教案的编写是教师备课中的重要环节，它直接关系到教学效果的好坏。编写教案时，要注重教学活动的合理性和科学性。教案的编写要遵循教学目标和需求，结构合理，内容准确，能够有效地引导学生的学习。
我敬佩的一个人教案篇一
大伯虽然是个残疾人，但他身残、志不残，他不肯向困难屈服。每天早上，天还没有大亮，大伯就会到院子里运动。有一天早上，我正在熟睡，突然一阵响亮的声音把我从美梦中吵醒了，声音是从院子里传来的，于是，我便起床走出房门，原来是大伯，他正站在那儿一边运动一边喊着：“一二三四，一二三四……”我走过去对大伯说：“大伯，您这么早就起来运动了，现在才六点半呀！”
大伯不但健康向上，而且很幽默。有一次，他正在和爸爸谈话。这时，邻居家的一位叔叔经过大门，向里面环视了一下，看到我们没有开电视看，便开玩笑说：“你们家的回黑白电视好看吗？”大伯知道他在跟我们开玩笑，便说：“还可以，里面有一个很喜欢说笑的人，他大概四十来岁，长这乌黑的头发，浓眉大眼，嘴边还长着一颗痣。”
他真是值得我敬佩、佩服呀！
我敬佩的一个人教案篇二
语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。指导学生通过写生活中的典型事例，突出人物的优秀品质，要把事情说清楚，要抒发自己的真情实感。
本班三十九位学生，其中男生15人，女生20人，整体来说此班是一个课堂氛围比较活跃的班级。学生思维应变能力比较低，，口头表达能力不怎么好，所以，教师的鼓励性和引导性语言是非常重要的。
1、能通过生活中的一两件小事，突出表现人物的优秀品质。
2、 能把事情写具体，突出人物的形象。
3、 抒发自己的真情实感，展现自我。
引导学生把事情写具体，突出表现人物的优秀品质。
课件播放《每当我走进老师的'窗前》
师导：听到这优美的歌声，这动人的旋律，我想起了我敬爱的老师。正是因为她们的教导，我才选择了这个平凡而又神圣的职业。我的老师是我心中最最敬佩的人。
1、“ 你是怎么理解“敬佩”这个词的呢？”
师：“看到这个词，你想到的又是谁呢？”
2、 确定习作对象。
3、 明确习作要求。
“在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏严寒酷暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨‥‥选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说，要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。”
“读了要求，同学们知道我们今天的习作要写什么了吗？”
4、 “说说你最敬佩谁？敬佩他什么？哪件事给你留下深刻的印象？”
1、 课件出示文章片段。
2、 比较两段习作。
同一个人，同一个品质，你觉得哪一段话给你留下的印象更深刻？为什么呢？
3、 师小结写法。
4、 板书写法。
5、 交流展示具体事
（1） 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
（2） 小组评选出说得最生动具体的同学。
（3） 各小组推选出一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
我敬佩的一个人教案篇三
我觉得我的姐姐是我最敬佩的人。她喜欢的。
格言。
是“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。
姐姐是个坚强的人。有一次她在上舞蹈课的时候，我去帮她去买矿泉水。我回来的时候，看见她从爬杆上掉了下来，我非常痛心，想过去扶她，但是我不是学舞蹈的不可以进去。我只好对她轻声地说：“姐姐，歇会儿，喝口水再练吧！”姐姐面向我招了招手，笑着说：“没关系，我不累，也不渴。”说完，她坚强地站了起来。额头上渗出了像豆一般大的汗珠，她擦了擦汗又开始练。
