总结是一种对经验的沉淀和提炼，可以让我们更好地吸取教训，并避免重蹈覆辙。总结可以帮助我们发现问题，找到解决问题的方法。下面是一些总结的写作技巧和要点，希望能对大家有所启发。
有趣的一节课小学生篇一
星期五，老师叫我们玩画鼻子的游戏，可好玩啦！我都兴奋得手舞足蹈了！老师先请一位同学上来配合。老师牵着那个同学转了几圈，再将那个同学的眼睛蒙上，那肯定是黑乎乎的一片，什么也看不见。老师再在黑板上画了一张没有鼻子的俊俏小脸，让同学在这张脸上画鼻子，不准画到脸的外边，不然这个人的五官便歪歪扭扭，难看死啦！那位那位同学就画呀画，一不小心，就画到老师的衣服了。老师哈哈大笑，笑眯眯地说：“不对，你话到我这漂亮的衣服了！这位同学并不灰心，继续画，可又画到脸的外边了！我们急的像热锅上的蚂蚁团团转，异口同声的说：“往左，往左！往右往右！”可那位同学不听我们的帮助，就自己埋头苦干，结果又将鼻子给扭到了脸外了！大家捧腹大笑，连大门牙都要笑掉了！
有趣的一节课小学生篇二
今天，我上了一节最有趣的课。
下午，上课铃声响过，周老师就拿着一块红布走进教室。同学们觉得很奇怪，相互嘀咕着。老师见到同学们的表情，只是笑而不言。这更激发了同学们的好奇心，都目不转睛地看着老师。只见老师拿起一支粉笔，在黑板的正中间简单地画了一个娃娃头像，上面画有头发、眼睛、耳朵和嘴巴。同学们看后都哈哈大笑，老师故作生气地问：“老师画的娃娃这么漂亮，你们为什么笑呢?”“老师，娃娃没鼻子。”同学们齐声说。这时老师好像恍然大悟：“噢，娃娃没鼻子，用什么呼吸呢?同学们愿意帮老师给娃娃画个好看的鼻子吗?”同学们都异口同声地说“愿意”。
开始画鼻子了，老师说：“想帮这位娃娃画鼻子的同学请举手!”我早已摩拳擦掌，就第一个把小手高高举起。走上讲台，拿着老师递给我的粉笔，看着头像，心想：“我一定要给娃娃画个最好看的鼻子。”可是，当老师用红布蒙住我的'眼睛后，我却不知所措，只好胡乱去画。很快就听到同学们哈哈的笑声。我摘掉蒙眼布一看，原来我把鼻子画到嘴角上了。接着，老师又让宋承祥去画，可他却把鼻子画到了娃娃的脸外边，同学们笑得更欢乐了。这时候，同学们都跃跃欲试。可是好几个同学也没画成功。看看同学们，都笑得前仰后合，热泪盈眶。最后，王奕洁上讲台了，只见他很慎重地观察了一会儿头像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃脸的正中间画上了鼻子。“终于画成功了!”教室里响起了热烈的掌声。同学们笑了，老师笑了，娃娃也笑了。
有趣的一节课小学生篇三
今天下午第二节课，朱老师用我们班的三十二名同学讲录像课，我没有被选上，留在了教室里。
上课了，谭老师提出到阅览室看书，我们只有十几个人，但是我们的欢呼声却很大，因为我们最喜欢到阅览室看书了，随然仅仅只有我们十几人。
挑完书了，还有时间，我又拿起我喜爱的书津津有味的读了起来，直到下课。
有趣的一节课小学生篇四
今天，我们上了一节体育课。
课上，我们玩儿的很开心。老师先让我们跑了几圈，然后，老师又给我们做了做传篮球的示范动作，接着，就把我们分成了几个队，让我们自己进行传篮球。我和沈越她们一队，我们先是慢慢地按照老师教的动作去传球，玩儿了一会儿，我们便觉得，这没有意思了，看着其他队都在疯狂地传着球，而且传得很开心时，我们便一致同意：也开始疯狂传球，正当我们玩儿的开心时，一件突如其来的事让我们更为开心，王茜（也是我们一队的）竟然把球扔到了别人的队里了，作为接球人的沈越，只好撒开她的大长腿去追，追着追着，竟然把球追到别的班里了，球好像在跟沈越做对似的，滚到边上还不行，还滚到队伍里头去了，沈越只好尴尬地跑到别的班的队伍里去追，终于，球好像想歇会儿了，便停了下来，沈越一摸到球，就赶紧跑到我们这里来了。这时，我们再也忍不住，便笑出了声来。一节体育课就在我们那欢乐的笑声中结束了。
我望着那空荡荡的操场，又想起了那件事时，我咧开嘴，又笑了......
