2023年母鸡孵蛋小学范文(19篇)

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2023年母鸡孵蛋小学范文(19篇)
时间:2023-11-29 13:09:10     小编:雁落霞

总结是一种思考的方式,通过总结我们可以更深刻地理解问题的本质。此外,还需注意接下来,我们将会分享一些总结的写作案例,供大家在写作过程中参考和借鉴。

母鸡孵蛋小学篇一

一天母鸡吃完了饭去散步,它忽然看到了一窝蛋,它想:咦?这是不是我以前丢下的蛋?也许它是被黄鼠狼丢在这里的呢。

母鸡不管那么多,一屁股坐上去。它又想:我马上又可以做妈妈,我一定是全世界最幸福的母鸡。它一边唱着愉快的歌一边孵蛋。

日复一日,很快就到了二十一天,它把它那温暖的屁股轻轻地挪开,它看见这些蛋一点也没有变化,母鸡又想:我的这些小鸡一定是睡得太熟了,连它们今天要出生都不知道,我还是不打扰它们了吧。

又过了二十多天,母鸡感觉屁股有一点痒,再次把它的屁股挪了开来,蛋里面微微的伸出了四个小脑袋,母鸡低下头说:“我的小宝贝!啊——蛇呀!”说完母鸡迅速地跑走了,小蛇宝宝们想:妈妈为啥看见我们就跑了。

母鸡孵蛋小学篇二

童年就像一阵风,一晃就过去了,在我的童年发生的趣事如满天星辰,数也数不清,但是有一件事情却让我至今想起都哭笑不得。

刚下车我就迫不及待地冲向鸡棚,正巧看见了一只正在孵蛋的母鸡,看了一会儿,我的心中涌出了一个想法,为什么母鸡能孵蛋呢?那是不是我也可以孵蛋呢?连著名科学家爱迪生都孵过蛋,我当然也要和科学家做同样的事情。

就这样子,我趁大人午睡的时候蹑手蹑脚地走到冰箱前,小心翼翼地打开冰箱门,轻轻取出一枚鸡蛋,然后关上冰箱门,再次轻手轻脚地走出大门,去找孵小鸡需要用的干草。找到干草后,便把干草铺在我手上,把鸡蛋放了上去,站在阳光充足的地方,等待小鸡破壳而出,可我等了许久许久,还不见小鸡,大人们都起床了,看见我站在太阳底下,脸晒得通红,满头大汗。便跑过来问我:“太阳这么大,你站在太阳下干什么?”我笑着说:“我在孵蛋呢!”大人们听后哭笑不得。对我说:“你这样是孵不出蛋的,还有你这蛋是从冰箱里拿出的吧,那就更孵不出蛋了。”说完大家哄堂大笑,我这才知道自己做了件很蠢的事情。

这就是我做过最令我哭笑不得的事,在童年里你是否也做过这样的蠢事呢?快来和我一起分享一下吧!

母鸡孵蛋小学篇三

一天,母鸡觉得有一点无聊,它来到山上。山上的景色美极了,有蝴蝶花,有桂花树。母鸡一边走一边欣赏美景。

忽然,母鸡看到一窝白白的蛋,它想:这肯定是我前几天丢的鸡蛋宝宝,我要把它们完美地孵出来。

母鸡很兴奋,它孵的也很认真,有的时候,还唱歌给它们听呢!

时光飞逝,一眨眼又过了二十一天。这天母鸡正在睡觉,蛋忽然晃动了几下,母鸡被惊醒,它看了看身底下的宝宝,吓得魂飞魄散,这才发现它孵的是一窝蛇宝宝!虽然蛇宝宝喊着“妈妈”可是母鸡还是逃之夭夭了。

母鸡孵蛋小学篇四

一只花母鸡想做妈妈。一天,她趴在十多个蛋上孵了起来。几天过去了,她的肚子饿得“咕咕”直叫,两腿也发麻了,可小鸡还没孵出来。花母鸡急了,把蛋一个个啄开来看,结果把十几个蛋全给弄坏了!

