总结是一种提高学习和工作效率的方法,通过总结我们可以知道自己在哪些方面进步了,哪些方面还需要改进。写一篇完美的总结要注重结论的明确和重点的突出。不同行业和领域都有着各自的总结方式和规范,以下是一些行业内的优秀总结范文供参考。
初二学期工作总结篇一
本学期自己担任了初二第二学期的体育教育教学工作,在这一学期里,我校在《体育与健康课程规范》的指导下,以学生为本,强化健康第一的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。现总结如下:
自己热爱祖国,拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。积极参与学校组织的各项活动,认真学习。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。
我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的生长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不和时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,再纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。
第四,口令要清楚、洪亮、准确。
第五,纠正错误动作要和时。另外,在广播操教学过程中还得到领导和其他各位班主任的大力支持。所以,使我学校的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。受到了大家的好评,这跟所有教师的一起努力是分不开的。
我能够长期带领学生坚持训练,并做到训练有计划、阶段有检验、检验有记录、带领学生科学系统的进行训练。发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜欢体育,使学生成为学习的主人,让学生玩中学、学中乐。
总之,在工作上,我严格要求自身,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,积极参与各项培训,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们。当然,在教学工作中存在着一些缺乏的地方,须在以后进一步的努力。
初二学期工作总结篇二
初二第二学期的教学工作即将结束,本学期按学期初制定的实验计划基本顺了地完成了实验教学,现将本学期的物理实验工作总结如下:
一、按计划完成了分组、探究学生实验八个,主要以电学为主,在实验中学生加深了对电学基本概念规律的理解,在实验中培养了学习物理严谨、严密的态度,体验了科学的探究过程,掌握了基本仪器的使用和操作技能。
二、教师在课堂上完成了计划中的九个演示实验,还有一些简单易行的小实验,在教学中起到了很好的激发兴趣、引导入“境”的作用,使学生感受到物理学科是一门实验的科学,在实验中提出问题,在探究中解决问题,在思考中得出结论。
三、在实验中培养了学生的动手、动脑的能力。光动手、不动脑的是体力劳动;而在思考中摸索是没有事实根据的理论。所以,学生只有在实验室真正的手、脑结合,才能加深对规律的理解,以便更好地应用在具体问题中。
三、协助实验员加强对实验室的管理和建设。
五、下学期毕业班的实验要提前制定各周的实验计划和方案。
初二学期工作总结篇三
在本学期的数学教师工作中,我和我们学校一些数学老师被安排到去我们当地的重点中学听课。这是我作为初中数学老师去学习和取经的一个过程,我很感谢学校这次能安排我去其他学校学习。因为我在初二下学期中的数学教学中遇到了一些难点,我在课后思考了很久都没有想到很好的解决方法。这次去重点学校参加的听课活动,绝对是我解决我自己教学问题的一个绝佳机会。在听课的过程中,我是把自己定位成了一名学生,因为我不仅仅是来观摩数学优秀老师教书的教课过程,我更是来学习他们独特有效的数学教学方法的。通过仔细观察他们的教学,来和我自己的数学教学过程进行对比,从两者的对比中,找出自己数学教学中不完美的地方,让自己的数学教学向这些优秀数学教师看齐。在这次去外校的听课学习的教师活动中,我不仅解决了我这个学期的数学教学上面的难题,还让我看到了一个优秀的数学教师的课堂应该是什么样子。
在八年级下学期的数学教学活动中,参加了年级数学教学组对我们这学期数学教学的教师培训。不要认为只有学生需要学习,我们作为老师的也是要不断学习的。我在只有通过对自己数学相关知识的不断学习,才会在自己在平时的相关教学活动中有着不俗的教学表现和教学成绩,我们这次年级组展开数学教师培训的主要培训也是因为这个。今年来我们学校各年级学生的数学成绩一直都没有达到让学校满意的成绩,所以这次的数学组教师培训也是为了完成学校给我们数学教师特意展开的。虽然我对自己数学教学成绩一直都很满意,但是我还是参加了这次学校花重大力气打造的数学教师培训班。我们这次培训班的培训人物主要是我们学校的一些相关领导,同时也请一些中学生数学特级老师来给我们传授数学的教学经验和相关针对八年级学生现阶段的数学教学方法。
初二学期工作总结篇四
时间过的真快,不知不觉这学期就要结束了。在这学期中,本学年主要担任了初二(3)(4)班的数学教学工作,经过一常年的努力,从各方面严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,结合绿化中学的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现在,我对自己在本学期里的教学工作作出反思总结如下:
