教案是教师根据教学目标和学生需求而编写的一份详细教学计划。教案的编写应当根据教学目标和学生的需求来确定相应的教学内容和活动。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
地球是我们的家大班教案篇一
活动目标：
1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
活动准备：
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面（上写我们去远足的字）。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足？
2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么？（注意路上的车辆，与同伴拉好手等）。
4、远足的路徒中，我们可以做些什么？
二、去远足的路上（一）整队，对幼儿进行安全常规教育。（对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。）（二）我们一起去远足1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的'景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园（1）走过九曲桥———鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
（2）穿过小山洞后爬过小土坡——和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
（3）爬小山——能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
（4）来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享（1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享（2）一边分享，一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？你帮助别人了吗？（对有始有终管理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮助别人等的幼儿给予表扬。）。
活动反思：
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
地球是我们的家大班教案篇二
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
活动重点：
比较全面的了解认识到环境污染的知识。
活动难点：
把想法付诸到行动。
活动准备：
环境污染图片，地球图片。
活动过程：
一、出示地球图片，导入活动主题。
出示污染环境的图片。
教师小结：我们的.地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，总结。
刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
活动反思：
在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够积极的参与到活动中来，和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球，孩子回答的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。
地球是我们的家大班教案篇三
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成ppt。
4、地球仪图片。
1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。
"小朋友看，你知道这是什么吗？"（地球仪）"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？"（地球上）"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？"（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。
（1）"人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。
"海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。"。
（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。
"看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？"幼儿讨论、交流。
（3）"森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？"（会生病、生命受到威胁）。
教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
"地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？"幼儿自由讨论。
如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。
"怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？"教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。
"我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。"。
4、体验活动：给垃圾分类。
"小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，饮料瓶可以种花或者做简易笔筒，。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！
"教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。
"幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！
活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。
地球是我们的家大班教案篇四
看光盘录象，欣赏大海中小鱼的游动。
师：孩子们今天我们要去海底世界遨游，让我们一起出发吧！
师：播放录象，带领幼儿观看。
师：你们看到了什么？
师：它们在水里做什么呢？
师：对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢？幼儿逐一模仿。
师：你们可真棒，让我们一起模仿小鱼，随着音乐畅游吧，幼儿随意用身体模仿。
师带领幼儿折小鱼、画海底世界。折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上，画好的也放到展板上。
活动二：大鱼小鱼生病了。
师：出示大图片，幼儿观察看到了什么。
师：小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了？
师：对了他们生病了，生病了他们会怎么样游呢，用身体模仿。
师：你们想想他们为什么会生病呢？
师：我们就一起来看看到底怎么回事吧，幼儿与老师一起看表演故事。
师：大鱼和小鱼要控告谁呢？
师：他们为什么要控告呢？
师：请幼儿说说自己的想法？
师：幼儿分组表演，师巡回指导。
师：哪个组能告诉我你们组的宣判的结果，为什么？
活动三：小鱼的信。
师：让幼儿动脑想想我们应该怎样去救小鱼。
师：孩子们现在我们就马上出发去帮助小鱼。
师：带领幼儿去海边，让幼儿自由的观察。
师：你发现了什么，我们的海滩怎么样了，海水怎么样了？
师：对了我们的海滩变脏了，那我们怎么办呢？
师：对我们一起动手让我们的海滩变的更干净好吗？
师：与幼儿一起动手清洁我们的海滩。
师：小鱼很高兴，它开心极了，它告诉我说我们小朋友可真棒。
集体分享：幼儿之间互相说说怎样才能保护我们的海滩。
活动四：环保小卫队。
师：组织幼儿一一说说。
师：我们要怎么做才不会让大鱼和小鱼搬家呢？
师：让幼儿随意讨论。
师：总结幼儿的想法，对了，那我们就按照你们的想法，组建环保小卫队，一起保护环境，分组去完成你们的任务吧，幼儿分成签名组、设计图标、设计口号、进行采访、节目宣传、做资源等。
地球是我们的家大班教案篇五
目标：
1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
准备：
1、交通标志的ppt及律动音乐。
2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。
3、交通道路操作图。
过程：
一、律动出场《去郊游》。
师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴，我们出发啦!
二、出示ppt，引出主题。
1、出示ppt，教师导入。
师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，
你认识他们吗?他们表示什么意思呢?
