编写教案是教师进行教学准备的重要环节,对于保证教学有效性至关重要。教案的编写需要考虑学生的学习兴趣和动机。小编希望这些教案范文能够帮助广大教师更好地进行教学设计和教学实施。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇一
活动目标:
1、练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
场地。
活动过程:
一、活动开始。
带着幼儿到户外,进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则:
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。
注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束,组织幼儿回活动室。
教师:“我们回教室里休息吧!”
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇二
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时,要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢,圈上的幼儿边拍手边唱儿歌,增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时,不要离开大家太远,同时碰到衣服就好,不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢,其他幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下。丢手绢的幼儿,按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走,圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢,轻轻地丢在小朋友的后面,大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时,丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后,念到“大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她)”时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追遥丢手绢的'幼儿,丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置,以免被追上,若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目,若丢手绢的幼儿没被追上,两人交换角色,游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑,看谁先回到空位上。输者表演节目,胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前,要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑,避免游戏时不好拿。
《小班游戏教案丢手绢》摘要:衣服就好,不要撞到他人的身体。游戏玩法1.选一个幼儿丢手绢,其他幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下。丢手绢的幼儿,按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走,圈上的幼儿一起拍手念儿歌——丢、...
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇三
《丢手绢》是科教版,本教材很符合幼儿学习,唱起来很上口,很快活,乐句不是很长,也很好记。
幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动,课上随意好动,我就根据这样的心理特点,我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学,来激发幼儿的活动兴趣,半常规教育为重点,通过这生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进幼儿的发展。
1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
完整的唱乐曲,欢快的游戏。
1、多媒体电子琴手绢。
2、画一个圆圈。
一、活动开始。
师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)。
幼儿:静静的坐在那里。
幼儿:信。
师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜发挥想象)。
师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?
幼儿:丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)。
二、学唱歌曲。
1、师有感情的朗读歌词。
2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)。
3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律。
4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听对琴加深认识)。
5、用动作表演歌曲。
三、音乐游戏。
1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)。
2、用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的`规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)。
游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏,回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校和老师,和小伙伴一起玩。
小朋友们,现在游戏结束了,我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图:让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇四
1.增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。
2.加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
丢手绢时不能往后看。
玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:"丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!"行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。
以事物手绢来激发幼儿参与活动的`兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。
如果让我重新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇五
1、仔细观察画面,理解故事的内容。
2、学习独立、有序地阅读图书,大胆地用自己的方式表达画面的内容。
3、知道肥胖带来的麻烦,养成良好的生活习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
大图书一本;小图书幼儿人手一本;故事内容的图片若干;音乐一段。
一、师幼一起阅读大图书前半部分。
1、封面阅读。
你们看书的封面上画得是谁?他是什么样的国王?
2、介绍书名。
这本书的名字就叫《胖国王》。
3、翻阅大图书一至五页,了解故事的前半段。
(1)幼儿想象,激发阅读的兴趣。
国王那么胖,他会遇到什么麻烦呢?
(2)翻阅大图书,幼儿主动观察画面。
你看到胖国王遇到了哪些麻烦?在第几上页?你从哪里看出来的?
4、仔细观察图六,了解国王的心情。
国王遇到了那么多麻烦,你觉得他快乐吗?那国王又是怎么想的呢?
二、幼儿自主阅读七至十二页,了解故事的后半段。
1、自主阅读。
(1)国王怎样才能变瘦呢?皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢?待会请小朋友们仔细的看图画书的.7到12页,再和好朋友说一说。
(2)你看到谁帮助了国王?他给国王想了什么好办法?
2、配乐做运动。
师:国王觉得大家的想法都很好,就开始照着做了,那让我们陪着国王一起行动吧!
三、共同阅读图书十三、十四页,感受国王变瘦后的喜悦。
四、完整欣赏故事。
1、看图片,教师简单讲述故事内容。
2、幼儿自主完整阅读图书。
3、看大图书,幼儿讲故事。
五、联系生活,知道运动对身体有好处。
这个故事告诉我们一个什么道理呢?
小结:对了,我们小朋友要少吃零食和甜食,要多运动,这样我们的身体才会棒棒的!
