总结可以帮助我们更好地掌握时间和资源，为下一步的行动做好准备。评价自己的收获和不足，提出改进和发展的方向。以下是一些经典的总结范文，希望可以给大家一些启发和思路。
八年级感恩我的母亲篇一
我不敢说伟大，也不敢说渺小。对于我的母亲，我的内心只有一种说不出的感激。因为她是我一生中我最爱的妈妈。
母亲，她永远都是那么朴实，勤劳。她好比春天的油菜花，虽然朴素，但是珍贵；虽然平凡，但是美丽。她好像一只蜜蜂，忙忙碌碌，用她的勤劳换来我的幸福生活。
我的母亲，您累吗？让我好好看看您熟悉的面孔上，那条条皱纹是您为我日夜操劳的见证，也都是您对我深深的爱啊！谢谢您，亲爱的妈妈。
小时候，因为您和爸爸工作的缘故，我必须离开您到爷爷家生活，当时的我什么也不懂，只知道紧紧抓住您温暖的手。当您要离开我时，只温柔的对我说：“春，你要听听爷爷的话，妈妈有空会来看你的。”我呆呆的点了点头，望着您离去的身影，我那颗小小的心颤抖了一下。在这里一呆就是几年，虽然我有爷爷和奶奶的关爱，但我每次看见别的小孩和妈妈手牵手散步时，我竟有一股莫名的酸楚涌上心头。妈妈，我是多么盼望您回到我身边…直到有一天，您打电话回来说您要回来了，那时的我似乎忘了一切，光着脚丫，披着松乱的头发，穿着又长又大的围腰到路上接您。当您看见我时，您不是很开心，而是用纸巾擦了擦我又脏又花的小脸，然后紧紧抱着我，您把我抱得很紧，我对您说：“妈妈，您怎么了？”只见您的双眼盈满泪水，然后对我说：“春，妈妈好想你！”见您伤心的样子，那时还不太懂事的我竟感觉心好痛，妈妈，我也不想离开你！
长大之后，我与您之间常因为一点小事而闹不和，每次与您争吵完，总是见您伤心的样子，除了后悔也很自责。可每当我想向您敞开心扉时，您的那股威严与不解，总是让我又收回当初的想法。可是，有的时候，和您在一起，我真的很幸福很快乐。
母亲啊，岁月的流逝送走了您的青春，改变了您的容颜，岁月无情，爱却可以永恒，因为您的爱，我感到无比幸福。如果您累了，请让我为您擦擦额上的汗水，请让我为您捶捶酸痛的肩背，母亲，我亲爱的母亲，我愿陪伴您走过每一个春夏秋冬！
八年级感恩我的母亲篇二
我有一个善变的父亲。
不善表达的。父亲。父亲很疼爱我，但他表达的方式与母亲不一样，总是藏着不说，甚至我一度认为他讨厌我。还记得那年我参加夏令营去北京时，父亲没来，只母亲一人来送行。看着别人都是父母一起来送行，我心中有点儿淡淡的失落。从北京回来之后，我问母亲，为什么父亲没来。母亲悄声地告诉我：“你父亲舍不得你，怕去送你的时候会更难过，你走后的几天，他每天都念叨不知你在外生活得怎样……”听到这里我的眼睛湿润了。原来父亲是深爱我的，只是他把这份厚重的爱都藏在心中，需要我们慢慢去体会。
辛苦操劳的父亲。父亲工作很辛苦，经常加班，一加班就是整晚不回来。第二天我上学时父亲还没回来，等我放学回家，劳累的父亲还在睡觉休息。所以只要父亲加班，我就要三天不能与父亲见面说话。为了支撑这个家，父亲受了太多的苦与累，可他都默默承受着。一次全家一起吃饭时，我猛然间发现父亲鬓角出现了白发，眼角的皱纹也增多了，比同龄人他显得苍老了许多。每每想起父亲一个人在办公室里忙碌地工作，想到父亲孤独与寂寞地工作，我就心酸地泪流心间，我也为自己之前不理解父亲留下了悔恨的眼泪。
理想关心我的父亲。有一次考试成绩不理想，回家的路上我就在想父亲会怎样惩罚我呢，回家后父亲知道了我不理想的成绩后，他并未如想象中那样训斥我，而是平静地对我说：“从哪里跌倒，就要从哪里爬起来。你要想想这次失败的原因，下次争取更好的成绩。”之后，父亲和我一起分析原因，并辅导我学习，为我解答难题，努力之后我的成绩直线上升，下一次考试考出了非常优异的成绩。知道我的进步后，父亲欣喜若狂，这是父亲最自豪的事了。
这就是我的父亲，他教育我的方式有点像“虎爸”，把我放置到无垠的沙漠中，任我被风吹雨打，但他也在远处默默地注视着我，陪伴见证我的每一步成长。
八年级感恩我的母亲篇三
复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力。
过程与方法。
1、联系社会背景，来领会作品深刻的`思想内涵的方法。
2、通过私反复朗读体会作品的思想感情的方法。
情感、态度与价值观让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
教学重点复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养他们家庭责任感。
教学难点利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能站在他人的立场上考虑问题，替他人着想。
教学准备多媒体课件、学生作业本、教学挂图等。
教学课时二课时。
教学流程（第一课时）。
教学环节教师活动学生活动。
设计意图。
预习1．给下面加点字注音。
文绉绉（zhou1）绰号（chuo4）庶祖母（shu4）。
