总结是一种重要的学习方法，它能够帮助我们巩固知识、深化理解。真正的成功不仅在于成就自己，更在于能够帮助他人实现他们的目标。接下来，我们将分享一些总结范例，旨在帮助大家更好地完成总结写作任务。
幼儿教师的工作心得篇一
幼儿老师，阳光下最绚烂的职业；幼儿老师，一群布满爱心，多才多艺，永久年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的；是温顺的，但更是顽强的；是纯真的，但更是才智的。
曾有人召唤：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型老师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，由于孩子的成长和教育当然离不开男性的参加。
踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，由于我接触到了一群活泼、布满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开头有点不习惯，由于都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应了。看到孩子们我会感到特别欢乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到特别满意。
刚进入幼儿园让许多家长也感到新奇，不少家长对其也比较期盼。“我的孩子以前说话嗲嗲的，现在有一位男老师任教后，也不知道怎么回事，声音洪亮了许多，而且也更加英勇了，我觉得孩子班上有一位男老师，很幸运，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既兴奋也觉得这似乎是一种挑战，由于长期以来，幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男老师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男老师这个职业同样重要同样有价值。或许存在就是合理，适合的就是最好的。既然选择了幼儿老师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点什么？幼儿教育是布满爱心和盼望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的才智和教育的.技巧。
我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我进展、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、敬重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会制造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。
在这里我也呼吁有更多的男老师来从事这份光荣的职业，和我一起努力在幼教事业中干出男老师的一片天。
幼儿教师的工作心得篇二
首先在工作当中我是感觉非常的舒适的，在这样的环境下让我感觉很轻松，这种轻松是工作环境和氛围给我带来的，从我做幼师的那一天起我就把自己全部的精力投入到了工作当中，所以这给我的感觉是很好的，我当然知道自己应该去做好哪些事情，往什么方向发展这些都是我应该要有的态度，这个学期开始之后孩子们都是非常的积极，经过过去一年在幼儿园的适应，孩子们相处的很好，在这样的环境下面也找到了自己状态，我作为老师内心是非常欣慰的，确实还是应该要对这份工作认真的一点，工作方面我坚持原则，也对自己是很有信心的，和孩子们相处让我深深地体会到了工作的乐趣，做幼师工作，确实是让我感觉非常的好，我真的还是需要进一步去做好分内的事情。
感激园内对我们这些老师的关心，平时也是非常的配合我们的工作，让我能够会发挥出最好状态，作为一名教师这是最希望看到的，我也很感激能够在这样的环境下面进步这么多，提高自身的业务能力，认真的去做好这些细节的工作，做一名优秀的幼儿教师，一直以来就是抱着这么一个态度，这个学期的工作当中我认为我是做的不错的，对于自己各个方面都是认真了，工作当中应该要持续发挥好，让孩子们能够感受到温暖，我喜欢这份工作，在这个过程当中让我感触深刻的就是和孩子们相处的点点滴滴，这对我而言是一名无形的财富，也是我精神上的一些支柱，让我能够有动力认真的去做好幼儿工作，尽管有的时候还是会有一些麻烦，但是坚持下去的感觉是真的好，也让我知道接下来我应该怎么做，感激这份工作带给我的快乐，以后我一定会更加认真的去搞好本职工作，这一个学期的时时间是过的非常快的，我对自己也是很有信心在，希望未来能够做的更好。
幼儿教师的工作心得篇三
在我步入幼儿教育行业的初期，我深感自己面临的挑战和责任。作为一名幼儿教师，我不仅需要专业的知识和技能，更需要关爱和耐心。这篇心得感悟将从我的经历出发，分享成为一名优秀的幼儿教师所需具备的心得体会。
首先，我认识到爱心的重要性。幼儿阶段是孩子们成长的关键期，他们需要感受到来自教师的关爱和呵护。在我接触孩子们的第一天，我尽可能地给予他们微笑和亲切的问候。我发现，孩子们的笑容和亲近感是建立师生关系的基石。只有用心去爱每一个孩子，才能真正走进他们的内心，引导他们健康成长。
其次，我深刻体会到耐心的重要性。每个孩子都是独特的，他们有着不同的个性和需求。在处理孩子们的问题时，我始终保持冷静和耐心，倾听他们的声音，理解他们的需求。我时刻牢记，每个孩子都是一颗独特的种子，需要用特别的关爱和时间去培育。这样的态度让我与孩子们建立了深厚的感情，也使我能更好地引导他们成长。