进一步深入钻研教学大纲和教材,认真学习和研究教学改革,认真分析学生的学习状况,改变教学的方式、方法,坚持实施素质教育为根本点,重视基础知识的传授,认真完成教学内容。同时,积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际,班成绩良好,反映学生已初步掌握了学习内容。
1、扣紧数学学科的特点,采用不同形式的教学方法,激发学生的学习兴趣。数学科的特点:
(1)与日常生活、生产联系紧密;。
(2)思维能力、空间观念强、针对这些特点,在教学过程中,要使学生适应日常生活,参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识,良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件,激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。
2、狠抓课堂教学质量:
课堂教学工作的中心环节,课堂教学的质量,是教学的质量,是教学的生命线,为提高课堂的教学质量,在教学实践中试行了如下一些方法:
1.抓好旧知识的总结过关,做好新知识与旧知识的函接。
2.分化教学难点,以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。
3.查阅或穿插有关学习资料,做好知识的'补充和学习延伸。
何把课文书面语言转化为教学语言,并使之最优化,是需要长期的探索和积累。我们可以在教学中运用导言引趣,重点、难点的设疑或巧释,知识的类化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教学语言,做到教学内容的意随心生,情境交融的良好效果。
教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段,根据教材内容,选取多媒体组合,有利于提高教学效率,促进教学质量的提高。在教学实践中,我们选取身边材料,自制教具,制作投影、录像、录音、图表等,创造和运用多媒体组合教学,提高了教学质量。
进一步培养了学生对数学的学习兴趣。在完成教学内容的过程中,教学内容的传播效果良好,并培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯,以及培养了学生具有一定的探索能力。
1.对新课标学习与钻研还要加强;。
2.教学基本功还要多多锻炼与提高;课堂教学设计、研究、效果方面还要多加考虑;。
3.“培优扶差”的工作方法还有待完善等。
在今后的学习中,一定要做到虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
我仍需不断改进教学方法,积累经验,培养和发展学生获取数学知识的良好素质。
初二学期工作总结篇五
本学期,我脚踏实地认真做好自己的本职工作。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作有所进步。
1、加强学习,不断更新教学理念.。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。
2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题,我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验。在教学中我努力:建立新型的师生关系,创造和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作。通过近三年的培养,我欣喜地发现,学生的学习能力和解决问题的能力提高了,同学间的合作意识增强了,小组合作学习正走向实效。
1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的`积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,取得较好的教学效果。
3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。
4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,并发到自己的博客中,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
课程改革带给我们新的挑战,同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作,发现也存在一些问题与困惑。如,班级的`学困生还比较多;平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔、如何做到既尊重学生又达到数学教学最优化等等问题。这些有待于进一步研究。
今后努力方向:
1、树立正确的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
2、加强学习,主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能,为使用校园网,发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究,争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上,以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”课题实验为依托,从转变学生的学习方式为课题入手,不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习,勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