花母鸡好伤心,眼泪汪汪的。一只黑母鸡看见了,告诉她:“孵的时间还不够长,你要是再坚持几天,小鸡不就出来了吗?”花母鸡不信,又弄来一窝蛋,孵了十九天,小鸡还没有出来。花母鸡很生气,去找黑母鸡算帐:“你这个骗子!我孵了十九天也没孵出一个小鸡来,这是为什么?”黑母鸡说:“哎呀,如果你再坚持一两天,小鸡便可能出来了。”花母鸡不信,又啄开一个蛋,果然,里面是只小鸡,这次花母鸡伤心地哭了,她又趴在一窝蛋上孵了起来。这个长达二十一天的战争使花母鸡的心态变了。她终于听到了小鸡在蛋里啄壳的声音,过了一会儿小鸡的头出来了。花母鸡兴高采烈地去感谢黑母鸡:“我知道我的耐心不够,多谢您的指导,太感谢您了。”

花母鸡乐滋滋地回家了,她明白了以后该怎样做妈妈。

母鸡孵蛋小学篇五

一天,一只母鸡觉得无聊透顶,就去散步,她来到山坡,山坡上真美啊!有五颜六色的花儿和翠绿的小草,还有粗壮的大树,她开心极了!突然她被一窝蛋吸引了。

这窝像白雪公主一样雪白雪白的,母鸡想:嗯,这窝蛋真不错,要不我来孵这窝蛋。”于是她就蹲了下去。

就这样过了21天后,蛋却毫无动静,母鸡想:奇怪怎么还不破壳?可能再过几天就好了!

又过了20天,蛋终于破壳了,母鸡兴奋地看一看,呀!是蛇宝宝!母鸡吓得逃之夭夭,狼狈不堪。终于到家了,母鸡叹了口气,她想:我以后再也不乱孵蛋了。

母鸡孵蛋小学篇六

童年像金色的摇篮,装着我多姿多彩的梦想,摇啊摇,摇到美丽的银河;童年又像一艘小舟,载着我五彩斑斓的希望,划啊划,划到蓝色的大海。把童年里发生的所有事情组合起来,就像一幅五彩斑斓的油画。

记得有一次在奶奶家,4岁的我看见老母鸡孵的蛋已经破裂,便等到老母鸡去找食物时上前观察。小鸡先是从蛋孔中伸出一张小黄嘴巴。然后半身在壳内、半身又在壳外挣扎。小鸡破壳而出好难呀,于是我便把蛋壳弄破,没想到小鸡当场就死了。我又拿起一只还有余热的蛋,轻轻往石头上一碰,一只小鸡就出生了。它“叽叽”地叫着,好像在感谢我呢!这时老母鸡突然回来了,它一边高叫一边向我冲来,吓得我转身就跑。奶奶过来了,才把我解救。奶奶笑着说:“小傻瓜,老母鸡孵蛋时是最凶的',你去打它的蛋,它当然要啄你了!”可是……”我已经无话可说,只能去看自己的劳动成果,用事实证明自己。可是我帮助过的那些小鸡,一个个无精打采,而那些自己出来的小鸡,都一个个活蹦乱跳地玩呢!

通过那次失败,我明白了欲速则不达,不了解情况只能好心办坏事。

母鸡孵蛋小学篇七

一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。

它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。

老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。

母鸡孵蛋小学篇八

在日常学习、工作和生活中,大家都接触过,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的母鸡孵蛋小学作文,希望对大家有所帮助。

一天,有一只老母鸡有个健忘症。这天早上,老母鸡正在山湖边散步。突然,它看见一棵树下有一窝蛋!老母鸡吃惊极了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到这里来啦?不管了,我还是赶紧把我亲爱的小宝贝们孵出来吧。”于是,老母鸡就在山湖边孵蛋。

它想:“反正这里的风景也很漂亮,我干脆就在这里孵吧!”于是,老母鸡蹲在蛋上孵起来了。老母鸡一孵就孵了21天。这天,它想:“这些调皮的小宝贝们怎么就不出来呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋来。直到第40天,蛋终于孵出来了。可是,这一下子可把老母鸡吓坏了。从蛋里出来的竟然是一群小蛇!老母鸡吓得撒腿就跑。小蛇们看见自己的妈妈跑掉了,哭着叫:“妈妈,你要上哪呀?难道你不要我们了吗?呜呜呜……”可是老母鸡已经跑没了。

