幼儿亲子游戏方案(热门12篇)

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幼儿亲子游戏方案(热门12篇)
时间:2023-11-29 18:13:12     小编:LZ文人

通过制定方案,我们可以更好地安排时间和资源,从而更好地实现工作目标。编写一个完美的方案需要清晰的思路和逻辑,以及详尽的分析和论证。以下是小编为大家整理的一些比较成功的方案案例,供大家参考和借鉴。

幼儿亲子游戏方案篇一

人数:3人一组,在终点放有“豆子”,可用其它物品代替。

玩法:幼儿扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰),然后排队行走,从起点走到终点搬“豆子”,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

2、小鸡出壳。

玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

3、水果宝宝找家。

准备:水果字卡及图卡(苹果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓)、布绳子两条。

玩法:(两人三足)家长和幼儿站在起跑线后,分别用布带子把家长和幼儿两人内侧脚绑在一起,教师发令后,幼儿从篮子中取出一张水果卡片,两人立即向前跑进,并将水果卡片送入相应的汉字卡房子里,反复进行,在规定时间内送入最多张水果卡片组获胜。

4、小鸭捉鱼。

儿歌:小鱼小鱼游游游,游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼,跳到水中去捉鱼。

玩法:念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳,儿歌念玩,跳下水,然后按指令捉鱼,(一条、或2条、或许多条),看谁捉得多。

5、袋鼠接力。

人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的`腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

6、哪吒寻宝。

准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸。

玩法:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜!

7、小脚踩大脚。

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

8、穿大鞋。

玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。

9、我给爸爸妈妈穿衣服。

玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。

10、小飞机。

玩法:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。

11、摘果子。

准备:胶棒若干捆、点的卡片若干张、1-20数字水果卡片若干张、自制纸皮水果树。

玩法:幼儿在教师处拿一张有点的卡片或一捆胶棒进行点数,将得数告知家长,由家长抱起幼儿摘下相应数字的水果宝宝,摘下水果卡片上的数字和点或胶棒数量一样多的组获胜。(家长只能给予幼儿提示,不能帮幼儿摘水果。)。

12、动物宝宝。

准备:动物卡片若干张、英语卡片若干张、锤子两个、障碍物若干。

玩法:家长和幼儿站在起点,教师说完动物的英语名称后,幼儿告诉家长是哪种动物,并拿起锤子,家长背起幼儿通过障碍物向前进,到指定位置轻轻地敲相应的动物卡片。敲完后回到起点,以回来的先后顺序排名。

13、传纸杯。

准备:纸杯和吸管。

玩法:家长口含吸管分别站在场地的两端,宝宝听口令从起点出发将纸杯送给家长,家长将纸杯套在吸管上回到起点,先到终点者为胜。

14、羊角球比赛。

玩法:家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

15、战胜大灰狼。

准备:场地布置;沙包4个、大灰狼模型4个。

玩法:家长连同幼儿站成4队,比赛开始,家长头顶沙包,脚沿着地上的直线走到幼儿跟前,幼儿接过沙包跑道黄线处,将沙包投向“大灰狼”,然后迅速的将沙包捡起,交于第二排的家长,依次类推,哪一队先比完,哪一队算赢。

16、我是小姚明。

玩法:家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中最多。

17、蒙眼贴画。

准备:五官(鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片若干)、人头画两幅、盒子一个、黑板两块。

玩法:幼儿从篮子中寻找出一个图画中所缺少的五官拿给家长,家长看清楚方位,带上眼罩,由幼儿带领家长向指定方向前进,并引导家长将手中的五官贴于图画中相应的位置。贴得位置较适合组获胜。

18、套圈圈。

玩法:幼儿和家长两人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下,然后继续前行,最先到达终点的家庭胜出。

