在教育教学过程中,教案起到了极为重要的作用。编写教案时,教师应考虑到学生的学习能力和学习特点,采用适合的教学策略。小编为大家整理了一些教案的编写要点和技巧,希望对大家的教学工作有所帮助。
美丽的蝴蝶大班教案篇一
活动目标:
1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方,了解它们的一些主要特征。
2、乐意将自己收集的信息与同伴分享,产生进一步探究的兴趣。活动准备:
1、地球仪。
2、幼儿用书《南极和北极》。
活动重点:
引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。
活动难点:
认识南极和北极的人、动物和交通工具。
活动过程:
1、出示地球仪,了解南极和北极的位置:
(1)简单说说地球仪的用途。
(2)介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域:
“我们居住的城市(大约)是在哪个位置?”
(3)寻找南极和北极的位置:
“你知道地球上最冷的.地方在哪里吗?最低的温度是多少?”“从地球上看一看,我们居住的地方离南极近还是离北极近?”
2、交流信息,引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论:
(1)你知道南极和北极的哪些事情?那里有哪些特别的地方?
(介绍因纽特人的生活方式。)。
(2)南极和北极有些什么动物?(阅读图书,认识南极的企鹅,北极的北极熊。)。
(3)南极和北极的人常用的交通工具是什么?(认识狗拉雪橇。)。
3、提出问题,激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣:
(1)“南极和北极有白天和黑夜吗?为什们企鹅不怕寒冷?”
(2)“你还想知道哪些南极和北极的事情?”
美丽的蝴蝶大班教案篇二
2、出示图片,认识蝴蝶。
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师:大家讲得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶还会张开美丽的翅膀,就象一件美丽的花衣裳。
(2)出示图片,认识蝴蝶:
师:蝴蝶的翅膀,上有花纹,这些花纹就象一条漂亮的裙子!
(3)讲解画法,激发兴趣。
3、幼儿作画,教师巡回指导。引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律。引导幼儿注意画面整洁,展示作品,师生共评。
师:你最喜欢哪一张?为什么?
4、活动延伸:学跳舞蹈。
师:小蝴蝶们跟着老师一起来学跳舞吧。
活动结束。
美丽的蝴蝶大班教案篇三
《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的`开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
6、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
7、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。
活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
美丽的蝴蝶大班教案篇四
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备:
蝴蝶玩偶,教学图片活动过程:
一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。
老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢?“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问:
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(六只脚,脚也叫做足,两只脚就是一对足,那我们数一数有几对足,三队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花,生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜,所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗?
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西,这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长,慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化,这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里,这个椭圆形的`小篓子的名字就叫做蛹,慢慢的这个蛹长出了翅膀,长出了椭圆形的身体,两只触角,三对足,身体上也长出了花斑,漂亮极了。春天到了,花儿都开了,蝴蝶姑娘们都出来了,看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢!
2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?
四、结束部分:
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧!跟我们后面的客人老师说再见吧!
(幼儿有秩序的离开,活动结束)。
美丽的蝴蝶大班教案篇五
活动目标:
1、认识面食的来源及制品。
2、让幼儿知道面食的制作过程,并享受制作面食的乐趣。
3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果,养成爱惜粮食的习惯。
活动准备:
泡过的小麦粒,大枣,面包,馒头,麻花及馒头片,胸卡,干净湿毛巾,面板,发面,百宝箱,《大馒头》的录音带,录音机,课件。
活动过程:
1、出示百宝箱,引起幼儿兴趣。
教师出示百宝箱,以神秘的口吻问:“小朋友,今天老师带来了百宝箱,你们猜一猜里面有什么好东西?”“请小朋友闭上眼睛,老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看,”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前,启发幼儿说出更多的面食。
2、观看课件,了解面食的种类。
教师:“面食大家庭里的成员可真不少,就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片,它们到底有谁呢?请小朋友看大屏幕。”播放课件,让幼儿进一步了解面食的种类。
3、请全体幼儿品尝馒头片,启发幼儿探索馒头片的来源。
4、结合课件,欣赏歌曲《大馒头》,了解面食的来源。
5、出示小麦粒,请幼儿咬开小麦粒,黄黄的麦粒里面有白白的面粉,探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。
6、现场演示面食的制作过程,教师边讲解边演示,重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。
7、幼儿自制面食,将幼儿带入已经布置好的场地,请幼儿自制面食,鼓励幼儿根据已有的经验,将面食做出花样。
8、幼儿制作,教师巡回指导。
9、游戏:《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。
玩法:
分发胸卡,老师扮演面粉妈妈,幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。
面粉妈妈边作敲门的动作边说:“叮铃铃,”
所有的宝宝都问:“谁呀?”
