心得体会是我们在学习和生活过程中的一种重要沉淀。写心得体会应该注重自我反思和自我剖析，不断提高自己的认识和思考能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家学习和借鉴。
疫情期间网络教学心得体会篇一
这个寒假因为新冠疫情来袭而显得特备，本人在寒假延迟期积极响应领导们“停课不停学”的号召上了十节网络直播课，其中包括一篇作文指导课。按照上级领导的要求，不把网络课当成平时上课，不用直播课代替学校里的课，每次学习活动不超过20分钟，(网络直播平台也很有政策意识，超过20分钟就提醒)，不强迫学生上网打卡。总的感觉是：“网上教学很精彩，网上教学很无奈”。下面是个人网络授课的一些体会。
一是学生很难凑齐。我所教的班级是农村中学，由于各种原因，46个人的班级，每次听课的只有30个学生左右。学生们不听课的原因多种多样，有的是没有手机，有的是没有电脑，有的用父母的手机但是父母8点还不起床，有的用父母的手机热点但是父母手机关了。有的手机太慢死机，还有的手机睡懒觉8点起不来。总之，要想和实体课堂一样等学生凑齐很不容易。
二是家长抱怨很多。一些家长反映学生手机信息太多，几乎每个老师都有自己的微信群和qq群，初中一般有八九科，这样算下来学生需要加二十多个群，而且有些老师通过聊天的形式上课布置作业甚至利用聊天框批改作业，一整天忙着应付这些信息，铃声响个不停，这让家长头疼不已。
三是作业布置困难多多。多数老师是让学生将纸质作业拍照后发给老师，这样的作业批改起来很不方便，而且增加了手机和电脑的垃圾。几个直播平台也没有比较好的作业布置和批改方式。如何增加网络教学中师生互动，的确是个问题。
四是网速太慢。一开始我直接在直播平台和学生互动，但学生反映卡得很厉害，后来不得不事先录好后再在平台上播放，这样还比较流畅。但是现场感就差一些，而且不便于和学生直接互动。
五是很难对学生控制。实体课堂学生不听课教师可以“训诫”，但是在网络教学中，网络那头的学生要自由散漫地多，如果不自觉，家长又不管，这些学生一节课下来可能一无所获。
疫情期间网络教学心得体会篇二
随着新型冠状病毒疫情的爆发，许多学校面临着关闭或延长春季假期的困境。但是，现代技术的发展为我们提供了一个替代性方案：网络教学。在这篇文章中，我将分享一下我在网络教学中所学到的一些防控疫情的经验和心得体会。
2.部署准备。
针对学校关闭和疫情防控的需要，我们需要采取一些措施来准备远程学习。首先，需要确定哪些课程可以采用网络教学。之后，需要选择一套稳定和可靠的平台，适合老师和学生使用。我们还应该准备好必要的软件和硬件设备，并保证网络环境的稳定性。最后，我们需要向老师们提供充分的培训和支持，确保他们能够适应新的教育环境。
3.实施过程。
在网络教学的实践过程中，我们需要遵循教育的最佳实践原则。首先，我们需要确保老师们能够提供充足和有价值的教育资源。这意味着教育资源应该紧密结合课程内容，并能够帮助学生有效地理解并掌握内容。其次，我们需要确保学生们能够充分融入教学中，并能够积极参与到课堂活动中来。最后，需要定期进行评估和反馈，确保学生们的学习进度和效果符合教学目标。
4.优化措施。
实践过程中，我们也应该寻找优化措施。例如，我们应该为学生提供丰富的网络资源，包括思维导图、视频教程等，并确保这些资源能够让学生更好地理解和掌握课程内容。我们还应该采用各种在线学习工具，比如在线测验和小组讨论，在保证安全的前提下，让学生们更好地融入课堂环境中。
5.总结。
尽管疫情对我们的学校带来了巨大的冲击和困难，但仍旧需要去面对它。网络教学是一个非常好的替代方案，可以帮助学生们保持学习动力和学习效率。随着我们的实践和改进，我们将更好地抵御疫情，更好地为学生提供更好的教育体验。
疫情期间网络教学心得体会篇三
近年来，新冠疫情的爆发给全球教育系统带来了巨大冲击，传统的面对面授课模式受到了前所未有的挑战。为了保障师生的安全和健康，许多国家纷纷推行了网络教学，包括我国。作为一名大学生，在这个全新的环境下，我不得不迅速适应网络教学的方式，并总结了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，网络教学的最大优势就是时间和空间的灵活性。相比传统的面授课堂，网络教学没有了地域限制，让学生和老师之间的联系变得更加紧密。我可以在自己的宿舍、图书馆甚至咖啡馆上课，不仅方便了自己的学习，还能够更好地安排时间，兼顾其他事务。这种自由自在的学习环境让我觉得更加放松和自信。
其次，网络教学也锻炼了我们的自主学习能力和信息获取能力。在传统的课堂上，我们主要依赖老师的讲解和教材，很少有机会自主搜索相关资料。而在网络教学中，我们需要主动去寻找更多的信息，扩宽自己的视野。同时，网络上还有许多教育类资源，如在线课程、学术论坛等，可以进一步深化知识。通过网络教学，我发现了许多优秀的学习平台和资源，提高了我的学习效率和质量。
然而，网络教学也存在一些不足。最大的问题是缺乏实践和互动。在课堂上，我们可以进行实际操作，沟通交流，而在网络教学中，只能通过文字、声音和视频进行交流，缺乏实际场景下的互动和体验。另外，网络教学往往需要依赖网络设备和平台，如果出现技术问题，可能影响学习的顺利进行。此外，网络教学也不适合所有学科，像一些实验性的学科和技能类学科仍然需要面对面的教学模式。
针对这些问题，我认为我们应该保持积极的心态，充分利用网络教学的优势，同时也要克服一些困难。首先，我们应该不断提高自己的技能和使用网络工具的能力，了解如何更好地进行网络交流。其次，我们可以积极参与在线讨论和团队合作，以弥补互动上的不足。同时，老师们也可以采取一些创新的教学方法，如利用直播教学、视频演示等，提高教学质量和互动性。
总的来说，疫情给我们带来了挑战，同时也带来了机遇。网络教学虽然有一些不足，但是其优势远远大于缺点。我们应该充分利用网络教学的灵活性和便捷性，培养自己的自主学习能力和信息获取能力。同时，我们也要适应新的学习方式，积极参与互动，克服困难。只有这样，我们才能够在网络教学中取得更好的学习效果，度过这段特殊的时期。
疫情期间网络教学心得体会篇四
随着新型冠状病毒的爆发，全世界都陷入了一段艰难的时光。为了控制病毒的传播，让学生能够安全学习，许多国家纷纷实施了网络教学。作为一个多年从教经验的教师，我也参与了网络教学，并从中获得了一些心得体会。下面将以五段式文章的方式分享这些体会。
首先，网络教学的最大优势在于它能够打破时间和空间的限制。传统教学需要学生和教师在同一个教室里面，同时参与进去。而网络教学则能够让学生和教师远程连接，无需考虑地点和时间的限制。学生在家中就能够参与到课程中，教师也能够随时随地地进行教学。这种灵活性使得学习变得更加便利和高效。
其次，网络教学为学生提供了个性化学习的机会。在传统教室中，教师需要面对一群学生，因此很难满足不同学生的个性化需求。而在网络教学中，学生可以根据自己的需求和进度来学习，教师也可以根据学生的表现和反馈来调整教学内容和方式。这使得学生能够更好地掌握知识，提高学习效果。
此外，网络教学通过多媒体技术丰富了教学手段。传统教学主要依靠口头授课和书本知识的传递，而网络教学则可以通过图像、音频、视频等形式展示知识。这样的多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。学生能够通过观看视频和听取音频更好地理解知识，同时也增加了对知识的记忆。
