通过写读后感可以促使我们对所读内容的思考更加全面和深入，提高阅读的认知能力。我们该如何结构化地写一篇读后感？接下来将为大家呈现一些优秀的读后感范文，供大家参考和学习。
名著窗边的小豆豆读后感篇一
书中的主人公小豆豆，算是一个淘气的孩子。在被原学校退学后，她的妈妈带她来到了一个新学校——巴学园。在小豆豆以及所有人看来，巴学园是一个与众不同的地方。“巴学园”有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢;“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦;“巴学园”有着与众不同的午餐，有着与众不同的教育方法……小豆豆在这儿过得无比快乐、自由。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
说实话，真的很羡慕小豆豆。她在那么轻松、自由的氛围下学习，每天过着与我们完全不相同的校园生活。
我觉得，在这本书中最伟大的人物就是小豆豆妈妈和小林校长。小豆豆被退学，妈妈一句责备的话也没说，并且也没有把这个消息告诉孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破烂烂的，妈妈也从没责骂过。还有“怪怪”的小林校长，他常常鼓励小豆豆，总是对她说：“你真是一个好孩子呀!”他十分注重对孩子自身个性的培养，并给孩子充分的自由空间，所以小豆豆获得了真正来自于心灵的感动。其实，小豆豆就是黑柳彻子(本书作者)。伟大的小林校长和彻子妈妈成就了不平凡的彻子。
完整的教育是发现自我，发现世界;探索自我，探索世界;把握自我，把握世界。在与时俱进的今天，我们不能做一个只会死读书的书呆子。要注重培养自己的兴趣爱好，要享受自己的校园生活。也建议广大爱孩子的父母和爱学生的老师去看看《窗边的小豆豆》。看看小林校长和小豆豆妈妈是如何对待孩子，如何教育孩子!
合上这本数，我心中一片明朗……。
名著窗边的小豆豆读后感篇二
小豆豆原来是一个调皮、捣蛋的小女孩，她在原先的学校里，她上课经常把桌子的盖子打开又合上、打开又合上，反复的打开又合上；有一天，她上课的时候站在窗户底下，把表演的节目的叔叔叫到教室里表演一个节目；另有一天，她在窗户底下蹲着跟燕子说话；还有一次，老师让同学们画国旗，她却画到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后来因为她严重影响其他同学上课，所以被学校开除了。
转学到巴学园后，她经常做出一些冒险的事，她的钱包掉到厕所里，她把里面东西都挖了出来，钱包也没有找到，校长看见后，让她弄完后把所有东西放回去；有一天她单手挂在树上，校长看见了问她在干什么，她说她看见牛肉每天被挂在树上，今天我也想当一次牛肉……。校长每天中午都问同学们都把“山的味道”和“海的味道”带来了吗，原来校长不想让同学们偏食。
这篇故事告诉了我们小豆豆原先很调皮捣蛋，但她来到巴学园后通过同学们及老师的帮助和自己的努力，成为一位有礼貌懂事，帮助大人干活的好孩子。
《窗边的小豆豆》让我深深明白：只有乐观、自信地面对生活、迎接挑战我们才能一步步地向成功迈进。做任何事情我们都应该坚持不懈，否则将一事无成。我们应该向小豆豆学习，一点一滴的改掉自己的坏毛病。
名著窗边的小豆豆读后感篇三
最近，我读了一本书，作者是日本作家黑柳彻子。故事讲述的是作者小时候的亲身经历，书的名字叫做《窗边的小豆豆》。
这本书的主要资料讲的是一个名字叫做小豆豆的小女孩，十分淘气，上课从来不专心，所以在一年级就被退学了，于是，小豆豆的妈妈将小豆豆转到巴学园去了。
巴学园是所异常的学校，里面的.课堂也很异常。每一天早晨，教师将一天的课程写在黑板上，学生们想上什么就上什么，上午学习任务完成以后，午时教师就带着学生们去散步，游泳，泡温泉，野炊……在游戏中教育学生们去发现自然！读到这样的情节，我真是羡慕呀。
巴学园还有很多地方和其他学校不一样，所有的教室都是用旧电车改装的，整个学校就50个学生，每个年级就几个学生。他们的饭菜也很异常，巴学园的校长――小林先生要求所有的学生每一天必须要带“山的味道和海的味道”，如果实在没有的话，校长就会为他们准备山楂片和海带。所以，小豆豆十分喜欢巴学园，在那里学习和生活得很开心。