此外，我也明白了如何在教育中发挥自身优势的重要性。作为一名拥有学前教育学位的幼儿教师，我认识到自己的专业知识和技能对于孩子们的发展具有重要意义。在引导孩子们成长的过程中，我充分利用自己的教育背景和经验，将理论和实践相结合，为孩子们创造一个充满乐趣和知识的成长环境。
回顾自己的成长历程，我深感收获颇丰。我不仅成为一名合格的幼儿教师，更成为孩子们的朋友和引路人。我明白了爱心、耐心和专业能力对于孩子们成长的重要性，也了解如何在自己的优势上发挥更大的作用。在未来，我将继续努力，以更饱满的热情和爱心，引导孩子们健康成长，为他们的人生之路奠定坚实基础。
在此，我要感谢那些在我成长道路上给予我帮助和支持的人，他们的陪伴和鼓励让我勇敢地面对挑战，不断成长。同时，我也要感谢那些可爱的孩子们，他们带给我无尽的快乐和感动，让我深刻理解到幼儿教育的意义和价值。
总之，成为一名优秀的幼儿教师需要爱心、耐心和专业能力。在未来的教育工作中，我将继续努力，用我的爱心、耐心和专业能力，为孩子们的成长和未来创造更多的可能性。我坚信，只要我们用心去爱每一个孩子，用耐心去倾听他们的声音，用专业能力去引导他们的成长，我们就能为孩子们的未来奠定坚实的基础，为他们的成长之路保驾护航。
幼儿教师的工作心得篇四
仁慧慧园长上的《好玩的衣服》，从始至终，以游戏的形式让孩子们和衣服宝宝做游戏，一个个环节的设计新颖有趣，趣味性强，让游戏进入课堂，幼儿学习兴趣浓，目标达成自然就好。何园长的《魔法袋》，整节课所用的材料就一普通的袋鼠袋。但通过她对课堂的`精心的设计，让袋鼠袋不断的变化，玩出不同的花样。孩子们开心了，老师预设的健康领域目标也基本达成了，让孩子在不经意的玩中得到了很好的发展。卿园长上的《猫鼠大战》更是充分的结合孩子的年龄特点，设计一个个孩子感兴趣的游戏环节，达成了让孩子练习折身跑和躲避跑的教学目标。王园长和胡园长科学领域课堂也巧妙地运用了游戏，把小蜘蛛、数字宝宝绘本请来，增加了课堂的游戏趣味性。
游戏对于孩子的成长，必不可少，以游戏的形式把幼儿带入课堂，是孩子最喜欢的的方式，是适合孩子人格健全发展的活动。如何巧妙地设计游戏环节，达成教学目标，是非常值得我学习的地方。
幼儿教师的工作心得篇五
走进幼儿园，伴孩子快乐成长。欢迎阅读下面的刚进入幼儿园老师的，一起走进幼儿园，感受幼儿教师的辛苦。
老师是妈妈，呵护着孩子成长。
老师是伙伴，陪伴着孩子游戏。
老师是先生，教育者孩子思想。
让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，共创一片新天地。
一、宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿。
今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是非常正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个陌生的幼儿园，失去了在家里拥有的安全感，当然会感到害怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的。想要让他们安静或者不哭闹，必须先让他们对我产生安全感。当然在创建安全感的时候，有成功，也有失败。不过荣荣就是一个成功的例子。
第一招：连骗带哄换信任。
刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚。荣荣告诉我：“外公不见了，荣荣害怕。”荣荣的回答证实了我的猜想是对。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的温暖，至少让他知道我是安全的。荣荣的哭声慢慢变小，并且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边安慰其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。
第二招：主动交谈换信任。
再我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好吗?李老师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我马上就要成功了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是安全的，有老师的地方是安全的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧。欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务。于是我对他说：“李老师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过来。”荣荣还是不肯，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我马上就回来。”之后我就去给别的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我马上过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚才一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。
我知道我成功了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我，依赖我，我想我的工作一定会轻松许多。
二、小小儿歌用处大。
每次小朋友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦恼。苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋。
