会篇八

杭州是我最喜欢的城市之一，它充满了古典韵味和现代活力。我曾多次游览杭州，每一次的经历都让我感慨良多，领悟到了生活的真谛。下面，我将以五段式的文章为您展示我在杭州的心得体会。

第一段：杭州的美景

杭州以湖光山色而著名，美景处处可见。而我最喜欢的必然是西湖。西湖的美景早已被千百年的文人墨客描摹成不朽的诗篇，每一幕都让人为之倾倒。在夏日的早晨，薄雾笼罩的西湖显得分外宁静，湖面上的倒影仿佛是一场水墨画。而到了傍晚时分，西湖的美景显得格外迷人，倒影与天空交相辉映，宛如神仙境地。这样的美景让人仿佛忘却了尘世的烦扰，心灵得到了深深的洗涤。

第二段：杭州的历史文化

杭州拥有丰富的历史文化，这里有许多古老的建筑和文化遗址。最著名的当属河坊街，这条老街贯穿了宋代的建筑群，保留了悠久的历史底蕴。河坊街上不仅有各种古色古香的店铺，还有许多传统的手工艺作坊，让游客亲身体验古人的智慧和技艺。此外，杭州还有许多历史悠久的寺庙和名胜古迹，如灵隐寺和苏州街等等。这些历史文化的瑰宝让我更加了解了杭州的深厚文化底蕴。

第三段：杭州的生活方式

杭州人民注重一种舒适宜人的生活方式。无论是在杭州的青年路还是步行街上，总能看到人们悠闲自得地散步、聊天。而在郊外的杭州富春江边，有许多餐馆为游客提供新鲜的江鲜美食，踏着微风和青山，享受美食的同时也能感受到大自然的独特魅力。而在杭州的几大公园里，人们可以尽情地欣赏樱花、菊花或者红叶，感受不同季节的美丽变化。这种舒适宜人的生活方式让我意识到人生并不局限于忙忙碌碌的工作和奔波，还有许多美好的享受应该去追求。

第四段：杭州的创新力

杭州是一个创新力十足的城市。作为电子商务的中心，杭州培育了许多科技公司和创业企业。阿里巴巴总部的乌镇，已经成为国内外企业家学习交流的热门地点。在这里，不仅可以看到年轻的创业者激情四溢，还能感受到科技创新的力量。举办过的世界互联网大会，将杭州推向了世界的舞台。这种创新力是杭州人民所追求的，也是我对生活以及工作的启发。

第五段：杭州的热情好客

杭州人民以热情好客而闻名。无论是在大街上迷路了还是在餐馆遇到困难，杭州人总是愿意伸出援手，帮助解决问题。在杭州的旅途中，我曾多次感受到杭州人民的热情款待。他们愿意为游客提供旅游建议，并分享他们对杭州的热爱之情。杭州人民的热情让我有一种宾至如归的感觉，让我对这座城市充满了感激之情。

总结：

杭州是一个美丽的城市，它拥有迷人的自然风光和丰富的历史文化。它的生活方式舒适宜人，创新力极强，并以热情好客的精神闻名。在我游览杭州的过程中，我领悟到了生活的真谛，也让我对杭州充满了感激之情。我相信，这座城市将继续散发出独特的魅力，吸引更多的人们前来探索和体验。

杭州游学心得体会篇九

在为期三天交流学习会上，我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们教师提供了宝贵的学习与交流机会，更为我们教师的发展提出了新的方向。下面是本站小编为大家收集整理的杭州学习

心得体会

人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。

20xx年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：

一、数学教师应该具有扎实的基本功

基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。

数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。

而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。

《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的基本知识引导到位。

二、与时俱进，充分理解《新课标》

《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。

所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。

三、拓宽视野，正确把握《新课标》

把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。

如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本知识、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动经验);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。

其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。

20xx年4月10日，在朱校长、李主任的带领下，我们一行12人赴杭州参观学习。4天时间里，我们分别参观了京都小学和娃哈哈小学。在这次学习中，我感触很多，受益匪浅。下面就三个方面谈一下我的心得体会：

一、高效的自主学习

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，这一点在京都小学的课堂中体现得十分到位。教师的理念都十分先进，在听课的过程中，我发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。学生的积极参与已经成为了自我需要，教师没有满足于学生都在发言，而是看学生有没有独立的思考。师生、生生做到了真正的互动。同时，教师放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思想的机会。让学生放开说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来。

二、教师充分尊重学生意见，共同建设和谐校园

两所学校的艺术氛围极为浓厚，其中京都小学将“上善若水”作为学校文化的核心理念，形成了“绿色、流动、包容、个性”为特征的学校精神面貌。以版画为基础，开设包括陶艺、戏曲、体操等更多艺术课程，让每个孩子都敢尝试，每个孩子都来体验过程，都能体会快乐。从源头上改变评价体系，不以效果来论英雄。在校园建设中，随处可见学生自己的设计，教师充分信任学生，相信学生有这个能力，把机会交给学生，让学生真正感受到被关注。在参与活动的过程中，获得成功感，喜悦感，自信心显著增强各方面素质得以提高。