可是没过几年，因为战争，巴学园被炮弹炸毁了。如果没有战争，巴学园必须会保留下来，我想此刻肯定会成为一个著名的旅游景点。
不得不提小林先生，他是一位十分伟大的校长，他懂得小孩子的心思，也为孩子们付出了很多，更让孩子们喜欢上了学习，爱上了学校。
如果我们的学校能像巴学园一样，那该多好啊。
名著窗边的小豆豆读后感篇四
双十一，优惠还差一本书的价钱。在黑色封皮的《活着》与粉色封皮《窗边的小豆豆》之间斟酌了很久，最终选择了后者，虽然它的价格是前者的二倍。
书很快就到手了，可是迟迟没去读——因为我以为这是一本童书。对于书的印象，还停留在小学的课本里，校长让家长为孩子准备“山的味道”和“海的味道”这一章节。电车做教室，午饭有多种均衡的味道，学生可以在课上自由的走走神看看窗外而不会被批评——世界上哪里会有这么好的学校。所以，这是个童话，无疑。我也幻想过有朝一日能在这样一所有特点的学校里学习。可是全中国的学校都仿佛被格式化了一样。四十至六十人，甚至更多，挤在一间教室里，按着一成不变的课表上着枯燥无聊的课，做着重复的练习题。所有问题都有标准答案，没有多少讨论的余地。间操没有丝毫运动的效果，社团只是为了应付检查才设立的。应试教育的模式下，成绩就是说明一切的真理。即使到了大学，情况也没有多少改观。或许是因为位置偏僻，让整所学校完全与外界隔离，也许因为我的专业，需要大量的时间投入，所以我并没有看到想象中的自由。两场考试的间隙，我捡起了这本书，权当紧张复习的调剂。一个似乎有多动症，对世界充满好奇与疑问，却无法融入正常课堂的小女孩，在扰乱课堂退学后，被妈妈带去了“巴学园”。校长用了四个小时，来听小豆豆讲平日里老师永远也不会去听的事，这个开端就很奇幻。世界上怎么会有这么好的人——小豆豆和我都是这么想的。除了我曾经读过的电车教室，山海味道，“巴学园”还有很多惊喜。比如，同学想上什么课老师就会上什么课，自习课上可以随意选择自己愿意做的事情，甚至可以做实验，不需要坐固定的位置，做不按常理的韵律操。老师会带学生去散步，去寺庙玩耍，游泳，远足，甚至把农民请到课堂上为大家讲解农业知识。
小豆豆也在这段时间中有了自己的成长。学会了体谅别人，照顾别人，带着小儿麻痹症的同学爬树，自己的事情自己解决。读到一半的时候，有段文字特地说明了“小豆豆”这个名字是对“彻子”的误读。我翻回封面，看见作者的名字黑柳彻子，意识到这有可能是一个真实的故事。于是我到网上去搜索，才知道彻子如今已经八十多岁了，依旧精神矍铄，还主持着属于自己的电视访谈节目。我不禁更加佩服小豆豆，以及她的校长小林先生。到了书的后半段，悲伤的气氛开始慢慢聚集起来。售货机里不再有糖。小儿麻痹症的同学去世了。家里的牧羊犬走失。校工大哥哥也去参军了。是战争的气味啊，可是，并没有人意识到。直到炸弹落下，将曾经的校舍化为一片火海，故事在一家人撤离的路上，戛然而止。这是个悲剧的模板，把美好的东西毁灭给你看。我以为这是个童话，可是你却告诉我这是现实。文后有一个长长的后记，是作者对于写作本书的感想，以及当年所有同学的现状。我看到的是，当年的那些问题学生，后来全部事业有成。而且还延续的当年的习惯，会在经常去散步的寺庙里一年一度的聚会。
我不禁感慨：这才是教育应有的样子。教育是个永恒的话题。我的父母都是老师，但是他们的教育风格迥然不同。我曾经也想过要去传道授业解惑，但我知道这种僵化的教育体制不适合我——这对于我来说太过绝望。我曾经对于教育有着无数种设想，但或许是我的成长太过一帆风顺，又或许是因为时代的变迁，当我看到现在我的弟弟妹妹时，我已经不知道该给他们和他们的家长以什么样的建议。甚至，我不知道要如何教育我自己的孩子，看呐，理想的教育只存在于童话啊。不能否认的是，老师对于一个人的一生都会有影响。虽然社会上关于老师，总会有很多负面新闻，当然对医生也是，但是这个职业永远也不会消亡。
名著窗边的小豆豆读后感篇五
每个人都看过许许多多的书，我也不例外。我看的书就像海洋里的珍珠一样多。这天，我就拿出一颗最美的珍珠和大家一起来分享。
这颗珍珠就是《窗边的小豆豆》。这本书十分好看，是日本著名作家黑柳彻子写的。我最喜欢这本书中的小豆豆，她十分的可爱、活泼、聪明。她凭自我的努力征得了校长、老师和同学们的喜爱。
小豆豆的行为、表现令我又高兴、又无语、又感动。我喜欢她，喜欢她的自信、喜欢她的活泼和无忧无虑。
她令我高兴是因为她的可爱。她能够在野炊时表现出色，能够和校长一起谈话很久，还能够抒发自我的感情，我真为她感到高兴。