面粉妈妈回答:“我是面粉妈妈呀。”
所有的宝宝都问:“你找谁呀?”
面粉妈妈说:“我找馒头宝宝(……)呀。”
“馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来,排成一队,面粉妈妈开车带宝宝回家。到家后,幼儿回到座位上游戏重新开始,最后,所有宝宝都上车有妈妈带出教室。
美丽的蝴蝶大班教案篇六
活动目标:
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索蝴蝶。
活动准备:
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程:
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵;
(2)毛毛虫;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器;
(2)脚;
(3)触角;
(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。
活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
美丽的蝴蝶大班教案篇七
活动目标:
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景,激发幼儿爱家乡的.情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、课件。
2、录音机、磁带。
3、木偶:小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程:
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方。
师:“现在是什么季节?”(幼:春天)。
师:“春天是最美的季节,那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)。
师:“我们扬州有很多美丽的地方,瘦西湖更是闻名中外”(打出第一张幻灯片:美丽的瘦西湖)“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光,好不好?”
1、(课件:放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师:“瘦西湖美吗?”
师:“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由讨论,个别回答)。
出示木偶“小鱼”“”这是谁?”(小鱼)教师引导说话:“小鱼最喜欢什么,它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)。
师:“它们最喜欢什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿讨论,自由回答)。
师:“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)。
三、通过景点的欣赏,幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美,更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师:“瘦西湖美,不仅是因为它的花草美,还因为它有很多有名的景点,你去过哪些地方?”(幼儿回答)。
师:“下面,我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧!湖上有什么船,你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)边“划船”边讲述瘦西湖景点。
(1)(演示下一张幻灯片:五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)。
“对,这是瘦西湖最有名的景点,你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”(幼儿讨论、回答)。
(2)(演示下一张幻灯:“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由讨论、回答)。
“划船”(音乐)。
(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台,其实它本不叫钓鱼台的,那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲述,教师补充。
继续“划船”(音乐)。
(4)(演示下一张幻灯:“二十四桥”)这是什么地方?“(二十四桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说,老师补充)。
(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯:“熙春台”)“这里好像一个大舞台,我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐,自由表演、做游戏)。
“瘦西湖真美呀,自古以来,吸引了多少文人墨客留恋往返,大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州的千古名句。如今,随着扬州经济的发展,越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上,烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出,我们赶紧去吧!”(带幼儿离开活动室)。
美丽的蝴蝶大班教案篇八
活动目标:
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹,知道蝴蝶的翅膀是对称的。
2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。
3、培养幼儿的剪纸兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
2、各种美丽的蝴蝶图片,蝴蝶折、剪步骤图,剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份,胶水、棉签。
活动重难点:
活动重点:画好蝴蝶翅膀及触角。
活动难点:沿线剪好半个蝴蝶。
活动过程:
(1)组织教学,活动手指,做一下手指游戏。
师:我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案,是什么呢?现在请小朋友猜一个谜语:头上两触头,身穿花花衣,飞在花丛中,快乐把舞跳。(幼儿猜,猜不出来,老师提示)。
师:对,这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。
(2)出示蝴蝶挂图,请幼儿观察蝴蝶的外形。
师:蝴蝶有一对触角,两队翅膀,触角翅膀都是互相对称的,也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五颜六色的,两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多,有14000多种,大的展开翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)。
(3)出示蝴蝶剪纸图案。
师:现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?