然而，网络教学也存在一些挑战和困难。首先，网络教学要求学生具备一定的电脑和网络技能，而并不是所有学生都具备这些技能。尤其是在一些农村地区和贫困地区，可能存在网络覆盖不完善的问题。另外，网络教学也无法完全替代传统教学中的互动和面对面的交流。虽然可以通过留言和在线聊天等方式解决这个问题，但是效果可能并不理想。
最后，网络教学需要教师不断提升自己的技能和能力。与传统教学相比，网络教学需要教师掌握更多的技术和工具，需要更好地使用多媒体和网络资源，需要更好地组织和管理课程。因此，教师需要不断学习和提升自己的专业能力，才能更好地适应网络教学的需求。
总结起来，防疫情网络教学是一种新的教学方式，它打破了时间和空间的限制，提供了个性化学习的机会，丰富了教学手段。然而，它也面临着学生技能要求和缺乏互动的挑战。为了更好地适应这个新的教学方式，教师需要不断提升自己的技能和能力。我相信，通过共同努力，网络教学会越来越好，为学生提供更好的学习体验。
疫情期间网络教学心得体会篇五
第一段：导言（150字）。
“疫情打乱了一切”，这句话说的真切。面对猝不及防的疫情，全国上下的教育行业也受到了极大影响。但“雪中送炭”的是网络教学的出现，网络教学为防控疫情提供了有力的保障。作为一名大学教师，从2月初开始，我就投入了一线的网络教学防控疫情的工作中。在这段经历中，我逐渐总结出了一些关于网络教学防控疫情的心得体会，现在和大家分享。
第二段：正文一——网络教学中的技术支持（250字）。
在网络教学中，技术的支持非常重要。很多老师可能在国内从事教学工作多年，但不一定能很好的适应在线教学模式。因此，网络教学中，首要工作便是学会各种在线教学平台的使用。包括直播平台、讨论区、学习资源汇总等，针对不同平台的特点，在教学上进行相应的规划。对于技术不太好的老师，学校也要做好技术充电培训，以提高他们的技术水平，让老师更好地适应网络教学模式的需要。
第三段：正文二——构建提高学生参与性的教学环境（250字）。
在网络教学环境中，学生的参与性是非常重要的。因此，构建一个高度互动的课堂环境是必要的。在课堂设置中，一定要注重互动环节的设置，并且注重学生的参与度。比如，设置讨论区域，在讨论问题方面，减少讲师的出题量，帮助学生提高学习能力；加强互动交流环节，例如签到环节、小组讨论、学习日志等，让学生充分参与到学习中来。这样，可以有效提升学生的参与性，提高学习的效果。
第四段：正文三——在线家校联动打造全国化教学体验（250字）。
与传统教学不同，在线教学中，家长的角色也愈加重要。如果家长能够积极地参与学生的在线教学，家校联合无疑也能够促进学生的学习。例如，可以通过课后专门的问卷调查，反馈学习情况，让老师了解每个学生的学习进度，并做好学生学习情况的导向，提供进一步的教学改进方向。家长可以发挥更加重要的作用，例如，提供针对性的教学辅导，提出教育类建议等，以提高学生学习水平。
第五段：总结（300字）。
尽管面对一场全球大流行病，但我们坚信，在网络教学防控疫情的过程中，我们可以做得更好。而我们所要做的，便是做好各项准备工作，着力解决在线教学中可能遇到的问题，让学生和老师都能够适应网络教学环境，并有一种全新的学习体验。总之，网络教学模式的出现，大大改善了在线教育的学习效果，也让所有人更好地应对这场突如其来的疫情。未来，并不会像我们希望的那样完全清除病毒，但在网络教育的推动下，我们的教育事业也必将再行上扬。
疫情期间网络教学心得体会篇六
第一段：疫情带来的变化和挑战（介绍背景）。
自2020年初新冠病毒爆发以来，全球范围内被迫面临前所未有的挑战。随着疫情限制措施的实施，学校被迫关闭，学生们不得不转向在线学习。这种突如其来的变化给学生们带来了许多困扰和挑战，同时也为他们提供了一个学习和成长的机会。
第二段：适应在线学习的困难与努力（困难和挑战）。
对许多学生来说，突然转向在线学习是一项巨大的挑战。缺乏面对面的授课和互动，很容易导致注意力不集中。此外，技术和网络问题也给学习带来了困难，许多学生不熟悉在线学习平台的使用，也很难获得良好的网络连接。然而，我朋友们和我都没有放弃，我们积极寻求解决办法，克服困难。我们学习更多关于在线学习工具的知识，提高自己的技术能力，并与老师和同学进行积极的沟通和合作。
第三段：改变学习方式的机遇（机遇和收获）。
虽然在线学习带来了困难，然而它也为学生们提供了一个机会来发展新的学习方法和技能。通过自主学习和在线资源的利用，我学会了更有效地管理时间和计划学习。我发现，结合利用互联网和书籍，我可以更加广泛地探索和学习。此外，我还学会了更加专注和自律，以便在家中创造出一个良好的学习环境。通过这次疫情，我深刻体会到知识和学习的宝贵性，我意识到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了自身的成长和追求。
第四段：培养自主学习和适应能力（发展的能力）。
在疫情期间，除了学习知识外，我还更加珍视养成自主学习和适应能力的重要性。自主学习使我能够主动探索并解决学习困难。适应能力使我能够在这种不确定的环境下迅速适应并采取行动。这两个能力的发展不仅有助于我在学术中取得进步，还更加有利于我将来的发展和职业生涯。
第五段：总结与展望（总结和建议）。
总而言之，在这场疫情中，学生们经历了许多挑战和变化，但同时也获得了宝贵的机会和体验。适应在线学习并积极发展自己的自主学习和适应能力是这段经历中的重要收获。建议学生们将这次经历看作是成长的机会，积极利用在线学习资源并发展自己的学习能力。我们要保持乐观和坚韧不拔，相信在这个困难时期过后，我们会更加强大和成熟。
疫情期间网络教学心得体会篇七
随着新冠疫情的全球爆发，各国纷纷采取了一系列的防控措施，其中之一就是关闭学校，转而推行网络教学，这无疑对学生和教师提出了全新的要求。作为一名中学教师，我也积极参与了这种新形式的教学实践。在这个过程中，我积攒了一些宝贵的经验，体会到了网络教学的优点以及一些应该注意的方面。
首先，网络教学的优势在于可以适应环境，随时随地上课。传统的课堂教学受到时间和地点的限制，而网络教学不受这些限制，可以通过互联网随时随地进行教学活动。在疫情期间，学生们可以在家中参与学习，不必冒着被感染的风险出门去学校。这种灵活性大大提高了学习的效率和便利性，有助于调动学生的积极性和主动性。
其次，网络教学的互动性也值得肯定。传统的课堂教学中，学生和教师的互动往往受到时间和空间的限制，学生们可能因为不好意思或者其他原因而不愿意积极参与课堂，而网络教学可以在一定程度上解决这个问题。在网络教学中，学生可以更自由地回答问题、提问和讨论，不再受到同学们的评判和羞于表达自己的担忧。同时，教师也可以更加多样化地组织教学活动，通过各种形式的互动让学生更好地参与进来。
然而，网络教学也有其局限性，尤其对于一些学生来说。在网络教学中，学生与教师的交流受到了技术和设备的限制，一些学生可能因为网络不稳定、设备问题或者缺乏相关技术知识而无法同步参与教学活动。这就需要教师有耐心地帮助学生解决问题，提供技术支持，并且灵活调整教学内容和形式，以适应各种不同情况的出现。此外，网络教学也增加了家庭的负担，家长需要花更多的时间和精力来监督孩子的学习，并确保学习资源的顺利使用，这对于一些家庭来说可能是一种挑战。
为了克服这些困难，我尝试了一些方法，并取得了一些成效。首先，我利用线上办公软件和平台与学生进行定期互动。在这些平台上，我上传课件、提供学习资源，并与学生进行实时的交流和讨论。通过这种方式，我可以及时解答学生的问题，了解到学生的学习状况，并及时调整教学内容和方式。其次，我积极与家长进行沟通，了解他们在网络教学方面的困惑和需求，并给予帮助。我提供了一些简单的网络教学指南和技巧，帮助他们更好地与孩子进行互动和学习支持。最后，我也尽量每周组织一次面对面的线下活动，让学生们能够亲自与我和同学们进行交流和互动，以弥补网络教学中的一些不足之处。