姐姐是个敢于挑战、永不言弃的人。有一次，我们学校举行运动会，姐姐竟然报了三千米长跑。我问她为什么报三千米长跑呢？姐姐回答说：“因为三千米没人报，我是班委，我不能放弃。”当三千米的哨声响了后，姐姐跑了一圈又一圈。有的同学中途退出了，可是姐姐还是坚持着，满脸通红，脸蛋都鼓起来，继续往前冲。最后姐姐赢得了第二名。
我敬佩的一个人教案篇四
我敬佩的这个人，学习不怎么样，但他那种不怕困难的勇气，深深的打动了我。他就是——张翰林。
没想到，张翰林把好多项目都闯过了。其中，最惊险的就是走钢绳了。
忽然，四周响起一片加油声。原来，他已经走到中间了。我反应过来的时候，他还在慢慢地走着。我虽然没有张口，但还是在心里为他加油。钢绳左摇右晃，只见他一脸的焦急，好像在想办法。等了一会儿，他似乎想出了什么办法。他稳当的停了下来，稳住钢绳。等钢绳慢慢停了下来，他又一点儿一点儿的走开了。眼看他快到终点了我忍不住脱口而出：“张翰林，加油！”他果然过去了！
我敬佩的一个人教案篇五
有的人敬佩守卫边疆的解放军，有的人敬佩不辞辛劳的清洁工，有的人敬佩知识渊博的老师……而我却敬佩站在太阳下的交警。
那是一个中午，天气炎热，太阳悬在高空，灼热、耀眼，一切生物好像都在蒸笼里，闷热难忍，树木向花卉低下了头，小草趴在地上，小狗伸着舌头，喘着粗气，躺在屋檐下。人们低着头，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来。马路上，车水马龙，川流不息。突然，我的目光被一个身影吸引住了，转向路中央，只见一个穿绿色马甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
如果说我们是铺路的石子，那么他就是最坚固的一颗；如果说我们是森林里的树木，那么他就是最高大挺拔的一株。他有着坚强的品质，在任何恶劣的天气里都矗立着，严肃的表情诉说着他的职责，更展现了他坚定不移的决心——不再让人们违反交通规则。
我敬佩的一个人教案篇六
他就是我们班学习最差，卫生也最差的一个人。别看他升入高年级了，可他的鼻涕常常流到嘴边都不啥得擦一下，衣服常是脏兮兮的，和乞丐差不了多少，所以有的同学说他父母离婚了，家里没有人管他，也有的说他家太穷了，父母都是外地打工了，家里只有他和年迈的奶奶，反正不管怎么样，大家都十分讨厌他，我也不例外，我们都是一见到他就跑，仿佛他是一个恶魔，谁也不敢碰他，也不想碰他。
可是一件事，改变了我对他的看法。
在假期的一天，我趁妈妈不注意，偷偷地骑妈妈的单车出去玩，到了操场上，我把单车放在一个角落里，然后就自顾自地玩了起来，谁料想，天有不测风去，刚玩了一会儿，雷公公就生气了，雨点伴着轰隆隆的雷声一齐向我们袭来，我们几个飞快地跑到一个角落里躲了起来，雨越下越大，不时还有雨点打在衣服上，不一会儿，感觉到身上有点冷，再看看老天生气的样子，估计是一时半会不会停下来，于是我们决定冒雨回家，这时才想起了我的单车，天呢?单车怎么不见了，我回去可怎么向妈妈交待呢?心里光顾着着急了，没有看到脚下的台阶，把我摔了个四脚朝天。我一边往起站，一边四周环望，一边嘴里嘟囔着：“今天真倒霉，没完一会，不仅反单车找不到，还摔了一脚。”这时一个身影出现在了我的眼前。他，一个平常大家都瞧不起的孩子。我从心底里不想理他，更不愿让他碰我。自顾自地走开了。
我在雨中，左顾右盼，根本不顾这个同学的跟踪，他看我着急的样子，用很低的声音叫了我的名字，我回过了斜视了他一眼，他说：“你是在找单车吧!我看见你出那边走出来了，过来告诉你，你的单车我推到了水房那边，那里雨水淋不到。我怕你找不到，所以就一直站在你们玩的对面等你。”我听了他的话，目光注视着他，感觉有点生气的样子，“谁用你多管闲事呢?”我恨恨地说。他一句话也没说，朝着单车的方向走去，我也朝着那个方向走去。当我走到单车旁边时，车子一点也没有被雨淋湿，而我的同学却被雨淋了个落汤鸡，在雨水中，他的衣服也被淋的干净了许多，我一下子感觉他的形象高大起来了，我说什么好呢?我们不是好朋友，可他却默默地在做着他自己的事，为了一辆单车，他值吗?想着想着，我激动的把他一把从雨中拉过来，抱了抱他，对他说：“对不起，以前是我错了，以后，咱们就是好同学，好朋友。”