吹笙（sheng3）摹画（mo2）眼翳（yi4）。
舔去（tian3）侮辱（wu3）。
2．解释下列词语。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。’。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
1、学生注音。
2、学生查词典注释。
导入。
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
作者简介：
胡适（1891～1962），现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。19创作第一部新诗集尝试集。
学生通过了解作者，初步感知课文。
阅读课文．整体感知。
老师明确：
文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
八年级感恩我的母亲篇四
我的母亲姓李，至今已有45岁。长着一副瓜子脸，面瘦肌黄，个子不高，一头乌黑的长发下的脸爬上了几条岁月留下的皱纹。他生于农村，从小就干农活，身上有一股农村味，那就是勤劳的味道。
我的祖辈不断迁移到今天的永定，自居客家人。我们家世世代代都是农民，家境并不富裕，直到我母亲这一代才有所好转。
听母亲说，她小时候家里很穷，没水没电的，甚至连条路都没有。要喝水，只能到小溪边挑，晚上只能靠蜡烛的一点光照亮，甚至连蜡烛都要非常节省。更多的时候，晚上都只靠天上的月亮和星星来照亮。她说，那时的月亮比现在更亮。那时候他要到镇上买东西，还要走几里的山路。一大早出发也要下午才能回来。一年到头，也很少吃肉，只有过年过节才吃一两次，都是自家养的鸡鸭。
我的母亲至今一共生了三个儿女。因为刚生下我时，家境贫穷。要不是父母坚持要抚养我们，家里人还想送一个给别人养，我也因此差点少了一个兄弟姐妹。
为了养活这个家，父亲在我很小的时候就到城市打拼，家务活和农活几乎都落到了我母亲身上，爷爷和奶奶年老，不能干重活，奶奶又摔伤了腿，母亲又要照顾奶奶。母亲是个好劳动，从我记事起，他每天天不亮就起床，煮好了饭他还要种田种菜，喂猪，养鸡养鸭，回到家还要把家务活给干了。
大一点了，父母亲都想让我们上学读书，于是我们一家人来到了城市。
母亲虽然来到城市，却依然整日劳碌着，我们都上了小学，母亲就找了一份工作开始上班，减轻家里的负担。母亲每天一大早煮完饭就去上班了，因为学校离家近，我们都自己上学。晚上回家后就帮母亲干些家务活，当然更多的还是母亲来干。母亲好像还是觉得很闲，或者家里劳动惯了，又或者是农村人的天性，离不开土地。她在她上班旁的小溪边，种起了菜，她好像还没觉得够，经常捡别人不要的花盆子，还一点点的把土运到几公里的家中，在家里的阳台天台上种起了菜。他经常用空余的时间来打理这些。
但灾害还是有的，有几年下了大雨，发了洪水，河边的菜都被冲走了，母亲劳动好久的果实就这样没了，但母亲依旧在大水过后种起了菜。
八年级感恩我的母亲篇五
2.体会细节描写对于塑造人物形象的作用。
3.体悟父母与子女间的真挚情感。
1.学习截取典型事例表现人物特点的写法。
2.学习记叙中穿插必要议论的写法。
一、导入：
世界上最伟大、最无私的爱是母爱，“奉献”和“牺牲”是母爱的丰富内涵中最动情和闪光的部分，因此，从孟郊的《游子吟》到冰心的《母亲》，母爱成了古今中外文学作品中亘古不变的题材。今天，我们一起来学习我国的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋的作品--《我的母亲》，感受母亲和子女之间的挚爱亲情。
二、初读课文，整体感知文本。
(一)初读课文，想一想：文章写了母亲哪几件事?请用自己的语言概括。
学生阅读、回答：一共写了关于母亲的四件事：
(1)元宵节母亲背“我”观灯。
(2)母亲爱看小说、讲故事娓娓动听。
(3)见“我”背书挨打，母亲心里十分矛盾。
(4)母亲在灯下熬夜为儿子做鞋。
(二)概括出四件事，文章的整体结构也就一目了然了。
第一部分(1-2段)：交代母亲的姓氏和早逝。
第二部分(3-6段)：回忆关于母亲的四个片段。
第三部分(7-8段)：以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲的良好品质。
三、细品课文，感受挚爱亲情。
分组讨论四个片段、回答、明确：
(1)元宵节母亲背“我”观灯--表现母亲“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”和爱子之殷勤与细心。
(2)母亲爱看小说、讲故事娓娓动听--表现母亲有文学修养，感情丰富，富有同情心。
(4)母亲在灯下熬夜为儿子做鞋--表现母亲的勤劳、辛苦、能干、奉献精神，也表现“我”对母亲的感激、歉疚、回报之情。
(二)具体语段解读。
1.第一件事中，母亲“爱子的殷勤与细心”表现在哪里?
