大班健康快乐的户外教案(模板18篇)

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大班健康快乐的户外教案(模板18篇)
时间:2023-11-29 10:26:08     小编:飞雪

教案是教师教学的重要依据和工作记录。教案的编写需要考虑教学内容的难易程度和学生的学习进度,以便合理分配教学资源。以下是一些精选的教案范文,希望对你的教学设计和组织有所启示。

大班健康快乐的户外教案篇一

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

表情图片活动过程:

1、今天我们来做个游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

有一天,她找不到自己的玩具而发脾气,还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气,还有一天她爸爸正在看新闻,她吵着要看动画片儿发脾气......

4、提问:

(1)小朋友们,你们喜欢这位小朋友吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

(3)如果是你,你会怎样做呢?

5、师小结:

(一)小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

结束部分:

活动反思。

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"我高兴,我快乐"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。

大班健康快乐的户外教案篇二

因本班幼儿全部为少数民族幼儿,又没有汉语基本,所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要,根据幼儿的年龄特点,特设计这节活动。

活动目标。

1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的'乐趣。

教学重点、难点。

重点:让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

难点:让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

活动准备。

1.数字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜图片若干个,磁性黑板一个,音乐。

2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3。

活动过程。

(一)开始部分。

1、导入部分。

1.随音乐和老师一起做律动。

2.师:猜猜老师手里有什么?

(二)基本部分。

环节1—环节2—环节3。

环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜。

环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字。

环节3—小朋友之间相互说。

(三)结束部分。

教学反思。

通过这节活动,在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容,基本达到了教育教学水平。

大班健康快乐的户外教案篇三

现在的孩子常常只注重使自己得到快乐,却很少意识到要给别人带来快乐,所以我们需要培养孩子关心人,帮助人的思想意识。“快乐的鸡妈妈”这一活动,旨在引导幼儿体验分享、关心、谦让、合作所获得的快乐感,萌发幼儿互爱情感。

【活动目标】。

1、在情节化的游戏中,体验同伴间分享、关心、谦让与合作的快乐。

2、培养幼儿相互帮助,相互关心,快乐的情感。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

【活动准备】。

1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。

2、鸡蛋(绒线球)个数与幼儿人数相等。

3、椅子六张(椅背上贴10以内的数字),平衡木一条,轮胎六只。

4、音乐带,录音机。

【活动过程】。

一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。

师:漂亮的小鸡,我们到草地上玩玩,好吗?

(轻放音乐,师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)。

二、营造宽松、自由的游戏氛围,培养幼儿分享、关心、谦让、合作的品质,体验其快乐。

1、游戏“吃虫子”——体验分享的快乐。

(1)幼儿围在老师身边。

师:草地上有许多的`虫子,喜欢吃吗?你们只要听好妈妈的信号,就能找到许多的虫子。

规则:教师说出10以内数的加减法式题,幼儿边答得数,边跑向阵地找虫子,找到后站在阵地边,接着听下一个式题后再找虫子,直到虫子全找到。

(2)幼儿坐在头巾上,教师检查幼儿找虫子情况。

师:虫子找得真多,可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子,他们肚子饿了怎么办呢?

引导幼儿讨论并主动找朋友分着品尝虫子,并说一句分享的话。

师生齐说:我们一家真幸福,相亲相爱在一起,有了东西一起分享,真是一群快乐的小小鸡。

[评:以游戏的口吻设置问题,幼儿设身处地地去体验分享,感受分享的快乐。]。

2、游戏“生蛋”——体验互相关心的快乐。

引导幼儿主动关心妈妈,说问侯的话,并帮其揉肚子。

(2)师:这些鸡妈妈真好,妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子,还说了许多问候的话,谢谢。