从那件事以后，他成了我心里的朋友，也成了我最值得学习的人，也是我最最敬佩的人。
我敬佩的一个人教案篇七
本次习作是一篇写人的文章，教学时要注意写人的作文在年段上的不同要求。首先让学生明白本次作文的基本要求。更重要的是通过一、两件具体的事例表现出人物让人敬佩的品质，通过对人物外貌、动作、神态、心理活动等方面的描写，把事情写具体。
四年级的学生已经有了一定的写作基础，大部分的学生都能把自己“所思，所说”用文字表达出来。但与城市孩子相比，农村的学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，学生见得少，听得少，读得也少，作文很多时候题材都是雷同的，内容很单一。因此就要引导学生跳开自己的圈子，在选材上打开思路，构思上表现就新颖了。而“自主、合作、探究”是课标倡导的学习方式。尤其是作文教学，指导个人化的书面表达，我注重给学生一方驰骋的天地。由“词”引入“材料”的.步骤，让学生先说后写，先赏后评，利用多媒体教学手段，激发学生的写作兴趣，让学生畅所欲言，愿意将自己的习作读给别人听，感受人物的好品质。
1.读懂老师的下水作文，了解其主要内容和写作的基本要求。
2.引导学生从生活经验中取材，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物外貌、动作、神态、心理活动等方面的描写表现人物的品质，把内容写具体，语言通顺。
3.让学生爱说、乐写，感受习作的快乐。
教学重点和难点。
重点：写出人物独特的风貌，表达敬佩之情，选材是关键。围绕“敬佩”一词来指导学生确定对象，选择材料。
难点：运用描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方法把文章写具体。
我敬佩的一个人教案篇八
他，一身军装、一脸微笑，一条红领巾随风飘扬。他，一个平凡的人，却有着不平凡的事。他，一个从不骄傲的人，我却为他骄傲。他，在世界上是渺小的，在我们心里却是伟大的。他，有着一个轰雷似的名字，却有着一颗善良的心。他，就是我最尊敬的人——雷锋。
我敬佩他，是因为他全心全意为国家，为人民。有一次辽阳市遭受了洪水的灾害，他毫不犹豫，把平时省吃俭用的100元钱寄给了辽阳灾区的人民。有些人说他是“傻子”，这是不对的.。他说：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我愿意做这样的“傻子”，人民生活需要这样的“傻子”，祖国建设也需要这样的“傻子。”我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义!”正是这句话，让我对雷锋深深地敬佩。
在一次捐钱活动中，我们班每人差不多都捐了几十元钱，我却只为自己的钱财着想，而不顾别人的困苦，只捐了一两元钱。同学问我：“你怎么捐那么少呢?”我说：“捐个一两元钱就可以呗。”同学无奈地走开了，我却一点而也不觉得什么。自从知道雷锋的事迹时，我才知道互相解决对方的困难是多么地重要。
我们应该以雷锋那样的人做榜样学习，好好建设我们祖国的美好未来!
是王孟骋成，她留着一头乌黑的长发，总爱戴着一个粉红色的发卡，一双大眼睛又亮又有神。她，是一位助人为乐的好同学。
记得有一次，我的铅笔不见了，只有向同学借，但他们不是说没带就是说只有一支笔，借不了，怎么办，怎么办!我急了下节课是数学课，没有铅笔，我怎么能做画图题呢?前排的王孟聘成看见我急成那样，主动将她自己的笔借给了我，还说什么时候还都可以，大概是忘了这不是我的笔吧，第二天我才把笔还给她，可她却什么也没说，这时，一股敬佩之情从我心中涌了出来。
还有一次，在考数学，同桌的笔突然没墨了，他急忙“求救”，我怕他打扰我做计算题，就说了个“随便”，但我又没借笔给他，这时，王孟聘成突然想起什么，从笔袋里拿出了新买的那钢笔，借给了我的同桌，同桌的卷子做好了，可王孟聘成的卷子差点没做完。事后，多又伤心又后悔，如果我把笔借给同桌，王孟骋成就可能考得更好呢!