她令我哭笑不得：是因为有一次放学回家，在路上她看见了一堆沙子，便毫不犹豫的跳了上去，可没想到，那是一堆水泥，她被陷在里面，出不来了，吓得她大喊救命，可大人们都觉得她在开玩笑，就没有人去管她。直到小豆豆的妈妈等着急后，出去找，才把小豆豆从那一堆水泥里给拖出来，这可真让人哭笑不得呀！
她令我感动：是因为她能够为了朋友不惜一切代价。有一天，泰明死了，小豆豆那颗永远都浮在上面的心也在这一刻沉重的落了下来，她哭了，哭得很悲哀。看都那里，我的`眼睛也湿润了，小豆豆，你太令我感动了。
看到那里，大家必须也都想看这本书吧！哈哈，同学们，书籍是人类进步的阶梯，是饥饿的人看到了面包；书是我们飞向蓝天的翅膀；书是通向未来的桥梁。
同学们，让我们一起在书的海洋中无限畅游吧！
名著窗边的小豆豆读后感篇六
拿到《窗边的小豆豆》这本书并没有感到新奇，因为早在几年前家中就买到过这本书，只是没有来得及看就送给了别人，起初买这本书是只是觉得这本书的名字很可爱---窗边的小豆豆，也听说过这本书好像是写一个淘气的学生的故事，因此在翻开书时并没有从头阅读，而是很随意的翻看了几个小故事，没想到看之后便迫不及待的从头开始读了起来。
第一个看到的故事名字《小辫子》，讲述了小豆豆向往很久才得以实现的愿望编一个三股的麻花辫上学后却早到了同学大荣君的戏弄(拉着小辫子拽来拽去当吊环玩)，小豆子大哭着去找校长告状，校长像平时一样弯下腰问："怎么啦?"然后让小豆豆坐下，当看到小豆豆先检查自己的小辫子是不是完好如初之后才告状，第一句话是："不要哭呀，你的辫子漂亮极了。"只一句话，小豆豆的眼泪就一下停下来，高兴的说："如果大荣君再这么哎呦地拉它，我也不会哭了。"然后便和大家一起去玩了。正当她已忘记了这件事情的时候，大荣君跑过来道歉了："校长先生教训过我了，他说一定要尊重女孩，爱护女孩。"这是大荣君在校期间第一次也是最后一次被校长教训的经历。
从这个故事中我看到了一位慈祥、细心、公正的校长，他对孩子们身上发生的.问题能用其温和而有效的教育方式方法来解决。除此之外还有很多事情都证明了这一点，如《放回原处》《真是一个好孩子》《健康树皮》等。这些小事却真正体现了小林校长的教育方针：无论哪个孩子，但他出世的时候都具有优良品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们发扬广大，把孩子们培养成富有个性的人。
这些和我们平时所倡导的发现孩子身上的闪光点并无限放大无疑是一致的，关键是我们要有像校长一样足够的耐心(他初次与小豆豆见面时竟然听小豆豆滔滔不绝的说了4个小时)去观察、去倾听、去理解孩子们的行为，并时不时的给孩子正面的评价：你真是一个好孩子呀！如果小豆豆没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论她做什么，都会被贴上坏孩子的标签，被自卑心理所包围，不知道该怎样做才好了。
通读全文后终于知道了《窗边的小豆豆》名字的真正由来，小豆豆出生之前所有的人都以为会是男孩子，因此父母起名为彻，但是出生后却是女孩子，父母非常喜欢起好的名字，于是就在后面加了一个子，小豆豆的本名叫彻子，因日语发音同淘淘，所以从小人们叫她小淘淘，但她总以为别人叫她小豆豆,到后来所有人都叫她小豆豆了，而窗边更是有寓意的。因为她转学前的一年级只要上课总是站在窗边，有时是自己非要去，有时罚站，更可笑的是她站在窗边不是安安静静的听讲，而是不断的向窗外的过往行人打招呼，有时还要求过路的艺人为她表演节目，严重的影响了课堂秩序，这也是她被老师强烈要求转学的只要原因之一。再加上作者开始写作时正流行"窗边族"这个说法。这个词给人一种被排除在外围，而非处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，作者隐隐约约的总有一种排斥感。所以选择了这样的书名。
巴学园的教育给我最深印象的是满足孩子的愿望和好奇心，尊重孩子的选择和决定。放开手，平等地和孩子对话和交流，孩子处理问题的实际能力、创造力、思考问题的方式也在这一次次的理解和尊重中成熟。培养孩子的情商，不是一次次的说教，不是一条条的守则，而是每一次的实践和潜移默化。怎样将学园变乐园?为此，我们必须寓教于乐。教师作为乐园的开拓者，用我们的爱心、智慧、毅力来支撑。在现实工作中将每一堂课变得活泼和生动需要教育的宗旨：所有的教育都是为孩子服务，要让孩子在快乐、自由中享受教育，没有什么事比孩子的事更大；教育应该来源于生活，并生长于生活中。将每一堂课变得活泼和生动更需要我们的智慧，我们也需要毅力和决心将每一个活动落到实处，巴学园是一个乐园，巴学园的故事不是一篇童话，一段传说，读完《窗边的小豆豆》，我们需要的是思考、行动和实践，做个"有情"、"有心"、"有志"的人，哺育我们美丽的砂子塘，我们可爱的小豆豆们！
