2023年小学六年级课外活动总结(通用13篇)

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2023年小学六年级课外活动总结(通用13篇)
时间:2023-11-29 14:47:19     小编:文轩

通过总结,我们可以发现自己在学习和工作中的不足,从而有针对性地改进。首先,我们要明确总结的目的和主题,确定总结应该包含的内容和要解决的问题。阅读这些总结范文,我们可以从中学习到一些写作技巧和表达方法。

小学六年级课外活动总结篇一

本学期我继续担任六年级(1)班的语文教学工作。一学期以来,我们在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充实而快乐。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期教学工作的回顾与总结:

(一)我认真备课,积极、细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。

(二)做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

(三)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。

作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的`那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证,利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

(四)重视丰富多彩的语文实践活动,丰富语文知识积累。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

4、课前的古诗词背诵,歇后语、格言警句背诵,学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

(五)在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

小学六年级课外活动总结篇二

小学生一天中的大部分时间,除按照课程规划规定的科目上课,仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼好动,富于幻想,对周围一切都感兴趣。但是,要想满足学生的求知欲和好奇心,仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局限性:首先是为在确定的时间内完成教学计划,传统的课堂教学资料常常安排得过满,不利于充分发挥教与学双方的用心性和主动性。其次,传统教材虽然经过了反复推敲,构成了比较完整的理论体系,有利于实施循序渐进的完整的教学过程,但是传统教材不大容易改动,不能经常反映出新思想、新进展,因而限制了学生思维水准的发展。再者长期以来,不少教师习惯于教授传统的资料,适应传统的课堂教学环境,教学方式也是几十年一贯制,缺少创新精神,缺少时代气息。这样,当然很难培养出具有创造力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性,我们应提倡用心开展课外活动。课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践潜力的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的具体表现,是21世纪人才培养模式的一种新的探索。

在课外活动中,能够满足学生关心国内外大事、思索人生价值的精神需要,帮忙他们树立正确的人生观、世界观,提高他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的潜力;学生走出课堂,接触实际,接触社会,能够激起他们革命理想的火花,培养他们热爱家乡、热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还能够培养学生缜密的科学态度,培养他们为实现一个目标而努力的群众主义精神和克服困难的毅力,以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必行!那么,开展课外活动有哪些具体的作用,又有哪些就应注意的事项呢对此,本文进行一些初步的探讨。

一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程结构。

1986年,《义务教育》正式颁布,义务教育的课程体系有了变化,主要是在国家规定的课程之外,允许地方安排必须的课程,但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调知识的逻辑,为了有效传递知识而把知识分科。知识的日积月累,导致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的知识都是整合的、变化的、开放的、不断生成的,因此,这种分门别类的知识远离了学生的经验世界,滋生了人的片面发展,越来越偏离了人的全面发展的培养目标。人的全面发展呼唤强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观出发,倡导学生自主探索,在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系,把人、社会和自然作为一个整体来看待,从而透过改变单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程结构,为培养全面发展的人创造条件。

课外活动是相对于课堂教学活动而言的,它是指除校园有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动,包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比,具有许多特点。

(一)广泛性。课堂的狭小天地,也能够不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制,只要是能拓展学生视野,扩大其知识面,培养学生某方面的潜力,或者只要是有益于学生身心健康的活动都能够开展。

(二)多样性。课外活动的形式生动活泼,活动的资料丰富多彩,每个学生都可从自身的实际出发选取和参与到各种各样的课外活动中去,使学生的课外生活呈现多样化。客观上,学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需要,又有发展自己认知、潜力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除了要求学习求知外,还要求友谊、社交,要求独立自由活动和从事创造活动,要求对美的享受和各种文化娱乐,等等。在搞好课堂教学的同时,开展丰富多彩的课外活动,有可能满足他们的种种需要。

(三)实践性。课外活动作为一种社会活动,其本质是实践的,学生在课外活动中透过自己创造条件或环境,设计、组织或实施活动资料以到达必须的目的,即学生透过动手,透过体验,透过活动去丰富自己,因而课外活动有很强的实践性。

课外活动的实践性一方面能够拓展时空的隧道,把过去、此刻、未来的有关知识浓缩在一齐,供学生采摘,它跨过地域的界碑,让学生占有人类的全部精神财富。另一方面把生活世界带给给学生理解和体验,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟,使他们不断领悟人生的好处,了解人不但活着,而且明白人就应怎样活着,使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高,是精神世界日益丰富起来。

(四)自主性。课外活动为学生带给了进一步学习和发展的良好环境,学生能够充分挥自己在课外活动中主体作用。不同的学生在身心发展方面存在着差异,有的富于艺术素养,有的长于逻辑思维和数理运算,有的善于阅读欣赏,有的好于科技活动和实验等,这些倾向性,有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态,只要经过适当的引导、培养和勤学多练,就能够构成自己的特长,表现出某一方面的个性才能。课外活动可为学生的发展带给有利条件。

小学生精力旺盛,活动量大,求知欲强。多数学生不满足校园单调的甚至有些枯燥的课堂生活,他们向往和追求一种多-维的、多层次的和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求,诱释出他们青春活力,才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。

二、课外活动的有效性掌握知识提高学习效率。

随着科学技术的迅猛发展,许多新科技、新发明、新创造、新成就,透过各种信息传递的手段,广泛地影响着、教育着每一个小学生。而且,随着社会的进一步信息化,其作用还会大大加强,各种现代化传播手段发达,其信息量之多、之快、之广,已大大超过课堂教学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的束缚,它能够运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具,透过各种灵活多样的活动形式,帮忙学生吸收新的知识。获得课外的即时信息,它对于扩大学生知识面,增加信息量,对于缩短课堂传授的昔时信息和科技迅猛发展之间的距离,了解世界新的动向和趋势,跟上时代脉膊,对于培养学生主动获取信息、处理信息的潜力,都是十分重要的。

