家长会语文教师的发言稿(专业14篇)

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家长会语文教师的发言稿(专业14篇)
时间:2023-11-29 11:21:20     小编:文锋

总结可以帮助我们更好地掌握时间和资源,为下一步的行动做好准备。通过引用他人的观点和经验,增加论述的广度和深度。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

家长会语文教师的发言稿篇一

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢您们在百忙之中来参与这次家长座谈会。这是您对自己孩子的关怀,更是对我工作的莫大支持。我是一位老老师了,送走过许多的毕业班了。始终未曾感到过教学是件困难的事情。由于我始终坚信,只要付出就会有收获。事实也的确如此。可是自从接了这级同学,我困惑了,发觉现在的孩子是越来越难教了。多数孩子们的随便性强,他们想做什么就做什么。究其缘由,一是你们家长对孩子的溺爱,二是我发觉不少家长认为孩子的教育完全是学校的事情。其实你们才是孩子一生的老师。你们的一言一行直接影响到孩子将来是个怎样的人。一班级正是孩子各种习惯形成的阶段,你们必需牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事情,而对孩子不闻不问。等他长大了,你想管也管不了了。所以请各位家长多花时间在孩子身上。今日我简洁地跟各位家长谈这几个方面的内容。

本次考试是同学第一次参与的全镇统考,试题是全市统一的。每一个孩子的成果我们家长都已经知道,总体来说本次期末考试成果还是特别好的,语文平均分97.38,只有两个同学没有考到90分以上,当然成果只是为了让我们了解孩子的学习状况,这样在新的学期我们能进一步监督孩子有更好的进步。

关于同学学习状况,总结起来有这样几个突出问题:

1.马虎、不仔细现象。

2.识字量少,不会读题,就不理解做题要求。

3.课堂不够用心,听课效率差。即使到现在,我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要时时提示的学习状态,上课根本不听,在老师的多次提示下,也最多能撑几分钟时间。

1.生字学习。

语文学习,不同班级有各自的侧重点,低班级重在字词教学。本学期学习的内容多,每课要求会认会写的也许多,但由于时间的缘由,我们的进度比较快。要求把握的生字,绝大多数同学都能坚固把握,能读准字音、记住字型、了解字意,字词学习的难点在于遗忘现象严峻,而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2.积累背诵的学习。

背诵本身就是一种力量。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。'说的就是背诵力量,可以转化成阅读力量、写作力量;转化成分析问题和解决问题的力量。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的,另外识字课的词串,单元的积累也是要孩子娴熟背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词,很有必要。

3.课外阅读的学习。

语文课堂教学的作用在于教给方法,而进展力量、拓展学问,则需要大量的课外阅读。就低班级同学而言,肯定的课外阅读,可以提高同学的识字量。课外猎取学问的多少每个孩子都不同,所以在语文生字学习过程中会消失有的同学就很轻松,而有的很吃力的状况。这种"不同'所带来的学习力量上的差距,将在今后越来越明显的表现出来。实践证明,课外阅读量大的同学,不仅识字量大,学习生字的力量也强。

本学期,我们依据市教育局的要求必需要读《杨红樱童话》和《小海豚心灵成长故事》,鼓舞并要监督孩子们读书;并且结合读背古诗来关心同学提高阅读力量,促进同学养成爱阅读的好习惯。

4.说话写话的学习。

说话写话是学校语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地进展儿童的语言表达力量,提高观看力量、思维力量,促进智力进展,还能为今后的写作打下坚实的基础,循序渐进,终会有进步的。

一班级的孩子,在认知、辨别力量还处在初级阶段,需要我们老师和家长一起努力。教育孩子,指导孩子,关心他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来好处。有句话叫好习惯受用终生。

1、养成正确的读写姿态:

我们应熟悉到在启蒙阶段抓好读写姿态的重要性,既爱护了身体健康发育又爱护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿态一旦定型却是很难转变的因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿态赐予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长在家对孩子监督指导.正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法。明确:一尺一寸一拳头。

2、学会整理书包。

教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,整理书包是同学的事,是培育孩子责任意识的有效途径,家长要投入点时间,督促孩子仔细执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.整理书包也大有学问,全部的文具、书放进书包时,要按肯定的.挨次。假如书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,假如不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要留意不要把书角、本角弄卷。

3、疼惜学习用品。

教育同学应爱惜自己的文具、书本、铅笔盒要保持洁净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹关心同学写上名字。留意作业纸面干净,不乱涂抹,常常给橡皮洗澡。

4、制造良好的学习环境。

家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富有的家庭环境,而是指家风好。当孩子做作业时,不们不要在他身边大声讲话争辩、看电视等。

5、作业要求:

家长要仔细督促孩子完成每天的作业。由于孩子的自控力量差,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父母应当劝导,把孩子的留意力引到学习上来。认真对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长肯定要检查,可以看看书写是不是清晰,字迹是不是洁净,如发觉作业马虎潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,就要求孩子重做,然后仔细的签上家长的名字。要求家长签字,并不只是简洁的签上你家长的名字,关键是要检查孩子的作业是否正确,督促孩子按质按量地完成。我觉得,孩子的家庭作业应当比课堂作业做的好,由于家长在家里只管一个孩子的作业,而我要管全部孩子的作业,并且有时间的限制,上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候有疏忽。所以说家长仔细的签字对监督孩子的学习很必要。要定下家庭学习的法规。如:不完成作业不许出去玩,写字时不行吃东西,不行边看电视边写字,说不出今日所学到的学问不许看电视等等,并且自始自终,每天坚持下去,形成习惯。

6、读书习惯。要让孩子养成每天都要读书的习惯。把课文读正确流利,还要识记每一课的认读字。识字量大,孩子忘的快,因此每天放学回家,书写完作业,必需把学过的字再反复认读。学过的课文读正确流利。除此之外,留意督促、引导孩子多读课外书。丰富同学的课外学问,同时也能提高同学的阅读力量,养成良好的读书习惯。孩子由于受年龄和学问的限制,自制力又差,家长要依据自己孩子的状况,选择不同的读书方法,比如陪孩子读、与孩子一起读,总之要让孩子在家养成主动学习的习惯。作为家长,要留意赞扬孩子、鼓舞孩子,让他渐渐养成一个人主动学习的习惯。

作为老师,我听到比较多的一句话是:"老师,我自己没学问,教不了孩子,就辛苦老师你了。'或者是,"孩子不听我的话,我说了没用。'"孩子就是听老师的话,老师一句顶家长十句。'这是很多家长所苦恼的问题。现在,我特殊想告知这些家长的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽时间陪着他完成。许多家庭作业,其实都只是抄写听写,读读背背什么的,难度不大。即使自己真的不懂,读得对不对听不出来,读得娴熟不娴熟,总能听得出来吧。家长足够重视并留意方法的话,没有教不起的孩子。

学校教育不是万能的,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力。可能在有的时候在某些方面对你们的孩子要求有点严格,俗话说:"没有法规不成方圆',盼望你们对我们的工作赐予更多的支持。今后你们有事多找我商议,我和你们一样,盼望每一个孩子都有美妙的明天。在以后的工作中,我们肯定会尽自己最大的努力,去喜爱孩子,关怀孩子,细心照料孩子,用我们的实际工作让您放心。最终,再一次感谢大家对我工作的支持!

家长会语文教师的发言稿篇二

亲爱的家长,你们好!

很多家长已经对我很熟悉,我是这个班新来的语文老师陈妍,从这个学期开始,我就和你们的孩子一起学习、生活,同时和您也将成为朋友,希望我们能够相处得愉快。

看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子不爱学习怎么办?孩子成绩不好怎么办?是不是要培养孩子的某项特长,为他以后做一个长期的打算?孩子太调皮老是和人打架怎么办?孩子太内向胆子太小怎么办?孩子任性不服家长管教怎么办?……这么一系列的问题一定让您大伤脑筋。很多家长都说不知道应该怎样来管教自己的孩子,只好寄希望于老师,希望通过老师的教育使孩子得到转变。理解你们的心情,所以要告诉你们,我们的心情和您一样,看到孩子健康成长就是我们最快乐的事。

今年一开学,我就听其他老师讲过这个班的一些情况,由于以前语文老师经常更换,学生难以适应,总体成绩不太理想。这个客观原因就不再提,我想,我们现在要做的,就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心,重新感受到语文课的乐趣。