名著窗边的小豆豆读后感篇七
《窗边的小豆豆》这本书是日本著名作家黑柳彻子写的一段她自己上小学时的真实故事。一年级的小学生小豆豆因为淘气，被学校退学后转到巴学园上学，在巴学园里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的关心和教导下小豆豆由一个问题孩子变成了可爱的好孩子。
这本书里，最让我感动的就是校长先生独特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因为钱包掉进了学校的厕所里。她为了把钱包够出来，用长把的勺子开始舀厕所。校长先生看到后只是淡淡地说了一句：“舀完以后把这些东西再放进去。”就走了。而不是像现在的大人那样说：“你在干什么这么脏，快停下。“或者说：”让我来帮你吧。“等等。
还有一次，他们在吃饭时，增加了一个新的节目，上台说话。有一天，一个男孩站在台上，不知说什么好，校长先生就对他说：“你可以编一个故事呀!”，那个男孩就变了一个他自己的故事，博得了大家热烈的掌声，给这个男孩以后的人生增加了自信，等等很多类似的事情体现了校长先生独特的教育方法。
读了这本书，我认为校长小林宗作先生是一个伟大的教育家，小豆豆是一个好孩子。
名著窗边的小豆豆读后感篇八
《窗边的小豆豆》是一本让我百看不厌的书。封面是肉色的，没有什么特别的画，洒落着很多书中很多故事的题目，最吸引人的是那个封面中间的小窗户中的小姑娘，扎着可爱的小辫子，朝着我天真无邪的微笑。她就是这本书的主人公小豆豆（作者黑柳彻子）。
“巴学园”是个充满平等尊重的地方。调皮的小豆豆碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠。小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”。小林校长还教育老师们要尊重孩子。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。教育孩子们要如何尊重他人，爱自己，爱他人。比如老师开学生玩笑，问孩子有没有长尾巴，被校长狠狠批评了；当小豆豆的辫子被男生拽得生疼后，校长竟然也对男生进行了严厉地批评教育，引导他学会尊重女生……因此，在这样的教育理念下，巴学园是人人平等，充满温暖，其乐融融。
“巴学园”是个充满无限快乐自由的地方。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。小林校长说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科。在玩中学，学中玩，寓教于乐，符合孩子们的天性。捉鬼，让孩子们明白世界上原来没有鬼；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。每个人都可以再巴学园里无拘无束地生活，可以光着身体地游泳；每个人都有一棵树，可以邀请朋友来爬树；每逢假日，学校就会组织露营野餐等有趣的活动……令我羡慕不已。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，使我如痴如醉。
可惜，第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。但是，我心中的巴学园，心中的小林校长依然存在。正是小林校长别具一格的教育方式，尊重孩子的天性，使巴学园的孩子们都成为了有用之才。小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的.光芒。在现实生活中，很多老师和家长都在学习小林校长的教育理念，追求巴学园式的教育模式。最近，我在报纸上读到了一篇新闻，发现这样的现象还不少。美国有200万人在家中上学，中国也有20__多人逃离学校自主学习。