(一)课外活动能巩固知识并将其运用于实践。丰富的课外活动,能够使学生在课堂内所学的知识得到巩固、加深和提高;同时,又能使学生将已学到的知识初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。

(二)课外活动有助于扩大知识的视野。课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如,我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时,将资料涉及到小学各科教学知识,并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外资料,不但将课外活动与课堂教学联系起来,而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后,我组织学生就在现实社会中你愿意做像花生一样默默无闻的人,还是要做像苹果,桃子一样表现自我的人开展辩论赛。学生们引经据典,各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象,这也不是单靠课堂知识能解决的问题,它要与社会实际联系,无疑是让学生在小课堂中体验社会,了解社会,为学生走入社会埋下伏笔。

(三)课外活动加深理解和记忆。课外活动不仅仅让学生了解和掌握了时事知识,而且还加深了对课堂知识的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要闻,在下周一交流讨论。讨论时,学生十分踊跃,有的说他家的小狗出世了,十分可爱;有的说隔壁的夫妻吵架了,还大打出手;有的说周六附近有人家着火了等等。并且还能对个别问题发表意见,结合网络或课外阅读知识表达自己的想法。为自己增加了知识量,积累了超多作文的素材。

(四)课外活动给学生想象的空间。科技节的制作和发明把学生带入到的一个新的科学天地,别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,建筑模型,小战舰,先轮船等等应有尽有。虽然有些粗糙,但毕竟是学生透过动脑动手制作出来的!在肯定成绩的时候,也让他们切切实实感受到了,他们和大城市的孩子一样,只要有平台,他们也一样能够创造奇迹。

如果仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳,将课外活动降低到游戏的水瓶,那就会犯认识上和操作上的错误,甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上,课外活动对开发学生的智力,促进课堂学习的作用是明显的。如前所述,知识型的课外活动已充分说明了这一点。即使是公益型和娱乐型的课外活动对学生的学习也有十分明显的促进作用。如我班一位男同学参加了围棋小组,透过一段时间的活动,他的棋艺有所长进,但他与小组其他成员对奕,总是结果胜少负多,他一方面钻研棋艺一方面反思,他发现只要是自己输棋,便必须是在对奕中丢掉了先手。先手是围棋中一个重要概念,抢先手是一种谋略。于是他又联想到他的学习,他找到了他自己学习成绩一般的原因。主要是丢失了勇敢发表意见与人交流的先手。自此以后,这位男生在以奕中和在学习中都注意抢先手,下棋和学习都取得了很大的进步。

三、课外活动的充实性丰富学生的精神生活。

小学生的身体正处于迅速成长的时期,他们有着衣、食、注行的物质需求;同时,他们的心理发展和变化很大、很快,他们在群众中、在社会中,有着对友谊、情感、娱乐、审美、理想情操、伦理道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋强烈的精神追求。后者,即精神生活,是一种高层次的生活。课堂活动也是一种精神生活。

课外活动不注重学科知识的逻辑结构,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开辟了巨大的空间。由于学科课程学习知识的统一性和严密性及其过分追求结果的标准化,培养出来的人才千篇一律、整齐划一,因而窒息了学生思维的开放性和灵活性,不利于于培养学生的创新精神。课外活动截然不同,它不是为追求一个标准答案,课外活动关注的是学生参与探索、参与实践、参与反思的过程.在学生自主探究的过程中,学生需要不断反思,在反思中不断地发现问题并解决问题,充实自己的生活。毫无疑问,校园更就应重视学生思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动素质等的全面发展和提高。

校内课外活动充实学生的生活。

课外活动不仅仅发展学生的文化素质和艺术修养,更要着重培养学生的道德修养。俗话说:三岁看大。学生在校园养成的各种习惯对起今后的生活有着重要的影响。

1、值周活动。为了培养主人翁意识,校园组织各班轮流参加值周活动。在值周的过程中,学生要负责打扫校园的卫生。透过打扫卫生,学生体会到他人劳动的辛苦,个性是在打扫的过程中发现其他学生乱丢纸屑会有一种个性愤恨的心理,自然也就样成了不乱丢纸屑的习惯。

2、小报制作。透过阅读,了解实事,按照各期的主题制作小报。在制作的过程中,学生了解了各方面的知识。如各节假日的来历;社会的禁忌;科技知识等等,拓展了学生的知识面.同时,在制作小报时,还能够培养学生团结合作的精神,让他们体验到合作的力量和成功的喜悦。

小学六年级课外活动总结篇三

我们六年级语文教研组是一支团结向上、充满活力的教师队伍,由5位教师组成。

求实、创新、积极进取是我们语文组的主要特点。全组教师爱岗爱校,勤勤恳恳,踏踏实实。在教学中,能以现代教学理论为指导,不断更新观念,注重整体教学,以人为本,形成了较浓的教研氛围。组内的全体教师集中体现着我校教师队伍中勤钻研、善学习、敢创新的工作作风。

为适应新的教育形势,我们不断充实自己,理论学习成了教师业余的重要内容。我们清醒地认识到,课堂改革是语文教学立于不败之地的根基,因而我们全体教师都能主动参与学校的课题研究。课堂上,我们大胆创新,勇于实践,不断进行课堂改革,取得了良好的效果。如今,许多教师上课已渐形成了自己的教学风格,或清新活泼,或生动有趣,或趣味盎然。为了教育的美好前景,六年级语文教研组的全体同仁在校领导的带领下,团结一心,努力探索教育教学改革的新方法,努力提高教学质量,全面落实新课程改革实验的各项任务,大力推进素质教育进程,促使每一位学生全面和谐富有个性地发展。

1、组织教师认真学习《语文课程标准》。明确小学语文要以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习的能力;同时,通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助他们获得良好的语文基础和语感等能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。平时,我们每个教师都能备好每一份教案,上好每一堂课,改好每一本作业,批好每一份卷子,做好每一次个别辅导。

