总结是对自己成长的一种必要认知，也是自我提升的一种方式。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。如果你正在写总结而感到困惑，那么不妨看看下面这些总结范文，说不定能给你一些想法。
诗歌的学生篇一
在梦里。
一会儿是翱翔的鸟儿。
一会儿是自由遨游的鱼儿。
是多姿多彩的。
在梦里。
我可以是万人之上的女皇。
让所有人拜倒在我的足下。
又百思不得其解的。
在梦里。
我无缘无故被抓进学校。
又无缘无故被扔了出来。
是可怜兮兮的。
在梦里。
我穿着大睡裙，大拖鞋。
饿死在路边。
是幸福美满的。
在梦里。
我拥着一所大房子。
过得幸福又充实。
是遥不可及的。
在梦里。
我从灰姑娘变成了公主。
所有人都对我恭敬有加。
啊！我的梦！
你是那样的神奇。
那样的多姿多彩。
那样的奇怪……。
哦！我美丽的梦！
你真是让人捉摸不透。
诗歌的学生篇二
缕缕晨风拂动着晨曦。
我行走在乡村六月的阳光里，
看鸟儿在枝头快乐嬉戏，
阳光像那音符一样调皮，
闪动到南北东西。
几声犬吠在远处响起，
几声鸡鸣环绕于大地，
几条鱼儿潜到池底，
捡拾着它们遗落的回忆。
暖暖的光芒，悠悠的清风，
拂动着我的衣角，清爽无比。
眼前的景物滑进我的脑海，
心头萌生一种浓厚的欣喜。
踏着松软的土地。
哼着幸福的小曲。
身心仿佛置身于童话世界。
令我感到无尽的甜蜜。
乡村像一幅美丽的画卷，
描绘着每个人快乐的`瞬间，
它像磁铁一样吸引着你，
令你情不自禁的想要去耍玩。
眼前的景物使我赞叹，
那是多么的充满诗情画意，
它像母亲的双手，
时刻想要拥抱你。
远处的栀子花香音符般弥漫过来。
那是仙女般令人陶醉的香气，
我伫立在这样的世界里。
看着眼前如此多的生气。
一缕缕喜悦心头升起。
奔跑在田野，横游过小溪，
将身心沐浴在无忧无虑的时光里，
眼神里充满了希冀，
充满了对明天更美好的憧憬。
我将这份记忆装在了童年的回忆里。
希望它能永远在我心头绽放得灿烂无比。
但，十分可惜，
近十年以后的这里，
发生了翻天覆地的变化。
小小的村房被高楼取代，
清澈的小溪早已被废弃，
工厂浓浓的烟雾陇上天际，
给天空抹上了一层无法清除的痕迹。
日日夜夜的车笛声吵醒了大地，
取代了令人怀念的自然美丽。
川流不息的人群践踏着这纯净的土地，
每一天，大地都拖着无尽的垃圾。
大地啊！它在啜泣，
它在向人们倾诉它曾经的美丽。
但，它换来的是不屑的眼神，
是人们声声无尽的唾弃。
它绝望，它痛心，
它不知道怎样恢复曾经的华丽。
它只希望，能静静的睡去，
在梦的深处，回味它真实的自己。
但熙熙攘攘的喧闹声总是将它从梦中拽起，
让它继续在现实中悲怆地哭泣……。
诗歌的学生篇三
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲，勿施于人”。
您教给我们知识，教我们学做人。
老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您！”我们要说声：“谢谢您，老师！”
诗歌的学生篇四
也就是从此岸到彼岸。
那么什么是彼岸。
我凝思许久，也想不出理想的答案。
我收索记忆，也说不出完整的内涵。
在耕耘的季节，我漫步在广袤的沃田。
农民说，我希望的彼岸。
是收获的金秋，稻谷飘香，硕果璀璨。
在异乡的流年，我遥思那远方的故园。
妻子说，我渴望的彼岸。
是永恒的团圆，不在情牵，不在挂念。
在盛夏的黎明，我羡慕那火热的晨练。
老人说，我向往的彼岸。
是永恒的康健，乐享春秋，幸福颐年。
在寂静的夜晚，我守望在流光的屏前。
朋友说，我心灵的彼岸。
是久久文章网，情感释怀，惬意无限。
此刻，我俨然感悟。
彼岸并非仅指对岸那么简单。
彼岸具有深邃的内涵与外延。
生活在大千的社会空间。
不同层面的人，对彼岸诠释出各自的答案。
但最终的节点，都是意境中的唯美与浪漫。