第3段结尾处有一句，“我现在想来……”详细分析出了母亲爱子的殷勤与细心，作者指出：母亲既希望自己的孩子和其他的孩子一样享受到元宵节的乐趣，又不愿惊醒自己的孩子。这是作者用现在的推想补写一笔，而这推想的内容在上文的描写中已有伏笔，顺理成章。
2.第三件事中，母亲的矛盾心理是怎样的?请详细分析。
母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待，这进一步表现了母亲对子女的爱。一面期待着以严训使儿子成才，一面又为儿子受的皮肉挞罚而泪如泉涌、刺心地痛苦。
这样安排是有道理的：前三件事主要写母亲对子女的爱和她的才干，第四件事虽然也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，这里就不仅仅是母亲对子女的奉献与牺牲了，更有子女对母亲的真诚、执着的.感恩之情。
四、解读手法，学习写作技巧。
学生回答、教师总结：
(一)截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
“典型”二字是我们作文选材的标准之一。在选材时，要截取人物表现中最典型的经历来表现人物。这样才能使人物形象更具个性，才能在塑造人物形象时事半功倍。
(二)穿插必要的议论深化思想内容。
在记叙、描写的基础上进行一定的分析、议论，可以使读者更加清楚作者的写作意图，深化文章的思想内容。但是一定要注意分析、议论要言之有据、言之有理，不可生搬硬套。
(三)运用细节描写刻画人物。
作者在记叙事件时，往往会抓住某个很细小的动作、表情加以描写，这就是细节。细节往往有点石成金的效果，某一个细节就会让人潸然泪下，所以我们在生活中也要关注细节、体悟细节--往往母亲对我们的爱就凝聚在一碗粥里、一个宠溺的眼神里;在写作中也要重视细节描写。
五、感悟生活，体味人间至爱。
请以《我的母亲》或《我的父亲》为题写一篇作文，要求：
(1)选取2-3件典型事例来表现父母;。
(2)要在记叙描写中穿插必要的议论;。
(3)在文中使用2处以上的细节描写。
八年级感恩我的母亲篇六
有一次，天气转暖，原来的球鞋穿上厌热，那一些单鞋都厌小穿不上了。我向妈妈提出了买一双大一点的鞋子。妈妈总是答应我的要求，就是没有时间给我去买鞋子。我也没有办法。
这一天，妈妈下班回来比平时要早，看到我已经放学回家了，就说：
“小莉，吃好晚饭我就带你去买鞋子!”“好，妈妈真好!”说着，我们两个人赶紧吃晚饭。
吃好晚饭，妈妈收拾好碗筷就带我出发了。
我们两个人来到大街上，一边走一边看。这时，我看到了路边的一家商店，正是一家专买鞋子的商店。就跟妈妈说了。妈妈就带我走了进去。我看到那里的鞋子我一双都看不上眼。我就摇了摇头，走了出去。妈妈带我继续往前走。
来到第二家鞋子店。妈妈看中了一双，我也觉得满意，就坐在边上的凳子上试着穿了起来。唉，这一双鞋子太小了，穿进去脚都痛了。
问了问店主，他说这种式样的这一双最大。我只得又跟着妈妈走了出去。妈妈鼓励我说：“孩子，不要紧，还有好多商店可以去买。”妈妈又带我去另外几家商店转了一转。不是式样不中意，就是大小不合适，唉，买一双鞋子也真是那么难。我走得都觉得有一些累了，看到妈妈还是那么信心十足，我只得跟着妈妈继续往前走。
走了十多家商店，我还是没有买到我中意的鞋子。我看到整条大街都快要走完了，商店也即将走光了。怎么办妈妈说：“走，再过去看一看!”真是皇天不负有心人，我在最后一家商店买到了一双我和妈妈都喜欢的鞋子。这时，我们已经在大街上逛了两个多小时了，已经到了九点多一点了，许多商店纷纷关起了店门。
从这一次买鞋子中，我体会到母亲真的十分疼我的!
八年级感恩我的母亲篇七
在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。这便是我的母亲。生我养我的人。
我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。
“妈，我的衣服呢?”我因为有急事要出门，急忙的叫到。可是却没有人回答我。妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。跟朋友的约定要爽约了。我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。
我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。嫌弃他们。我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。可是他们有说过什么吗?没有。他们还是一味的迁就着我们。
妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。“喂。”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。可刚刚想说的话却一个字也说不出。“喂。”电话那头传来熟悉是声音。“妈。”我声音沙哑的叫到。“怎么了?”关切的问。我在也忍不住了。默默地把电话挂了。
在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。
在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。生我养我的人，给了我生命的人。她不富裕却给了我一个温暖的家。
“妈妈，谢谢你。”
八年级感恩我的母亲篇八
时，我看到眼前的一幕，泪珠就忍不住探出了眼眶，瞧瞧外面的世界。前几天的晚上。宁静蔓延了整个城市，风也屏住了呼吸。我正在想一道奥数题。“咚、咚、咚……”我想：“这么晚了，谁还走上来?妈妈加班了，爸爸去外面工作了。”随着时间的'走动，这个人打开了门。“莫非是有贼光顾我家?”我想。我马上惊惶失措，脸上冒出了了许多汗。我蹑手蹑脚地来到了墙边，拿起了棒球杆。我低着头，弯着腰，手捏一把棒球棍。“好的，全副武装都齐了，可以出发了。”我悄悄地走下了楼梯。忽然闪出了一个黑影。“你这个盗贼，休想逃出我的五指山。”我一步一步的走上去。这个黑影坐在沙发上，被灯光一照，就现出了原形。“啊，是你。”我惊讶的说。
这一叫划破了这晚上的宁静。眼前的人居然是妈妈。她正拿着我的作业批改。脸上的黑眼圈清晰可见，疲劳围绕着她的身边。我想：“这么晚了，妈妈还帮我批改作业，宁愿自己吃苦，也要帮助我……”想到这里，我的泪珠像断了链的珠子那然落了下来，透过泪花看到了妈妈的皱纹和银发又增添了几根。这时，妈妈发现了我，说：“孩子，怎么还没有睡觉呢?”这时，我把整件事情的来龙去脉，一五一十地告诉妈妈。妈妈听了后，愉快地笑了。说：“既然谜底已经解开了，那就回房睡觉吧。”妈妈推着我回到了房中。