19、搬搬乐。

玩法:爸妈两手交_在一起,幼儿坐在上面,三人一起跑到终点球筐前,然后幼儿从框中取出一个篮球抱着,再返回终点。规定时间内拿到球最多的家庭胜出。

20、袋鼠爸妈。

准备:场地如图。

玩法:幼儿和家长分成两队,幼儿站在起跳线后面,按数字顺序行进跳,跑到爸爸妈妈处抱起,行进跳数字,跳圈未踩线、先到为胜。

幼儿亲子游戏方案篇二

1、知道xx月8日是女人的节日。

2、了解妈妈的工作的喜好,喜欢爱妈妈。

3、通过纸艺亲子活动与妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

知道妇女节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。

1、一些歌曲音带。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、幼儿准备发言。

(一)主持人引出活动。

(二)庆祝活动。

1、在歌颂母亲的乐曲中,邀请妈妈入座。

2、活动进行。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

1、游戏活动:揪尾巴:每位幼儿塞一条尾巴,教师背孩子去揪别的小朋友尾巴。揪到的尾巴多的孩子为胜。

2、集体演唱《我的好妈妈》。

说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的'高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,说一句悄悄话等。

(三)关心妈妈:让孩子剥糖和橘子给妈妈吃,体现孩子对妈妈的爱。

(四)纸艺亲子活动:衍朵红花送妈妈。

(1)祝贺,送礼物。

说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。

(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。

(五)活动结束。

幼儿亲子游戏方案篇三

和小朋友玩亲子游戏,对于孩子的成长是非常关键的,各位家长一定要注意配合幼儿园,做好这个方面的工作。

呼啦圈若干个、空余场地。

1.在空余的场地上,画出50米左右的跑道;

2.每个家长分得两个呼啦圈;

3.家长帮助孩子做游戏的热身准备;

4.游戏开始,家长和孩子在起点开始游戏;

5.家长用呼啦圈给孩子铺路,孩子只能从家长摆好的呼啦圈中前进;

6.在游戏中,孩子如果走出呼啦圈,就需要返回起点重新开始;

7.游戏以完成任务的时间为准。

通过上面的的亲子游戏,会锻炼孩子和家长的默契度,同时,还可以很好地锻炼孩子的身体协调能力,对促进孩子的成长有很大的帮助作用。

幼儿亲子游戏方案篇四

一、设计意图:

经过接触和观察,幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,而爸爸对幼儿教育的参与性也远远低于妈妈,父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,这些从幼儿平时的谈话都能听到。但是作为爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用,多与爸爸接触的孩子,情商和信息量要明显高于每天只和妈妈在一起生活的幼儿。作为父亲和孩子一起游戏,既可以树立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以间接了解教学,拓展孩子们的视野。所以我就设计了小班亲子活动《和爸爸一起玩》让幼儿和爸爸一起游戏,进而感受爸爸的爱与妈妈爱的不同,对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

二、活动目标:

1.通过和爸爸一起游戏,体验和爸爸一起的快乐,感受爸爸对孩子的关心和蔼,产生爱爸爸的情感。

2.通过找背影辨认找出爸爸,能大胆说出爸爸的不同本领。

3.能用给爸爸擦汗、端杯水、送礼物、表演节目等不同的方式表达自己对爸爸的爱,活动大方不扭捏。

三、活动准备:

物质准备:和爸爸游戏的视频、水杯、毛巾、装饰好的礼物。

经验准备:在家和爸爸游戏、歌曲《我的好爸爸》。

四、活动过程:

1.游戏“猜背影”,激发幼儿和爸爸一起快乐活动的兴趣。

猜背影。

玩法:爸爸们背对幼儿,幼儿通过观察爸爸的服装等特征,找到自己的爸爸。

交流:你是怎样找到爸爸的?引导幼儿较清楚的讲述自己找到爸爸的方法。

2.夸夸好爸爸,引导幼儿了解爸爸的不同本领。

(1)夸夸爸爸本领大。

提问:你知道爸爸有什么本领?并随机请个别爸爸展示本领,体验爸爸的本领大,有自豪感。

(2)和爸爸玩游戏。

请个别幼儿和爸爸示范在家中一起玩的游戏。

请各家庭之间相互展示玩的游戏。

3.视频欣赏“我的爸爸”,进一步增进父子之间的交流。

(1)观看视频“我的爸爸”。

(2)分析视频。

“我喜欢爸爸的大手”幼儿感受拉到自己爸爸的手的不同感觉。

提问:摸摸爸爸的手,什么感觉?(大大的、热热的)。

小结:爸爸的大手拉着我们,感觉特别安全,这种感觉就是安全感,不管去哪里,我们都不会害怕。

“我喜欢爸爸的怀抱”感受爸爸怀抱的温暖。

提问:听到什么声音?爸爸抱紧你,什么感觉?