我真敬佩王孟骋成啊!敬佩她那种助人为乐的精神。
我敬佩的一个人教案篇九
王老师是一个可爱的老师，她总是面带微笑，有着一种令人无法形容的魅力。和她在一起的学生或老师，都无不被她的一颗童心所感染。记得在一次春游的时候，大家都有一点儿累了，坐在大榕树下的石椅上休息。这时，还没玩够的王老师提议：“嗯，活动起来嘛!难得一次春游。我听说你们最近发明了一个游戏很好玩。教我玩一玩呀!这是，同学们立刻打起精神，教王老师玩这个游戏。此时的王老师高兴得手舞足蹈，虚心地学玩这个游戏。”是这样玩吗?接下来呢?“王老师好奇地问到。”不对，是这样……“同学们说到。这时，王老师就像一个学生一样认真地听着”课“。王老师终于学会了，可她早已迫不及待地与同学们玩了起来。她一会儿蹲下，一会儿站起来，一会儿跳起来……活脱脱一个顽童。正当王老师赢了的时候，她兴奋得”见牙不见眼“，欢快地跳了起来，还做了一个胜利的手势，朗朗的笑声感染了每一位同学。
王老师不仅是我们的好朋友，还是我们的”好妈妈“。
提起王老师，每一个当过她的学生的人，都会拿四个字来形容她：和蔼可亲。
王老师视自己的学生为自己的孩子，注入了几乎全部的心血。她对学生的爱，犹如一缕阳光，让我们看到了光明的.前程;犹如一盏明灯，指引我们步向成功;犹如一支蜡烛，温暖着我们的心灵。有一次，我在吃中午饭前突然呕吐。王老师闻讯，马上放下手中的工作，来看我。她对物品嘘寒问暖：”现在感觉好些了吗?要不要吃些药?想吃点儿什么……“在我的妈妈来接我之前，王老师一直在照顾我。她让我躺在桌子上休息了一会儿。她拿出被子，轻轻地盖在我的身上，然后为我理了理被子，微笑着温柔地说：”你先休息一下啊!我帮你收拾书包。“说完，王老师便走到我的位置旁，弯下腰，帮我一本一本书地放入书包。妈妈来了，王老师又为我拿起书包帮我背上，目送着我离开。王老师的一举一动已深深地烙印在我的心里。
王老师，您充满慈爱的面孔，朗朗的小生，还有您为学生付出的一切一切，我永远也不会忘记。您永远是我心中所敬佩的那个人。
我敬佩的一个人教案篇十
教学目标：
1.抓住人物对象的主要品质特点来展开，内容真实且有意义。
2.能够较生动、形象地描述关于人物品质特点的一件事，并发表个人看法。
3.能够认真倾听他人发言，努力了解讲话的主要内容。
4.有表达的热情和信心，积极参加讨论交流，能发表个人的意见。
教学重点：引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。
教学难点：当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其它人展开积极地讨论，主动交流自己的感受。
教学流程：
一、激情导入。
师：（课件图片播放）同学们，我们喜欢的人物很多，敬佩的人物也不少。我们敬佩英勇救灾的战士，敬佩的默默无闻环卫工人，敬佩勤劳踏实的农民伯伯、敬佩身残志坚的运动员、敬佩刻苦攻坚的科学家。
1、课文中也不乏让我们敬佩的人：值得敬佩的人有：
_______的雨来_______的雷利父亲。
_______的父亲《中彩那天》_________的安静。
3、送给大家品质宝库。
救死扶伤为国捐躯见义勇为身残志坚。
胸怀大志自强不息视死如归奋不顾身。
吃苦耐劳力争上游坚持不懈废寝忘食。
无私奉献坚强不屈乐于助人宽宏大度。
诚实守信尊老爱幼勤学好问永不言败。
博学多才知错就改拾金不昧勤俭节约。
师：其实在我们身边具有优秀品质的人还有很多，就如我之前听闻彭彦华同学说欣赏高蕴睿同学的多才多艺，而高蕴睿同学的才艺是靠课后花了大量汗水培养而成的，其实这种欣赏亦便是敬佩。今天让我们进行口语交际，畅谈“我敬佩的一个人”。
二、明确交际要求。
1、阅读要求。
2、学生归纳。
师：谁来说一下。
3、出示要求。
（1）选择身边的人。
（2）通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质。
（3）事情说清楚，表达出自己的.敬佩之情。
三、初步思考，明确方向。
1、你心中敬佩的人究竟是谁？也许是与你朝夕相处的父母、老师；也许是你熟悉的同学、朋友；还有可能……如果想好了，可以将他的名字写下来。
2、老师也想走进他们，了解他们，谁想把你敬佩的人介绍给大家？
