教案还应包含教学反思和评估，及时调整教学策略和方法。教案的反思和修改是不可忽视的环节，教师应该及时总结经验教训，不断改进教学内容和方法。以下是一份经过精心策划和设计的教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
滴水实验的教案篇一
1、体会反问句的用法。
2、理解锲而不舍、孜孜不倦、炉火纯青等词语。
1、正确流利、有感情地朗读课文。
感情目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
教学重难点：凭借课文具体的'语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
教学内容：第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、开门见山导入新课。
2、读课题。
二、观察奇观、初悟“启示”
1、课件出示奇观图，了解奇观。
2、引导质疑，探究形成原因。
3、初悟启示。
4、学习反问句。
三、品读名人，深悟启示。
1、学习李时珍的故事、感悟启示。
（1）学生自由读第三自然段。
（2）抽学生读李时珍的故事，其他同学画出相关词句。
（3）学习李时珍的故事。
（4）有感情的朗读李时珍的故事。
2、学法，小组合作学习爱迪生、齐白石的故事。
3、汇报交流学习成果。
4、欣赏图片再次领悟三位名人滴水穿石的。
四、互动生成，体悟启示。
1、拓展迁移，交流名人资料。
2、归纳，读记启示。
板书设计：
滴水实验的教案篇二
1、通过实验操作，借助实验推算一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，掌握设计具体实验方案的方法。
3、通过实验感受水资源的可贵，提高节水意识。
通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效地节水措施。
设计具体的实验方案。
活动一：情景导入，明确活动任务。
1、组织学生交流课前收集的与水资源相关的资料。
2、看了这些资料你有哪些感受？
3、明确活动任务。
出示水龙头滴水的图片，组织学生提出问题和设计方案。
活动二：设计方案。
1、讨论设计什么方案可以解决这个问题。
2、小组讨论，设计具体的实验方案。
教师可以在所需实验数据、实验方案方面加以指导。
活动三：动手实验。
组织学生实验按实验方案进行实验并填写实验报告。
活动四：交流反思。
1、和同伴交流并分享实验结果。
2、根据得到的实验数据完成教材89页2题。
3、组织学生阅读并完成教材90页3题。
活动五：自我评价。
滴水实验。
实验方案。
实验名称。
实验人员。
测量工具。
实验方法。
与步骤。
实验分工。
实验报告。
实验数据。
计算过程。
与结论。
滴水实验的教案篇三
1、学会生字新词，并能理解其意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒。
4、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写法。
1、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒。
2、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写。
学习知识卡、小黑板。
一、联系旧知，导入新课。
同学们，前几课，我们学习了富兰克林、谈迁及诺贝尔的故事，从他们身上让我们懂得了一个人的成功并非是偶然，而是要付出毕生的心血，方能到达成功的彼岸。相信，通过前面的学习对如何实现自己的理想已有所感悟，这节课老师想再送你一把打开成功大门的金钥匙。想要吗?它就在今天我们要学习的课文中。请同学们齐读课题：
同学们，在此之前，你听说过“滴水穿石”这个故事或词语吗?
(学生畅谈)。
当你读完这个题目，你想了解哪些问题呢?
(学生谈，随机板书)。
二、自主互助，合作学习。
1、老师知道同学们都非常想得到这把打开成功之门的金钥匙，它就在课文中，只要努力，闯过四关，你就会拥有的。请各小组按下列要求读书，完成学习知识卡。
第一关：字词积累。
自由读，划出文中的生字词，记下有积累价值的或易错的字词或多音字等，并读准字音，理解词语。
第二关：感情朗读。
小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。
第三关：理解释疑。
默读，在文中圈点勾画写，标记出与“滴水穿石“相关的.语句，并发现有价值的问题。能解决的在小组内解决，解决不了的提到全班解决。
第四关：感悟人生。
浏览读，你从中受到什么启示?
2、各小组合作学习。
三、汇报交流。
1、字词。(小组代表发言)。
重点强调文中成语。(出示小黑板)。
2、文章内容。
(1)“滴水穿石“的奇观是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?)。
(2)滴水穿石需要的条件：目标专一持之以恒。
(3)“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?”什么意思?
过渡，你相信吗?请举例说明(举例说明法)。
(学生回答，相机板书)。
李时珍翻山越岭《本草纲目》。
爱迪生孜孜以求发明大王。
齐白石坚持不懈炉火纯青。
雨水不能滴穿。
(4)你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗?”
(5)学生自行举例，老师举例(“滴水”化“顽石”)。
(6)所以我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：(齐读最后一段)。
四、照应课始，交流感受。
1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗?学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”
(板书)目标专一持之以恒。
五、作业。
同学们，学习了这一课你一定会有很多收获，回去以后你打算完成什么作业呢?
滴水实验的教案篇四
教学目标:。
1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。
2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。
4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。
教学重、难点:。
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。教学过程:。
教师:听，你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
1分滴水多少克。
刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)。
解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。
学生计算，可以使用计算器。
展示计算的情况。
教师:先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?
1年漏掉的水的价值。
解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。
教师:学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。
教师:如果全校按20xx人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?
教师:这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。
(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)教师:课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。
教师:今天，我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知识，解决了身边的一些实际问题。同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。那么，这节课给你留下最深的印象是什么?欣赏动漫课件:节约一滴水。
板书设计:。
一分钟一天一年。
滴水实验的教案篇五
1、结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，并渗透节约用水的意识。
2、针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题方案；并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从头到尾”思考问题的数学经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。
3、在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。
对于四年级学生而言，已经具备了关于年、月、日的一些基础知识，以及会运用计算器进行独立计算，但是对于独立设计完善的实验方案，是有一定的困难的。
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。
一、创设情境，激发兴趣。
1、教师：请大家看几幅图片，并播放资料：我国水资源现状：我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，属于缺少国家，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水。
2、观看完这些图片，你有什么感受？
二、自主探究，合作交流（出示课件）。
生：做个实验。
1、提出任务。
师：这个想法很好，用事实来说话！那么我就把同学提出的问题定为我们的活动任务。（出示课件、教师板书课题：滴水实验）。
“设计滴水试验，推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。”师：看到这个活动任务，你有问题吗？生1：问题里的数字太大了。师：哪个数字？生1：一年。
师：那你的意思就是说一年的时间太长了。
生2：老师，我们不可能去用盆、桶去接一年的水，然后在算。
生2：先算一分、再算一时、再算一天、再算一星期、再算一个月、最后算一年。师：想法也不错。
生3：先看一秒滴多少，再算一分、一时、一天、一年。
生：通过小问题。
师：说的对。通过把大问题化解成一个个小问题，小问题解决了那大问题就自然而然的就解决了。
2、设计方案。
（学生在小组里进行交流，然后汇报。）师：谁有好的想法？
生1：可以用一个纸杯，用圆珠笔的笔芯在纸杯的底部钻一个洞，要注意洞的大小。要与一个没拧紧的水龙头往下滴的水的大小差不多。再往纸杯里倒水，就可以了。
师：你真有想法。在纸杯底部钻一个洞来代替一个没拧紧的水龙头。
同学们的想法有了，实验器材大家也准备了，那怎样来操作这个实验呢？（出示课件：温馨提示）。
（学生小组讨论、设计具体的实验方案。）。
师：老师看到每个小组的成员都发挥了自己的聪明才智，想出了切实可行的实验方案。请小组来汇报一下你们小组是怎样设计实验方案的。
生1：先拿一个纸杯，再拿一个钻了洞的纸杯，然后在将矿泉水瓶中的水倒进钻了洞的纸杯中，用纸杯接好水，同时用手表计时一分钟，最后将纸杯中是水倒进量杯中观察，得到一分钟滴水的数据。再用计算器一次算出一时、一天、一年。
师：大家评价一下这个小组的方案。
生：非常好，分工很明确，步骤很详细。（学生不约而同的鼓掌）。
3、动手实验，填写报告。
师：大家刚才想了这么好的实验方案，你们想快点得到数据吗？生：想。
师：那我们现在就用我们自己设计的实验方案开始动手实验。（请各组开始动手实验，收集数据，试验过后，请填写实验报告。）。
4、交流实验结果。
师：看大家都有收获，谁想先谈谈。
生1：我们小组第一次实验没有成功，杯子钻的洞大小了。第二次注意了洞的大小，得到的数据是一分钟大约是30ml。第三次差不多。一时：30×60=1800ml一天：1800×24=43200ml一年：43200×365=15768000ml生2：我们小组也是做了几次实验，得到是数据不一样。师：你们认为是什么原因导致数据不一样呢？生3：钻的洞的大小、计时等的原因。
生4；我们小组做了几次实验得到的数据是一分钟大约是20ml。一时：20×60=1200ml一天：1200×24=28800ml一月：28800×30=864000ml一年：864000×12=10368000ml？？师：为什么数据会不同呢？生5：因为水滴的快慢不同。
师：根据大家实验的数据，借助日常生活中的物品，请描述1分钟漏掉的水大约有多少？刚才每个小组都得到实验数据，一年的滴水量，假如把他们装在矿泉水瓶中，可以装多少瓶呢？学生动手计算并交流得到的数据是惊人的。
（出示课件）。
师：一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月的。我们用事实数据说明了节约用水的重要性，哪怕是一滴水，我们也要节约！
三、实践运用，拓展创新。
师：听完这些，同学们有什么感想呢？你想到可以怎样节约用水？
生1：我们要节约每一滴水。我们可以用洗菜、洗衣服的水冲厕所；洗手的时候用盆接水洗。
生2：洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
四、反思总结，自我建构。
滴水实验的教案篇六
1、经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。
2、从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3、通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。
4、经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。
教师:听，你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。
小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。
今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平称重量。
教师:通过这个实验我们知道了什么?
刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)。
解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。
学生计算，可以使用计算器。
展示计算的情况。
教师:先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?
解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。
教师:学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。
教师:如果全校按20xx人计算，1年漏掉的`水大约可供全校师生饮多少天?
教师:这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。
(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)。
教师:课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。
欣赏动漫课件:节约一滴水。
板书设计:漏水实验一分钟一天一年。
滴水实验的教案篇七
儿童是天生的“科学家”他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这些好奇付诸于行动，通过各种尝试增长知识。我本次的活动组织是为了满足孩子探究实验的需求。
1参与实验了解水滴在不同纸张上的现象。
2学会观察，培养幼儿大胆探索、积极思考的学习态度。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点：体验水滴在各种纸张的变化。
难点：观察并比较滴水之后的纸张。
1不同的纸张（如：蜡光纸、纸巾、宣纸、塑料包装纸等）。
2清水、颜料水若干、盆子若干、
3滴眼器若干。
一、开始部分：
请幼儿坐好让幼儿以小组为单位做实验。
二、基本部分：
1、用滴眼器分别在塑料包装纸、纸巾上滴清水，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。
2、讨论：让幼儿观察，滴在纸巾和滴在塑料包装纸上的水滴形状一样吗？
3、让幼儿用滴眼器滴颜料水在宣纸和蜡光纸上，看看水印在这些纸上的变化。
三、结束部分：
与幼儿一起用颜料水在宣纸上作画，教师评论绘画作品。
我本次组织的活动，我班幼儿都能达到教学目标，但在活动准备上还是欠缺一点就是：没能给幼儿准备围裙以至于在作画过程中有些幼儿的颜料水沾到衣服上了，在以后的教学中我还得多多注意了。
滴水实验的教案篇八
这是一篇说明事理的文章，介绍了安徽广德太极洞内滴水穿石这一奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点讲述了由这一奇观所得到的启示：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。全文共5个自然段，可以分为3段。第一至二自然段为第一段，由滴水穿石的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三至四自然段为第三段，用中外名人靠着滴水穿石的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过水滴与雨水作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段为第三段，揭示滴水穿石给予我们的启示。课文对滴水穿石这一奇观的叙述言简意明，对由此所生发的感想写得有理有据。全文层次清楚，前后照应，语言精炼，应指导学生在朗读中仔细体会。
学完这个成语后，学生都能知道这个成语的价值，即只要坚持不懈，事情就能成功。但大多数人认为，高处落下的水撞击石块，每次相互碰撞造成一点损坏，时间长了石块形成凹坑，再加深以至被击穿（这篇课文的作者也是这样认识的）。可科学家们却要验证一下这种说法是否正确。科学家们用乒乓球反复和石块相撞，并未见石块有明显的损伤，乒乓球对石块的撞击力比水滴对石块的撞击力要大得多，却不能穿石。可见水滴撞击石块不是穿石的主要原因。科学家们用每秒可拍摄1500张照片的高速摄影机拍下了水滴落到石上的全过程，然后一张张仔细观察，发现水滴原来是流线型，落到石上后先是形状变扁，而后分散成许多小水滴向四周飞散，飞散过程中产生了许多微小的由水膜包裹着空气的气泡，这些气泡表面的水膜由于表面的张力而很快收缩，气泡内的.空气由于体积缩小而压强迅速增大。当压强足够大时就冲破水膜体积迅速膨胀，就像一次小小的爆炸，气体形成的冲击使石块受到了小小的损伤，日积月累，终至穿石，这种微型气泡爆炸损坏固体的现象被称为气蚀。气蚀现象一度是远洋航行的大敌。最初使用螺旋桨推进的远洋巨轮在航行12小时后就发现螺旋桨表面百孔千疮，无法使用，经过很长时间的观察和研究发现：螺旋桨高速旋转和水相互作用，在螺旋桨表面附近形成大量的微小的气泡，气泡虽小，但气泡内的压强却很大，可达到几千个大气压，无数小气泡破裂时对螺旋桨表面的冲击，使金属制的螺旋桨也显得很脆弱。找到原因后，人们利用改进螺旋桨面形状使之少产生气泡，选用抗气蚀金属材料，在表面加化学涂层等方法大大减轻了气蚀对螺旋桨的破坏。科学家们用滴水穿石的毅力揭开了这其中的秘密，同时克服了气蚀的破坏，并在进一步寻找气蚀现象的利用途径。虽然小学生对这段文字不可能完全理解，但他们可以知道研究这个成语却解决了生活中的许多问题。所以通过这样的综合实践活动，学生悟出传统式教学无法获取的东西（实质，看完这些材料，可以清楚地看出课文中所说的滴水穿石原因是人的直观思考，不是科学实验的结论，所以这篇文章有违反科学之处。因此这样延伸可以把学生带入科学殿堂）。实质许多科学家的发明，往往重视的就是最普通的自然现象。为了使学生更多的获得这个信息，这也是教学的延伸，为了这种延伸的意义扩大，我还为学生准备了普里高津的事迹，即耗散结构理论发明过程。普里高津是比利时具有哲学思想的著名科学家，他坚信世界总是不断向上变化、发展的，自然界应该存在着从无序向有序转化的规律。他是从一种叫贝纳德花样的现象中得到的启示：开水将沸腾前，会出现许多水泡，若仔细观察，会发现这些水泡呈六角形蜂窝状的有序状态，其中心液体向上流动，边缘液体向下流动，形成热量的对流，这就是贝纳德花样。普里高津发现，这种有序结构必须靠外界不断供给热量才能维持，一旦加热停止，结构就遭破坏。因此，它不同于像晶体那样死的有序结构，而是一种活的有序结构，要求不断地同外界发生物质与能量的交换，即吐故纳新。普里高津把这种要不断从环境中吸收物质与能量，并且在物质和能量的消散中才能维持的有序结构，称为耗散结构。耗散结构理论的创立，为解释生命现象提供了一把很好的钥匙。生命就是通过新陈代谢、吐故纳新，不断保持有序状态的。因此，生命体就是一种耗散结构。这为用物理、化学的方法研究生命现象和生物进化开辟了道路。耗散结构理论被认为是20世纪70年代最辉煌的科学成就之一，普里高津被人们称为生命热力学的诗人，并在1977年获得诺贝尔化学奖。
这篇文章真正延续，反映在全体学生能运用这个启示上，达到这一点，每个学生就能自己滴水穿石起来。因此在本次实践活动课后，我还让学生认识座右铭一词，引导学生把这个词变成自己的座右铭，让其监督自己的发展。另外在整个过程中还要告诉学生消除一些认为自己很笨的心理，让学生轻装上阵可持续地学习下去，去蚀每个难点。
滴水实验的教案篇九
教学目标：
1、设计滴水实验方案，经历观察、操作、记录、整理、描述和分享的过程，探索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少水。
2、根据实验数据，借助生活经验，解决实际问题，发展学生的推理能力和解决问题的能力。
3、在合作探究、动手操作中体会数学好玩、有用。培养学生的科学精神和实践能力。
教学重点：设计具体的滴水实验方案。
教学难点：根据得到的实验数据，借助生活经验，推算并描述一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水。
教学过程：
一、复习导入（约4分钟）。
二、探究新知（约30分钟）。
1、提出活动任务。
（1）课件呈现任务。
（2）小组讨论方案设计：课堂上，较短时间内，设计什么实验，可以测出一定时间内滴水多少？1分钟怎么样：你们有什么实验方法？小组内议一议。
（3）小组讨论交流。
2、设计活动方案。
（1）各小组汇报讨论的方案。
各小组汇报后梳理实验方案，提出实验要求。
需要哪些数据？怎样测量出这些数据？实验得有实验名称、测量工具、实验人员、实验分工、实验方法和步骤。
强调测量工具和实验分工。听老师说实验工具，学生一样一样地摆好：每组纸杯1个，用针扎好眼，稍微扎圆一点，大一点；每组1个水槽，注意取水时保持桌面干净；带有刻度的量杯或水杯；计时器、计算机各1个；实验报告单1份。实验分工：1人操作，1人计时，1人记录，1人计算。（2）动手实验。
下发实验报告单，各小组按照实验方案进行实验，并填写实验报告。教师巡视指导。提醒计时员看准时间，要求记录员准确记录相关数据，填写实验报告。（3）交流反思。
全班交流并分享实验结果。请一次实验成功的小组谈谈是怎么做的，应注意些什么；更要请两次至三次实验才成功的小组交流分享。
反思：为什么得到的数据会不一样？（扎孔的大小不一样，测量工具比如水杯太大，水面够不着刻度等等。）。
根据得到的实验数据，回答教材第89页“交流反思”提出的问题。计算：1时、1天、1年会滴掉多少水？（用计算器）（）×60×24×365=（）。
计算出结果，一般会对学生有很大的触动，想不到小小一个水龙头，一年会浪费这么多的水啊！