说实话,带这样一个班级,对我而言,压力是非常大的。首先,因为班上基础成绩比较差,现在到了三年级,本来就是一个成绩大幅度滑坡的时期,如果一来,连稳住以前的水平都是不容易的,何况要提高呢?这就犹如逆水行舟啊。因此,这项工作本身,就让我感觉有难度;其次,一开学,很多家长都对我寄予厚望,这是对我的信任,我非常感谢,同时,这样的期望也是一种压力,让我觉得,如果我也没办法教好这些孩子,那我真是要感到惭愧了,所以,当第一单元测验成绩出来时,有家长来电话质问我,为什么这个学习孩子成绩下降了,我真感觉有些无言以对,虽然原因有很多,比如题目难度大,题型很灵活,考前复习不够充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不够;然后,就我个人来说,我是个非常要强的人,我曾经带过的班级,语文成绩一向在年级里名列前茅,经常在各项竞赛中拿奖,今年接到这个班,第一次单元测验成绩出来,全班只有九个人及格,我觉得心都寒了。我现在面临的是学校、家长和自己三方面的压力。我之所以要和你们谈到这些,是因为我觉得你们是我最贴心的朋友,因为我们有着一个共同的目标,那就是让我们的孩子更加健康地成长,我觉得你们一定能够理解我的心情和感受,要知道,你们的理解和支持,就是我工作最大的动力,即使觉得很累,也会感到安慰。

现在我就班上的情况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了,成绩很不理想,听说有些孩子一回家就挨了一顿打。如果打一顿有用的话,我想,就不需要“教育”这两个字了。说到成绩,分数的确是不理想,但是,我还是要说,其实,孩子们在这个学期真的进步很大。有家长又要问了,说有进步,怎么还是考那么丁点的分?那我得好好和大家说说这个问题了。三年级的考卷不同于二年级,试卷上有百分之六十以上的内容都是课外知识,这就是有赖于学生平时的阅读积累,理解能力和阅读能力的培养不是一天两天的事情。我在班上做过调查,全班54个人,能在家经常看课外书的小朋友只有三个:陈捷、杨瑛、王雪豪。按照教学大纲的规定,三年级学生课外阅读量不少于40万字,可我们的孩子除了课本,几乎没有课外阅读,那要同本年级其他班级相比起来,我们的水平只有一年级。这是其一,其二,三年级作文和口语交际分数比例为百分之三十,别的班级在一二年级就曾经做过日记、习作等训练,我们班孩子一看这些题目都傻眼,不知道要干什么,像这个学期,我们班上也派几个孩子参加看图作文比赛,吴依婧小朋友得了第五名,我觉得也挺不容易的。

其三,教育孩子,不仅仅是学校的责任,更重要的是来自于家庭影响。大家千万不要忽视自己对孩子的教育作用。请大家仔细听听我在班上做的调查结果:在家里,家长经常帮助其听写词语的孩子有三个:李高喜、徐童、张慧琳;能在家练字的孩子只有徐童一个人;除了老师布置的作业,还做课外练习的有邹伟其、王姊晴、徐童;父母经常检查背诵情况和作业的有6个人:李高喜、付甜、邹伟奇、熊瑶、王雪豪、徐童;学生在家的主要活动:看电视的有31人,阅读的只有3人,独自玩耍的15人,做手工或者画画等创造性活动的只有9人。以上是关于学生方面的调查,下面看看我们的为人父母者是怎样的:在家经常阅读包括看书和看报的家长只有7个,当问到谁的父母经常打麻将时,有31个孩子举手;能够常常关注孩子的成长,并对孩子的进步给予肯定的家长只有三个孩子:陈捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起谈话、游戏的只有陈捷的家长能做到;经常询问学校情况,了解孩子内心想法的家长是李高喜、陈捷、徐童的家长,只是简单询问作业做完了没有之类,除此从来不和孩子交流的有31个孩子的家长;压根就是不管孩子的有7对家长。

透过这个调查这些数字,我们可以看出,能够享受家庭教育的孩子寥寥无几,而对于一个人的成长来说,家庭教育是胜于学校教育超于学校教育的,可是我们大部分的家长却把一切都寄托于学校老师身上,这是一种不负责的表现。曾经有家长对我说:老师,我拿这个孩子一点办法都没有,随他怎么样吧。我希望以后再也不要听到这样的话了。你要知道,你这一句话多伤孩子的心,他将就此认为自己无可救药了,你这样说是打击了孩子的上进心啊。要知道,孩子才8、9岁,可塑性是无限大的,潜力也是无限的,永远都不要说“没有办法”这种丧气话,怎么会没有办法?你看,我有几十个要***心的孩子,你不过才一个而已,那如此来说,我岂不要气死,要不干脆上吊算了?所以,我希望我们的家长对我们的孩子要有点信心,他们很需要你们的鼓励。然后我希望各位家长一定要抽出时间来检查孩子的作业情况,在语文方面还有些听写、读书和课外阅读,督促孩子多读书、多练字。不要简单问问作业完成了没有啊考试多少分啊之类,你应该和孩子谈谈,今天你们学了什么?课文讲了个什么故事?你和小朋友玩得高兴不高兴?有没有什么新鲜事……多注意孩子的各个方面的表现,及时发现他们的进步,及时给予表扬和鼓励。同时对孩子的日常行为规范要严格。

接下来,我向大家汇报一下这个学期起来,在各个方面有进步的学生的名单,让大家了解一下孩子们在校的情况:

大部分孩子在学习习惯和学习态度上有所转变:据说以前常常有二十几个人不交语文作业,现在只有三两个,我想,这一点就是个进步;比如罗敏、石正、黎慧文、邹笠、李伟、蔡瑞文、王琪,刚开学总不按时完成作业,现在都能按时交,并且认真完成;徐敏、谭斐、刘思琪、黄燕、刘佳敏也稍有进步,就是在书写啊质量方面还有欠缺;在作业书写方面进步大的孩子太多了,我这里不一一点名,大家通过看孩子的作业本就可以发现了,特别的几位我说一说:杨瑛、黎慧文、彭影、吴伟、李伟等等;作业书写能够一贯保持优秀的孩子是:张慧琳、张林、晏熠文、吴依婧、戴辉、胡丹、漆婷、何丹、邹伟旗、丘琪、蔡岚娅、李思雨、徐童;上课表现来说:有进步的同学石正、邹文丹、蔡思涛;发言非常积极的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖阳、杨瑛、张林、吴依婧、袁涛、何伟南、陈捷、王琪、李伟、丁振芳、蔡岚娅、唐振声;整体情况来讲,这些孩子的学习态度有很大的转变:漆可、黎慧文、李高喜、李强、袁涛、陈捷、黄昕辉、李豪、蔡瑞文;成绩比较稳定学习比较认真的孩子有王。

家长会语文教师的发言稿篇三

尊敬的家长朋友们:

大家好!今天,带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持来参加六(9)班毕业班家长会。我想这都是缘分,首先欢迎各位!毕业班工作的重要性想必大家都很清楚。小学六年级这一年,是承前启后的一年,是十分关键的一年,也是十分紧张的一年。这一年中,既要完成本年度的教学任务,还要对六年来的知识进行系统的整理和复习,将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结,又是为初中学习打下坚实基础。因此,不光是你们家长,包含我们老师都十分重视毕业班的教育教学质量。

一.首先请英语老师张晓伟来谈谈这个班的英语情况。

二.下面请数学老师陈永发言。

三.作为这个班的班主任和语文老师,首先进行自我介绍一下。

下面我来谈谈这个班的整体情况。

这一届学生从一年级起就动荡不安,到二年级时有一大批优秀的学生转到了后校区。胡明中走后,这一届孩子到三年级时才开始相对稳定下来。因此说这一届的优秀生很少,而且特殊的原因造成这一届孩子的基础很不好。尤其是我们六(9)班,尖子生比其他班少,而后进生却比其他班多得多。

通过上次的学初检测就可以看出来。大家一起来看一下。

不看不知道,一看吓一跳。再看看我们的学生,你们的孩子吧。

1.对抗型,这类的孩子学习目的不明确,认为是在帮助老师和家长学,让人感觉到是在混日子。对老师的话尤其是家长的话置若罔闻,或有意对抗。逆反心理重,常以自我为中心,爱说谎,不能正确对待挫折。

2.抑郁型,这类孩子一般性格内向,心胸狭窄,遇到一点小事,就耿耿于怀,常常由于长期心情不愉快和过多的抑郁情绪而影响学习。

3.厌恶型,这类孩子往往由于基础知识薄弱,无明确的学习目的,缺乏学习动。

机而对学习不感兴趣,以至于厌恶学习。作业不认真完成,甚至抄袭别人的作业。

4.白日梦型,这类孩子学习怕苦怕累,得过且过。学习时容易走神,思想开小差,让他玩则精神抖擞,给人感觉到多聪明。平时喜欢高谈阔论,似乎有满腹经纶,理想远大,但总是不能落实到实际行动中。这类学生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感纠葛而不能自拔。

5.偏科型,这类孩子有的是因为自己某一学科基础差,学起来困难较大,因此感觉怕;还有的是因为不喜欢某一学科的任课教师而把情感迁移到该学科上,也不愿学习该学科。

6.学法不当型,这类同学一般有正确的学习动机,能刻苦学习,非常希望成功,但是由于学习方法不当,如只知死记硬背,对知识的利用不灵活,结果往往事倍功半,收效甚微。

面对这些情况我们老师也很无奈,同时这也给我们老师增多了较大的压力。最让我困惑不解的是:一部分家长自我感觉不错,任其发展,对孩子的学习莫不关心,理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他;有些家长从来没主动到老师这儿,询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现,都是让老师亲自打电话请,就这有的家长未必都能请的动;甚至有的家长还在背地里对老师说三道四,什么这不好那也不好等等。这些都让我们老师感到很伤心、很无奈、也很失望。

各位家长你们说,我们老师该怎么办?

