当下社会竞争激烈,我们需要不断总结经验。如何处理工作中的压力和挑战?以下是一些优秀总结范文,供大家参考和借鉴。
新时期师德典型事迹学习心得篇一
读了《新时期师德修养》这本书,感触颇深,以下是我的一些心得体会,写下来与大家交流。
读了这本书后,我最大的感受就是作为老师对学生要有爱心。只有有了爱心,教师才能提升自身师德修养,教师的人生就应该是一部爱的经典,爱教育,爱学校,爱岗位,爱学生,只有倾注了全部的爱,师德修养才能在爱的奉献中得到提升,才能真正做到为人师表、教书育人。
读了这本书,让我明白了作为新时期的教师,我们不再是知识的唯一拥有者,不再是道德的唯一榜样,而是用自己的爱去工作。有了这种爱,教师教育学生就有了感情基础,我想学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育才会实现其根本的功能。
这种爱是神圣的,是别人所无法给予的,所以我要敞开自己火热的胸怀,给我的学生再多一分关心、多一份爱。也只有具备了这样的师爱,才会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
都说谁的孩子像谁,尤其是脾气秉性,那么我们做教师的有那么多别人的孩子,责任重大呀!所以我想:在新的时期,教师应该怎样当不用再思考了,教师就该这样当——做一个心中有爱的老师,做一个让学生喜欢的老师。
新时期师德典型事迹学习心得篇二
5月27日上午,我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上,三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师,无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。
学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的.,甚至是受益终生的。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后,我要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
新时期师德典型事迹学习心得篇三
通过学习与讨论,本人感触颇深,对师德与师风的含义也有了更深刻的认识,师德是教师道德素养。师风是指教育工作者行业的风尚风气。爱国守法,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为教育事业奉献自已的力量,这些都是师德师风建设的重要内容。做为一名后勤工作者为确保一线教师“十年树木,百年树人”伟大塑人工程的顺利而有效的开展,意味着踏上了艰巨而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工作者呢?”
一、爱国守法、为人师表
1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的基础上不断深化学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》。通过这次师德师风的学习使我更全面的认识到自觉遵守教育法律法规,依法履行教育工作者职责,不得违背党和国家的教育方针政策。
2、做为一名教育工作者以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以,生活中的我加强注重衣着得体、语言规范、举止文明,争取树立良好的个人形象;工作中树立关心集体、团结协作、尊重同事的意识,努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。
二、树立终生学习的意识
理论学习与工作实际相结合使我认识到校办工作是学校后勤工作的重要组成部分,与教学一样,是学校的工作的重要组成部份,具有鲜明的服务保障性,经济性和教育性相统一的特征,在贯彻党的教育方针,落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感,责任感和使命感。我认为:有了教学工作,后勤工作才有了服务对象,没有后勤工作,教学工作也难以开展,两者的关系是一个有机整体,相互依存,相互促进,缺一不可。因此,我充分认识到:校办工作虽不直接参与教学,但所做的一切细琐,繁杂的工作都是学校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。,通过本次学习树立了为教学一线服务的思想。
三、树立爱岗敬业的服务意识。