于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢?于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：
“两只鞋宝宝，一对好朋友，
穿对了，高兴头碰头，
穿反了，生气背对背。”
我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”。可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们好像都很乐意。有时候，我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。慢慢的，我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，彻底改变小朋友穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。
通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。
调皮孩子误会多。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要得到老师的关爱。
桓是我们班特别活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢。可是他又非常喜欢在教室里奔跑，是典型的调皮大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，桓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触，他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候，其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。而且告诉他与小朋友正确的交往方式，也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”。桓比较喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小朋友表演，同时又可以锻炼他的胆子。渐渐地，桓的笑声多了，小朋友们也都爱跟他玩了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，就连最调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
带着对小朋友的不舍，结束一个月的实习工作。这一个月我受益颇丰，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。
在幼儿园短短的一个月实习，让我受益非浅，在此期间我学到了很多东西，也感受到了很多，面对不同的幼儿用不同的方法，灵活变通，要经常用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也由为重要，在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在园与在家的表现，实习让我有了更多有益于自己今后发展成长的收获，也让我的实习工作划上完美的句号。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。实习期间，小朋友们会问我各种各样的问题，而我给出的答案，尽可能保留他们丰富的想象力，因为想象力对一个孩子的以后发展很重要，对于小朋友的意外答案和突发行为和语言，我都能迅速地灵活地应答和处理。作为一个幼儿园老师，也要自己的学习兴趣广泛，求知欲强，勤于思考，才能教出身心全面发展的幼儿。所以幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
刚面对新接手的工作时，面对那么多的孩子，觉得毫无头绪，很慌张，心乱如麻。站在旁边看着教师们，带着小朋友开展各种活动，老师的说话的语调，脸上的表情，我都一一从中慢慢学习。到我要自己一个带班上课了，真正的挑战来了。感觉无从应对，只是觉得前所未有的紧张，，心里十分的着急。不过当我平静下来，我回忆着那些老师是怎么为小朋友上课的，然后开始我的第一步，通过网上找资料，然后写教案。反反复复的看《不怕冷的大衣》这个故事，锻炼讲这个故事的语气语调。到第二天上课，面对一班小朋友，心里没有想象中的紧张，不过当我提问问题时，小朋友们不积极回到我问题，这方面我不知道怎么随机应变解决，我上的第一堂还算挺顺利的。
吸取教训后，我觉得自己讲的不够吸引，所以小朋友不回答我的问题。有了经验后，为小朋友上第二堂课《新年好》，心里没之前那么紧张了，小朋友也踊跃回答我的问题，更加顺利的完成这堂课了。这次实习我不得不承认，由于经验的缺乏，实践的机会少，我的水平与其他有经验的老师相比是很有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不够生动，所以，往往有时候纪律就不如那些老师们上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。要上课纪律好，要小朋友服从我，我觉得首先是要小朋友喜欢上自己。
努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。通过这个月的学习，不仅让我留下宝贵的回忆，难忘的时光，而且我感觉我人生的起点已经开始了，使我获取了幼儿教育管理工作的经验，我相信在未来的路上我会做得更好，更完美。
幼儿教师的工作心得篇六