展示资料：没有拧紧的水龙头如果每分钟滴掉3克水，一个小时会滴掉180克水，一天会滴掉4320克水，一个月会滴掉129600克，一年滴水1576800克。每个人除正常饮食外，每天应该饮水1400克才能维持人体需要，一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，也就是三年左右。
三、巩固拓展（约3分钟）。
读一读，想一想。（第90页）我国是一个严重缺水的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。生活中有许多浪费水的现象，也有很多节约水的好方法，说几个听听，并说说自己的感想。
四、课堂小结。
这节课，我们经历了设计方案、小组分工、得出数据、解决问题的过程。在这次活动中，你的表现怎样，对自己满意吗？请参照第90页“自我评价”栏，评价自己的表现吧。
滴水实验的教案篇十
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写；理解由生字组成的词语。积累优美的四字词语，并能理解运用。
3.引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
4.体会问句的不同用法，并能找出反问、设问句子。
滴水实验的教案篇十一
我们总能从那些励志的短篇文章中体会到很多人生道理，那么励志短篇文章精选都有哪些呢?一起来看看吧。
励志短篇文章精选：你要一直坐在前排。
坐在前排是一种积极向上的人生态度。在这个世界上，想坐在前排的人不少，但真正能够坐在前排的却不多。很多人之所以不能坐到前排，就是因为他们把坐在前排仅仅当人生的理想，而没有采取具体的行动。
上世纪三十年代，英国有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，不能落后于人，即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。父亲从来不允许她说我不能或太难了之类的话。
对于年幼的孩子来说，这个要求可能太高了，但她所受到的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的残酷教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着永远坐在前排的誓言。
玛格丽特上大学时，学校要求每个学生要用五年时间来学习拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。玛格丽特不单是学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校的其它活动方面都一直走在前列。学校的校长评价她说：她无疑是建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
正因为如此，四十多年后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是英国第一位女首相，被世界政坛誉为铁娘子的玛格丽特撒切尔夫人。
无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
励志短篇文章精选：不是你笨，而是你努力的方向不对。
可能很少人知道，黄渤最先是以歌手身份出道的。但是，当其他同门师兄妹都火遍乐坛时，黄渤却一直没能红起来。黄渤从广州辗转到北京，跑夜场卖唱，不断给唱片公司投歌曲小样。但是所有努力都像打水漂，没有一点回报。后来一次偶然的机会，黄渤出演《上车，走吧》这部电影。他发现自己很有表演天赋，于是选择转行做演员。这个选择改变了他的人生，他出色地演绎了很多电影角色，他自己也从此星路大开，收获事业的成功。
很多时候不是你不努力，而是你努力的方向不对。
稻盛和夫是日本一位著名的实业家。他认为自己之所以能拥有成功，是因为他懂得自我改变，懂得调整心态去适应环境。
稻盛和夫的第一份工作，是在一家随时都有可能倒闭的公司任职。他在工作中的压力很大，而且感觉每天做着无用功。他厌烦、痛苦，觉得是在勉强自己。
后来，他发现一味觉得工作难做、感到难受并不会给自己带来帮助。于是他开始改变，尝试用热爱和全神贯注的心态去投入工作。是的，那段时间，是他逼着自己对工作产生“热爱”。后来，他渐渐地在痛苦之中产生愉悦感。因为改变，或者说某种程度上逼自己一下的改变，他击破了很多难题，最后获得了巨大的成就。
有时候不逼自己一下，你永远不知道自己有多优秀。
敬一丹在30岁的时候，努力考取了北京广播学院的研究生。经过三年的苦读，她得以留校任教。在那个时候，能够有这样体面而轻松、收入又不错的工作，对于很多人来说，这已是非常不错的了。但敬一丹自己并不满意。
在她33岁那年，中央电视台经济部来北广招人。敬一丹为了不让自己留遗憾，为了去往更大的舞台，她在激烈的竞争中扛了下来，最终以优异的表现进入中央电视台。
能够保持安稳的现状确实不错，但是这样的你，在这个快速迭代的当下，不会知道自己什么时候就会变成井底之蛙，什么时候就会落于人后，什么时候好机会好选择就会被你错过。
很多时候，我们会迷失自己，以为努力没有回报，以为压力无法消除，以为舒适了就可以满足。其实，不是你笨，而是你努力的方向不对。
励志短篇文章精选：积累才能成功。
心中需要一片净土，需要一片绿林，需要一缕阳光，需要胜利和成功的喜悦，需要不时经历各种洗礼。想要拥有成功，想要享受阳光的洗礼，不能一味的等待上苍的眷顾。没有机会的情况下，更要懂得发明机会，珍惜机会。都说机会是给有准备的人的除了时刻准备迎接机会的来，还应该在机会到来的时候，好好掌握。生命之路，有人走得长，长寿百岁者大有人在有人走得短，英年早逝者也不少。生活中走路短一点轻松，但生命之路还是长一点更好!要想成大事，须从小事做起，从点滴出发，拒绝浮躁。古人就有“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”至理名言，社会竞争日益激烈的今天，细节更凸显出其重要性，其成为竞争者击败对手，掌握主动进而走上成功的法宝。
当今张扬个性，名利纷争的浮华时代，不少人眼高手低，心浮气躁，不屑于从小事做起。认为天生我材就是成绩大事的为身边的琐碎小事过于认真是浪费时间和精力。殊不知，这正是磨练意志，积累经验，走向胜利的殊途同归。只有从平凡而细致的事情做起，从基层做起，踏踏实实，精益求精，胜利和机遇才会垂青于你生命之路，心态决定快慢，心态好的人知道如何慢一点，因为只有慢一点，才干欣赏一路的风景。心态差的人只知道快，一路的风景，什么也看不清楚。青藏高原被视为铁路禁区，但天路通了除了拼物质实力，更是拼技术实力。而突破技术难关的人，一群放弃物质享受的人，用他智慧之天路，建成了西藏的天路。有时会身陷绝境，无路可退，此之谓置之死地而后生，没有退路，只能拼命一搏，往往会搏得生机，杀出一条血路。破釜沉舟，用的就是此战术。看来路不仅在脚下，更在心里，心路更重要。
不积跬步，无以至千里!一滴水的力量微不足道，数滴水锲而不舍地滴坠却可以穿透坚硬的石头;一粒沙子的作用很渺小，一堆沙子却可以建起坚固的地基;一把火的热度是很微弱的一把一把的火聚集起来却可以燃烧整个森林…鲁迅说过，世上本无路，走的人多了就有了路。此话是真理。第一个开路先锋，逢山开道，遇水搭桥，读无字之书，走无路之路，最是艰辛。海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。无论做人、做事都要注意细节，从小事做起。古语有云:天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。有些人奉行做大事，认为自己高人一等，胜人一筹，从而忽视小节，结果不但没有提升自己，反而更加失败。因为他不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成，茂盛的森林是千百棵树连接而成，骄人的战绩更是无数细小的胜利凝聚而成。
很多人，遇到各种各样的困境和平静中，经常骄傲自满，自以为是直到真正遇到坎坷的时候，才干恍然醒悟。殊不知，无所谓和过于轻松的时候，就已经有了结果。不把一步、半步积累起来，永远都无法到达千里之外的地方。让我掌握生命中的细节，酝酿过程中的细节之美。只有这样，才会取得不断的胜利。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。只能永远做他人分配给他做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节，注重细节的人，不只认真对待工作，将事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。人生就像一次登山，爬山是一个过程，没有人能一步到达山顶。要想我前方一片光明，不可疾步奔跑，不可蹒跚而行…冰冻三尺非一日之寒”几千年来，古今中外的文人墨客之所以能满腹经纶，入口成章都是源于他不时地积累。
山路上，都要小心翼翼一步一步地向上爬，如果只是要快些爬到山顶，那么，也许刚到山腰你就会因为体力不支而跌入山谷，永远失去了观看山顶美丽风景的权力。唐代诗人李贺是国文学史上一名杰出而又短命的奇才。虽然只活了二十七岁，但却为后世留下了许多脍炙人口的诗篇。李贺写诗历来不先立题，外出时他总是骑一匹瘦马，带着一个童仆，背着一个古锦囊。一边走，一边思索，一想到好的诗句就立刻用笔写在纸上，写好后卷起来放到古锦囊中。黄昏回到家，有时是囊中充盈，满载而归，有时则是囊空如洗，终日冥思苦想，却无一佳句。距离胜利和胜利一步之遥时，也许很艰难，也许很顺利，但是别忘了需要一步一步去走，珍惜每一步的积累。小心积累着生活的细节，积累着永垂不朽的诗篇，积累着美丽的风景。待时机幼稚时，积累的这一切会以另一种形式呈现在眼前。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。只有坚持不懈地积累，才干到达成功的此岸。