1、后勤是一个很重要的保障服务窗口,甘为后勤战线上的无名英雄,处处严格要求自己,吃苦在前,享受在后,尽心尽力做作好后勤服务工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工作者能为一线教师担供为全校师生提供热情耐心细致服务,踏踏实实,任劳任怨,勤奋工作,始终把全校师生的呼声作为第一信号;把全校师生的需要作为第一选择;把全校师生的满意作为第一标准。深怀爱师生之心,恪守为师生之责,多办为师生之事。我认为校办管理这个岗位,是学校后勤工作的重要组成部分。
2、注重加强自己的服务意识,只有服务提高了,才能确保全校教学工作的有序开展;后勤良好的形象才能得到维护。
通过本次学习与反思:如果学校服务工作保障不力或工作滞后,学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲,后勤保障具有牵一发而动全身的功能,除了物质保障作用外,通过校办窗口显现出的良好服务和热忱的工作态度,为全校师生提供了暖心窝的情感保障。所以,我始终坚持一切工作为了全校师生,坚持“管理育人,服务育人”的原则,避免办事推诿,以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作为师生服务。
总之,师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向:首先。模范遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言规范健康;其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位;再次。旗帜鲜明地反对封建迷信,拒绝邪教,抵制腐朽文化;;最后。坚守高尚情操,发扬奉献精神,要关心集体自觉抵制社会不良风气影响。
新时期师德典型事迹学习心得篇四
世纪老人冰心曾说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一路长途,点缀得香花弥漫。”回顾教师生涯,虽然一路走来汗水倾注,泪水悄洒.但更多的是成功的喜悦和收获的充实!所以我依如小鸟挚爱蓝天那般,执着的挚爱我的教学岗位。热爱我扎根的这片土地,热爱教育花园里,那些美丽的花朵。所以,我愿意把毕生的精力和这颗对花朵般可爱的莘莘学子的挚爱之心。奉献给我所不懈追求的太阳底下最光辉的事业——教书育人。
来__学校即将两年整,我担任过一.三中队辅导员、思想品德课、校本、美术课的教学任务。工作中也有过困难与压力。但是我从未懈怠。只要我有一颗坚定的信心什么困难都能克服。这是我给自己规划的做事原则。认真上好每节课就是爱孩子的表现。这也是我送给学生最好的礼物。每一节课力求诚信教学,方法求新。做到这些必须在吃透教材、钻研教法、以及业务能力上不断付诸实践学习提高。需反复耐心锤炼课前所做的准备才会充分。这样才能上好课。
课余我在电脑前学习课件制作,在博客上梳理教学设计,在论坛里探究教学思路。茶余饭后我在不断读书笔记学习,只要能不断提高自己的业务能力,我愿意持之以恒做下去。有多少个喝茶聊天的时间我在用橡皮泥捏制串连的多种节节虫、硬纸板彩条制作的造型各异的头饰、彩泥捏制的小袋鼠和妈妈、用剪刀剪出立体“春”字和“福”字吊饰等……每当我做好一件手工,就兴奋得先教会自己的女儿。特别是那次折三种中美式纸飞机,新奇有趣的多种折法使孩子忘记了睡觉。可想而知,在课堂上望着同学们兴奋的笑脸,满屋子平稳悠然翱翔的纸飞机,我无比激动!
记得讲满族剪纸那一课,我上网查更多的剪法,我通过折、画、剪制作出好多满族人物剪纸作品,尽管夜已经深了,但望着眼前这些劳动成果,一排排的红色剪纸小人,有的头饰玲珑,有的长裙过膝,有的服饰花纹点缀,有的短衣精悍......一想到明日的课堂展示,我竟兴奋的难以入眠!因为上不好课都对不住孩子!因为我爱他们!我切身体会到与孩子们在一起的幸福快乐和工作的无穷乐趣!
在课堂上,一张张的范画,一件件的手工作品起到抛砖引玉的作用。看到孩子们个性绽放的作品我体验到了收获的喜悦!在我看来教学是科学,科学的价值在于求真;教学是艺术,艺术的生命在于创新。在课堂教学中,能够利用巧妙精当的导语,幽默诙谐的课堂讲解,精巧的板书设计,灵活多变的教学方法,就会充分展现美术课的魅力,让兴趣永驻课堂。能使学生激起兴趣这是我对他们爱的表达!能够让他们在友爱、融洽的环境中学习、快乐的生活成长。这是我不变的追求!
在学校这个大集体里,我总是把自己看成是学生中的一员,在我心目中所有的孩子都一样美丽,没有优差之分。我愿时刻真心地与他们分享和分担。因为我爱他们!曾经为他们学业成绩开怀大笑,为他们的思想点滴进步握手鼓励!为他们的错误耐心引导......尽管已经四十不惑,跟孩子们在一起我忘记了一切!学生们也都乐于把我当成知心朋友。因为他们知道我爱他们,再丑、再笨、再脏的学生我看她们都象我的女儿!在我眼里身边这些单纯、善良、可爱的孩子们就是天使!面对天使,我义无反顾只有回报以圣洁的爱!才不愧为人师!