初二学期工作总结篇六
转眼间,期末将至。回想本学期的经历,在思想上严于律己,遵规守纪,热爱自己的专业和教学。工作中精益求精,力求完美。积极参加各项学习活动,努力提高自己。服从学校的安排,认真完成每一项工作。为了下学期更好的工作,现将本学期工作情况总结如下:
本学期担任八年级十二个班和七年级两个班级的美术教学,纵横比较,诸多因素决定了教学工作面临的困境。老师依据教学计划的周密,采取多元化方法和途径去激发他们的求知欲,以期达到教学效果的事半功倍。但有时,事倍功半。所以,我想到的最多的是学生的自身发展与环境因素影响条件下的新型师生关系,而觉察、认知、交流、发展、拓展这种关系,将又是一个漫长的行为。
课堂效率的高低,现阶段已经远远超出了兴趣所能影响的范围,即使教师使尽浑身解数,也难打动他们按照自己的一纸计划行事。归根结底,我们没有真正认知他们、认知社会、认知这个时代。所以,本学期,从备课、上课到反思,重在分析教材设置的时代意义和社会公用以及对学生健康发展的需求。
经过了七年级的激情参与,到了八年级,无疑对教师提出了一个大难题,理想与现实的差距不是用言语可以表达的。因此,调整学生学习的心态,确立学习习惯主要从他们生活实际出发,走进他们,读懂他们。问卷调查(期末考查的题目)表明,学生的兴趣和求知欲与自己的现实行为存在一定的矛盾。
认清思路,了解实质,将集体智慧融入自己的工作中,达到教学相长,相得益彰。
本学期美术教学基本功比赛以及各类论文比赛的举行,做到积极准备,热情参与,做好报名前的准备工作,把握机会,展示实力。
从通知下发、宣传发动,到征集作品、评选、张贴,历时三周。感受了学生参与的积极性和展示自我的愿望。即丰富了学生学习生活,又加强了校园文化建设,为自己和他人营造了舒适的校园环境。
总之,完成每一件工作的同时会伴随失败、失误、遗憾与无法祢补的错误,但只有正确认知自己,认清现实,才能做好反思,做好总结,做好下一步计划,在下一个总结的到来,看到自己的成长。
初二学期工作总结篇七
一学期的教学已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“学案导学、当堂达标、小组合作”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。比如教学列分式方程解实际问题时,注重学生理解题意,找出相等的数量关系,列出方程。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生的个人评价,更关注小组合作的评价;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
本学期本人在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,将学生的学习距离缩短,五星级作业评定,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
20xx-8-29。
初二学期工作总结篇八
时间像那无情的流水,朝朝暮暮间滚滚东去。初二已停留在七月早已结束。我们将从初二“晋升”到初三,到达一个新的起点。转过身,回顾这一年的点点滴滴,回首这一年的朝朝暮暮,心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌上了心头。这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过,这些将会在我心里镂刻下深深的印记。这些印记见证着我的成长,无论是幼稚、懵懂还是任性,对我来说,都会变成我最宝贵的精神财富。
品味初二,是一种特殊的甜味,还是淡淡的苦涩?让人深思,能否让我回味?
在过去的一年内,不断地学习,使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次,最重要的是我有了属于我自己的学习方法,学会了合理安排自己的时间。不过在初二我并不是很努力,上课没有百分百的专心,回家的自主学习能力也不强。初一、初二是初三的基础,是地基。在初一、初二,就要把地基打扎实,打稳固了,到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初二就是一个转折点,知识稳固了,才会引导你走上更好的学习之路。努力!想想自己的处境,明白自己应该做什么,应该知道什么,应该领悟什么!
初三是一个新的开始,我拥有新的目标。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!面对初三,我有7分自信,3分期待。我在期待着一个新的开始,自信着迎接新的学习任务。
时间就像手中的沙砾,人人都拥有,但重在把握。
回首过去,心中无限感慨,展望未来,相信依旧灿烂。学习中的收获,生活中的`点滴,思想上的感悟,使我成长。明天的我,吸取教训,不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆,驶向我理想的目标。不要迷茫了,带着憧憬面向未来。让们我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧!