总的来说，网络教学是一种全新的教学形式，它既有着很多的优势，也存在一些困难和挑战。在这个特殊时期，我们作为教师需要积极探索和实践，适应新的教学方式，并不断总结和完善我们的经验，以更好地服务学生。同时，我们也需要与学生和家长一起携手共进，共同面对和解决网络教学中的各种问题和困难。只有这样，我们才能更好地度过当前防疫期，保障学生的学习效果和健康安全。
疫情期间网络教学心得体会篇八
随着新冠疫情的爆发，全球范围内的生活和教育都受到了极大的影响。在这个特殊时期里，我们不得不迅速调整自己的生活方式和学习方式。在这段经历中，我获得了许多宝贵的经验，学到了许多珍贵的知识和技能。尽管生活受到了严重的限制，但我相信疫情过后的未来将会更加美好。以下是我在疫情期间学到的一些心得体会。
首先，我学会了珍惜时刻。在疫情期间，我们大部分时间都被困在家里，无法像以前一样自由地外出活动。这一切使我更加深刻地认识到时间的珍贵和有限。我珍惜每一分每一秒，努力充实自己。我给自己制定了每天的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。此外，我也学会了尊重他人的时间。因为线上学习的方式，我们需要面对相互等待回复的窘境。我逐渐懂得了耐心等待和给予他人一定的时间和空间。
其次，我发现自主学习的重要性。在疫情期间，线下面对面的授课变得困难，许多学校转向了线上教育。这就要求我们更多地依靠自己来学习与掌握知识。我克服了困难，利用网络资源和线上学习平台，主动搜索和学习相关课程。我发现自己的学习效果不仅不逊于传统课堂学习，而且还有更多的机会和空间去探索自己的兴趣和潜能。通过自主学习，我培养了更强的自律能力和独立思考能力。
第三，疫情期间培养了我的协作能力和沟通能力。在线上教学的环境下，往往需要通过各种工具实现与老师和同学之间的互动和交流。这要求我们更加注重沟通技巧和团队协作。在进行线上小组讨论或完成共同任务时，我意识到沟通的重要性以及如何更好地沟通。我学到了如何明确表达自己的观点，如何倾听并尊重别人的意见。这些都是我作为一个社会人必备的素质，对我未来的工作和学习都有着重要的影响。
第四，疫情期间让我更加重视健康和安全。疫情的蔓延使我们深刻认识到健康的重要性。我加强了个人卫生习惯，勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离。我也更加关注自己的身体状况，加强锻炼和提高免疫力。此外，我开始关注食品安全，选择健康的饮食习惯。疫情使我认识到健康和安全对于我们的生存和发展是至关重要的，我会将这些健康习惯保持下去，直到疫情结束。
最后，疫情期间教会了我珍惜朋友和社交的重要性。疫情造成了许多社交限制，无法和朋友面对面交流，这让我认识到朋友和社交对于人类的心理和情感上的支持是无可替代的。我更加珍惜与朋友的每一次交流，更加重视朋友的支持和关怀。同时，我也在网络上加入了一些兴趣小组和社区，与志同道合的人交流，拓宽了自己的社交圈。
总的来说，疫情期间我学到了珍惜时刻、自主学习、协作沟通、健康安全和珍惜朋友这些重要的心得体会。尽管疫情给我们的生活带来了很大的困扰和影响，但我们通过努力和适应，不断提升自己的能力和素质。我相信，经历这场疫情后，我们会更加珍惜生活，更加珍惜身边的人和事，迎接更加美好的未来。
疫情期间网络教学心得体会篇九
近期，新冠疫情的爆发给我们的生活和学习带来了巨大的冲击。为了确保学生的学习不受影响，学校采取了一系列的措施，其中之一就是推行网络教学。经过几个月的实践，我对网络教学有了一些新的认识和体会。以下是我对学生疫情网络教学的心得体会的总结。
首先，网络教学有效提高了学生的学习效果。在网络教学中，学生可以通过网络平台随时随地获取学习资料，这样就能更加自由地安排学习时间。另外，网络教学还提供了一些辅助教学工具，例如PPT、录音等，这些教学资料对于学生的学习有很大的帮助。与此同时，网络教学也增加了老师的辅导时间，他们可以更加有针对性地对学生进行辅导，解答学生的疑问。由于网络教学的灵活性和针对性，学生在思维、理解和应用方面的水平都有了明显的提高。
其次，网络教学带来了一些挑战与困惑。首先是网络教学的技术问题。由于缺乏网络教学的经验，很多老师和学生在使用网络平台的过程中遇到了一些技术问题，例如网络不稳定、语音不清晰等。这些问题对于网络教学的顺利进行产生了一定的影响。其次是学习自律和时间管理的挑战。在传统的面对面授课中，老师和同学能够共同建立起学习和生活的规律。而在网络教学中，学生需要更加自觉地安排学习时间，制定学习计划，并坚持执行。这对于一些学生来说是一个很大的挑战。另外，网络教学也可能导致学习动力下降，因为学生无法得到即时的反馈和激励。
然而，面对这些挑战和困惑，学生们也积极寻找解决办法。首先，学生们加强了网络知识和技能的学习。在网络教学中，学生需要掌握一定的电脑操作和网络知识，这对于没有接触过网络教学的学生来说是一项新的挑战。但是通过积极学习、实践和请教老师，学生们逐渐掌握了网络教学的基本技能。其次，学生们主动与老师和同学沟通交流。在网络教学中，学生们很容易感到孤独和孤立。为了解决这个问题，他们积极利用网络工具与老师和同学进行沟通，交流学习的困惑和心得。这不仅有助于解决问题，还能够提高学生们的学习积极性和归属感。
最后，网络教学也给学生带来了一些意想不到的好处。首先，网络教学提高了学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，老师通常是学生的主要知识传输者，而在网络教学中，学生需要更加主动地学习和思考。通过自主查找资料、自主解决问题，学生的自主学习能力得到了很大的提高。其次，网络教学拓宽了学生的学习视野。在传统的课堂上，学生们只能接触到老师传授的知识。而在网络教学中，学生可以通过搜索引擎、在线课程等方式获取到更广泛的学习资源，拓宽自己的学习视野。另外，网络教学还培养了学生的信息素养，学生们通过对网络资料的筛选和分析，提高了信息获取和处理的能力。
综上所述，学生疫情网络教学给我们带来了新的挑战和机遇。尽管面临着技术问题、学习自律和动力下降的困扰，但通过学生们的积极努力和学校的支持，网络教学有效提高了学生的学习效果，培养了学生的自主学习能力和信息素养。相信在未来的学习中，网络教学会继续发挥重要的作用，并不断完善和提升。
疫情期间网络教学心得体会篇十
近年来，全球爆发的新冠疫情使得许多学生不得不转向在线学习。学生们通过网络课堂接受教育，尽管这对于许多人来说是一个新的挑战，但也带来了一些独特的体验和收获。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能够鼓励其他学生在这个特殊时期积极适应网络学习。
首先，网络教学给我们提供了更大的灵活性。在疫情期间，我不再需要赶着上学，因为网课可以随时随地进行。这为我提供了更多的时间来安排自己的日程。我可以选择早上或晚上进行学习，以适应自己的最佳状态。此外，我还可以在上课之前预习相关知识，这有助于更好地理解老师的讲解。再者，网络教学也给了我更多自主学习的机会。通过在线平台，我可以在适合自己的时间内复习和探索课程内容，并从中获得更深入的理解。
其次，网络教学让我们更好地发展了自主学习的能力。在传统的课堂教学中，老师通常会为我们安排好学习计划和任务。然而，在网络教学中，我们需要自己管理时间和学习进度。这要求我们更加自律和独立，学会制定学习计划，并按时完成作业和任务。通过这个过程，我开始培养了自己的自主学习能力，提高了自我管理和组织能力。这些技能不仅在学习中有所帮助，而且在今后的生活和工作中也将起到重要作用。