老母鸡终于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小鸡怎么变成了小蛇?”总之,老母鸡可被这几只小蛇吓糊涂了。

母鸡孵蛋小学篇九

有一天,一只母鸡很无聊,就来到了一颗大树下。忽然母鸡发现了一窝蛋,母鸡很惊讶,母鸡想:前几天我丢了一窝蛋,这蛋一定是我丢的。说着母鸡就开始孵蛋了。

于是母鸡开始孵蛋了。母鸡往蛋上一坐,它一边唱着歌一边想:我的宝宝们一定生下来就会叫妈妈。母鸡困了,它开始做起了梦,母鸡梦见它的宝宝出来了,有金黄的羽毛,有粉嫩嫩的小嘴。母鸡高兴极了。

21天过去了,可是小鸡一点动静也没有,母鸡用翅膀拍了拍蛋,还是一点动静也没有,母鸡很失望。

第40天,母鸡感觉蛋有一点动静了,它很高兴,低头一看是蛇宝宝,大惊失色。母鸡赶紧往家跑,母鸡边跑边想,这窝蛋怎么会孵出蛇宝宝呢?母鸡就这样度过了悲惨的一天。

母鸡孵蛋小学篇十

一天,一只得了健忘症的母鸡在一个漂亮的山谷里散步,它一边走一边哼着歌:“风景真美啊!”

突然,母鸡在一棵大树下面发现了一个窝,里面有几颗蛋。蛋圆溜溜的,像一颗颗鹅卵石,母鸡想:这是谁的蛋呀?母鸡满脑子问号,是不是我又把我的小宝宝丢了?唉,我真是糊涂啊!算了吧,反正也是蛋,不如我先把蛋给孵了吧,说不定是我的宝宝呢!

21天的时候,母鸡心想:我可爱的小宝宝快要孵出来了!真期待啊!可是倒了29天的时候,小鸡还没孵出来,母鸡急得团团转。直到40天的时候,蛋才有点动静,动静越来越大,啪的一声,蛋壳终于破了!母鸡开心极了:我终于能和我的小宝宝见面了!可是蛋里钻出来一条条光滑的小蛇宝宝,母鸡吓得魂飞魄散,拔腿就跑。

终于跑到了安全的地方,母鸡累得上气不接下气,它想:我不快点跑就被蛇妈妈抓住了。我以后再也不能得健忘症了,太可怕了!

母鸡孵蛋小学篇十一

中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片。

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份。

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

1.教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

2.幼儿熟悉道具。

五、借助乐器。

六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

(1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

(2)合音乐演唱并表演。

母鸡孵蛋小学篇十二

1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,感受音乐游戏的快乐。

2、学习唱名识谱和排谱,分辨旋律的上行、下行、跳进、级进。

重点:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

难点:唱名识谱。

道具:五线谱卡、吸铁、挂图3、母鸡手偶、五线谱游戏垫。

乐器:砂蛋、圆舞板。

“小朋友们,今天有许多的唱名宝宝要来和我们一起做游戏,我们一起来唱唱它们的名字。”老师在黑板画圈进行认唱。

一、唱名旋律。

1、模唱唱名旋律模唱do、re、mi、fa、sol唱名旋律。

教学反思:识谱唱歌、旋律听排是我班孩子的一个比较薄弱的环节,只有部分能力较强的孩子能听、看谱唱出唱名,相当一部分孩子还得加强学习。

第一次欣赏乐曲。

教学反思:幼儿能够安静地欣赏音乐,不少的幼儿能跟着老师学做母鸡的动作。

三、歌曲活动。

公鸡:鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”

母鸡:翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”

小鸡:啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”