妈妈像一把伞，为我遮风挡雨;妈妈像一棵树，为我遮挡烈日;妈妈像一盏明灯，照亮我的前途。
八年级感恩我的母亲篇九
5月9日，对于每一个孩子都是庄严地日子，对于每一个妈妈更是欣慰和自豪的日子。因为在这一天里，每个的妈妈都会收到她们孩子对自己的祝福、关爱与回报，这一天就是母亲节！
母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
母亲节这一天，我走在广场上，只见到处是卖花的，也有许多买花的。可见，他们买花全是给妈妈买的，但买花又有什么用呢，虽然让妈妈感到了温暖，但却没有感到自己真正做到了什么。有一则广告，也经常放映于广场，讲的是：一个小孩看到妈妈在给奶奶洗脚而从中感悟，于是自己也端来水给妈妈洗脚，妈妈会心的笑了。洗脚的一件小事蕴含着自己的一片孝心、更蕴含着自己长大了。而一朵花呢？花只蕴含了对妈妈的爱，但这种爱并不是真实的！花会凋谢，但自己为妈妈付出的劳动却不会被遗忘，哪怕是一点点的小举动！
我认为我为妈妈真正的付出了，我帮妈妈干家务，帮妈妈洗脚、捶背。但我觉得还不够，因为妈妈为我做得太多太多了！从前我们只会衣来伸手，饭来张口，一切的一切都要在妈妈的庇护下成长。妈妈是最伟大的，“要个当官的爹，不如要个要饭的娘”妈妈时常对我说这句话，她这句话让我懂得妈妈是最伟大的`，她对我的付出是无法衡量的，就算从整个宇宙也比不上她的功劳！
妈妈啊，妈妈！您伟大坚强像一个巨人，您不畏风雨，勇往直前！您身上那种坚强不息的精神鼓舞着我前进！
八年级感恩我的母亲篇十
“这是第一次中秋节放假，真不知道有什么有趣的是可以做。”我自言自语道。一人站在阳台上，望着夕阳，心中涌现出无数说不清的思绪，也许有几分凄凉，也许有几分伤感，总之说不清，数不完，感觉怪怪的。“要不陪我们赏月吧。”妈妈突然出现在我身后，让我振了振。回过神后，问妈妈：“你是指傻傻地坐在阳台边，然后肯一个破月饼？”“你认为这很无聊吗？”妈妈拍着我的肩问道。我点了点头，“我们好不容易才有空可以在一起，平时你在学校，你爸又要应酬，出差，可以说每次只留下我孤零零的一个……”妈妈没有说下去，然后突然说道：“算了，既然你不想陪我们就早点睡吧。”“陪就陪吧。”我无奈的说道，因为我发现妈妈已经很不高兴了。这时，天空在我不经意的情况下暗了起来，但不是全暗，而是夕阳和夜晚的交融，格外美丽。
八年级感恩我的母亲篇十一
1、学习通过具体事例表现人物性格的手法。
2、学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法。
3、通过揣摩本文简洁、质朴而敦厚的语言，学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
三、教学步骤。
(一)导入新课。
1、谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。任何伟人也一样，也都有自己的母亲。今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。
2、从引导学生介绍了解朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。
(二)难点、重点突破。
1、将课文大致分为三个部分，说说第一自然段在全文中作用和意义。
(这一段开门见山，总领全文，是全文的纲。其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心;“她勤劳一生”是全文的叙事线索;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。)。
2、教读第2-13自然段，说说课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?
点拨：通过写母亲生育之苦，是个“好劳动”，“整日劳碌”，“每天天还没亮，母亲就第一个起身”，聪明能干，勤俭持家，和睦妯娌，周济穷人等典型事例，表现母亲勤劳俭朴、任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈的性格。这些事例构成了这位母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。
例如：1985~19前后：退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”。19：节衣缩食，借债供作者读书。19：支持、慰勉作者参加革命。19：离开土地就不舒服。1924~1927年：独立支持一家人的生活。1937年：过着勤劳的农妇生活。1944年：86岁高龄仍“不辍劳作”，热爱劳动。以上事例表现母亲的朴素的阶级意识和坚强不屈，深明大义，同情理解，支持革命的品质。
(3)思考：要注意区分叙事性记叙文与写人的记叙文的不同。叙事固然离不开人，但无论是记一件事还是记几件事，都重在表现事情本身蕴涵的意义;写人也离不开事，但这里记的事是人物的所作所为，重在表现人物的思想性格特点。
点拨：第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论起到突出人物的品质，揭示事件的意义，画龙点睛、深化主题的作用，在本文中把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更深切，感人。本文第14、15段正是这样，这两段承前文所叙，以抒情的笔调，写出母亲所给的宝贵财富，在自己几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远影响，感情真挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。16段，作者把热爱母亲的感情升华到一个新的高度，与爱党、爱人民、爱民族、爱共产主义事业融合在一起，这是本文在立意上的一个突出特点。这是一篇传记性文章，以叙述、描写为主，也穿插使用议论，从而把事件中蕴含的意义揭示得更透彻。本文开头，作者以简洁明确的议论，点明了全文的题旨。结尾采用议论兼抒情的方式，使主题逐步得到升华，主题也得到了深化。本文通过回忆母亲的一生，写出了母亲的平凡和伟大，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈及同情、支持革命等优秀品质，抒发了对母亲对人民真挚的爱，表达了作者忠于革命和报答母亲深恩的决心。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。
4、课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的?本文的结构布局有什么特点?