2、幼儿自由发言。
三、幼儿自由按标志特征进行分类。
1、小组探索，按特征分类标志。
师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗?
2、教师巡视并参与讨论。
3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：
按标志的颜色和外形的不同可以分为三类(分好标志牌)。
四、学习新的交通标志含义。
1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义。
师：在这些标记里你有哪些是不认识的?
你见过他们吗?他们表示什么意思呢?
2、教师新授新的交通标志。
3、教师引导幼儿说出另一种分类方法。
师：这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?
4、教师小结。
师：
a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。
b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。
c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”
五、交通标志作用大。
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。
1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。
3、教师小结：
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
六、延伸拓展。
1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢?(看标志、遵守交通规则)。
2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的'人们宣传交通安全知识。
活动反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。
地球是我们的家大班教案篇六
1、了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备。
1、每个幼儿从家中带一面镜子。
2、幼儿操作材料“这就是我”
活动过程。
1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？
老师示范，在对应的`地方打钩。
2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
3、小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
（1）祖国各地特产活动。
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都――北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
（2）认识祖国各地的特产。
教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
（3）游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
活动反思：
这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。
幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。
整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。
地球是我们的家大班教案篇七
1.初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。
2.能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
活动准备。
1.图片若干。
2.录像带(录有美丽大自然的风景)。
3.录音带(地球的自述)。
4.被污染和美丽的地球。
活动过程。
(一)观赏美丽的家园。
1.师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。
2.你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的?
3.你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的?
(二)了解地球正在遭受的种种危害。
1.请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2.幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。
3.听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的`海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!
(三)接龙游戏：寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)。
师：我们有什么办法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。
(四)小结：
活动反思。
在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。
地球是我们的家大班教案篇八
1、初步培养观察、比较和反应能力。
2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
教学重点：培养观察、比较和反应能力。
教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。
活动准备。
1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。
2、大熊和小熊图片各一张。
3、一些大衣服和小衣服。
4、一些碗。
5、一些大果和小果。
6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。
活动过程。
一、比较“大”“小”“一样大”
1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。
2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。
二、操作活动。
(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。
1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。
2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。
3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗。
(二)集体操作练习。
听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。
三、延伸游戏《奇妙的箱子》。
玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状――是一样的，还是不一样的?然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。
教学反思。
本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。
地球是我们的家大班教案篇九
活动目标：
1、让小朋友知道动物可以保护环境。
2、使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的'本领。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。
2、给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。
活动过程：
1、出示地球仪，让幼儿观察。小朋友，今天这里来了一位客人，你们想知道是谁吗？
3、小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本领，他们是怎样来清洁地球的？
4、教师完整讲述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。
5、比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同？
6、师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的？
7、幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。
8、故事表演。老师：“小朋友”成功的招聘了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍然每天在为我们做好事，想想还有谁呢？赶快向地球公公汇报一下。
9、教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿要爱护小动物。
活动反思：
通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
地球是我们的家大班教案篇十
活动目标：
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的'情感。
活动准备：
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》。
活动过程：
一、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二、通过实践体验残疾人的不便。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人。
四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
活动反思：
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
地球是我们的家大班教案篇十一
1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。