重视教育的家长都知道对孩子的教育包含家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。家庭教育是放到第一位的。

2.粗暴施教,最容易使孩子心灵受摧残。

一部分家长认为"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯错,不是破口大骂,就是拳脚相待。这样会有两种后果,首先是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理,第二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。自身例子。

3.有爱无教终害子。

当然我们也不能溺爱孩子。种庄稼不能不浇水,但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子,不能没有爱,但必须爱得适度,爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱,往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子,俗话说“娇纵如杀子”。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说“再苦不能苦孩子”,但我们家长也要深思,“再富不能宠孩子”。

4.重视全面素质培养,加强孩子的耐挫能力。

孩子像小树,生长中既要水分、土壤、阳光和养分,当然也需要风吹雨打。面对社会的挑战,知识固然重要,但健康的心理,强健的体魄也非常重要。对于一味满足孩子虚荣心的家长,对于怕孩子伤到这呀那呀的家长,对于疼心太重的家长,你家孩子的耐挫能力肯定也不强。等他离开你,独自去学习生活,肯定是难以适应的。因此我们的家长要为孩子们创设一些条件,让孩子们承受挫折,使孩子们身心健康发展。

5.重视青春期教育,该导航时即时导航。

我们六年级的不少学生都逐步进入青春期,一个非常美好的花季,但生理学家称青春期为“心理动荡期”或“心理风暴期”。孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于“断乳期”。孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需父母为他们精心导航。希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导,因为你们和孩子们更接近,比我们老师有更多的优势。

为了使每个孩子都可以成人,都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。因此对各位家长要求如下:

1.支持老师的工作,多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果对我们老师有意见、建议,可以直接向我们老师明确提出。如果当面不好意思说,你可以登陆我们的邮箱、博客,也可以发短信,甚至请别的家长或朋友向我们转达。切记千万不要走极端路线,这样对大家都不好。

2.帮助孩子准备两支好一点的钢笔。

(出示需要认真练字学生名单:周子明、徐业帅、王玥清、陈卓、赵志伟、徐耀玢、罗同治、张润泽、于环宇)。

3.帮助孩子养成预习、复习的习惯。

预习“四读法”(目的)复习“四部曲”

一读,解决字词;一.课本:字词、段落、课后问题。

二读,分段段意;二.板书积累本。

三读,课后问题;三.资料。

四读,质疑延伸。四.错题集。

4.每天的家课作业家长要签字,有条件的家长可以批改。目的。

(尤其是这些学生的家长:周子明、曹紫涵、张也、王宇航、徐业帅、陈卓、赵志伟、徐耀玢、罗同治、于环宇、罗雪迎、张宇、蔡青恒、韩思源)5.创设不错的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。)。

以上是我就学生们的思想品德,学习教育方法,生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处敬请各位家长批评指正,因为教育好孩子不但是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。

家长会语文教师的发言稿篇四

尊敬的各位家长:

大家下午好!开场三句话:

1、对所有支持我工作,配合我工作的家长,表示衷心的感谢!

2、因外出充电,不能现场与您交流孩子情况,表示深深的歉意!

3、感谢xxx能带我讲话!

半个学期转眼就过去了,是各位家长相信我,支持我,配合我的工作,才获得了一些成就。作为本班的语文老师,本日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

(一)针对期中考试,谈几点体味:重视过程,考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的研究有个最真实的相识。我曾经让孩子与您看过了本人的试卷,并对这张试卷特别是针对失足的题目,举行了讲解。每次练卷,我都让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的举行此后研究的辅导。

(二)作为语文老师给家长的几点发起。

1、重视生字默写的检查。本学期时间相对较短,研究的内容多,每课请求会认会写的也很多,但因为时间的原因,我们的进度比较快。学生每天都要研究并把握很多生字。语文研究不同于数学研究,语文重在积聚,是一个聚少成多,积沙成塔的一件事。可以这么说,当天研究的生字,巩固完端赖课外,多读多写。而字词的研究孩子遗忘的现象又比较严重,学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到,前一天还会默写的字,第二天孩子又遗忘了。其实,这类现象很一般,克制的唯独举措就是多写,经常写,加强影象。

2、重视预、朗读背诵的作业检查。在对作业的督查方面,部分家长往往有错误的认识,只重视书面作业的检查,而对于朗读、背诵的作业却往往忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现,书面作业大部分的孩子都能完成,而预、朗读背诵的作业一小部分孩子总是不能完成。后面我会讲到预方法。

3、重视孩子的书写态度。书写能力是小学语文研究的一个重要指标,一个孩子的字迹书写态度,直接反映孩子一阶段研究的态度,研究的质量,研究的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写惯一旦形成想要改变就不容易了,所以要尽早使孩子养成正确的书写惯。特别是小学一年级,孩子的手部肌肉开始发育,这是练写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导,会取得很好的效果。指导时,要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道,只要字迹工整的孩子研究成绩大都十分优秀,因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子研究的质量。所以,写好字是研究的基础。总之一句话,希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。

如果家长不在意作业的检查和辅导,放任孩子,会招致几种情况出现:

1、不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。

2、字迹潦草,为了玩而应付作业。

3、会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对研究,对做事都不负责的态度。一句话,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。(其实学校写的内容不多,为什么有的孩子已经学会潦草写字?我想找找是否有家庭因素,如果你在家里给孩子做过多的书面作业,我建议停止或减少。)。

(三)预办法指导。

古人说得好:凡事预则立,不预则废。教给学生自主预的办法,培养自主预的惯应该从一年级开始。预是语文研究的重要组成局部,预效果的好坏,直接影响到课堂教学的效率和质量。如何指导学生学会自主预呢?我认为从以下几方面举行,与大家一起探讨:

1、读课文,标自然段:即把课文读三遍,标上自然段。请求把字音读准,不认识的`字借助汉语拼音,课文可以多读几遍。

2、圈生字:读要认识的字,在课文里把它们圈出来。每篇课文后两条绿线之间的字只请求认识,会读,不异的字只圈一个便可。

3、书空生字:即把课文后的生字按照笔顺在桌子上用手写一写,有个初步印象,老师再讲就容易记住了。

4、课文质疑:再读一遍课文,把自己不理解的词语或句子旁边打个问号,课上提出来一起解决。(这一步是选做,有的学生现在还不会提问题,读完课文认为都会读就什么都会了。现在要鼓励孩子的质疑意识。)预为学生提供一个独立阅读思考的机会,惯的养成是一个漫长而又系统的工程。从长远目的看,预是在培养学生发现问题、独立撷取驾驭知识的能力。

(四)关于写句子的指导。

目前,我们的写话训练正在举行中,有时是造句,有时是写话。其实写话的请求是在二年级,现在我们开始学,早学比晚学要好得多,对孩子此后的作文能打下很好的基础,我们一年级除了书面的书写作业外,还有时有口头练。先从完整句抓起,逐步引导孩子把句子写生动。大家在平时的辅导中,要注意以下几点:

(1)句子开头空两格。

(2)标点不能写在一行的开头第一格。

(4)引导孩子用学过的词语、把握的课外好词,把句子写通顺、写生动。

(五)课外阅读书目举荐。

不要让孩子一味做题,孩子会渐渐讨厌研究,不妨把题换成课外书。大量的知识很重要,但我觉得爱和想象比知识更重要。留心观察这个阶段的孩子,你会发现他们常会去选择相似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物,大概干脆翻出以前大人为本人读过的幼儿读物。我希望大人们和孩子一起举行“亲子”阅读,孩子可能更在意的不是读书,而是和大人一起读书的温馨感觉。家长可以根据老师举荐的书目选购几本阅读。

家长会语文教师的发言稿篇五

各位家长:

大家好!

能成为你们孩子的家长是我的荣幸,因为你们的孩子多数都非常努力,听话,也勤奋。尤其是婉莹、陈翔、博翔、瞿颖、雅婷、宇航、静茹、许悦、可盈、嘉颖等同学。但是有些男生喜欢一窝蜂地起哄,歪曲老师授课意思,上一节课常常要停下讲纪律,作业常常无法按时完成。

上课是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。所以,我特别强调听课要有质量。

课外阅读在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师,家长说的一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如果是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。

背诵学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。

俗话说:“一勤天下无难事”,我们要相信,只要付出,就一定会有收获。

我们老师和你们家长有一个共同的愿望,希望孩子尽量能学得好些。作为家长,怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出以下三点建议供大家参考:

第一,让学生从写好每个字开始学好语文。我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。“字如其人”练字也能磨练一个人的意志。

第三,帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高,我认为可以找一些阅读题多做,然后比对标准答案。仔细分析你错了的地方,久而久之,也能总结答题的规律,举一反三,他们的阅读水平肯定会有所提高的。

第四,关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的,需要一个过程,要使孩子的作文水平有所提高的。我们作为家长可以做好以下几件事情。

(一)是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,此外,家长也可以给孩子订阅一些期刊杂志。而且在家阅读时,最好家长能和孩子一起阅读。其实,我们不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,变成平等的交流与协商,接受并尊重孩子的成长。因此,我鼓励家长和孩子共同去阅读,把玩电脑、看电视的时间变成读书时间,亲子阅读中交流读书感受,必然会督促孩子读书的积极性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。每周一次,甚至两周一次,坚持下来,我相信必然会有所得。

(二)是可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。。

总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够成为一个合格的、优秀的学生。

谢谢大家!

