总结是对我们过去努力的一种回报,也是我们未来成长的基石。总结要突出主题和亮点,重点突出自己在学习和工作中的成果和收获。总结范文可以鼓励我们思考自己的成长和成就,激发我们追求卓越的动力。
幼儿园节约用水说课稿篇一
1、使幼儿知道水能解渴,应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
1、ppt课件:水的作用。
2、ppt课件:如果没有水。
一、情景导入活动。
1、教师拿着水杯喝水。
教师:小朋友,你们想喝水吗?
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程。
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗?
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,通过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:水的作用,了解水对人们的作用。
2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节约用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们应该怎样节约用水?
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来。
四、活动结束。
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
3、记住国家节水标志,以及世界爱水日。
幼儿园节约用水说课稿篇二
各位领导、评委,我今天说课的题目是青岛版八年级信息技术下册第二单元第4课《节约用水算水价》。主要从以下几个方面进行:
《节约用水算水价》是八年级下册第二单元第4课内容。是前三节的延伸与深化,也是vb接触的第一个语句if语句,在本单元中十分重要。if语句的分支结构对学生来说,并不难理解,语句基本就是英语语意本身,它能根据条件的成立与否,做出不同的选择,实现智能化处理。
在新课程标准的基础上,根据教材要求,我确定本节课的学习目标如下:
1、知识目标:
(1)了解流程图的使用方法,并了解一般编程过程。
(2)了解变量、数据类型,能定义实型变量和整形变量。
(3)学会对变量进行赋值。
2、技能目标:
(1)学会使用if条件选择语句,解决简单的问题。
(2)学会使用算术运算符进行四则运算代码设计。
3、情感、态度与价值观目标:
通过对代码编写的学习培养学生自主完成程序的能力。
1、重点:“计算”按钮的代码设计。
2、难点:灵活运用if语句解决一些实际问题。
刚开始学生的学习兴趣浓厚,积极性会很高;但程序设计本身枯燥、难懂。很多学生中途就打退堂鼓、甚至想放弃学习,有畏难的情绪。
遇到问题张嘴就是具体语句,不知道先分析解决问题的步骤;
程序学习喜欢背具体的程序,比较机械,不能融会贯通、举一反三。
因为信息技术是一门培养学生思维,发展学生创造能力的重要学科之一,因此,我在教学中,不仅使学生“知其然”,而且要使学生“知其所以然”。通过创设问题,分析问题,解决问题,自主学习等部分,让学生在实际的操作中体会、思考,学会自主学习,自主探究。并特别留意他们的点滴进步,鼓励学生大胆实践,积极探究。同时,教师适时地通过大屏幕对典型的操作过程进行演示和指导,对常见的错误做出纠正,及时反馈和评价学生的学习情况。
其次,针对学生信息技术学习水平的差异,我用“分组教学”的方法,“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”这也是我一直以来的教学习惯。让处于不同学习层次的同学组成小组,使小组内和小组间的同学共同参与讨论和思考,同学之间相互学习、相互竞争、相互促进和提高。通过这种形式培养学生的团队意识、竞争意识以及尊重他人、欣赏他人的素质。
教学中我还采用了“启发式”、“探究式”等教学方法。
苏霍姆林斯基认为:“教给方法比教给知识更重要。”学法根据学生的学习认知习惯引导,适时选择合适的方法。
古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”
1、新课的引入。
以生活(社会)中的例子激发学生的学习兴趣,从而引出课题。
2、新课的教学。
让学生意识到现实生活中蕴藏着丰富的程序设计的例子,从而体现“小课堂,大社会”的教育观。
苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”
很多老师都认为vb教学枯燥乏味,但我认为只要跟实际问题相联系,学生就愿意学,而且是在不知不觉中学会了。因为新知识的出现不是突然的,无端的,所创设的问题是与生活密切相关的,缩短了知识与应用之间的距离,学生的积极性被充分调动起来了,他们自主参与学习的过程,学生愿意学习(具有学习的动力)、主动学习(成为学习的主人),并且通过与同伴、教师的合作与交流,通过不断地反思,自然而然地养成良好的编程习惯。
vb知识学无止境,由于课堂时间所限,我还给学生特提供了一些vb入门学习的网站,让学生课外参考练习。
幼儿园节约用水说课稿篇三
亲爱的家长、小朋友们:
你们好!