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。假如说应当有个引子引出这篇文章，那这就是理由。
今日，突然想到了我的工作。
我是一个平凡的幼儿园老师，接触幼儿园工作五年了，不算长但也慢慢摆脱了新教师的行列。回想五年来的点点滴滴，许多失去，也有许多收获。
还记得刚来的时候，教师集合前一天发榜，看到我的名字赫然写在幼儿园的榜单上，我的心一下落到了冰点。其实，对于这个结果，也不是完全出乎我的意料。因为我们的学校涵盖两个小学部和一个幼儿园，每年都会有人员流淌。而之前，幼儿园的一个老师，想跟我对调工作，理由是年龄大了，不再适合在幼儿园工作。
说实话，当时我也是不情愿的，因为原来我参与工作的时间就不长，对于幼儿园部的状况不了解，老师也都不熟识，而自己又是个不太擅长表达的人，觉得会很孤独；再者，在小学部就常听到老师说起幼儿园的工作就一个字——累，去哪里也不能去那儿。而如今，一切好像已经没有回旋的余地，尽管不情愿，在心里也只能渐渐接受了。
开学前几天，我们要对暑假后的教学楼进行彻底大扫除，由于新教学楼刚刚启用，里里外外没有什么地方不需要彻底的打扫和整理。我和另外三名老师被分到一组，我总是很少有话说。擦窗子，除院子里的草，用钢丝球蹭地面和墙壁上的水泥印迹……八月底的天，我们一个个热的汗流浃背，直到下午下班，我累得不想再说一句话。回家的路上，泪就已经在眼里打转，我不能理解为什么偏偏是我被调换到这里。
慢慢的，工作进入了正轨，同事之间也由不熟悉渐渐变成了好朋友。从园长到平凡的老师，我们总有许多共同的.话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作，谈谈孩子；下班了，聊聊美丽的衣服，好看的发型。我的生活慢慢有了缤纷的颜色。而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必需亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。这就造成了老师们超负荷的工作量和超强的工作效率，这也是为什么许多人疑惑我们走路总是特殊快的原因。假如有机会到幼儿园里逛逛，您确定会看到她们如风的身影。
尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。无论年龄大小，幼儿园老师的脸上总会洋溢有欢乐、幸福的笑容。她们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情？不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容，听到他们用稚嫩的声音怯怯的问我们：“老师，我可以叫你妈妈么？”这时，我们觉得自己全部的辛苦和付出都是那么有意义，那么值得。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们欢乐的源泉。
幼儿工作的核心是“爱”。这是园长们常常嘱咐我们的话。对于这，我们都有充分的理解和熟悉，因为这是我们可以踏实和专心工作的基础。假如你的心里少了爱，那你确定不适合在这里。所以，现在的我们都在欢乐充实的过着我们的每一天。
幼儿教师的工作心得篇七
一年前，我刚踏上工作岗位，儿时的梦想终于得以实现，每天面对那一张张天真可爱的笑脸，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我内心感到深深的挫败感。对教学和班务毫无经验，对如何把握教材、如何组织课堂教学、如何处理孩子间的纠纷，更是毫无头绪。一切都是在观察、摸索、反思、改进着!幸好这时，校领导决定进行师徒结对活动，于是我有了工作上的第一位指导老师。在这一年多的成长历程中，无论是在职业道德规范、教学方法指导方面，还是在管理教育学生方面，他都毫无保留地给予了我莫大的关怀与帮助，使我在各个方面都有了显著提高。
新老师是幼儿园老师队伍中的生力军，如何加快这些老师的专业成长，使她们尽快地成长为教学的能手、骨干呢?结合我本人的成长历程，我认为，一方面，业务园长、老老师要对其进行专业引领，要善于发现新老师的教学特点，尤其是不足之处和不妥之处，帮助她们寻找问题总结经验，并在实践中不断修正完善。另一方面，关键是新老师要摆正自身位置，转变角色观念，虚心请教和学习，在不断探索中做一名善于观察并发现、勇于反思和提升自己的探索型老师!现就我个人的一些感悟分享与大家，希望能与更多的新老师探讨!
1.做一个有爱心的老师，并让孩子感受到我的爱。爱，是一个永恒的话题，也是一个幼儿老师必备的基本素质之一。热爱幼儿，它既是老师崇高品格的自我体现，更是一种强有力的教育力量。爱孩子，首先就要了解他们。要在最短的时间里记住每一个孩子的姓名、笑脸，熟悉他们的个性特征，要明白好奇好动是孩子的天性，以一颗平常心去对待幼儿的“幼稚”和“无知”。其次，要尊重每一个孩子。让孩子做他喜欢的事情，保护孩子的自尊心，蹲下来和孩子说话，从孩子的视角观察事物、思考问题，真心诚意地和孩子相处。最后，要以亲切、平和的态度对待孩子。用温柔的目光注视孩子，用温暖的微笑面对孩子，用温和的语言鼓励孩子，用温馨的细节感染孩子，用温厚的胸怀包容孩子。
2.做一个有责任心的老师，悉心照顾并指导幼儿活动。一个合格的幼儿老师，首先应具备强烈的责任心，否则一切都无从谈起。幼儿年龄小、认知能力低、自控能力差，再加上孩子活泼好动，这一切的特点都提醒着我们，在幼儿园工作必须具备高度的责任心，时时刻刻关注幼儿的举动。入园、盥洗、餐点、教学、游戏、午休、离园在幼儿一日活动的诸多环节中，老师不仅仅要关注孩子的安全和健康，更要关注幼儿各个方面的发展。幼儿园是兼保育与教育于一体的机构，老师要以极大的爱心、耐心、精心照料幼儿的生活起居、饮食睡眠，关心他们的身心健康，促进他们在智力、情感、社会性等方面全面发展。因此，在与孩子接触的过程中，请让自己多一份细致，多一点叮咛!