第三，网络教学让我们更有机会进行互动和合作。虽然身处不同的地方，但通过视频会议，我们可以与同学们进行实时讨论和交流。这种互动方式往往能激发更多的思考和新的观点。此外，教师还通过网络平台为我们提供了更多的合作项目和小组讨论的机会。这些合作活动促使我们与他人合作，培养了团队精神和协作能力。在这个过程中，我们相互学习，相互支持，共同完成任务，达到更好的学习效果。
然而，网络教学也带来了一些挑战。首先，由于无法面对面交流，学生们可能会感到孤立和缺乏师生互动。这也给我们带来了更大的责任和压力，需要更多的自我驱动力和自律性。此外，技术问题也是一个常见的挑战，如网络连接问题、软件不稳定等。这些问题可能导致学习进度的延误和学习质量的下降。然而，通过不断学习和适应，我逐渐克服了这些困难，并发现了解决问题的方法。
综上所述，学生疫情网络教学给我们带来了许多新的体验和机会。通过更大的灵活性，我们可以更好地安排自己的学习时间；通过自主学习的能力培养，我们能够更好地管理自己的学习进度和任务；通过互动和合作，我们可以从他人身上学习并提高自己的能力。尽管网络教学也带来了一些困难和挑战，但通过我们的不断努力，我们可以克服这些困难，并取得良好的学习效果。我相信，在这个特殊时期，网络教学会成为我们成长的一个重要机会，为我们的未来奠定坚实的基础。
疫情期间网络教学心得体会篇十一
自2020年初新冠疫情爆发以来，全球范围内的学校纷纷实行线上教学，学生也被迫适应了这一全新的学习方式。对我个人而言，刚开始接触网络教学时感到困惑和不适应。以前在传统的教室上课，老师和同学都在一起，学习氛围浓厚，而现在则只能通过电脑或手机与老师和同学进行交流，不得不说，初始的适应过程给我带来了一些痛苦和挣扎。
二、线上教学中的优势与劣势。
但是，随着时间的推移，我渐渐意识到，尽管网络教学带来了些许不便，但它也不可否认地具有一些优势。首先，网络教学无论地点和时间的限制，只要有网络的地方，我们就能上课，这为我和同学们提供了更多的时间来学习和复习知识。其次，网络教学具有方便快捷的特点，通过电子资料的上传，我们可以随时随地获取所需学习材料，老师在群里发布的讲义和录像也可以反复观看，有助于强化学习。再次，网络教学使得学习更加个性化。老师可以根据学生的实际情况和需求，针对性地进行指导和辅导，每个学生都能得到更多的关注和帮助。
然而，线上教学也有不可避免的劣势。首先，网络教学缺乏面对面交流的互动，缺乏教师实时解答疑惑和同学讨论的环境，这对于一些有问题需要现场解答和有困惑需要及时发表的学生来说，可能会有些不便。其次，网络教学的ipads不够良好，对体验也造成了影响，因为网络信号不稳定、软件偶尔会崩溃、音视频卡顿等问题常常出现，这给正常的学习造成了很多干扰。
三、个人应对策略与转变。
在经历了一段时间的网络教学后，我也开始逐渐摸索出了一些适应的技巧。首先，我开始养成了良好的时间管理习惯。因为网络教学打破了传统的上课时间和地点限制，我必须要自觉地规划好时间，并制定可行的学习计划。其次，我注意到自律和自我约束的重要性。因为网络教学的自由度较高，我找到了一些有效的控制自己的方法，例如制定学习目标、完成每日任务清单等等。最后，我学会了积极寻求帮助。在网络教学中，很难得到即时解答和指导，而这对于学习效果的提升是非常重要的。所以，我学会了在群里主动问问题，向老师和同学请教，这让我对学习的问题得到了及时的解决。
随着时间的推移，我也开始从另一个角度去看待网络教学。网络教学之所以能够实现，是因为我们生活在科技高度发达的时代，现代科技的迅速发展使得网络教学成为了可能。网络教学的实施，旨在保证我们的学业不受疫情影响，让我们不断进步。因此，面对缺点，我们更应该去看看线上教学的优点，就像拿破仑说的一样：不要问神为你做了什么，要问你为自己做了什么。我们应该积极主动地去掌握技能和知识，而不是抱怨教学模式的改变。
五、展望未来。
疫情将会过去，但是线上教学或许将成为一种常态。我们不妨将这次经历视为一次全新学习的机会，通过网络教学培养我们的技能。这不仅是对我们个人发展的利好，也是社会进步的需要。同时，我们也可以在网络教学中提出改进的建议，有效利用它来弥补传统教学的不足。最重要的是，我们应该将这次疫情带来的体验和教训牢记于心，时刻保持紧迫感和学习的热情，努力提高自己的技能以适应未来社会的发展需求。
总之，网络教学虽然在初期对我来说是一种挑战，但它也通过一系列方法和日积月累的努力使我逐渐适应。它虽然存在一些劣势，但在无法改变的情况下，我们应该积极面对并善于抓住其中的机会与挑战。我相信这次的经历将成为我人生中的一笔宝贵财富，帮助我更好地面对未来的学习和挑战。
疫情期间网络教学心得体会篇十二
近年来，随着互联网科技的发展，网络教学已经成为我国教育发展的一大趋势。而在新冠病毒疫情的困扰下，线下教育不得不受到限制，网络教学成为了一种有效的教育手段。在这种情况下，如何做好网络教学防控疫情的工作是每个教育工作者都需要思考的问题。
一、加强学生的在线学习信心和积极性。
学生在家里进行远程学习，往往会出现学习积极性不高的问题。对于这种情况，学校可以发动学生实践团队，让他们主动做一些科学实验、文学朗读等课外活动，以此来增强学生的学习兴趣和学习积极性。同时，学校也应该注重课程内容的质量，让学生在学习中感受到知识的丰富性和实用性，从而提高学习的效率。
二、建立良好的学习平台。
在网络教学中，学习平台的建立是非常重要的。学校可以利用网络平台分享学习资源、学生作品等，让全校师生都能够方便地获得这些信息，从而提高学生的学习效率。同时，学校也应该建立一个有效的在线沟通渠道，让师生之间能够及时沟通和反馈各自的学习情况。
三、充分利用教育技术。
教育技术是网络教学的重要支撑，如何充分利用教育技术，提高网络教学的质量，是当前教育工作者需要重点关注的问题。学校可以尝试使用网络教学工具，如在线课程制作工具、在线考试工具等，来提高学生的信息获取能力、学习能力和运用信息技术的能力。
四、加强家长的配合与监管。
在网络教学过程中，学生往往需要在家里进行学习。学校应积极与学生家长沟通，加强家校合作，共同监督学生的学习情况，确保学生按照课程计划进行学习。同时，家长也应该尽量配合学校的教育工作，为学生提供一种良好的学习环境和学习氛围。
五、科学化的评估与反馈机制。
在网络教学中，评估是不可或缺的一部分。如何建立科学合理的评估体系，对于提高学生的学习效果和质量非常重要。学校可以通过在线作业、在线考试等方式进行评估，及时了解学生的学习情况和反馈信息，为下一步的教学工作提供指导。同时，在评估过程中，学校应该尽可能地让学生了解到自己的优点和不足，鼓励他们发扬优点，改善不足，提高自身的学习水平。
总之，在网络教学防控疫情的过程中，学校应该注重学生的在线学习信心和积极性，建立良好的学习平台，充分利用教育技术，加强家长的配合与监管，建立科学化的评估与反馈机制等，为学生的网络学习提供有效的支持与保障。只有这样，才能够在疫情时期保证学生的教育权益，为未来的教育发展奠定基础。
疫情期间网络教学心得体会篇十三
一年之计在于春，一鼓作气抓生产。在这个特殊的战“疫”进行时刻，有序复工、保障生产，直接关系发展大局和国计民生，不可不重视。令人欣慰的是，疫情防控形势持续向好，这是我们尽早打赢防疫阻击战、加快投入生产攻坚战的强大底气。守住这份底气，凝聚强大士气，让我们在复工生产的战线上再打一次胜仗!
