总结是对所学知识的回顾和反思,通过总结,我们可以发现学习过程中的不足和问题,从而更好地进行下一步的学习。总结要具备启发性和激励性,让读者有所收获和反思。接下来是一些优秀总结的要素和结构,供大家参考学习。
五年级作业篇一
二、图形计算5平方厘米。
三、解答题:1、764棵2、40秒3、12周。
第2天。
一、填空:1、152、10003、10。
二、解方程1、102、353、31.4。
三、解答题:1、41本2、大船:8条小船:2条3、5984。
第3天。
一、填空:1、扩大8倍2、15103、995。
三、解答题:1、17天44个2、403、糖1千克,盒0.2千克。
第4天。
一、填空:1、64,60,124,312、223、98。
二、图形:20。
三、解答题:1、102、父亲:33儿子:93、88。
第5天。
一、填空:1、15,402、1983、6.75。
二、计算:0.25,750。
第6天。
一、填空:1、52、43、4。
二、图形计算:18。
三、解答题:1、522、43、12。
第7天。
一、填空:1、242、49053、2.1。
二、简便计算:567000,53274672,100000。
三、解答:1、六:540,二:1802、23、客车:14米/秒货车:10米/秒。
第8天。
一、填空:1、02、24、83、190。
二、图形计算5。
三、解答:1、油:16.5,桶:1.52、443、5。
第9天。
一、1、三千零三点三零零三2、120;153、6。
二、36,166665。
三、解答题:1、120米2、桌:20,椅:123、123410。
第10天。
一、填空:1、5,172、403、390。
二、图形计算:37.5。
三、解答题:1、42、31203、48。
第11天。
一、填空:1、12212、4893、7。
二、图形120。
三、解答题:1、602、14;103、35;251。
第12天。
一、填空:1、602、483、22。
二、计算:1、0.252、750。
三、解答题:1﹑3。
2、24003、8天。
第13天。
一、填空:1、222、43、2927。
二、图形160。
三、解答题:1﹑鸡:1100,鸭:2200,鹅:88002、123、6。
第14天。
一、填空:1、442、红3、日。
二、图形20。
三、解答题:1﹑4502、男:11;女:43、7。
第15天。
一、填空:1、672、63、等腰直角。
二、图形36.48。
三、解答题:1、5种2、1903、5040,5040,720,1440。
五年级作业篇二
一、读一本名著(读完)。
要求:有至少一篇读书心得,写真实的感想。字数由你看书的`透彻性和你体会的深刻性决定。读书时遇到问题或你认为可学的东西记下来。开学第一课我们共同探讨。
【养成读书习惯,学会积累和质疑】。
二、背至少十首课外诗词。
你认为能用得上的,喜欢的古诗词。单独写在一个本上或几张纸独立装订。
要求:背诵、明白意思并抓住重点写上哪怕几句的赏析。写作文时如果用到了某诗句请用红笔浪线标出。
[体会古诗词字字珠玑的特点,学习作者的炼字功夫]。
三、找英雄。
由于紧张的期末复习,也许你错过了看亚残会。但我们可以利用各种工具找到并了解这些英雄的事迹。
要求:简单记下他们背后的感人故事和取得的成绩。人数不限。联系自己或生活写至少一篇的感想。字数不少于六百。如果有其他方面的英雄事迹你也可以写在这个本上,但记得分类哦。
【积累是写作的重要途径,感悟是写好作文的前提。养成积累的习惯更应提高感悟能力】。
四、说话。
在家庭聚会或其他适宜的公共场合讲几句得体的话。
要求:表述要符合自己身份,大方自然,流畅略有文采;要有场合分析和说话记录以及家长评价。也就是那是一个什么场合,什么人参加,什么时间什么原因聚到一起,要表达什么主题意思,分几层表述。最后又家长点评。
【体现语文的交际性。在场合中锻炼能力,在锻炼中提升素质】。
五年级作业篇三
1、满目疮痍:比喻眼前看到的都是灾祸的景象。
崇山峻岭:高而险峻的山岭。
风尘仆仆:形容旅途奔波,忙碌劳累。
2、卡伦离这里很远很远,究竟有多远,怎么会有人知道呢?