3.做一个专心的老师，提高自己的专业水平。作为一名幼儿老师，除了掌握在学校期间习得的理论知识和专业技能之外，还必须具备以下专业素质：一是熟练的教学技能。首先教学活动要精心设计充满新意，并且要多提供机会让幼儿积极参与。其次会用故事、儿歌、游戏等方式组织教学，激发幼儿的兴趣和求知欲。最后要巧用身体语言，夸张的语气、丰富的表情、形象的动作等，生动、形象而鲜明，幼儿更喜于接受。二是丰富的知识魅力。要做一个合格的幼儿老师，就要不断努力学习，提高自己的专业水平，用最先进的教育理念支持自己的专业发展，要为孩子创设最适宜的教育环境，提供有益于孩子发展的各种材料，不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围。只有具备了足够的知识魅力，才能适应新时代对老师的要求，满足孩子对新事物的渴望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿每一位新老师都能以此共勉，在初为人师的日子里，一如既往的勤学、善思、实干，并向其他有经验的老师多学习，争取早日成长为一名合格的幼儿老师!
幼儿教师的工作心得篇八
“人，诗意地栖居”。荷尔德林说过，海德格尔说过，胡华园长把它做为儿童教育的理想追求。我也喜欢这句话，喜欢胡华园长和她的孩子们的花草园的故事，喜欢花草园教师、家长、儿童之间那种微妙的关系，那种微妙应该来自于教师和家长之间形成的默契合力作用于儿童，又反过来被儿童深深地影响吧。而这种默契合力也许我们需要钻研一段时间。
我们和我们的家长真的会犯同样的错误，我们想给予儿童的太多，很多时候我们都在把我们对生活意义的理解传递给儿童，还要我们的儿童理解我们的良苦用心。在这个过程中，教师和家长有时也会产生分歧()。
教师认为家长理所应当配合教师的活动也有家长认为教师理所应当担负起教书育人的责任教师和家长都过于相信成人的力量而忽略了儿童自己的力量。当我们明白我们始终是为了帮助儿童打开自身的生活格局让他们自己去生活中寻找以行动和万物世界打交道以行动向世界万物敞开自己又在万物世界中打上自己的“印记”再以行动丰富对世界万物的理解时我们和家长的目标就一致了那便是“让儿童在生活中按自己的节奏呼吸、成长做自己”。
我们需要做的则是一起静下心来，一起看他们发现生活，一起听他们讲述生活，一起陪他们欣赏生活，一起让生活教会生活。用我们的默契合力把生活变得更细致一些，更自然一些，甚至更有烟火味儿一些，让我们的儿童更诗意地栖居在大地上，相信我们也会更诗意一些吧。
幼儿教师的工作心得篇九
对于幼师的定义，我一直觉得既要做一名具备优秀专业与职业素养的老师又要当一位合格的演员。因为我们每天都在处理着孩子们的小情况，要当孩子的法官，要当警察，要当医生，妈妈甚至是侦探。
小班的时候，每天都在当侦探，哪个小朋友拉臭臭了不敢说，要当法官，两个小朋友谁先惹的谁，还要做调解员，怕他们在幼儿园的情绪低落产生抵触上学的心理。
当我们踏入中班的时候，慢慢的会发现孩子们有很多的改变，他们成长了许多，会原谅他人，会体谅别人，还会主动帮助别人，有了集体意识()。
不小心碰倒了别人会主动道歉有小朋友摔倒了会主动扶起来自己会的会帮助不会的小朋友愿意与班里的小朋友分享家里的各种趣事不再是自己玩自己的。