家长会语文教师的发言稿篇六

各位家长:

大家好!

首先请允许我代表二x班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:教育好他们!就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。

我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中,成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会,主要目的也是:希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

作为班主任,我首先介绍本班情况:我们班有学生43人,住宿生40人,走读生3人,总体情况是男生较调皮,而女生相对文静,所有女生的成绩都相当不错,只有三五个男生因不足龄,所以各方面稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,看到一本加拼音的故事书,即使一个字不认识,他也能很流利地把整个故事读下来,看到一个生字能立即写出它的笔顺,会用很聪明的方法快速记住这个字。当然也有个别同学学的不够理想,我们班上人比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个,如果我在工作中有什么疏忽,请各位家长谅解。

现在就各位家长关心的问题做简单说明:

1、语文学习突出的同学有:

2、课堂上发言积极,思维敏捷的有:

3、书写工整的有:

4、课堂上听讲专心的有:

5、成绩有很大进步的有:

6、需加倍努力的有:

7、讲文明懂礼貌的有:

8、英语成绩比较突出的有:

9、生活自理能力强的有:

10、爱清洁、爱劳动的有:

以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。

以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,有的听讲不认真,上课爱做小动作,没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听,干什么事都走在别人的后面,做题速度慢,这样怎么能学好呢?班上部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。我是班主任,是43个孩子的当家人,对于每个孩子的安全,我是非常重视的,每次上课前都要讲几句,班会课上更是不停的重复,可孩子毕竟是孩子,他们是贪玩的,是好动的,一下课一阵风一样冲出教室,这是好多孩子的写照。

所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的地方去,不能滑楼梯,等等。孩子是每一个家庭的未来和希望,所以安全真是太重要了,学校对安全教育抓的很紧,同时也需要您的配合,我们都希望每个孩子健康成长。

教了快一个学期了,我觉得孩子们都很聪明,可是为什么同样拥有聪明的头脑,同一个班级,同样的讲课方式,为什么学习成绩差别那么大呢?我认为,这主要是学生的家庭教育方式不一样,造成了学习习惯差别大的后果,一个班里有43个人,43个人就有54种情况,老师不可能固定一种方法,要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。

因为班级人数多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾。实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。

学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告,父母是孩子的榜样,榜样是最好的老师,榜样是最好的教育方式。

说到这些,有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话,谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与学习的方法,教给他做人的道理,43名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了,我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的,家长也应该积极的配合起来,帮助孩子养成良好的习惯,做到家校合一。

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后,学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急,有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这样的做法和想法都是十分错误的,学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样,希望每一个孩子都能全面发展,都有更加美好的明天!

俗话说:读万卷书,不如行千里路,感谢汪佳洁家长把教育孩子的方法拿来与大家交流,也给我上了一堂生动的课。

如此热闹的场面,孩子们是第一次身临其境的感受,我知道他们此时小小胸膛内一定是热血沸腾,激情满怀。然而他们还太小,没有太多丰富的语言,所以,他们只有用歌声和舞蹈来表达自己的情怀。下面请各位家长一起来欣赏孩子们的表演:

(xxx报节目)。

1、大合唱《娃哈哈》…。

2、舞蹈《掀起你的盖头来》…。

3、配乐古诗朗诵…。

4、英语歌曲小合唱…。

各位家长谈谈对学校有什么看法和意见。(事先准备好铅笔,发反馈表同时发铅笔。)。

谈关于预征费问题……。

结尾:

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。在这几个方面当中,前三者较为重要,而前两者又更为重要。因为,学生的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的能更好。

当然我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。

祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你们的孩子健康成长,学业有成!

家长会语文教师的发言稿篇七

下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。

语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它,必须了解它。因此,我们首先来了解一下五年级语文教学特点。

五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的文章,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

"端端正正写字,堂堂正正做人。"写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

我们学校历来非常重视学生的写字训练,"写字"课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里,孩子们凝神于一笔一画,身心得到了陶冶,写字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》,可以说成果斐然,我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是,通过练字,很多同学做事更有耐心了,意志得到了锻炼,审美能力有所提高。在练字这个问题上,希望我们的家长大力支持。

首先,为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的,准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学,可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学,不要好高骛远,要扎扎实实从楷书练起。

其次,坚持督促,严格要求。孩子字写得好,固然有天赋的因素,更在于后天的严格训练。如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字,平时的作业却不认真写,要想把字写好,那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴,也就是平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。

也许有的家长很烦恼:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的`效果。

小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着"提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模"的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。

2、培养专心阅读的习惯。

专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

3、培养读书动笔的习惯。

"不动笔墨不读书",阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。

4、培养边读边思的习惯。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种"小和尚念经有口无心"的不良习惯,指导孩子读书时常问"为什么"和"为什么不"的习惯。针对文章的内容和写法,问自己"为什么",可以由表及里,深入思索;问自己"为什么不",可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

另外注意阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,怎么做记号等。

作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字左右,我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》。希望各位每个星期关心一下这个作业,督促孩子认真完成。

为了提高学生的写作积极性,我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿。

以上是和家长主要交流的三个方面,除此而外,关于语文学习还有这样几个方面希望引起各位的重视,得到您的配合。

的作业花半个小时就给解决了。也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。

2平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。

3正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

我们之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时给我们指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉".

家长会语文教师的发言稿篇八

各位家长:

下午好!

下面,我就先将这次期中考试的语文成绩向各位家长做简单的汇报:平均分89。2分,最高分陈硕秋97分,前五名的分别是。与上学期相比,有进步的同学是:陈将锋、陈吕圣。

考试成绩只能作为一个阶段的总结,作为我们老师和家长,我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面:上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报:

上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,如曾钟琪、糜子荣、王梓豪、梁与恒、等所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,比如肖学成、余天赐、吴安智、刘行宇等。

作业:写小字和抄单词不要动脑筋,除了偶尔有同学没做之外,多数时候还是都能完成,但是一旦有习作或练习册上的作业,就会有一部分同学不能按时完成。而且,只要布了抄写作业,我一般都会布置家长报听写,在这里,我要感谢绝大多数家长的配合。但是有同学一个学期没报过一次听写,那就是肖学成,在这里要对肖学成的家长提出批评,孩子基础本来就很差,行为习惯又不好,家长如果在家不辅导,成绩不但上不去,还会越来越差。经常不报听写的同学有吴安智、赖众主、凌志峰、黄震宇、文佳欣、凌思奇等,希望这些同学的家长像那些认真负责的家长看齐,每天按要求给你的孩子报听写。至于为什么要报听写,我在以前的家长会上也跟你们讲过,我也不想再重复,今天我就举个例子来说明。我们班的陈将锋,学习基础可以说很差,加上以前学习上也比较懒惰,因此成绩一直很不理想。但是,自从这学期开学以来,他的家长每天都按要求给他报听写,错了就一个订两行,再重报。你们想想,对于一个基础差的同学来讲,一定有很多词语不会写,要订正的词语肯定有很多,确实也是如此。但是陈将锋的家长硬是坚持下来了。家长辛勤付出的结果就是:陈将锋的成绩由以前的五六十分提高到了79.5分。成绩的提高还是次要的,关键是孩子在家长的监督下改掉了懒惰的坏习惯,学习变得主动了,这样又会经常受到老师的表扬,学习也就越有劲头了,这样就形成了一个良性循环。陈将锋的例子用这句话总结我觉得最好不过,那就是:有付出才会有回报。很多家长也希望自己的孩子学习能够自觉,成绩能够优秀,但是自己又不想尽到做家长的职责,总把希望寄托到老师身上,但是老师只是一个,没有三头六臂,学生却有46个,老师也想让那些偷懒的学生把作业都补起来,但现实是怎样的呢?那些偷懒的学生,语文要补写,数学要补写,英语要补写。还有课堂作业也是错误多,需要订正,还要背书。可是这些学生很不自觉,一离开老师的视线就开始玩,而课间却只有短短的十分钟,等我跑上去把他们叫到办公室来,时间就过去了一半,有时还找不到人,孩子还要上厕所。让他们自己来吧,如果他们有这么自觉我也就不要这样守着他们做了。不自觉的孩子又多,所以我经常是累得半死却没什么收获,因为学生太不听话了。所以别总指望老师,也别跟我说请老师耐点烦,我职责范围内的我会尽量做到,家长自己的职责就请你们家长担负起来。只有家校合作,您的孩子成绩才会有进步。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的是肖学成,其次是余天赐、黄震宇、凌志峰、曾超,赖众主、汤美琳等。说到这里,可能有家长又会想了,老师让他重写呀!是的,我也想这样,可是我也没时间,他们也没时间,有时间也不会自觉重写,一定得我守着。所以,要想让他们把字写好,关键还得靠家长。