王子回到了国王那里。
3、翻、穿、涉很远。
4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。
5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念,一往无前地走下去,就一定成达成目标。
p11。
一、(1)辨认辩论辫子便捷。
(2)坚决艰难煎熬监督。
(3)秘诀绝对决断倔强。
(4)克服刻苦功课恪守。
二、谱写乐章乐坛大师陈列乐谱演奏乐曲乐声回落古典音乐。
三、(1)历钧。
(2)屈撕。
(3)撼劈。
(4)梭调。
四、1拟人2比喻3比喻4拟人5比喻6比喻。
五、352461。
五年级作业篇四
作为一名数学教师,要减少学生抄袭数学作业现象,应该在作业上下功夫,优化数学作业的设计。所谓“优化作业设计”,就是改革传统的“题海战”,认真研究学生作业规律,切实解决学生作业“高耗低效”现象,通过严格控制作业数量,提高作业质量的方法来实现既减少学生负担,又提高教学质量的目的。
数学作业的设计教师要精选数学题,为学生提供有效的作业资源,使学生脱离“题海”,确保作业的质量,从而减轻学生的作业负担,提高学习效率。
趣味化的作业具有一定的吸引力,能使学生充分发挥自己的智力水平。趣味化的作业表现在题型多样,方式新颖,内容充实。如选择、填空、作图、解答、操作、探索、开放等题型经常变换;自学类、复习类、巩固类、作业互相穿插;知识类、生活类作业互相渗透。让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩,使之情绪高昂,乐于思考,从而感受到作业的乐趣。
作业是教师精心准备送给学生的礼物,它为学生综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会。教师合理而科学地设计数学作业,充分发挥作业的职能,既减轻学生过重的作业负担,又让学生更好地掌握知识和技能,使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标,提高教育教学质量。
对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。
我们学校进行的小学数学作业评价是“等级+评语”,这种辅以评语的批阅方式,不仅注意了学生解题的正误,而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息,运用评语进行适时点拨,以帮助学生拓宽思路,发展智能,以利于促进学生个性的张扬和潜能的开发,为学生在今后的数学活动和生活实践打下“多向思维”的发展基础。
学生在用多种方法解题时,往往只注意分析题意的外显成份,列出一两种解答方法就满足了,而忽视了对这些题目的深层次的分析探究和辨析比较。据此,教师要运用评语诱导他们去作深层次的思考和判断,以逐步培养学生思维的深刻性、敏捷性和批判性等思维品质,使学生懂得解决问题的方法和途径是多种多样的,在多样性的方法和途径中,通过比较和判断,选择正确、合理、科学、简捷的方法是解决问题的最佳策略。为学生以后参与数学及其他学科的学习活动和解决日常生活中的实际问题奠定必要的基础。
小学生都富有好奇心,只要给他们提供适宜的素材,他们一定会很乐意地参与思考。我在教学两位数减一位数退位减法时,为了让学生加深体验,安排了两次活动,放手让学生自己动手操作,促使他们手脑并用,从探索中获得新知。第一次活动:摆一摆,说一说。让学生在摆小捧的过程中体会到不够减要拆开一捆的道理。第二次活动:看算式,想一想。让学生利用两位数减一位数不退位减的已有经验,联系刚才"摆小棒时形成的直观认识,想想两位数减一位数退位减法的计算方法。在教学一年级下册的"统计"时,让学生分组活动,每组的小组长报图形名称,其他成员做记录,这样学生通过亲身体验,得出记录方法。教学实例证明:让学生在实践中体验,在观察中发现,有利于培养学生的探索精神,提高学生自己去获取知识的能力。
学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养,只有以课堂教学为主渠道,把创新教育贯穿于课堂教学的始终。诺贝尔奖获得者、法国心理学家贝尔纳指出:"创造能力是没法教的,所谓创造力教学,指的是学生要真正被鼓励开发并发表他们想法的机会,如此才能使他们富有创造的能力。"所以,在课堂教学中,教学方法要有灵活性、创造性,努力培养和保护学生的好奇心。比如我在教"圆的认识"这课时,创设了如下情景:"同学们,你们家里都有这样或那样的车,你观察过没有,他们的轮子都是什么形状的?"学生毫不迟疑地回答:"圆形的。"我又问:"为什么车轮都是圆形的呢?"这时候,同学们感觉到老师问得新鲜,产生了好奇心,开始交流、议论,争辩越来越激烈。有的说:"车轮如果不是圆的,就不能转动。"有的说:"车轮如果不是圆的,能转动,但是不快。"还有的说:"车轮如果不是圆的,而是长方形的、正方形的,或是三角形的,走起来就会上下颠个不停,车子不稳当。"我又问:"圆形车轮为什么能转稳呢?"这时学生们你看看我,我看看你,不知道怎么回答好。我顺势引导:"你们可以根据实际的车轮想想奥秘在哪里呢?"听了老师的话,学生们兴奋了,好奇心更强了,有的拿着小车轮,翻来覆去地看,有的用手和尺子比划着,思考着,也有的拿绳子和尺子量起来……这时,我静静地看着孩子们,不去打扰他们的思维,让他们自己去思考,尽量满足他们"发现、研究、探索"的欲望,从而培养他们的创新意识,发展他们的创新思维能力。