为此,我们建议:人人增强节水意识,从自身做起,从点滴做起。
1、在洗衣服、洗菜、洗碗、洗澡、洗脸刷牙和做清洁卫生等,随时关紧水龙头。
2、做到一水多用,充分利用每一滴水,要注意尽量少用水、重复用水,养成节约用水的好习惯。
3、少用洗涤剂,减少水污染。
4、使用节水水龙头和节水型水箱等节水器具。
5、定期检查维修水龙头防止滴漏,积极推广宣传节水器具,宣传节水效果好的方式方法。
6、加强节水宣传,影响带动更多的人投入到节水行列中来,共同养成节约用水的好习惯。
7、发现浪费水的行为,要及时纠正、制止;
8、要积极向节水执法部门举报非法用水、严重浪费水的行为,敢于同一切不良用水行为做斗争。
水,是一切生命的源泉。
有了它,才构建了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界有了生命的气息;有了它,我们的世界变得生机盎然;有了它,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋……我们才有了一切。我们倡议全园师生和广大家长“节约每一滴水,关爱生命之源,造福未来”。让我们告诉身边的每一个人“爱一滴水就是爱全世界!”让我们一起行动起来吧!
中四班。
20xx年4月5日。
幼儿园节约用水说课稿篇四
1.依法管水,科学用水,自觉节水。
2.惜水爱水节水,从我做起。
3.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
4.国家实行计划用水,厉行节约用水。
6.保护水资源,人人应尽责。
7.一滴清水,一片绿地,一个地球。
8.节约能源,扶贫救济.
9.国之栋梁不可无,生命之水不可枯。
10.树立人人珍惜人人节约水的良好风尚。
11.浪费用水可耻,节约用水光荣。
12.努力建立节水型经济和节水型社会。
13.资源很重要,样样不可少。
14.节约能源,人人有责。
15.节约水资源,是我们的责任。
幼儿园节约用水说课稿篇五
2.水是人类公有的资源,人人应保护水资源。
3.节约用水,关‘住’点滴。
4.保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。
5.节约用水造福人类,利在当代功在千秋。
6.强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。
7.为节约水资源贡献一份力量。
8.节约用水,重在合理用水,科学用水。
9.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
10.人人护水,保护环境。
12.努力创建节水型城市,实施可持续发展。
13.节约用水从我做起,从小事做起。
14.坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。
15.大力普及节水型生活用水器具。
16.节约用水,利在当代,功在千秋!
17.请珍惜每一滴水。
18.节约每滴水,造福全人类。
20.淡水在减少,浪费可不好。如果不节约,后果可不小。
幼儿园节约用水说课稿篇六
水,你是地球的血液.
没有你,地球上就没有生命.
水,你是地球的命脉,。
没有你,地球上就没有人类.
水,水,水,。
有了你,地球上才会有生命.
水,水,水,。
有了你,我们的世界才会有美丽的颜色.
水是无法替代的宝贝,。
我们要珍惜它!
打字不易,。
幼儿园节约用水说课稿篇七
1、让幼儿知道中国水周的由来和节日意义。
2、从实际行动做起,学会节水小妙招。
3、培养孩子珍惜水资源,节约水资源的意识,让节水的理念深入到孩子们的心底。
彩笔画纸淘米水洗菜水等
1、小班组(说一说)
请小班小朋友们说一说,在日常生活中我们可以怎样来珍惜和爱护水资源呢?