走在娃哈哈小学的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，从校舍的设计到教学楼的标语，文化长廊，每一个细节都彰显着他们独特的视角。比如学校的塑胶运动场建在教学楼的楼顶，部分艺术教室安排在地下一层，充分利用了学校的环境资源。

三、班级特色文化建设

这次参观学习给我感触最深的是两所学校的班级文化建设。班级管理计划的制定重在“细”，具体实施重在“严”。走进京都小学的教室，首先映入眼帘的是窗台上摆放整齐的洗手液，每瓶上都标着孩子的名字，学生告诉我，老师要求他们勤洗手、讲卫生，上课拿课本前一定要把手洗干净。这让我想起了之前洪校长引领我参观校园时的一个小细节，当时洪校长在楼梯上发现了一小片纸，她很随意的捡起并扔进垃圾箱，这难道不是学生一个最好的榜样示范吗?我们大多数老师都是毕业于师范院校的师范专业，何谓“师范”?我国著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范”。对于这句话，以前我从没有深入的思考过,今天方悟得为人师者学高和身正的重要。

再看京都小学教室后面的布置，这是尤为吸引我眼球的一个地方。先说板报，板报的设计不是单纯的写写画画，而是很有设计感的将黑板分为了三大块，最左边是贴了20张形态各异的小兔子，每只小兔子代表每个学生，每当学生某方面取得进步时，老师都会在代表他的小兔子身上粘贴一个小红心，以示鼓励，这一版块称为“猪年顶呱呱”或者“每月之星”。黑板中间是“收获园地”，张贴了孩子们做的

手抄报

倡议书

再如，娃哈哈小学各个班级的宣传班牌全是学生自行设计制作，充分发挥了孩子们的想象力和创作力。比如5年级2班，学生们称之为502“万能胶”之班，班主任姓胡，孩子们把502中间的0设计成一个胡萝卜，想象力之丰富让我们一行人无不为之感叹。

以上是我本次杭州之行的一些体会。总的来说，通过这次学习不仅增长了见识，还给我带来很多思考，思考我们的学校、班级以及教师如何能更有效地发挥我们曲师大附小的特色，并把我们的学校做大、做强。

教育需要一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。作为一名年轻教师，更应该与时俱进，时刻保持清醒的头脑，学习先进的教育理念，从而不断提高自己的教学水平，力争做一名受学生喜欢的教师。

20xx年10月29—31日，在幼教中心的组织下，我跟随保教部吕部长和深圳、上海、武汉的同事一行15人参加了第六届中国。杭州国际教育创新幼儿园贯彻《纲要》阶段总结汇报会暨下城区首届幼儿园“课堂节”活动。在为期三天交流学习会上，我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们教师提供了宝贵的学习与交流机会，更为我们教师的发展提出了新的方向。表示要以“生态文明、科学发展”为中心，不断创新，激荡出不同思维的火花，带着“新而异”的教学理念站在讲台上!

给我留下印象最深的地方有以下几点：

一、俞春晓老师的联合讲座“建构课程生态，促进师幼成长”。她主要讲解的是对近五年来幼教发展的回顾和总结。用提出了五个一：(创设一个“表现、表达、交流、分享”的立体环境;打造一片“探究发现、多元发展”的活动天地;设计一系列“生活化、游戏化”的主题

活动方案

二、陈曼倩老师的讲座“主题活动中主题墙的创设”，我觉得用八个字来形容最贴切了。那就是“教无定法只有得法”从创设主题的思路，可以选用的材料和如何体现主题内容和过程的载体及他的多功能性的特性出发到主题主题创设中可体现内容的选择及她自身开展的经历谈起，最后用主题《小象baby》为主题墙创设列举，让我知道了主题墙创设的思路和应该注意的问题。最后还介绍了色彩的协调和形象设计。这些都是技巧加实践的过程，我想只要是有心，不久的将来我创设的主题墙也会吸引大家的眼球。

三、各幼儿园根据园内特色创设的活动，让我从游戏----回归自然的生态式活动区——主题活动的开展。我觉得收获颇多。下城区这种主题活动的开展为儿童的多途径学习提供了平台。在主题活动中可以直接把儿童的直接经验、生活世界看作重要的课程资源，教师可以以教育情境为线索，让幼儿的学习贯穿一日生活，灵活的时间、多样的方法、强调师生互动，巧妙地运用幼儿与环境的相互作用，为孩子的主动学习搭好支架，并充分支持孩子，发展孩子多方面的能力。多途径的学习不仅改变了孩子的学习方式，更提高了孩子主动学习的水平。

感谢幼教中心给我这次交流学习的机会，让我了解了幼教发展的趋向，从中学习到的内容，也就将跟同事们一起交流分享，并运用到以后的工作中。

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