我敬佩_________（品质）的________。（板书品质）（此环节主在师生之间交流）（学生可能说英雄、名人、身边的人，师着重引导学生从身边的人谈）。
四、再思考，丰满人物。
1、生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
2、谁愿意试着说一说？
听了他的故事你想说点什么？（引导学生发表其自己独特见解主要从事情是否说清楚，是否值得敬佩方面评价）。
听了大家的发言，不知道你此时想说些什么呢？（生生互动）。
3、下面请你们以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，小组长可以组织其它同学就发言同学的讲述发表自己的意见与发言人沟通交流。最好双方形成互动场面。你有来言，我有去语。（小组合作）。
4、学生展示汇报。
听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。今天在这里，我们就来一期超级演说家，看看谁能成为超级演说家？（指名平时表达能力强，聪明伶俐型）。
（1）谁愿意先来试一试？（指名）希望你讲述的事情可以打动每一个人。（学生讲述）。
不知道下面同学有什么感受？
（2）小组合作：谁还想来说说？大家都想说，那我们先在组内交流，分享给小组成员听，然后小组推荐代表来秀一秀。
为优秀的演说家点赞！
（3）师参与。
听了同学们的讲述，老师也想加入其中，讲一讲我敬佩的人，行吗？（师讲述）。
（4）评价反馈，说说你最欣赏哪位演说家。
五、总结和反思。
师：孩子们，在我们的生活中，值得敬佩的人太多太多，那些英雄、名人就像遥远夜空中的星星，离我们太远太远，但身边的人却在用自己的热情书写着自己不平凡的人生。只要你留心生活、睁大你的慧眼，你一定会发现他们许多优秀的品质；只要你虚心学习，敢于表达自己的真情实感，学会倾听，礼貌提问，你一定会更加优秀，成为令人敬佩的人。
六、作业。
复述口语交际的内容给家长听。
板书。
品质说清楚。
身边的人听认真。
我敬佩的一个人教案篇十一
奥运会的运动员有很多,就说我国。我国的运动员为我国争了光,喝了采。其中我最喜欢郭晶晶。
郭晶晶至小5岁就开始学跳水,过了一段时间，12岁就进入过国家队；16岁的时侯首次参加奥运会，至止今天已有20年跳水经验。她是中国女子跳水出名的运动员。坚持了20这种毅力不是每个人所拥有的。这种精神让我深深敬佩。郭晶晶是个不认输的人，她经常说：“输了不要紧，我还小回去，再练下次再来比。
因此郭晶晶不是每一件事都很顺利，甚至还有失手或做错事的时侯。但她从来没有失丧信心，她在练习的时侯，有一句座佑铭；从哪里跌倒，就从哪里站起来。
你起跳的时侯是哪么有力，动作难度大。我最喜欢你跳水的时侯和性格，你让我深深的佩服你。
当国旗升起的时侯，你激动得落下眼泪，你的眼睛充满乐了信心。
我敬佩的一个人教案篇十二
在我的身边，有许许许多多的人，但让我就是我的妈妈。
我的妈妈很爱我，妈妈不辞辛劳、起早贪黑，为了让我更能有一个好的学习坏境。
有一天，我去妈妈的店里玩了，但是，我只过去了一小会儿，客人就像潮水般涌来，就这样，妈妈在屋子里忙来忙去，有时候甚至忘记了吃饭，就拿那一次来说吧！
有一次，我在店里玩了一上午，而妈妈却一直在那里给顾客做脸，到了吃中午饭的时间了，妈妈拉着我去外面买饭了，我想吃面，妈妈就给我在上商城里买了面，妈妈就买了一碗米饭。回到店里，我是饿的不行了，坐上小凳子狼吞虎咽地吃了起来，妈妈正想吃饭，突然，传来了吱纽的声音，妈妈赶紧走过去，看到有顾客，就赶紧去工作了，我看到了这一幕，停止了嘴里的动作，这个阿姨正好有两个孩子，我想：我也不能闲着，我要帮帮妈妈，去陪着两个小妹妹玩儿一会儿。我把两个小妹妹带到了楼上去玩，我们玩了一会儿，两个妹妹想看动画片，我们就下去了，我刚下去，眼泪忍不住的想流下来，但我还是忍住了，妈妈在那里一直在给那个阿姨做脸，我们上去玩了大约一个多小时了，我们下来，我本以为妈妈在那里休息呢！可我完全猜错了，妈妈在那里一直一直工作者，妈妈每天都很晚才睡觉，又是起的那么早，一个多小时了，妈妈的手始终没有停止过，妈妈坚定地眼神看着阿姨的脸，还时不时的问阿姨疼不疼、有没有事……就这样，一直到三四点阿姨才走，这是，再去看摆在桌上的米饭，已经硬了。
这就是我的妈妈，不辞辛劳，起早贪黑，尽量让我有个好的学习坏境。