滴水实验的教案篇十二
一个15岁的男孩，为了逼迫父母出钱赞助自己学习音乐当歌星，于是割腕自杀、离家出走，最后，流落到收容站，彻底中断了学业。
还有一个是45岁的中年男人。在繁华城市的城乡接合部，住十平米不到的出租屋，每天为了生存，苦苦挣扎。他与那个男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的锅碗瓢盆交响曲中。他，臂膀上搭一条白毛巾，端着帕瓦罗蒂的姿势，高歌一曲《我的太阳》。
同那个15岁的少年一样。中年男人40多年来，心中始终都藏匿着一个瑰丽的音乐梦。所不同的是，这一路走来，他的音乐梦融化成血液流淌在琐碎平凡的日子里。而那个少年的音乐梦，却马上就要被个人的固执和莽撞所戕害。
更大的不同之处还在于，中年男人的音乐梦只是为歌而歌。而那个少年，他的终极目的怕不是音乐，而是舞台之上炫目的烟火以及舞台下沸腾的粉丝和无边的名利。
一个15岁的少年尚有机会从弥天大梦中醒来，而这个世界上还有一些人，中了梦想的毒太深，等到迷途知返的时候，才知道，积重已然难返。
在所有梦想狂人的眼里，只要他愿意等，梦想总有一天会施与怜悯和恩宠。可梦想不是慈善家。永远不会因为哪个表现得过分可怜就悲天悯人地给予关怀。它需要的从来都是板上钉钉的成功份额，比如才华，比如勤奋。
但奢谈梦想的同时。首先应该区分开，梦想和渴望的不同。世间所有人都热望名闻利养，可名闻利养远不是梦想。真正的梦想是无关名利的一份美好，当事人从中能得到的，不只是形式上的愉悦，更是灵魂上的满足。
还记得多年以前，央视报道过一个来自西安某山区的女人的故事。那个30岁的女人从小到大的梦想就是走出大山，像个职业女子那样去生活。可彼时的她。有需要照顾的老公，有嗷嗷待哺的孩子。还有大片的需要打理的农田。走出大山的梦，对于一个没有受过太多教育的山里女人来说，不仅遥不可及，而且也不现实。
十年之后，我再次看到了这个女人的故事。此刻的她，满脸都是骄傲和满足。她没有走出大山，却在距离村子几十公里远的县城做了一名售货员。成为都市白领的梦，散了，但取而代之的。却是更贴近生活更具现实感的圆梦的风景——她终于看到了山外的风景。也终于有了自强自立的平台。
所有梦想都像高高飞在天空的风筝，是一直仰头看着风筝越飞越远，还是尽可能地拉回奢望的线，让梦想接近地面，具有踏踏实实的烟火感。这是所有人都有可能面对的人生命题。毋庸置疑的是，梦想只有接近地气，才能更具有生气和活力。这份勃勃生机的营养与厚重，只有地气能给，也只有脚踏实地才能行得通。
比较经典励志文章精选：战胜自己，超越梦想。
每个人都有一个梦想，但不是每个人都能实现梦想，都说梦想和现实相距太远，似乎梦想就是遥不可及，就是雾里看花水中捞月，面对残酷的现实，梦想只有夭折才使我们踏实。其实阻碍我们前进的就是自己，觉得梦想遥远的是自己，觉得梦想之路坎坷的是自己，觉得人言可畏的是自己，放弃梦想的也是自己，我们把自己圈在一个自己设计的围墙里，局限在自己思维的界线中，然后怎么也突不破这道沟壑，成为自己的俘虏，败给自己。
有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
一位辽宁的农民，他非常喜欢唱歌，他在农田里歌唱，在泥泞的山路上歌唱，在脏乱的鸡舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人说他的嗓音不适合唱歌，可他不想放弃，妈妈的支持给了他极大的鼓舞，他来到《中国好声音》，只想问问老师们，他的嗓音究竟有没有，能够唱出自己的未来?一曲悠扬，深情的英文歌曲还没唱完，三位权威老师就转过来急不可待的想知道，那个奇特的嗓音，是什么样的女孩唱出来的，当他们转过来的那一刻似乎都惊呆了，原来他是位帅气，清亮的小伙子。那英的第一句评价就是唱的太迷人了，庾澄庆给予音色特别的肯定，杨坤也说“该发光发亮的时候到了，如果能出来，那就是独树一帜的”是啊，老天爷给了他一个非常独特的嗓音，同时又让他生活在反差极大的环境里，难道不是一种历练吗?如果在他听到别人的“判决”后就放弃梦想，如今他依旧是无人问津的泥腿子。十三年一直坚持着这个梦想，那就是回报自己的坚持和父母的期望，梦想其实很简单，做起来却很曲折漫长，他超越了自己，农民一样可以高歌嘹亮，一样可以站在舞台中央，拥抱梦幻的霓虹和热烈的掌声。
来自台北板桥的盲女，一位街头表演者，已经三十六岁，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人。可那声音就是第二个邓丽君，情悠悠独上西楼，别有一番滋味在心头，让人想象一位超凡脱俗的人间仙女，一袭白衣，飘飘裙带，身姿婉约婀娜，明亮的双眸似清澈的湖水，站在阁楼上望着月亮，犹唱情丝千缕万古柔肠!可当老师们都激情转身后，个个惊呆了，是大失所望?还是出乎意料?又是感动又是震惊，傻了，惊呆，幸福的感觉一起袭来，甚至含着泪水。她虽盲人，却那么自信，她说自己在唱歌的时候就是一个灿烂的发光体，她的梦想却只是要与自己喜欢的那英同唱一首歌，“输赢的代价是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里伤痕无数，顽强的我是这场战役的俘虏”上天帮她关上了一扇窗，可又给她打开了一扇门，我想上天是公平的，盲女虽眼前是黑暗的，但是她的内心确是五彩缤纷，她不会因为自己的残疾，来让别人怜悯，她战胜自己看不见的局限，超越自己的自身的缺陷，来到灯火辉煌的舞台，以柔美深情的歌声，带给所有人耀眼的光亮，也许这就是残缺的完美，遗憾的圆满，她的前途是无限光明的，因为她战胜了自己。
贵州的小女孩，她只有一米四八的身高，在妈妈的肚子里就喜欢唱歌，妈妈都说她那么矮还想做明星，摄像机都照不到她。可她的身体里却有一个等待爆发的小原子弹，她要突破自己，用“真实”的身高来证明自己，男朋友的贬低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事业，她的梦想就是成为歌坛的小巨人，用歌声证明自己的高大，谁不想有个亭亭玉立的身姿，谁不想有付如花似玉的容颜，老天不给你，他就会在其他方面让你有潜质，只要自己不拘泥在那些所谓的缺憾里，找到自己的亮点，持之以恒的去努力，你的潜能就会挖掘出来，成为闪闪发光的金子!
还有那么多战胜自己，实现梦想的人，不光是在歌坛，还有奥运健儿，学术精英，设计人才等等各行各业，他们未必都是天才，他们不一定从小就在这个行业里是佼佼者，但是我确定，他们都有乐观自信的心态，坚持不懈不畏坎坷的决心，风雨中不改信念，激流中不退热情，艰苦时不忘初衷。脚踏荆棘面不改色，汗流浃背一笑而过，满目苍怡泰然自若。
战胜自己，终有一天，你会扇动着梦想的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空!
比较经典励志文章精选：失败是差了一点火候的成功。
在我们的想象里，失败是成功的反义词，失败与成功绝缘，在失败的废墟里，不可能挖掘到成功的金子。
从1868年发明开始，塑料是绝缘体已成为人们的定论。直到上世纪末，美国科学家艾伦教授发明了导体塑料，才打破了这个百年定论，艾伦教授也因此获得了20xx年诺贝尔化学奖。
艾伦教授是怎样发明导体塑料的呢?
那是1975年，艾伦教授到日本进行学术交流，在一所大学实验室的墙角里，艾伦教授发现了一堆废弃的塑料，日本的教授告诉他，这是一个学生做实验失败时留下的废品。艾伦教授把这堆别人认为没用的废品带回国进行研究。一次，艾伦教授在这堆废品里加入微量的碘，想不到，它的导电性能竟然提高了1000倍，成了性能优秀的导体塑料，从而打破了“塑料不能导电”的传统思维，震惊了全世界。
失败并不是固定不变的，失败并非与成功绝缘，失败只不过是差了点火候的成功，就像你把1度的水加热到99度，这其间看上去你都是“失败”的，因为你并没有改变水的状态，水仍然是液态的水，但这时只要你再加一把柴，再添一把火，让水再升高1度，水的状态就会发生根本性转变，从液态而升华成气态。人生也是如此，失败并不是最终的定论，失败也并不是走到了人生的绝处，此时你只要再添一点点热情，再添一点点信心，再添一点点勇气，这添加的一点点的热情、一点点的信心、一点的勇气，就会像艾伦教授添加在废塑料里的那一点点微量的碘，使失败成为通向成功的一种导体，最终与成功接通，点亮人生的辉煌。
当你身处失败时，请别忘了艾伦教授的实验，别忘了艾伦教授的实验给我们总结出的一条人生定义：失败是差了一点火候的成功，失败是通向成功的一种导体。
滴水实验的教案篇十三
2月，他出生在浙江萧山。因早产和先天性肺炎，在保温箱里时间过长氧气中毒，他还没来得及看一眼这个缤纷的世界就开始了与黑暗相伴的生活。没有光芒，声音就成了他生活中的全部。懵懂的他喜欢敲打各种物品，聆听它们发出的或清脆或沉闷的声音。
3岁多的一天，母亲带他到朋友家去玩。进门时，朋友正在弹钢琴，悠扬的旋律深深吸引了他，这声音要比敲打东西传出的声音好听许多倍。从那一刻起，他的心中就埋下了音乐的种子。有一次，路过琴行，他在门口听到里面传来的琴声，说什么也不走了。那次后，他经常让父亲带他去琴行玩。起初，他总是安静聆听，在心中记下那些旋律。老板见他天天来，觉得他肯定是喜欢弹琴，就让他弹一曲试试。那是他第一次摸琴，却能将听过的乐曲完整地弹奏出来。
4岁时，父亲送他到琴行去学琴，从那时起，他每天都要练琴六七个小时。晚上去练琴，直到卷帘门快被拉下时他才恋恋不舍地离开。他对音乐的热爱和执着地坚持感动了琴行老板，在得知家里为了给他治病花掉了所有积蓄，已经没有能力给他买钢琴时，老板送给他一架钢琴。有了属于自己的钢琴，父亲又给他买了录音机和磁带。这些音乐就像一条河，缓缓流入他的心田，几百多首乐曲不断地从他指尖流淌。