2、组织教师认真学习教育教学理论,系统地学习一本语文教学的理论书籍以及报刊杂志上教学改革的经验文章,来不断提升教师的教学理念,从而探寻改革课堂教学模式、提高教学效益的途径和方法。本学期我们六年级教研组全体教师,根据教导处的安排上好了研讨课,在课堂上渗透了新的教学理念,课后还进行热烈、有效的探讨,效果较好。

3、积极鼓励教师结合教学实际和教学理论进行认真总结,撰写好教育教学论文和每人四篇随笔。

4、我们六年级全体语文教师十分重视写字教学并认真加强写字的指导,严格要求学生字迹工整、卷面整洁,养成良好的书写习惯。组织学生参加各种竞赛,并进行认真、有效的辅导,从竞赛内容、方法、技巧上给予指导,力争取得最好的成绩,大力培养写字的特长生。

5、加强教育技术研究,提高课堂教学效率。根据学校的条件,要求教师必须掌握计算机在语文课堂教学中的应用技术,会初步制作和应用语文课堂教学的课件,推动广大教师的教育技术水平的提高。

我们相信,明天,我们的语文教学会更灿烂。

小学六年级课外活动总结篇四

光阴似箭,岁月如梭,本学年是小学阶段的最后一学年,对于小学生来说,也是他们人生的道路上的一个重要的转折点。回首这一学期的教学工作,感触颇深。在家长的积极配合和耐心帮助下,我圆满地完成了教学工作任务,现将具体做法总结如下:

1、良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成,随着年龄的增长,要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育,使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设,每班有自己的班训,针对个别调皮学生,班主任、任课老师要积极引导,想对策,通过反复抓,促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部,促使班风得到好转。

2、重视培养学生的学习方法,各学科要针对学生的薄弱环节制订措施,进行针对性的辅导,特别是要使学生能认真上课,听课,积极动脑,认真完成作业等。必须做好家访工作,进行家校联系,努力提高教学效率。

3、我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。

学年度初开始,按照级组的工作计划和学校的要求,狠抓课堂教学质量的同时,还做了以下几方面的工作:

1、纵向、横向都找出我们的差距,达到促进提高的效果。

2、举行单元测考。

3、抓好早读课及午读。

4、开展培优补差的工作,认真落实,为学校储备优秀学生准备来年升学考试。

5、组织学生开展学习交流,各班级利用期中练习、单元练习为契机,鼓励学生提高综合素质。

本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。

年级组内的老师严守出勤制度,有事提前请假,在工作时间,不做与工作无关的事情,一人外出开会或有事大家争着代课。整个六年级组呈现一片和谐的气氛,办公室是让人愉快工作的地方。

针对六年级学生特点,以学生自主管理为出发点,让学生在自主管理中成长,首先,让学生协助一年级进行新生管理,在这个过程中,锻炼学生的耐心和意志力,不管是风和日丽还是刮风下雨,校园里总能看到六年级学生执勤的身影。其次,卫生管理大部分放给学生,让学生自查自纠,老师只是交给方法和提出意见,整个学期下来,六年级的室内外卫生有了很大的改观,学生也得到了很好的锻炼。再次,期末时借助班会对一学期学生的自主管理方面进行验收,所有班主任都让学生自己进行点评,老师只是给予建设性意见和建议,在此的过程中,让学生自己去发现、归纳、总结并提出自己的.见解,学生借鉴了教学中的合作互助,圆满的完成了各项工作进一步提高了自主管理水平。它让我们对探索高年级实行学生自主管理方面提供了全新的理念,也为学生的发展提供了有益的途径。

好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

毕业典礼作为六年级第二学期的一项重要工作,自学期伊始老师们就开始积极筹备,老师们把毕业典礼不仅仅看成是一个仪式,更多的关注是在准备过程中对学生进行的感恩教育,在此过程中,顾玉霞和刘军两位老师付出了极大的心血,牺牲了个人休息时间,对整个典礼进行全程规划、排练,帮助其他老师进行节目的设计、彩排,用自己的 方式凝聚了整个六年级团队。

六年级学生进入第二学期后,学生的心理状况发生了极大的变化,以往的教育方式已经不能跟上学生的变化,导致后期老师们的管理存在极大的困难,造成这一现象的原因经过粗略分析存在以下几方面的原因:

1、对学生的研究不够深入,教育智慧没有与时俱进,造成主要原因在于老师们集体研究不够,级部从面也没有拿出专门的时间引领老师们进行研究,有的只是碎片化的讨论和发现的现象,没有形成统一的指导思想,个人只是单打独斗,当碰到复杂的问题时,没有方法和能力去解决。但存在一个个例,是六年级一班的班级管理发生了很大的变化,一班牛老师刚接手的时候,由于种种原因,二班班级管理较为混乱,经过牛老师一个多学期的管理,进步很大,总结原因,就在于牛老师能够走进学生的心,给 家长支招,并与家长形成合力,共同教育孩子,不放弃每一个孩子。

2、教学常规挤压了班主任老师的德育教学空间,导致老师们没有大量的时间和精力去研究学生,特别是六年级第二学期,学生的思想波动非常大,个性化意识很强,可以说处在一个成长过程中的小路口,这时候亟需老师的个性化引导,但这需要老师付出很多,而此时恰恰又是老师分身乏术的时刻,因此导致学生德育思想薄弱,不正常思想和行为轻易滋生。

总之,在整个六年级工作中,取得了一定成绩,这属于老师们的辛勤努力的结果,但也留下了些许遗憾,但这些遗憾也将成为改变我们教育教学行为新的起点。

小学六年级课外活动总结篇五

一学期来,我班同学紧紧围绕工作目标,由班干部和老师带动同学们全面加强思想道德建设,深入开展丰富多彩的主题教育活动,继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养,同时也围绕“社会主义核心价值观”开展活动,使少先队工作有了进一步的提高,也使同学们在这个大家庭里健康成长。情况总结如下:

一月份,学校组织开展了长绳比赛,同学们跃跃欲试,取得了优异的成绩。

十月份,开展了“读经典,颂祖国”歌咏比赛。

本学期,同学们深刻的认识,了解,践行了“社会主义核心价值观”如:开展主题班队会、建立红领巾小讲堂、帮助低年级同学。

同学们发挥着自己的余热,做了不少善事,例如:周惜桐同学捡到一元钱,交给了老师。把篮球放回原位。建立图书角等。

总之,一个学期以来,同学们在上级部门领导的关心和班主任老师的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成绩。然而,还存在着很多问题与不足,需要改正和改进。因此,今后的工作还需不断努力,不断创新,不断提升。我们会一如既往的扎实开展工作,在班级中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。!

小学六年级课外活动总结篇六

岁月如梭,转眼间一学期的时间又过去了。与孩子们从相识到了解,这一过程让人回味,看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在一点点提高,我深感欣慰。本学期,我按照学校和少先队总部的工作要求,结合班级的实际情况,认真开展感恩教育,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上。

20xx年学校开学初,我就在班上进行了一次民主选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出了他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的吕洪达担任卫生委员后,他不仅能及时督促值日生做好值日,而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的高顺恩同学担任学习委员后,他不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的.时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。还有柏笑和张宇为班级的卫生监督委员,有了她们两个班级的卫生相较于上学期也有了很大的改善。

开学初,我认真在班级布置上下功夫,结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围,帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内张贴了孩子们的绘画和语文手抄报作品,每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发,树立他们的自信,培养他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进的六3班!

还有今学期,我班同学在各方面都取得了很大的进步,但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。

本学期的各项活动,不仅锻炼了同学们的能力,增长了见识,还培养了同学们的。体观念和。体荣誉感,今后,我还将继续开展丰富的。体活动,使同学们在活动中受到教育,提高能力。

小学六年级课外活动总结篇七

有人常常说:“开始上班把工作当事业,随着时间推移变成了职业,最后变成了副业,工作没有热情。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已20xx年了,但我始终守着这份信念,把它作为实现自己价值的体现,努力呵护,让它作为自己的事业去对待,努力保持自己的那份热情。

二、工作是种技巧。

“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活:

1、六年级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”,把本班学生所出现的计算差错一一列举出来,让全班学生都来当“医生”,寻找“病因”,进行“小组会诊”,然后“对症下药”,效果很好。

3、在学习《折线统计图》时,提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录,学习新课时根据变化绘出统计图表,这样既培养了学生获取信息的能力,培养了关注社会、关注民生的积极情感,同时使知识的掌握过程积极主动、切合实际,还增强了学生积极入世的社会情感。

6、在学习了利息计算后,让学生计算:把1000元钱存入银行,怎样存款更合算?学生先要调查银行利率,选择存款时间、存款方法,再计算利息,找到最合理的存款方法。

7、在教学六年级分数应用题时,我结合讲解法,画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式,根据不同的学生让他们自己选择自己喜欢的方法解答,特别是学习基础差的学生我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答,同时是为了判断准单位1,我便总结“是、占、相当于后面的量,分率和的字前面的量”。

9、在教学鸡兔同笼知识时,我选择了列表法、假设法、用方程解答,但我针对我们的实际情况我发现学生喜欢用方程来解答,我便向学生介绍通常情况下设“脚”多的为x,把两种量中数量多的归为“兔”,这样自然而然就好列方程和解答了;应用生活现实,学有用的数学,我上课时要讲求实效性,教学中要设计开放性的问题,教学要注意反思等。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我是一个普通的人,干着平凡的事,没做什么值得称赞的事,更没有什么值得炫耀的业绩。但我想:作为老师,只要我的学生因为有我感到学习是一件快乐的事;作为同事,只要我的同事因为有我感觉真好;作为自己,只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!

小学六年级课外活动总结篇八

20xx年,六年级级部在学校领导的正确领导下,在学校各个部门的悉心帮助下,通过班主任和各任课老师的共同努力,比较圆满地完成了学校布置的各项工作,具体说来可以分为以下几个方面:

针对这些问题,我们六年级在班会、级会、课堂上对学生进行相关教育。注重培养学生健康向上的精神风貌和端正的学习态度,对那些表现突出的学生我们在班级、级部上重点表扬,对那些表现尚不够理想的学生由班主任、科任教师反复教育。经过这一学期的不懈努力同学们的纪律、卫生、学习等习惯都有较大程度的改变。通过推行级部内学生自主管理,充分发挥班干部的作用,在路队纪律、就餐秩序、中午在校秩序等各方面,都使得六年级各方面违纪现象明显减少,学生没有发生不安全事件。由于六年级是小学阶段最高年级,学生思维活跃,管理难度相对较大,我们的工作还要不断加强,以促进学生的健康全面发展为最终目标。

真心关爱学生,全心为学生的健康成长服务。六年级学生正处于青春期,往往有叛逆思想,这一级学生学困生和调皮学生又相对较多,为了更好地做好教育工作,让学生产生亲近感、信赖感,克服他们的叛逆心理,我们班主任做了大量的思想教育工作。对违纪的学生,我们多采用温和的劝诫方法,对于多次重复违纪的学生,除了严肃教育和训斥,必要时沟通家长,共同进行教育。班主任工作不仅需要爱心和智慧,我们更注重身教。在卫生清扫,积雪铲除等任务中,我们级部班主任总是率先垂范,为学生做出了榜样。在就餐和清扫餐厅环节,我们级部赵红娟、王金德等几位班主任以校为家,和学生共同进餐,一起打扫卫生,中午基本上都是在学校度过,为学生做出了表率。