初二学期工作总结篇九
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3、钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。
4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
5、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
7、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生基础差,等多方面的原因,成绩处于中等水平。
初二学期工作总结篇十
时间过得很快,又到了和大家说再见的时候了。其实,这样的离别我已经经历过很多回了。但,每次,却总是带着一样的感伤。这次也不例外。由于我受伤的关系,一直到最后一节课才出现在大家面前。正如我跟大家说的,留下一点纪念品给我吧,于是,我坚持每个班都去了。现在,大家已经把想对我说的话写给我了(大多数同学写的都能让我感动,也有同学给我提了很好的建议,在此谢过了),也该轮到我了(应该会很长,请大家耐心看啦)。
1班:从我的角度来说,你们班是纪律很好的班,每次上课都会让我感到轻松。但,也正如大家纸条中写的,气氛有点沉闷。有时,在大家听我讲课的时候,由于太安静了,我会觉得有点心慌(准确地说是心虚,怕我讲得不好)。我承认,在调动大家的气氛方面,我是做得不够的。而且,你们班有部分同学会让我印象深刻,真心希望这些同学能发挥带头作用,把你们班引领得越来越好。
2班:我觉得对我而言,在你们班上课的时候总会有点辛苦,因为纪律不是很好。但仍有那么几位同学,能在吵闹中积极配合我,回答我的问题,这让我觉得很感动,在此也表示感谢吧。而且我觉得值得一提的是,在这个学期的后半段,我采纳了同学的建议,在上课的时候多微笑,我做到了,好像和大家也更亲近了(不知我的感觉是否准确?)。
3班:回想从初一教大家到初二,以我的感觉来说,刚开始觉得还好,中间阶段有些小插曲,最后时刻,好感觉又回来了。尤其是初二这个阶段,有段时间,我对大家说过一些狠话,这作为一个教育者、老师,我承认是我的错,在此,向大家表示歉意。但后来,从大家交作业的情况来看,我觉得有些欣慰和感动,因为大家大多数还是会认真做作业,按时交作业的。从这件事上让我看到了希望。于是,我转变了态度,上课的时候多微笑,我发现大家接纳我了,上课的时候也和谐多了。
4班:你们班的心理课是上午的第五节,可能是时间的关系,这节课总是让大家很有食欲吧。我上课时,总能看到有同学吃东西。希望这些同学能改过自新。回想初一到初二,我们的相处也有些小插曲。但值得赞赏的是,大家都是知错能改的、说到做到的孩子,之后再没出现过捣乱的现象。但是,上课的时候纪律有点差,还有就是交作业不积极,这些都能体现大家的学习态度。
5班:首先,要说大家在课堂上的表现还是让我满意的。而从大家的评价中,我也感受到了大家的支持和肯定。从初一到初二,我觉得大家在我的课堂上表现得很精彩,你们的配合都给我精神动力,让我把最好的一面展现给你们。
6班:我想,我们的关系一直都是不太和谐的。从大家写的评价来看,大多数同学对我表示感谢,这让我很诧异。但,还有那么一位同学对我说了真话。因为,那些感谢的话会让我觉得不真实,我觉得自己在大家面前表现得并不好。在这里,我也想把我的感受真实的表达出来:有好多次,在你们班上课的时候,看着你们做什么的都有,最让我受不了的是课上会有好些同学去上洗手间。好容易下课了,我的情绪却没办法平复下来,回到家的时候还是火气很大。有些时候,在课堂上我也会说些狠话,这里跟大家说抱歉了,这是我的不该。虽然如此,我却一直找不到解决矛盾的方法。可以说,你们班是我的遗憾,现在,课已经全部结束了,这种带着遗憾离开的心情真的不好受,但是,我也只能这样了。
7班:你们班的表现也是让我满意的。虽然在评价中有同学会说心理课无聊的话,但在上课的时候,我觉得大家的听课精神是我最赞赏的。我们配合得也很好,经过这两年下来,我觉得我们已经很有默契了吧。而且,就交作业这方面来说,你们班做得也很好,大多数同学能认真做作业、按时交作业。还有纪律也很好。总之,对你们班,我很赞赏。
8班:对你们,我感受很深。我觉得大家的表现是越来越好了。在课堂上,我也说过这功劳,很大一部分应该算你们班主任的,她是管教有方。你们班的优点:纪律好,上课听课认真,能积极配合老师。但是,有个别同学会不尊重老师,希望能改正。
9班:先来说优点吧,在我的课上,会有那么几个同学很积极配合我,这让我感到欣慰。但是,也有那么几位同学会经常不尊重老师,且我从部分同学的眼里看到了不屑(虽然这话不中听,但是我的真实感受),交作业也很不积极。
10班:你们班的课是下午的第三节,从时间上看,我是可以理解有些同学虽然身在课堂,但心却蠢蠢欲动的,课堂纪律也很差。也正因为理解你们,所以我一般会提前10分钟下课。就这个学期来说,因为种种原因,你们班漏了很多课,可能这也是造成大家对心理课感受不深的原因吧。上课的时候可能是我不善调动气氛,所以有点沉闷吧。