到了该上学的年龄，他进了省盲校。上午要上文化课，他就利用下午和晚上的时间练琴，不练够时间就不睡觉。音乐就像一缕阳光，照亮了他的生活，也明媚了他的未来。他很努力，可在琴行学习毕竟是业余的，为了让他接受最好的钢琴教育，父亲带他到北京中央音乐学院找老师学习钢琴，同时他也转入北京盲校。(励志天下)。
每天他都刻苦练习。有段时间，高强度地训练使他的指尖皮肤在弹奏时裂开了。他只专注于弹奏，全然不知鲜血已经染红了琴键，为了保护他的双手，老师命令他一个星期不要再碰钢琴。可一天不练琴就会生疏，要是两天不练，再弹奏出的声音就不会如行云流水，那几日对于他而言是无尽的煎熬，一周刚到他就迫不及待地练琴，而且还给自己增加了时间，他要以最快的速度把失去的那几日追回来。
弹钢琴带给他的不仅仅是快乐，还有源自心底的自信。10岁时，他通过了钢琴业余十级。，在国家大剧院里，他和郎朗同台演出四手联奏。一年后，他以全国第八名的成绩考入中央音乐学院附中，成为唯一一名全盲学生。
在那里，他所学专业课的内容和其他学生一样，唯一的不同是别人弹奏时都有乐谱，而他的乐谱记在心中。为了提高弹奏水平，他收藏了许多古典音乐和音乐剧的cd，只要有时间就拿出来听，无论是走在路上还是坐在车里，他的生活永远与音乐如影随形。，他作为年龄最小的钢琴手，参加了郎朗举办的“指尖的太阳”盲童钢琴音乐会。
十年磨一剑，从4岁学钢琴开始，他始终奔跑在追逐梦想的道路上。在不影响学习的情况下，他多次前往日本、美国、新加坡、香港等国家和地区参加演出。3月，他参加中央音乐学院的专业考试，取得全国第六名的好成绩。三个月后，他走进高考考场，用盲文答完了所有试卷，最终以超出北京艺术类本科录取线67分的成绩被中央音乐学院录取。
他，就是19岁的来佳俊，北京首位全盲高考考生，中央音乐学院钢琴系全国仅招收的20名学生中的一员。
有记者采访时问他，是如何取得这些不凡成绩的?来佳俊淡然地说：“天道酬勤，我相信一分耕耘必定会换来一分收获，我更相信只要自己不放弃，梦想终有一天会在我的指尖实现。”
用梦想弹奏生命的琴键，只要心存梦想，为目标勇往直前，即使在黑暗中，也能奏响黎明明亮夺目的光芒。
滴水实验的教案篇十四
作为一种经典的实验设计，滴水实验在化学教学中被广泛应用。通过观察水滴在不同液体溶液中的行为变化，以及对滤纸的吸附现象研究，该实验能帮助我们深入理解物质的性质和分子间力，进而提高我们的化学实验技巧。在完成这次滴水实验之后，我深感受益匪浅。下面我将分五段来阐述我的心得体会。
第一段：实验的基本原理与重要性。
滴水实验主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的运动特性来研究物质间的相互关系。线性滤纸吸附了水分子形成了一个水吸附膜，当滴水时，水滴与滤纸之间会形成凝结作用。滴水过程中，如果液滴中的溶液由红色溶液转为无色溶液，则说明溶液不存在酸碱反应。这一实验设计的重要性在于深入理解物质间各种力与分子结构的关系，对于日后的学习和实验设计都有一定借鉴意义。
第二段：实验的具体步骤和观察现象。
滴水实验由于操作简便，常常用来验证溶液的酸碱性质。在实验中，我首先滴上一滴红色的酸性溶液于滤纸上，观察到红色水滴迅速扩散成团，并逐渐转为无色，这说明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴蓝色的碱性溶液，发现水滴的扩散速度较慢，也没有转为无色。这表明碱性溶液的吸附性较弱。通过这些观察现象，我们能够对不同物质的化学特性有更加深入的认识。
第三段：实验中的技巧和调控。
在滴水实验中，注意调整滴水的速度和落点位置对实验结果的准确性至关重要。如果滴水速度过快，液滴会溅起造成误判。而落点位置的选择通常是在滤纸的中央，可以减少滤纸上水滴的距离，提高观察的可靠性。此外，在添加溶液时，每滴一滴要等水滴逐渐扩散并转为无色后再继续加滴。这样可以保证实验数据的准确性和稳定性。
第四段：实验中的困难与解决方法。
在进行滴水实验时，有时候由于操作不当会出现一些困扰和问题。例如，液滴在滤纸上溅起或者滤纸吸水不均匀等。对于溅起的问题，我们可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一层薄薄的蜡烛蜡。同时，为了解决滤纸吸水不均匀的问题，可以事先用干燥剂处理滤纸，提高滤纸的吸水能力。通过充分了解和总结这些问题，我们可以提高实验的成功率。
第五段：实验中的收获与思考。
通过参加滴水实验，我对物质间的相互关系有了更加深入的理解。我发现物质的相对吸附性与分子间力和分子大小等因素有着密切关系。不仅如此，我还观察到了不同溶液溶解性的差异，对于实验结果的准确性也有了更为清晰的认识。这些对于理论知识的巩固和实际操作能力的提高都起到了积极的促进作用。在日后的学习中，我将更加注重实践操作，并积极探索更多有趣、有价值的实验，锻炼自己的动手能力和分析能力。
总结起来，滴水实验作为化学教学中的经典实验，为我们提供了一个深入理解物质性质和分子间作用的机会。通过实践操作和观察现象，我们不仅能够加深对化学原理的理解，同时还能提高实验技巧和实验数据的分析能力。在沟通交流中，我们也可以对实验中的困惑和问题进行共享和解答。正是通过这样的互动和反思，我们才能不断增长知识，提高实验水平。滴水实验不仅是一种教学方法，更是培养学生实验动手能力和逻辑思维的途径之一。在今后的学习和工作中，我们应当将这种实训精神贯穿到科学研究和实践应用中，为创新和发展不断努力。
滴水实验的教案篇十五
人间无爱，瞬间成为永恒，永恒的惆怅与忧伤。
我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人，你还不来，我怎敢老去。
你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值得不值得。
见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。
如果你认识从前的我，那么你就会原谅现在的我。
有些事一直没有机会做，等有机会了，却不想再做了。
有些话埋葬在心中好久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。
把彼此分开的。然后，你忽然醒悟!感情原来是这么脆弱的。经得起风雨，却经不起平凡。
时代的车轰轰地往前开，我们坐在车上，经过的也许不过是几条熟悉的街道，可在漫天的火光中也自惊心动魄。可惜我们只顾忙着在一瞥即逝的店铺橱窗里找寻我们自己的影子我们只看见自己的脸苍白渺小，我们的自私与空虚，我们恬不知耻的愚蠢谁都一样，我们每个人都是孤独的。
对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。
也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。
滴水实验的教案篇十六
如果我们能时常找一些精品励志文章来看看还是很不错的，那么精品励志文章都有哪些呢?一起来看看吧。
精品励志文章：留下什么都比不上学会自立。
从古至今，绝大多数的富翁对于财富的处理，一般是全部留给子孙。但是在美国的富翁中，近年来却有一种新的风尚在流行，就是不要留太多的财产给子孙后代，以免他们乐不思蜀，成了扶不起的阿斗。这种风尚的实践者有大名鼎鼎的微软创办人比尔·盖茨、投资家华伦·巴菲特。
现代富翁之所以有这样的观念，可能缘自罗斯·柴德留下的教训。罗斯·柴德是巴比特老一辈的富翁，他把所有的财产都留给了儿子拉斐尔。但拉斐尔在继承遗产两年后被人发现死于纽约一处人行道上，死因是吸食海洛因过度，年仅23岁。
美国卡耐基基金会就曾做过一项调查，在继承15万美元以上财产的子女中，有20%的人。
放弃了工作，整天沉溺于吃喝玩乐，直到倾家荡产;有的则一生孤独，出现精神问题，或是做出违法乱纪的事来。
的确，人生于天地之间，自立自强才是人生最重要的课题。一代大教育家陶行知老先生有一首诗写得好：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。”人生最可依赖的是什么?是知识、是智慧、是汗水。人常说“靠人种地满地草，靠人盛饭一碗汤”。父母都不可能依靠一生一世，何况他人?因此，这个世界上最可靠的不是别人，而是自己。
清末封疆大吏左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，打算为子孙后代留下豪华府第。他总是怕工匠偷工减料，便亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：“大人，放心吧。我活了这么一大把年纪，在长沙城里造了不知多少府第。在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。”左宗棠听后，不觉满面羞愧，叹息而去。
同为名臣，林则徐在对待儿孙的问题上就要开明得多。他曾说：“子孙若我，要钱干什么?贤而多财，则损其志;子孙不若我，要钱做什么?愚而多财，益增其过。”为子女留下财富，不如留下更多的知识，后代不一定能保留住财富，但须用知识去创造财富。
由此可见，财富是宝贵的，但比财富更宝贵的是知识。
所以聪明的你应该明白，与其留下财富还不如留下知识，使后人学会自立。不要以为你离开了某人就活不下去!只有自立之人，才会有拯救自己的方法。
古希腊神话中有这样一个故事：
宙斯之子赫拉克勒斯小时候，曾碰到过两位女神，一个叫美德女神，一个叫恶德女神。恶德女神对他说：“孩子，跟我走吧!包你有享不完的荣华富贵!你要什么，我一定会满足你!”
美德女神对他说：“孩子，跟我走吧!我将教会你如何勇往直前!而你也必将在战胜艰险的过程中变得坚强无比!”
赫拉克勒斯想了想，毅然跟定了美德女神。这以后，他果然出生入死，在战胜无数毒蛇猛兽的过程中变得刚强无比，为人类屡建奇功，成了希腊神话中首屈一指的最了不起的英雄!而且，正是因为这个，他才娶了青春女神——成了青春女神的丈夫!
