总结自己的心得体会，有助于我们更好地理解和掌握学科或工作领域的要点和核心。清晰的写作逻辑和完整的结构是写心得体会的关键，要注重段落的过渡和衔接。小编整理了一些关于心得体会的实用技巧，供大家学习使用。
班级读书心得体会范例篇一
上世纪九十年代起，因事变繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志实时收藏于心中，那便是《读者》、《小小说选刊》(或《微型小说选刊》)、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人世冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最重要的是文章冗长，不用为故事变节的迂回去费时费力。可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨工夫过得太慢，十分困难挨过几天，去报亭询问，效果一般只会有两种:要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购置的现象仍然还是发生过。
又是一个充满诗意的清早，我又沉浸在知识的陆地里，我感谢地从心房里收回如许一个声音:“念书真好”!
虽然那时不懂这句话的.深奥之处，但自从我阅读了许多书籍之后，逐步懂得了它的含义。
我至今还记得爷爷去世前对我说的话，爷爷盼望我好好念书，将来做一个对社会有效的人。人们说:老人去世前会留给后代房子、金钱等财富。”但是我却以为“书”便是爷爷留给我的一笔永久也用不完的财富。
我从读小人书、童话书至中国四大名著再到外国书籍，不停汲取知识。我每看一本书就像在知识的陆地中翱翔，那一本本内容丰富的书就像一朵朵翻滚的浪花，悄悄地抚摸我的大脑。当我从知识的陆地中洗浴出来时，觉得充分多了。
清明三天小长假，我特意借阅了许丹红的《打造小学卓越班级的38个策略》一书进展阅读。读罢此书，感觉到“对于孩子发自内心的爱，富有童真的趣味，与出色想象力的融合，这几乎是一切优秀老师的秘诀。”在管理一个班集体时，你必须赋予这个班级以“人情味”，才能使班级井然有序，如果只是枯燥机械的进展死板的教育，那班集体只会是一潭死水，毫无生气。
必须窗明几净，打造适合学习的气氛，设立别致的图书角，充分利用班里的前后门与四周的白墙，使每一角落都会“说话”。可以适当在教室摆设绿色植物。要像布置自己家那样布置教室，让孩子们不仅觉得教室是学习的地方更是心灵的港湾。
1、要把班务进展分配，责任到人，使每一位同学都有职责，让每一位孩子都做班级的小主人。
2、培养班级静文化，让学生在潜移默化中明白只有能安静下来才能拥有大智慧。
3、对于男生，要培养其责任心与使命感，对于女生那么要培养其细心，耐心，与文雅的气质。对于淘气的孩子，可以在黑板上建立“啰啰国”等方式把他们的名字写在黑板上，以善意的方式提醒他们遵守纪律。对于特别特殊的孩子，要利用谈话法，开导法，可以采用拉拉手，刮刮鼻子，拥抱等方式告诉他们“其实他们身上有很多优点，但这些优点现在只是被灰尘覆盖着而已”让孩子在信任与爱的环境里逐步，一个一个目标的改进自己。
要利用传统节日，如“、三八妇女节，母亲节，父亲节等，让孩子给家长写信或者在班级评选”十大感人好爸爸”等活动，加强亲子互动，让家长参与到学校活动中，同时也培育了孩子的孝心。可对尽职尽责的父母颁发表扬信与奖状并在班里开班会表扬以此来鼓励家长多催促关心孩子的学习与表现。
在执教生涯里，碰到顽皮捣蛋，行为特殊的孩子在所难免。这时教师应用幽默童趣的方式对孩子进展引导，苏霍姆林斯基说，让孩子越少了解到教育者的意图，教育的效果就越好。教育无痕。幽默比苦口婆心的劝说更有效。用童话的方式进展教育，在富有情趣的活动中让孩子的精神得到洗礼，受到教育。
班级读书心得体会范例篇二
班级读书角是我们班最近开展的一项重要活动，目的是通过读书提高同学们的综合素质。我作为一个参与其中的学生，亲身感受到了读书的乐趣，收获了许多宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：读书的价值。
读书被誉为人类的第二大智慧源泉，它能够给我们带来巨大的启发和提升。首先，读书可以培养我们的阅读能力和写作能力。通过阅读，我们可以学习到不同的观点和表达方式，从而提高自己的思维能力和表达能力。此外，读书还可以拓宽我们的眼界。每一本书都有它独特的故事和世界观，通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和生活方式，丰富自己的知识储备，开阔自己的视野。
班级读书角是学校为促进同学们读书而设立的一个空间。这个角落里有各种类型的书籍，包括文学、历史、科学等。每个同学都可以在空闲时间来到这里，自由选择和阅读自己感兴趣的书籍。班级读书角不仅提供了丰富的读物资源，还为同学们提供了一个相互交流和讨论的平台。同学们可以在这里分享自己的感受和心得体会，互相推荐好书，从而增进了彼此的友谊和交流。
在班级读书角中，我读了很多有趣的书籍，并从中受益匪浅。其中，最深刻的体会是读书可以让人获得内心的安宁。在读书的过程中，我可以忘却外界的纷扰和压力，沉浸在书中的故事里，与书中的人物一起经历各种冒险和挑战。这种体验让我感到心灵的宁静和放松，使我更加平和地面对生活的困难和挫折。此外，读书还能增加我的知识储备，丰富我的生活。通过阅读，我了解了许多历史事件和文化背景，拓宽了我的知识面，提升了我的综合素质。
第五段：展望未来。
参与班级读书角的活动让我感到非常开心和满足，并且激发了我阅读的兴趣。我希望未来能够继续参与这个活动，读更多的好书，丰富自己的人生。我也希望通过自己的努力，鼓励更多的同学加入读书的行列，一起感受读书的乐趣，提升自己的素质。我相信，班级读书角将会成为我们班一个重要的活力源泉，为我们共同的学习和成长提供不竭的动力。
总结：
通过参与班级读书角的活动，我深刻地体会到了读书的价值和意义。其中，读书可以提高我们的综合素质，培养我们的阅读和写作能力，并拓宽我们的眼界。班级读书角为同学们提供了一个共同学习和交流的平台，让我们可以相互分享心得和推荐好书。通过读书，我不仅获得了内心的安宁和放松，还增加了我的知识储备，丰富了我的生活。展望未来，我希望继续参与班级读书角的活动，共同努力，提升自己的素质，并为班级的学习和成长做出贡献。
班级读书心得体会范例篇三
我们班级进行了一次有关读书的活动，每个人选择了一本自己喜欢的书进行阅读，并在课堂上分享自己的读书心得。通过这次活动，我们不仅增加了对各种书籍的认识，更加深了对阅读的理解和体会。
第二段：阅读带来的乐趣。
阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以给我们带来很多乐趣。在读书的过程中，我们可以认识到各种各样的人物，了解到不同的文化和风土人情。例如，有的同学选择了《鲁滨逊漂流记》进行阅读，他们通过书中描绘的孤岛生活，感受到了鲁滨逊的坚韧和勇敢；有同学选择了《西游记》，他们通过阅读了解到了孙悟空的机智和聪明。通过这些故事，我们的心灵得到了滋润，学会了虚心待人，勇敢面对困难。
第三段：阅读的启示。
阅读是人类进步的阶梯，也是智慧的源泉。通过阅读，我们可以学到很多东西。我选择了一本关于成功的书籍进行阅读，从中受益匪浅。这本书教会了我坚持不懈的努力和追求梦想的重要性。在阅读中，我看到了许多成功的人，他们通过不断努力和学习，最终实现了自己的梦想。这启示了我，在面临困难和挑战时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力奋斗，相信自己一定能够取得成功。
第四段：阅读的影响。
阅读不仅可以给我们带来乐趣和启示，还会对我们的思想和心灵产生深远的影响。通过阅读，我们可以了解到不同的观点和思想，提高我们的思考能力和批判性思维。阅读可以培养我们的想象力和创造力，开阔我们的视野，拓宽我们的思维。阅读还可以引导我们正确的价值观和人生观，让我们成为一个有思想、有情感的人。正如卢梭所说：“读书使人完善”。
第五段：结尾总结。
通过班级读书活动，我们不仅收获了丰富的知识，还培养了良好的阅读习惯和学习方法。阅读不仅是获得知识的途径，更是打开人生智慧和思想的大门。通过阅读，我们可以增长见识，丰富内涵，提高自身素质。以后，我们将继续保持读书的习惯，坚持不懈地努力学习，为自己的未来奠定坚实的基础。
以上便是班级读书心得体会的五段式文章，从介绍背景到阅读的带来乐趣，再到阅读的启示和影响，最终总结结尾。每一段都紧扣主题，对班级读书活动进行了合理和有序的表达。
班级读书心得体会范例篇四
读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永远是新的。
对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习等等。
一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，务必成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关联。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
班级读书心得体会范例篇五
近年来，随着人们越来越重视青少年阅读习惯的培养，读书角逐渐成为学校班级的一项必备设施。我所在的班级也加入了这一行列。在过去的一段时间里，我们班开展了丰富多彩的读书角活动。通过这一系列的阅读体验，我收获颇丰，深感读书角带给我们的不仅仅是知识的增加，更是心灵的升华。
首先，班级读书角为我们提供了广泛的阅读资源。在以往，我们在看书方面总是受限于图书馆的开放时间和藏书数量。而如今，读书角中的图书无论是数量还是种类都远远超过了我们想象。我们可以随时、随地地选取自己喜欢的图书来阅读，而不再为图书馆关闭而感到苦恼。丰富的阅读资源提供了更多的选择，满足了我们的个性化需求。
其次，班级读书角培养了我们的良好读书习惯。以前，我常常碰到一个问题，就是拿了书却无法集中精力读下去。但是在班里的读书角，我可以安静地坐在一个角落里，没有他人的干扰，专心致志地阅读。这种宁静的环境让我更容易进入书中的世界，通过书中的情节和人物经历，不断提高我的阅读能力和理解力。随着阅读的深入，我还发现自己对一些经典文学作品产生了浓厚的兴趣，这是以前我无法想象的。班级读书角静默的氛围提醒我们，读书是一种最好的自我陶冶方式，也是培养良好习惯的有效途径。
再次，班级读书角增进了同学之间的友谊。在读书角里，我们和同学之间可以交流阅读心得，共同探讨书中的问题和思考。这不仅扩大了我们的读书视野，还培养了我们的合作与沟通能力。我们可以互相推荐自己喜欢的图书，通过彼此之间的介绍，激发出对不同类型作品的兴趣和探索欲望。从交流中，我们还了解到同学们的阅读偏好和思考方式，增进了彼此的了解和友谊。
最后，班级读书角给了我们展示自我和开拓想象空间的机会。在班级活动中，我们可以通过书评、读后感等形式，将自己思维的火花与他人分享。这不仅让我们发现到自身阅读成长的同时，也提高了我们表达和写作能力，培养了自信心。班级读书角还激发了我们对世界的好奇心，让我们的想象力飞翔。在读书的过程中，我们可以看到作者自创世界的奇迹，思考大脑中或明亮或黑暗的角落。这样的阅读经历让我们通过文字世界与无限的可能相结合，开拓了自己的思维模式。
总之，班级读书角是我们学习和成长的宝贵资源。通过参与读书角活动，我们不仅增加了阅读的机会和技巧，更培养了良好的阅读习惯和自我管理能力。班级读书角还建立了同学之间的友谊和沟通，激发了我们的创造力和表达能力。未来，我相信，在这个阅读的天地中，我们每个人都能找到自己心灵的归宿，不断磨砺自我，追求更高的阅读目标。
班级读书心得体会范例篇六
2、建立互助的关系。
3、发展学生的人性和个性。
4、决策过程要民主。
1、计划系统。
2、监督检查系统。
3、总结反馈系统。
书本内容。
六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教育。”读了《如何当好班主任》，联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的：
爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子，教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。一天，有位女学生跑来向我报告说：“姚某某在检查同学作业时，发现有人没做好，就向她要了五毛钱，然后帮他隐瞒老师。”姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生，今天居然说出这样的话，做出这样的事，简直太令我失望了。我真想立刻冲到教室，把他揪出来训一顿。”可是转念一想，我这样简单粗暴地了事，能真正解决问题吗?我一说教室里肯定炸开锅。面对同学异样的目光，甚至还会引来冷嘲热讽。他能受得了吗?这肯定会伤了孩子的自尊心，让他在同学面前抬不起头来，这可能会毁了孩子的一生。我应该对孩子的将来负责，对孩子的一生负责。在处理这件事情上我一定要讲究方式方法。记得周弘说过：“态度就能决定一切，态度一经改变，奇迹就会出现。”于是我叫那位女生不要伸张。我像往常一样走进教室，巡视四周，又走到他身边，像平时一样随口问着同学们的作业情况。他也并没感觉到什么，认真地作了汇报，并把记载本交给了我。在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字。但我还是拿着记载本若无其事地走开了。回到办公室，我打开记载本，写下了这样一段话：“某某，你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。可是在今天，不知是什么原因，让你做了一件不该做的事。老师知道后心里很难受，五毛钱虽是一个小数目，可如果你不能正确地对待这件事，它会给你带来严重的后果。