11班:你们班的课是早上第一节,这是个难上课的时间,现在,我也得承认,我给大家上课的时候也很想睡觉呢!所以,看见一些家伙趴在课桌上睡觉,我也是理解滴,但是,我是个老师,就必须把他们叫醒啦。我想说,不管大家对我上的课如何评价,你们班都是最多支持我的班,在此先谢过了。有好多情景都历历在目:和你们谈心的情景,上课的时候你们的附和,让你们做活动、游戏时你们的积极参与等等。大家上课的积极性也很高。
12班:你们班,也是让我上课最放松、纪律较好的班。这应该是从总体印象来说的吧。我想,也可以说,大家对上心理课还是很有感觉的。在我叫大家讨论一些问题的时候,部分同学那一丝不苟的态度让我很欣赏。还有,就是做作业,也有部分同学是很认真的。在此谢谢大家的配合啦。
13班:首先,说感受最深的一点,我觉得你们班的男生比女生要积极。比如说:在排演小品、做游戏、做活动的时候。上课的时候,纪律也较好。但是,在交作业方面,却是最不积极、交作业最少的一个班。之后,虽然每次做作业我也动员大家交作业,但收效甚微。
最后,我想对所有感谢我的同学表示感谢,谢谢大家对我的支持和肯定。在初中最后的一年,希望大家学习积极性能调动起来,不然由学习好的同学带领也可以,大家团结友爱,互帮互助,携手度过这紧张的一年。等中考放榜的时候,期望能给我带来好消息。还有,虽然我已经不教大家了,但是请相信,我们的情分还在,如果大家有时间,就去阳光心坊找我聊聊天,或者也可以在qq上跟我聊,或者也可以用手机发短信或打电话给我,这些方式让大家选择吧。期末考要到了,祝大家取得理想的成绩哦!
初二学期工作总结篇十一
时光荏苒,岁月如梭,不知不觉,时间已指向年终岁末。伏案深思一学期来的职业行为,本人收获良多。
本学期我担任八年级4个班的地理课教学。由于中途接手这些班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:
思想端正,遵纪守法,自始自终热坚持党的基本路线,爱人民教育事业,用心投身教育教学,有强烈的事业心和职责感。认真执行课程标准和教学计划,用心完成本职工作。
1.学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
2.教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。
3.结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。
很多学生在初一没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。
4.抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神舟五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。
5.在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高。第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。
1、综合学习各种教育教学理论,重点学习分层教学,加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。
3、继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。
初二学期工作总结篇十二
本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作,两个班共有学生94人,随着学生年龄的.增长,有些学生出现了不同程度的厌学情绪,特别是二班的学生这种情况较多,但学生总体氛围还是积极向上的。经过一学期的引导、鼓励和教育学生们的语文水平都有不同程度的提高。
一、实施课堂教学改革以来,我坚决实施高效课堂,切实提高了课堂教学的效率,调动了同学们语文学习的积极性。课堂上的面貌有了翻天覆地的变化,小组合作卓有成效,组内的同学互帮互学,小组之间展开激烈的竞争,大面积提高了教育教学的质量和效率。
二、加强同科、同年级老师的探讨与交流,形成了初二语文教育教学的合力。平常的工作中,我们三个语文老师非常注意教育教学的交流探讨,把集体备课搞的很有实效,不走过场,不走形式,在每个老师先自主备课的基础上,再集体备课,交流自己备课中的不足,让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶,让每一堂课都成为精品。