我敬佩的一个人教案篇十三
我飞奔下去，在雪地里被冷风吹得直打哆嗦，看见了张爷爷，连忙问：“张爷爷，你……你不冷吗？”
我看着张爷爷蹒跚的身影，我不由地说：“歇一歇吧。你辛苦了。” 。
可张爷爷说：“不要紧，我得快点把路上的雪扫完，免得人们出行时滑倒了。” 。
我敬佩的一个人教案篇十四
我，就是20xx年，四川8633得机长了。我敬佩他的原因是他救了119名乘客和机组成员。
在电影中，我更清楚的看见了当时缺氧的情况和他冷静沉着的驾驶飞机。
他是一这次他的副驾驶是一个年轻的小伙子。飞机升到高空时风挡突然出现了裂缝，然后整个碎掉了副机长瞬间飞了出去机长上一手抓住副机长让不让它飞出去，另一只手来操作飞机。正在和8633通话的成都机场和8633一下子失去了联络，一边呼叫8633一遍让附近的飞机呼叫。
玻璃的碎片飞进了机翼的发动机，一片咔咔声，使飞机更难驾驶。前方是白雪皑皑的雪山。机长把飞机升高，副机长被风吹进了飞机，但是气流太大了，一下子冲开了门，氧气含量极少的空气被吹到乘客中间氧气罩掉了出来，空姐帮助惊慌失措的乘客戴氧气罩，众人把另一个机长努力向前，他进入了驾驶室，终于把门关上了。
4633现在要备降成都，然而在成都前面却有一团积雨云团，云团太大而没法绕飞，飞机内的氧气也快不够了，飞机盘旋着……飞机冲进了云团中了一个裂口终于降落在了成都。
机长用他的坚持不懈和果断坚定的精神救了全飞机的人，我们生活中也有许许多多敬业，爱国，坚持不懈，果断，坚定乐观的人，他们都值得我们尊敬！
我敬佩的一个人教案篇十五
文章来源aoue.om。
是美国著名的发明家企业家爱迪生。
有人问我为什么敬佩他，就是因为他岁在学校读了个月的书，就被老师赶出去了。就是因为老师认为他是低能儿，后来他妈妈就成了他的老师，她妈妈教他的方法很对，所以他就很喜欢看书，他岁时家庭生活困难，他开始在列车上卖报，岁时发明了自动定时发报机，之后不断有发明问世，一生中完成了多项发明。9年被授于美国国会金质特别奖章。
爱迪生虽然是个残疾人，因为他的耳朵是聋的。但是，他不断努力，刻苦学习，终于取得很伟大的成就。
这就是我最敬佩的一个人，爱迪生。我要向他学习，长大了也当一个发明家。
文章来源aoue.om
我敬佩的一个人教案篇十六
大家最敬佩的人，肯定是天天忙家务的妈妈，苦练书法的伙伴，默默工作的清洁工人……但我最敬佩的是——我的爸爸。
我的爸爸是一个具有好性恪，品德高尚的人。常常把别人的利益放前面，总是先人后己。就说停车那次吧。
爸爸要去上班，有辆车堵到了爸爸的车前面。我和爸爸都知道这是6楼一个大哥哥的车。要是别人肯定大叫这个车牌号或车主名，可爸爸连犹豫都没就去上楼找那哥哥。我劝爸爸：“爸爸，直接叫下车牌号让哥哥下来把车开走，别上楼了，哥哥可是在6楼呀，那么高，而且我们还赶时间呢，您这样上去，既费时又费力。”爸爸听了，没说什么，转身上去6楼。一会儿，6楼的哥哥跟着爸爸下来将车开走了，可爸爸因为赶时间，又一下子上了6层楼，累得满脸通红，气喘吁吁。我说：“爸爸，您如果一开始喊也不用这么累了，而且时间也省了一半。”“晓池，那你有没有想到别的邻居的感受？当你睡得正香，被别人吵醒，还有……”我听了深感爸爸为人着想的心，很受教育。看，爸爸就是这样一个凡事为人着想，品德高尚的人。
爸爸的好品德不只在这一方面。就如送我上学的路上，见有车开来，想到的总是先让一让，让别人先过，在马路上看到有老人或小孩过斑马线更是放慢车速，先让让。我以前不懂事，经常说爸爸老让别人，本来10分钟可以到的总要花上20分钟。现在我明白了，爸爸让人是对别人和自己安全的一种表现。开车本来就要礼让，如果人人都抢着过，那肯定会乱套的，何苦去争这点时间呢？爸爸经常说这些话，对我的教育很深。
这是我的爸爸，一个有品德，有好品德的爸爸！我为这样的爸爸骄傲！
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我敬佩的一个人教案篇十七
我的爷爷是一本书，里面有数不清的故事，每一页都是那么吸引人。从小我就爱听爷爷给我讲他人生的经历，是那么精彩。下面就听听爷爷的故事吧。