作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学曾钟琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?那就是多看书。另外,小学生正是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。

背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了。但是,不愿背书是学生的一个通病,加上现在的早读只有短短的10分钟,而且语文早读一个星期只有两个,所以,要想背出书来在家一定要多读书。可是,孩子又不自觉呀,所以,还得靠家长的督促。

我们许多家长有一个错误的想法,认为教育是学校的事情,把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想,就送到家教那里去。在这里,我要说的是,这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我们城市里的学校,学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的。这里我也不是给学校推卸责任,因为我们老师是教一个班,有几十个学生,我们只能从整个班出发,去进行教育教学工作,不能很好的注意到个体,不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子,而且有一定知识文化,要指导小学的一些知识,还是有一定能力的。就算没有能力,检查他们是否做完,还是可以的。

一个成功的孩子必须要有一个良好的家教,除非你的孩子有特别的天分,应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌,有时间看电视,有时间到处闲逛,就是没时间陪陪孩子,了解孩子的学习情况。比如我是从来不打牌的,每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子,每天的作业是必须要检查的,陪陪他一起读读书,讲讲故事,还陪她下下棋,打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的,不要等到孩子成绩差了,考不到好的学校了,才责骂孩子不争气。那么,我倒要问问你家长,孩子小,不懂事,就需要大人的指导教育,那么你有没有尽到自己的责任?在这里,我要说,孩子成才与否,跟你的家庭教育有绝大部分的关系。

在这里,我希望家长们以后要做到以下几点:

(1)、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见及建议;。

(3)、让孩子多读健康有益的课外书;。

(4)、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业,签好名字,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多。因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业。

(5)、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率,取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯,父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子一回到家,第一件事就是让他完成家作。每天到了这个时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事,如打扑克、下象棋、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学习环境,还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做,孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成,每到学习时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着提醒、叮嘱和责骂了,他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

我要说的就是这些,为了您的孩子,让我们共同努力!谢谢大家!

家长会语文教师的发言稿篇九

下午好!

对你们的到来,我代表任课老师对你们致以深深的敬意:你们辛苦了。

我担任本班的语文教学工作,首先允许我通报孩子在本学科中的表现。

语文成绩优异的有以下同学:郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真,基础较好,能积极主动的想办法积累知识,提高成绩,这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的。相信在你们的鼓励下,孩子一定会百尺竿头更进一步。

成绩较好的有:伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有兴趣,态度比较认真,也在不断的克服自身的惰性,战胜自己消极情绪中不断的成长。他们更需要家长的关心、理解和鼓励。

还有部分同学由于基础差,意志比较薄弱,态度消极悲观,造成成绩很不理想。这些孩子特别需要家长们关心、帮助。别放弃,别气馁。

说到这里,我曾经听到这样一个真实的故事:

有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书,由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台。

母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。

后来,她又随本村的伙伴一起外出打工,不幸的是,她又被老板轰了回来,原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,品质也过不了关。

女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都半途而废,然而每次女儿沮丧回来时,母亲总安慰她,从没有抱怨。

三十岁时,女儿凭着一点语言天赋,做了聋哑学校的辅导员,后来她又开办了一家残障学校,再后来,她在许多城市开办了残障人用品连锁店,她已经是一个拥有几千万资产的老板了。

母亲的回答朴素而简单,她说,一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子,豆子也长不好的话,可以种瓜果,瓜果也不济的话,撒上一些荞麦种子一定能开花,因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。

听完母亲的话,女儿落泪了,她明白了,实际上,母亲恒久而不绝的信念和爱,就是一粒坚韧的种子,她的奇迹,就是这粒种子执著而生长出的奇迹。

在座的每一位父母,我相信都爱自己的孩子,但我认为爱还要看会不会爱,这位母亲的故事告诉我们:真爱就是永远相信孩子,永远鼓励孩子,对孩子永远不放弃。

各位家长,大家好,我姓吴,是五班的语文老师,今年能成为我们班的语文老师,是我和孩子们和家长们的一种缘分。

升上五年级后,学生,高年级,与三四年级有许多不同,可以说,这学期的上半学期是一个重要的过渡期,一些家长会发现孩子在这学期语文习与以往有很大不同,最直接、最明显的感受是:作业增多了,可是呢成绩下降了。有些家长跟我交流时总说,孩子成绩下降,只考了80多分,三科就语文最差。

其实,家长留心这学期的语文试卷,就会发现,五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一两个档次,,题量增加了,题型更多样化了,题目不再停留于简单的机械背诵默写的基础知识,更多的是对知识的理解、运用,课内阅读、课外阅读、作文比重加大。所以,家长,当看到孩子分数下降的时候,要理性对待,不要过分追求分数,80、90,而应关注孩子这个成绩在班级中大概的位次。比如80,全班最高分,你还批评他,你怎么考这个少等等,这明显不合理,所以,给孩子制订目标时,最好不要订成绩,80、90,如果试卷很简单,50个90分以上,你孩子考个90分也不见得优秀,不如制订名次,你这次考多少名内,这个相对比较合理。

其次要关注孩子试卷失分情况,我的原则是,基础分如看拼音写词、名言诗句的默写,这是必得分,失分就是不应该,要批评,理解和运用失分,寻找原因,进行针对性训练。

语文考试可以说是孩子学习中的一个痛,最让学生有挫败感,学得十分辛苦,作业较英语、数学又明显多,而且经常要写小练笔,要写作文,所以,家长,多给孩子鼓励,在教学中,我严格要求,但只要学生有一丁点进步,我一定会给予表扬,借此给孩子一点学习的信心,培养他们学习的兴趣。

这学期语文教学,主要从三方面着手:

1、加强书写指导。

端端正正写字,堂堂正正做人,一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字,课堂作业只要写得不工整,那一定得重写。从开学初要求孩子练字,当时没有硬性规定,加上要让他们养成写日记的习惯,但他们一时负担太重,所以以提倡为主,让学生在有时间的情况下,每天练字50。我跟学生说好,字不要求多,但要求要有质量。对一些作业书写工整的学生,也经常在班中进行展示和表扬,以此培养学生写字的热情和兴趣。也希望家长在平时的家庭作业中也配合老师,对学生的字写提出要求。

经过半个学期的努力,应该说,学生书写确实有较大进步,从他们交上来的课堂作业本就可以看出来。

请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量,尽量督促他们用正确的写字姿势来写字,写字前要仔细看后才能下笔,这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。

2、开展各种阅读活动,鼓励学生多阅读。

课外阅读对语文学习来说,丰常重要。众所周知,语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的升高,阅读的文章越来越深刻,思考的角度要多元化。而我们五年级,刚好是中高年级阅读分析的分水岭,因此,五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要,也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢?有一位特级教师说过:语文根本不需要教,当他们能够有一定的生字量时,博览群书,自然而然,他的语感就产生了,理解能力就提高了,写起作文来也会心应手了。因此,督促孩子读书,让他们爱读书,养成自觉读书的好习惯,仍旧是五年级重要的一项习惯训练。

开学初,我在班里开展两周一次的专题图书推荐,激发学生很大的阅读热情,班里掀起了一股“沈石溪”热。

但考虑到许多学生想读书却没有书读的困难,我在班里又开展“读书漂流”活动。

至今已进行五周,每周五交换图书一次,班里已形成较好的读书氛围,每有空闲时间,总能在班里看到一些学生捧着书津津有味读书的身影。

3、培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情。

这方面,是这学期教学工作的一个重头戏。这了培养学生的写作兴趣,我主要从三方面着手。

1、让学生养成写“简记“的习惯,积累素材。学生觉得写作文难,其中一个很重要的原因就是没题材,每日简记,刚好就为学生解决这一难题。每日简记与日记不同,不在怎么写,重在写什么,发现了什么。可以概括事件的过程,记下事件的某个细节,不要求写一整篇。有时间,有能力,那可以多写一点,没时间,三五句话记下个细节即可,每日简记每天抽查一组,并根据简记情况进行加分奖励,对一些好的题材,我还会在班里展示、朗读,以此引导学生学会观察,学会发现,学会积累素材。

家长在家也可作适当的引导或提醒。

期是考后,加大对每日简记的指导,每天语文课前请一位同学朗读简记,并进行当场指导修改,学生在语言表达上有了较明显的进步。

2、组织学生写好“每周周记“。一般情况下每周周末都有一篇大作文,刚开始几周是命题作文,后来学生写每日简记,积累了一定的素材,那么,我要求学生从简记中选取题材进行作文。这一种形式给学生提供更大的展示空间,也受到学生的喜爱,交上来的周记质量也明显较好。