点拨：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材和组材，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉，点面结合，既照顾全面，又突出重点。这样，虽然文章所记的内容时间跨度大，事件多，但脉络清晰，有条不紊。作者回忆母亲，叙写了几十年的事，时间跨度大，头绪繁多，母亲一生值得回忆的事很多，作者以最能表现普通劳动妇女本质特征--“勤劳”作为叙事线索，以时间为经线，以母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强为纬线，抓住最能表现母亲伟大性格以及对作者影响和教育深刻的八件事，进行具体生动的记叙。回忆母亲，并不局限在家庭范围之内，而是从广阔的社会背景中追述她的事迹;作者爱母亲，但又不停留在这一点上，而是把爱母亲的感情推广到爱人民、爱党的境界，使之得到升华，从而深化了主题。除时间顺序和叙议结合外，作者对母亲的优秀品质写得详，“我”对母亲的感思、怀念、哀悼写得略，详略处理得当。另外在前后呼应，伏笔照应，过渡衔接的运用，使全文中心突出，文气贯通，和谐地统一成一个有机的整体。作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
(三)语言赏析。
1.平实深刻，朴质深情。如：“我爱我母亲”、“她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”，“我将永不能再见她一面了”，“我用什么方法来报答母亲的深思呢?”“我应该感谢母亲”、这些都是发自肺腑之言，清真意切，感人至深。“愿母亲在地下安息”这些平常文字由于发自心底，浸透了对母亲的挚爱之情。“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙……我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了……一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”这些写亲身经历、切身感受的最朴实不过的文字，写出了母亲身教的巨大力量。“母亲是个好劳动”中的“好”字用得好……，“从我能记忆时起”用得好……，“总是天不亮就起床”的“总是”用得好……，两个“还”字用得好……等。本文语言简明朴实，运用了一些看似平常的词语，但以作者的切身感受为基础，字里行间流露出真挚而深沉的感情，读来亲切感人。文章中没有华丽的辞藻和过分的渲染,但深深打动读者,是所谓“朴实见真情”.“我爱我母亲”“母亲知道我所做的事业,她期望着中华民族解放的成功”“母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样”.“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望”“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了”“愿母亲在地下安息”.这一声声倾吐,一声声呼唤,激情炙人,一声更比一声感人.“母亲”,这是一个多么可亲可敬的称呼.作者的母亲是一位值得人人敬爱的女性,所以作者怀念母亲的深情,处处感染着读者.
2、虚词不虚，情感浓重。
如：85岁高龄的母亲甚望见儿子一面，“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”，在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。又如本文“还”字的应用，因为作者的感情熔铸和渗透，别具韵致。另外，本文“还”字用了十多次对于直接刻画、丰满和深化母亲的形象和抒发感情起了很好的效果。
3、句式复沓，反复咏叹。
作者运用不同的修辞手段，组合成不同的句式，在平实的语言中流露出深深的情感。如“我应该感谢母亲”的反复倾吐，“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹，“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”回环往复，都是意蕴丰满、情感深厚的。如课文开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”这一段，有叙述，有议论，有抒情;有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。又如课文的最后一段，一抒哀痛之情，二议如母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决心，语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。另外，文中大量褒义词语的运用，不少的突出中心句的段落，段中穿插的点点议论，都可以在同学们的品析、品味之中。
四、延伸拓展。
1、课下阅读：老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，胡适《我的母亲》，梁从诫《回忆我的母亲林徽因》，王朔《回忆我的母亲李婉芬》比较归纳同题散文在写法上的共同之处和不同特点。
2、收集关于母爱的名言和诗文，做一个交流活动。
关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)。
母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)。
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)。
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)。
母爱是世间最伟大的力量。(米尔)。
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲---她是失败时的伴侣。(郑振铎)。
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)。
全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。(惠特曼)。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)。
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。(日本)。
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(英国)。
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。(印度)。
记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。(法国)。
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)。
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(英国)。
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间(法国)。
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的(法国)。
八年级感恩我的母亲篇十二
中秋节到了，老师说这是团圆的节日，希望我们在节日里帮大人做一件事，算是我们的一个特别作业。
我将和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起过这个节日。一大早我们就分好了工，今天我做一天妈妈的好帮手。
我拿着一个大袋子跟着妈妈去菜场。妈妈看看这个，问问那个，左挑右捡终于买好了鸡、鸭、豆腐、青菜、蘑菇------我手里的袋子都满了。我叫了起来：“妈妈，妈妈好了吧，我们能吃完吗?”妈妈敲了一下我的头说：“怎么了，不是说好今天帮我的忙吗?这么快就嫌累了。妈妈可是每天都要买菜的呀!”
刚回到家，妈妈就拿起了菜刀开始切菜。我帮妈妈理菜，洗菜。无论我怎么加快速度，总是赶不上妈妈的速度。妈妈干得真快。我累得撅起了嘴。妈妈笑着刮了一下我的鼻子：“小懒猫，去休息一下吧!”我高兴的跳了起来，飞奔上了沙发，看起了我喜欢的《猫和老鼠》。
终于开饭了，桌上摆满了我喜欢吃的菜。我吃得又快又高兴。看着我放下碗，妈妈说：“还愿意帮妈妈的忙吗?”抬眼看妈妈时，好像她的脸上有许多水滴。我连忙帮妈妈收拾碗筷，笑着说：“当然啦!”
感谢中秋节，感谢老师布置的作业，让我明白了妈妈的辛苦，妈妈的爱!