翻开第一页，里面写着“吃苦耐劳”。爷爷是在50年代出生的，那个时候国家非常贫困。爷爷的家庭很穷，加上有几个年幼的弟弟，家里就又多了几张嗷嗷待哺的嘴，父母的生活重担更重了。作为长子，每天天还没亮，爷爷一边背着弟弟，一边干农活，割草喂牛、锄地种菜、挑水挑粪……一天农活干下来，全身都是痛的。晚上回到家，也只能喝到两碗稀稀的白米粥，保证不会饿死就行了，懂事的他总是把少得可怜的干饭喂给弟弟们吃。农忙的时候，爷爷在地里不停地收割成熟的粮食，渴了就喝几口水，累了就把草帽往脸上一盖，躺在田埂上休息一下。爷爷从来没有叫过苦，叫过累，贫穷的家庭环境造就了爷爷的“吃苦耐劳”。直到现在，家庭富裕了，爷爷依旧闲不住，见到事情都要抢着做，每次都把好吃的.留给我。
翻开第二页，里面写着“朴实善良”。爷爷出来工作后，每个月一领到工资，就先往家里寄，对自己却很节俭，整天穿着工作服。有一次，同事的家里，母亲病重，急需交钱住院治疗，爷爷把自己省吃俭用节省下来的200元钱送到了同事的手里，说：“救人要紧，我只有这么多，你先拿去用吧！”同事眼圈红了，不知说什么才好。别人不理解，对爷爷说：“治病花钱是个无底洞，谁知道他什么时候能还上?”爷爷说：“谁都有困难的时候，能帮一把是一把。”相处久了，爷爷成了别人口中的大好人。
翻开第三页，里面写着“慈爱”……。
爷爷就像一本书，一本让人阅越读越有滋味的书。爷爷是一个让我敬佩的人。
我敬佩的一个人教案篇十八
是我的爷爷，他长得很高，皮肤的黑黑的但不是特别黑，他穿的鞋子像一条小船一样很大，他的额头上长着一颗痣。他本来已经退休了，因为70岁左右了。可是他在外地（黄梅）找了一份工作，现在他成为了一名搬石子和沙子、砖头、泥土的工人，我听着都伤心！他只有三种情况会回来：1。有急事。2。过年。3。我过生日（吃完饭就走了）。
还记得有一次手机通话的时候我看了看那边的环境，住的地方不错，可是工作的地方不太好，都是黄土周围堆满了小石头和砖块。他们是搬砖头和砖头的工人，这些材料是给别人造房子才用的。没有规定的时间，（是一群人搬），也没有规定的工作量。我晚上吃完晚饭的.时候，我想和爷爷通话，我打了一个电话，但他没有接电话，因为他在全神贯注地搬砖头，他抓起一个砖头，放在指定地点。他一点点地往那搬，也不是道搬了多少趟。等到搬多点，爷爷才回宿舍给我回了电话，我才知道他刚刚忙完。他高兴地说：“我在吃饭”。我觉得我觉得他已经很累了，就快速的说：“吃完饭早点休息吧！”
第二天的到来，我知道了一件很不幸的事，爷爷的右手骨折了。一听到这个消息我就马上给爷爷打电话，我伤心地说：“爷爷您没事吧！痛吗？您要不回来吧！您去了医院吗？”爷爷说：“没事，不痛，不用回来，这就是一点小伤，我去了医院打过夹板的。”爷爷装作没事。我知道骨折很痛，因为我也骨折过，也打过夹板，这可以让您晚上睡不着觉，我很心疼。我知道，他不是不痛，他是不想我们为他担心，为了我们这个家啊！
这就是我敬佩的人，就是我的爷爷，可他总是把痛苦放在心里，把开心留给我们家人，为了家人还在辛苦工作。我真敬佩他！
我敬佩的一个人教案篇十九
大家好：
我敬佩许许多多的科学家，有科学献身的哥白尼、“两弹元勋”邓稼先、李四光…….。但我最敬佩的是世界著名科学家居里夫人。
居里夫人是法国著名的物理学家，她一生共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔、她发现了天然放射线镭，并获得两次诺贝尔奖。
为了提炼纯净的镭，居里夫人费尽千辛万苦搞到一吨可能含镭的工业废渣，在曾经停放过尸体的破旧棚子开始了艰苦的实验。居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，一锅一锅溶解、沉淀、分析。经过三年又九个月，终于提炼出0.1克镭。她的坚持不懈努力，让她成为科界上一块永恒的里程碑。
获得巨大的荣誉后，她并没有贪图虚荣，视金钱如粪土，淡泊名利，她把奖章都送给六岁的小女儿玩，把奖金都赠给战争中的法国。她一如既往的坚持着自己的科学事业，从没有离开过她心爱的实验室。在她死后的四十年，还有射线在不停地释放。
爱因斯坦曾说过：“居里夫人是唯一一个没有被盛名宠坏的人。”她永葆着一种理性的美。她坚持不懈、淡泊名利、执着追求的精神像金子一样闪闪发光，像明灯一样指引我们前进的方向，巨大的力量鼓舞我们努力奋斗。在学习的路上虽然充满困难和挫折，但我们要像居里夫人学习，执着追求，不断进取，用智慧和汗水叩开理想的大门!