五年级要求他们掌握方法,会谋局布篇,而这又是一篇文章的关键,所以就请家长要稍微指导一下,打好基础。指导并不意味着包办,您只要稍微指导点拨一下,列出提纲,改一改错别字,而不要逐字逐句指导。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。

3、创办班报。每周写得好的周记,入选班刊。班刊从开学初至今一共出版了5期,班级报刊给学生很大触动,许多学生写作积极性较高,像等。为了提高班刊的激发效力,家长平时在家也可以多关注孩子投稿情况,当他作文发表时,多加鼓励,也可以推荐亲戚朋友展示孩子写作的成果,让孩子尝到写作的快乐和自豪。

课堂知识点很重要,学生没有做好复习。

最后讲一讲家庭作业问题。

我一直做法是家庭作和业一定要有家长的签名。一些家长可能以为孩子上了高年级,作业应该让孩子自己自觉完成,不能让他们有太大的依赖性。这种想法是很好,但我们也要看到他们毕竟是孩子,自觉性不高,爱玩更是孩子的天性,因此,在培养孩子自觉性的同时更不能少了家长的监督,尤其是对自觉性较差的孩子。

(一)监督孩子认真预习,预习要求……。

(二)对基础知识要严格把关,每课的生词,每组课文后面的词语盘点,都要求听写并订正;每一课中的重点段落和每组课文后的日积月累要求背诵、默写。

要想取得好成绩,就必须狠抓基础知识,在历次考查中,这部分内容是孩子们最容易拿分的,只要下功夫就不成问题。但是,考查的结果是,很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

本学期语文基础知识有以下要求:要掌握生字252个,本学期要求背默的课文也不少,因为课时紧,单凭老师在学校抓,肯定是不行的,所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实,背诵默写一个字也不能错。

五年级积累背诵的量较大,几乎每天都有背诵作业,如果家长发现孩子很少听写或很少背诵,或周末没有作文,那他的作业肯定没完成。升上五年级后作业量比以前增加,如果发现孩子在家基本没有作业或很快完成那肯定是有问题。希望家长能配合老师做好督促,如发现孩子作业存在问题,及时与老师交流。

最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的学期快乐成长,谢谢大家!

家长会语文教师的发言稿篇十

本学期为培养学生的课外阅读习惯,我一共给家长写了四封信。每封信就学生的课外阅读情况进行了汇总、反馈。除极个别家长外,大多数家长都能积极跟进,积极配合,认真填写并捎回回执,表现出极大的责任心,这总让我非常感动。11月份的课外阅读量统计表我都发给了大家,对所有积极配合老师工作的家长朋友我表示忠心的感谢!

当然个别家长表现不能够持之以恒,存在三天打渔两天晒网现象,这直接影响了孩子的良好阅读习惯的培养。我们的学生有的成绩不算好,原因不是孩子笨,而是我们还没有挖掘出孩子的学习激情,没有挖掘出孩子的潜力!家长朋友们,不能给自己找借口啊!孩子未来就攥在我们手里,我们一旦错过就难以弥补啊!要知道孩子良好习惯一旦养成,是终生受益的。我再次呼吁这少数家长能切实引起重视,实实在在与老师一起培养孩子良好的学习习惯。

考完试后,我发给孩子一人一个简单的读书银行读书卡,目的很明确,就是希望我们坚持培养孩子的阅读习惯!假期时间就得靠各位家长的鼎力合作了!希望开学时,每个同学的读书银行卡里都能为孩子贮存丰富的精神食粮!让孩子将读书银行卡带回,我要进行统计和表彰,以便于进一步激发学生的读书热情。

1、学生独立完成作业的习惯。随着孩子阅读能力的提高,孩子作业要让孩子独立完成,不要越殂代疱。可以启发孩子学会思考,而不是把思考的结果直接告诉孩子。要学会让孩子独立思考,经历思考的过程。

2、整理物品、物归原处的习惯很多学生上课时桌子上非常凌乱,书、本子、水壶、帽子、笔散乱一桌子,上课容易转移学生的注意力。所以在家要引导孩子学习、或玩具玩完后,学会自己整理物品,将学习物品、玩具等一一有序整理,养成良好无归原处的好习惯。

3、做事专一的习惯。我发现有少数学生边学边玩,边读边玩,边写边玩,学习效率很低。同样在课堂上,有的同学做作业很快,写完作业后还能阅读很多课外书上的故事;有的学生却在课上连一半作业也完不成。这种坏习惯不是只表现在学习上,他在生活上在做其他事情上也会如此。不好的学习习惯只是其中的一种表现而已。所以,在家里时时事事都要注意培养孩子做事专心提高做事速度的习惯。

4、培养爱护文具、学具的习惯。咱们班只有少数同学在期末考试后语文书、大本还能保持完好。许多同学语文书、大本卷角严重,有的甚至丢了书皮或丢了语文书、大本后面的几页,以至于复习时只能借人家的。文具也是如此,由于没有整理物品的良好的习惯,桌子上散乱无序,文具盒、铅笔、橡皮经常掉得满地都是,铅笔经常写作业时没笔尖了,用橡皮时找不到了,影响孩子的学习。

5、培养孩子写日记的习惯。目前我们班已经有11名同学在家长的指导下开始写日记。我也坚持在家利用休息时间给予辅导,孩子语言表达能力是不断提高。同时,由于网络的便捷性、开放性,写日记的同学们之间还可以互相学习,互相促进。另外,假期里时间比较充足,可以让孩子练习打字,提高孩子的电脑使用水平,又能复习汉语拼音,孩子提高孩子的语言表达能力。如果有条件,就积极引导孩子写日记吧!利用好网络资源,让孩子进行多元学习,这也是知识经济时代所必须的。虽然不强求,但有条件的话,我想家长能充分利用好网络这一资源。

向书刊学习。

向优秀家长学习。

对孩子要多观察、多鼓励,多赏识,多研究,多思考,强化优点,淡化缺点,让孩子快乐健康成长!

有经历有能力多读多写给孩子树立看得见摸得着的榜样。榜样的力量是无穷的。

家长会语文教师的发言稿篇十一

各位家长:

大家下午好!

我们三年级的家长会是姗姗来迟啊……大家都说三年级是一个转折点,在语文方面也是这样子。

因为进入三年级以后,有好多地方不同于一、二年级了。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至。各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识内容广泛了,对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。孩子们除了要把字词句掌握好,要更多地重视思维和理解还有写话的训练。我想大家从孩子第一单元和第二单元的测验中就已经知道些眉目了。我们俱体来谈谈。

首先我们来说最被家长看重的考试方面,所以这方面也谈得多一些:

三年级的语文试卷,内容灵活多样,题型已经和六年级的试卷相对一致,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容往往是语文书上没有的。比如修改病句的方法只能靠平时的记录,短文分析和写作也只能靠平时的积累和练习。老师结合一些作业,也会介绍各类题型的做题方法,上课认真听的同学就会积累得越来越多。

正是因为三年级的试卷有了作文,题型也增多了、灵活了,所以,语文成绩保持在95分以上是相当困难的,不像一二年级语文考试,全班的平均分有时甚至会在九十五分以上。三年级的试卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年级作文,只要语句通顺,写得比较具体就不会扣分了,这样一来,能考到九十五分以上,是不容易的。就这次期中试卷而言,考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试,试卷比较简单,默写和词语占了很大的分值,所以很多还是课内的,作文扣分也比较松,否则,真的会不堪入目。往后的试卷,看拼音写词语和根据课文内容填空占的分值会越来越少,需要课外积累的题目会越来越多,学生的分数也会越来越低。如果三年级的试卷能考到95分,那说明您的孩子学习非常的努力,也有一定的写作能力。在90分以上,也是不错了,如果能得到80多分,说明您的孩子也是一个聪明的孩子,在写作方面再要努力些,平时也要多多积累也就是上课更认真一些。当然,由于要看看孩子的单元测试的成绩,因为期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简单一些的。

说完试卷,我们谈第二个方面,听课。

在课堂上,记录,是非常重要的一个环节,不能像二年级的时候那样只听不记了,上课时,老师写在黑板上的知识点有的是非常重要的,可用来对付考试。语文课上的笔记,我都让孩子记录在书上,因为笔记本可能会弄丢,而语文书一般是丢不了的。就目前情况来看,还有一部分同学没有养成记录的习惯,甚至上课还不好好听讲。由于上课时没有好好听,没有好好记录,因此,好多作业就不能及时完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同学记的知识点,如同各位家长口袋里的钱一样,越多越好,大家都知道,钱虽然不是万能的.,但没有钱是万万不能的,同样,学生记录的知识点越多越好,这些知识可以用来对付考试的,从而得到分数。至于应该让孩子掌握哪些知识,如何去掌握它们,在学习的过程中可能会遇到哪些困难,以后,我会通过家格路路通来提醒家长注意。我想,只要按老师的要求去做,您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。