教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的`土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）。
物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。
一．开始部分。
导入：（实物导入）。
教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？
二.基本部分。
1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？
（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！
3.播放课件——地球灾难的图片。
（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。
（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。
5.幼儿作画。
（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？
（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。
（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。
三．结束部分。
教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。
四.活动延伸。
美工课《我给小鸟建个家》。
科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进一步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上一个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了一个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们一起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！
地球是我们的家大班教案篇十二
范例、图片等
一、导入：
过去、现在、未来，地球都是我们生存的家园。拯救地球，保护家园，使它永远美丽、安全，是人类共同的心愿。
今天，让我们用我们的一些作品，材料？
来为“世界地球日”作一份宣传。
二、出示图片
这个小朋友用画笔寄托希望，提出倡议。
三、板示课题
你身边有什么样的破坏地球的现象？
四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？
五、作业选择：
1.用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊。
2.可以在画上写上简单的文字说明。
地球是我们的家大班教案篇十三
每年的4月22日是“世界地球日”。为响应全民环保、共建美丽地球的号召，幼儿园小三班开展了“守护地球，从我做起”国旗下主题活动，让大家共同融入到保护“地球妈妈”的队伍中。
为什么把4月22日定为“世界地球日”呢？让小三班的孩子们来告诉你。
长期以来，大量的垃圾污染了我们的海水和土壤，排放的尾气污染了空气，被砍伐的树木让森林变得坑坑洼洼，我们生存的环境日益恶化。为了引起大家对“地球妈妈”的重视，更好地保护地球环境，每年的4月22日被定为了“世界地球日”，目的在于引起大家对于生存环境的重视，积极参与守护地球的行动。
那么，我们能为“地球妈妈”做些什么呢？“花儿美，草儿茂，不摘花，不踏草……”在儿歌朗诵《爱护环境歌》中，孩子们进一步了解保护环境的措施，学会保护环境的本领。
是的，郊游时，我们要尽量不使用一次性物品，才能减少污染；也不能随便扔垃圾，要根据不同的`垃圾分类标志，将垃圾扔进垃圾桶里，这样才能让“地球妈妈”变得干干净净！
活动的最后，小三班的孩子们还为大家献上了优美的歌舞表演《美丽的地球》。从孩子们的童真中感受到，只有大家行动起来，从你我做起，从小事做起，用实际行动来守护我们的地球家园，“地球妈妈”才会越变越美丽！
地球是我们的家大班教案篇十四
1、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名称和位置。
2、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资料以及合作学习的能力。
3、感受地球的美丽与广大，激发学生对地球的无比热爱与探究欲望。
学习经线、纬线的有关知识，并能够利用经纬线确定位置。
在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。
猜谜导入。
说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿人生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习《我们的地球村》。
我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。于是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作成了地球的模型——地球仪。
（板书缩小的地球——地球仪）。
认识地球仪。
活动一：认识地球仪。
首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处。引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。
活动二、认识经纬线。
1、课件出示自学提示：看教材99页上面的两幅图，读读下面的文字，看看自己读懂了什么？可以一边看书一边观察地球仪，帮助自己理解地球仪的有关知识。读读自己搜集的资料，和小伙伴们交流交流自己学习的收获。
2、指读自学要求，开始看书自学合作交流。
3、各小组可从一方面的知识向全班同学汇报自己的学习收获，如果汇报不全面，其它小组可补充。
4、结合汇报内容，老师引领学生在地球仪上认识这些知识，找一找经线、纬线、经度、纬度。
在这一环节主要是采用自主、合作的学习方式，培养学生自学能力与小组合作学习的能力，学会筛选自己搜集的资料并运用资料的能力，同时把学习知识与动手操作结合起来，使学生能够更好地理解所学知识。
活动三：了解经纬网的作用，练习在地球仪上找位置。
1、教师导入：经线和纬线纵横交错构成了经纬网。经纬网有什么作用呢？
2、师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。再让学生说明几行几排，老师根据学生提示很快找到了学生的位置。从而在游戏中让学生明白经纬网的作用能够帮助我们准确的确定地面上任何一个地方的位置和方向。
3、练习在地球仪上找经纬线。
4、利用经纬网在地图上找到首都北京和家乡天津的位置。
5、2008年5月12日汶川发生里氏8。0级地震，利用经纬线定位在地球仪上寻找汶川地震震心。这一环节设计让学生学习了经纬网的作用，掌握了通过经纬网确定位置的`方法，并激发了学生热爱家乡的情感。
活动四：了解东西半球和南北半球的划分。
2、汇报交流。
3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。课件演示东西半球的划分。
4、找到中国的位置，是在东半球还是西半球。学生在自学的同时，借助多媒体课件直观展现，更有利于学生对东西半球划分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣赏美丽风光。
1、学生借助地球仪，找到大洲大洋，指名学生介绍大洲大洋的名称。
2、了解大洲大洋的分布情况。
3、找出中国在那个大洲。
4、帮助学生识记大洲大洋的名称。
5、介绍有关有亚洲名字的来历，并布置作业搜集其它大洲名字的来历。
通过引导学生学习了解七大洲和四大洋的知识，欣赏大洲大洋的美丽风光，使学生进一步感受地球的美丽和神奇，激起学生继续探求地球知识的无限渴望，同时为下节课的学习做铺垫。
最后教师总结，激发学生热爱地球和探索地球的情感。
经线纬线赤道。
看看缩小的地球东西半球南北半球。
——地球仪七大洲四大洋。
地球是我们的家大班教案篇十五
1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识。
2．能用连贯的语言表述自己的见解。
3．能积极地参与活动。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．加强幼儿的安全意识。
地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张。
(一)导入：
出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的？”
(二)讨论。
“你们去过哪些地方也是很美的？”
请幼儿讲述自己见到美的东西。
(三)了解地球正在遭受的种种危害。
1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了。
2．出示头饰，
讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！”
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)。
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？
幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
(五)总结，自然结束。
1．总结。
2．自然结束。
地球是我们的家大班教案篇十六
1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。
地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔。
1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”。
2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗。
3、解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。
4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。
5、过渡：
（1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）。
（2）麦哲伦环球航行是什么时候？
在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢?