有趣的一节课小学生篇五
今天，阳光灿烂，风和日丽，白云在天上悠闲地散步，我和同伴一起开心地来到小名堂写作班补习。
一进教室，我发现老师在黑板上写着“泡泡糖”，我不知道老师葫芦里卖的什么药？有人认为老师是要请我们吃泡泡糖，也有人认为是比赛谁吹泡泡更大。可是最终结果表明：我们都猜错了。答案是：两个人一组，老师说哪个地方就把哪个地方连起来，然后跟着老师的节拍，双方互动。我在期待中开始了游戏，左连一下，右连一下，同学们玩得很起劲，个个收获很大，这样的游戏简直太有趣了！
正当我们玩得过瘾的'时候，老师突然叫我们玩下一个游戏——“表情包”，我们又开始期待。这个游戏虽然也是两个一组，但有一些地方一样，很多人会认为是做表情，其实是做动作保持十秒不许动。游戏中，大家纷纷拿出看家本领，做了很多搞怪的表情包，可爱极了。
不知不觉，两个游戏就这样结束了，同学们都喜欢，不仅仅让我们学到了知识，加深了友谊，还丰富了课堂乐趣。
有趣的一节课小学生篇六
今天，我们在一节妙趣横生的作文课堂上，做了一个个惟妙惟肖的创意储蓄罐。
老师先给我们看了一个已经做好了的储蓄罐。接着，拿出了早已准备好的箱子，打开一看，呀！全是一个个姿态不一的白坯储蓄罐和五颜六色的珍珠泥。同学们则像饿虎扑食一般争先恐后地拥挤在了箱子边，挑选起自己喜欢的模型。我还算幸运，找到了自己喜欢的储蓄罐，并且拿出了一袋珍珠泥，连忙冲出了人群。不一会儿，同学们都回到了座位上，个个跃跃欲试，只等老师一声令下就开始创作。
开始做了，我打量了一下美术罐，是一座房子。看了看两侧，准备先从这里入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小块，揉了揉，一下子压在模型上，见不够，就又拿了一些，均匀地铺在了上面，把两边打理好之后，我开始苦思冥想，该装饰点什么呢？脑海中突然灵光一闪，一把拿起粉色珍珠泥，动了动手，又捏了捏黄色珍珠泥，不一会儿，两朵活灵活现的粉色小花便出世了，淡黄色的.花蕊十分美丽，粉色的花瓣好似有着香气一样吸引着我，可惜时间不够了，容不得我多做欣赏，便开始着手下一步了。
啊，终于大功告成了。我仿佛看到我的花之小房在一颗樱花树下对我摇摇手，好像在说：瞧！我是多么的漂亮呀！
有趣的一节课小学生篇七
今天我来到了快乐作文的课堂，快乐作文的孙老师告诉我们今天这节课，非常有趣，是一节游戏课。
开始上课了，孙老师分了一下组，孙老师给每个组一盒火柴。老师对我们说：“先在火柴盒里拿出12根火柴，摆出一个青字。”我快速地摆了出来。老师又对我们说：“把青字变成春字。”我就连忙把青字下面的两根火柴，移动到了青字的上半部的下面。老师问哪一组摆好了，我们组纷纷举手。我看了看剩下的三个组也纷纷举手。我想：这个游戏就这么简单的结束了？这也太轻而易举了吧！
先生又让咱们在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火摆出4个三角形，2个正方形。我想：这确定是易如反掌的事，我试了有3、4次照样没有胜利，我搜索枯肠，我看了看其余组也同样，惊慌失措的，不知道如何摆才是准确的，我的内心异常重要，恐怕其余组先摆完，先生给了咱们提醒，我对面的同窗，一边听着先生说，一边拿出草稿纸在下面画，末了，画了进去。咱们纷繁依照图纸下面摆，但是，那洋火就像调皮的孩子，不听话，滚来滚去的。末了3组是第一，咱们是第二。咱们四个组都摆完了，咱们4个组的摆法不同样，摆进去的图案也不同样。咱们的脸上都带着高兴的笑脸。