共同努力,在迎接上级的各项工作和学生的教育教学中,大家心往一处想,劲往一处使,共同处理好级部的各项事务。一学期来,同事们之间配合默契,互相尊重,彼此关心,营造出了一个和谐健康的环境。由于有了良好的'团队精神,对学校布置的许多工作我们也较容易的做到了落实,在教育孩子方面更是任课老师和班主任配合,让学生有了深刻的体会。

第一方面六年级级部学生成绩较之升级之前有较大的下滑,在综合各方面原因之后,我们级部分析感觉对学生的管理尚需进一步加强,在新学期的开始我们将通过多教育宣传,加大时间投入,注重学习困难学生的提高,采用结对子互帮互学,多测验等方法来提高学生的学习成绩,进一步促进教学质量的提高。第二方面各班的班级管理,纪律卫生等工作在新的学期我们要更加努力,让学生生活在一个健康向上,积极进取的班集体,一个整洁干净、秩序井然的班集体。

最后,我们六年级级部在新的学期开始将一如既往地听从指挥、服从安排、踏实工作,勇于创新。我们将不断努力、锐意进取,再接再厉,把工作搞得更好。

小学六年级课外活动总结篇九

在与学生一个学年的磨合中,我们已逐渐融合、熟悉。不觉间,六年级也又过去了一半,五个月来,我们一起学习,一起努力,一起分担忧愁;一起收获,一起进步,一起分享快乐。面对即将过去的日子,我总结如下:

六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。学生大多热情、真诚,但学习不踏实,而且班里学困生较多,且基本都是男生,主要原因多是上课不会听讲,而且家长也放任不管。这样,总体成绩不理想。

1、为了便于小组管理,座位安排有特色。

开学初,我重新编了座位。为了同时满足三个条件:学困生坐在走道边、小组内六个同学分别代表班内每个层次的学生、每一列身高相当,我着实费了脑筋。第一步,我先确定出班里的12个学困生,根据身高,每列安排三个,每组安排一个。然后,再找出中下等生12名,根据已安排好的学困生的身高,让其坐在学困生后面。接着,又选出中等生12名,仍旧是依据前面已固定的两个学生的身高安排其坐在他们之后。这样,8列座位我便安排了一半。接下来先确定各组的组长,让其坐在每组另一列的正中间。剩下的24名学生都是比较优秀的学生,我只需根据组长的身高来确定每组另两名组员的人选,并安排其分别坐在组长前后。

虽说座位的安排浪费了整整两节课的时间,但在随后的教学中却给我带来了很多方便。比如,轮读检查朗读课文时,需检查学困生,那我就不需要满教室里找了,只需点出每一列的第一个同学即可。大多数的课文,四列36个学生每人一句也就读完了。这么一来,既大大节省了时间,也能充分暴露出自学时学生出现的问题。再比如,小组讨论后的汇报,不管叫哪一个小组,都是按照先组长旁边的一列从前到后发言,再由组长这列依旧第一排的先发言然后第三排最后由组长总结。从汇报的情况看,因为每个学生的汇报基本代表了班内各。层次学生的学习状况,所以,大多问题在小组内几乎就能完成。这对于老师短时间内掌握学生的学习情况非常有利,也为后面老师决定哪些内容讲哪些内容不讲奠定了基础,大大提高了课堂效率。

可惜的是,小组合作制在开学前一个月落实较好,但随后便懈怠了,下学期定要认真实施,培养学生的团结协作能力。

2、组长选择凭自愿,不强迫。

学期初,在选择小组长是,所有上学期当过组长男生都表示“不愿意干”,我也不想强求。但面对班内男生多且大多责任心不强的现状,我又不能放任自流。于是,我又在每个小组内任命一名男生为副组长,其职责是检查每天的数学作业并负责记录每日的积分。安排妥当之后,我还不甘心,有找了几个各方面能力都较强的副组长促膝谈心,让他们明白:当组长是为了更好地锻炼自己,它不仅可以培养其管理能力,还可以督促自己在纪律、学习等各方面更优秀;在今后的人生之路上,要抓住一切机会去尝试去参与,才有可能创造奇迹。

3、不断完善小组竞争制。

一次偶然的机会,我听女儿说她们班规定小组最后一名要加作业,而排名前两名的小组则可以减一个作业。这是个好办法!于是,我也在我班如法炮制,没想到效果非常好。每个小组为了增加积分,纷纷成立了小组摘抄本,要知道这可是学生们自己想出来的加分办法。试行一个月下来,每周排名最后一名的小组都会在多写一篇的日记中仔细分析失败的原因,然后在下一个星期居然可以一跃跑到前两名。每一个同学在各个方面都有了较大的提升。

后来,又有学生提出了一个建议:应该设置最底限,只要未达到最底限的小组都应该被罚。每次罚最后一名不公平,因为最后一名是不可避免的。这一建议让我眼前一亮。在班会上一提,全班响应。于是,我和学生立即根据以往最低的小组积分,本着跳一跳就能够着的原则定出了最底限分数。相信这一办法的制定应该更科学更人性化。

小学六年级课外活动总结篇十

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。为此,我校始终把德育工作摆在重要位置,坚持育人为本、德育为先、育人细微处的原则,以师德师风建设为主导,以班级管理为主线,以培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯为抓手,循序渐进、注重实效,使德育教育向着规范化、常态化的方向迈进。具体工作总结如下:

1、学校德育领导小组始终遵循“细微处育人”的思想,认真落实县教委提出的德育目标任务,深入加强师德师风建设,不断提高全体德育工作者的德育意识和业务能力,明确了教师的目标责任,使全体教师树立了“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的思想,进一步明确了德育工作者必须成为热爱学生、终身学习的楷模。