全国“在家上学联盟”北京开国际研讨会，有1.8万人踊跃参与讨论。广东最多，浙江排第二。两年前，记者就曾采访过杭州一位叫沈璐玮的10岁女孩。她只当了一年半的小学生，就一直宅在家里学习，自学了英语、西班牙语、法语、芭蕾舞四级，钢琴八级，小学在看初三的化学书。选择自己教育孩子的家长需要很深的教育背景，谙熟心理学教育学，还要有足够的教育智慧。大部分孩子都是处于小学阶段，如何要应对中考高考，是个非常苦恼的问题。关于人际交往的学习，还是一个缺憾。
我想，要让理想中的巴学园成为现实，必须要进行彻底的教育改革。才能还给我们一个无忧无虑自由自在的童年，给老师们无拘无束充满创意的教学环境。我们期待着那一天。
名著窗边的小豆豆读后感篇九
暑假里，我怀着无比的兴趣读完了一本书——《窗边的小豆豆》。它是日本著名作家黑柳彻子的作品。
那是作者小学时的一段真实故事。主人公小豆豆十分淘气，上课时把抽屉开开关关，足有上百次；跟窗外的“艺术传人”高声打着招呼……因淘气被退学，来到巴学园。在校长小林宗作的爱护下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，渐渐长成了大家都喜爱的孩子。
读着这本书，我仿佛走进了一个美丽的童话世界。
多么幸运的孩子！我一边读着故事一边感叹。我被小林宗作校长深深地打动了。为了孩子的成长，他拿出了全部的、超越常人的爱！是的，孩子的成长，离不开慈爱的父母，更离不开富有耐心、富有爱心的老师。幸运的是，我也有这样的好老师。我只想说：老师们，你们爱心浇灌的花朵一定会开得最最艳丽！
名著窗边的小豆豆读后感篇十
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子在被平常小学退学后，在新学校——巴学园度过的一段真实时光，也就是这段时光，注定了她的一生。为什么叫“窗边的小豆豆”呢？因为在原来的小学，她喜欢站在窗边和宣传艺人打招呼，打扰了全班同学听讲，所以被退学了。她来到了一个新学校，学校的名字叫“巴学园”。她发现，这里的一切和原来的小学都不一样，便在这里开始了她辉煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉笔”。
故事主要讲了小林先生为了告诉孩子们不要随地乱画，就利用音乐课，以有趣的形式给不同的音符起名字，小林先生弹琴，让孩子们用粉笔在礼堂的地板上画出音符。小林先生不在意孩子们画的有多大，如果孩子真的画错了，小林先生也不会指责孩子，只是认真的教给孩子应该怎么做。画完了，大家再一起把地板擦干净，就这样，孩子们知道了画上去再擦掉很难，也不会随地乱画了。
我也想去体验巴学园的生活，我也希望自己能够像小豆豆一样，拥有一个更好的明天。
名著窗边的小豆豆读后感篇十一
在寒假里，我看了很多书，其中我最喜欢的就是《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本著名的女作家黑柳彻子。她是电视节目主持人，也是联合国儿童基金会亲善大使。在这本书中，主人公是一个名叫小豆豆的女孩，她在一年级时被退学，之后来到了一所充满欢乐、魅力的学校—巴学园。读完全书你会知道，小豆豆就是作者黑柳彻子自己。
在巴学园里，一切都是那么有趣。教室是电车，孩子们都把书包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用担心。它随时满足你的愿望，想你所想，急你所急。
在巴学园里，孩子们每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味饭菜，连最挑食的孩子也会对吃饭充满了期待。
在巴学园里，老师把要学的知识都写在黑板上，如果上午孩子们的作业知识都学会了或都写完了，下午就可以自由活动，比如散步、做游戏。有时，校长还会带着同学一起上课、野炊。在这样的.学校上学，身心愉悦，快乐成长。
如果现在还有巴学园，厌学的孩子就不会讨厌上学了吧！我好希望自己也能成为巴学园的学生，也想度过如此快乐的童年！
名著窗边的小豆豆读后感篇十二
这段时刻，我读了一本十分搞笑的书——日本着名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜爱的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多个性的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜爱往下方看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。