经济发展同样是没有硝烟的战场。同时面临两个复杂战局，统筹协调疫情防控和经济社会发展这一对矛盾，是摆在所有企业面前的考题，只有迅速把握时间节点，应时而动抢抓机遇，鼓足干劲激发活力，把守岗尽责能担当、敢拼敢闯善作为的'战“疫”力量延续到复工生产中，将疫病灾难之殇化作“哀兵必胜”之气，将复工的“进军鼓”变成支持企业发展的“强心针”，不畏艰难，集结出征。
企业复工需要多方面的考量，不仅要有清晰准确的战略谋划、战术打法，还要时时对接、精准把握市场行情动向，人手紧缺的企业要妥善解决疫情带来的“用工荒”，制造型企业除了恢复自身生产能力的考量以外，还要更多考虑全产业链、供应链的问题，经历了“寒冬期”的服务行业不仅面临着复工带来的防疫压力，更要在提升服务品质、擦亮服务品牌、重树受众信心上下硬功夫。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。对企业来说，只靠观望等不来机会，全凭他救往往会变成“抱薪救火”，复工生产的一线其实也是生死存亡的关口，唯有提早谋划、尽快行动、科学部署、凝心聚气、扎实行动，才能在这次“双线作战”中掌握主动权，赢得宝贵的发展机遇。
当然，企业复工的“全国一盘棋”同样要靠政府和全社会的支持。战疫期间，许多企业都挺身而出，极力做好后勤保障，慷慨支援前线，很好地彰显了中国企业的魄力与担当，等赢下这场防疫总体战，人民群众必将以千百万倍的支持，回馈帮助企业渡过难关。在全面复工之际，政府既要为企业提供必要的防疫措施保护、适当的优惠政策支持，从深化放管服改革、转变政府职能入手，创造有利于企业恢复生产、激发创新活力的综合外部环境，也要充分调动社会各界主动参与市场要素分配的积极性，提振经济发展的全民信心。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。这一枝复工生产的傲雪梅，正向严冬宣誓着她的壮志豪情。春天到来，蓬勃的生机就会再次点燃神州大地，带给我们征服疫病和战胜一切困难的更强动力。
疫情期间网络教学心得体会篇十四
2020年是一个令人难以忘怀的一年，新冠疫情的爆发改变了我们的生活方式和工作方式。在这一特殊时期，信息技术（IT）成为了我们生活中不可或缺的一部分。作为从事IT工作的人员，我深深感受到了疫情对我们工作的影响，同时也积累了一些宝贵的心得体会。
第一段：适应新的工作模式。
疫情期间，许多企业被迫转向远程办公或者采取分时段上班的方式。对于从事IT工作的人来说，这带来了一些新的挑战和机会。由于无法面对面交流，我们需要更加依赖于互联网、通信和协作工具。因此，我们必须熟练掌握各种远程工作软件和平台，比如Zoom、Teams等。此外，我们还需要自主学习，提高自己的专业技能，以适应这个新的工作模式。
第二段：保障网络安全。
在疫情期间，网络攻击和数据泄露的风险也大大增加。远程工作的推行使得企业的网络系统面临了更多的威胁和挑战。作为IT从业人员，我们需要加强网络安全意识，并采取相应的措施来保护企业的敏感信息和数据。我们要定期更新防火墙和反病毒软件，加强对员工的网络安全培训，并建立监测和报警机制，以便及时发现和处理任何网络安全事件。
第三段：提升技术能力。
疫情期间，IT行业的发展速度加快了。远程办公、在线教育和电子商务等领域迎来了爆发式增长。在这个背景下，作为从事IT工作的人员，我们需要不断学习和提升自己的技术能力，以适应这个变化迅速的行业。我们要密切关注行业的最新动态，学习新技术和新工具，并积极参与相关的在线培训和研讨会。同时，我们还要善于总结经验和教训，不断改进自己的工作方法和流程，提高工作效率和质量。
第四段：拥抱数字化转型。
疫情期间，许多企业被迫加速推进数字化转型。历史上曾经犹豫不决或者拖延不前的企业，在疫情的压力下迅速行动起来。有些传统行业和企业将传统业务模式转向了线上，通过线上渠道开展业务，实现了新的增长。作为IT工作者，我们肩负着推动企业数字化转型的责任和使命。我们要善于挖掘企业的需求，提供可行的数字化解决方案，并与业务团队密切沟通合作，共同推动企业的数字化转型。
第五段：急需人才。
疫情对全球经济造成了严重冲击，但IT行业却始终保持了较高的增长态势。云计算、人工智能、区块链、大数据等前沿技术得到了更多的应用和探索。在这个背景下，疫情期间IT人才变得更加稀缺和宝贵。企业对于具有优秀技术能力和创新思维的IT人员的需求日益增长。因此，作为从事IT工作的人，我们应该密切关注行业发展，及时更新自己的知识和技能，以满足市场的需求。
总结：疫情期间，IT行业经历了许多挑战和机遇。在远程办公、网络安全、技术能力、数字化转型以及人才需求等方面，我们作为从事IT工作的人员需要不断学习和提升自己，以适应这个不断变化的时代。只有不断适应和发展，我们才能在这个竞争激烈的行业中立于不败之地。
疫情期间网络教学心得体会篇十五
在疫情期间，我们被迫改变了生活和工作的方式。作为一名学生，我更多地依赖于远程学习和在线辅导。在这个过程中，我学到了很多。通过以“疫情期间心得体会”为主题的PPT，我想与大家分享我在这段特殊时期的经历和体会。
第一段：适应新的学习方式。
随着疫情的爆发，学校暂停了线下课堂教学，而改为线上教育。对我来说，远程学习是一种全新的体验。一开始，我遇到了许多困难，比如技术问题和时间管理。然而，我慢慢适应了这种新的学习方式，并发现这种新方法对我学习的效果并不差。我学会了更好地使用网络资源和在线平台，并通过多种方式与老师和同学交流，从而取得更好的学习成果。
第二段：提高自主学习能力。
远程学习要求我们更多地依靠自己，提高自主学习能力。在疫情期间，没有了面对面的课堂教学和老师的监督，我必须自觉地安排学习时间，并独立完成作业和复习。这培养了我自主学习的能力，使我能够更好地掌握知识，并能灵活运用所学的知识。我也变得更加独立和自信，这对我未来的学习和生活产生了积极的影响。
第三段：加强与家人的关系。
疫情期间，人们不得不呆在家里。这让我有更多时间陪伴家人。我们一起度过了许多美好的时刻，一起做饭、看电影、玩游戏。我渐渐认识到家庭的重要性，更加珍惜和家人在一起的每一刻。我与父母的关系也更加亲密，我们互相支持和鼓励。这段特殊的经历让我明白了家庭的温暖和重要性，也提醒我要更加关心和爱护家人。
第四段：尊重和关怀他人。
疫情给全世界带来了很大的困扰和不便。我们每个人都面临着各种各样的挑战。在这个时期，我们需要更多地关心和尊重他人。我参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人，比如捐物资、组织线上义卖等。这让我能够感受到自己的影响力，也让我更加关注他人的需求。我认识到只有互相关心，我们才能共同度过这个艰难的时期。
第五段：总结与展望。
通过这次疫情的经历，我从中学到了很多东西。我学会了适应变化，提高自主学习能力，加强了和家人的关系，也更加关心他人。这段经历让我发现了自己的潜力和能力，并为未来的成长奠定了基础。在未来，我将继续努力学习，增长知识，不断提高自己的素质，为社会的发展贡献自己的力量。
通过这个PPT，我希望能够与大家分享我的心得体会，并鼓励大家在困难时期保持乐观和积极的心态。同时，我也希望大家能够从这段经历中汲取教训，珍惜当下的生活，关心他人，并努力追求自己的目标。让我们共同渡过这个艰难的时期，期待美好的未来。
疫情期间网络教学心得体会篇十六