(4)看老师剪蝴蝶。
出示一张长方形纸,告诉幼儿蝴蝶的'剪法。
(5)出示剪纸蝴蝶步骤图,全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)。
师:老师这儿有一幅画草图,但是老师还觉得缺点什么,你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)。
(6)活动结束。
师:现在老师扮演蝴蝶妈妈,小朋友扮演小蝴蝶,飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了,哪里有花它就飞到哪里去,它是花儿的好朋友,我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。
活动延伸:
请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶,一起进行亲子游戏--小蝴蝶飞飞飞。
活动反思:
剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一,每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动,孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已,情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀,这也是老师们最不放心的教学活动之一,因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西,不能玩剪刀等,可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀,这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法,不能用剪刀对着小朋友,剪刀只能用来剪纸,剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。
本次活动是剪蝴蝶,这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案,但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶,这看似简单的活动却引发了很多问题,很多孩子画出来的蝴蝶很小气,有的孩子画不好蝴蝶的触角,蝴蝶的翅膀也画得不好,缩在一起了,就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察,再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程,有的孩子会把触角剪掉,有的孩子会把真个翅膀剪掉。
但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的,不管是手指游戏活动,还是猜谜,讲述蝴蝶的知识,剪蝴蝶,粘贴蝴蝶都是情绪饱满,课堂气氛非常活泼,真正做到了师幼互动,快乐学习,快乐成长的教学氛围。
在今后的教学中,我认为应该做到以下几点:
1、在日常生活中多培养孩子观察事情的能力。
2、在手工活动中多培养孩子动手剪图案的能力。
3、在教育教学活动中多培养孩子的语言表达能力。
4、多和孩子接触,做孩子们可爱的大朋友。
美丽的蝴蝶大班教案篇九
设计思路:。
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求:
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动重点、难点:
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备:
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
活动流程:
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
活动过程:
一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)。
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
活动反思:
整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的.家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。
美丽的蝴蝶大班教案篇十
动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
一、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
二、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
四、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
五、知识拓展:
介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
六、了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
七、游戏:毛毛虫变蝴蝶。
八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
美丽的蝴蝶大班教案篇十一
1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。
2、欣赏水仙花的优美姿态,关注喜爱水仙花。
3、能细致、有序地观察事物。
【活动准备】。
2、幼儿活动操材料。
【活动过程】。
一、出示水仙花的'图片,了解水仙花。
引导语:你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?
二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》,有序地观察水仙花的叶、茎、根、花,了解水仙花的外形特征和生长习性。
认识水仙花的叶子。
小结:它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大,开出美丽的花朵。
三、了解水仙花的形状、生长习性。
引导语:水仙花的花长在哪里?是什么样子的?
小结:水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部,每朵花有六片白色的花瓣,中间还有一个黄色的副花冠。
四、出示教育挂图《美丽的水仙花》,引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片,感受水仙花的优美姿态,并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。
美丽的蝴蝶大班教案篇十二
教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。
1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。
1、录音机。
2、蝴蝶头饰。
3、课件ppt。
一、游戏《猜猜我是谁》
1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。
3、大家一起做动作,老师喊停就停。
二、听蝴蝶
1、初听
2、表演
(1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)摆摆造型。
3、复听
三、看蝴蝶
1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2、请学生用一两句话来谈谈感受。
四、唱蝴蝶
1、听
(1)、初听歌曲
(2)复听
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的,
(3)齐念歌词
跟老师把歌词按节奏念一念。
(4)再听
再次聆听歌曲,请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
(2)齐唱
播放音乐,请全体学生齐唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、赞蝴蝶
1、导入
师:蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色,它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并颁发蝴蝶的奖章。要求是~,这一块为舞蹈组,这一块为作词组,这一块为歌唱组,现在老师数三下,请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2、师指导方法
3、作品展示
4、创造蝴蝶的美
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
六、放飞梦想
师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻,美不胜收,就让我们带着蝴蝶的美,带着对美好生活的向往,带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
美丽的蝴蝶大班教案篇十三
1、初步学会“刮蜡”的表现方法。
2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并能控制手部动作的力度。
3、在活动中感受艺术活动的乐趣。
1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。
2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。
3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达,但要根据物体的特征改变造型,切忌教师示范,幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。
4、教师可在活动后的其它美术活动中,进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。
1、图画内容幼儿可自由表达。
2、引导幼儿思考刮蜡的部位。
3、在选好的部位用一支细画棒涂色,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。
4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。
美丽的蝴蝶大班教案篇十四
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索蝴蝶。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵;
(2)毛毛虫;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6、了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器;
(2)脚;
(3)触角;
(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
美丽的蝴蝶大班教案篇十五
1.通过看看、说说、画画的不同活动形式,体验绘画的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识,学会对称涂色。
活动准备
1.涂色--蝴蝶
2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。
活动过程
一、导入
教师:春天来了,小草换上了绿绿的衣裳,小花穿上了五颜六色的衣裳,植物园里一片美丽的景象。
你们猜,花儿把谁吸引来了?