三、切实抓好常规教学,顺利的完成本学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂教学的主阵地,在集体备课,认真备课的基础上,认真严谨的上好没一堂课,努力做到了没有备课坚决不能上课,没有备好课坚决不能上课,让每节课的45分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业,让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况,认真做好了课外辅导,培优辅差工作,这一段时间以来,在大大小小的检测当中,差生减少了不少,优生增多了一些,见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生精心选择练习题,让考查真正检测学生的实际水平。
四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。特别是在综合性实践活动中,我们提前布置,让学生有充分的准备,让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来,人人能参与,人人有事做,真正让语文课堂活起来。
五、针对学生作文言之无物言之无法的现状,创设了情境作文教学的新模式。在平时的作文教学中,我感受到学生对作文没有兴趣,畏惧甚至厌烦的实际情况,结合我校学生的实际情况,借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果,进行了情境作文教学的实践和探索,一段时间以来,从学生作文和学生们的反应来看,有了一定的实效。
六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案,庆云四中网站,庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作,既锻炼了自己,提高了自己的写作水平,也调动了学生作文的积极性。
七、以学校的整体工作为中心,做了一些学校安排的临时性工作。如配合学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。
总之,作为语文老师,我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时,我发挥了自己的长处,对自己工作中的经验和体会及时的做了总结,积累了一些经验。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和不足,我相信,只要做一个工作中的有心人,就一定能够改正缺点,扬长避短,取得更大的进步。
初二学期工作总结篇十三
时光飞逝,白驹过隙。转瞬之间,学期过半了。为了更好地开展好下半学期的工作,现特将所做工作总结如下。
(一)、制定学期计划,确定工作目标。开学初,我们针对所掌握的情况认真地制定了班级工作计划。要求班级有计划,教育小组有计划,学习小组有计划,个人生活、学习有计划。有的写在本子上,有的制作座右铭,有的贴上心语栏。形式多样,重看效果。计划中,我们重点体现了“从班改教改抓起,促班风学风转变”这个工作中心和重大主题。
(二)、召开家长会议,征得家长配合。在开学的第一周,我就召开了全体家长会议。在会上,我宣读了学校的工作计划,把初二(6)的班情学情做了详细的汇报;把我们的工作打算作个详细的交待,以便家长更好地与我们配合。
(三)、召开教育小组会议,充分调动学科老师的积极性。本学期,我们一直坚持“日碰头、周例会、月诊断”的班级教育小组的工作制度。我们根据制定的计划,分工到人,责任到人。确保工作做得细、做得实。
要求每个学生都树立远大的政治抱负,都确立终身的发展目标,同时又有分解的中期和近期目标;共同达成班级发展的终极目标和分解后的中期、近期目标。
(一)、坚持“日碰头、周例会、月诊断”。本学期,加强教育小组工作的力度是我们班级教育工作的重中之重,调动每一个教育小组成员的工作积极性是核心工作之一。为此,我们一直坚持例会制度和进行了不断的探索。本学期,我们的教育小组的工作成效非常明显。尤其需要指出的是:我们的师徒牵手工作做得认真、扎实、有效,深得学生和家长的好评。
(二)支持学科老师进行大胆的教学改革。本学期,我们多次在班级进行宣讲,要求学生充分认识到学校进行教改的意义,积极配合、参加老师的教学改革。学生的积极性很高,学科老师很高兴。
(三)持之以恒的开展理想教育。本学期,我们通过主题班会、夕会、课堂教学、读名人传记、理想教育演讲、制作座右铭、张贴心语栏等多种形式持之以恒地对学生进行了理想教育。我们以为,学生深受教育,收效明显。
(一)、每人做一座右铭,书写美好理想。为了使初二(6)班有一个良好的班风学风,首先要解决好个体的问题。那就是使每个学生都能树立远大的人生理想,养成良好的生活和学习习惯。为此,我们决定做几件具体的工作,以促进他们良好习惯的形成。制定目标,是切不可少的。因此,首先着手的是利用班会,让学生闭目遐思,自己最希望成为什么样的人?最期盼什么样的未来?最向往的美好生活是怎样的等等,给学生时间体味,给学生空间想象。只要是孩子心中最渴望的,不管太飘渺还是太平凡,都肯定,告诉他们最充实丰富的乃是追求理想的过程。在此基础上,适时的让学生每人制作一张座右铭,将自己的理想及中短期的奋斗目标工整的写在上面,用来时时地刺激、鼓励自己。在这方面,我们重点指导的、重点检查的是内部圈定的部分男生。