真佩服古希腊人的深刻和深刻的古希腊人，原来，“要什么就有什么”非但不是什么幸福，而且恰恰是一种恶!反之，只有自觉地挑战磨难，才是人生最理智的选择!
要什么有什么的安乐生活可以让人获得感官上的舒适，却不会让你在能力、才华、品德等生命力方面有任何收获。
“天行健，君子以自强不息。”客观世界不断地向前发展，社会不断地前进，因此有志者必须不断地自强，不断地更新自己。
正如文天祥所说：“君子之所以进者，无法，天行而已矣。”
前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基(1857～1935年)10岁时，染上了猩红热，持续几天的高烧，引起了严重的并发症，使他几乎完全丧失了听觉，成了半聋。他默默地承受着孩子们的讥笑和无法继续上学的痛苦。他的父亲是个守林员，整天到处奔走。因此教他读书写字的担子就落到妈妈身上。通过妈妈耐心细致的讲解和循循善诱的辅导，他进步得很快。可是当他正在充满信心地自学时，母亲却患病去世了，这突如其来的打击，使他陷入了极大的痛苦。他不明白，生活的道路为什么这么难?为什么这么多的不幸都落到了他的头上?他今后该怎么办?父亲抚摸着他的头说：“孩子!要有志气，靠自己的努力走下去。”是啊!学校不收、别人嘲弄，今后只有靠自己了!年幼的齐奥尔科夫斯基从此开始了真正的自学道路。他从小学课本、中学课本一直读到大学课本，自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程。这样，一个耳聋的人，一个没有受过任何教授指导的人，一个从未进过中学和高等学府的人，由于始终如一的勤奋自学、刻苦钻研，终于使自己成了一个学识渊博的科学家，为火箭技术和星际航行奠定了理论基础。
想要依靠别人来获取幸福是不现实的，那只能使你的前途一片暗淡;路再远，再荆棘载途，只要自己去走，勇敢地去披荆斩棘，就一定能走到目的地。
精品励志文章：推一块石头上山。
西齐弗因为在天庭犯了法，被大神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：推一块石头上山。每天，西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后，石头又会自动地滚下来，于是，西齐弗又要把那块石头往山上推。这样，西齐弗所面临的是永无止境的失败。大神要惩罚西齐弗的，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”中，受苦受难。
可是，西齐弗不肯认命。每次，在他推石头上山时，大神都打击他，告诉他不可能成功。西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任;只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了;至于石头是否会滚下来，那不是我的事。
再进一步，当西齐弗努力地推石头上山时，他心中显得非常的平静，因为他安慰自己：明天还有石头可推，明天还不会失业，明天还有希望。
大神为西齐弗毫不退缩、气馁的精神所感动，就放他回了天庭。
个人意识到自己的存在，认同自己的存在，已是一件不简单的事;个人能透视自己的命运，掌握自己的命运，更是件不容易的事。但是，更困难的，则是把命运转换成使命，因为，使命的含义要超过神话中的内涵，它不但要替自己的存在谋求出路，它还要在感受到失败的痛苦中，去替人类、替世界创造快乐与幸福。
在你未达目的之前，坚持奋斗，这样，你的努力就不会白费。一个坚持不断练习射击的人，终有一天会击中目标。
李扬是中国著名的配音演员，被戏称为“天生爱叫的唐老鸭”。李扬在初中毕业后参了军，在部队当一名工程兵，他的工作内容是挖土，打坑道，运灰浆，建房屋。可是李扬明白，自己身上潜在的宝藏还没有开发出来，那就是自己一直钟爱的影视艺术和文学艺术。
在一般人看来，这两种工作简直是风马牛不相及。但李扬却坚信自己在这方面有潜力，应该努力把它们发掘出来。于是他抓紧时间工作，认真读书看报，博览众多的名著剧本，并且尝试着自己搞些创作。退伍后李扬成了一名普通工人，但是他仍然坚持不懈地追求自己的目标。没有多久，大学恢复招生考试，李扬考上了北京工业大学机械系，成了一名大学生。从此，他用来发掘自己身上宝藏的机会和工具都一下子多了起来。经几个朋友的介绍，李扬在短短的5年中参加了数部外国影片的译制录音工作。这个业余爱好者凭借着生动的、富有想像力的声音风格，参加了《西游记》中的孙悟空的配音工作。1986年初，他迎来了自己事业中的辉煌时期，风靡世界的动画片《米老鼠和唐老鸭》招聘汉语配音演员，风格独特的李扬一下子被迪斯尼公司相中，为可爱滑稽的唐老鸭配音，从此一举成名。李扬说，自己之所以成功，是因为一直没有停止过挖掘自己的长处。
尺有所短，寸有所长，每个人都会有自己的长处——属于自己的宝藏。开启宝藏之门的钥匙就在自己的手中，轻言放弃，这些宝藏就永无见天之日。也许你现在并不如意，但永远不能放弃的是成功的决心和斗志，更为关键的是你能不能正确地意识到什么是自己最擅长的，尽管因为现实的某些原因不得不在现在的位子上呆着，但总要设法找到自己的宝藏，并努力去开采它。
成功人士都是不惧怕困境的。面对长期的困境，他们或默默耕耘，或摇旗呐喊。他们凭着一副熬不垮的神经，一腔无所畏惧的勇气，振作精神，发奋苦干，以图早日突破困境的牢笼。目不能二视，耳不能二听，手不能二事。全神贯注于你所期望的目标，你就一定能够如愿以偿。如果你是个缺乏耐性、不能坚持，做什么事都半途而废，要别人替你收拾残局的人，你应当在行动之前细心思索，不可贸然开始工作，免得骑虎难下。
“水滴石穿，绳锯木断”，水和石比，绳和木比，硬度显然相差太远，然而只要专注，全力做好一件事，天长日久，石头也会被水滴穿，木头也会被绳锯断。人做事也是这样，只要全神贯注地做一件事，就可以把事情做得比较完善，甚至做到完美无缺。
谁能够坚持到底，谁便能够取胜。面对困难而坚持努力决不退缩的人，往往会发现问题的解决，并不是我们所想像的那么艰难。
精品励志文章：态度决定胜负。
如果老天爷不曾给你显赫的家世和出身名校的高等学历，那么，“态度”将是惟一能使你胜出的金钥匙。
12月，英国报纸刊登了一张英皇室查尔斯王子与一位街头游民合影的照片。这是一。
段对剧性的相逢!原来，查尔斯王子在寒冷的冬天拜访伦敦穷人时，意外遇见了以前的校友。这位游民克鲁伯·哈鲁多说：“殿下，我们曾经就读同一所学校。”王子反问，在什么时候?他说，在山丘小屋的高等小学，两人还曾经互相取笑彼此的大耳朵。
王子的同学沦落街头，这是一段无奈的人生巧遇。曾经，克鲁伯·哈鲁多出身于金融世家、就读贵族学校，后来成为作家。老天爷送给他两把金钥匙——“家世”与“学历”，让他可以很快进入成功者俱乐部。但是，在两度婚姻失败后，克鲁伯开始酗酒，最后由一名作家变成了街头游民。我们不禁要问，打败克鲁伯的是婚姻两度失败吗?不是，而是他的态度。从他放弃“正面”的态度那刻起，他就输掉了一生。
10月底，台北阳明山上的一栋别墅正在大翻修，二三十个工人在四个楼层中忙碌着，59岁的磁砖师傅吴清吉蹲在地板上，专注地丈量磁砖的水平线。不景气让很多建筑师傅没了工作，但是，吴清吉的工作已排队到明年。他长年在鸿禧山庄、阳明山、台北市信义计划区等地的豪宅打转，为副总统、部长、大老板们的房子忙碌。他的价格高、要等待的时间也很长，但工作还是接不完。
吴清吉，一个只有国小学历、年近六十岁的蓝领工人应该是职场竞技场的被淘汰者，却如此炙手可热。他不像克鲁伯能与查尔斯王子读同样的贵族学校，但拥有另一把更可贵的人生金钥匙，追求一百分的工作态度。态度，改变了吴清吉的人生下半场。
吴清吉与克鲁伯·哈鲁多，两位年龄相仿但分住在地球两端的人，因为态度而改变了人生。
不景气，让台湾的失业率攀升到5.3%，失业人口达到53万人。但是，这股冷风扫不走吴清吉的铁饭碗。“吴清吉”其实在台弯并不少见，走访台湾不同行业，在不同的角落里其实有许多的“吴清吉”，譬如，为许多名人富豪装潢房子的木匠曾文南、动辄签下千万元保险保费的业务员陈品……他们都是在不景气中，价值宜显突出者。
而创造价值的因子，是对工作的态度——一种坚持要做到最好的执著。
态度是什么?如果家世与高学历是迈向成功者俱乐部的前两把金钥匙，态度就是最关键的第三把金钥匙!