我想，你是个聪明的人，该怎么办?你应该很清楚。一个人难免犯点错误，可以原谅。不过，若是明知故犯或是屡犯错误的人，那你说别人会怎么看呢?最后，老师还要对你说：你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。以前是，今天是，我想将来更是。”
班级读书心得体会范例篇七
下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。
自小爱看书，且看的杂，能看的都看，囫囵吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发现这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女生所能体会到的自由的`程度和对幸福明白的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女生，较少地沉沦悲苦，正因她知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；读书的女生，较少无望地孤独惆怅，正因当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福；读书的女生，较少有阴暗与卑鄙的心理，正因书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。
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班级读书心得体会范例篇八
作为一名学生，阅读是我们成长过程中不可或缺的一部分。而班级读书则为我们提供了一个交流与分享的平台，不仅让我们对书中知识有更深入的了解，更让我们获得了班级之间的友谊和互相成长的机会。在这段时间里，我读了许多精彩的书籍，并从中汲取了许多珍贵的心得体会。
首先，班级读书让我养成了良好的阅读习惯。作为一个年轻人，我们身边的吸引物和诱惑很多，很容易被社交网络、游戏等娱乐活动所迷惑。然而，每次读完一本书后，我发现自己意识的更加深刻，对人生、对世界的认知也有了不一样的体会。通过班级读书活动，我养成了每天坚持阅读的习惯，不再沉迷于虚幻的娱乐活动中，这无疑对我的学业和人生有了积极的影响。
其次，班级读书促使了我们的思考和交流。每次读完一本书，我们会利用班级读书的时间进行讨论。在这个过程中，我们能够分享自己对书中内容的理解与感受，也能够听取他人的看法与观点。通过这种交流，我不仅能够听到其他同学的独特见解，还能够发现自己阅读过程中的疏漏和不足之处，并通过他人的启发与指导来完善自己的观点。这种思考和交流的过程不仅让我从书籍中获得更多的收获，也让我的思维更加开阔，与他人的沟通更加顺畅。
另外，班级读书也为我们建立了深厚的友谊。在这个过程中，我们会选择同一本书一起阅读，然后再一起讨论。通过共同的阅读经历，我们之间建立了一种特殊的友谊和默契。每当我遇到阅读上的困惑，我总是能在班级里找到帮助和支持，他们会给我提供宝贵的建议和指导。在班级读书活动中，我们互相激励、互相帮助，共同进步，这让我感到非常温暖和幸福。
此外，班级读书也增强了我的自我认知。通过阅读不同类型和风格的书籍，我逐渐了解到自己对不同主题的喜好和兴趣。有的时候，一本书的阅读会引发我对某个领域的兴趣，让我对未来的发展有了更明确的方向。同时，阅读帮助我更加了解自己的优点和不足，激发我改善自己并追求进步的动力。
最后，班级读书让我明白到知识的力量。通过阅读，我接触到了大量的知识和信息，这些知识让我看待问题的角度更加全面，思考问题的深度更加透彻。在与他人的互动中，我发现自己能够更好地表达自己的观点，也能够更好地理解他人的观点。这让我明白到只有拥有知识，才能够更好地适应社会的发展和需求。
总之，班级读书不仅让我们养成了良好的阅读习惯，还促使我们思考和交流，建立了深厚的友谊，增强了自我认知，以及让我们明白到知识的重要性。我相信，在未来的日子里，班级读书活动将继续为我们带来更多的收获和快乐。
班级读书心得体会范例篇九
作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储藏，不断地提升学生的整体综合素质，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。
营造读书气氛对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作那么。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要注意三点：
1、选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的开展有好处。
2、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
3、最好是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。
应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多给予详细的指导。低年级儿童采用的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。
读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，注意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的'根底上抓住读物的主要内容，在对读物内容深入理解的根底上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，到达熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识？明白了什么道理？受到了什么启发？积累了哪些优美的词句？这最后一步对学生也是非常重要的。