2、进一步加强了德育队伍建设。班主任是一所学校的中坚力量,很多的工作都需要班主任去完成,学校制订了《班主任岗位职责》。依靠这支强有力的德育骨干力量,加强班主任和辅导员的培训工作,11月18日组织班主任参加了全县班主任培训,12月召开校级班主任培训和经验交流会,交流班级管理经验,提高了班主任和辅导员的管理水平。加强班主任工作材料的检查和记录,检查结果与评先评优和奖励性绩效工资的分配权挂钩。

3、加强师德建设,规范教师从教行为。积极开展“三品”“两德”教育活动,与教师签订了《廉洁从教责任书》和《治理乱收费责任书》,学习“治理乱收费”文件,撰写心得体会,开展向“身边的好教师”学习活动,开展学习新知与移风易俗教育活动。这些师德教育活动的开展,促进了我校教师的师德水平,规范了教师的从教行为。

4、进一步建立健全少先队组织,规范了组织管理,做到了有辅导员、有阵地、有活动,10月13日通过竞选演讲选拔了一批德才兼备的大队干部。

5、召开了家长会,成立了家长委员会,实现了学校、家庭、社会三位一体的德育网络机制。

1、开学初制订了《xxx中心小学养成教育活动实施方案》和《xxx中心小学学生行为习惯要求》,让全体学生学有目标、做有榜样,切实加强学生的养成教育。相关考核人员对学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯实行定期与不定期相结合的方式进行考核。

2、班级常规工作有布置,有落实,重效果。本学期,我们强化了班级的日常管理,力争通过日常管理,增强班级的文化建设和促进学生养成良好的习惯,给学生创造一个温馨而宽松的学习环境。注重班级文化建设,要求桌椅摆放整齐化、洁具放置隐蔽化、周围环境洁净化,严禁在墙上乱写乱画。每天检查室内外清洁卫生,督促不合格的班级及时整改。

3、对学生的品德、安全教育出实招。利用晨会、集会、国旗下的讲话、校园广播、活动开展、红领巾监督岗、校园巡逻等途径,狠抓学生的品德教育和安全教育。使学生从小树立爱国、爱校、爱家、爱他人、爱自己的好品质,培养学生的主人翁意识和荣誉感、责任感意识,确保学生无一例安全责任事故发生。

4、严格考核,逗硬落实。考核人员每天深入班级进行检查考核,对出现的问题由值周行政在例会时间进行专题总结,并限期改正。本学期除了每周的常规考核而外,还组织相关人员对班主任和科任的相关工作进行了检查考核,并将考核结果拿入班主任绩效考核。

根据小学生成长的特点和新形势的要求,通过丰富多彩的活动加强以下几方面的教育。如:革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。

充分利用重大节日、纪念日,如教师节、中秋节、国庆节、“1013”建队日、元旦节等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

1、在开学的第一天,认真组织全体师生在家收看中央电视台播放的大型公益节目《开学第一课》,在观看过程中,同学们认真做笔记,并写下了自己的`感想,并决心为实现自己的梦想而发奋读书。

2、加强对学生进行安全教育不松懈。安全工作是学校工作的重中之重。树立安全第一的思想,时刻把学生安全放在学校工作的首位,各中队认真填好安稳办制定的“安全日志”,利用周一的集会、黑板报、红领巾广播站、国旗下讲话、电子屏幕等形式对学生进行安全教育,特别是交通安全、校园安全、防火安全教育。

3、在第63个建队日期间,开展了一系列活动。通过演讲竞选产生大队委和红领巾广播站的播音员;在“红领巾心向党,感受你的爱”主题队会活动中,大队长带领全体队员们重温了入队誓词和齐唱少年先锋队队歌。

4、开展了中华魂(理想点亮人生)读书主题教育活动,通过读书征文活动,坚定了他们为国家振兴发奋读书的信念和决心。四年级3班的谭民富,六年级6班桂昊月在此次的演讲活动中分别获得了县二、三等奖的好成绩,征文的评奖结果县团委还没有评出,但对此充满了期待。

5、在团县委、县委教育工委、县教委、县少工委于今年10—11月开展的“刘帅精神代代传,我为开县添光彩”为主题的刘帅诞辰120周年纪念活动暨开县第六届少儿艺术节系列活动中,我校共有12人次获得了奖项。特别是桂昊月同学在全县的“故事大王”评选中,凭借她声情并茂的演讲,获得了在场观众和评委老师的一致认可,最后在强手如云的选手中脱颖而出,被评为“故事大王”。

6、协助综艺组组织开展秋季达标运动会。为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的精神,为检验学生的体质健康水平,我校于12月19、20日举行了一年一度的达标运动会。一至六年级的学生全部参加。运动员们个个神采奕奕,充分表现了xxx小学学生那种健康向上、朝气蓬勃的精神面貌。

7、成功举办庆元旦暨第五届明日之星少儿歌手赛活动。我校在12月29日冒雨举行了“庆元旦暨明日之星少儿歌手赛”活动。他们在舞台上尽情表演,他们用自己甜美的歌声和优美的舞姿度过了一个舒心、愉快、难忘的节日,同时给自己播下了一个个美好的愿望。

8、为配合两日捐大型公益活动,2019年12月27日在我校师生中开展了“大爱无边、善行天下、从我做起”捐款活动,此次活动共募捐到善款17509.7元,本次活动评选出“爱心小天使”四十名。通过活动极大地激发了师生的爱心善举。

9、开展创建“重庆市卫生单位”和“依法治校示范校”活动。以开展创建活动为契机,对学生加强法制教育、行为规范教育、健康教育。开辟学生劳动实践基地,对学生进行科技知识、劳动习惯等的教育。