播放音乐,全体幼儿学鸡妈妈生蛋,引导幼儿主动关心同伴。

师生齐说:我们一家真幸福,相亲相爱在一起,相互关心,真是一群快乐的鸡妈妈。

3、游戏“运蛋”——体验谦让与合作的快乐。

(1)师:鸡妈妈生了很多的蛋,想把蛋运回家,我们先来练练运蛋的本领。

示范讲解:把蛋放在头巾中间,两手拉住头巾两边向前走。

集体练习。

(2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈,站在独木桥两边。

引导幼儿讨论并主动谦让,让对方先过桥。

引导幼儿两两合作,一位幼儿走在桥上运蛋,一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他,共同完成运蛋工作,运到家里蹲下孵蛋。

三、鸡妈妈,你还想做那些快乐的事?

我们做了许多快乐的事,让我们一起跳个快乐舞吧。

活动反思:

通过活动,让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长,而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪,使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时,他们会产生很强的挫折感,因此,对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

大班健康快乐的户外教案篇四

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。

1、趣味练习:镜子里的我。

2、水彩笔,画纸。

一、自由游戏。

教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

二、回忆:我快乐吗?

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

说一说高兴的事。

说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

三、谈话:怎样使自己快乐起来。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

(1)不高兴时:

做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

(2)生气时:

可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

三、表达。

趣味练习:镜子里的我。

鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康快乐的户外教案篇五

设计意图:

跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。

活动目标:

《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

3、能自觉遵守游戏规则。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。

活动准备:

1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

2、音乐。

活动过程:

二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领。

1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

3、幼儿熟练技巧后再一次练习。

五、延伸活动。

我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

活动反思:

本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的`同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。

大班健康快乐的户外教案篇六

1、通过探险寻宝游戏,掌握各种活动器械的不同玩法,发展动作技能。

2、增强规则意识:根据指示箭头有序活动,不随便插队。

3、敢于挑战困难,勇敢坚强。

4、感受运动的快乐,愉悦身心。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

(一)平衡区--过鳄鱼桥活动目标:

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走,提高平衡能力。

2、克服困难,勇敢前进。

1、材料:轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示:

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥,在梯子下放置小型鳄鱼玩具,增加游戏的情境性。

2、梯子应有长有短,便于能力不同的.幼儿选择相应的路线。

3、适时增加摇板的间隔距离,逐步提高要求。

(二)钻爬区--爬桌椅活动目标:

练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能,发展动作协调性。

场地准备:

1、材料:椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点:

1、集中明确动作要领及活动规则:

a、如倒爬:先挪动双脚,后移动双手等。

b、根据箭头提示有序地分组活动,不随便插队。

2、适时变换椅子的排列形式(如椅子并排放--竖排放),增加难度。

(三)弹跳区--过高山活动目标:

1、行进跳跃练习,增强体能。

2、树立竞争意识。

场地准备:

1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、场地指导要点:

1、小型的竞赛游戏:先跨跳羊角球,后背球翻过小山坡。

2、鼓励幼儿自己结队竞赛。

(四)车类区--快速冲刺活动目标:

1、练习青虫车、滑板车,掌握驾车技巧,发展动作灵活性。

2、体验游戏的快乐。

1、材料:青虫车、滑板车;。

2、场地指导要点:利用同伴互动,交流驾车技巧,如滑板车的猫腰、快速点地等。

1、因地制宜,师生共建有趣的运动环境。

2、善于观察、有效指导。选择有趣的方法如"画卡"、"发小礼物"、"寻宝"等来吸引幼儿换区;3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动,并在保健室开设休息区。

大班健康快乐的户外教案篇七

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

1、趣味练习:镜子里的我。

2、水彩笔,画纸。

(一)自由游戏。

1、教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

2、教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

(二)回忆:我快乐吗?

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:说一说高兴的事。说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

(三)谈话:怎样使自己快乐起来。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。(1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。(2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

(四)表达趣味练习:镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

大班健康快乐的户外教案篇八

1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。

2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。

3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点:让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的.物品。

难点:让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。

1.数字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜图片若干个,磁性黑板一个,音乐。

2.幼儿已经认识和学会点数1.2.3。

(一)开始部分。

1、导入部分。

(1).随音乐和老师一起做律动。

(2).师:猜猜老师手里有什么?