做操或户外的时候，遇到小班的弟弟妹妹们，我们的孩子不仅是个子长高了，规则意识也越来越好，以前碰到幼儿园的老师从来不会打招呼，老师引导也是零星的几个孩子打招呼，遇事胆怯，现在越来越勇敢，喜欢热情的打招呼，知道越来越多保护自己的方法。
我觉得成长的不仅是孩子，还有我自己本身，知道该如何与他们相处，既要严格又要和蔼。
其实有时候，不是我们大人教会孩子什么，孩子也同样是我们的老师，让我们也慢慢成长，变得越来越好，幼师是这个世界上最美的职业，每天面对的都是这个世界上最纯真的笑容。
幼儿教师的工作心得篇十
1、了解和精通幼教知识。
如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和各种教学方法。
2、了解注重自身优良品质。
了解自身身的品质是养成幼儿品格的重要因素。
加里宁说：“幼师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”幼师的一言一语、一举一动，无形之中都会深刻地影响幼儿的。
所以做一个好的幼师一定要具有优良的品质。
处处以身作则这样才能养成幼儿良好的品格。
3、了解怎样保护幼儿的健康。
(1)培养卫生习惯。
卫生习惯是巩固幼儿身心健康的必备条件，要指导幼儿注意日常生活上的卫生习惯。
例如：每天早晨大便一次，经常保持面部、身体、服装的整洁等等参考好习惯。
(2)注意作息时间。
要严格遵守作息时间，养成良好规律。
例如：按时起床，按时睡觉，按时进膳等。
(3)发展幼儿有益身心发展各种活动动作。
例如：手指操、折纸、做游戏。
(4)重视户外活动。
在户外呼吸新鲜空气和沐浴阳光，有益身心发展。
(5)给幼儿充分的娱乐和游戏。
在良好的游戏环境中指导幼儿游戏，可以发展身心丰富经验，让幼儿学会与人相处，还可以发展身体的体能，启发幼儿的智力。
(6)幼儿的营养。
一定要了解各种食品的营养和幼儿的需要，让幼儿茁壮发育、成长。
(7)注意幼儿合理的衣着。
例如：有的孩子四五岁了，家长还让孩子穿开裆裤，不利个人卫生。
有的孩子冬天被家长包裹的严严实实，走路都困难。
健康发育。
(8)预防传染病。
预防传染病是保护幼儿健康最重要的工作。所以幼师们一定要了解怎样预防各种传染病，
例如伤寒、手足口、流行性感冒、水痘、麻疹等等，随时和卫生机构联系，实施预防。
(9)矫正幼儿身体的缺点。
注意幼儿身体上的缺点，采用长期矫正方法和培养优良习惯或者严重现象着及时指导家长带孩子进行就医。
例如：口齿不清、结巴、坐立姿势不正确等。
(10)锻炼幼儿的体格以适应环境。
不能把孩子养的太娇嫩，让他们逐步适应冬天和夏天环境，
(11)不同年龄的幼儿各种玩具和游戏。
提供不同年龄幼儿的玩具和游戏能助长幼儿身心各方面的正常发展。
4、了解幼儿的智力是怎样发展的。
(1)进行幼儿感觉训练。
让他们认识周围事物环境让幼儿眼睛看到耳朵听到手接触到了解事物的真相和性质。
(2)幼儿智力是在游戏中、作业中、劳动生活中、自然社会中获得基本知识的累积。因此幼师们必须设置各种游戏的环境、工作的环境，并组织幼儿参加一些力所能及的劳动，幼师们应好好地掌握，为幼儿打开一道寻找智慧之门。
(3)帮助幼儿注意四周的环境。
帮助幼儿注意四周的环境可以发展幼儿各种兴趣，满足幼儿的求知欲，培养幼儿的观察力。
例如：在墙上挂一副图画，然后过段时间正面翻过去，问小朋友是什么?很多小朋友不会知道的，然后翻过图画告诉他们，过几天再去翻过来，然后问图画背面是什么?相信很多小朋友可以回答上来。