本学期一如既往的关注、关爱贫困和留守学生,通过家长会和家访活动,摸底调查了全校的贫困学生和留守学生,针对不同的情况给予帮助和帮扶。特别是加强留守学生的心理健康辅导和教育,对他们进行了结对帮扶,切实做倒了有问必答,有疑必解。对生活特别困难的实事孤儿进行了登记造册、爱心帮扶,让他们在生活上无后顾之忧,学习上快乐进步。

1、学生的养成教育仍存在薄弱环节,治标不治本的现象仍然存在。

2、班级管理工作有待进一步做细做实。

3、“隔带教育”给学校教育工作带来挑战。

小学六年级课外活动总结篇十一

六年级下学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。六年级下学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对x教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析:

一、措施及成效。

1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。

结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读。

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足。

1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够。

岁月匆忙中,六年级下学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。

小学六年级课外活动总结篇十二

随着小学毕业水平考试的结束,本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来,我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样,因为这一学期不但要完成这学期的教学任务,还要进行整一个小学阶段的系统复习。

复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。

教师们要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材,制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。

课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是'通教材',逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中教师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要解决的务必今天完成。

有的教师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行,记分小组长检查背诵、听写等并记分,本组小组长则督促组员,进行一帮一学习等,这样做既保证了效果,教师又轻松了很多。同时根据合作小组的学习情况实行月评、学期评,每月评选星级小组、星级小组长,颁发星级标志;学期结束则评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。

《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法,但我们是这样理解和实施教学的:虽然不要求讲解语法,但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时),三种句式(特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句),be动词(am,is,are),名词单复数,动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词:where,when,whattime,who,whose,what,how,howmany,howmuch,howold,whatcolor,whatwhy,明确问什么用哪个疑问句,能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是:be动词或do,does等,回答一般是yes或no。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度,不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课,学生往往很难理解,难以取得理想效果,最好是结合课本实际简单明了的举例讲解,既帮助理解课本,又明确一定的语法规则,让学生能够活学活用。

有的教师习惯把新授课上得生动有趣,而复习课除了读写背,就是练习、做题,学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样,在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面:标准的.语音语调:教师要培养学生听录音的好习惯,在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调,久而久之,学生的发音就会胜过老师,听力也得到很好的锻炼和提高。良好的做题习惯:教师精心出题,通过专项练习,有目的地训练学生的各项能力。

基本的学习方法:让学生'会学'应当成为教师追求的目标,所以教师要加强学法指导。以单词教学为例:单词是学习语言的重中之重,有些学生学英语感到最头疼的是记单词,并且是费好大的劲还记不住单词。教师应当教会学生简单的方法帮助记忆,让学生学会观察、比较、扩展,从而不让记单词成为负担。

小学六年级课外活动总结篇十三

一学期匆匆结束了,我们六年级在校长室领导下,在各科室部门的关心支持下,顺利送走了实小人数最多的一届毕业生。一学期来,六年级依照学校要求做了许多工作,按照校长室的要求,总结不要面面俱到,所以,我想从以下三个方面对六年级的工作进行总结。

质量是学校立校之本,也是教师工作的价值体现。陆校长在学校发展的举措中着重指出:要推进“绿色质量”工程,加强“自能课堂”研究和探索,立足“全体”、“全面”,力争“减负”“提质”,为学生持续发展奠定坚实基础。

当然学生质量包含“知情意行”等各个方面,我现在汇报的只是六年级在抓好学科质量方面的所做事宜:

从去年到现在,六年级在市局质量调研上是个“中奖率”较高的年级,有人说是多灾多难,但我们六年级把它当做机遇,当做是展现实小优秀教师群体、优秀学生群体风采的机遇,当做是闪亮实小这块金字招牌证明实小这个优质教育资源的机遇。当然,面对质量调研,教师的压力会大一些,工作会重一些,但是好在六年级是一个“能战斗、肯吃苦、讲团结、有策略”的团队,我们在校长室、教导处等科室的关心指导下,可谓顺利而出色地完成了任务。

1、有策略:语文组在吴建芳、江志伟老师的带领下,对教师进行合理分工,把复习分成两大阶段,集体备课,删选知识点,共享资源;数学组在李亚仙、张颖老师的带领下,把部分班级的暂差生集中在阅览室,利用中午的时间强化辅导。英语组在匡宣、钱志辉老师的带领下,每天四节课,分层辅导、分层作业、注重中间生的培优工作。陆校长在行政会上说:行政工作不是提要求,提要求谁都会,关键是要切实指导帮助教师怎么做!我们六年级的老师在复习期间也不是简单对学生提要求,而是扎扎实实分析学生情况、分解知识要点、分层进行复习,把对学生的要求变成实实在在的帮扶指导。

2、讲团结:总记得这样一些动人的朴素的话语:宦彩娟老师在身体不适,需要休息的情况下,她说:质量调研来了,我现在休息,怎么说得过去呢?毛瑞华被抽调到六(2)班顶班时,她说:没有问题,于公于私,我都应该的。李亚仙在模拟考试中名列前茅,大家开玩笑说:好了,可以休息休息等等别人了。她说:我们又不是和自己人比,是要和别的学校去比,再抓抓,总能提高一些学校的平均分的。王小华自己要求中午进班补习,可是值班又不是他,在调整到张金华时,张金华说:虽然在自己班值班比较顺手,但是我总归服从学校安排和需要的。还有很多很多这样的朴素话语,六年级的老师没有豪言壮语,没有私心私利,没有斤斤计较,他们心中所想的就是质量,就是学生的发展,他们所体现出的就是顾全大局、团结协作的精神。