于是。
我读懂，春华秋实所寓意的深刻内涵。
我呵护，相濡以沫彼此间纯真的情感。
我感悟，生命在于运动的隽永格言。
我陶醉，不朽文字折射出魅力无限。
为此，在生命的长河中。
我不懈追求着自己心中所向往的彼岸。
并永恒作为人生旅程中的靓丽风景线。
诗歌的学生篇五
一个人，是有他的父母来决定的。
———题记。
我的那个同学，只能说她是无药可救了！
她每次问我们班的一个差生要钱！
一次最起码的20元！
她常常欺负那个差生！
这也怪那个差生不好，死要脸皮！
这是因为她们俩在一个舞蹈班！
差生不想让别人知道她每次考试不及格！
作业赖着不写！
命运就是这样！
我们也只好听天的安排喽！
我的那个同学也常常惹是生非！
星期一早上，她拿着好多纸条，说抽什么签！
哪个是你做喜欢的！
哪个是你做讨厌的！
你说她是什么人！
自私的人？！
错了！
她一开始并不是那样的！
当她走进教室，我看到的是一个：矮矮的，瘦瘦的，像个洋娃娃！
她母亲的溺爱导致了她走上自私的这条不归路！
母亲，母亲！
给人爱的温馨！
但她的母亲，只是给了她：高傲，自私……。
她的母亲，又怎么样！
我不想知道！
我只是希望她能改！
如果她不改的话，那只有——，跟她说声拜拜！
唉~。
诗歌的学生篇六
四月的阳光是温暖迷人的。
它似乎告诉我们。
我们现在的生活是何等的`幸福。
它更勉励我们：
勿忘历史，珍惜今朝。
在烈士陵园前，我站着留了影，
此时此刻，我心潮涌起，
我们能否踏着先烈足迹?!
我们能否把红旗扛起?
一种激昂，一个振奋，
一种思索，一个问题。
上幼儿园的时候，
我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，
共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，
深深根扎在我幼小的心灵里。
上小学的时候我认识了“小萝卜头”，
他与我们一样大的年龄，
做的事迹是那样壮烈。
我还从书本上读到革命先辈，
为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，
前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。
今天，我在“小萝卜头”雕塑前，
依然感到他的少年英姿，
他在沉着的思索什么?
难道他感到自己幼稚?
我反复读了“狱中八条意见”，
仿佛看了先烈们鲜红的血迹。
在牺牲个国土资源人利益及生命的时候，
我们能不能象先烈一样无悔无怨?
现在，进行现代化建设，
我们怎么样实现先烈的遗志?
面对先烈，我感到，
作为一个普通党员，
我们应该举起民族振兴的大旗!
告慰先烈，
我们正在经历新的壮举!
栉风沐雨不辞苦，
改革路上谱新曲!
我们用生命，
象烈士那样撰写精彩的人生，
祖国的强大还得靠我们自己!
诗歌的学生篇七
成长是醋般的酸。
成长，也是甜的味道，
当你对着穿衣镜，
发现自己长高了，壮了，
成长是糖般的甜。
成长，也有苦苦的味道，
当你面对一张遗憾的考卷，
发现自己的成绩落下了，
成长是药般的苦。
成长也会有辣的味道。
当你因在课堂上故意将女生的头发弄散，
女生还一记耳光时，
成长是胡椒般的辣。
······。
哦，
成长的滋味，
复杂的滋味······。
诗歌的学生篇八
布谷鸟在巢中歌唱并等待爱情。
蚂蚁把那只死了的苍蝇在洞中储藏。
猫头鹰在等待老鼠。
不知名的猎人在等待猫头鹰。
麻雀不能忍受囚笼。
乌鸦不能忍受平静。
在那漫长的岁月中乌龟孤单并不孤独。
胡子越长我对纯洁的含义越模糊。
是态度决定思想。
还是经历决定态度。
站在人性的边缘。
我不能使心灵自由歌唱人生的乐谱。
诗歌的学生篇九
让玩雪的小朋友更欢乐。
冬天是音乐家，
用风谱写出美妙的乐章，
你听，它们正在歌唱呢!
冬天是冒险家，
用严寒考验着意志，
你看，腊梅正迎风笑呢!