1、阅读图书其它的故事情节。
2、制作《胖国王》的游戏棋谱。
“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食,按照自己的计划坚持运动。不会跳绳,他们认真地向别人学习,这次跳了一个,下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛,看谁能坚持,不怕累。看到有人要放弃时,“大臣”们便会在旁边加以鼓励。“瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”,让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤,鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样,角色扮演与生活实际有机结合,真正起到了潜移默化的效果。
本文扩展阅读:中国古代称诸侯封地为国,一国之长称王。前704年,楚国子爵熊通僭越称王,是为楚武王;在此之前的夏商周三朝,王是至尊君主的称呼,等同于“天子”,如殷纣王、周武王。自秦始皇称“皇帝”后,王与皇始有分别。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇六
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】。
小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】。
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手绢的小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的人表演节目,来追上,就自己表演节目。
【活动提示】。
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇七
在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高。”有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!”
捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。
1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
1、幼儿人手一只布袋。
2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝。
1、准备活动:
“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”
听音乐跟老师做准备活动。
2、导入:探索布袋。
“小朋友,这是什么?”(布袋)。
“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”
老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”
幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)。
3、学习双脚并拢跳。
“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我们请她为我们表演一下,好吗?”
请这位小朋友演示,其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法?”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?
演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)。
小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助。
“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”
幼儿朝着老师的方向向前跳。
(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)。
4、游戏:挑战自我《过独木桥》。
(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。
师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”
幼儿说一说。(一高一矮)。
“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”
“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”
师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”
(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)。
“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?”
(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)。
(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)。
(2)练习与同伴合作跳。
“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”
先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。
(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。)。
5、小游戏:抢红旗。
“那我们来个比赛,抢红旗!”
师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)。
6、结束部分。
(1)放松练习《雪人融化了》。
“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”
活动评价:
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的.。因此,本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇八
本次活动对象是中班的小朋友,他们很好动,正是基于他们的活泼可爱,教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动,使小朋友们在快乐中玩,在快乐中学习。
1、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、让他们自由、开放的玩起来。
2、活动有序不紊的开展。
1、老师带领中班小朋友到草坪空地集合,并围成圈坐在草地上。
2、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。
3、全体小朋友在老师的带领下唱起:丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他。(重复)。
4、手绢放在谁的后面,谁就起来表演节目。(唱歌、背诗、跳舞等)。
5、老师对被丢中的小朋友给予评价,然后继续开始游戏。
此活动对于中班的小朋友还是比较合适的,小朋友们很喜欢。在活动中,被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子,而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意,丢中了感觉很快乐、很幸福,那才是最棒的。
所以,通过本次活动,可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中,会加大对孩子们能力的培养,培养他们的自信能力,认知能力,情感表达能力。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇九
音乐游戏《丢手绢》活动中,我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。
如果让我从新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十
1、老师出示做好的留念盒:小朋友,你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)。
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)。
3、让我们打开看看吧。
4、请几位幼儿说一说自己看到的收藏品,你们看到了这里面有照片,还有手工作品,这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里,你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了,老师很舍不得你们,所以做了这个惊喜留念盒。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒,你想制作什么样子的呢?你们自己先想好,想好后可以到各个区域去制作。