由此，我们可以知道，幼儿有时对于幼师们布置的环境，也不很注意。因此我们一定要帮助幼儿张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使幼儿能认识环境，接触环境，以至创造环境。
5、了解怎样培养幼儿的道德品质。
(1)要和幼儿共同游戏，共同劳动。
要互相谦让。
幼儿都喜欢玩玩具，也都想独霸，一定要合理分配，让幼儿懂得谦让、分享和合作。
(3)要教导幼儿敬爱父母、尊敬师长。
(4)要教导幼儿有服从性、纪律性。
(5)要培养幼儿的毅力、坚韧力、忍耐心、勤劳、勇敢、朴素的品质，使幼儿建立起自觉的纪律性。
(6)要培养幼儿爱国、爱人民、爱国旗等爱国情怀。
(7)培养幼儿“爱”与“恨”
“爱”新中国，社会和谐、人人平等。“恨”殖民主义、剥削压迫。
6、了解怎样发展艺术教育。
(1)环境艺术化。爱美是幼儿的天性。当幼儿跑到一个优美的环境里面，看看四周是苍翠的树木，鲜艳的花卉，还有各种有趣的小动物，又有美丽的图片，试想他会不会发生一种美感和愉快的情感?是不是陶冶了他的性情和心灵?毫无疑义()。
幼儿就在优美的环境里顺着爱美的天性得到合理的发展。因此环境艺术化是教育的一种手段决不可以忽略。
(2)注意自然的美和丰富的形态以及声音。伟大的音乐家、画家和诗人，都是对自然的美具有深湛的欣赏力，以高超的技术，将自然的形态和声音描写得淋漓尽致。这种欣赏力从哪里来呢?当然要有适当的环境来培养的。所以，做幼师的人要指导幼儿欣赏自然的美，注意劳动人民的劳动歌声和动作，使幼儿从大自然中，从劳动社会里体会到自然的雄伟壮丽和劳动人民的伟大，从而对劳动和自然发生浓厚的兴趣。
(3)用诗歌、图画、音乐、舞蹈、各种手工等，发展幼儿的创造性。幼稚园的小朋友常常喜欢用图画、诗歌或音乐来表达自己的情感。做幼师的应该鼓励幼儿创作，以发展他的创造性，发挥他的艺术天才。
幼儿教师的工作心得篇十一
成为一名优秀的教师，打造一间幸福的教室，与孩子们一起快乐的生活!那个美丽的夏天，我们三位老师和30多个孩子相遇在一个叫“教室”的地方，生命中最重要的一段时光将在这里度过，我们的喜悦和悲伤、泪水和汗水都源于这个叫做教室的地方，在这间教室里，老师和孩子们一起成长，共享幸福时光。
颜色对比的彰显让幼儿在温馨舒适的环境中尽情发挥自己的聪明与智慧。托班时我们打造糖果屋的特色“教室”让宝贝有一个温馨舒适像家一样的环境。小班时用七彩虹的颜色打造特色“教室”给宝贝一种靓丽的视觉效果。特别是新打造的芭比梳妆台赢得了孩子们的喜爱。升入中班后我们用蓝色印花布和麻绳为幼儿打造了具有中国风的特色“教室”让孩子们在传统文化的熏陶下开心的幼儿园生活。
我们创建的幸福教室，其中很重要的一点就是我们的老师!我们三位老师彼此欣赏，相互鼓励，遇到问题换位思考，共同解决，每个人努力做最好的自己，我相信，幸福的老师才能和孩子一起创造幸福。在这间教室里，孩子们在一天天的长大，传统节日我们一起了解节日由来，体验习俗，感受节日带来的四季轮回，每个活动我都能看到孩子们的成长，都会收获满满的感动。
我们期待着和孩子们一起过好的生活，做好的教育，一起在和谐的、充实的、快乐的幼儿园生活中打造真正属于我们自己的幸福教室。愿我们的老师和孩子们都能在幸福的教室里从容、平和、幸福地生活!