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八年级感恩我的母亲篇十三
1、天圆，月圆，财圆，运圆，事圆，情圆，寿圆，福圆，家圆，人圆，中秋佳节，送给你圆圆的祝福：吉祥如意幸福团圆。
2、十五繁星满天，中秋明月耀眼。你我携手漫步，畅游花丛溪旁。十指紧紧相扣，互诉别后衷肠。花香袭满衣衫，幸福充盈心旁。
3、我相信我们的努力终会开花结果，我相信我们的前进的道路会是一片光明，我相信我们的爱情会是天长地久。亲爱的，中秋快乐！
4、年年有中秋，天天喝好酒；生活蒸蒸上，只把幸福收；一家永团圆，天长又地久；中秋共赏月，亲情传不朽。祝朋友们：中秋快乐！
5、中秋节，月儿圆，人团圆，送你圆圆的月饼，愿你脸儿笑的圆，美梦早日圆，面面俱圆。唯有一样不圆，便是。身材！哈哈！中秋快乐！
6、让短信带上我的问候，在无限宽广的天空传递着，将关怀友谊紧怀心中，让你享受有人想念的温馨，最后献上朋友真诚的祝福：中秋快乐！
7、中秋有的送月饼，还有人送脑白金，送出祝福事圆圆，送去健康好精神！编个短信当月饼，加上短信脑白金！送你苹果保平安，送你葡萄大团员！
8、菊盈酒香佳节至，银汉流光泻莲池，笑闻笙箫彻玉楼，乐酬锦句上花痴，红叶沁染蝴蝶梦，丹桂香透夜来诗，恰逢中秋合欢夜，祝福月圆人长久。
9、人圆事圆，家圆业圆；心圆情圆，爱圆梦圆；财圆运圆视圆闻圆；想圆说圆吃圆玩圆；日圆月圆团团圆圆！中秋节来临前祝你万千皆圆，合家团圆！
10、明月照天边，思念藏心头！这个中秋月圆夜，远方的你可好，愿圆圆的月儿捎去我的浓浓牵挂和深深思念！祝愿中秋快乐，朋友，愿你永远都快乐！
11、国庆中秋加班8天，祝贺你有机会挣钱。你出力流汗，我代表咱俩拼命游玩；我拍下照片给你欣赏，你把加班费分我四分之三，剩下的咱俩去吃海鲜！
12、秋风送爽，丹桂飘香，嫦娥仙子曼舞翩翩；所谓伊人，在水一方，道阻且长思念绵绵；中秋佳节，祝福分享，欢聚一堂深情款款。宝贝，中秋节快乐！
13、国庆中秋两佳节，双份祝福来送上，愿国庆家庆与您同庆，佳节佳时与您共享，月饼同食，月色共赏，佳节同乐，国庆同庆，祝福多送，祝您天天快乐！
14、我冒着手机没电的危险，顶着网络塞车的风险，跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！
15、这条中秋祝福短信发射时火力十足，以火箭冲刺的标准提速，一路保持强劲的争锋速度，务必要第一个抵达你的手机，把我真切的祝福送出：中秋快乐呦！
16、月亮是诗，星空是画，愿所有的幸福伴随你，问候是春，关心是夏，愿所有的朋友真心待你，温柔是秋，浪漫是冬，愿所有快乐跟随你。祝你中秋节快乐！
17、对待学生，给予春天般的温暖。对待工作，投入火一样的热情。对待错误，不吝批评和指正。对待成就，抱以欣赏和鼓励。感谢你，老师。祝教师节快乐。
18、这个中秋我们不光吃月饼，走，我请你吃：欢乐开胃汤，绵绵思乡面，好运兄弟鱼，平安福气饭，再来一瓶月明照清酒，把酒对月饮。当然，我请客你付单。
19、中秋节到了，国旗庆祝繁荣与昌盛，国歌庆祝吉祥与富强，鲜花庆祝祥和与安定，礼炮庆祝美好的时光，白鸽庆祝和平与幸福，短信庆祝你开心快乐和健康。
20、中秋最美是月，象征美满团圆。二月相遇便成朋，也就是双份美满，所以朋友的幸福是彼此的。中秋就到，作为朋的一半，祝我的另一半中秋快乐！
21、中秋节免费大赠送：八月十五当天，凭此短信可至九天广寒仙宫免费领取月饼一个，数量有限，欲领从速哦。注：来回差旅费自行解决，不予报销。中秋快乐！
22、明月高悬照人间，花好月圆人亦圆。花香扑鼻人自醉，月饼香甜沁心田。真挚问候送伙伴，可曾千里还乡共团圆？祝你全家团圆人欢乐，生活幸福又美满！中秋快乐！
23、奉天承运，皇帝诏曰：无论你是一品红钻，还是二品绿钻，不管你是极品大元，还是无品专员。中秋佳节，普天同乐。朕都祝福你客户王爷，开心快乐哈。钦此！谢恩！
24、有种风景是雨落荷塘鱼戏连珠的梦境；有种声音是月弄群星聆听天籁的痴情；有种感觉是虽然分隔越久越醇的情谊；有种情谊，是淡淡如水历久如初的默契！中秋到，祝你快乐如愿！
25、岁月如歌，千年辉煌今胜昔；江山如画，万里秀色春常在；祝福似雨，绵密飘洒把你围。喜庆的味道弥漫在大街小巷，快乐的色调涂抹在天南地北，普天同庆的时刻，衷心祝您中秋快乐，合家幸福。
26、年年中秋在异乡，对月伤怀最惆怅。人淡如菊因忧伤，那堪秋菊叶披霜。思念蚀骨断柔肠，情不自禁泪两行。故乡水美人善良，故乡纯朴有爹娘。一杯浊酒润枯肠，半支乡曲心已伤。他年若成有钱郎，不在他乡在故乡！
八年级感恩我的母亲篇十四
本节课是人教版新课标初中语文八年级下第二课，本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。本着这个目标，我将本节课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。
二学生分析。
初二的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。而且学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以。教师让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
三教学目标。
1知识与技能。
复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性;教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力;利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想;培养学生搜集整理资料的能力。
2语文思考。
通过放录音，发展学生的抽象思维转化为形象思维的能力;丰富对世界的认识，培养学生明辨是非的能力;经历了由探究、感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，培养了学生责任感和换位思考的能力;培养了学生回忆、重新整理思路、组织语言和有条理表达的能力;捕捉生活中有用信息的能力。