(二)基本部分。

环节1—环节2—环节3。

环节1—老师出示数字小朋友摆蔬菜。

环节2—老师拿蔬菜小朋友举数字。

环节3—小朋友之间相互说。

3、结束部分。

通过这节活动,在老师的充分准备下大部分幼儿理解了活动的内容,基本达到了教育教学水平。

大班健康快乐的户外教案篇九

活动目标:

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

1、趣味练习:镜子里的我。

2、水彩笔,画纸。

活动过程:

教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

说一说高兴的事。

说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

(1)不高兴时:

做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

(2)生气时:

可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

大班健康快乐的户外教案篇十

活动目标:

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

1、趣味练习:镜子里的我。

2、水彩笔,画纸。

活动过程:

一、自由游戏。

教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

二、回忆:我快乐吗?

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

说一说高兴的事。

说一说不高兴的'事。

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

三、谈话:怎样使自己快乐起来。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

(1)不高兴时:

做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

(2)生气时:

可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

三、表达。

趣味练习:镜子里的我。

鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康快乐的户外教案篇十一

活动目标:

1、通过户外寻找凉快的地方,体验找凉快活动的快乐。

2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

活动准备:带好照相机,以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

活动过程:

一、说一说——引发找凉快的愿望。

1、夏天到了,我们运动好以后热不热?

2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

预设:

a可以用手扇一扇。

b可以吃冷饮、吃西瓜。

c可以躲在树底下乘凉。

回应:

a恩,扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)。

b是个好办法,家里热的话可以试一试,那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

c你想的办法真有用,我们学校有那么多的大树,足够让我们躲在树下乘凉。

3、小结:热了可以喝水、擦汗、休息,我们还可以找个凉快的地方休息。

二、找一找——去户外寻找凉快的地方。

1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。

2、教师带领幼儿一起去户外寻找。

当幼儿找到后,为其拍下照片。

三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方。

1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方,我们一起来看看吧。

2、教师逐张出示照片。

这是谁找到的?这是什么地方?

3、小结:原来户外运动时,我们可以找个凉快的地方运动或休息,这样会让我们更舒服。

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大班健康快乐的户外教案篇十二

1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

2.两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

(一)欣赏故事,引出问题。

1.师有感情地讲故事。

1.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)。

2.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)。

师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)。

和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

2.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

3.师幼共同观察、总结。

有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的`?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)。

(二)联系生活,展开讨论。

提问:

1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)。

幼:没人跟我抢被子,很舒服。

一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。

2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)。

3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)。

请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)。

(三)继续欣赏故事,感受故事情节。

师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)。

幼:一起睡。

师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)。

师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。

(四)大胆尝试。

师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?

幼:想。

师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)。

(五)活动结束:

“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

大班健康快乐的户外教案篇十三

活动目标:1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。

活动准备:1、足球、沙包等各种玩具。

2、练习册。

活动过程:一、通过观察引发幼儿的兴趣。

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构。

1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟。

2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉,

三、比较脚的异同。

我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

四、游戏。

1、夹物走。

玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来。

3、踢足球:幼儿每两人一个足球,互相踢球。

五、总结。

我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!