接下来谈谈写字方面。

进入三年级,语文就开始学习用钢笔写字了,并逐步用钢笔来完成各项语文作业,从现在开始到以后的学习工作中,越来越多地会用钢笔来完成各项笔头任务。之所以不让大家用水笔,是因为钢笔可以更容易地写出笔锋,写出汉字的那股劲,那股力道。而不让大家用圆珠笔,一方面是因为写不出力道,另一方面则是因为圆珠笔写的时候很滑,不好掌控好力度,这和一、二年级不让大家用自动铅笔是一个道理。从半个学期的情况来看,大部分同学的钢笔字已经有了明显的进步,还有少数几位同学作业不够认真,有涂画的现象。为什么如此强调要把字写好,大家都是知道的。如果写错了字,一定要用修正贴,或者修正带,或者修正液涂改,不能用钢笔划掉甚至涂个大墨点。

下面谈谈阅读。

到了三年级,阅读短文是个难点,因为每个孩子的智力都是不同的,这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。以后的语文试卷也越来越是如此。到了五、六年级更是如此。其实,我在分析每篇课文的时候,就会把方法渗透进去了,比如说找出文中的比喻句,比喻句首先是一个句子,什么叫句子,要划完整,一般从句号划到句号,而不是从逗号划到逗号。再比如读了文章回答问题等等,这些方法,我都教给他们了,但在不同文章中,有的孩子就不会做了。这不仅需要我的耐心,还离不开家长的耐心。因为在学校,每个孩子的时间都是一样的,每节课有每节课的内容,课间只有十分钟的休息时间,所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课,所以,我们做老师的,会如此强调家长的辅导作用。

接着,再说说作文。

进入三年级以后,开始写250字以上的作文了。然后是马上就是300字以上,到六年级是??字以上。写作文对很多孩子来说是一件很头疼的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章,单靠一本语文书是不可能的事。因此,建议各位家长为孩子多买一些课外书,让他们读读,让孩子们开拓视野,增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分,首先作文必须得到高分,假如作文被扣了10分以上,那语文成绩肯定是不理想的。对于写作不好的同学,可以背背作文,任何技能的习得都是从模仿开始的嘛。目前,我们已经写了第五篇大作文,都是从手把手开始教的,很明显地,很多同学都慢慢地进步了,从第一篇周记的流水帐般的记叙,到现在已经明显有些味道了。谢谢大家!

家长会语文教师的发言稿篇十二

你们好!

很多家长已经对我很熟悉,我是这个班新来的语文老师段瑞香,从这个学期开始,我就和你们的孩子一起学习、生活,同时和您也将成为朋友,希望我们能够相处得愉快。

看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子不爱学习怎么办?孩子成绩不好怎么办?孩子任性不服家长管教怎么办?……这么一系列的问题一定让您大伤脑筋。我很理解你们的心情,所以要告诉你们,我们的心情和您一样,看到孩子健康成长就是我们最快乐的事。

现在我就班上的情况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了,成绩很不理想。说到成绩,分数的确是不理想,但是,我还是要说,其实,孩子们在这个学期真的进步很大。四年级的语文,逐渐在向高年级过渡。尤其是阅读和作文尤其显得重要。所以这学期我重点抓了孩子们的阅读和作文。但我在班上做过调查,全班50个人,能在家经常看课外书的同学只有这几个:李嘉怡、臧佳琪、刘硕、高宁。按照教学大纲的规定,四年级学生课外阅读量不少于40万字,可我们的孩子除了课本,几乎没有课外阅读,所以本学期我让孩子们在读课外阅读的时候画出好词好句,并写一写感受。其实就是为了督促孩子读书,作为一种检查的手段。其二,四年级作文和阅读占百分之七十,所以让孩子写好作文,提高阅读能力尤为重要。

接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。孩子已经上四年级了,相比以前的年级,阅读知识增多,作文的难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。

“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到四年级结束,孩子的阅读量为300万字。现在我要求孩子每天都要坚持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长每天一定要监督孩子读书,至少每天要读15分钟。

我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的'阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。

在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:

1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。

2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成监督孩子读书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

3、写作:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写作,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们准备尝试写循环日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。

我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流,当然,我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面:

1、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。请各位家长每周都要检查孩子的背书情况,听写学过的生字。

2、多读书。想学好语文必须要多读书,不仅包括语文书,更为重要的是多读课外书,这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力,增长孩子的见识。孩子读完课外书以后,可以让孩子用自己的话说一说,他有什么收获,这样可以培养孩子的理解能力。

3、勤练字。字是门面,想写一手好字是要付出努力的。我们每天都布置一定的练字任务,所以希望我们家长能配合老师,让孩子在家写作业时也能养成认真的习惯,日积月累,孩子的字自然也就有了进步。

4、多和老师交流。只有我们互相沟通,才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况,才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。

最后送给家长四句话,希望和大家共同学习:

第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点去引导孩子。

第二句话:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。

第三句话:教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子,只有您认真对待孩子的学习,他才会重视。

第四句话:教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败。

家长会语文教师的发言稿篇十三

各位家长:

大家下午好!

我们三年级的家长会是姗姗来迟啊……刚刚徐老师已经介绍过我了,各位家长很多也都已经打过交道了……大家都说三年级是一个转折点,在语文方面也是这样子。因为进入三年级以后,有好多地方不同于一、二年级了。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至。各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识内容广泛了,对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。孩子们除了要把字词句掌握好,要更多地重视思维和理解还有写话的训练。我想大家从孩子第一单元和第二单元的测验中就已经知道些眉目了。我们俱体来谈谈。

首先我们来说最被家长看重的考试方面,所以这方面也谈得多一些:

三年级的语文试卷,内容灵活多样,题型已经和六年级的试卷相对一致,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容往往是语文书上没有的。比如修改病句的方法只能靠平时的记录,短文分析和写作也只能靠平时的积累和练习。老师结合一些作业,也会介绍各类题型的做题方法,上课认真听的同学就会积累得越来越多。

正是因为三年级的试卷有了作文,题型也增多了、灵活了,所以,语文成绩保持在95分以上是相当困难的,不像一二年级语文考试,全班的平均分有时甚至会在九十五分以上。三年级的试卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年级作文,只要语句通顺,写得比较具体就不会扣分了,这样一来,能考到九十五分以上,是不容易的。就这次期中试卷而言,考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试,试卷比较简单,默写和词语占了很大的分值,所以很多还是课内的,作文扣分也比较松,否则,真的会不堪入目。往后的试卷,看拼音写词语和根据课文内容填空占的分值会越来越少,需要课外积累的题目会越来越多,学生的分数也会越来越低。如果三年级的试卷能考到95分,那说明您的孩子学习非常的努力,也有一定的写作能力。在90分以上,也是不错了,如果能得到80多分,说明您的孩子也是一个聪明的孩子,在写作方面再要努力些,平时也要多多积累也就是上课更认真一些。当然,由于要看看孩子的单元测试的成绩,因为期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简单一些的。

在课堂上,记录,是非常重要的一个环节,不能像二年级的时候那样只听不记了,上课时,老师写在黑板上的知识点有的是非常重要的,可用来对付考试。语文课上的笔记,我都让孩子记录在书上,因为笔记本可能会弄丢,而语文书一般是丢不了的。就目前情况来看,还有一部分同学没有养成记录的习惯,甚至上课还不好好听讲。由于上课时没有好好听,没有好好记录,因此,好多作业就不能及时完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。同学记的知识点,如同各位家长口袋里的钱一样,越多越好,大家都知道,钱虽然不是万能的,但没有钱是万万不能的,同样,学生记录的知识点越多越好,这些知识可以用来对付考试的,从而得到分数。至于应该让孩子掌握哪些知识,如何去掌握它们,在学习的过程中可能会遇到哪些困难,以后,我会通过家格路路通来提醒家长注意。我想,只要按老师的要求去做,您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。

进入三年级,语文就开始学习用钢笔写字了,并逐步用钢笔来完成各项语文作业,从现在开始到以后的学习工作中,越来越多地会用钢笔来完成各项笔头任务。之所以不让大家用水笔,是因为钢笔可以更容易地写出笔锋,写出汉字的那股劲,那股力道。而不让大家用圆珠笔,一方面是因为写不出力道,另一方面则是因为圆珠笔写的时候很滑,不好掌控好力度,这和一、二年级不让大家用自动铅笔是一个道理。从半个学期的情况来看,大部分同学的钢笔字已经有了明显的进步,还有少数几位同学作业不够认真,有涂画的现象。为什么如此强调要把字写好,大家都是知道的。如果写错了字,一定要用修正贴,或者修正带,或者修正液涂改,不能用钢笔划掉甚至涂个大墨点。