幼儿教师的工作心得篇十二
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。下面是爱汇网小编为大家收集整理的幼儿教师工作心得体会，欢迎大家阅读。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男教师，主要原因一是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。
在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置。从建筑布局到室内外环境创设，都很注意从幼儿的身心特点出发，让幼儿充分感受到他们是这里的主人。
发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大。球、绳子、塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动有趣的卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。
在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为幼儿提供各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿可以惬意地躺着，如果睡着了，教师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进行集体活动，如听故事、唱歌等。在集体活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自己想做的事。不过，老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们积极参与。
示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用;同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以提供多种经验、作用于不同感官，以满足不同幼儿的需要;热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在轻松愉快之中学习知识，发展技能，形成良好的个性等。幼儿享受着被尊重、被信任的乐趣。
城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行为，行为习惯好，规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具、用具等。这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的.。教师工作认真负责，对孩子耐心细致，充满爱心，经常鼓励孩子，较少粗暴批评。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必须做什么，而是让幼儿按照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映，这里的老师工作特别辛苦，对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与信赖。
相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到：
教师要充分尊重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与发展潜力的个性，而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者;同时要有意识地为幼儿提供创造的机会，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;教师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的知识、方法和技巧，培养幼儿主动适应生活的能力;做到尊重幼儿与严格要求相结合。教师尊重孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用平等的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规则，不妨碍别人。教师认为，放纵孩子，是对“尊重孩子”的误解。
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。
后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
幼儿教师的工作心得篇十三
时间过得真快，半学期的学前班教学已经结束了，这当中的酸甜苦辣真的很多，同时也发现了自己教学上和幼儿生活中存在的一些问题。在面临这些问题中我们应该如何解决和注意什么，也总结了许多的经验。
首先，幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，班上的孩子多，现在的小朋友也越来越活泼，摔倒及碰撞的现象时常发生，一个不小心，都会令家长和老师心疼不已，因此，我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢放松，眼睛不离开他们，嘴巴也在不停地念叨，提醒小朋友要注意这个，防止那个。虽然有时觉得这样做很累，但是一想到孩子们的安全问题，想到孩子们能够在幼儿园开开心心的度过每一天，我觉得这些累都是值得的。
其次，上课也给了一个难题，上课前，为了吸引小朋友，我都会准备好教具，但发现幼儿新鲜感过后，就不肯乖乖上课了，偶尔有吸引他们的地方，他们才会安静下来，认真地听，通过细心地观察和以往的教学经验，我知道孩子永远都有一颗好奇的心，孩子们有了好奇心，就会有强烈地求知欲望，这是，他们才会完全地配合你，并且主动开心地去思考和探索答案。我想，老师只要有心，就一定能达到自己的教学目的，上好每一堂课。
幼儿园的工作虽然苦、累，但也是开心的，每带一个班，班上的幼儿和我就会一份浓浓的感情，每天早上看着小朋友高高兴兴地来到幼儿园，再甜甜地说一声“老师，早上好!”心里觉得特别的温暖。
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一个月就过去了，当我空闲下来细细回顾这个月的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。
幼儿教师的工作心得篇十四
在金秋收获的季节里，我们满怀欣喜迎来党的的召开。穿越五千年的历史，穿越九百六十万平方公里的神州，穿越六十三载的峥嵘岁月，我们看到了一个不屈的中国。
你可曾记得：1840年鸦片战争英国的大炮是如何打开，我们的国门?1860年被熊熊烈火映红的北京天空是怎样呜咽?1937年日军在南京是怎样展开惨绝人寰的大屠杀?……我们都清清楚楚的记得，中华民族孕育着沧桑的历史，她，经历了太多的浩劫，承受了太多的苦难。
但是，中华民族依然坚定地屹立在世界的东方!她向世界展现了深深烙印在她五千年躯壳和骨髓里的骨气和志气!在祖国最为危难的时刻，中国人坚强不屈——李大钊在反动军阀的绞架前从容就义，李公朴两只脚跨出门就不准备再跨回来，闻一多在白色恐怖下依然拍案而起，狼牙山五壮士，弹尽粮绝仍誓死抵抗……中华儿女“生当作人杰，死亦为鬼雄”，用他们炽热的鲜血染成鲜红夺目的五星红旗在1949年10月1日自由飘扬了，用他们无悔的行动谱写振奋人心的《义勇军进行曲》在1949年10月1日响彻世界了!中华人民共和国成立了，中国人民站起来了!
刚刚成立的祖国是穷困的，但重新站起来的中国人不管多大的厄运和危难都打不垮的。因为，这种坚强不屈的精神早已经和我们的骨髓、血液融为一体!六十年的卧薪尝胆，继承发扬，我们把一个被肆虐蹂躏的国土发展成为一个傲立世界的东方大国，我们把一个所谓“东亚病夫”的民族发展成为一个叱咤风云的体育强国。不屈的周恩来用“188.88元”告诉世界中国人不穷志更不穷;不屈的邓小平爷爷用“一国两制”告诉世界中国决不让步香港必定回归;不屈的温家宝用“多难兴邦”告诉世界地震震不倒中国人;不屈的奥运健儿用奥运精神告诉世界北京是最棒的中国是最荣耀的。六十年来，每一位中国人都用拳拳赤子之心告诉全世界——中国是不屈的!
今天，我们站在祖国60年门槛上回顾历史，缅怀过去。我们不会忘记为国奋斗的英雄，不会忘记那些峥嵘岁月。怀古思今，我们要发扬骨子里不屈的精神发奋学习，用十足的把握拍着胸脯说：“祖国的未来定会因为我们更加辉煌!”
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