全球范围内爆发的新冠病毒疫情对整个社会经济产生了巨大的冲击，各行各业都受到了前所未有的挑战，而IT行业则成为了这场疫情中的一支重要力量。在这个特殊时期，IT技术和人才的价值得到了更加明显的体现，我也通过亲身经历体会到了疫情期间IT工作的重要性和特点。
第二段：远程办公的机遇与挑战。
随着疫情的蔓延，大部分公司纷纷选择了远程办公，IT技术成为了保持工作连续性的关键工具。对于IT从业者而言，这是一次重要的机遇和挑战。我们在短时间内要适应远程工作的模式，各种协作工具如Zoom、Teams、Slack等成了不可或缺的辅助工具。在这个过程中，我发现自己必须具备良好的沟通和协作能力，要能够清晰地传达信息，并随时根据团队的需要调整工作计划。
第三段：网络安全问题的加剧。
在疫情期间，各类网络攻击活动也随之增加，网络安全问题变得更加紧迫和重要。随着大量员工远程办公，公司的数据和机密信息容易受到威胁。这就要求IT部门加大对网络安全的防护力度，包括加强防火墙、加密通信、教育员工提高安全意识等。我个人在这方面也学到了很多，学会了如何挖掘并修补潜在漏洞，如何有效应对各种网络攻击。
第四段：数字化转型的加速。
疫情期间，很多传统行业被迫停业，数字化转型的需求变得更加迫切。很多公司开始加快推进数字化转型，提高自身对外部环境的适应能力。在我所在的公司，我们积极利用云计算、物联网等技术，加速推进数字化转型。我个人也参与了很多与数字化转型相关的项目，提供解决方案并协助实施，为公司的顺利转型起到了关键作用。
第五段：IT的前景与责任。
经历了疫情的洗礼，我认识到IT行业的前景和责任更加巨大。无论是在远程办公、网络安全或数字化转型等方面，IT都扮演着不可或缺的角色。未来，我相信IT技术和人才的需求将会愈发旺盛，同时，我们也要承担起更多的责任，为公司和社会发展做出更大的贡献。
总结：通过疫情期间的IT工作经历，我深刻认识到IT技术和人才的核心地位和重要作用。不仅要不断学习和提升自身的技术能力，还要具备良好的沟通和协作能力、网络安全意识以及创新思维。只有这样，我们才能更好地适应未来的发展趋势，为公司和社会做出更大的贡献。
疫情期间网络教学心得体会篇十七
20__年的日历已然翻到了二月，春色闹上了枝头，春意飞上了云霄；但这个春天却又是静悄悄的，少了聚会的喧闹，华夏大地只回响着同一个声音：“某某市，加油！”
当前，全国的疫情防控已经入白热化阶段，很快就将迎来一个决定性的“拐点”，也是局势彻底翻转的重要节点。控制人口流动，避免交叉传染和输入性传染是当前防控的当务之急，所以全国各地在利用一切可能的手段减少居民外出，减少病毒通过人体传播的概率。作为一名年轻党员，我也被派驻到了一线体温监测点上执勤，亲历了前线抗“疫”的点点滴滴。相比起湖北千钧一发的治疗工作，在我们这个没有发现确诊病例的小县城，在一个个基层工作者的话语间，我发现了疫情中和“普通人”有关的感人瞬间。
“同龄人”和我一起站岗，疫情中的短暂调剂。因为我是单位中的年轻人，为了照顾年龄更大的同志，所以经常让我值守凌晨的班次。自打从学校毕业后就很少熬过通宵，从一开始接受这个时段的工作确实还有些不太适应，想打瞌睡的时候就和一同值守的公安同志、医护同志谈天说地。我深深地记得有一位年纪比我还小的执勤民警，说起日夜颠倒的值班让他老婆抱怨不少的事情，“本来大年30晚上值完班才刚回到家，想着能多陪陪老婆两天，没想到这个疫情来的太突然了。她现在不能外出来看我，我也很少回去，其实心里觉得怪亏欠她的”。我也记得，另外一个护士小哥说起他的医生同学在前线救人的故事，“在过道就睡着了，不能脱隔离服，一是没工夫脱，二是物资确实太紧张了。也就刚刚梦见周公吧，又要起来收治病人了。”我们也趁着半夜车少说一说年轻人关注的事，聊一聊疫情结束后要怎么放松一下，大家七嘴八舌，原本被防控工作制造的疲惫一扫而空。
在刚迈入20__年的那几天里，大家都说“第一批90后已经30岁了”。三十而立，而我的同龄人们也确实在这次疫情中彻底长大了，他们成为了活跃在防控一线的重要力量，也正是有了这样一群年轻的干部冲在一线，学着像长辈一样挑起社会的责任，我们的防控大网才能越织越密。
“过路人”和我交流体验，疫情里的世间冷暖。夜里执勤，最常见的便是长途运输的过境货车了，因为时效要求和限行法规的限制，货车司机经常会开上通宵。外籍车辆在盘问和检查好相关证件后还会进行登记。我记得有一位从陕西出发路过县城的货车司机说：“哎呀，这个病毒可恶着嘞，我们一路过来检查体温麻烦，你们执勤也麻烦。”我回答说：“都是为了大家的安全，特殊时期还请理解。”大哥不好意思笑了。还有一位云南的司机说疫情发生以来，各地物流单子少了很多，他们的日子也不好过了。我安慰他说：“会好的，再坚持一下，国家已经开始行动了，我们很快就能过上正常生活！”我还在白天去过村口的劝返点执勤，面对村里赶集的人潮，只能是苦口婆心地劝导大家尽量少出门聚集。有一个路过卡点的婆婆曾问我：“你们天天守在这儿是不是奖金很高啊。”我回答婆婆说：“我们没有奖金，如果大家能配合我们少出门、不聚集就是对我们最大的褒奖。”市场的寒冬终将过去，热热闹闹的日子也终将回来。
在远离感染中心的基层，老百姓的生活也不同程度地受到了波及。党和政府正出台一系列帮扶和救助措施，在保证安全的情况下有序开展复工复产，并给予寒冬中的企业更多的帮助，相信春天已经到来！
“家里人”和我嘘寒问暖，疫情里的滴滴温情。“晚上执勤要多穿点。”“口罩一定要戴严实，在外面吃饭要仔细洗手。”每次出门工作家里人的叮嘱总是萦绕在我的耳边，一字一句的背后又何尝不是厚重的牵挂。自大年初二得到疫情防控工作部署以来，一直没能好好地陪陪家人，哪怕一天。当下防控形势严峻，人手紧缺，家人对我的工作总是支持的，也尽量在鼓励我“趁着年轻多到前线去磨练磨练！”作为一线防控的党员干部，我时常和他们交流在乡镇上防控工作的点点滴滴；另一方面，我也教导他们要按照党和政府的要求减少出门，避免交叉感染，做好个人防护。
家人永远是我们坚强的后盾，但危难当前作为党员干部就有责任做到“一家不圆万家圆”，为人民群众站好岗、服好务。更要以身作则，管好家人，严格践行党和政府的要求，早日打赢这场疫情阻击战。
还有很多的“普通人”也曾给我留下过很深的印象：向我们竖起大拇指的过路司机，向执勤点送来慰问品的村民、爱心企业，还有积极加入联防队伍的志愿者们。“普通人”没有真正和病毒面对面的抗争，但却在广阔的基层坚守岗位，不断织密联防联控的大网。一个普通人的坚守可以保卫脚下的方寸土地，每一个普通人都参与到联防联控中来，终究会打赢这场艰难的战役。
疫情期间网络教学心得体会篇十八
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，我市学校展开“停课不停学”的网络教学。然而，有些网上教学只是把课本内容简单地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的烦恼和家长的负担。而今，教育行政门发出通知，明确禁止学校直接把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应该说这是在“停课不停学”中做好“减负”的样板，对各级各类学校和老师都具有一定的借鉴意义。
在“停课不停学”中做好“减负”，一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“科学”等课表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;二是要对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的.作用，把学生“抓”在手里。确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。