那次课堂中一个孩子吐了,我敏捷迅速地擦洗干净,还温柔安慰她!并且教育那些捂着口鼻一脸嫌弃的同学,我说看到此景我很伤心:你们嫌弃她就是嫌弃自己的兄弟姐妹!就是嫌弃我。因为我看他生病的样子,就和我自己的女儿一样让我爱怜!这话落地有声,这一小插曲,使所有孩子们树立正确的思想观念!为的是让他们将来都能成长为有爱心的人!
那是个劲风骤雨的午后,在校园院子里看到有个小女孩被风刮倒在地,孩子吓坏了。我迅速地奔过去,把她抱起并且把自己的红格外衣给他披上,一直把她领到班级!安抚受惊的女孩直等到班主任来了我才离开!
还记得那是个冷雨滂沱的上班路,刚走到鹤域金城,斜岔小区里窜出一个小男孩,没雨具也没穿雨靴,也许是眼前白亮亮的大水把他吓蒙了,站在那不知所措一脸茫然。我毫不犹豫紧跨几步来到男孩面前,跟他说我要背他过去,并且让他一手把我肩膀一手撑伞,这样我们谁都不能湿!他同意了,其实我也有点费力地一直把它背到柏油马路上。交谈中得知他是二小一年一班的同学,我把他安全地送上公交车。我才放心的继续自己的行程......
有句话说得好,爱自己的孩子是天经地义,爱别人的孩子应该是崇高!正如一位朋友所说:我们可以不伟大,但我们可以用伟大的方式做小事!帮小孩系鞋带,梳梳头,给他洗洗脸洗洗手!这些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去!因为我爱这些孩子!正所谓爱出而爱返,福往而福来!虽然他小他却真切知道你爱他!所以你来上课他欢呼雀跃,你与他们擦肩,他们那真心热情的呼唤“老师好”。这一切,让我感到了学生对我的信赖。我感到我是最快乐的人!
新时期师德典型事迹学习心得篇五
2012年5月27日上午,我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学举行报告会上,三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师,无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。
学校有众多的制度措施,但我认为,提高教师的师德修养是关键。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过,没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后,我要规范自己的教育教学行为,时刻谨记:孩子的眼睛就像摄象机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样,要做给学生看,而不是说给学生听,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
新时期师德典型事迹学习心得篇六
20xx年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”,三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神给了我很大的震撼,他们平凡而普通,默默无闻地工作,在平凡的岗位上却做出了不平凡的事,让人不禁受到教育。
特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的'辛苦。付出终得回报,残障孩子们进步了,会叫爸爸妈妈了,老师们觉得比自己的孩子叫都亲,不知不觉流下了幸福的眼泪。
河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师,历尽千心万苦,她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我,焦老师深爱这份职业,为此奋斗了一生,从62.5元的工资苦苦坚持,荣誉获得多,嘲讽受得也多,但她为了心爱的学生没有放弃,在父亲的支持下终于赢来了自己的未来,成为一名光荣的公办人民教师,所以她坚信“有一种成功叫坚守”。
东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师,所以从学经历以师范为主,学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师,她感到无比荣耀。为了教师这份荣光,她呕心沥血,用博大无私的师爱去关心爱护学生,把学生当作是自己的孩子一样对待,赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出,使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。
新时期师德典型事迹学习心得篇七
经过学习,我深深的明白,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。对一个教师异常的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教,为人师表”等;我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新本事的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新本事的基础,必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体此刻两个主体地位:
一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;
二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导团体对教师都给予了高度的重视。“教师是人类灵魂的工程师”。
新时期师德典型事迹学习心得篇八
通过学习《新时期师德典型事迹报告会》,学习了綦江优秀教师群体的事迹,通过学习先进事迹,树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习,我认为:
一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业努力,有成效地工作。我们要像那些老师那样,有忠诚党的教育事业的恒心。
二、搞好教育要有爱心。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学模范促工作的新局面,树立信心,努力工作,使自己成为一名优秀的人民教师。
记得还是在念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,为人之师,当率先垂范;栽培桃李,须辛勤耕耘。
新时期师德典型事迹学习心得篇九
教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,绝不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
新时期师德典型事迹学习心得篇十
近年来,教育事业的发展日新月异,教师们的职责也越来越重。师德是一项永恒的追求,体现了教师的职业素养和道德情操。师德典型事迹是对教育行业中那些尽职尽责、为学生付出的优秀教师事迹的总结与生动呈现。通过学习和思考这些师德典型事迹,我们可以深刻领悟到作为一名教师的责任与使命,引发我们对教育事业的热爱和奉献精神,激励我们在今后的职业生涯中以更加高尚的师德意识来培养下一代。
第一段:把教书育人作为使命。
作为一名教育工作者,我们不仅需要传授学生知识,更要肩负起育人之责。在师德典型事迹中,我们常常可以看到这样一种情景:教师不辞劳累,devotingthemselvestotheirstudents'growth。这种精神值得我们深思。教师不仅仅关注学生的学习成绩,更重要的是关心他们的成长和未来发展。只有真正把教书育人看作是自己的使命,才能培养出有品德和能力的学生。
第二段:关注每一位学生。
在师德典型事迹中,我们常常能看到这样的场景:教师耐心倾听学生的困惑和烦恼,悉心关注学生的个体差异。这些事迹教会我们,一个好的教师必须有耐心和责任心,要善于发现并发掘学生的潜力。能够积极关注每一位学生,是教师担负起培养使命的必备品质。
第三段:关注教学方法。
在师德典型事迹中,我们还可以看到这样的场景:教师努力寻求创新的教学方法,致力于提高教学质量。不断学习、积极探索新的教学手段,是教师应具备的品质之一。教师要不断更新自己的知识和技能,提高自己的教学水平,从而更好地为学生服务。
第四段:做好教育管理工作。
教育管理工作是教育工作的重要组成部分。在师德典型事迹中,我们经常能看到这样的案例:教师认真负责地完成教育管理工作,并主动与学生和家长进行积极有效的沟通。教育管理工作与教学密不可分,它要求教师具备一定的管理能力和责任感。只有做好教育管理工作,才能保证教学工作的顺利进行。
第五段:展现高尚的师德风范。
作为一名教师,我们要时刻保持良好的师德风范,以身作则,引领学生。师德典型事迹教会我们,只有教师们真正将师德典型事迹融入自己的教育教学实践中,才能真正起到模范的引领作用。我们要细致入微地关怀学生的成长,思考如何最大限度地为学生提供帮助。只有这样,我们才能真正成为学生心中的楷模。
总结:
通过学习和思考师德典型事迹,我们能够深刻理解作为教师的责任与使命,从而引发我们对教育事业的热爱和奉献精神。同时,师德典型事迹也提醒我们要时刻保持良好的师德风范,用高尚的师德激励学生。只有不断学习、努力提升自己,我们才能更好地为学生的成长和未来贡献力量。师德典型事迹以其生动的案例和感人的情节,引领着教师们在职业道路上不断前行,成就教育事业的光辉。
新时期师德典型事迹学习心得篇十一
在我所在的赣州,有许多优秀的师德典型事迹,他们的故事启示我们在成长过程中要用心学习,用爱心关怀身边的每一个人。
记得刚上高中时,我很迷茫,担心学业压力会让我失去自我。但在校园里,我遇见了一位身材矮小但充满正能量的语文老师刘老师。在她的课堂上,我们不仅学到了汉字的艺术之美,也感受到了语言与文字的力量。刘老师没有让我们一味地背诵,而是通过导入方式使我们在用心思考中理解文本,发掘出美感和价值。作为一个青年教育工作者,她以实际行动践行着担责尽责,养生育人的宗旨,用真心和热心对待每个孩子。我由此认识到你对学生的爱心越深,越能在教学中施展自己的能力,良好的师德意识可以让学生与家长信任,也能真正让学生接受你的教育。