态度比教育、金钱、环境更重要。查尔斯·史温道尔曾说：“态度比你的过去、教育、金钱、环境……还来得重要。态度比你的外表、天赋或技能更重要，它可以建立或毁灭一家公司。”在最近总经理级人物“ceo”问卷调查中，有80%的人承认，并非特殊才能使他们达到目前的地位。这些人当中没有一个人在班上是名列前茅的，之所以能达到目前的地位就是凭借态度。
你的人生拥有几把金钥匙?如果拥有第一把与第二把金钥匙的机会已经失去，那么取得第三把金钥匙的主控权在你自己。
一样是做牙医，有人把牙医的服务做到五星级。位于台中的永丰栈牙医诊所，是一家标榜“看牙可以很快乐”的诊所，院长吕晓鸣医师感性地说：“看牙医一定是痛苦的吗?我与我的创业伙伴想开一个让每一个人快乐、满足的牙医诊所。”这样的态度加上细心地考虑患者真正需求，让永丰栈和一般牙医诊所很不一样。一进门迎面而来的是30坪左右的宽敞舒适的等待区，看牙前，可以在轻柔的音乐声中，坐在沙发上，先啜饮一杯香浓的咖啡。真正进入看牙过程，还可以感受到硬件设计的贴心：每个会诊间宽畅明亮，一律设有空气清净机。漱口水是经过逆渗透处理的纯水，只要是第一次挂号看牙，一定会替病患者拍下口腔牙齿的全景x光片，最后还免费洗牙加上氟，一家人来的时候，甚至有一间供全家一起看牙的特别室。软件方面，患者一漱口，女助理立即体贴地主动为患者拭干嘴角。拔牙或开刀后，当天晚上，医生或女助理一定会打电话到病患者家里关心病人的状况。一位残障人士陈国仓到永丰栈拔牙，晚上回家正在洗澡，听到电话铃响，艰难地爬到客厅接电话，听到是永丰栈关心的电他感动得热泪盈眶：“这辈子我都被人忽视，从来没有人这样关心过我。”从一开始就想提供令就诊者感动的服务，吕晓鸣的态度赢得了市场，也增强了竞争力。虽然诊所位于商业大楼的6楼，但永丰栈牙医诊所一开业就吸引中部媒体竞相报导。还有客人老远从台北南下看诊。吕晓鸣在竞争激烈的市场中，创造出了牙医师的附加价值。
点燃态度的火种，是“目标”与“热情”。曾被《华尔街日报》誉为“态度之星”的凯斯·哈维尔在其著作《态度万岁》中指出：要培养态度，首先必须先找出人生“目标”与“热情没有“目标”与“热情”，很容易迷失方向，深陷于挫折中。有了梦想，立即把它写下，并为它定下可操作的行动策略，只要目标一确定，就告诉自己，“永不放弃、永不停止”，勇敢面对任何的挫折及挑战。
态度不仅决定专业人员的事业高度，也会决定其他工作者的价值。“现在专业知识很容易就可以学到，甚至在网络上就可以学到制造核弹的方法，态度已经成为决定员工价值的关键。”台湾飞利浦人力资源中心副总经理林南宏肯定地指出。
相对之下，却有很多白领上班族不愿改变态度，让自己空有学历、能力的优势，放弃态度的金钥匙，在职场里浮沉，甚至沦为失业大军的一员。
滴水实验的教案篇十七
“上个星期我多加班了三个小时耶。”
“上午就是我换的桶装水好嘛。”
“昨天就是我打电话订的套餐，今天该你了。”
“aa制之后，你还差我两块钱。”
“为什么打印文稿的又是我?”
以上的对话，办公室里天天出现。我从不关注这些话是对谁说的，我只在意这些话是谁说的。
因为我想知道，究竟是谁能把自己做过的每一件好人好事都给记录下来，那他该要有多好的记忆、多及时的反应，才能在第一时间把资料搜索出来。
很多事情，你不说，坚持做，总会有人知道，然后你在别人心目中一定有一个大大的赞字。但是这些事，你一说，便破，你做的这些便显得毫无价值。
很多小孩在成长过程中与父母会有矛盾，私下聊天时，他们其实是讨厌父母争吵时使用的措辞：你知不知道我们为了你做了a，我们为了你做了b，为了你我们做了c和d。小孩并不是傻子，本来心里特内疚，父母这么一说，反而变得像道德绑架。在职场中，更是如此。你和人算计，人就和你算计。你表现得怕吃亏，以后也绝对占不着便宜。
我刚工作时，有一大批同时进入电视台的同事，其中有一个和我关系要好，每天早起晚归。为了能跟上他的节奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特别困惑地问他：其他人每天只工作8个小时，只有我们俩“二百五”每天工作将近16个小时，多吃亏啊。他说：工作都是一样多，我们多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能获得的经验，我们半年就能获得。人家需要工作十年才能达到的觉悟，我们工作五年就能完成。所以，多工作并不是帮别人减少了麻烦，而是为自己节约了时间。我刹那间有被雷劈过的顿悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因为我开始知道，所有卓有成效的加班，都是为了让自己升级更快而已。
按照这个思路，多换几次桶装水，总会有女生觉得你体力好，领导觉得你无私，男孩觉得你能吃亏。最不济，你还锻炼了身体，这样的做法只能对自己好，其他人根本占不着便宜。
而打电话订餐我也有经验，我有个小同事曾很长一段时间负责给团队订盒饭。一来二去，就和订餐的小妹熟络起来，有时会多送一瓶可乐，有时会多送一份盒饭，有时能在高峰期插队。总之，只要是这个同事出马订餐，一定能够比其他节目组要更快收到。虽然仅仅是订餐，但团队的同事都觉得他是那种特别会和人打交道的人，在年终团队分享会上，好多同事都提到了他这一点，后来他转岗成为我们艺人关系部的一员，每天负责和艺人公司沟通艺人的档期。他在新的岗位上做得也相当不错，我没有问过他原因，但我想只要他把艺人都当成荤素不一的盒饭，铁定会干得不错吧。而那种差两块钱也要斤斤计较的人，要回两块钱你什么都没得到，你却损失了同事对你的看法——起码他们和你相处，会特别在意与你在金钱上的交往，这种在意就是他人与你交往的某种天生压力。
打印文稿就更不用说了。我曾经是实习生的时候，就是每天依靠各个节目组让我打印文稿，从而了解各个节目组的录制进程与内容，有时多印制一份，就知道每个导演都在准备什么节目，什么嘉宾，其他节目组打算怎么录制。
其实所有的吃亏，从别的角度来看都是获得。但其实我并不希望太多人知道这个秘密。当这个秘密公开之后，每个人肯定都不希望自己“吃亏”，于是就开始争相抢着“吃亏”的时候，那些真正愿意吃亏的孩子就会少了很多机会。
滴水实验的教案篇十八
人的处事风格和性格不是一成不变的，尤其是16岁到30岁之间。
十七八岁时，我居然说，活着的作家中，写文章论排名老子天下第二，现在想起来都脸红，更让我脸红的是当年我心中那个第一居然是李敖。
我少年时装酷，追求语出惊人，这些话现在看来，很多都惹人厌恶，甚至还惹我自己厌恶，把各种傻话挖出来，总会击中不同的人。谁没有年少过，你在宿舍里说过的那些蠢话，你在树林里幼稚的表白，现在拿出来可不都得笑死，没有人永远和过去的自己一致，除非你不再成长。
接触过我的人都知道，我面对生人其实腼腆拘谨。这点从小到现在都未改变。也许我把性格里的另一面都发泄到了赛车和写作中。只要不是被踢走，我在一支车队一效力就是五六年，有合作的地方只要没有意外都会一直合作下去，酒店都选熟悉的住，吃饭永远去那两三家，点的也永远是那几个菜。我性格就是这样。也许因为我选择走的道路太不一样，充满未知，所以我很希望在日常生活里没有变故，不再有陌生的事物。我口才不算好，有人把我十几二十岁时的电视采访都挖了出来，挑了回答得差的问题和木讷的地方拼接在一起，以验证我是一个草包。
是的，我在很多地方笨拙，嘴皮子也耍不好，所以我选择了写东西。面对键盘，我拥有自己的世界，就像我倒车经常撞，停车老停歪，但戴上头盔，坐进赛车，我依然是个好的车手。这就是我的性格。人的性格未必一面，也未必必须符合其他人的设定。每个人的境遇和脾性都是不同的。你不能拿着标尺先裁量自己，再去宣判每个与你尺码不同的他人是伪劣产品。
我反智么?是的，我反弱智，我还反各种束缚人的体制。我学历低，学识差，也有很多的缺点。我有恶趣味，但我最怕无趣，我口无遮拦，但我最恨道貌岸然。我常说错话，得罪人，也常道歉反思。此番我又发现我17岁的书中有一句话错了，那就是七门红灯，照亮我的前程——红灯永远不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。
在很多的采访里，我常说一句话：人，可以不上学，但一定不能停止学习。我也常说，为了避免早期作品中模仿他人的痕迹太重这个缺点，我不再看其他人的小说，但一定不能停止阅读，只有阅读，才会进步。硬要控制信息，断章取义，我也没有办法，也许我们读着不一样的书，走着不一样的路。我只是选择了做自己喜欢的事情，为了写作，我影响了学业，最后退学;为了赛车，我又几乎放弃写作，不计代价，孤注一掷。我运气好，都做得不差。
每一个人，我相信造物者一定赋予你特殊的才能，很多人只是没有发现而已。也许此刻，有很多莫扎特正在编程序，很多舒马赫正在写文案，很多张曼玉正在当前台，很多李开复正在做中介……我只是比很多人幸运，找到了自己喜欢又适合的。同时我也有很多比你们蠢笨的地方，怎么学都学不会。每一个人，纵然缺点一身，但必然有一些地方是长于他人的，那是你区别于他人的标记，也是造物者公平的地方，就看你能否找到这些标记。
没人能让所有人满意，所以让自己和你中意的人满意就可以了。你所判定的一切，也许就是你自己内心的投影。人生就是一个不断接纳和抛弃的过程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤独前行的旅途。ko不了你的，也许让你更ok;没让你倒下的，也许让你更强大。我也将尽我所能，向在乎我的人创造各种东西，绝不向厌恶我的人解释这是个什么东西。
滴水实验的教案篇十九
滴水实验是一项经典的实验，通过观察一滴水在不同条件下滴落的现象，我们可以看到许多有趣的科学原理。我在进行滴水实验时，深刻体会到了科学实验的意义和乐趣。以下是我对滴水实验的心得体会。
第一段：认识滴水实验的背景和目的。