此次游戏让我明确了，联合的力气是无比的大。
听着同窗们的欢呼声，下课铃响了，这节课是何等的安慰与冲动！
有趣的一节课小学生篇八
这一次演主人的是吴铭贤，演客人的是梁笑尘。只听“咚”“咚”……门外传来了敲门声，客人竟是自己的.哥们儿梁笑尘，就赶紧把客人请进门，让客人坐下来，给他倒茶，梁笑尘连声说：“谢谢，谢谢”……倒完了水，吴铭贤又给客人削了一个苹果，可是一不小心，苹果从吴铭贤的手里蹦了出来，像是不让梁笑尘吃。看到这精彩的一幕，同学们一个个笑得前仰后俯，我也笑得肚子都疼了。
就在这个时候，吴铭贤又抽出一支烟，递给梁笑尘。他们边吸烟边聊天。只听主人说“哥们儿，这次考试考得怎么样呀？”客人听了，低下了头，害羞地说“语文考了60分，数学才考了50分，唉！”同学们听了，又哈哈大笑起来。可吴铭贤却不同了，他拍着客人梁笑尘的肩膀，安慰他说“没关系，别灰心，只要你继续努力，下苦功夫，一定会考出好成绩的”。梁笑尘听了，连连说：“谢谢你的鼓励！”并为自己鼓起了勇气，树立了信心！
“时间可过得真快呀，哥们儿，我该回家了”。梁笑尘说。
“再玩一会儿吧，今天在我家吃饭。”吴铭贤拉着他的手说。
“哦，不了，妈妈还在家，等我回去做饭呢”。梁笑尘回答道。
“这样吧，有时间，你到我家玩吧！”梁笑尘又说。
“那好，再见！”他们二人拥抱了一下，客人才依依不舍地离开了。
有趣的一节课小学生篇九
老师又出了第二题：用加减乘除以及括号把55555=5列成一道算式。我想到了一种方法，正准备举手，又被别的同学抢先了一步说出了答案，我很后悔，慢了半拍。接着，老师又在黑板上写了一题：“人体有几个‘5’”，看到题目同学们都七嘴八舌的议论起来，有的说：“人有五官，眼耳口鼻舌。”有的说：“手有五指，大拇指、食指、中指、无名指、小指。”还有一位同学说：“五体投地。”说着他把手脚和头都趴在桌子上做了一个五体投地的动作，把同学们都逗得前仰后合。这回我也想到一个，站起来说：“人体内有五脏，心肝脾肺肾。”得到老师的夸奖后，我心满意足地坐下了，一种自豪之情涌上心头。
这堂特别的作文课，让我知道了原来生活中有这么多和“5”相关的事物，只要我们留心观察，生活可以变得更加有趣。
有趣的一节课小学生篇十
星期六，我们小记者要学习如何制作纸盘画啦！这是我第一次接触这种类型的绘画，对这节课充满期待。
给我们讲课的，是来自彩虹画室的马老师。她用ppt的形式，给我们看了各种各样的盘画，小猫、小熊、长颈鹿、山水画。讲解完制作纸盘画的技巧和注意事项后，老师给我们分发了最重要的道具——纸盘，接下来，我们就要在上面绘画了。
我要画的是一只猫头鹰。我先用铅笔在纸盘的.下半部分画了一根树枝，在树枝上画了一只站立的猫头鹰。因为猫头鹰在夜间活动，所以我又在猫头鹰的右上方画了一个月亮和许多闪闪发亮的星星。老师走过来，对我的作品赞不绝口，并建议我在纸盘边缘也画上图案。
在老师的指导下，我们的作品陆续“出炉”了。愤怒的小鸟、可爱的小黄人、憨态可掬的小熊。我们拿着自己的作品，和老师一起合影留念，留下了精彩的瞬间。
通过制作纸盘画，我明白了一个道理：任何事情只要认真去做，就一定能做好。
有趣的一节课小学生篇十一
今天，天上下着雪，但我的心情却很开心，令我印象最深的一节课还是下午的第二节课。
史俊说：我知道，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。接着我们便议论纷纷，老师说：大家既然这么喜欢雪，那现在就一小组一小组地出去玩两分钟，好不好？好大家异口同声地叫道。