经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开展教学：
1、备课。在直播课前一天，看课本、教材、课标，查资料，订学案。
2、为方便学生在腾讯会议室的操作，我会提前10分钟发直播链接
或会议号，就可以听课了，免得听课迟到。然后直播结束后，点开群里发的家校本，就能快速地了解自习任务。
3、直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，家校本上拍照提交，这样也能大概地了解，哪些学生听课了，哪些没有听课，督促学生认真听课。
4、在直播课期间，我会根据老师的讲解，完善学案。在直播课结束后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案，拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题，在微信里留言，个性问题找老师辅导，共性问题在班群里统一讲解。
目前的教学工作还有很多不足与无奈。毕竟网络直播教学，不同于面对面教学，老师不能及时了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。
疫情期间网络教学心得体会篇十九
这篇故事讲得是艾米答应帮索顿先生去采格林家牧场上生长的黑草莓，索顿先生还说，一夸脱能拿13美分。但小艾米并没有拿到篮子后马上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那儿，几个男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最终只采了1夸脱。
这个故事告诉我们，1个实干者胜过一百个空想者。
这篇故事讲的是樵夫去森里打柴，但因为斧子掉进河中而见到了水神赫尔墨斯并因为樵夫的诚实而送给了他金、银、铜三把斧子。但镇上的一个人非常嫉妒樵夫，结果因为他非常不诚实，水神赫尔墨斯不但没有送给他金、银、铜三把斧子，连原来的斧子也没有给他。
这个故事告诉我们，诚实的人一定会得到人们的帮助，狡诈的人一定会遭到人们的唾弃，所以，无论何时，我们都不要改变善良的本质。
我看完《小学生阅读进阶测试》以后，觉得非常好看，其中有一篇文章让我很感动，这篇文章就是《你看起来好像很好吃》。
读完这篇文章后，我深受感触。我先看了开头，虽然没有什么让我感动的地方，但是这个自然段用了很多的象声词。我继续往下看，看到那只霸王龙知道小甲龙以为他自己是它的爸爸，而且小甲龙非常爱他，所以霸王龙没有吃他。
再看看下面的内容，小甲龙知道了霸王龙喜欢吃红果子，决定每天都去树林里给他摘果子。霸王龙对小甲龙也很好，每天都教他各种各样的本领。我看了最后一个自然段，这是让我最感动的一个自然段。我没想到霸王龙和小甲龙竟然分开了，真是感人啊!
我觉得这篇文章让我明白了一个道理，告诉我们要珍惜时间。当最珍贵的东西离你远去时，才后悔，就来不及了。在看完《看城》这篇短文后，我被桑桑的精神感动了，你看桑桑为了完成自己对妹妹的承诺，满足妹妹的心愿，不顾自己病重的身体亲自带妹妹去看城墙。在妹妹走不动的时候，他不顾自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿着台阶一级一级地爬上去，直到把妹妹背到城墙上看外面和里面的风景，看到妹妹开心地笑，他感到很满足，我也要像桑桑一样对待自己的亲人。我读过很多书，其中我喜欢《进阶阅读》中的《慈爱的妈妈》。
这篇短文写了：一个牧羊人送给“我们”一只小狐狸，“我”在第一天晚上发现，母狐狸来看小狐狸了。第二天，母狐狸给小狐狸送来一只死野兔。第三天，母狐狸送来邻居家的死母鸡。后来，邻居让“我们”把小狐狸送走，从此母狐狸再也不来“我们”村庄了。
我喜欢这篇短文，因为母狐狸的爱深深地感动了我。这位慈爱的妈妈是多么爱小狐狸啊!作者感动于狐狸母子之间不离不弃的亲情，把小狐狸放回了大自然。读完这篇短文，我明白了一个道理：动物的妈妈和人类的妈妈一样，都有母爱的。我以后再也不抓小动物了，它们和爸爸妈妈分开该多难过啊!这是一个感人的故事，从祖克曼先生推开他的北门之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心旷神怡。我似乎还看到了一望无际的小花和小草还有绿绿的大树。
一只小蜘蛛爬到栅栏上，用他敏捷的身手创造出一个大气球时，我惊呆了。一只只小蜘蛛飞上天，一个个大气球升上空中，那场景是多么的美妙啊!可却有“人”悲伤地哭着。那个“人”就是夏洛，她的孩子们都飞走，只留下她一个。然而见到这一幕的威伯也发狂了起来，好像在讲：“别走啊孩子们，夏洛怎么办啊，怎么办啊，怎么办啊……”说完，我也感受到了威伯的那种悲伤，绝望。当威伯发现还有三个孩子还在这个金黄的谷仓地窖，我似乎看到了他眼镜里的喜悦和幸福还有欣慰。他还发表简短的演说，真是幽默。之所以威伯很热爱夏洛还有她的三个孩子，是因为威伯的生命是夏洛救的。威伯很在乎友谊，对朋友的忠诚也不是一般的好，他还发誓：我们的友谊，将永远不变。
虽然我不知道威伯和夏洛是只怎样的蜘蛛，但我知道他们是善良的，他们是美好的，我祝愿他们永远快乐。
疫情期间网络教学心得体会篇二十
高三各科老师均利用科大讯飞的智学网平台进行分班级直播授课，大部分教师能打开摄像头与学生面对面地亲切交流，备课组进度一致。班主任每天20：10这个时间通过智学网和学生沟通学生的表现情况，表扬优秀树立典型。2月28日高三班主任召开了百日誓师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓劲，效果良好。
(二)各学科作业落实情况。
各学科作业布置主要为上课配套地专项练习，理科方面地教师额外给学生布置了每天一题，作为帮助学生巩固一轮复习地手段。整体作业布置合理，在第五天由于考试作业稍显多，但是在学生完成的范围内。学生完成认真，对不会做的题目教师采用三种方式：1.课前就难度较大的习题统一进行讲解;2.中等题目布置给学生讲解，录好视频发到班级答疑群，共同分享;3.教师对于重点题型录制微课为学生详细讲解，发布到班级群。教师批改作业认真，主要途径有：1.智学网练习中心，只能批阅，准确统计，有的放矢;2，班级小管家发布，学生上传，方便清楚，对主管题目进行随时追踪，还可以奖励小红花，效果比较好。
二、教学过程中的亮点。
1.每个组的教师都高度关注边缘生的上课和作业完成情况，课下加强督导，及时和家长反馈，做到了目标明确，重点突出。
2.备课组集体备课形式多样，有微信群、qq群、钉钉群、优教信使等多种途径，但是都达到了统一进度，突出重难点的集体备课要求。
3.备课组想尽办法，为提高时效性助力。
化学学科：为边缘生因材施教调整试题难度，关注学生心理状态的变化;。
物理学科：课前录好视频，为学生播放，增强课容量和趣味性;。
政治学科：在布置作业中加入了历年真题，同时要求限时做，给学生以考试的状态;。
历史学科：1)注重利用课前时间使用答题卡互动，所选题目都是前一天错题，这样既能达到巩固复习效果，又可以点名，还可以有效利用时间，效果很好;2)错题再练，通过智学网大数据分析，讲一段时间的错题集中发布，以达成有效回顾。