6、介绍毕达哥拉斯的猜想。
7、介绍亚里士多德的推论。
8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。
11、讨论：能否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来测量其周长呢？
12、请学生说出地球表面积、中国领土面积（注意单位要相同），用地球仪直观感受两者的比例。
评：让学生选择不同的观察方法，在自由、有趣的氛围中发现问题，解决问题，教学时教师应不断地给予引导、点拨，使学生的观察具有目的性。
1、通过这节课的学习你们知道了什么呢?
2、关于地球你们还知道些什么呢?
3、关于地球你们还想知道些什么呢?
4、完成书后活动记录。
1.请学生说出地球内部的三圈层。
2.为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要把来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。
3.提问：制作模型前要做什么准备工作？
4.学生把书中的模型数据换算成所需橡皮泥球的大小比例。
1.生把制作好的模型一切为二，用纸遮住一半，露出四分之一的球。
2.评比谁的模型制作地最好。
地球表面是什么样的。
上几节课我们是走到了地球的内部去瞧了瞧，今天，我们要从地球的内部走出来，走到我们生活的地表来看一看。
二、新课。
1.提问：生命要维持离不开什么？
地球是我们的家大班教案篇十七
发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
1每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。
2老师作挂图两张。
3氢气球，普通气球各一个。
1引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。
（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。
老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。
教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。
2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。
3进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。
（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？
（2）教师出示两张同样大小的纸片。
教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。
教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）。
（3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。
教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。
教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。
1教师演示，并提问：
（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。
（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？
（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？
小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们。
怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。
在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具。
帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。
地球是我们的家大班教案篇十八
1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。
2、在游戏与情境中，启发幼儿胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。
3、通过对地球爷爷的助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。
1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。
2、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。
3、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。
4、音乐磁带《苹果丰收》。
5、在活动室布置场地。
一、地球爷爷生病了。
可是最近，我却生病了。(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下雨，河里发水;有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉!真想念我的树宝宝呀!
二、给地球爷爷找病因。
小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀!那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。
(幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。)
(幼：“哎呀!这里都是沙子呀!”老师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。(幼儿做口渴状)太阳怎么这么毒呀，热死了!(幼儿做擦汗状。)地球爷爷哪不舒服呀?(一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。(学风声)不好了!沙子全飞起来了。(幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。”有的幼儿还做吐沙子状)我们快点离开沙漠吧!
地球爷爷还有哪儿不舒服?
(幼儿来到浑浊的河边)
河里有很多水，喝点水解解渴吧。(有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”)那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀!这河水里怎么也是沙子?太脏了!我们都变成小脏猪了!快走吧。(幼儿自由发挥表演，表情很丰富)
(幼儿来到开裂的田地里)
你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事?(幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了;有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)
这有一个山洞，我谬去看看。
(幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演树)
这儿与刚刚我们看见的有什么不一样?你们喜欢这儿吗?为什么?那我们在树下休息一会儿吧。(幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心)
三、给地球爷爷治病。
(幼儿坐在树下)
小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方)
为什么这些地方会生病了呢?怎么他把病治好?(幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并胆、有创意地表达。)
幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。
幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。(幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏)
四、地球爷爷感谢小朋友。
啊!我的树宝宝全回来了!太棒啦!我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦!谢谢小动物们，太谢谢了!请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了!
(配班老师搬上水果树)
来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧!
(在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，结束活动)
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