老师在手工区投放了各种的制作材料:有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计,你先设计什么样子的、什么形状xx的留念盒你就先设计好,设计好后可以放到手工区去制作生产,制作好后在放到超市去买,想要的可以到超市去买。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域,开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。
4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
图书角的设计,放到手工区制作,制作好后放到超市销售。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十一
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。
2、知道"mi"在五线谱上的位置,并能准确唱出"mi"。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备:
1、经验准备:
(1)、幼儿对"do,re"有一个固定的音高,能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)。
(2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表。
2、材料准备:
(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干。
(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程:
1、唱"la"出示高音谱表"小朋友,你们看看我是谁?""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁?""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字?"(跟着钢琴唱"la")。
2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"(跟着钢琴唱几遍"do、re")"你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧"。
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"(教师在高音谱表上贴上"re")"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置?""第一线""我们一起来唱一下它的.名字吧"(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)。
4、节奏练习"请小朋友看一下这个"mi"是几分音符""四分音符""四分音符唱几拍?""一拍"(引导幼儿用手打出节拍)"我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样"(幼儿自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下吧!"(幼儿打出二分音符的节拍)出示《摇啊摇》五线谱"你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?一起来试一下吧!"(引导幼儿打出歌曲节奏)"上面的这些音的音高你知道吗?让我们一起来认一下"(引导幼儿认音高)"我们一起跟着钢琴唱出来吧!"(跟着钢琴唱出谱子)。
延伸活动:
"你们知道"mi"在钢琴上的位置吗?我们一起来找一下吧!"。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十二
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十三
1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点”捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则。
(1)不疯闹。
(2)跑时不离开圈。
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏,老师指导。
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十四
为了拓宽孩子活动空间,增进亲子之间的情感交流,提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台,彼此分享和共度一个富有意义的“六一”;促进同学爱、师生情和家长谊,为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。特举办此次亲子活动。
20xx年x月x日上午9点至11点。
xx森林公园xx广场。
1、请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。
2、请各位家长带同您的孩子准时在x月x日早上9点前到达活动地点。(请自行准备交通工具及吃好早餐)。
3、请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服,带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全,不能离开活动地点单独行动,不玩危险游戏。
4、活动其间请各家长看管好自己的财物。
5、活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。
主持人:xxx。
1、9点前到达的小朋友可参加由xxx带队玩丢手娟游戏或参加由xxx带队玩老鹰捉小鸡游戏。
2、签到及发小礼品在9点05分结束。(xxx负责签到)(xxx负责发小礼品)。
3、9点10分,全体集中,请园长作简短的发言,xx老师祝词,x老师宣布活动开始。
4、游戏开始。
a、拔河。
第一步,先由小朋友决出小组第一名。
第二步,由每个小组的家长代表决出第一名。(约用时20分钟)。
b、二人三足。
家长与孩子绑腿进行接力,先完成者胜。(约用时20分钟)。
c、夹皮球。
两名孩子背对背夹皮球进行接力,球掉地者需重新回到起点再走,先完成者胜。(约用时20分钟)。
d、储水大王。
在规定时间内,第一位孩子手中瓶子装满水,依次倒入其后孩子的空瓶里,最后一位孩子瓶中水最多的小组为胜。(约用时15分钟)。
e、亲子二人行。
孩子与父母面对面,孩子踩在父(母)脚上,先完成组为胜。(约用时20分钟)。
以上游戏均以小组为单位,胜组奖励小礼品。最后得出本次活动胜利次数最多的总冠军,再另外奖励小礼品。
5、游戏结束,每小组孩子分区域完成地面的清洁。
6、xx老师总结活动情况。x老师总结性发言。
7、全体留影纪念。
8、活动结束,家谊会成员清场。
活动目标:
1、观察花圃景观,喷泉、认识桂花、菊花等植物,感受大自然的'美丽景色。
2、鼓励幼儿在家长的帮助下大胆地进行家庭和自我介绍,认识自我以及与他人的关系。
3、引导幼儿体验和感受集体游戏的乐趣,增进亲子和师生间的亲密关系。
4、建立初步的环保意识,懂得什么行为是爱护环境,做到不乱扔垃圾。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十五
目标:
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点:
幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:
用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:
一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)。
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸。
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
活动目标。
1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备。
1.课件-图片:荷花(风荷丽日)。
2.课件-照片:池塘里的鱼。
活动过程。
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
课件:(动态)荷花。
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。
2、想一想,荷花池里还会有什么呢?(小虾,小鱼)。
幼儿根据自我的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片:池塘里的鱼、虾。
1、出示图片:图上有什么?