滴水实验是一种探究流体力学的实验方法，通过让一滴水在特定条件下滴落，来观察水滴的变化，进而对流体的运动规律进行研究。滴水实验的目的是为了揭示物体自由落体与阻力、液滴的表面张力、重力加速度等物理规律之间的关系。此实验不仅能使我们更深入地了解液滴的运动原理，而且还能培养我们的观察能力和动手实验的能力。
第二段：实验材料和设备。
滴水实验所需的材料和设备有：水滴枪，容纳水滴的容器，以及平滑的玻璃板或滑轨等。在实验之前，我们需要准备好这些材料，并检查设备是否正常运行。这些简单的实验材料和设备，为我们开展滴水实验提供了方便，也减少了实验操作的复杂性。
第三段：实验过程和结果。
在滴水实验中，我们可以在不同的环境条件下进行实验。例如，可以改变滑轨的倾角、玻璃板的倾斜度，或者改变灌入水滴枪的水滴的体积等。通过改变这些条件，我们能够观察到水滴在不同条件下的滴落速度、滴落轨迹的变化以及液滴与玻璃板的相互作用等现象。这些实验结果可帮助我们更好地理解物体自由落体与阻力、液滴的表面张力以及重力加速度等概念。
通过参与滴水实验，我深刻体会到科学实验的乐趣和魅力。首先，实验让我亲身感受到科学知识的探索和发现过程。在实验中，我要根据实际情况调整实验条件，观察实验现象，并进行分析和推理。这种实践操作，让我更加深入地理解了课堂上学到的理论知识。其次，实验锻炼了我的观察能力和动手实验的能力。在实验过程中，我需要仔细观察水滴的变化以及实验条件的变化，并及时记录下来。这样的实践，培养了我的观察力和记录能力。最后，实验唤起了我对科学的热爱和求知欲望。通过亲身参与实验，我深刻体会到了科学实验的魅力，进一步激发了我对科学的兴趣，我希望能够继续探索更多的科学原理。
第五段：总结。
滴水实验在我探索科学的过程中起到了重要的作用。通过这个实验，我不仅深入了解了液滴的运动原理，掌握了实验的基本方法，而且提高了我的观察能力和动手实验的能力。我希望今后能够通过更多的实验来进一步拓宽自己的科学视野，培养自己的实践能力，并为科学的发展做出贡献。
在滴水实验中，我不仅学到了科学原理，也锻炼了自己的实验能力和动手能力。这样的实验体验不仅让我对科学更加感兴趣，也为我以后的学习和发展打下了坚实的基础。通过这个实验，我明白了科学实验的重要性和乐趣，我希望能够继续探索更多的科学实验，为未来的科学发展贡献自己的力量。
滴水实验的教案篇二十
1、知识目标：能从数学的角度发现问题，提出问题、结合综合运用已学知识和经验分析问题，解决问题;发解所学知识与方法之间的联系，加深对内容的理解。
2、能力目标：发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识与能力。情感目标：增强学生环保意识，促进学生养成用水的好习惯。
重点：能从数学的角度发现问题，提出问题，纵使运用已有知识和经验分析问题和解决补票问题。
难点：在纵使运用所学知识解决问题的过程中，发解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。
教学安排：一课时。
学具：每组一装满500ml自来水的矿泉水瓶、纸杯、量杯、大头针、计时器、计算器。
1、出示楼兰古国的复原图和现状图各1张，对比，它发生什么巨大变化?(缺水，导致沙漠化)。
2、生活中，我们节约用水了吗?出示滴水的水龙头图片(没有)那这样一个没有拧紧的水龙头一年浪费多少水：今天，让我们来做这个滴水的实验，板书课题。
1、出示问题：水龙头平均1分钟滴不多少克：
2、小组讨论：在课堂上，时间较短，你准备设计什么实验测出1分钟滴水多少克?
3、设计活动。
方案。
(1)各小组汇报、汇总：用盛满水的一次性杯子在杯底扎个孔代替水龙头，用量杯盛滴出来的水，计算这纸杯平均1分钟滴掉多少水，然后再算一算1年会滴掉多少水。
(2)实验要求：需要哪些数据?怎样测量这些数据?准备测量的工具。
小组分工，按实验步骤进行。
(3)教师说实验工具，各组学生依次摆好。
4、动手实验。
(1)各组领实验单，记录员负责填写实验单(每6人为1小组)。
(2)教师巡视，各组人员相互合作，进行1分钟滴水实验，并记录下数据。
(3)交流汇总：大约2秒钟滴1毫升，1分钟滴30毫升。但有些小组的数据偏大或编小。
(4)请操作一次性成功，操作两三次才成功的小组各派代表，谈谈怎么做实验的?讨论发现：未能严格操作计时器，计时时间偏长;扎孔大小不一样，水量大小不同等。
(5)通过这个实验，你了解到什么?
(6)小结：实验应严谨，应做好合理分工，规范操作。
(1)计算时，需注意什么?指名回答(小时、天、年)，每两个时间单位之间的进率不同。
(2)计算器计算，指名反馈：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的数字分级，读一读，算出的数字大不大?你想说点什么?
6、补充资料。
研究表明：1个人除了正常的包含外，每天饮水1400g，才能维持人体需要。那么，按1个水龙头平均1分钟滴水3克来计算：
(1)一年滴掉的水可供一个人大约饮用多少天?(指名反馈)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，即三年左右。
(2)全校师生按1000人计算，这水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用。
多少天?(集体反馈)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：这个水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用1天。
7、在这次活动中，你的表现怎样?请参照教材90页“自我评价”栏，评一评吧!
1、留心观察身边的水龙头是否关紧，是否滴水，应及时处理。
2、列举生活中浪费水的现象，并提出建议。
3、在校园内举行第一次“节约用水”宣传，并在班级制定宣传栏。
滴水实验的教案篇二十一
准备实验的工具：一个纸杯，一个量杯，一枚做衣服的针。
实验方法：用针在纸杯底部扎一个小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分钟时间，看看水滴了多少毫升，并记录下来。按照这样的方法依次进行五次。把五次的数据平衡出一个数据用来计算。
实验过程：说起来做实验看似简单，其实真作起来也并不容易。我们第一次把纸杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一个小水柱，一分钟不到整个量杯就已经被灌满了。接受第一次的教训，第二次把孔扎的小一点，谁知又偏小了，一分钟还没滴几滴。
哎呀！真是难为人。第三次继续接着扎，有了上两次的经验，这次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式试验开始。我们俩可忙活开了，一个接水做实验，一个测量做记录.
第一次滴水记录是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根据2.6毫升进行计算一年的滴水量。
2.6是小数，把它升为3方便计算。那就是：3毫升水×24（小时）×30天（一个月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龙头不关紧，任意滴水，那我们一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就这样浪费了。通过这个“滴水试验”让我明白了积少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的积累起来还是很可观的。
因此。希望大家要珍惜用水。现在我们国家很多地方都缺水，通过这个实验能让我们提高节水的意识，珍惜水资源，一定要养成节约用水的好习惯。
滴水实验的教案篇二十二
滴水实验是一种常见的实验方法，通过这个实验可以观察到水的凝聚作用和引力作用。我在化学课上进行了一次滴水实验，深刻地体会到了其中的奥妙和科学原理。
第二段：实验准备。
在进行滴水实验之前，我需要准备一些实验器材，包括滴液管、滴水瓶、滴水皿等。我按照老师的要求，将这些器材摆放整齐，准备好足够的水和试剂。
第三段：实验过程。
我先将水装入滴水瓶中，然后轻轻挤压滴水瓶，看着一滴滴水从滴液管中滴下，我不禁发出“哇”的惊叹声。然后我将试剂滴入滴水皿中，观察到了水滴的变化。这时，滴水皿中的水滴开始将试剂溶解，产生化学反应。
第四段：实验观察与思考。
在实验过程中，我观察到水滴之间的引力作用。当我滴下第二滴水的时候，它往往会与第一滴水相互融合。而当我滴下很多滴水的时候，它们会不断合并，最终形成一个大水滴。这说明水滴之间存在着一种强大的引力作用。
这个实验还让我认识到了水的凝聚作用。当我滴下一滴水时，它不仅会被与之接触的其他物体吸附，还会延展开来，形成一个水滴。这是因为水分子之间的作用力很强，它们会相互凝聚在一起。
我还发现在滴水实验中，滴水的速度对于实验结果也有影响。当滴水速度较慢时，滴水与试剂的反应时间会较长，而当滴水速度较快时，则会加快滴水与试剂的反应速度。
通过这次滴水实验，我深刻地理解了水的凝聚作用和引力作用。水是一种神奇的物质，它的分子之间有强烈的作用力，使得水滴能够不断扩展和合并。这个实验也让我对水的微观结构有了更深入的认识。
在实验中，我还学会了观察和思考。通过仔细观察实验现象，我找到了滴水与试剂反应的规律，并且发现了滴水速度与实验结果之间的关系。这让我体会到科学实验的重要性，只有通过观察和思考，我们才能真正理解事物的本质。
滴水实验不仅仅是一次简单的实验，它给我带来了很多的启示和思考。通过这个实验，我不仅学会了实验操作的技巧，还了解了水分子之间的作用力，并且学会了通过实验观察和思考来探索科学问题。我相信，在今后的学习和研究中，我将会运用这些知识和方法，深入探索更多未知的领域。
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