教学反思:中班幼儿已经具备一些生活经验,他们能表演出各种鸡的动作,个别幼儿还表演了小鸡吃虫、问好等动作,很有创意,大家还互相模仿、互相学习。

第二遍听音乐。

幼儿:手指数数、

教学反思:母鸡下蛋这个环节老师采取了手偶下蛋的方法,幼儿觉得很新鲜,每下一个蛋,幼儿就发出小小的欢呼,音乐结束幼儿能说出母鸡一共下了几个蛋。

拍出数字。

好,现在我们就一起唱歌为母鸡加油,然后用手拍出母鸡孵出的蛋,

第三遍听音乐。

教学反思:因为有上一个环节的铺垫,这个环节组织起来幼儿掌握就容易多了,幼儿能够听音乐看老师的表演准确的拍出蛋的个数。

4、端出砂蛋,师:在我们动听的歌声中,农场的母鸡孵出了这么多的蛋,我们一起来玩一个传蛋游戏,鸡蛋是很容易破的,传的时候可要小心哦。

听音乐传蛋。

看看手中的蛋宝宝,摇一摇,我们一起学学母鸡是怎么下蛋的?(空练一遍)。

第四遍听音乐:唱歌学母鸡走路,敲奏数目。

教学反思:幼儿比较喜欢玩传蛋这个游戏,在游戏中也能随着音乐旋律开口唱歌,感受音乐游戏带来的快乐。

四、识谱及排谱。

“小朋友们唱的歌曲真好听,唱名宝宝也想跟你们唱,我们一起来教教它好吧。”

黑板出示五个唱名,磁铁贴出旋律。

1、旋律进行方向。

老师排谱:drmfs、sfmrd、smsm。

幼儿分辨:进行方向/上行、下行、级进、跳进。

教学反思:幼儿对本环节掌握很好,兴趣也很高,通过排谱练习,幼儿对歌曲旋律更加熟悉了。

2、我们请圆舞板宝宝来跟我们一起唱。

幼儿持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。

教学反思:在老师的带领下,幼儿大都能持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。

3、识谱排谱。

师:小朋友们唱得真好听,今天我们学习母鸡孵蛋的时候,需要在五线谱上走一走。瞧!它来了。(认识五线谱,利用磁铁进行排列)。

排谱:幼儿于五线谱游戏垫或五线谱卡练习drmfs排谱。

视谱:吸铁排全曲旋律,幼儿视谱唱。

师:它的妈妈也来了(出示五线谱垫)。

幼儿在五线谱上练习drmfs。

教学反思:五线谱对幼儿来讲比较陌生,可能是老师平时不太注意引导幼儿学习的结果。所以,这个环节幼儿掌握不是很好,老师以后在这方面要注意加强幼儿学习。

4、听音乐,拍圆舞板出教室。

母鸡孵蛋小学篇十三

有一天,天空灰蒙蒙的,我的心情也像天空的颜色一样灰沉沉的。早上,我吃过早饭,又一个人睡在床上看电视,心里觉得非常闷,走不出去真是很不高兴。我心里在想着,双休日应该天气好一点,好让我们学生玩一玩。老天爷应该照顾我们嘛!可是,今天倒好,阴天,可能在下雨,出不了门,玩不了了!原来我跟同学约好今天要到公园里去玩,这个天气拉倒吧!我看了一会儿电视,觉得真没劲。

我就起来走到电视机那儿,把电视关了,马上转到窗口。因为这时我听到下面有人在喊我。我看清了来人,答应了一声,马上穿好衣服,穿上鞋子下去和他们一起去玩了。

有人说:“我们还是到大桥下面去玩吧!”大家都说:“好!”我也同意了。

我也撑了雨伞跟着他们走了。

来到大桥下,我们看到那里有一只袋。我们好奇地打开袋子一看,看到里面有一些蛋。于是,有人就提出来,把这些蛋孵起来,将来孵出小鸡,还有小鸭,再把它们养大那该多好啊!我们马上在大桥下面找了一处好地方,又去找来了一些稻草,先在下面放了一些,然后把蛋放在上面,最后在蛋上面放上稻草。我们都在想过十天半个月,再来看,可能会出现奇迹。过了半个月我们又去看了那里的蛋。唉,蛋还在,鸡鸭没有孵出来。我们七嘴八舌地说了起来。有的说可能这蛋有问题,否则怎么会扔在这里没有人要。有的.说可能是我们的方法不对。还有的说可能这里的温度达不到要求。我想蛋孵不出来的原因看来是我们在自己骗自己,也许是因为我们人太小、太天真!