(教师出示蝴蝶)
二、展开
1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。
这些蝴蝶美不美?它们都有几对翅膀?(一对)
请小朋友们仔细观察:它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的?
小结:蝴蝶有一对翅膀,翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的,这就叫做“对称”。
2.教师布置任务
(1)出示蝴蝶的头饰,激发幼儿的活动欲望。
(2)小朋友,你们想不想也变成美丽的小蝴蝶?
老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿,你们可以选择自己喜欢的样子,
用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。
画完后老师可以帮助小朋友们剪下来,压上膜,制成蝴蝶的头饰。
小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰,就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。
注意不要涂到边框的外边。
4.幼儿作画,教师进行个别指导。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势,注意色彩的选择。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5.教师点评
请小朋友一起来看一看:谁是最美丽的小蝴蝶?为什么?
小结:颜色涂的均匀,色彩丰富,做到了对称性,画面非常的干净。
三、延伸活动
将幼儿的画剪下来,压膜,做成蝴蝶头饰。
美丽的蝴蝶大班教案篇十六
1、学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、提高自主解决问题的能力。
幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园;巧虎及系鞋带流程图片;短绸带人手一根,每人一个礼品盒;系有蝴蝶结的礼品盒(教师用):与幼儿人数相同的鞋子模具各一对;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频;儿歌《交朋友》录音。
(一)初步感知系鞋带的方法。
1、出示巧虎图片,以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
2、播放视频,熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴钻进洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔钻进洞,拉拉耳朵成朋友)。
师:老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌,我们边看、边听、边想,儿歌里是怎么系鞋带的,和你们刚才想的方法是不是一样。
师:儿歌里是怎么说的。
教师出示流程图,小结系鞋带的方法。
(二)分步骤学习系鞋带的方法。
学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”视频,学习鞋带交叉系紧的方法。
师:小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起,用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里,再将两条尾巴(直线)拉紧,就变成朋友了。
学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。
1、观看“小兔交朋友”视频,掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师:小猴交朋友的方法你们学会了,那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。
师:小兔是怎样交朋友的。
2、出示步骤图,尝试操作系鞋带的第二个步骤。
(1)提问。师:小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。
(2)幼儿操作系鞋带的第二步,教师用相机记录错误的方法。
(3)纠错。师:我发现有的小兔还是没有交到朋友,老师用相机记录下来了,我们一起看看有哪些地方出了错。
(4)师幼一起寻找错误,解决问题。
3、播放儿歌《交朋友》,进一步练习系鞋带的技能。
师:现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!
小结:小朋友们真能干,不仅学会了系鞋带,还把鞋带系得这么漂亮,巧虎一定会非常高兴的。
(三)迁移操作系鞋带的方法。
1、引出礼品盒。
师:我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。
2、感知系蝴蝶结的方法。
师:老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的,你们发现了什么(系蝴蝶结的'方法和系鞋带是一样的)。
3、幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
小结:小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结,相信巧虎非常喜欢,我们一起把礼物送给巧虎吧。
(四)给自己的鞋子系蝴蝶结。
1、练习解开自己的鞋带。
小结:把两只小兔的尾巴向两边一拉,第一个结就解开了,再将两只小猴分开,鞋带就解开了。
2、体验自己系鞋带。
师:时间不早了,我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。
小结:今天小朋友学会了系鞋带,以后鞋带掉了就可以自己动手系了,不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做,掌声鼓励自己。
(五)感知身边的蝴蝶结。
师:你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片,我们一起来看看和你们想的是不是一样,还有哪些是你们没有想到的。
小结:学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便,以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中,给我们的生活带来更多的乐趣,掌声再次送给自己。
在手工操作区投放废旧材料,如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带),让幼儿练习系蝴蝶结。
美丽的蝴蝶大班教案篇十七
动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
美丽的蝴蝶大班教案篇十八
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2、能用简单的语言描述自己的观察结果。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2、幼儿用书、挂图。
1、导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2、 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
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