对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的和信息的能力，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。
我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书交流会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推荐”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。
应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打根底，课外求开展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。
介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认识水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个鲜明的主题。学生每学完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比方学了《植物妈妈有方法》一课，就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习《小熊住山洞》一文，就让学生读《安徒生童话选》中相关的故事文章;学了《快乐的节目》一文，就介绍和指导学生去学习一些简单的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，学生的课外阅读不但逐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。
班级读书心得体会范例篇十
读书是一种自由而神奇的体验，它能够带我们走入另一种世界，与不同的人物进行对话，甚至穿越时空。我发现，只有怀揣一颗好奇心，才能真正体会读书的乐趣。当我打开一本新书时，总是期待着能够发现不同的故事情节、精彩的人物塑造和深层次的思考。而这种乐趣正是读书给我带来的最大收获之一。
二、读书不仅是知识的积累，更是心灵的磨练。
读书不仅仅是为了获得知识，更是锻炼自己的思维与情感。通过阅读，我学会了思考，学会了用多样的角度看待问题，找到透彻的解决方法。在阅读的过程中，我也了解到世界的多样性和复杂性。每一本书都是一种心灵的磨练，让我在人生的旅途中变得更加成熟和理智。
三、与作者进行精神的对话。
每本书都是作者用自己的智慧和灵魂所创作的作品，阅读就是与作者精神的对话。通过读书，我了解到不同的作者有着不同的思维方式和感悟，而这些思维方式和感悟正是我所需要学习和借鉴的。与作者进行精神的对话，让我在思考问题时更加客观和明晰，也激发了我对创新和表达自我的渴望。
四、读书是寻找自我的过程。
通过阅读，我不仅仅是在了解世界，更是在寻找自己。每当我站在书海中，我感叹人类的智慧和文明，也感叹自己在这庞大的世界中的渺小。然而，每一本书都让我找到了自己的一部分。每一次读书，都让我更加明确自己的价值观和人生目标。读书是一种奇妙的旅程，我在其中不断成长和进步，也越来越清晰地认识到自己。
五、读书是一段与自己和解的旅程。
阅读一本好书，就像是在与自己进行一次深入的对话。无论是古代文学作品，还是哲学和科学的巨著，每一本书都是在向我展示生活和世界的不同侧面。通过读书，我学会了接纳自己的不足和短处，也对自己的长处有了更深入的了解。读书是一次与自己和解的旅程，只有通过深入思考和反思，我才能更加真实地面对自己，进而提高自己。
总结。
通过书籍，我发现了阅读的无限可能和魅力；通过不同的题材，我感受到了书中所蕴含的智慧和思想；通过与作者精神的对话，我学到了多样的思维方式和灵感。读书是一种心灵的磨练，是一种与自己和解的旅程。在未来的生活中，我将继续怀揣好奇心，持续探索知识的乐趣，用读书来塑造自己的人生。无论走到哪里，我相信读书将一直是我成长和进步的源泉。
班级读书心得体会范例篇十一
“师德”是教师这一行业的行为规范，它在某种程度上决定教师个人教育实践的成败。作为教师队伍的中坚力量的班主任，尤其是新班主任，在新形势下如何提升自己的道德修养呢？通过读李镇西著《做最好的班主任》和这一个月的实践告诉我，合格、优秀的班主任，应该具备五心——童心、爱心、细心、耐心和诚心。
苏霍姆林斯基语——童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们“把整个心灵献给孩子”。可见，从某种意义上讲，童心决定着爱心。班主任要提升自己的道德修养就必须有一颗童心和爱心。即教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱！热爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。教育实践也告诉我们，爱是人们一种基本需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、苦闷。而当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。
对于处在成长中的初一学生来说尤其如此。所以作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应该有一颗爱生之心。譬如小毛病多的同学要选取其中容易的地方入手，不能一下子的全拿出来批评他们，更不能用放大镜把缺点放大，一味看到他们身上不足，经常对他们批评管制，而看不到他们各自身上的优点。应该站在孩子的角度去分析、理解他们，其实他们中有的劳动积极，有的体育活动表现突出，有的正义感特别强等等。如果发现他们的优点，再及时给与鼓励，创设情景展示他们的专长，增强他们的好学信心，提高他们在学生中的威信，给他们多一点信任和扶持，多一点理解和尊重，多一点温暖和体贴。唤起他们体验成功的快感，促其奋进。
“爱就是教育”。班主任只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有感情，没有爱心教育，没有情感就如同池塘里没有水一样不能称其为池塘，没有情感，有爱，也就没有教育，尤其是班主任工作。