母鸡孵蛋小学篇十四

艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松大胆的表演,用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动,以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

1.用自然声音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

幼儿学会按节奏表演。

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

一、开始部分。

听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。

二、进行部分。

1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)。

我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越来聪明,好吗?(放音乐)。

2.听歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。

3.在听赏一遍歌曲。

师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的个数。

师:歌曲里唱到几个,你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数,也可以找好朋友一起表演,遍唱边表演。

师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子,请幼儿用不同的姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师:我们一起表演一次数鸡蛋的游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

7.让幼儿感受音的上下行。

师:在这首歌曲里,有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低,要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律,并大胆表现)。

三、结束部分。

欣赏各种鸡蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)。

师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)。

嘎嘎嘎嘎,鸭子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鹅在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

535354321——。

咕咕咕咕孵出一个蛋。

用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时,母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们自由结合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,还有的跺脚,把活动推向**,孩子们都陶醉在表演中。

母鸡孵蛋小学篇十五

小母鸡最爱上网和朋友们聊天了,但是,今天她无奈地告诉自己的朋友一件事情,那就是,她要孵蛋了。

“朋友们,很抱歉,”她在qq上写道,“我要和你们分开20多天了,因为我要孵小鸡了。”“哎呀,那么我们要这么长的时间不见面了。你可以想想别的办法吗?”小兔子在qq上写道。

“哎,你为什么不让你先生帮你孵蛋啊?我们女的生蛋已经很辛苦了,还要孵蛋?要你的那位花花公子的先生干什么?叫他孵蛋去,省的他没事做。”小猴子的妈妈写道。

“这样行吗?”小母鸡写道。“怎么不行?我们都是雌企鹅生蛋,雄企鹅孵蛋的。不信,你问北极熊!”企鹅姑娘不得不说出了他们的孩子是怎么出生,是由谁抚养破壳的。

“是呀,生蛋很快,但是孵蛋多烦啊!我们都是把蛋生在海滩上,用沙子把蛋盖住就行了,蛋就让太阳帮我们孵去!”海龟妈妈向小母鸡说道。

“这是真的啊?”小母鸡她还不相信。“是真的,海龟就是这样孵蛋的。”小飞鱼证明说。“这……”小母鸡还是有点担心。“别这……这的拉!快和你先生商量一下吧!少了你,我们这就不热闹咯!”大伙一起提议。“好吧,我去问问看。”

“花公鸡,你能帮我孵蛋么?”小母鸡问道。

“笑话!你听说过有公鸡孵蛋的吗?”“有啊,你来看!”小母鸡把花公鸡拉到电脑前,让他看看自己的聊天记录,“人家企鹅不是先生孵蛋的吗?”

“那……那还不如让太阳帮我们孵!”

“可大海那么远,这些蛋怎么搬得过去呢?”

“这……”

“别找借口了,快孵蛋去!我还要和朋友聊天呢!”花公鸡只好无奈地向鸡窝走去。

日子一天天过去了,小母鸡天天在网上和朋友们聊天,花公鸡俯下身子趴在蛋上装样子,等小母鸡进了网吧,他就溜出去和以前暗恋的母鸡见面去了。当几个小时过去了,他就连忙跑到家,趴在鸡蛋上装样子。

花公鸡不在,鸡蛋冰凉冰凉的,还散发出一股臭气。

“我的12只鸡宝宝啊……”小母鸡哭了。

母鸡孵蛋小学篇十六

活动目标:

1、学唱歌曲,初步感知音乐律动的乐趣。

2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏,体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

活动过程:

一、情景导入,引出“母鸡孵蛋“主题。

1、师带领幼儿情景入场:咕咕咕咕,我是老母鸡,咕咕咕咕,欢迎来我家,咕咕咕咕……。

2、幼坐下后:我是谁呀?(母鸡)今天小朋友来我家做客真开心,刚才我开心时怎么叫的?(学学:咕咕咕咕)。

3、除了你们来做客我很开心,我还有更开心的事呢,猜猜是什么更开心的事呢?(猜测)到底有什么开心的事呢?听我来唱一唱吧!