生物学科：线上教研定教学模型及知识模块，线上教学梳理基础知识，学生线下梳理知识结构图，打卡落实，一天精讲一天精炼，讲练结合，夯实知识，检查反馈，组内分工合作，同心协力。
语文学科：1)为学生整理作文素材，每天一份，学生晚上睡前阅读。2)作业布置多样化：“飞花令”加深名篇记忆，论述类框架图，文学类小组分工四类题等3)注重真题的价值，所有专题均以近两年全国卷真题为例，详细讲解分析真题，穿插知识点，使学生不但学会知识点，而且能将其运用在具体习题中。
数学学科：整合数学思想以及做题方法，为学生的做题指点迷津，同时加入了每天一题的练习，真正做到温故知新。
3.班主任们利用班级小管家每天督促学生三检，强调上传视频才可以完成打卡，并有时间限制，最大限度的控制学生的学习。
4.2月28日学校统一进行了高三年级线上百日誓师大会，通过领导的讲话，教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言，以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式，为100天壮志加油，场面宏大，效果良好。
5.2月29日组织全体高三年级家长开了云家长会，让家长明白了当前的形式以及家长监督的重要性。
6.每周两次线上考试，制作答题卡，学生上传照片，教师批阅，学生查阅成绩，教学处下发成绩统计表，备课组进行成绩分析，商量下一步改进措施。
三、出现的问题。
1.作业落实不容易到位，真实性不能完全保证;。
4.上课互动和上课的课容量有些冲突，连麦耗时，学生讲解也耗时。
四、改进方案。
1.通过家长会告知考试的重要性，请家长尽量配合监督(已完成);。
2.作业讲解中让学生讲，从而发现学生做作业的问题和真实性;。
3.统计可以连麦的学生人数，可以减少中途不必要的耗时;。
4.课下通知学生提前录好视频，上传到多媒体，这样可以增加参与度，也可以增加课容量。
疫情期间网络教学心得体会篇二十一
20__年上半年突如其来的疫情，第一次接触线上教学，一开始是不适应、不熟悉的，但是到后来，我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学，较第一次参与线上教学，我又有了新的体会和感受。
线上须付出更多精力。
线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要准备精美、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要教师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时掌握学生的动态，就需要教师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑进行演示，或者给学生分享事先准备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有很多困难，无论学生，还是教师都得努力。
帮助学生梳理重点。
这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是很多学生和教师头疼的，知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，教师应该分析考试大纲，找出重难点;其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点;最后是将知识点进行精炼，带领学生进行知识点梳理。
在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简单地做题，不鼓励学生背题，而是从知识点出发，启发学生举一反三，掌握一个知识点，可以应付多个题，事半功倍。
在本轮线上课程中，依然采取思维导图形式，带领学生梳理知识点，但是相对于之前的应用，此次应用更加熟练，也不简单地按照书上目录进行梳理，而是以模块加知识点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清晰，更有利于学生掌握知识点，加深记忆。
反复总结不足。
在线上教学中，互动问题一直是努力解决，采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的掌握，没能及时调动起积极性，这是未来工作中需要不断加强的。
每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。
疫情期间网络教学心得体会篇二十二
在战场上考验干部的政治素质、担当能力、面对急难险重任务的战斗力，以防“疫”战场为考场，在这场实战中考察、识别、评价、使用好干部，发挥干部在一线的积极作用。
从98抗洪到03非典，从地震到雪灾，广大党员干部在困难面前无私无畏、奋勇向前。如今，疫情防控既是一场关乎全国人民生命财产安全的战争，亦是对党员干部政治品质、工作能力的考验，要通过这场战“疫”，选拔重用敢于担当作为的优秀干部，严肃问责疫情防控落实不力的干部，让金子脱颖而出，为打赢战“疫”汇聚力量。
使命牢记否，战“疫”见初心。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是共产党人的初心和使命，面对突如其来的疫情，党员干部要在考验中扪心自问，在疫情防控工作中是否牢固树立了大局意识、全局观念，是否能够主动发出“我是共产党员我先上”的呐喊，“疫”无反顾冲向战“疫”一线。党员干部要把疫情防控作为检验初心使命的“试金石”，检验主题教育成果，检验是否践行初心使命，面对这场没有硝烟的战“疫”，思考自己如何在本职岗位上履职尽责、在战“疫”一线护航群众健康、在疫情防控中担当使命。
一心为民否，战“疫”查作风。“哪里需要我，我就去哪里。”党员干部要当好抗“疫”一线“排查员”、人民群众的“服务员”。“疫情就是命令，防控就是责任，要迅速响应号召，不打折扣地冲锋在前，无怨无悔地积极投身抗“疫”战斗。疫情防控工作也是考验干部工作作风的“试金石”，广大党员干部要加强自查，也要提高鉴别能力，要坚决抵制形式主义、官僚主义等不正之风，歪风邪气比病毒对人民群众的危害更大，对不担当不作为、瞒报谎报漏报、贻误疫情防控工作等行为的干部，严肃追究责任。
科学作战否，战“疫”测能力。“一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜”。面对严峻的疫情防控形势，广大党员干部要坚定信心、精准施策，守好“一亩三分地”、当好“网格排查兵”，入户走访解决群众困难，全面做好重点疫区返回人员排查登记工作，及时掌握疫情、提高工作效率，沟通宣传提高群众自身的防范意识，消除社区居民的恐惧心理，增强群众必胜的信心。要提高参与率，形成战“疫”全动员的局面，为一线医护人员赢得与病魔较量的时间，筑牢全民战“疫”的后方防线，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，时刻考验着党员干部的政治品质和能力，更是一场看不见硝烟的战役，党员干部只有在风雨中通过大考验、磨砺真本领，才能激发新作为，众志成城汇聚打赢疫情防控阻击战的强大力量，在筑牢人民健康防线中交出优异答卷，让党旗在战场上空高高飘扬。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16463843.html】