过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。描写风景优美的句子读到那里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊！
他看到小豆豆做这样的事情，不仅仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负职责。”书中的小林校长还是一个明白孩子、热爱孩子的人，他对小豆豆所做的那些不一样寻常的事情，都能宽容以待。
我真期望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。正因巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就能够上什么课，还能够自己选座位和同桌。上午的课上完后，便能够去散步、做实验、到图书室看书……能够尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
我很喜爱《窗边的小豆豆》这本书，期望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。
名著窗边的小豆豆读后感篇十三
这里的教室很特别，这里的午饭很特别，这里的教学很特别，这里的运动会很特别……在这里，所有的一切都让人感到充满着自由与快乐。多么渴望，我也能置身在这特别的地方——巴学园中，与小豆豆成为朋友，享受着快乐的小学生活。
捧着《窗边的小豆豆》读啊读，不自觉地就陷入了书中所描绘的故事中。多么调皮捣蛋的小豆豆啊，为捡钱包而掏粪池，为了好玩想跳过报纸却掉进粪池掏口……一件件趣事，读来让人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并没有因为做了这些在我们看来是不可思议的“坏事”后而受到批评，小小的心灵受到了最大程度的保护和尊重，真是让人不得不感慨：巴学园真是一所有爱的学校。
当然，这些都得益于巴学园有一个伟大、充满着教育哲学的校长——小林宗作先生。
小林先生将他的教育智慧渗透于与孩子们相处的点点滴滴中，让孩子们的天性在这里得到了最自然、最生动地生长。例如当小豆豆为捡钱包而掏粪池的时候，小林先生只是简单说了句“弄完以后，要把这些全都放回去”，这对于小豆豆来说，是得到了多么大的信任啊！换做一般的大人，看到小孩子在做这种坏事，还不是劈头盖脸一顿骂？小林校长的“了不起”，还体现在许多方面，他总是不断对小豆豆说“你真是一个好孩子”，这份鼓励与认可驱赶了小豆豆内心的自卑，激励着小豆豆不断成长。小林校长用他的爱滋润着巴学园孩子的成长，有这样尊重孩子、信任孩子、爱护孩子的校长，真是巴学园里每个孩子的幸福！
爱在巴学园蔓延，爱在巴学园孩子的心中流淌。即使最后巴学园在战火中毁于一旦，令人叹息，但小林校长的爱将跨越百年，慢慢的，慢慢的在我们的心中蔓延！
名著窗边的小豆豆读后感篇十四
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。我感觉这本书是值得我们看的。故事里的小豆豆，经常影响同学上课，所以被老师退学了，妈妈给小豆豆找了一个名叫巴学园的学校，这个学校和以前的学校有很大的区别：比如说，全校只有50多名学生。小豆豆很惊讶，因为这个学校的人数只有以前学校一个班的人数;他们在上第一节课的时候，老师会把语文、数学、英语、音乐等学科全部写在黑板上，让学生们想上什么课就上什么课;别的学校都要求饭菜营养，巴学园的校长先生却对学生家长说：让他(她)们带来海的味道和山的'味道就行了。这种方法真奇特啊!其实这种教学方法还是挺好的，能让孩子们在生活中找到乐趣;在巴学园里从来没有怎么规定过，可是小豆豆也和其他小学生一样遵守了，这在以前的学校是不可能发生的;在巴学园小豆豆能安静的听老师讲课，而在原来的学校能不打扰老师就已经很好了，小豆豆现在这个表现能让老师无比惊讶。小豆豆的变化真的是非常大啊!小豆豆不遵守纪律、随心所欲，这些不礼貌的行为都被她改掉了，她终于变成了一个又懂事又可爱的乖孩子了!