同时可以和爸爸妈妈一起将家庭中的淘米水、洗菜、洗水果的水浇花;洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内,用来拖地板、冲厕所。一水多用,减少了水的浪费,提高了水的'利用率。
2、中班组(画一画)
为了更好地节约水资源,请中班的小朋友和爸爸妈妈一起拿出彩笔,描绘出水的用途、节约用水的倡议宣传画,一起助力节水行动。
3、大班组(做一做)
请大班的小朋友和爸爸妈妈一起设计节水标志,标志设计完成后把节水标志粘贴在有水龙头的地方,提醒大家珍惜每一滴水,不浪费宝贵的水资源,保护小水滴。
幼儿园节约用水说课稿篇八
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:
幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
[活动延伸]。
游戏:玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的.操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
小百科:水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用水,我们要从身边的每一件事做起,从生活的点点滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,”滴水”在1个小时里可以浪费到3。6公斤水;1个月里可集到2。6吨水。这些水量,足可以供给一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的”大水”,每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。可见,节约用水要从点滴做起。
幼儿园节约用水说课稿篇九
活动要求:
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的.观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:用水费单创设“节约用水”的环境。
活动过程:
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
幼儿园节约用水说课稿篇十
水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。
活动目标。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。
教学重点、难点。
重点:懂得保护水资源的重要性。
难点:懂得怎样去保护水资源。
活动准备。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。
活动过程。
1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。
(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。
教学反思。
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
幼儿园节约用水说课稿篇十一
活动目标:
1、了解水对人们生活的重要性,有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法,并尝试合作绘制“护水倡议书”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
经验准备:幼儿已了解云南旱情的新闻。
材料准备:云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔。
活动过程:
一、活动导入。
设计意图:让幼儿了解水对人们生活的重要性。
——教:今天,老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪,他们都在干什么?(播放云南小学生背水的视频)。
重点提问:你们马上也要上小学了,是不是也要像他们一样,上学时背水呢?为什么?
教师小结:旱灾严重,云南已经有半年没下雨。不仅如此,中国现在水资源短缺,水污染严重。
二、了解“世界水日”
设计意图:培养幼儿有珍惜水资源的意识。
——教:除了中国,世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日:世界水日。(教师出示世界水日图片及标志)。
——重点提问:这个标志想告诉我们什么?(幼儿表达自己想法)。
教师小结:水非常重要,但极其有限,“没有水就没有生命”。定出这个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,能节约用水,并保护水资源。
三、小组制作“护水倡议书”
设计意图:初步了解节约用水的方法,尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。
——教:我们可以做一份“护水倡议书”,让大家一起来节约用水。(提出制作要求)。
——幼儿分小组商量,合作制定“护水倡议书”
——教师巡回,与幼儿边画边议。
延伸活动:
设计意图:让幼儿体验成功的喜悦。
——讨论:将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?
——与幼儿共同贴在教室的盥洗室里,卫生室旁的水龙头旁,楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。
小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命赖以生存的重要物质。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。
幼儿园节约用水说课稿篇十二
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”
主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)
第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)
第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)
第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的'淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
讨论:
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。
幼儿园节约用水说课稿篇十三
活动目标:
1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:懂得节约用水的道理。
难点:了解水与人类的关系。
活动准备:
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。
活动过程:
一、观察交流分享,导入活动。
1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。
2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?
小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。
3、想一想:如果有一天要是没水了会怎样呢?
二、观看缺水图片,让幼儿意识到水的重要性。
师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
缺水图片内容:
1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;
2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爷呀,救救我们吧”;
4、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……)。
三、看浪费水的图片,进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。(幼儿看图片)。
四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)。
2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的……)。
幼儿园节约用水说课稿篇十四
介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。
使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题,了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到保护我国水资源的重要性。
(一)队会仪式:汇报人数、出旗
(二)队会过程
中队委员:今天《水——20亿人生命之所系》的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中做到节约用水。今天担当队会主持人的是我们班的房洁云、丁张波两位同学,有请。(学生鼓掌)
主持人合:尊敬的老师、同学们,你们好!三(2)班以“节约用水”为主题的队会现在开始!
房:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
丁:如果缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧《缺水的一天》
丁:通过这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
房:水对我们是那么熟悉,可我们有谁能知道它的全部意思呢?
丁:水对我们是那么普通,可我们有谁能弄清它的'全部重要作用呢?
房:听了同学们的发言,大家知道了一吨水的作用可真不小。听,这是什么声音?