还有一位历史老师,他对知识的渴求和对教育事业的热忱令我钦佩不已。虽然他不是我们班的任课老师,但他却给我们留下了深刻的印象。他说他是一个传承文化的人,应该承担起培养德智体美全面发展的工作。在他的课上,我们不仅了解到了历史的变迁,还接受到了正确的人生观和价值观。在他的视野里,历史教育需要承担起塑造人格和审美的责任,培养学生的综合素质。他热爱历史,也热爱他的学生,时刻督促着我们去探究历史真相,培养个人情感与思维能力。
在这样的教育背景下,我已经成为一个地道的“赣州人”,成长的路上遇见了许多很不错的老师,每一位老师都教会了我不同的知识和技能,让我开阔了眼界,增长了见识,也让我热爱教育事业。师德是教育事业的灵魂和气韵所在,我们应提高自身师德素养,在教育中发挥好自身的作用,用心的付出与简单的爱可以很好的语言相通,让生活更加有意义。
我相信,有很多像刘老师和历史老师一样的教育人物,他们在教育事业上默默耕耘,不求半点回报,无私的付出,是我们学生永远的偶像、一个可以学习的榜样。在日后的教育工作中,我将不断完善自己的师德,更好的进行职业发展,成为一个有信仰、有情感、有才干的真正的教师。
新时期师德典型事迹学习心得篇十二
近年来,以习近平同志为核心的党中央高度重视师德建设,提出了“全民尊师、全社会共育”的新理念。赣州市一直积极响应中央号召,注重师德建设并取得了显著成效。在此,本人想结合自己的亲身经历,并借鉴其他师德典型事迹,谈谈对于赣州市师德建设的一些深刻体会。
首先,一个优秀教师必须具备的是高尚的师德情操。在教育行业中,教育者不仅是知识的传授者,更是为人师表的典范。忠诚、敬业、谦虚、宽容、严谨、教书育人六项基本素质是每个教师必须要具备的,更是衡量一个教师专业水准和修养高低的标准之一。身为一名教师,在日常工作中要严格要求自己,尽职尽责,做到对学生对家长负责;要有高雅的言行举止,做到言传身教;更要紧密结合新时代背景与课程要求,注重传承中国优秀传统文化,努力形成自己的特色教育理念和教育模式。
其次,赣州市在师德建设方面采取了多种措施,切实提升教师的师德水平。这其中就包括举办各类师德主题活动,加强对师德标准的传达和宣传,对师德典型进行表彰奖励等。最为重要的是,赣州市各级教育行政部门采取全员培训的方式,以督促全市教育工作者遵守师德,严格遵守国家法律法规,抵制不良风气。这些措施的实施,不仅推动了师德建设的深入发展,更让社会高度关注教育行业的权威性和形象。
最后,个人认为一个氛围浓厚于师德的学校是成功的关键。学校要注重师德建设,并给予优秀教师应有的荣誉和奖励,同时严肃处理违反师德行为的教职工。只有形成优秀师德的学校氛围,才能深化师德建设,形成好老师、好家长、好学生的良好格局。
总之,在赣州市师德建设的过程中,需要每一位教育工作者都秉持正确的教育价值观,不断提升师德水平,让教书育人这一崇高职业在我们手中绽放出永不凋零的光芒。
新时期师德典型事迹学习心得篇十三
近年来,中国教育事业发展迅速,师德事迹也层出不穷。这些事迹高度彰显了中国教育工作者的高尚品质和敬业精神,引发了社会各界的广泛关注和点赞。通过学习这些师德典型事迹,我深深感受到了教育的伟大意义,并从中获悉了许多宝贵的体验和启示。
首先,师德典型事迹告诉我们,作为一名教育工作者,应该怀着一颗赤子之心去爱学生,用身心去感受他们的需要。康有为先生曾说:“理智是严酷常识,感情则是巨大力量。”在我国教育史上,有许多伟大的教育家用心灵的慈爱和真情实意地爱护学生。罗濛教授是其中一位令我深感佩服的典范。为了更好地教育他的学生,他把亲身体验的痛苦当作教育的机会,来引导学生积极面对困难。他潜心研究产品设计,为学生提供更舒适的座椅和书桌;为学生购置电脑和专业软件,为他们提供更好的学习条件。罗濛教授以自己的实际行动,将爱心传递给学生,激励他们勇往直前,在困境中争取成功。
其次,师德典型事迹提醒我们要时刻保持谦逊的姿态。教育工作者应该具备深厚的学识,但也要保持谦虚和学习的态度。我们都知道,孔子是中国一位伟大而谦虚的教育家。他曾经说:“吾未见好德如好色者也。”他是一个卓越的教育家,但他从不矜持,总是愿意虚心听取别人的意见。正是因为他谦虚的品质,他得到了不同阶层人们的敬仰和追随。谦虚的教育工作者能言善辩,却不会一言不发;能居功谦逊,却不会自卑自贱,这是一个合格的教育工作者所应有的素质。
再次,师德典型事迹告诉我们,教育工作者要有崇高的事业追求和人文关怀。新中国的教育工作者为了中华民族的独立、富强而呕心沥血,他们放下自我,将全部精力倾注于教书育人的事业中。他们相信,学生是社会的未来,而教育是国家的未来。曾有一位老师,长年在贫困山区教书,为学生提供更好的教育资源。他长久不休,任劳任怨,与学生成为了亲人,给他们带去希望和温暖。他的付出感染了在座的每一个人,启发了他们对教育事业的热爱,也唤起了社会的关注和支持。
最后,师德典型事迹提醒我们,要为学生提供全面发展的教育。现代教育强调个性化的教育模式,培养学生多元化的能力和素质。作为教育工作者,我们不仅要注重学生学业的成绩,还要关注他们的品德、人格和社交能力的培养。徐靖莲老师就是其中的典型代表。她组织学生参加各种社会实践活动,带领学生关心弱势群体,培养学生的责任感和社会意识。她坚信,教育要全面发展,只有全面发展,才能为学生的未来做好准备。