(二)每天写一句名言,当作理想加油站。即使树立了美好理想,学生也必然会出现反复现象。理想与现实生活无法接轨,路程遥远,有一部分男生会想到放弃。在这个时候,一定要及时鼓励。我曾要求学生背过这样一句话:“你的美好生活是你的银行,你每学得一点知识就是为自己在银行里存储了一分、一角、一元,积累越多,你的未来越理想、越美好。”这样经常督促,学生的精神状态是健康积极的。为此,班级设计一个生活栏,栏内每天都要写一句名人名言,大家一起背诵,以便不断地激励自己。当他们知道自己的努力是在积蓄自己的美好人生时,当他们从内心渴望成为一个优秀的人时,所有班级管理中的不安定因素会慢慢减少变小,每一个孩子都会乐意在行为上自我约束。
(三)每人读一部“名人传记”,学会不断调节自己。人生的道路总是不平坦的,学生心灵的天空时阴时晴,这个年龄还学不会坦然面对各种挫折,所以在班级管理中要注重培养当代学生的毅力,否则,在今后的人生长途中也会一无所成。为此,本学期我常向学生推荐一些名人名著,要求每人至少读一本。并且布置做一定的读书笔记。我们要用用成功人士的奋斗事迹去感染他们,告诉他们若要实现美好的理想,每一个人都得付出努力,馅饼不会凭空落在哪一个人的头上,有挫折、有风雨是必然的。承受的`越多,得到的越多。这样一来,学生有了承受压力的思想准备,面对时就会坦然与从容一些。我经常带领学生们齐声宣誓:“我是最优秀的,我想成为父母、老师的骄傲,我想实现美好的理想,我将为此而努力!”铮铮誓言,能带来无穷的力量,如果每个人都能充满信心的学习,定能通过自己的努力,打造出光辉灿烂的人生前景来。
(四)进行爱心教育,动员学生积极为灾区捐款捐物。本学期,我们利用夕会、班会、课外活动等时间,通过各种形式对学生开展爱心教育,并在班级举行个人和小组比赛,获奖的我们向他们颁发的彩虹奖。本学期,我们已经向云南干旱地区、玉树地震灾区等捐款捐物,产生了很好的影响,也很好地教育了孩子。
(五)实行走出去、请进来的办法,让学生有切身感受。外出参观学习,把一些成功人士的家长、包括已经考上高一级学校的优秀学生请来做演讲,均是理想教育的好办法。目前,我们已经请了丁甜甜、杨志鬟、陈奕超、谢碧瑶、田奕等以前初三毕业生到班级进行了讲座。四月份,我们组织学生到高淳春游远足,效果很好,使孩子们受到了很好的教育。
(六)狠抓行为习惯的培养,大力表彰“三自”学生。应该承认,起初这个班级有部分男生显得懒散,没有斗志,很难管,主要原因是他们还没有形成良好的行为习惯。比如:没有责任感、课堂偷着说话、作业不按时交、上自习不会安排学习等等。要想转变班风学风,必须从习惯抓起,必须有严格的制度做保障。为此,开学的第二个班会我就宣布了《初一(6)班德育考核细则》,其中对学生在校生活的方方面面都提出了详细的要求。依据细则要求,做的不好扣分,做的好加分。并与期末考核评比挂钩。我们要让学生明白:集会是集体活动,站在全校师生面前,你代表的不是你自己,而是一个班级的精神风貌。班主任勤跟班、勤观察,发现问题及时记录。本人工作的体会是:班主任眼中无小事,原则上的问题决不能姑息迁就,要彻底解决。否则类似事情会一而再,再而三的发生,等到这些坏习惯有了大市场,想控制就更难了。我的最大感受是从小事抓起,非常有利于学生良好习惯的养成。学生的习惯养成了,班主任管理班级就轻松了不少,不用每件事情都要你从头跟到尾,事无巨细件件自己做。事实证明我们的管理确实取得了效果。(七)、加强和家长的联系,征得家长的配合教育。尤其像余浩纶、修冬鑫、李呈景、高铭、朱宗琪、张益宁、张敏、盛宇轩、周吴双、等学生家长,我们经常与他们取得联系。家长是孩子的第一任教师,家长的要求对孩子的成长起着至关重要的作用。为了把双休日充分利用好,我们就实行双休日家长签字制度。家长把孩子周末在家的学习情况如实记录下来,起到监督孩子完成好家庭作业的作用。作为班主任,在工作中发现学生的问题要及时和家长沟通,同时还要注意和家长沟通时的方式和方法。
(八)、抓卫生扫地,促行为习惯的养成。这个班级有相当一部分学生不会扫地,没有较好的卫生习惯,尤其是男生更是如此。本学期,在做好以上工作的同时,我们确定以扫地为突破口,从而提升学生的整体素质。经过一个阶段狠抓之后,学生的扫地能力大有提升。
(九)、抓课堂纪律,促班风学风的转变。本学期,我们极力推行班级自治化管理,实行小组与个人积分制,狠抓班风学风的转变。目前,决大多数的任课老师都认为初一(6)班的课比以前好上多了,学生的纪律观念大有改变。
(十)、加强理想教育,不断增加学生前进的动力。班会,是班主任工作的主阵地。本学期,每周的主题班会我们都开有声有色,学生的能力得到了较好的提高,同时也受到了较好的教育。尤其在理想教育方面,我们召开了多次主题班会。如《新学期新打算》、《初一年级,我想对你说》、《我的未来不是梦》等待。其中《理想,人生的航标》向全校开放,产生了很好的影响!