全班:这是下雨的声音。
主持人合:请听配乐诗朗诵《我爱你,小雨》
房:同学们表演得好,说得好。接下来请听快板《节约用水》
丁:水是人类生命之源,水是万物生机之源。
房:水资源是人类最宝贵的资源,我们如何保护这种资源呢?
丁:同学们能做些什么呢?
房:为了让每个伙伴都能自觉地节约用水,我们三(2)班向全校同学发出倡议。
丁:在这次班会即将结束的时候,让我们记住水是生命之源,水是生命之本。
房:从我做起,从现在做起,珍惜爱护每一滴水。
丁:今天这个日子让我们三(2)班全体同学紧紧地和水联系在一起。
主持人合:三(2)班《水——20亿人生命之所系》为主题的班会到此结束。
(三)队会仪式:辅导员讲话、呼号、退旗
教师总结:同学们,你们的活动开展得很好,老师希望你们说的和做的一样,从现在做起,从我做起,节约每一滴水,人人成为节水大军的普通一员。
幼儿园节约用水说课稿篇十五
目标:
1.了解水的多样用途,认识到我们的生活离不开水。
2.了解缺水给人们生活带来的影响,萌发节约用水的意识。
3.了解和掌握一些节约用水的具体方法。
准备:
1.经验准备:前期组织幼儿开展与水相关的主题活动,了解水在生活中的用途。
2.材料准备:节水小能手课件、视频、图片、照片。
过程:
一、了解人们的生活离不开水。
1.播放水声,引出主题。
师:听。这是什么声音?你们平时接触水吗?
2.通过提问引发讨论。
(1)师:你们知道水有哪些用途吗?
幼:水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。
幼:渴了要喝水。
幼:有水可以游泳。
(2)师:除了人类离不开水,还有谁也需要水?
幼:动物也需要喝水。
幼:植物生长、庄稼成熟都离不开水。
师(小结):原来大家都需要水,离开了水,世界将会变成怎样呢?(引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水,世界万物都需要水。)。
师:水对我们来说太重要了,让我们来看一段视频,看看没有了水,我们的生活会变成怎样。
1.播放视频,让幼儿了解缺水的危害。
视频画外音:“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家,半壁江山已沙漠化,然而当前水污染的现象仍没有停止,浪费还在继续。而另一方面,田地因为没有水,粮食无法成熟;人们因为缺水,健康受到威胁;鱼儿因为河水干了而死亡……地球上最后一滴水会不会是人的眼泪?”
2.通过提问引导幼儿深入思考。
(1)师:刚才的视频告诉我们,缺水会给我们的生活带来哪些危害?(出示相关视频截图帮助幼儿回忆。)。
幼:因为田地没有水,土地干裂了,庄稼没有收获,人们就没饭吃。
幼:因为没有水,小朋友的衣服裤子都脏脏的,有的小朋友会生病。
幼:因为没有水,动物们都死了,是渴死的。
(2)师:水资源在减少,无数生命受到了死亡的威胁,我们该做些什么?(引导幼儿萌发节约用水的意识。)。
师(小结):我们国家的水资源非常缺乏,许多地方严重缺水,为了保护水资源,我们人人都应该节约用水。
幼儿园节约用水说课稿篇十六
1、让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切联系,培养学生的实践能力。
2、在探索、调查与交流的数学活动中,培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3、提高节约用水、健康生活的意识。
让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切联系,培养学生的实践能力。
在探索、调查与交流的数学活动中,培养学生对信息搜集、整理与分析能力,对学生进行不挑食的思想品德教育,健康生活的意识。
1、根据北京市居民的实际生活需求,市节水办公室提出的用水量标准:以一户三人计算,每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量,并填写下表。
2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格(备用)
3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
(一)创设情境:小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙,需要3口杯,每杯用水约0、2升。
(二)出示思考题
1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量?
(三)创设情境
小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙,需要3口杯,每杯用水约0.2升。
(四)出示思考题
1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量?
(五)教育学生要节约用水
讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的`水加工净化得来的,所以我们要节约用水。
1、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)
提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?
2、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?
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