在学习师德典型事迹的过程中,我们不仅仅领略到了中国教育工作者崇高的师德风采,也领悟到了教育的伟大意义。教师是火炬,点燃了学生心中的希望与梦想;教师是导航,引领学生走向光明的未来。只有具备高尚的师德品质和职业操守,才能为学生成长成才提供坚实的保障。我们应该向这些师德典型事迹学习,不断提升自己的教育素养,为中国教育事业做出更大的贡献。
新时期师德典型事迹学习心得篇十四
作为一个学生,我一直感受到身边老师的严格要求和无微不至的关爱。他们教导我们知识,也教导我们做人。在学习校园,我也听说过一些师德典型事迹。今天,我将结合自我体验,从三个方面谈谈对赣州师德典型事迹的心得体会。
首先是教育教学方面。我身边有位物理老师,在备课的时候,他经常会花大量的时间去研究如何更好的传递知识给我们。每一次上课,他都用丰富的教学资源、各种形式的讲解、板书以及实验让我们更好的理解物理的概念与规律。我们所学习的物理课程也成了我最喜爱的一门课。我深深从他的身上感受到了严谨科学的态度,他把对知识的热爱和对学生的关注完美地结合体现在了教学中。
其次是思想教育方面。我记忆犹新的一次事情是,我的班主任在班会上发表了一篇演讲,他借鉴了诗歌、故事、新闻等各种形式让我们明白“无为而治”的道理。在今后的日子里,我和我的同学反复品味,也深深领略到了在大事化小,小事化了的道理。这是一种很好的人生出路,在我们奋力向前的路上让我们学会跨越高峰,收获美好。
最后是做人方面。我有一位语文老师,她总是很细心地关注着每一个学生的情况和变化。比如在体育比赛中,如果我输了比赛,她总是会关切的询问我赛后的情况。如果我情绪低落,她总是会反覆安慰我,让我重新振作。她的身影给所有学生的生活注入了无限的精神动力,也给了我们充沛的生命价值。
在这些身边老师的典型事迹背后,我们看到的不仅是他们的教育教学、思想教育和做人的优秀素养,更是他们每个人强烈体现出的师德理念。
在这个学习的大舞台上,我们每个人身后都有一些人陪伴着,为我们的成长投入了许多心血。而在他们身上,我们能够找到信仰,找到方向,找到凝聚力和无穷的勇气。师德是一种能力,是一种情感,是一种风范,是一种道德水准对人的不断要求和学问素养的提高。
总之,师德典型事迹让我们深刻认识到了教育的力量和学问人的尊严。我们应该在学习上追求卓越,在道德上追求高尚,在思想上追求清明,让师风和师德渗透到我们每一个学生身上,成为我们做人、学习的源源动力。希望所有的老师都能把教书育人的理念融入到实践中,成为可爱的“师父”,为学生们做好榜样,成就自己,也成就学生。
新时期师德典型事迹学习心得篇十五
我是一名普通的小学教师,从教十余年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流:
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师,不仅要教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系家长,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。面对天真可爱的学生,我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑,学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。不管是骑车胳膊摔骨折还是体育活动脚被扭伤不能下地,但我都没有因此耽误过上课。
自踏上三尺讲台那日起,我就明白自己肩上的担子,一头担得是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。
要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我总会找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。
正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难过的时候,细心的孩子都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我;当我生日的时候,他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信,对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
作为班主任,在班级管理中,我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念,既严格要求学生,又尊重学生的人格,情感。我认为,良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的.孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。
许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。如今,我班的智障学生张梦鸽已可以和其他学生一起做游戏、上课,每分钟还可以跳绳100多次。
我深知作为一名小学教师,要想让孩子得到一碗水,自己必须有要有源源不断的自来水,所以我与时俱进,认真学习,不断提高自己的业务水平。“尺有所短,寸有所长。”工作中,我向身边所有的老师学习,扬长补短,促进自己教育教学的不断发展,并在实际教学中认真思考推敲。