目前,初二(6)班存在的主要问题就是“男生问题”,这般孩子他们的父母说:就是长不大。他们的生活能力、学习能力;他们的生活习惯、学习习惯;他们的对己与对人的态度等,均达不到现代中学生的标准要求。这仍是我们下一阶段的工作中心和重点。我们打算主要是通过教育小组的分工合作来尽快地转变这些孩子。
我相信:只要自己努力工作,工夫下到,办法想到,就一定会取得成功!天道酬勤!
我坚持:培养习惯,树立信心,从细处抓起,定能让孩子感受到成功的喜悦!
初二学期工作总结篇十四
在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:
一、教学总体要求和教学目标。
继续认真学习《生物课程标准》,该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据,教师应该在认真学习和领悟的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面发展。
课程理念:面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力,一定的科学探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义,提高环保意识。具体目标:知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法,发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,热爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度。
初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
三、教学措施。
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析。
教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
初二年级的学生上课注意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
五、总复习思路。
1、分三个阶段复习。
第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间。第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷。需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。
2、强化训练、精选精做,举一反三。
加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的'讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。
3、加强集体备课,提高课堂效率。
在备考过程中,发挥集体的智慧。结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率。
4、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志。
六、教学进度及课时安排。
本学期是初二年级的最后一期,将面临着结业考试,时间大约在六月分,按这个时间就只有两个月的教学时间,其中可以安排一个月的复习时间,争取在四月底结束新课。
总之,要让《标准》落到实处,需要教师更新观念,广泛学习,知难而进,努力提高,不断创新,做研究型、学者型的教师,做学生的引导者和心理医生。“学无止境,教亦无止境”。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,在开始将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
初二学期工作总结篇十五
本学期来,本组教师全心全意扑在美术教学上,绝大部分教师都有较强的教学能力,能很好地完成学校的各项教学目标,美术教师学期工作总结。在平常的工作中每位教师的态度都是非常认真负责的,并能积极做好各项教学常规工作。
一、教学方面。
高三美术教师全部组织好了赴杭州培训,同时在省联考时间提前,难度增大的不利形势下都能任劳任怨积极指导学生使联考顺利完成。并且取得了历年来最好的成绩,全校平均分85.3,超鄞江中学和宁波三中,其中阮剑备老师的班平均分达87.8,为历年我校联考之最。
高二、高一美术任课教师工作量大,教师通过自己辛勤汗水的付出使学生教师间交流,新老帮带提高组内教师教学整体水平,工作总结《美术教师学期工作总结》。
(2)为提高教学质量,及时进行高考经验总结,继续严把招生关。
(3)继续加大集体创作力度,提高基本功,出成绩出精品。
学生竞赛方面,继续组织高二高一学生进行速写比赛,检验教师教学情况,促进了学生学习氛围。同时多名学生在各级各类绘画比赛中获奖。四位同学在市中小学书画比赛中分获一二三等奖。
教师教研活动方面,组织去浙江美术馆看画展和杭州培训班观摩等活动这既开阔了眼界也从某种程度上促进了教学。组织教师定期集体听课备课。组织新教师进行基本功竞赛,激励教师奋发努力。教师自身素质提高方面,积极进行绘画创作。邱积钏、林亚兴、张义仁创作的作品入选参加了浙江省第四届水彩画展。多位教师选送了作品参加市“彩笔绘溪口”展览并获奖。
在肯定成绩同时应注意组内存在的问题是:
1、备课规范性需加强。
2、缺少教师间的交流。
3、对新教师业务能力培养有待提高。
4、美术创作数量质量还需下苦功。
今后打算:
(1)加强教师间交流,新老帮带提高组内教师教学整体水平。
(2)为提高教学质量,及时进行高考经验总结,继续严把招生关。
(3)继续加大集体创作力度,提高基本功,出成绩出精品。
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