设计意图。

中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强,他们好奇好问,乐于学习和探索。上一阶段,我结合本班开展的“健康宝宝”、“春天”、“保护环境”等主题活动,开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动,在活动中,幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣,小脚是每个孩子都有的,我们每天都离不开它,却很少有机会去仔细观察它,脚除了会走路,还能做些什么呢?于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动,让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的`探索兴趣,是我设计和开展这一活动的宗旨。

活动准备。

过程与指导。

备注。

1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领,锻炼脚部肌肉。

2、能积极探索小脚的本领,培养幼儿保护小脚的意识。

3、体验用小脚丫创作的乐趣。

1、场地创设春天情景。

2、布置污染的小河(内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等)、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

2、录音机、磁带。

指导:

一、动一动小脚丫。

1、幼儿自由结伴,玩“脚跟脚尖踢”的游戏。

2、听音乐做脚丫放松操。

二、认识小脚丫。

1、你的脚上有什么?动一动、数一数。

2、挠一挠、比一比。

三、探索活动:小脚丫的本领。

1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

2、分组活动:用小脚丫布置春天乐园。

(1)脚印画dd春天的树。

(2)小脚作画dd美丽的花朵。

(3)撕纸贴画dd柳树。

(4)救救小河dd练习用脚夹物的本领。

3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

四、保护小脚丫。

师生共同讨论保护小脚丫的办法。

大班健康快乐的户外教案篇十四

3、熟记游戏规则,遵守游戏规则。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

1、幼儿已有经验,能根据老师的指令做相应的动作;

3、欢快动感的音乐;

4、中场布置两组相同的场地:小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

1、准备活动:

师:"小朋友们好,今天天气真好啊,我们一起做运动吧"。

听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作,如大象、小鸟等等,教师不做规范,幼儿可凭想象自由四散活动,进行热身,最后要做小青蛙的动作。

2、(导入)师:"小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了,可惜迷路了回不了家,我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?"。

"先来学一些帮助小青蛙的本领吧,试试看,谁能走得稳。"。

幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱),走过独木桥(平衡木),走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)。

幼儿自愿分成几个小组,自由练习,教师巡视指导,让动作标准的幼儿演示,其他幼儿学习。

3、师:"本领学会了,下面我们要比赛,看谁先帮助小青蛙回家。"。

布置两组相同的场地:起点--小溪(有高度的纸箱)——独木桥(平衡木)——沼泽地(间隔摆放的易拉罐),距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。

说游戏规则:幼儿分成两组分别站在起点处,游戏开始,幼儿学青蛙跳至小溪处,跨过小溪,跳至平衡木处,走过平衡木,跳至沼泽地处,走过沼泽地,跳至终点拿起一个青蛙玩偶,跑回起点,下一位幼儿依次进行,最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全,观察幼儿状态。

4、游戏结束教师放音乐,让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

5、总结,点评,整理物品。

幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈,同爸爸妈妈一起做游戏。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

大班健康快乐的户外教案篇十五

1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感,学会遵守游戏规则。

【活动准备】。

人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张。

【环境创设】。

“我是小小建筑师,一起建造度假村”

一、准备活动。

——建筑师造房子,很辛苦,让我们先来做个热身吧!

教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动。

二、米袋的玩法。

——造度假村要有很多东西,可是今天我们只有一种材料——这是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿自由探索米袋的各种玩法,熟悉米袋。

三、山村图。

1、出示山村设计图。

——这是度假山村的设计图,我们要造那些东西?

2、幼儿对今天的任务有一定的了解,教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

四、米袋山庄。

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳。

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求:双脚并拢,摆动小手,落地时不能碰到袋子。

——把米袋连起来,变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳。

2、米袋变假山——练习跨跳。

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来,怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可自由探索米袋变假山的`方法,教师视情况给以指导(袋子对折,立于地面)。

3、米袋变石头——练习单脚跳。

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小,下面是条小河,所以我们要一个脚一个脚跳到石头上。

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可自由探索米袋变石头的方法,教师视情况给以指导(袋子对折,折小)。

要求:保持身体平衡,尽量不让另一个脚落地,连续跳过几个石头。

4、米袋运砖——练习提袋跳。

——造房子要用许多砖头,如果我们是小袋鼠就好了,把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法,教师视情况给以指导(钻进袋子)。

要求:双脚并拢,双手紧紧抓住袋子口,不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地,练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村。