“所有的孩子生来都是天才，我们千万不要在他们生命的最初磨灭他们的天赋”，这句话本身就透露出高度的责任感。教师是履行教育事业职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。班主任作为这一重任的实践者就要忠城教育，忠于职守、尽职尽责，要以此作为实现自己人生价值，追求自己人生幸福的最现实和可靠的途径。树立事业心，努力提高自己的精神境界，只有如此，才能甘于寂寞，甘为人梯，在平凡的岗位辛勤耕耘，播撒希望。
在新形势下，班主任应当把工作当作一项创造性的事业来对待。在工作中我们要不断提高自己，不断充实自己。因为社会在进步，教育在改革，知识在不断的更新，学生的能力和素质也不断在提高。班主任只有不断自我更新和提高自己的知识水平，否则就难于适应教育教学的需要。而这一切都建立在班主任高度的责任感上，而具有高度的责任感正是班主任努力工作的强大动力。因此，既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细心、耐心地做好每一件事，绝不敷衍，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。
所谓机智是指班主任的灵活、机敏、随机应变处理突发事件的能力，是善于顺势利导，当机立断。富有创造性工作的班主任要常常善于利用临时发生的情感，机敏地运用自己的教育经验因势利导，化消极因素为积极因素进行有效地工作。首先，现代班主任的能力结构主要围绕着胜任教育教学活动的总体要求来设计，在日常工作中，应根据学生的生理特点和心理特点，针对他们的不同个性，对其思想品德教育进行整体设计，予以精心培养。
即真诚地对待每一位学生，诚心诚意地与学生交流交心，发现和了解他们的优点和缺点，尽量多为学生提供锻炼和学会成长的机会；例如表现在对管理班级的探究方面：采用值日班长轮流制，尽量为多一个学生提供锻炼的机会；在先进班组评选，培养学生的集体荣誉感，用集体的力量约束个人的行为；利用主题班队课活动，培养学生的文明习惯与素养。等等都是班主任教育机智的灵活运用。再者，班主任的教育机智还应有较强的教育科研意识和较高的研究水平。未来的教育极富有挑战性，许多问题需要去探究。班主任是教育实践的主体之一，因此，更应当去探索，以提高理论思维能力，达到因人施教，事半功倍的效果。
总之，班主任只有以爱心为前提，以责任为动力，以机智为手段，在日常点点滴滴的工作中充分和谐运用童心、爱心、细心、耐心和诚心，才能有效地加强自己的道德修养，才能更好的做到思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的人民教师。
班级读书心得体会范例篇十二
阅读完《班级管理智慧案例精选》这本书，使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感触。
书中的优秀班主任们，用他们的教育艺术向我们阐释着尊重学生的含义，用爱去呵护每一位学生，以父母的关怀感动孩子，也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。魏书生老师这样说过：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，往往是我们方法太少”，的确，我们的教育面对的是独立的个性，每一个孩子都是一个鲜明的个体，作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿，从孩子的角度去思考问题，去寻找多个解决方法中最适宜的解决方法，在运用力量的同时运用技巧，则事半功倍。我认为想要做一个优秀的班主任的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
要寻找最适宜的解决方法就需要关注个体，关注个体潜能的开发。理解、尊重、关爱学生，让每一个学生都获得公平发展的机会。这就需要老师用“心”去仔细观察，逐个了解他们的思想、情况和心理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，班主任对开展班级管理工作将会更顺利。
微笑是一种关爱的理解，微笑是一种信心和力量，微笑是一种幽默和雅量，微笑是一种友善和宽容，微笑是一种和赞许，给学生一点微笑，对优秀的学生来说那是锦上添花，对需要鼓励和关怀的学生来说那是雪中送炭。
对学生来说，老师的表扬是天籁之声，是神圣之音；老师的表扬会学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定；老师的表扬甚至还会使学生对自己理想追求，对自己的和把握，起到决定性作用。所以我们班主任不要太吝啬我们的表扬。但是教师对学生的行为评价要力求客观、公正，对是对，错是错，不夸大，不缩小。无论是表扬还是批评，都要实事求是，注重实际效果。表扬不要过分，否则容易使孩子造成错觉，认为自己什么都好，滋长骄傲自满情绪绪，只爱听赞扬话，不愿听反面意见。长此下去，就会影响孩子良好个性的形成。孩子有了缺点和错误，批评要及时，态度要恰当。
班级读书心得体会范例篇十三
好书确实是一味心灵良药，它会教会我们，面对生存、发展的问题，面对人生的困难挑战，将帮助你仰头挺胸走出心灵困境。下面小编带来的读书心得体会范例大全，希望大家喜欢！
初次打开《简·爱》这本书，看完了只知道是一个凄美的感情故事。但细细的品读了几遍，我慢慢品尝出一些味道来。
这本书告诉我们，真爱是平等的，相互关爱的。它不分富有和贫贱，不分容貌的美和丑。只要平等地相互关爱，我们的生活就会越来越美好。
简·爱这个女主角，她虽然自小就很不幸，父母双亡，受尽了亲戚朋友的嫌弃、侮辱和毒打，但幸运的是她在寄宿学校中遇到了海伦，海伦那温顺、无比宽容的性格深深地影响了她，使她懂得了爱和忠诚。
简·爱不因自己是家庭教师而自卑，也不因自己贫穷而丧失尊严。当她得知她与罗切斯特的感情有欺骗的成份时，她毅然离开了庄园。但当简·爱再一次看到残疾的罗切斯特时，却毫不犹豫地回到了他的身边。她不是在追求金钱，她不是在追求名位，她追求的是一种平等的、相互的真爱，我想这就是简·爱的魅力所在。
我们现在人与人之间不也需要这种爱吗?爱是不能施舍的，也是奢求不来的，只有相互关爱，相互奉献，我们才能建立起信任，才能建立起我们的美好家园。我们人人都需要别人的爱和帮助，人人也都应该给与别人帮助和爱。一个充满爱的国度，一个充满爱的世界，那是多么美好呀!