(小鱼、小虾)。
教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌,你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。
演示荷花图片:
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。
三、启发幼儿经过动作辅助,理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来,能够做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾能够用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。
附儿歌:池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
目标:
1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4。
2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成。
3、愿意积极动脑,大胆尝试。
准备:
活动过程:
一、复习1~5的组成。
1、师:今天我们来玩上次老师教过的"碰球"游戏,再复习一下我们学过的2~5的组成。
2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师:嗨嗨,我的一球碰几球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成(复习)目标:
1、复习6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
准备:6个玩具活动过程:
一、复习6的组成。
1、请个别幼儿起立玩碰球游戏。
2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字。
二、玩游戏,巩固6的组成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)。
三、做作业。
1、教师讲明作业做法。
2、幼儿独立完成。
设计意图。
在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而,大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”,语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,理解故事,体验参与文学活动的快乐。
活动目标。
1.喜欢参加游戏活动,了解《毛毛虫的故事》的大意。
2.学说量词:个、根、片。学说短句:第一天找到了一个红苹果,第二天找到了二根黄香蕉,第三天找到了三片绿树叶。
活动准备。
1.幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。
2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
3.录音机,音乐磁带,自制故事图书。
活动过程。
一、律动:毛毛虫热身操。
师:毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
二、情景游戏:毛毛虫的故事。
师:毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。
1.毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师):毛毛虫和姐姐一起来到苹果园,每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了一个红苹果,啊呜啊呜吃掉了。
2.毛毛虫的第二天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边贴一边说:我找到了两根黄香蕉,啊呜啊呜吃掉了。
3.毛毛虫的第三天。师:毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林",将三片树叶摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:我找到了三片绿树叶,啊呜啊呜吃掉了。
三、结合游戏经验讲故事。
1.自由交流。师:毛毛虫,你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2.读大图书。出示自制的图书,师:姐姐编了一个故事,名字是《毛毛虫的故事》,你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3.提问。师:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样,将来会变成什么呀?
四、表演游戏:毛毛虫变蝴蝶。
师:毛毛虫吃饱了,也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作,将纱巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师:蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十六
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的`创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。
1、在熟悉音乐结构的基础上学习蹉步动作,完整合拍地随音乐舞蹈。
2、利用已接触过的简单动作来提示新学习的舞蹈动作。
3、注意避免在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
手腕花、磁带、录音机。
一、复习准备性律动。
1、幼儿坐成圆圈,右手套花环,坐在椅子上复习准备性律动。
2、站成单圈,加入转身、拍手动作,再次复习律动。
二、学习蹉步动作。
1、教师示范蹉步移动动作。
2、练习随音乐的蹉步移动。
3、听音乐完整练习a段动作,理解准备动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。
4、两两结伴,探索击掌和对转方式。
三、完整随音乐舞蹈。
1、随音乐将动作完整练习。
2、加入姿态的要求完整练习。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十七
1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十八
《丢手绢》是科教版,本教材很符合幼儿学习,唱起来很上口,很快活,乐句不是很长,也很好记。
幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动,课上随意好动,我就根据这样的心理特点,我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学,来激发幼儿的活动兴趣,半常规教育为重点,通过这生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进幼儿的发展。
1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
完整的唱乐曲,欢快的游戏。
1、多媒体电子琴手绢。
2、画一个圆圈。
一、活动开始。
师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)。
幼儿:静静的坐在那里。
幼儿:信。
师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜发挥想象)。
幼儿:手绢。
师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?
幼儿:丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)。
二、学唱歌曲。
1、师有感情的朗读歌词。
2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)。
3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律。
4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听对琴加深认识)。
5、用动作表演歌曲。
三、音乐游戏。
1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)。
2、用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)。
游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏,回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校和老师,和小伙伴一起玩。
小朋友们,现在游戏结束了,我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图:让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)。
音乐游戏《丢手绢》活动中,我以事物手绢来激发幼儿参与活动的`兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。
如果让我从新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。
幼儿园大班游戏教案活动丢手绢篇十九
师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)。
幼儿:静静的坐在那里。
幼儿:信。
师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜发挥想象)。
幼儿:手绢。
师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?
幼儿:丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)。
二、学唱歌曲。
1、师有感情的朗读歌词。
2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)。
3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律。
4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听对琴加深认识)。
5、用动作表演歌曲。
三、音乐游戏。
1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)。
2、用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的.规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)。
游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏,回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校和老师,和小伙伴一起玩。
小朋友们,现在游戏结束了,我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图:让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16386292.html】