先是第一组出去，我透过窗子看到他们玩得那么爽，我也想自己快点出去玩。第二组出去了，第一组回来时他们个个头上，衣服上全都是洁白的雪花。
最后，终于轮到我们了，我们像潮水一般涌出教室，我在雪中飞奔，偶尔有一点雪花落在我的手上，像棉花一样轻柔，落在我的头上，身上，舒服极了！
再看看其他人，他们有的在雪中奔跑；有的.张开嘴巴，往上跳知道第四组来的时候，我们只好恋恋不舍得离开。
有趣的一节课小学生篇十二
今天，我们上了一节课，题目叫《我们的小乐队》。老师说这节课要去电教室上，我们听了这个消息一蹦三尺高，我们排着整齐的队伍去了电教室。到了电教室，我坐在自己的座位上认真地听讲。
我们先学了锣和钹，知道了它们是打击乐器。又认识了琵琶、扬琴、古筝和二胡，知道它们是弦乐器。还认识了笛子、笙和箫，知道它们是管乐器。不仅认识了这些民族乐器，还认识了一些西洋乐器。如：长笛、钢琴等。
这节课我不仅认识了多种乐器，还听了它们各种声音，这节课真有趣。
有趣的一节课小学生篇十三
今天的上午和下午我们都上了一节有趣的语文课，于是，到了下午大张老师有了灵感，让我们写“有趣的一节课”这篇作文。她还说：“上午下午哪一节课都行。”这下我可犯了难，到底选哪一节课呢?我问大张老师：“大张老师，不写你这节课，你不会生气吧?”大张老师说：“不会。”这下我就高兴了，我直接选择了上午王老师上的语文课。我们上的是“第二十六课剪枝的学问”，一开始，我们都很高兴，开始上课的时候我有点儿紧张，因为后面有好多老师，包括了大张老师，所以我要表现好一点。上课了，王老师先让我们读了一下，然后写了课题，我觉得王老师写的字不错，还很会讲，上到一半的时候，王老师让我们分段读，她让我读第二段，读完后，王老师纠正了我的一个读音，“好好的”的第二个“好”应该是一声，我读成了三声。上课的时候，王老师让蔡润泽上去写字，让我们评价他的字，我评价了蔡润泽的字，王老师还夸我会评价呢!我心里高兴的像喝了蜜一样甜......我喜欢这节课。
有趣的一节课小学生篇十四
这时老师请了最活跃的智豪同学。智豪长得高高的，胖胖的，穿着一件黄色衣服，很可爱。老师轻轻地走到智豪同学的身边，在他的耳根边说了几句悄悄话。随即表演就开始了。老师面带笑容地对智豪同学说：“小智，请你用‘其中’造句。”只见智豪同学抱着左脚，一脸痛苦地说：“我的其中一只左脚受伤了。”老师疑惑地侧着身子，拖着声调说：“你是蜈蚣吗？”说完，引来了同学们的一阵笑声。
智豪同学在一阵热烈的掌声中走下了台。
老师让我们把玩的过程写下来，大家都兴致勃勃。这节课真有趣。
有趣的一节课小学生篇十五
今天我来到了快乐作文的课堂，快乐作文的孙老师告诉我们今天这节课，非常有趣，是一节游戏课。
开始上课了，孙老师分了一下组，孙老师给每个组一盒火柴。老师对我们说：“先在火柴盒里拿出12根火柴，摆出一个青字。”我快速地摆了出来。老师又对我们说：“把青字变成春字。”我就连忙把青字下面的两根火柴，移动到了青字的上半部的下面。老师问哪一组摆好了，我们组纷纷举手。我看了看剩下的三个组也纷纷举手。我想：这个游戏就这么简单的结束了？这也太轻而易举了吧！