作者：张一博。
指导老师：石杰。
我敬佩的一个人教案篇二十
我们都有自己最敬佩的人，但我最敬佩的人就是——彭老师。
彭老师有着长长的头发，炯炯有神的大眼睛，两个小小的酒窝，黑柳似的眉毛，对，就是她，我们班的语文老师。
彭老师对我们的学习要求很严格，一丝不苟。一天的课上完，彭老师已经很累了，但她还在忙着为我们批改作业、做课件。不管春夏秋冬，不管是严寒还是酷暑，还管是刮风还是下雨，彭老师时时刻刻都在认真地工作，引导我们学习，我们也漫步在知识的海洋。
记得我还是一年级的时候，上课总是不听课，思想开小差，学习成绩不怎么好，可是，您并没有放弃，一次次的提醒我要听课，一次次地上课突然提问我。下课后催促我，要按时交作业，我不脚的时候，您就会把我叫到办公室里，让我在办公室里完成作业，无论多晚，您都坚持让我写完，就这样，您陪伴了我整整四年。如今，我的成绩还比较理想，这离不开彭老师的眼里监管。
还有一次，有一个同学请了几天假，有好多知识都没有学到，是彭老师耐心地给他讲解，给他补课。
这就是我可敬可爱的彭老师，她每天伴着我们学习，伴着我们成长。
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我敬佩的一个人教案篇二十一
曾有一个人，她为了给我们传授知识，而不辞劳苦；曾有一个人，她为了让我们明白做人的道理，却费尽了力气；曾有一个人，我们在夜里做着美梦时，她仍在深夜批改作业。她，是一位老师，是一位学生们敬爱的老师，是一位合格的好老师！
记得我上小学一年级的时候，有一位班主任，她有着一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛和一张甜美的脸颊。我们都亲切地叫她“黄老师”！
记得有一次数学课上，有几位同学在下面相互打闹，黄老师看见了就叫他们站起来回答问题，那位同学站了起来，支吾了半天，什么也没有回答出来。黄老师也没有抱怨他浪费了时间，只是轻轻地走到那位同学的旁边，耐心地给他讲解那道题的作法，等到那位同学完全明白时已经下课了。黄老师就是这样，她对全班同学像对待自己的亲生儿女一样，只要有问题，她都会回答。
还有一次是在做课间操的时候，一位同学不小心摔倒了，黄老师见状立即跑了过去把他扶起来，并带他到办公室里坐下给他处理伤口，以至于那位受伤的同学感动到忍不住流下了泪水，而黄老师只是轻轻的，用柔和的语气对他说：“下次小心点，不要再摔倒了。”“老师，谢谢你。”那位同学说道。黄老师笑了，似乎感到很欣慰，她那为我们操心而苍白的脸上露出了粉红的小酒窝。
黄老师是一位和蔼的老师，她把每个学生当做自己的孩子，百般疼爱，为了我们，再苦再累也不怕。
黄老师，我敬佩的老师，如果还能再次见到你，我一定会对你说：“黄老师，你就是我们的母亲，我们永远爱你！”
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我敬佩的一个人教案篇二十二
人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像烛；燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，像孩子们的心田注入知识的甘露；老师像......。”但我觉得我们的班主任杨老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书，正是因为这样使我们很敬佩她。
上课的时候，杨老师就是一本《百科全书》，让我们阅读、浏览，她带领我们知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！杨老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当做甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课提出不懂的问题，杨老师总是不厌其烦的为我们解答、说明，随着同学们的谜团逐一解开，杨老师在同学们的心目中更上了一层。
课间的时候，杨老师就像一本《笑话书》，她和同学们一起玩耍，说笑话。
一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话：已经取得了文凭的干部都要好好学习，结果他念成了：已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习，还批评道：连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。一个笑话把我们乐得前仆后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。王老师讲“标点符号”的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
杨老师是“万能书”。就是因为杨老师是“万能书”，使我从心低里敬佩提她。
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