自学能力是所有能力中最重要的一种能力。对于小学生来讲,最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造,掌握一套适应自己的学习方法,做到在任何时候学习任何一种知识时都能"处处无师胜有师"。为此,教师有必要更新观念,研究数学的智慧,分析数学的方法,努力使学生像数学家那样去学习、思考、发现、应用、创造数学知识。比如,教师可要求学生课前预习――让学生把自己不懂的地方记录下来,上课时带着这些问题听讲,而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距;课后复习――学生可先合上书本,用自己的思路把课堂内容在脑子里"过"一遍,然后自己归纳出几个"条条"来。同时,教师还应加强对书本例题的剖析和推敲。因为课堂内教师讲的例题尽管数量不多,但都有一定的代表性。教师要研究每个例题所反映出的原理,分析解剖每个例题的关键所在,思考这类例题还可以从什么角度来提问,把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果,解题中每一步运算的依据又是什么,用到了哪些已有的知识,这类题还可以用什么方法求解,等等。
教师站在教育的第一线,关系到教育的成败,是教育的关键。这就要求教师能正视自己对学校、对学生的重要性,摆正自己的位置,有高度的责任感。有关教师在教育过程中的地位问题多年来一直有着许多的争议,正确看待教师在教育过程中的地位是为了充分发挥教师在教育过程中的作用,为了正确对待教育对象,也为了更好地处理各方面的关系。
我们认为教师和学生是共同参与教育活动的主体,教师在教育过程中要引导学生的学习,要设计与实施教育活动,同时还要关注学生的全面发展,这种作用的发挥是学生的能力所不及的,因此教师在教育实践活动中的主体地位是不可忽视的。但并不能就此否认学生的主体地位,教师在教育实践中的主体地位要体现在对学生的发展负责上,也就是说要体现在调动学生这一认识及发展主体的积极性和主动性上。当然,强调教师的主体地位并不排除教师与学生双方具有平等的独立人格,教师和学生处于一个教学的共同体中。教师不是学生学习的主宰和权威,不能以高高在上的姿态俯视学生。教师应充分认识到在教育过程中人与人关系应是民主、平等的,教师不能因为社会赋予的权利而忽视学生的人格和个性差异,要以服务学生的心态与学生友好相处。
总之,上好数学课有多种方法,这需要我们在今后的教育教学中不断去摸索、去总结。很多小学数学教师总是抱怨学生的数学成绩老是提不高,这可能是教学不得法的缘故。我想,如果我们教师善于总结自己在教学中存在的问题,并进行相应的反思的话,上好数学课应该是很容易的一件事。
小学二年级的数学课很简单,简单的我只是让学生们预习一下他们就基本会做了,只需要我再重复一遍加深印象,因此我的教学方式和课后的练习就显得很重要。因为知识仅仅是知识,小学生学习到的仅仅是知识。而我授课的过程是要帮助学生把这些知识串联成为一个整体,并将本课的三维目标很好的传达给他们。课后的练习自然也很重要,数学习题的做题格式以及学生认真、细心的态度都需要在习题中发现并培养。这里,我想要说说给小学生布置作业的一点看法。
听多了小学生课业负担过重的声音,因此我也想着尽可能的给学生少布置作业。我给他们布置的作业就只有一道题,并且还不用抄题,只需要他们把计算过程和答案写上就可以了。原本以为这样做应当没问题,学生们负担轻了,做起功课来自然要认真一些。然而收上来的作业本却出乎我的意料,字写得歪歪扭扭姑且可以理解,计算过程很简单也说的过去,但最基本的做题格式也都很少有人写对。学生们或许以为我不让他们抄题也就不用写答案和单位了,只把一个算式摆在那里,而且还有很多是算错的。尽管在让他们做之前我已经给了足够的提示,但二年级学生毕竟还只是二年级的学生,我再怎么想象,也终究代表不了他们的现状。依我看,我所布置的三次作业虽然不用花费多少功夫就能做完,但基本没有用处,因为本课教学目标所要求的内容我都没有达成,这几次的作业也可以说是失败的。
五年级作业篇五
1.解:(1)钢笔的单价为21元,毛笔的单价为25元.