先生又让咱们在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火摆出4个三角形，2个正方形。我想：这确定是易如反掌的事，我试了有3、4次照样没有胜利，我搜索枯肠，我看了看其余组也同样，惊慌失措的，不知道如何摆才是准确的，我的内心异常重要，恐怕其余组先摆完，先生给了咱们提醒，我对面的同窗，一边听着先生说，一边拿出草稿纸在下面画，末了，画了进去。咱们纷繁依照图纸下面摆，但是，那洋火就像调皮的孩子，不听话，滚来滚去的。末了3组是第一，咱们是第二。咱们四个组都摆完了，咱们4个组的摆法不同样，摆进去的图案也不同样。咱们的脸上都带着高兴的笑脸。
此次游戏让我明确了，连合的力气是无比的大。
听着同窗们的欢呼声，下课铃响了，这节课是何等的安慰与冲动！
有趣的一节课小学生篇十六
星期天的早上，我去上作文课，刚到作文班教室就上课了。
老师让我们玩一个游戏，游戏规则是：老师拿一个大大的皮球，扔给一个同学，如果稳稳地接住了，就要说一个四字成语，别人说的就不能再说了；如果这个同学没有接住，球掉到地上，就要说2个四字成语。老师把球扔给一个同学，这个同学可以把球扔给任何一个同学。
后来，大家说了许许多多的好词语，像“九牛二虎、程门立雪、入木三分”等等。
从这一节课，我知道了自己并不笨，只是做事时没有动脑子，只要一动脑子，就会口若悬河地说出好多好词句。
有趣的一节课小学生篇十七
我一到小桔灯的教室，就感觉气氛不对。原来，汤老师给我们带来一个游戏——抢橡皮。
汤老师给我们讲了游戏规则：两名选手面对面站在课桌的两端，手不可以碰到桌面。一位裁判把一块橡皮放到桌面中央，然后发出口令，说“左手”或“右手”，这时两位选手迅速出正确的.手抓住橡皮。如果手错了，抓住橡皮也算失败。
游戏开始了，老师做裁判，同桌来比赛。我和我的同桌顾黄镇站在桌子两端。我浑身直冒冷汗，心里想：一定不能输！一定不能输！我拿出架势，摆出姿势，左手在前，右手在后，微微发抖。再看他，他也盯着橡皮，脸上冒汗，恨不得把橡皮吃掉。老师笑眯眯地看着大家，有点想逗我们玩儿的意思。我两耳竖直，心里只想着橡皮。只听老师说：“三、二、一——”老师拖长了“一”这个字，然后又说：“你们早饭吃的啥？”同学们都笑起来，老师又突然喊左手！同学们哪儿反应得过来，手忙脚乱地抢了起来。由于我左手在前，飞快一拍，“啪！”我抢到了橡皮，他的手也拍在了我的手上，可他还是慢了。
我们越战越勇，第二轮又开始了。我们四眼对视，在空中生出一股烟。他说：“这一轮我赢定了！”我说：“那倒不一定。”结果，老师又喊左手！我们双双出右手，都错了，所以，第二轮平局。都算的话，我也赢了他一局。
玩完了这个游戏，我懂得了个道理：做事要沉着冷静，不然就会失败。
老师点评：游戏过程层层递进，越来越精彩。
有趣的一节课小学生篇十八
今天，老师拿来两个鸡蛋。我满脑疑问：拿鸡蛋来干什么呢？原来我们要做个科学实验，来判断哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的。
教室里就开始七嘴八舌的议论来了。有人说，把鸡蛋磕开，有人说用x光扫描，还有更离谱，把鸡蛋磕个洞用显微镜看。我们有的用手摸了摸，有的人把鸡蛋放到耳边摇了摇。我们女生一致说老师右手边的鸡蛋是熟的，男生却说老师左手边的鸡蛋是熟的。
老师说：“生鸡蛋由于蛋壳和里面的液体分离，所以转不起来，熟鸡蛋里面凝固了，和蛋壳形成一体，所以转的很快。”听到这，我们才恍然大悟！
这节课，不但有趣，而且还让我懂得了一个生活小常识，在生活中我们要仔细观察，认真思考，就会发现科学的奥妙！
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