我已经长大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆学习，做一个自觉的好孩子。
名著窗边的小豆豆读后感篇十五
在骨干教师培训班的学习中，我拜读了日本着名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书，书里讲述了作者上小学时真实经历的故事。文中的“巴学园”是一个与众不同的地方，它所反映的教育理念正是现在我们广大的教育者正在努力追求的。无论是别具一格富有创意的学校环境，还是小林校长与众不同的办学理念，以及学校尊重学生的教育行为，都值得我们的教育者进行深入地反思！
写到这时不禁想起了女儿总对我说的一句话“妈妈您听我说完”，是呀，我们经常教育孩子要善于倾听，我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他们的全部，也很重要，尊重孩子，首先要学会倾听孩子的讲话，巴学园的小林校长为我们树立了良好的榜样。
有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。这点正和我接触的蒙氏教育不谋而合，在蒙氏教育理念中，孩子们是在一个温馨的环境里自由选择工作的，学习的进度则是由孩子自身的能力决定的，在工作中孩子有很多与同伴合作和像他人学习的机会，在蒙氏教育中教师只是个观察者、引导者。
在《韵律操》一篇中，小林校长发现孩子们不能接受时，他这样说到：“哎！这样教。孩子们是不会的。”于是他从孩子的角度出发，把《韵律操》的节拍进行了创编，让孩子们听着音乐的节拍做各种夸张的动作，二拍、三拍、四拍的动作都不一样，当孩子们都学会后小林校长还让孩子们学会挑战难度，听快节拍做慢动作等等。这样看似难教的韵律操就在轻松地学习氛围中被孩子们学会了。
我常想在教学活动中我们幼儿老师也难免遇到难教的课，如果我们不按照所写的教学计划去生搬硬套都像小林校长那样站在孩子的角度想想，怎样教才能让孩子们更容易接受些？或者说在备课时就时常站在孩子的角度想问题，还怕打造不出高效课堂吗？小林校长总对幼儿园的老师说：“不要把孩子们束缚在老师计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大的多。”我觉得这句话直到现在都很适用于每位幼儿教师。
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。
我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础，在平凡中创造了教育奇迹。如果我们幼儿教育工作者都立足于平凡，在与幼儿的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在快乐中学习成长，成为一个个“优秀的小豆豆”。
名著窗边的小豆豆读后感篇十六
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的窗边小豆豆读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事。具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼？这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子。小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。？“巴学园”的'教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事？“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情！如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊！
名著窗边的小豆豆读后感篇十七
神奇的电车教室，用树干做成的校门……这些都是出自黑柳彻子的小说《窗边的小豆豆》。
这本书讲的是一所小学，和那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。书中的小豆豆本来是一个调皮的学生，她好几次被老师批评，还被老师罚站。但是她来到巴学园后在在校长先生的引导下终于能顺利地和大家一起学习、相处。
最让我敬佩的是校长先生，他不但建造了这座学校，还会让同学们带海的味道和山的味道，如果谁没带全就从海的味道山的味道桶里拿一份。这不仅非常有趣，还能让学生们养成不偏食的好习惯。
校长小林先生说：“无论哪个孩子，在他出世时都具有优良的品质。在他成长的过程中优良品质会受到来自周围的影响，所以我们要早早的发现这些优良品质，并让它们发扬光大。”
名著窗边的小豆豆读后感篇十八
作者黑柳彻子是把自我上小学的经历过的事全写下来了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比较淘气但性格却很可爱。
小豆豆第一次去上学时，教师因为她太淘气就退学了。之后小豆豆来到了巴学园。在新的学园里，因为有小林校长的关怀和照顾以及好多趣味的活动，比喻说露营呀运动会呀等等，她很快就适应了巴学园的生活。让一个不被同学理解的小女孩变得可爱了。