3解决问题。
能有家庭责任感和关心他人意识;形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考;通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。
4情感与态度。
让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
四教学重点。
复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养他们家庭责任感。
五教学难点。
利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能站在他人的立场上考虑问题，替他人着想。
六教学过程。
(一)情境导入。
1学生朗读查找的关于母亲的诗词、格言、警句。
2导入。
我们准备得很充分，我们每个人都在母爱光环的照耀下成长，在母爱的目光的关注下成长。请听《妈妈的目光》。
3复习。
课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
文写了母亲这样5件事情：
a.学习上的督促，叫我早起，“催”去上学;。
b.聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我。
c.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色;。
d.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦;。
e.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：
她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
二探究活动。
请你就作者母亲的为人、教子方法，等方面谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
三情感延伸。
1母爱如三月的春风曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜的凉茶让人精神倍爽，又是母爱又是絮絮地唠叨让我们不能理解，我们都能理解母爱吗?母亲爱子女的方式不同，多数的母亲都是说教式的爱，一件事说起来三遍四遍，我们嫌母亲烦，不能理解，你有过这样的体验吗，或者你有事不能理解母亲的做法，请你说一说。
3母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。母爱是无任何条件的，就连小动物的母亲也会保护自己的宝宝，请听下面的故事。(播放《黄鼠狼妈妈找食物》)(老师打出课件后，播放了一个深情而又荡气回肠的歌颂母亲的曲子《烛光里的妈妈》，创设了很好的氛围。然后让学生换位思考。)。
小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。
八年级感恩我的母亲篇十五
我的母亲是一个通情达理的女人。我一直都是很崇敬我的母亲的。
我家的邻居是一个微胖的`中年女人，虽然家境略微贫穷，但人性善良，和我的母亲非常谈得来，但却很好吃。母亲手术之后，亲人送来了很多乌鸡蛋，专为母亲补身子用。母亲把这些鸡蛋装进篮子里置于餐桌一角上。一段时间之后，母亲无意间在邻居家的饭桌上看见了乌鸡蛋，回家一数确是少了那么几颗，而我们都明白，邻居家是无论如何也舍不得买乌鸡蛋的。母亲无意间提起后，我嚷着让告诉父亲，却马上被母亲制止了。面对我疑惑的眼神，母亲释然的笑笑，用极平常的腔调说道：“算了吧，一个知音总比那些鸡蛋来的重要!”母亲是一朵花，让我学会了宽容。
母亲对我的教育方法很独特。她不逼我做不想做的事情，在学习上她给我最多的还是鼓励，并且从不给我报过多的补习班。母亲认为：孩子只有在生活中过得快乐才叫做孩子。
我的母亲是一个合格的倾听者，古人云：家家有本难念的经。我家亦是。我的叔伯有很多个，却只有一个姑妈。姑妈性格直爽，却老是和婶婶们合不来。姑妈一生气，便跑到我家来，对着母亲发泄似的唠叨一番。对于这种唠叨，我见过很多次。母亲只是笑而不答，有时微微偏头做思考状;有时面对姑妈的质问：只是附和一声;有时也会为姑妈端上一杯热茶。劝她消消火。直到最后，母亲才会发表自己的观点。她常说：“人这一辈子也就这样下来了，何不忍一时退一步，谁的心里也不久平坦了嘛!”母亲是一朵花，让我学会了倾听。
人生本是一场孤旅，如果我在与人相处时，还懂得一点与人为善，通情达理;如果我知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”;如果我在学习的波折中还懂得一点坚韧，能有一点受挫力——我都得感谢我母亲的言传身教。光阴似箭，日月如梭，我更深刻感受到，母亲给予我的影响是上天赐予我丰富的财富。
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八年级感恩我的母亲篇十六
她是这样一个人，衣着朴素，不矫揉造作，衣服很整洁，面庞清秀，直发乌黑，透出大家闺秀之气，这就是我的母亲。
母亲总是穿简朴大方的衣服，从不喜欢衣服上有各种奇怪的装饰，或许对我也产生了些许影响。我和她一样，都喜欢冷色调，简约却又好看的衣服。
母亲言语间的礼貌，或是影响我很深的。对于这些事，我记得很多次。父母亲同去菜场买菜的时候，总是要叫上我。旁边买菜的人，付了钱，拿了菜就走了。而母亲看着卖菜的奶奶，总会亲切地说一声“谢谢”。然后，接过菜，付好钱离开。有时也会用手轻轻拍拍我的背，悄声说：“奶奶卖菜很辛苦，去谢谢奶奶吧。”然后，这时小小的我走上前去，大声地说：“谢谢。”现在想，那或许是母亲把她美好的品质传递给我的过程吧。