——小小建筑师真能干,让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组,两人铺绿茵,两人造假山,一人准备好运砖袋。

——让我们再运一些砖头到山村。

幼儿根据自己组搭建的山村,根据路线,将砖头运到目的地。

大班健康快乐的户外教案篇十六

情境性体育活动是我园开展的特色体育活动,我们充分利用园本资源,挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中,孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏,本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念,我们选取了搬运抬物的玩法,根据大班孩子活泼好动,又勇于接受挑战的特点,结合孩子们的生活经验,设计了体育活动“快乐的搬运工”。

活动目标。

1、体验合作搬运物体的方法并积累经验,促进肢体力量与平衡能力的发展。

2、感受与同伴合作游戏的乐趣,敢于挑战并乐于展示分享。

3、培养良好的体育活动常规和习惯。

4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备。

小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

活动过程。

一、热身游戏:好玩的小竹梯指导语:小朋友们,今天我们要用小梯子来做游戏,我们一起玩一玩。

游戏过程:

1、教师与幼儿持器械入场,共同布置游戏场地。

2、在教师的引导下,幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动,练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

3、操节游戏:两人面对面站立,各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。

游戏过程:

1、幼儿两人一组,思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法,在场地上根据教师指示的线路行进,体验不同的合作方法。教师巡回观察,启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中,教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。

2、适时集中幼儿,邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法,集体模仿练习。

(二)玩一玩指导语:我们学会了用梯子搬运的方法,现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

游戏过程:

1、幼儿两人一组,将轮胎放在小梯子上,在场地上往返搬运,要求:又平又稳。幼儿自由往返练习,教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏,提醒幼儿注意安全。

2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题,邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

(三)比一比指导语:我们来比一比,看哪一组搬运工的本领更强。

游戏过程:

1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎,比一比哪一组搬得又快又稳。

2、在场地上设置不同难度的障碍,比一比哪一组能平稳地搬运通过。

(本环节,设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境,使幼儿逐步感知并学习动作,在模仿练习、体验比较中,感受不同动作间的`差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段,不断提高游戏的趣味性和挑战性,使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强,既促进了动作的学习与发展,又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)三、放松游戏:开货车指导语:我们把小梯子变成一辆小货车,两个人坐在上面一起开着去送货吧。

游戏过程:

1、幼儿与同伴坐在小竹梯上,跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏,使身心得到放松。

2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况,师幼共同收拾场地器械,结束活动。

(通过创设“开货车”的游戏情境,自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理,培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。)(本活动被推选在“展阳刚之气,炫体育特色”幼儿体育研讨会上现场展示)。

【活动反思】。

孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。

大班健康快乐的户外教案篇十七

活动目标:

1、能尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法。

2、能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索,体验合作游戏的快乐。

3、发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。

活动准备:

1、一块长方形塑料布。

2、音乐cd《看晒场》。

3、幼儿熟悉音乐游戏《转转转,变成一个大大卷》。

活动过程:

一、热身运动。

师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。

“小朋友们,今天的天气真暖和,我们一起跟着音乐来运动运动吧。”

二、尝试根据塑料布的特点,探索改变塑料布的玩法。

师:“今天老师给小朋友带来了好玩的,瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”

启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。

师:塑料布又软又轻,我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)。

三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。

第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。

师:“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”

(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷,幼儿自由游戏。)。

第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小。

师:“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”

(幼儿尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戏:根据变窄的塑料布,引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”,全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转,变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。)。

四、结束部分。

师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?”(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。)。

大班健康快乐的户外教案篇十八

每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。

3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点:通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点:了解沙子和人类的关系。

1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等。

一、开始部分。

1、做律动《小手的一家》。

二、活动过程。

(一)吸引兴趣整体感知。

1、先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。

(二)实践探究。

1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。

3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画。

1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分。

沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。

四、活动延伸:

讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。

在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。

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