冬天是在边塞守卫的士兵，
他们踏雪巡逻，爬冰卧雪，
都是为了保家卫国。
诗歌的学生篇十
但是他的画只有白色。
他会在任何一个地方作画，
在门窗上，屋顶上，地上，甚至在小朋友们的帽子上。
虽然冬的画只有白色，
但是却显得宁静、祥和。
冬作画作累了，
就会请歌手风给他唱歌，
风唱着歌，冬作着画，
风让冬的画多了一丝灵动。
冬对自己的画不满意，
就请太阳来，
把自己的画晒化，
自己再作一幅更完美的画。
诗歌的学生篇十一
一天。
月亮搬回了一棵桂花树。
树上开满了煦丽妖娆的花朵。
煞是好看。
玉兔跑来看了几回。
不时回首遥望。
终于用它雪白的零毛。
换回月亮的一朵桂花。
庄严地奉在它的兔窝。
星星也听说了。
月亮却不让它看。
把桂花树收藏地密密实实的。
不向星星透一丝桂花灿烂。
星星说：我没有东西与你换。
可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮。
月亮说：我的光芒已把天空点燃。
黑暗中的人们只会看到我皎洁的光。
你将用什么与我交换？
星星说：
那么。
我遍布整个天堂。
用微弱星光闪闪点缀这片银川。
2.献给六一儿童节的诗。
花蕾是你的年华。
包在丛丛的绿叶之中。
娇之之娇。
象是睡梦中的微笑。
春天是你的节日。
歌声装满了你的书包。
随便拿出一首挂在嘴上。
又蹦又跳。
繁华是你的等待。
当你能驾驭这个世界的时候。
五彩斑烂的梦想。
都会随你的创造而实现。
啊，你是人类最早的节日。
也是人类最永久的期盼。
你是人类最早的启蒙。
更是人类最大的希望。
3.我有一个梦想。
我有一个梦想，
她美丽、浪漫、令人无限向往。
她使我精神爽，
让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。
她促我快成长，
让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。
从此行路匆忙，
我快乐、豪放、总是热忱满腔。
我充满了希望，
我定会变得富有、幸福、强壮。
我笑得很开朗，
我和世界一起共享阳光。
我彻底得解放，
我自由地在蓝天碧海中翱翔。
夜也变得闪亮，
我把最壮美的诗篇向天宇传扬。
明天将更加难忘，
梦想已张开翅膀，
我要驾驭她飞向很远很远的地方。
4.校园早晨。
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
新的一天开始了……。
5.教师颂。
别人从生活中捞取黄金。
您只能获取花香。
您的.黄金是早晨的太阳。
您的银子是十五的月亮。
但您依然快乐的吹着口哨。
您的自豪是桃李芬芳。
你是腊烛，
闪耀微弱的烛光;。
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;。
啊!
老师--。
你把我培养成人，
让我为祖国发光;。
啊!
老师--。
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老师，辛苦了。
是谁--。
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--。
把调皮的我们。
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风。
温暖了我们的心灵。
是谁--。
把幼小的我们。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老师!
诗歌的学生篇十二
命运向南向北，归途的沉浮。
在于自己的寻觅，是听雨的幻想，还是看雪的寒绪。
我不知道，时间的海，搁浅着谁。
我不知道，生命的舟，摇摆着谁。
风景多少摇曳环绕，几半弯。
命运多少残喘憔悴，怎堪怜。
不去讨论，我的路过谁记忆了。
不去理会，我的真情谁辜负了。
我寂夜仰首，独饮浊酒，寒风冷雨各飞南北。
我梦里花落，黯魂追思，长恨余情各分东西。
一帘幽梦，爱情尽是悲欢离合。
一路走过，伤疤愈合春夏秋冬。
诗歌的学生篇十三
穷人肌肤上。
总留着一道道划痕。
冬天来了。
镰刀更加锋利。
并带来了帮凶。
漫天呼啸的大雪。
穷人守着摊档瑟缩在街角。
默然的，并不叫卖。
他想，难道明年春天。
才能开始孕育梦想吗?
也许我人生就这样么?
风刮起，有人倒在风中，
雨落下，有人倒在雨里，
雪落下，有人倒在雪里。
瑟缩在街角。
他等待着什么，能让自己暖和暖和。
寒风与大雪。
横扫着每一个角落。
他的内心，也许意志萎靡。
在风雪中，他逐渐空虚与焦虑。
然后，老去而腐化。
使得他脆弱的，是绝望。
红色!那个红色的小点是什么?
哦，是个红色衣服的十岁小姑娘。
在捡着散落一地的地瓜，
她通红的手一次次摸进雪堆，找着地瓜。
旁边，是比她还高还大的背篓。
当她再次背起背篓。
喊起了嘹亮的声音。
卖地瓜咯!
穷人搂着手，看着红衣小姑娘。
挂着一张淳朴的笑脸。
从自己身边经过。
他像被蜜蜂蛰了一下。
有人倒在风中，她站起来了。
有人倒在雨里，她站起来了。
有人倒在雪里，她站起来了。
这个穷人，他在寒冷的冬天里，站起来了。
诗歌的学生篇十四
渴望两支壮实的'桨。
在深青色的海洋里。
乘风破浪，奋起远航。
一粒树的种子。
渴望突破厚重的土壤。
伸出手来触摸熹微的晨光。
金簧色的朝霞照耀着梦想。
一朵花的蓓蕾。
渴望冲出层层屏障。
探出头来呼吸空气的芬芳。
水晶般的气息扩散至四方。
一只天上的鸟。
渴望强健的翅膀。
在蔚蓝色的天空中。
自由地、优雅地飞翔。
而我。
是一个年少的孩子。
赤脚奔跑在大地上。
激情的汁液。
滋润玫瑰色的梦想。
远行、成长、绽放、飞翔。
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