在六年级语文上册的一篇《爱之链》课文中我们学到：一个寒冷的冬夜，在偏僻的乡间小路上，一个老妇人的汽车坏在了路边，她又焦急又害怕。这时一个叫乔依的贫穷男子帮助了她。当乔依帮她修好车子，老妇人要酬谢时，乔依拒绝了。他说：“如果您遇到一个需要帮助的人，就请给他一点帮助吧!”老妇人被乔依这种关爱别人的行动和爱心深深打动了。要知道这时的乔依多么需要钱，他已许久没找到工作了。是什么让他这样去做的呢?很简单，是爱!是他的爱心促使他无私的去帮助别人，是他的爱心促使他帮助别人不取报酬。这种爱心最终使得他也得到了别人的关爱。
这种相互的关爱在《麦琪的礼物》中表现得更是淋漓尽致：夫妻二人为了互赠礼物，结果阴差阳错，买的礼物变成了无用之物，但他们两个却找到了比任何东西都更为珍贵的礼物——相互的关爱。这一个个爱的事例，为我们揭示了这个世界多么需要爱，人和人之间多么需要爱。正是有了爱，我们的家园才充满了温暖;正是有了爱，我们的生活才盛开着美丽的鲜花。简·爱、乔依……这些普普通通的人为我们揭示了爱的含义。正像歌中唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱会使我们的心灵更纯洁，爱会使我们的生活更美好，我相信，爱会改变整个世界。
我捧着一本新书，走在路上。这本书是我的一个好朋友送我的，她说，这里面有着许多的人生哲理，可我就是渗不透。那天，她要搬家了，我望着她在她家的车上，来回的翻着什么东西，突然她从车上跳下来，我一惊，只看见她的手上捧着一本书，紫色的页面，上面画着一位年轻的女子。当我抬头时，她家的车已经远了，不知何时，我的眼泪落下来了，掉落在那个女子的脸上。我连忙拭去，对着这个女子，我微微的笑了，突然抱着这本书向她的另一边跑去。我把书贴在胸口，企图感受她最后一丝的温度，可这都是徒劳，该走的总是会走的。
那时起，我才知道，她离我的距离不能用长度来衡量。我只知道，这本书是能代替她的东西，我将好好保留。
我漫不经心的抱着这本书，把自己从回忆里拉出来。傍晚的余晖照在我的脸上，再次睁眼时，不知何时，身边出现了一个白发苍苍的奶奶，她努力着，想把三轮车骑上坡，可她的力气有限，没能将三轮车骑上去，反而慢慢往下滑了。这坡不陡，三轮车只是滑到了平路上，当老奶奶想再次冲上坡的时候，一个老爷爷握住了车头，老奶奶看了老爷爷一眼，想下车去。这时，老爷爷说：“你怎么这么冲，慢慢来好了。”老爷爷的话带着乡音，我不清楚他说的话，但意思还是明白的。老奶奶也就没多说什么，又坐在了三轮车上。“来，一二三!”老爷爷说着，拍了拍老奶奶的背，老奶奶也点了点头。于是，老奶奶在前面用力骑，老爷爷在旁边推，用了九牛二虎之力才把三轮车推了上去，这时，老爷爷和老奶奶相视一笑，脸上的皱纹仿佛也舒展开来，比吃了蜜还高兴。老爷爷摸了摸老奶奶的脸颊，两个人微笑着。我看见，他们的影子在黄昏的余晖里渐渐消失了。和自己爱的人做好一件事真的有那么高兴吗，我不懂。
一次冬天的夜里，我搓着手，缩着脖子，企图在获取一丝热量，这时我看见了一对中年夫妇，那个阿姨穿着手套，还是忍不住的呼气搓手，旁边那个叔叔突然脱下阿姨的一只手套，阿姨一惊，叔叔握住那只手，微笑着说：“别吹了，热不了的，捂着我的手吧。”阿姨笑了笑，虽然嘴上说着不冷不冷，但那位叔叔还是感觉到阿姨的瑟瑟发抖，“怎么，还冷啊。走，我们去跑跑，身上就热乎了。”说完，拉起阿姨的手跑起来，我看见阿姨一直笑着。他们呼出的白气还好像留在那个地方，我看着他们雪中的背影和雪地中留下的'脚印，默默地，嘴角勾起一个漂亮的弧度。我隐约想起了什么。
是的。我想起，一个女子曾经冲入火海，一个女子曾经等了那个男人好几年，一个女子曾经不顾一切的爱着这个男人。我想，这就是爱啊。
我望着那个孩子漂亮的大眼睛，想对他说：你母亲给了你爸爸无价的东西，是爱啊。
简爱，你真的爱得很简单。
感谢书的陪伴，让我度过了人生的最低谷。因为手不释卷，灯下苦读，我的思想得到了升华，我的精神世界一片阳光，甚至于我的文笔也是越来越好，生活的道路越来越宽。家里小女因我而深受影响，闲来无事总见她埋首于书桌前，手捧一本心爱的书籍津津有味，言谈之间“少壮不努力，老大徒伤悲”，分享美味之际也是“融四岁，能让梨”，小的留给自己，大的给我吃，让我感叹，也让我赞叹书的魅力已然已渗透到了下一代的身上，这着实是一件令人欣慰的事情。因为爱读书，笔下自然文思泉涌，那不时的散发着油墨香的铅字便是我热爱生活的的见证。
读书使人充实，读书是一种乐趣，是身体的的放松，心灵的休憩，是思想的净化，是智慧的积累，是人生之悟对爱的升华，读书是快乐的。
书是我们最忠实的朋友，读书能让人获得智慧。
你们知道我是怎么喜欢上读书的吗?我来告诉你们吧!
每当写作文的时候，我的脑海里空空如也，词汇匮乏的很，不知道从哪开始下笔写。实在没办法了，就东拼西凑地拼一篇起来，总之写得一踏糊涂。
老师和妈妈经常对我说：“聚沙成塔，日复一日，年复一年，终有一天会有成果”之类的话。我只好妥协了，就这样我被她们“逼迫”着读书。每天都坚持读一篇好文章，并认真地做好摘抄记录。就是这样的坚持使我现在写作文时，脑子里一下子冒出好多优美的词句，能行云流水，一气呵成了。现在读书对于我来说，不单单是一种任务、一种坚持，更是一种习惯了。
我发现，读书不一定要死背，只要有心，没有不可能的事。所以别太快否定自己，要持续下功夫，不和别人作比较，但要期许自己比昨日的自己好。总而言之，要想有傲人的写作能力，就要打好基础，一起来读书吧!