(2)设单价为21元的'钢笔为y支,所以单价为25元的毛笔则为(105-y)支.
根据题意,得21y+25(105-y)=2447.
解之得:y=44.5(不符合题意).
所以王老师肯定搞错了.
(3)2或6.
解法提示:设单价为21元的钢笔为z支,签字笔的单价为a元。
即:4z=178+a,
因为a、z都是整数,且178+a应被4整除,
所以a为偶数,又因为a为小于10元的整数,所以a可能为2、4、6、8.
当a=2时,4z=180,z=45,符合题意;。
当a=4时,4z=182,z=45.5,不符合题意;。
当a=6时,4z=184,z=46,符合题意;。
当a=8时,4z=186,z=46.5,不符合题意.
所以笔记本的单价可能2元或6元.
五年级作业篇六
一、没有错别字的一组是()。
a、安居乐业盛气凌人兴国安帮。
b、喜出望外完美无缺丰攻伟绩。
c、坐井观天滥竽充数守株待兔。
二、下列词语所使用修辞手法不同的是一个词是()。
a、龙争虎斗。
b:百花争艳。
c:骄阳似火。
d:兔死狐悲。
三、福州乌山的琵琶亭有一幅对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()。
a.半入江风半入云。
b.一味清凉上月时。
c.二分明月万梅花。
d.三月细雨春妩媚。
p
五年级作业篇七
1、读过的一本好书,谈谈自己读后的感受或把内容简要的写下来,也可以从中摘抄优美的句段。(针对书中的人物角色,或是人物性格,或是人物说的一句话,发表自己的观点,并联系自己的实际相比较,相联系,并可以用事例来展开,这就是读书笔记或读后感。)。
2、看过的一部优秀影片,谈自己的感受或把内容简要的写下来。
3、做的家务,把经过记下来。
4、把暑假中自己高兴、伤心等事情记下来也可谈自己的感受。
5、把暑假中自己的发现记下来,可以是一些自然景观如日出的过程,可以是自己的发现如,蚂蚁如何搬运大昆虫的等等。
备注:以上五类每类至少写一篇,字数不能低于200字。(你还可以用日记的形式写下你在这个长假中看到的、听到的`、想到的、做到的……所有你感兴趣的东西)。
1、写人作文。(我的妈妈。同学等等)。
2、记事作文。
3、写景作文。
4、想象作文。
5、写活动的。(一次拔河比赛,一次跳绳比赛等等。)。
6、介绍一种植物或是一种动物。
三、快乐阅读。
利用假期读书,可以是作文类书籍,可以是童话故事,可以是《故事大王》等期刊杂志。(读完的书籍要记下书名,作者大概内容,可在日记本中算作一篇日记,五本以上)。
四、阶梯作业。
1、分数达标者:
生字表中要求会写的生字五音五字两词。1至8单元要求会背的内容抄两遍。
2、分数未达标者:
90分以上者:抄本册书四字词语30个,并造句。打印的这学期带多音字的资料(只抄正面)抄两遍。
85分以上者:抄本册书四字词语30个,并造句。打印的这学期带多音字的资料(只抄正面)抄四遍。上学期打印资料(各类型词语及多音字,量词)抄四遍。
85分以下者:抄本册书四字词语30个,并造句。打印的这学期带多音字的资料(只抄正面)抄四遍。上学期打印资料(各类型词语及多音字,量词)抄四遍。抄12篇每类两篇。(各类背一篇)。
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五年级作业篇八
读书:下发了读书要目选择表,必读《虚狐》,再从小学三至五年级选读一本,每天读书半小时,适当记笔记。要求上交优秀读后感两篇,可打印发至老师邮箱。
练字:每天练字十分钟,要质量也要速度。
锻炼:每天锻炼一小时,有力量类的,有技巧类的。
实践:游科技馆,写一写游览体验和收获。
利用废旧衣服,设计新式服装。(自己可以穿的)。
旅游类,家长带同学们出去旅游的,回家后整理一下旅游照片,写一写游记。(选景点来写。)。
学习类:暑假快开学时,中学会有入学考试,请同学们在家练语数综合试题五份。
7、20-7、23;8、20-8、23;两次到班级博客上签到,写下自己的暑假动态,不少于50字。全家都在外地不能发的,请发短信给老师。
八月二十几号要到校拿录取通知和毕业照,具体时间另行通知,请关注博客上的通知。
最近几天有暴雨,请家长们孩子们减少外出,防风防雨,保证安全。
五年级作业篇九
语文作业设计,是语文教学工作中的基本环节,也是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生语文学习能力,对提高学生素质和学习成绩都起着至关重要的重要的作用,因此,适当的、有效的布置一些作业是有必要的。
一、设计意图:
小时候作为学生的我很不喜欢做机械性作业,像什么“一个词语写n遍”或者“反复抄写一段话”这样的作业都会让我“深恶痛绝”。有了“为生经历”并现已为人师的我更不想让作业成为学生的一种负担,在教学过程中,也不断尝试设计各种形式的作业辅助课堂教学。五年级的语文寒假作业主流我定格在“读和写”的结合上。新课标强调:培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。因此,在教学实践中,更是在假期中,我会立足课内,注重课外,在综合考虑作业体现学科特点的“知识、技能和情感”的同时,主要设计一些拓展性的阅读作业,以此“扩大阅读范围,拓宽自己的视野”,“丰富语言的积累,培养语感”。
二、操作过程:
对于作业的设计,说实话,我并不是在放假时候才“匆忙上阵”的,这是在日常教学中根据学生状况、教研需要及假期时间的特殊性进行考虑和调整的。
1、阅读经典文,假日常充电。
寒暑假时间较长,不仅是我们教师读书充电的好时机,更是学生扩大眼界、积累语言的最好时机。在这个寒假中,我再次推荐了适合小学生阅读的经典书籍,(亦会结合课本拓展,比方说已经学习了《草船借箭》,假日中我就会要求学生去接触原著《三国演义》,去大概了解书中人物事、细细体会书中重要人物的性格特点,作业设计形式有主办《走进名著》手抄报,填写读名著“读书卡”,卡中罗列有各种内容,文章题目、出处、作者、最感兴趣的词语、句子、最深的体会等,力求读书的立体化,回校后,我们还会举办“读书交流会”,以“口语交际”的形式进行二次“阅读交流”。
2、记录读书卡,多写读后感。
今年我的小课题研究题目是“大量阅读促进学生习作的研究”,为了加强对学生“读和写”的训练,每周以及寒暑假都会让学生自由读文,学校推荐书目与自由选书相结合,如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等,或者统一从《语文基础训练》、自读课本中选择优文去读,自由选书弹性很大,只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受,我设计了每周读书卡、假期读书卡给学生,看效果还是不错的。“读”与“写”的链接,“感”做媒介,本学期我坚持让学生从读中获感受,并以“读后感”作文式表现,作业坚持异步。每人发两张积累纸,有话写的同学限度为写满,不准添页;无话可说的最低限度也要写一张半,字数限制一是鼓励学生作文的完整(待优生),二是训练作文的精炼与丰厚(优等生)。现在,面对一篇文章,无论是“谈感受”还是“写感受”,学生不再感觉是难事。
2、鼓励再创作,建立小档案。
学生有了自己的阅读体验,有了鉴赏文学作品的能力,这时我开始鼓励学生整理自己的小练笔、日记等,设计自己的个性封面,起一个个性书名,设计卷首语,(三、五句即可,只要是自己的真情实感),编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。学生兴趣很高,几乎天天要求我欣赏一下他们的作品集,学生的编写兴趣高,写作兴趣自然高,学生很珍惜自己的创作劳动。上学期,我的学生已经将学期习作做了如上整理,看着尽管是粗糙并显幼稚的“作品”,无论是学生还是我,都有一种强烈的自豪感和成功感。寒假中,我再次将此作业纳入其中,每名学生自备一硬面日记本,格式照以上要求,不过卷首语变成了“寒假寄语”,优等生记录10篇精华日记,待优生天天记录,哪怕是几句话也行,旨在调动不同层面学生作业的自觉性、学习语文的积极性。
五年级作业篇十
今天是开学的第一天,早上来到学校,又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了,学的知识都变难了,而且这回我们学校又跟阳光学校合了,竞争更激烈了,所以,我一定要努力学习。不过,也不能一直学,也要适当的玩玩,就比如下课,一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全,下课要玩正当的游戏,不要追跑打闹最后,希望我的学习能有进步。
五年级作业篇十一
今天英语老师给我们布置了一个特别的任务――上网学习。我到家之后,第一件事就是照着老师的要求打开一起作业网站,里面是一些英语游戏,有顽皮小鳄鱼、打地鼠和海底世界,这就是老师给我们留的作业!简直出乎意料。
很快我就做完了作业,之后再预习一下,还可以和同班同学进行pk。当攒到一定的银币时,就可以兑换奖品了,但一个银币很难得的,课上表现好,才会有。以后我可要好好努力了。
以前我总认为游戏没用,但有关于学习的游戏,大家还是要玩的,边玩边学真好!