父亲的脾气有时很急，母亲的脾气却不紧不慢。他们有矛盾的时候，母亲总是先忍着，微笑着向父亲道歉。温柔地安抚他，有时，这样反而会让父亲火上浇油。这时，母亲就默默地到阳台去洗衣服，或者默默地捧着收下来的衣服，边边角角抚平了，然后仔细地叠好，分成一类一类的，再放到各个衣柜里。我做作业的时候，她总是放轻脚步，悄悄地进来，不打扰到我。从父亲面前走过的时候，她就像没有发生什么事一样，悠悠地飘开去。等到过了一会儿，我就会听到隔壁他们的房间里，有轻轻的谈话声传出来。一开始，只有父亲急急的声音。后来，有一个轻柔的声音，传了出来，声音并不响，但就是倔强地环绕着。接着，爸爸的声音，弱了下来。宁静下来了。我有时觉得，妈妈的声音就像魔法一样，能使人宁静。
我的母亲是一个平凡的人，一位神奇的母亲，一个循循善诱的老师。
八年级感恩我的母亲篇十七
母亲，是世界上最伟大的人，是她，给予了我们宝贵的生命，是她，用一滴滴辛勤的汗水把我们养育成人，她，是值得我们用一辈子感恩的人。
我的母亲，是一个普普通通的农村妇女，我的家，并不富裕，可母亲为了这一个平凡家庭，她从没埋怨过一句，是默默地为这个家付出着，再苦再累，她都自己一个人扛着。小得时候，我不懂事，不明白母亲的良苦用心，母亲对我要求非常严格，我做错事的时候，她经常责骂我，甚至打我，当时的我，有是会产生一种心理，那就是怨恨。每一次我欧认为自己做的是正确的'，也因如此经常被母亲批评，年少无知的我有时甚至还会问“我到底不是你亲生的啊？”母亲听了之后就会生气地回答“不！你不是！你是我在路边捡的！”
我相信，每一个儿女都会认为做母亲的都有一种共同的毛病，那就是唠叨，有时候，我们会认为自己已经长大了，不再需要母亲再叮三嘱四地唠叨不停了，对这种唠叨的第一感觉，那就是烦！我想，我们之所以会产生这种心理，那是因为我们不懂得母亲的良苦用心，理解她对我们的爱。假如有一天，母亲她累了，再也唠叨不了你了，我想，那时，你就会明白母亲，并渴望得到她对你的唠叨，到那时，可能已经晚了，所以，我想说的只有一句，那就是“珍惜眼前还没失去的，好好地爱那个养育你的人！”
不管我们多大，十岁，二十岁，三十岁……我们在母亲的眼里永远都只是一个孩子，所以不必埋怨母亲对你的任何责骂和唠叨，因为她永远都是爱我们的。
八年级感恩我的母亲篇十八
1.今天是中秋节，感谢你一直以来对我的支持，在这个美好的节日里，送上我最真挚的祝福，祝您身体健康，万事顺意，合家团圆，早日成就梦想，中秋快乐。
2.中秋佳节将来到，百忙之中也要抽出时间过佳节，在这么个团团圆圆的日子，更加需要家人的关心，这样才会有更多的动力，愿您全家幸福快乐，您的生意蒸蒸日上!
3.又是中秋节了，我拿着手机发愁!真的不知道拿什么礼物送给您，不知道什么礼物才能表达我对您的谢意。作为客户您给了我辉煌的业绩，作为朋友您给了我无微的关怀。发自心底的祝愿，节日快乐!这是祝福，至于礼物吗，我想好了马上送来!
4.又到中秋佳节，轻轻送上我的祝福，道一声我心中的感谢，感谢你曾经付出的辛酸苦累，合作的路上我们好好总结，共同迎接我们的`美好明天，祝你中秋快乐。
5.月到中秋分外明，又是一年团圆日。在这中秋月圆之际，在这亲朋团圆之日，我公司为您送上诚挚的祝福，祝您中秋愉快，事业圆满!
6.时至中秋佳节，作为客户的您，幸福的获得十重大礼：一叶知秋名眼力，二度年华永青春，三十而立发大财，四通八达无阻力，五福临门运道旺，六六大顺财富来，七彩秋色悦你心，八面玲珑好人气，久久陶醉中秋夜，十分快乐的过中秋。大礼已经发出，请您及时查收。
7.中秋时节促销忙，为了业绩跑断肠。偶得闲暇忙祝福，你们的恩情不敢忘。借中秋节之际，祝愿您生意日：进斗金，如火如荼;生活：美美满满，笑口常开;身体：结结实实，健健康康。再祝我们的合作如十五的明月，圆满而辉煌!
8.月到中秋分外明，问候祝福传九州。花好月圆人喜庆，温馨康泰暖万家。一条短信虽平淡，化作月饼寄遥思。父母亲朋皆幸福，读着短信守甜蜜。
9.中秋又来到，客户问个好，祝你生活如月饼般甜蜜，事业如中秋之时丰硕，家庭如月圆一样美满，气质如秋菊般令人陶醉，亲爱的客户，中秋节快乐!
10.中秋来临，客户问好，家人团聚，身体健康，事业兴旺，心情快乐，笑脸相伴，生意兴隆，中秋月圆，美梦成真!祝您及您的家人中秋快乐，幸福美满!
11、又是一年中秋到，儿的思念在异乡;中秋月圆家不圆，儿泪相思在远方;每逢佳节倍思亲，儿子送福祝你们：亲爱的爸爸妈妈，中秋佳节平安快乐!健康幸福!
12、有过迷茫，是您牵引;有过过失，是您提醒;有过眼泪，是您鼓励;有过艰辛，是您同行!记忆虽泛黄，盛满的仍是浓浓谢意!感谢老师，祝您节日快乐!
13、游子望故乡，祝亲人安康。爸爸、妈妈，虽然我不能回家与你们团圆，但我的心和你们永远一起的，也会用心为你们祝福。祝你们中秋快乐，身体健康，万事如意!
14、一夜游子空望月，千里团圆起相思。父母食饼犹难尽，遥知故乡月最明。中秋节至，短信传情;问候父母，身体安康。
15、爸爸妈妈，能有你们做我的父母，真的是一种幸福和最大的幸运。
16、一路风雨，一路荆棘，感谢一直给我支持、鼓励以及勇气的朋友们，无论远近我都能感受到你们的心。
17、我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导，感谢你对我的照顾。
18、天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你。今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室:老大，谢谢你的照顾!
19、丝丝的凉意让你想起在家时妈妈给你披上的外衣，挂在天上圆圆的月亮让你想起了家乡甜甜的月饼，手机里的温馨的短信提醒你，我的祝福到了：中秋快乐!
20、时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!
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