到了三年级,阅读短文是个难点,因为每个孩子的智力都是不同的,这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。以后的语文试卷也越来越是如此。到了五、六年级更是如此。其实,我在分析每篇课文的时候,就会把方法渗透进去了,比如说找出文中的比喻句,比喻句首先是一个句子,什么叫句子,要划完整,一般从句号划到句号,而不是从逗号划到逗号。再比如读了文章回答问题等等,这些方法,我都教给他们了,但在不同文章中,有的孩子就不会做了。这不仅需要我的耐心,还离不开家长的耐心。因为在学校,每个孩子的时间都是一样的,每节课有每节课的内容,课间只有十分钟的休息时间,所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课,所以,我们做老师的,会如此强调家长的辅导作用。

进入三年级以后,开始写250字以上的作文了。然后是马上就是300字以上,到六年级是??字以上。写作文对很多孩子来说是一件很头疼的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章,单靠一本语文书是不可能的事。因此,建议各位家长为孩子多买一些课外书,让他们读读,让孩子们开拓视野,增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分,首先作文必须得到高分,假如作文被扣了10分以上,那语文成绩肯定是不理想的。对于写作不好的同学,可以背背作文,任何技能的习得都是从模仿开始的嘛。目前,我们已经写了第五篇大作文,都是从手把手开始教的,很明显地,很多同学都慢慢地进步了,从第一篇周记的流水帐般的记叙,到现在已经明显有些味道了。

各位家长大家好:

时间很快,一转眼已是三年级的第二学期了,孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期,在这个转折过程中有的孩子比较顺利,有的孩子则显得有些吃力,究其原因各种各样。今天我们再一次聚集在这里,我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下:

一、关于写字方面。

这个学期我们当湖中心小学在语文写字方面加大了力度,要求孩子们能够把字写端正,写漂亮。作为语文教师,我更是积极响应学校的号召,积极想办法提高孩子们的写字水平。因此我在班级里开展了每月的写字评比,从回家作业本、课堂作业本、听写本、抄写本、预习本、采蜜本中评出,积累星数最多的前10位同学为本月的明星。三月、四月各类明星已经评出,并张贴在了教室里,家长们可以去看看自己孩子的名字是否在列。而学校也在每月通过作文本评出当月的优秀作业本,三月a类作业本我班选择了30%的人数及14人参加了学校的写字过关,最终10人通过,被评为a类作业本,他们是孙萍、吕雨辰、谢奕辰、周倩、边兰婷、展佳慧、李涵、谯前乐、刘佳居、邓润林。a类是最好的。这个月又选择了30%的孩子参加b类的写字评比,结果还未出来,我会在第一时间通过校讯通告知各位家长。

俗话说:“字如其人。”一个真正优秀的孩子从她的字也能端倪出一二,至少可以说明她对待事情的态度是一丝不苟的,认真的,这样的孩子将来肯定能比一般的孩子更有出息,也能更讨领导及同事的喜欢。所以我想作为家长和我们老师,不是一定要孩子写出多么漂亮的字来,只是要通过写字这件事告知孩子,态度决定一切,没有端正的态度是做不出什么成绩的,将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。相信我们的家长在这点上一定比我更清楚!

二、关于行为习惯方面。

俗话说:“身教重于说教。”在学校里,我们教师苦口婆心,总是以各种不同的方式在教育着孩子们,影响着孩子们,孩子们在学校里的习惯明显好于在家的习惯,这就是为什么有时家长困惑孩子在家里表现远远不如在学校的表现,其实各位家长细细想来,答案不难找到,那就是我们家长在家里的行为习惯可能也影响着孩子们,有些习惯影响的更深。所以我希望家长们也要以身作则,处处树立好榜样,让我们的孩子变得更优秀。

三、关于课外阅读方面。

语文课程标注指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。而3到4年级的课外阅读量更是要求到达40万字。现在我们孩子的阅读量远远没有达到,所以,从一开学,我就给孩子们布置了一个固定作业看课外书,每天阅读半小时。孩子每天都要保持读书,至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文章应该要知道一个词语,一个句子,一个情境,一个故事这是很重要的。我们的家长想想看,你的孩子在家里有过看课外书的时间吗?都是什么时候看的?看的是什么书?看多长时间的书?看书后知道了些什么?如果你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来,那么说明你对孩子是很关心的,拥有这样一个父母的孩子真是很幸福!假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书,会觉得很有意思,从而激发起他们更多阅读的欲望。

最后我想说:

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的,但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。

3、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用,家长必须注意自己的一言一行,让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么这对于孩子来说,这不能不算是一大遗憾。

各位家长,家庭教育是基础,因此,要提高家教水平,最主要的是转变家庭教育的观念。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐,都对孩子的成长产生着潜移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往会影响孩子的一生。

我们任课老师都希望自己的学生将来能够成才,能够有用,所以严字当头,爱在心中。最后希望家长们能够配合我们老师的工作,做好家庭、学校、社会三方的教育,让我们的孩子变得更出色!

家长会语文教师的发言稿篇十四

你们好!很高兴和大家见面,也很期待和大家的交流。

我想家长们参加这次家长会的主要目的,一是了解自己孩子在校的表现情况,再就是了解孩子的学习情况。作为二年级的语文老师,我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长进行交流。

二年级的语文学习已不同于一年级了,识字量大,阅读知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯和学习基础,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把第一次单元检测的情况和各位家长说一下,90分—99分这个层次的有人,80—89分的有人,70—79分的有人,60—69分的有人,不及格的人数达人。值得表扬的是车傲雪、乐雨霏、余宏满、许顺祥等一些同学,他们的进步很大,尤其是车傲雪同学,进步非常大。由刚进一年级时的不及格到现在的90多分,并且每次测验都能保持在90分左右。

作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进,要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高。比如某些同学,尽管分数考的不高,但跟上次测试成绩相比,有很大的进步,这种孩子的成绩就值得肯定、应该去表扬。我们班踏步走、退步了的同学是因为他学习不用心,还是方法不妥?分析找出原因后再对症下药,等他慢慢变化,有一点进步时,家长们便可以借助于老师的口吻,去表扬孩子,让孩子树立起自信。我前段时间结合我们班学生的实际情况写了一篇文章叫做《赞美是一种艺术》放在我的教学博客上,每个人都喜欢听到别人的赞美,因为谁都希望别人能发现自己的优点。小孩子更是如此。然而赞美是一种艺术,是一种认可,也是一种鼓励。恰当地去赞美、鼓励、表扬我们的孩子,会对他们产生你意想不到的影响。所以家长们,当你们看到孩子们成绩下降时,不要一味的去批评他们,大家都知道批评指责会让孩子们丧失自尊和自信,我们要和老师多沟通、了解孩子的问题出在哪,一起帮他们进步。当看到孩子有进步时,我们不要吝啬对他们的赞美。再来说说横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找出差距和不足,具有良好学习习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。

课堂四十分钟是非常重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地在参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩稍弱的同学往往在课堂上注意力不够集中,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习,实际上要求学生能够专心听讲。如果在课堂上总是需要老师来提醒,这样学习成绩必然会受到影响。那他的成绩怎么会提高呢?平常上课听讲认真、积极动脑思考问题,并且能积极举手发言的同学有很多,像吴俊洋、车傲雪、胡奥华、杨雨晴、赵钰洁、李永淳、王鑫、陈傲雪、王鑫悦、丁华鑫、邹钰婷等,值得特别表扬的是丁华鑫和邹钰婷,最近上课听讲认真、作业都能按时交了、回答问题也很积极并且正确率很高,比起之前进步很大。在我的眼中我们班的学生个个都很聪明、有礼貌、有才艺,热爱班集体。我相信如果那些上课爱说话、爱走神的同学上课稍微用点心,那他们的进步肯定也会很大。

我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程,正确看待孩子的考试成绩。

下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。由于大部分的学生都是留守儿童,均由爷爷奶奶照顾,一般我们布置的家庭作业都是在周末,所以请家长们尽量做到以下几点:

1、监督孩子按时完成作业。

2、监督孩子专心完成作业,杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的情况发生。

3、监督孩子认真书写作业。

4、帮助孩子正确对待家庭作业。

如果有父母在家照顾的小孩或是走读的学生建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子当天学习的内容。可以让他以和爸爸妈妈分享今天在学校收获到了什么的方式来回顾总结一天的学习内容,不明白的地方再由家长辅导。

这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于家长们及时了解孩子的学习情况,如有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况,规范的书写对低年级的学生很重要,如果从现在不抓紧要求,以后就很难改过来了,我们班大部分同学的字都写得很漂亮,如杨慧玲、涂贝贝、龚源、王鑫、李永淳、陈傲雪、胡奥华、李闫蓉、赵钰洁等等。

今年开学后书写有进步的同学有周玲玲、车傲雪、敖耀南、许顺祥、孙佳颖,最近这两个星期书写有进步的有许朝阳、林心慧、赵应博,希望书写漂亮的同学能一直保持下去,有进步的同学继续努力,书写上退步了的同学要加油,争取写的更好!

总之,我们的目标是一致的,都是为了孩子们能有一个美好的明天。教育是一件缓慢美丽的事业,我有足够的耐心和信心。也感谢您们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。今天我先说这么多,希望以后常和大家交流。谢谢大家。

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