3、肯吃苦:在这里我要重点表扬我们教两个班的同志们,他们每天四节课,还有大量的批改、补习任务,整整一个半月,确实辛苦。记得有次中午吃饭的时候,我坐在张颖对面,她沉闷寡语,本以为她身体不适,她说:复习累死了,现在连话都懒得了。英语组的郭正梅、倪亚萍等五教师每人两个班,每天四节课、还有大量的讲评批改任务,她们任劳任怨。还有赵霞老师:半夜生病送到医院,挂水又过敏,一直到早晨六点多才回到家,可是第二天我巡视的时候又见到她坐在办公室,她说:现在孩子快毕业了,有点浮躁,我作为班主任坐在这里,总有点威慑作用,总能镇住点学生的。当然,吃苦的老师不仅仅是这些,吃苦的背后是高度的责任心和事业心,是对学生、学校的关心和热爱。

通过迎接质量调研让我有了一些想法:1、当学校出现主要工作或者有重要工作的时候,我们每一位教师要能顾全大局、团结协作,要把学校荣誉、团体利益放在首位,因为我们都是实小的一员,校荣我荣、校耻我耻。2、关于绿色质量:实小作为丹阳小学教育的排头兵,虽然我们难以扭转应试教育的大环境,但是我们应该拒绝题海战术,拒绝简单机械的训练,要用智慧从事我们的教育事业,要尽我们最大的努力让学生学得轻松、学得扎实。所以,面对调研,教师要辛苦在前,要把时间花在研究上。

小学教育从某种程度上说就是习惯养成教育。六年级学生,他们是学生中的大哥大,他们熟悉校园生活,老师的苦口婆心与他们的心悦诚服已经渐行渐远。在这种情况下,如何培养学生良好的习惯?我们六年级严格遵照学校各项管理要求,把问题的发生预先考虑,把问题的苗头扼杀在萌芽,对标查缺,不断修正、完善管理措施。

1、期初跑操:在观看了正则学校的跑操后,我们确实深受启发,我们认为抓好跑操不仅仅是规范两操,更主要的是能够通过跑操提高学生遵守规范的意识,进而把这种规范渗透到学生日常生活方方面面。在跑操中:王国娥老师、倪亚萍老师、张文俊老师、董红老师等等一批班主任和副班主任,一前一后,天天如此,伴随轻松的音乐、迈动轻快的步伐,展现了实小校园的又一道靓丽风景。

2、在晚自习上:今年晚自习进行了改革,班级缩减,管理要求增高。一段时间下来,校长室说六年级晚自习纪律不行,主要是晚自习课间学生吵闹,声音过于噪杂。我知道后在年级组会议上,建议值班教师实行坐班制,值班教师课间不休息,允许学生上厕所。面对增加的工作量,我们六年级全体值班教师没有怨言,积极响应。像吴红霞老师,吴建芳老师、张益琴老师、爱抽香烟的马忠老师等等,他们都能认真辅导、坚守岗位。

3、在家访上:学校今年举行家访月活动。据我了解,六年级出色完成任务。他们筛选家访对象,把真正通过家访能有改进的学生作为家访对象,并且利用业余时间进行家访。例如王志标老师自己驾车,带着任课教师家访。有一次放学下雨,我在校门口碰到肖志杰,他们正打的去家访,我说:下雨天还去啊?隔日好了。肖志杰老师说:都约好了,不能让家长觉得我们不守信用,再说正好今天三位教师都用空。我在六(5)班,也随着班主任董红家访了7户人家。通过家访,确实增强了家校联系,有效的形成教育合力,在一定程度上提高了教育的效果。

关于学生教育,我想六年级做得相对成功的地方主要是:1、能充分考虑学生的年龄特点,依照学校要求开展教育活动。2、人们常说低年级是保姆式,中年级就半扶半放,高年级就放手让学生管理了。但是,我们认为高年级也不能全放,尤其是在特殊情况的时候也要像低年级老师学习,多到学生中去,多呆在班级中间,这样才能真正管理好学生。

学校办学举措中指出:成就才情教师、培养本色儿童。这二者间是相辅相成的关系,我们要在培养儿童中发展自己,我们只有自己发展了才能更好地培养儿童。作为教师,只有走专业成长之路才符合教师职业的特点。一学期来,六年级全体教师在专业成长的道路上取得了一些成绩:如:张颖老师经过层层选拔获得丹阳市基本功大赛一等奖,将要代表丹阳参加镇江市的比赛,江志伟、匡宣通过学校选拔,将要参加市级基本功比赛,钱志辉老师在基地学校“九校联谊”赛课中获得二等奖。江志伟老师在课程建设现场会执教公开课。史仁忠在活力课堂的安排下到导墅送教下乡,史仁忠、任金辉、江志伟为新疆教育代表团执教公开课。在论文发表上:任金辉的文章发表在《江西教育》吴建芳的文章发表在《教师教育》。在辅导学生方面赵霞、江志伟、肖志杰等老师辅导的学生在《七彩语文》作文赛中获一二等奖。孔华林、王小华、宦彩娟、李亚仙、张颖等教师辅导学生在省市级数学竞赛中数十人次获等级奖。

六年级虽然取得了一些成绩,但同时也存在诸多不足。

1、学生教育仍要进一步提高策略、遵守法规。在针对特殊学生、特殊事件上,我们的教师要沉得住气,遵守教育法规,把学校形象摆在首位,用爱心真诚地去唤醒、期待学生的改变,切忌粗暴、简单处理突发事件。

2、教师团体仍要进一步加强团结、提高业务。我们六年级教师以中年教师居多,平时积累了丰富的教育教学经验,但千万不能坐在成绩、荣誉簿上肯老本,或者产生“岁数已高、夫复何求?”的想法。要知道教育事业是一项不断发展变革的事业,学生个性张扬,如果我们不加强学习,不提高责任心,反而懈怠自己,靠着老经验老办法从事教育事业,那么我们必将被教育发展的潮流所淘汰。

3、家校联系仍要进一步讲究策略、保持尊严。因为六年级的特殊关系,各位教师和家长的联系要超过其他任何年级。面对家长的要求,我们每一位教师要有礼有节,从维护学校形象、维护职业形象的角度出发,妥善、策略处理好与家长的关系。

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