小结:爸爸的怀抱很温暖,很安全,躺在爸爸的怀抱里,就算在寒冷的冬天,我们也不会被风吹到。

4.和爸爸一起游戏,体验爸爸的爱。

提问幼儿:坐在爸爸腿上什么感觉?被爸爸高高的举起来,有什么感觉?

提问爸爸:陪宝贝一起玩,心情怎样?

5.为爸爸做件事,学习用不同形式表达对爸爸的爱。

帮爸爸捶捶肩。

给爸爸端水、擦汗。

注:提醒幼儿双手端杯子,轻轻的给爸爸擦汗,并引导幼儿给爸爸喝水擦汗的时候可以对爸爸说什么话。

爸爸对宝贝说说心里话。(互动)。

6.为爸爸表演节目——歌曲《我的好爸爸》。

幼儿为爸爸送上自己制作的礼物,并说一句心里话。

幼儿亲子游戏方案篇五

活动目标:

(1)稳定宝宝情绪,为进行下面的工作做准备;。

(2)练平衡,矫正脚型,培养优雅的走姿、体态;。

(3)学会等待,培养专注力。

2、点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求:家长鼓励宝宝听到点名后,能大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲:“___,___,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师,并回答“老师,我在这里”。(老师拥抱每位宝宝,拉近距离)。

活动目标:

(1)通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。

(2)和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。

活动准备:

用皱纹纸剪成的线若干。

活动过程:

一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。

(1)直线跳波浪舞。

教师:分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。

(2)直线跳圆圈舞。

教师:抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

(1)一起跳波浪舞。

师:妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞。

(2)一起让线跳圆圈舞。

师:妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。

幼儿亲子游戏方案篇六

父母和宝宝一起玩游戏对于双方之间的情感交流非常有利,很多父母也很愿意和宝宝一同玩耍,但是当宝宝年纪较小,理解能力还不够高的时候,步骤太多的游戏并不合适,父母也很犯愁。

培养孩子的控制能力、方向感,吹气过程中锻炼肺活量。

1、将纸裁剪后折叠成大小不一的纸船,家长用大船,宝宝用小船。

2、在盆里(或者浴缸)里放满水,将纸船放进去。

3、和宝宝一起鼓足气,看谁能一口气将船吹得更远。

1、如果宝宝吹不远,家长可以教宝宝怎么吹气。

2、可以选择在洗手间或者院子里这些不怕地板被溅上水的地方玩,让宝宝享受和爸爸妈妈一同玩水的乐趣。

这个小游戏简单易懂又乐趣无穷,爸爸妈妈们可以马上和宝宝一同试试。

幼儿亲子游戏方案篇七

1岁9个月———10个月。

本设计意在让幼儿能和父母共同游戏,使幼儿感到父母对自己的关心和爱护,增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子,它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配,还喜欢带着物品上床,还喜欢给容器盖上盖子或打开,也喜欢模仿成人的动作,也会认识几种不同的`形状。在日常生活当中,幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点,特设计了此亲子游戏。

1、体验欢快情绪,增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房,锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

(1)孩子和爸爸妈妈一起做热身运动,跑步成圆形站立。

(2)一起做《圈圈操》。

(1)孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

(2)引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法,看哪一种方法最好。

(3)引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏,裁判员介绍方法和规则。

方法:游戏开始时,由爸爸妈妈手腕手交错相握,搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上,把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

幼儿亲子游戏方案篇八

活动目标:能按小铃的节奏转圈,发展身体的`协调与控制能力。

活动准备:小铃活动方法:

小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。

活动要求:

a、幼儿集体游戏,听小铃的声音,听到小铃敲的快幼儿转的快,小铃敲的慢幼儿转的慢。

b、听到铃声,幼儿停止。

幼儿亲子游戏方案篇九

活动目标:

a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。

b、在体育活动中,帮助幼儿复习按物体的一个特征(大小、颜色或形状)分类。

c、发展幼儿的协调性,让幼儿愉快地参加活动。

活动准备:

a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。

b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。

c、红、黄、绿的大小蘑菇若干(垫板剪)、篮子若干。

d、海绵垫子e、录音机磁带活动过程:

一、开始部分,引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝,妈妈(说说你是什么宝宝)a、教师:呀,今天天气真好,妈妈带宝宝一起去学本领吧。

b、放音乐《天天做操身体好》,宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。

二、玩一玩分一分游戏:铺路a、教师:你们想学什么本领?(讨论)b、教师:妈妈这里准备了许多砖,想请你们来铺三条路。(出示纸板图形)c、请宝宝每人拿一块砖,拿好了赶快坐到妈妈身边。

问:你拿的是什么形状的砖?(分别请幼儿举起各种形状的砖)d、教师指着三角形的路标问:这条路该用什么形状的砖来铺?哪些宝宝拿的砖可以铺?(先请幼儿把与路标一样的砖举起,再把它铺到路上。)e、接着指圆形路标问:这条路又是用什么形状的砖铺的?哪些宝宝拿的砖可以铺?(方法同上)f、最后指着方形的路标问:最后一条路该用什么砖来铺呢?(方法同上)j、教师:呀,这些路还没铺完,妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。(提醒幼儿铺好后到妈妈身边来)。

幼儿亲子游戏方案篇十

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。

二、倾听理解能力:亲子阅读。

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

大图书一本,宝宝书人手一本。

1、出示大图书,述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

四、操作能力:漂亮的项链。

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

彩色小圆片、彩线。

1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适。

3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦。

游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。

幼儿亲子游戏方案篇十一

本设计意在让幼儿能和父母共同游戏,使幼儿感到父母对自己的关心和爱护,增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子,它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配,还喜欢带着物品上床,还喜欢给容器盖上盖子或打开,也喜欢模仿成人的动作,也会认识几种不同的形状。在日常生活当中,幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点,特设计了此亲子游戏。

1、体验欢快情绪,增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房,锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

(1)孩子和爸爸妈妈一起做热身运动,跑步成圆形站立。

(2)一起做《圈圈操》。

(1)孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

(2)引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法,看哪一种方法最好。

(3)引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏,裁判员介绍方法和规则。

方法:游戏开始时,由爸爸妈妈手腕手交错相握,搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上,把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

幼儿亲子游戏方案篇十二

设计意图:杭州不仅拥有举世闻名的西湖,还有各种各样精美又好吃的点心,如:西湖藕粉、吴山酥油饼、知味观小笼等等。但是,杭州最有名的小吃还属河坊街的小吃。河坊街建筑古朴,但商业繁华。远远就可闻到小吃街内飘来的各种味儿,如:撒着葱花和姜片的大田螺,偶尔看到有尖尖的辣椒成了红的点缀,还有南宋糕点、姑嫂饼、糯米麻糍、桂花月亮糕、定胜糕、芝麻糊、藕粉、八宝粥,街上最多的要数那闻起来臭,吃起来香的臭豆腐了,还有油炸活蝎子,你们敢吃吗?你上街走一回,包你吃成“大肚子”。赶快带上自己的'孩子们去河坊街走走吧!

目标:能观察讲述小吃的不同种类及形状、味道;能独自或与家人、同伴合作,用不同的材料制作点心,体验与家人共同游戏的快乐。

准备:相机、橡皮泥、一次性纸盘等。

地点:河坊街等。

对象:可以由一户家庭发起,邀请亲戚、同学等共同参加。

玩法:

1、家长带着孩子游玩河坊街,品尝小吃。可以拍照留影,引导孩子观察讲述小吃的不同材料、不同造型、不同味道等。

2、家长当“导游”,成立“亲子小组”,家长介绍各种小吃的名称、传说故事等。

3、找一片草地坐下,以家庭为单位,鼓励孩子大胆想象,与父母合作利用橡皮泥合作完成各种小吃。

指导建议:游戏中注意引导孩子对小吃的观察、讲述与造型表现;教师可以加入游戏进行现场指导。

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