五年级作业篇十二
我上五年级了!我上五年级了!我既高兴又兴奋,恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起和我分享,一起和我快乐。
在五年级里,我要有所改变,以前不会的缺点我要一一改变,在学习上我要好好学习,作业写清楚,写认真,争取更上一层楼,上课时不说话不做小动作,在文明上,见到老师说老师好,见到同学说同学早,我要比以前更有礼貌。
在家里,帮妈妈分担一些力所能及的事,做一些家务,作业不让妈妈督促,不让妈妈操心。
课余时间,我要多看些课外书,看一些名着,帮助提高写作水平,要多写试卷,帮助我提高成绩。
我告别了芭比娃娃!告别了童年生活!告别了连环画!我上五年级了!
时间过的飞快,一转眼的时间我便从幼儿园的小朋友变成了小学五年级的小学生,心中累积的知识更上一层楼,我在老师的盼望下长大。我带着家人们和老师们的期盼踩上比我高的阶梯,一步一步地登上高处。在新的学期里,我有5位新老师,分别是语文老师,数学老师,科学老师,美术老师和体育老师。他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。特别是语文老师,长得又漂亮,声音又好听;数学老师不差,教我们时,一边教还一边跟我们开玩笑,把我们逗得乐乐的;啊!
太多了,不说了,反正每位老师都有自己的特点说不清楚。现在,我以是五年级的小学生了,做事情应该要比以前认真,工作应该要比负责,书写要比以前端正,这些我想我能做到,因为我现在是五年级的学生了!
名师点评:“他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。”这句话太优美感人了,也充分体现了你文采,读你的文章感觉真好!
路漫漫其修远兮,好好努力吧!
我是一名小学五年级的学生,今天我来谈一下我在着五年的总结,新学期的计划和开学的收获,请看吧!
我六岁时就入学了,是一个什么都不懂得小丫头,在这五年中,我认真学习,在老师的帮助下,我学会了,写字,算数……。这些也让我下了许多功夫,让我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奋,胜利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就没什么事情干不成,千万不能半途而废,要勇于挑战,这样你会变得越来越优秀的。
我以前字写得很漂亮,可是现在写的太大,太斜,所以我要练字,我相信,世上无难事,只怕有心人。为了加强我的阅读方面,我特意在睡觉之前看一会儿书,这样会丰富我的知识,真好!
刚开学,我学的第一个单元就是讲读书的。这几篇课文使我受益匪浅,原来,以前看书是那么难,原来书那么宝贵,我一定要珍惜它,爱护它。来“品尝”它的滋味,相信一定会很好的。
我上五年级了,啊!它又让我感受到世界时那么美好!
今年我十岁了,暑假过后,我不再是一个四年级的小学生了,而是一个五年级的的大学生了。
每升高一个年级,我都非常兴奋,并且给自己制定新学期的计划。本学期我给自己定的新学期计划如下:
一、好好学习,天天向上,争取做一名老师眼里的好学生,爸爸妈妈眼里的好孩子,同学眼里的老同学、好朋友。
二、课间不追逐打闹,遵守学校的.纪律,维护集体的荣誉。
三、帮助有困难的同学,因为我是集体中的一员,不能让集体的任何一员掉队。
四、课堂上认真听讲,积极回答问题,不懂就问,绝不不懂装懂,课后认真完成作业,养成良好的学习习惯。
五、练习朗读,虚心接受别人的建议,挺高自己的朗读水平。
六、坚持阅读课外书籍,这样对写作有帮助,因为我始终相信“读书破万卷,下笔如有神”。
相信自己只要努力,就会克服一切困难,也就会做到上面所说。
希望老师和同学给我信心和勇气,为我加油吧!