在每次教育活动交流时,我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说:“这并不是过了,就结束了。过后还要仔细想想,认真听听,好好学学。哪儿还不够,该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践,我的教学水平突飞猛进,成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间,我会去图书馆翻阅有关资料,上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法,溶入到我的教学中来,探索出更适合小学生的上课形式及方法。近年来,共发表各类各级论文10篇左右,在省级、市镇级共发表通讯报道50多篇,多次被评为模范教师。
路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师,尤其是一名班主任,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
新时期师德典型事迹学习心得篇十六
我叫x,29岁,中共党员,x市x中学语文教师、班主任。转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来,作为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈职责感,把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的实际行动认真践行“三个代表”重要思想。工作中曾多次被评为“x市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的好处借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下:
九年来,应对我的学生,我心爱的教育事业,我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。
对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。
在日常的生活中,努力丰富自我的阅读,丰盈自我的内心世界,使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练,坚持写作,提高自我听说读写的潜力,逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自我学习的机会,比如:我经常用学校组织公开课的机会,给自我提高标准,选取本册书中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白,我就利用公开课的时机,选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我,受到了领导老师的'一致好评。另外,我积极参加各种培训,以前多次自费到省内的多所名校听课学习,利用中午休息时光,上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念,也被评为“教育科研先进工作者”等称号。
在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课,对自我的课堂教学作深度反思,与教师们共同研讨。在长期的语文教学中,一向坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等,得以在平时的课堂中健康生动地开展。
经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下功夫。严格要求学生,即是行为规范严格训练,我个性注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯,有序参与的活动习惯。在日常的工作中,我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为,比如:有的学生来自x、6个学校,习惯差异十分大,从开学的第一天起,就时个性留心孩子们的举动,谁在课间操的时候把教室的灯关掉了,做完操之后就立即表扬,谁上课姿势端正,也点名表扬让大家学习,谁给班级扛了纯净水,更是掌声鼓励,谁的作业认真干净,也决不吝啬溢美之词。当然,对于不好的,我多是指出现象,不在班里点名批评,严重的,就找到办公室私下谈话,几天下来,同学明白了什么是该做的,什么是不好的,加上每周都给班干部开例会,指出一周的优缺点,并制定下周的工作目标,培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行,班级很快就会进入良好的状态。
做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。
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