二、学唱歌曲。

1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。

(1)第一次欣赏(完整倾听):

a是什么开心的事情呀?(咕咕咕咕,母鸡在孵蛋)。

b咕咕咕咕,孵出几个蛋?(点数:四个蛋)拍手表扬母鸡妈妈。

(2)第二次欣赏(跟唱点数部分):

2、学唱歌曲。

(1)帮母鸡妈妈一起唱:

母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌,为我加加油好吗?

(2)点数鸡蛋演唱:

第一次:你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋?请你轻轻地把后面的一篮。

鸡蛋拿到前面来,把毛巾铺在篮子旁边,我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽,孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮,数的清楚哦!

第二次:请你们再孵一次,把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗?这次请。

你们拍着手来数鸡蛋,数到一就拍一下手,数到二拍两下手。

1、游戏第一次:师做戴橘黄色头巾的母鸡,请四个幼儿趴在橘黄色的家周围,

把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋,当唱到“孵出一颗蛋”时,母鸡妈妈拍到谁,谁就赶快从蛋壳(垫子)里钻出来,跟在妈妈后面。全孵出后,跟妈妈一起开心的碰一碰,找虫子吃。

2、游戏第二次:分四个不同颜色家,幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记。

分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋,进行游戏。提醒:母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋,唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋,拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈,妈妈要带好自己的宝宝。

活动目标:

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动准备:

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

活动过程:

一、欣赏课件,故事引入主题。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

二、再次欣赏课件。

引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

四、表演唱《小鸭小鸡》。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋小学篇十七

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

母鸡孵蛋小学篇十八

听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。

(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)。

二、基本部分。

1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)。

请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)。

2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。

师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)。

(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到“孵出一个蛋”时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)。

3.再听赏一遍歌曲。

师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)。

4.用不同的方式表现出蛋的个数。

师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。

你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。

(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)。

师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。

(每位幼儿4个蛋,放在背后,随音乐表演数蛋,唱到几,就拿出几个蛋。)。

7.分别感受音的上下行。

师:在这首歌曲里,有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低,仔细听听这句的旋律。请老师弹琴,试试用动作表现出来,是越来越高(越来越低),鼓励幼儿用不同的动作表现出来。

(可以让孩子多次分别聆听,这两句旋律,并大胆表现。)。

8.看图谱演唱。

师:先在图谱上找一找,哪里是越来越高,哪里是越来越低。

一起看图谱演唱。

(看图谱时,教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时,配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)。

三、结束部分。

欣赏各种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)。

师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌词可以随意创编。

如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。

企鹅企鹅,企鹅在孵蛋;

企鹅企鹅,孵出一个蛋。

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母鸡孵蛋小学篇十九

活动目标:

1、幼儿能随音乐作简单律动,感受xx︳xx︳的节奏特点。

2、幼儿喜欢参加音乐活动,在游戏中情绪愉快。

活动准备:

活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》。

活动过程:

一、欣赏课件,故事引入主题。

1、“春天的早晨,天气暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是谁在叫呀?”白板使用,母鸡妈妈出现,“母鸡妈妈在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦,咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来,一起唱首歌,给母鸡妈妈加加油好吗?”第一次欣赏课件,感受音乐内容。

2、“小鸡宝宝孵出来了,好可爱呀,母鸡妈妈好高兴呀,母鸡妈妈真棒!快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问:“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀?”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候,咱们是怎么唱的呢?”“鸡妈妈在孵蛋的`时候,是怎样保护自己的小鸡宝宝的?”

二、再次欣赏课件,引导幼儿进一步熟悉音乐内容,并尝试表演。

三、律动《母鸡孵蛋》。

1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子,孵出来以后会怎样呢?

2、游戏第一次,主班教师扮演母鸡妈妈,带好头饰,孩子们扮演小鸡宝宝。要求:鼓励幼儿听音乐,感受xx︳xx︳的节奏特点,自由表现简单律动,一小段歌词唱完后,很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁,谁就赶快跳起来,表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。

3、游戏第二次,要求:认真倾听音乐,感受xx︳xx︳的节奏,较快速的表现身体动作。

4、游戏第三次,三位老师分别扮演母鸡妈妈,幼儿自由分组开展游戏。

四、表演唱《小鸭小鸡》。

2、“一起出去玩吧!”离开活动教室。

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