我爱读书，读的书不计其数。但如果你问我最喜欢的书是哪一本，你一定会听到这六个字：《我要做好孩子》。
自从我看到这本书，我就被深深地吸引住了，我不由自主地读了起来，最后被树深深地吸引住了。心里感叹着：这真是一本好书啊，正如书上所写：书籍是人类进步的阶梯。
这本书的主角名叫金铃，很胖，还特别贪吃，就是因为肥胖，而导致他学习不好。这本书就是讲关于她的故事。虽然金铃学习成绩不好，但她却特别有爱心，愿意用自己的付出来为他人帮助别人。
在读这本书的时候，我有时候觉得金铃特别搞笑，特别简单的题都会出错。这就让我想到了我自己，在期末考试中，由于我数学的粗心，才考了92分，而且把16+9写成了等于24，结果扣了3分。还有一大堆题，都是因为粗心而造成的，看来在这个方面，我和金铃还真是同病相怜啊！这就使我越来越喜欢读这本书了，它像我的好朋友一样，没有事的时候，我就会把它拿出来读，就像我和好朋友玩一样。
随着我读的书越来越多，我交的“朋友”也就越来越多，整个房间里都是我的“朋友”，我就不用为会寂寞而担心了，因为有书“陪伴”在我的身边。不仅这样，书还给我带来了许多欢乐，使我从书中受益，找到了乐趣，丰富了知识，在生活中能够灵活的运用，我已经与书结了深厚的“友谊”。书是我的朋友。
与书结缘吧，它是你的朋友，也是你最感兴趣的“不说话的老师”。
班级读书心得体会范例篇十四
教书已经是第七个念头了，比起学校里的前辈们来说，我是稚嫩的。但是不觉也感叹时光的飞逝。今年已经是连续第四年教九年级了，但不同的是这却是我第一次当班主任。
开学到现在短短十来天，但给我的感受却颇多。
虽然往年担任两个班的教学工作，但是我只顾如何上好自己的课，只想着如何提高学生的成绩，偶尔也教育教育他们。但是班主任的其他事情我一无所知。那样的日子自得其乐，只有备课，改作业，查找资料，准备资料，上课。偶尔有学生太过顽劣，也有班主任。回到家想的最多的也只是我的学生的成绩。令人欣慰的是：学生总是不负我所望，也总是有一些学生在毕业之后还会记得带给我问候，祝福。
可如今一切大变样。当这个任务真实地落在自己的肩膀上时，才发现有些事情不是那么的简单，才知道事情是千头万绪。我的眼里也不再只有自己的学科了，我要看的是学生的整体素质，综合潜力。我所惦念的是整个班级所有的学生，我所关心的是我的科任老师对班级的看法。
虽然花了不少的时间在班级管理上，但目前效果却不是那么的理想。有些事情虽然我反复强调，但总是有部分学生做不到。我知道自己的能力不足，我也只能是尽力而为。我知道我的经验不足，我也只能是慢慢学习。
这一年的道路究竟有多漫长？我不想它带给我们漫长感，因为那只能证明时间的煎熬。待到毕业时，我不知道我的学生会怎样评价我？或许有抱怨，也许有不满，可能还有一些记恨。但是我只想他们知道我不是那么优秀，但是我却是努力的。也希望他们在人生的道路上，做不了所有人中的最好，但要努力做最好的自己。
班级读书心得体会范例篇十五
班级是学校的基础细胞。班级管理搞好了，学校的教育、教学工作才会得以顺利。正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”可见班级管理工作是多么的重要。而班主任作为班级的组织者、管理者，做好班级的管理就成为班主任工作的重中之重。
然而，在教育实践中，很多班主任常常对班级管理束手无策。吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心疲惫，可学生照样捣乱、犯错，问题不断。
差别为什么会有这么大呢？关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。
管理是一门科学，更是一门艺术。
制度和纪律是一个班集体学习的保证。一个班集体如果没有好的制度，班级管理就会混乱不看，从而影响学生学习的积极性，更有可能对学生的思想素质产生负面影响。作为班级的最高管理者，要想把班级管理好，把学生带好，首要任务就是制定好管理制度和纪律，并使学生自觉遵守和执行。
为人师表，身正为范。班主任的一言一行，直接影响着学生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后你对学生所有要求，学生就不愿意去听，去做，所以要想把班级管理好，必须发挥自己的表率作用。
促进学生自我管理，教师为了不教，管是为了不管，要达到不教，不管的教育目标，就不能不培养学生自我教育，自我管理的能力。这就要求班主任在管理的过程中，时刻要注意自己的教育方式和方法，从而促进学生自我教育，自我管理能力的提高。
构建优良班级文化。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级管理无小事。班级管理的失误乃至失败，大多并不是因为十恶不赦的大错误引起的，常常是由于一个个看似微不足道的小事引起的。在班级管理中，当重视细节成为一种工作习惯，当重视细节成为一种工作态度，你必定会与“胜任”，“优秀”同行。
青春期是一个孩子走向成人的一个过渡阶段。该阶段是学生世界观形成的'关键时期，同时，由于学生身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法，并不成熟甚至偏激，这就需要班主任正确引导。
“教育学生犹如开垦一片荒地一般，需要教师的耐心、信心、爱心的滋润与浇灌，才能化荒地为良田，化光秃为青翠。”班主任应努力让自己成为学生的心理专家，为他们提供心理支持和辅导，让孩子学会“做自己情绪的的主人”,增强其心理适应能力，以积极的心态应对各种压力和挑战，促进身心健康发展。