我上五年级了,我上五年级了!我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结,告别了娃娃裙,告别了芭比和羽西,告别了秋千上的岁月――童年。五年级,这是一个特殊的年段。
我需要在题海中冲刺!五年级了,不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜,我需要脚踏实地,在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的,我需要练习。因为五年级了,时间是生命,分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的,都是严肃的,我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮,为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆,绝对准。勤奋努力是我五年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声,我在题海中抬起了头,沉思着,喜欢上五年级是不是好笑,我拥有了长大的滋味,却失去了往日银铃般的笑声。
“哎,请问一下,这道题该怎么做啊?”我捧着作业本,求助地看着同学,同学双手接过作业本,看了看题目,思考了一会儿,方才露出笑容。“这道题啊!很简单的,你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着,我这才大悟。“哦,我明白了,真是谢谢你。”“不用谢,同学嘛!”
“啊呀,真是对不起,我踩着你了,对不起!”
“没事儿,难免的嘛,以后小心些哦!”
“谢谢,我以后会小心的,你真的没事吗?”
“没事!”
一句又一句的话语,一声声真诚的感谢,一张张活泼的笑脸,还有男孩子们讨论着最新的漫画,游戏,女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑,楼梯口的谦让,校门口的问好,花丛间的嬉戏打闹,善意的玩笑,都有印在了六年级中。
“女儿!”妈妈来了:“又在做这些了,来把牛奶趁热喝了,虽然上五年级了,身子也不能太劳累了,休息一会。”妈妈说着,一把夺过了我的笔,递过一杯热牛奶,以命令的口吻说:“快喝!”我顺从地喝了牛奶,心里笑着。目送妈妈离去,心里想:六年级,其实我也可以拥抱阳光。
时间过的飞快,我上五年级了,从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥,上五年级了,我非常自豪,长高了,长大了。
开学头一天,我早早来到学校教室,找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室,一看上去就让人觉得她非常幽默、温和,她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍,知道她姓贺,教语文的,开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书,同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了;终于发到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了,开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式,然后校长讲话。开完开学典礼回到教室,继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们,便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。
下午,第一节是科学课,科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西,给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了,激发我们对科学的热好。
到了9月1日,我终于上五年级了!
我高兴地来到学校,闻着那熟悉的味道,看着那熟悉的环境和楼房,我有一种熟悉的感觉,让人回味不已。
过了一会儿,老师说要发书了,我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级,我也要有新的改变,以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面,我也要努力,争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好,下课不追逐,不跑闹,上课不做小动作,不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力,在文明礼仪方面也要争取做到好,要尊敬师长,为了我能改变,老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱,不能处处斤斤计较,给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里,妈妈常对我说,你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成,不能老是依靠别人。别人的意见,应该虚心接受,多接受别人的意见,这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了,我一定要改正以前学习上的缺点,遵照老师的教导,认真学习,刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
还有十天就开学了,还有九天,还有八天,还有七天……我天天看日历,天天算时间,盼望着的新学期终于来临了。新学期来临了,我也就上五年级了。
上了五年级,就代表我们的学习负担和作业量要增加了;上了五年级,我们就是大学生了,不能再向以前一样总出去玩耍;上了五年级,就表示着我们要离开母校,升入中学。五年级是我们小学阶段最重要的一个年级,它关系到我们能否升入一个好中学。所以我们要好好学习,珍惜每一分每一秒的时间。
上了五年级我一定要严格要求自己,改正我以前的种种缺点,我还要多读一些对我学习有帮助的课外书籍。
我上五年级了,我非常自豪,我长高了,知识也在老师的教导下越来越丰富了。老师看着我们一天天长大,懂事。她的脸上也露出了一丝笑意。
五年级作业篇十三
周五,科学老师给我们布置了一项“特殊”的作业――双休日拍摄寻找家乡的农特产。
今天,我跟爸爸妈妈商量后决定去河坊街。
当我们到那儿时,已经傍晚时分,但那里依旧人山人海,人潮像海浪一样涌向我们,叫卖声此起彼伏,好不热闹!河坊街是一条古色古香的老街,道路不宽,可街两边的店各种各样,这里汇集了杭州各种特产,多得数不清。我们一边走一边拍,我负责摄像,妈妈负责拍照。突然远处传来了“嘿哟嘿哟”的吆喝声,我们立刻被吸引过去了,走近一看,原来有人在敲花生糖。
只见两个身穿白衣的小伙子手握着木头做的大锤子,抡起锤子用力向下打,你一下,我一下,特别有节奏,他们的嘿哟声是在为自己鼓劲呢!那花生碎末在他们有节奏强劲的敲打下,已变成了扁扁的一层“纸”。我把这热闹有趣的场景都记录在了我的相机里。
这时飘来了扑鼻的香味,我不禁垂涎三尺,肚子饿得不得了。我们继续往前走,看见了一个中年男子在做什么,周围有一群人在围观,我也挤进去看。只见他先把麦芽糖加热,然后用一个勺子舀起一小勺麦芽糖,熟练地、飞快地在板上画了一个图形,原来是喜鹊。他把做好的喜鹊递给了一个小妹妹,小妹妹的脸上露出了灿烂的笑容。我真佩服这个伯伯的技艺如此高超娴熟!最后我们来到了卖定胜糕的铺子,完成了拍摄任务后,我们买了定胜糕,软软的、热热的,里面还有甜甜的豆沙,吃了定胜糕,我就能中“状元”了!