当我合上书本时，我的脑海里就开始浮现小豆豆在巴学园的整个小学生涯。她从一个爱调皮捣蛋的怪孩子转变成一个循规蹈矩乖孩子，这和学校的特殊教育是分不开的。当小豆豆想到要用废弃的.电车改装成上课的教室时，校长竟然尊重她异想天开的想法等。
我喜欢这本书，更羡慕小豆豆有这么一个好的学园。能让一个学生有一个宽松的学习环境，还能够将自我的梦想变为现实。
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名著窗边的小豆豆读后感篇十九
《窗边的小豆豆》这一本书，给我们带来了无数的笑声和感动，讲述了小豆豆阳光灿烂的童年。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并鉴定了她一生的基础。
一切都很新鲜，电车教室，山的味道海的味道……不由得让小豆豆爱上了这个叫巴学园的地方，她喜欢小林先生，因为小林先生懂得如何去教育孩子，他是第一个也是唯一一个听了小豆豆讲了四个小时话的人，并没有一丁点不耐烦。外面的大战硝烟四起，小林校长也没有告诉小朋友们。
那时日本政府已经取消了英语课，但小林先生没有照做，依然上英语课，还带来了一个美国孩子。
战争到底还是无情的，轰炸机最终还是在巴学园的头顶上丢下了几枚炮弹，小林先生的巴学园就此毁于一旦。
名著窗边的小豆豆读后感篇二十
通过这本书我认识了小豆豆、小林校长、美代、高桥君、大荣君等，他们都给我留下了深刻的印象。小豆豆真是一个天真活泼又很淘气的孩子。小林校长则是一个很有爱心、责任心和爱护孩子的人。最让我难忘的是小林校长那种很特别的教育思想和方法，小林校长说：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，又来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的.品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他让孩子们每天都出去玩，在玩中学。小豆豆就是在这样的氛围中学习知识、快乐成长，后来成为了日本著名的电视节目主持人。
我认为这种学习和教育方法很适合孩子，我们应该大力推广，让儿童快乐地学习、健康地成长，把每个人的潜能都发挥出来，开创美好未来!
名著窗边的小豆豆读后感篇二十一
一本书能把我带入梦幻世界；一本书能把我带到游戏乐园；一本书嫩把我带入悲伤中；而窗边的小豆豆却把我带到了欢笑和纯真的世界里。
我读完后，非常喜欢‘健康树皮’树皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`，这是一种多么天真的想法啊！这种想法充分的体现出了小豆豆的天真和幼稚。写的也很有趣，给我带了笑声。这本书把小豆豆塑造的傻的可爱，我想：我小时候是不是也像他一样呢？她总因为调皮而惹祸或吃亏，心里总有一些奇怪的想法，我也是吗？我还觉得小林校长很伟大，他能用心去教育小豆豆，听小豆豆讲一上午的话。小林校长让我敬佩！
我非常喜欢《窗边的小豆豆》，这本书，完全以我们的心里写的，写得太好了！
名著窗边的小豆豆读后感篇二十二
书中的主人公小豆豆是一个调皮捣乱、喜欢恶作剧的孩子。老师和同学都不喜欢她，小豆豆不得不退学，而后来到了小林校长的巴学园，在小林校长的关怀下，小豆豆变得自信和乐观。
小豆豆第一天来到巴学园时，小林校长对她说：“你说什么都行，把你想说的话，全部说给我听吧！”就这样，小林校长专注地听小豆豆絮絮叨叨了四个小时，没有表现出一点不耐烦。
“能永远和这个人在一起就好了”，这是小豆豆和小林校长见面时的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每当发生问题时，校长先生都会认真地听每一个孩子的解释，即使孩子是在找借口，他也会耐心地听下去。
小林宗作说：“对于今后的孩子们来说，现在就培养他们具有在别人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来的能力，这是绝对必要的。”
有一次，小豆豆的钱夹掉进了厕所里，小豆豆就用长瓢把厕所里的所有粪便都弄了出来，半天没有上课，小林校长并没责怪他。小豆豆虽然没有找到钱包，却非常满足，也改掉了上厕所时的不良习惯。
巴学园完全因材施教。孩子们不受课程表限制，可以自主选择自己喜欢的课程。老师会把当天课程表上全部课程的问题都写在黑板上，然后让学生根据自己的喜好完成课程。喜欢作文的孩子在写作文，喜欢画画的同学画画，喜欢物理的孩子点酒精灯。这样，随着年级的升高，老师就能掌握每个孩子的兴趣、个性、特长。
小林校长设计了不穿泳衣的游泳课，让孩子们不必为自己的身体缺陷自卑，明白无论什么样的身体都是美丽的。
他组织了别具一格的运动会，结果无论在哪个项目里，在全校个子最矮、四肢最短的高桥同学都取得了最好的成绩。小林先生的目的为了消除高桥同学的自卑心理。
小林校长还亲自为孩子们编韵律操，他说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”
巴学园经常组织的各种各样的活动，比如露营、野炊等等。
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