我的感悟：因为我才刚踏上教师岗位，所以对于教师工作的各个方面都还在探索阶段，怎样把一堂课教好，怎样让学生在课堂上乐于与老师积极互动，怎样让学生真正学到知识同时又很快乐，怎样把班级管理得井井有条……这一切我都必须慢慢在实践中探索总结。由于缺乏经验，在班级管理中我难免也会遇到很多问题让我不知道如何妥善解决，因此借鉴有经验的教师的经验和阅读一些与教学相关的书籍是十分必要的，这本《班级管理无小事》对我而言，很有帮助。
班级管理的确是一门艺术，班主任如果能很好的掌握这门艺术，不仅对学生会有很大的帮助，而且自己也会轻松快乐很多。班主任应该掌握好班级管理的艺术，让学生快乐起来，让小院里的阳光每天都灿烂。
班主任首先要为学生创造一个轻松愉快的环境。要用自己的爱心、激情、生动有趣的语言与灵活多样的方式，让学生的身心得到放松，从而主动、愉快的参与到学习中来；要组织学生参与喜闻乐见、形式多样、丰富多彩的活动，把教育目标合理分解、有机的渗透到游戏活动中，寓教于乐，让学生在玩中成长，在体验中学习，愉快的接受新知识、新事物。
要为学生提供一个民主开放的环境。要尊重学生，注意倾听学生的心声；要相互探讨，允许有不同意见，不把自己的观念强加在学生身上，注重教学相长，让每一名学生都自主参与到学习与生活中来。
儿童心理学家指出，儿童在很小的年龄就能享受到帮助别人的快乐。因此，班主任应尽量给学生提供接触社会、关心和帮助他人的机会，如参加社会上各类慈善、救助等公益活动，参加各类敬老助残、保护环境、关心集体等实践活动，让他们在参与过程中，捧出一份真心，奉献一份爱心，实践一份关心，享受一份开心。同时，班主任要加强与学生之间的交流，与学生建立深厚的感情，让学生在亲师情结中享受情感的愉悦。此外，还要加强同学之间的交流，要鼓励学生之间一起玩耍，建立纯洁、真挚的友谊，快乐的交往。
学生毕竟是学生，他们需要带着童真的想象力尽情的玩耍，并在玩耍中探索世界，这能给他们带来真正的快乐。班主任要和学生一起做游戏、一起玩耍、一起打球……这些活动不但能使学生笑口常开，树立正确的自我形象，还能增进师生关系，加强平等沟通和相互理解。举办这样的活动后，要让学生及时讲述自己的快乐感受，鼓励学生积极主动的与人进行沟通、交流，从中分享快乐，使学生拥有轻松、乐观的态度，笑对每一天。
笑能调节紧张的情绪，舒缓凝重的气氛，融化冰冻的心情，对工作、学习以及身体都有好处。为了让学生能拥有灿烂的笑容，班主任首先应该让自己的笑声充盈校园，并经常能给学生一个热情的拥抱，一个信任的眼神、一个甜甜的微笑、一次亲切的握手等，这是爱的直接流露，能使学生在感受爱中享受快乐。
总之，让孩子快乐成长是我们的责任，我们要让校园的阳光每天都灿烂无比，让每个孩子都沐浴在灿烂的阳光里快乐地成长。
班级读书心得体会范例篇十六
随着时代的变迁，军队班级管理也在不断发展变革。作为部队班级中的一员，我深感班级管理事关整个部队的凝聚力与战斗力。近日，我参与了一个班级管理的培训，通过学习和观察，我获得了一些关于部队班级管理的心得体会。
首先，部队班级管理需要确立明确的目标和规则。在培训中，我们学习到了班级管理的基本原则，其中包括明确的目标和规则。一个班级只有明确了自己的目标，并制定了相应的规则，才能够有条不紊地进行工作。在部队中，明确的目标可以是提高作战能力，加强团队合作等，而规则可以是服从命令，服从纪律等。只有明确了目标和规则，我们才能在班级中发挥出更大的作用，提高整个班级的战斗力。
其次，部队班级管理需要注重培养班级文化。一个优秀的班级需要有自己的文化，这是班级凝聚力的重要体现。班级文化可以是班训、班歌、班会等。在培训中，我们了解到，每个班级都应该有自己的特色文化，这可以增强班级的凝聚力和归属感。通过共同的文化，我们与班级的关系更加密切，相互之间的团结和信任也更加深厚，这对于加强班级管理至关重要。
再次，部队班级管理需要注重培养班级团队意识。一个团队意识强的班级更容易遵守规则并有效地完成任务。在培训中，我们学习到了如何培养班级团队意识的方法和技巧。通过鼓励班级成员相互合作、相互扶持，提升他们的团队合作能力。例如，在训练中，我们可以通过组织小组竞争等方式，促进班级成员之间的合作与竞争，激发他们的团队意识。只有班级成员具备了团队意识，才能更好地完成各项任务，并提高整个部队的战斗力。
此外，部队班级管理需要注重激励和奖惩机制。在培训中，我们也学到了如何正确使用激励和奖惩机制来调动班级成员的积极性。激励和奖励可以是一些简单的奖品或奖状，这可以激励班级成员更加努力地工作。而对违规或不履行义务的班级成员，应该及时进行批评和处罚，以形成有效的约束机制。这样的激励和惩罚机制能够使班级成员更加自觉地遵守规则，并认真履行自己的职责。
最后，部队班级管理需要注重班长的作用与责任。班长作为整个班级的核心，承担着管理和组织工作的重任。在培训中，我们学习到了一些班长应具备的素质和技能，如领导能力、沟通能力等。班长需要具备良好的人际关系和沟通能力，能够与班级成员建立良好的关系，并能够有效地组织和管理班级工作。班长的作用不仅仅是执行命令和管理工作，更需要成为班级成员的榜样和引领者。
总之，部队班级管理是一项复杂而又重要的工作。通过培训和学习，我深刻认识到了部队班级管理的重要性。明确的目标和规则、培养班级文化和团队意识、激励和奖惩机制以及班长的作用与责任，都是班级管理中不可忽视的方面。只有不断加强部队班级管理，我们才能够更好地发挥班级的作用，提高整个部队的战斗力。
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