这项“特殊”的作业,让我认识了丰富多彩的杭州农特产,而且还满足了我的口福。
五年级作业篇十四
昨天,老师给我们布置了一项特殊的作业。大家猜猜是什么呢?呵呵,你猜对了!就是让我们做一件家务活儿。
“做什么好呢?”我左思右想总也无法决定。忽然脑中灵光一闪,“就来扫地吧!”我一下子跳了起来,冲到阳台上,拿来了扫把和撮子,就开始打扫了。
扫着扫着,我发现一个问题:那些大块儿的垃圾很好清理,一下子就扫到撮子里去了。可那些细小的垃圾太不好扫了,总像个调皮的孩子一样不听话,力气小了它不理你,可力气一大它就到处乱飞。好不容易我把它扫到撮子里去了,可下一扫帚一来,它就又飞走了!一会儿我就烦了,心想:不管了!这么小的垃圾,爸爸肯定也不会在意的。于是,我就只扫大垃圾,一会儿就扫完了。爸爸来回检查了一遍,走过来严肃地对我说:“怎么还剩这么多垃圾?爸爸妈妈扫地是这样的吗?如果环卫工人都像你一样细小的垃圾都不管,我们不是要生活在垃圾堆里了吗?”
我羞惭不已,连忙拿起扫把重新打扫。我按照爸爸教我的方法:用扫帚压着垃圾轻轻地地扫。果然,那些小垃圾都乖乖地就到我的撮子里来了!
终于打扫完了,虽然胳膊和腿有点儿酸痛,但是看着干净的地面,我心里还是乐开了花。这次特殊的作业,不仅让我进一步体会到劳动是最美丽的,更教会我做什么事情都要动脑筋。以后我要帮爸爸妈妈做更多的家务事儿!
五年级作业篇十五
下午作文课放学时,刘老师布置了一个特殊作业,就是让我们独立买菜,妈妈平时都可以让我独自出去玩,买菜不就很简单了吗?我对这次作业很有信心。
回家后,我跟妈妈说老师布置了这个特殊的作业――独立买菜,妈妈却不答应我独自去买菜。我“一而再,再而三”地恳求妈妈让我独自去试试,妈妈才答应。妈妈给了我50元钱,要我买瘦肉、番茄、鸡蛋、鱿鱼这几样菜,我就出发了。
我来到明堂市场,我看见肉铺有一个男人在那儿讨价还价,我去了另一个肉铺挑了一块瘦肉,问老板这肉卖多少钱?老板说1.5千克,每千克15元,我算了算是22.5元,就像旁边那个男人一样讨价还价地说:“我只带了这么多钱,能降降价吗?”老板看我是小孩就说好,老板只收了22元,我又到其他店铺买了番茄,用了5元,买鸡蛋10个用了9元,鱿鱼就不是很好,看起来不新鲜,因为以前我看妈妈买过,所以不买,于是我就自作主张买了14元的龙虾,这样基本花掉了所有的钱。
回到家,妈妈表扬了我,我开心极了。
这特殊的作业不仅让我学到了怎么买菜,还学到了应用那些可爱的数学宝宝来计算价钱,更明白了妈妈挣钱的辛苦,所以我以后要少买零食,少买玩具,节约用钱!
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