幼儿园小班老师像妈妈教案及反思(优秀18篇)

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幼儿园小班老师像妈妈教案及反思(优秀18篇)
时间:2023-11-29 08:55:19     小编:念青松

教案是教学活动的设计和组织规划的重要工具,它是教师在教学过程中进行思考和准备的重要依据。教案的编写对于提高教学质量和效果起着至关重要的作用,是教学工作不可或缺的一部分。编写教案时,教师应该关注学生的情感态度和价值观的养成。这是一份优秀的教案范文,供大家参考学习。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇一

活动目标:

1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

幼儿用书。

活动重点难点:

活动重点:

认识自己的老师。

活动难点:

能有礼貌地向老师问好。

活动过程:

1.教师自我介绍,引出活动。

·小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)。

·教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。

·老师说“××小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。

·教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

·教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。

·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

·教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

·教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

活动延伸:

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

活动反思:

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇二

2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

材料准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。

1、准备活动:动物模仿动作。

玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇三

1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点:认识自己的老师。

活动难点:能有礼貌地向老师问好。

1.教师自我介绍,引出活动。

小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)。

教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸:

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇四

1.认识并熟悉自己班的老师,乐意与老师交往。

2.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

儿歌录音,木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

1.桌面操作木偶引入,引导幼儿欣赏木偶剧:熊猫老师像妈妈。

2.组织幼儿讨论:“为什么熊猫老师像妈妈呢?”帮助幼儿理解儿歌内容。

4.幼儿学习儿歌,鼓励幼儿大胆地朗诵。

5.游戏“开火车”,老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

6.自由结束活动。

儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一,针对刚入园的孩子,我选择了本首儿歌,该儿歌朗朗上口,且帮助小朋友进一步熟悉老师,将对家人的依恋转移到老师的身上,活动结束后,幼儿基本可掌握本首儿歌,且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点:

1.儿歌易于幼儿接受,儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的.特点,我以木偶剧引入,并将儿歌简单融入木偶剧中,通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容,本次活动做好铺垫。

2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式,让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌,在自然而然的环境下习得儿歌。

3.教师的语言有一定的感染力,尽管本首儿歌仅仅有四句,但教师始终以富有感染力朗诵儿歌,因此幼儿在朗诵时,均能较有韵律地仿念儿歌。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇五

活动目标:

1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2.能用完整的语言表达自己的想法。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

活动过程:

1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。

2.复习数字1、2、3。

“今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?”

“有数字1、数字2、数字3。”

“这是数字1的.家,这是数字2的家,这是数字3的家。”

“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。”

3.通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

(1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家。

老师:“宝宝们,你们听是什么声音?”

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

老师:“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”

宝宝:“送到数字‘1’的家。”

老师:“那找一个宝宝来送吧”

(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)。

小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

(2)宝宝积极参与,进一步练习1-3数与量的对应。

(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)。

老师:“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”

宝宝:“一只。”

老师:“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”

宝宝:“送到数字‘1’的家。”

(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)。

小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

4.放松环节。

鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

教学反思:

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇六

1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点。

理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

活动准备。

自制教具。

活动过程。

一、谜语导入激发学习兴趣。

“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

幼:手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。

1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)。

2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)。

3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌。

4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。

四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》。

师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》。(带幼儿边做动作边完整的.念儿歌2遍)。

五、巩固提升。

1、分组表演。

2、创编儿歌。

教学反思。

小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇七

1、理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理。

2、具备初步的自我保护意识。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】。

2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】。

1、引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。

教师讲完故事。

师:刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的'画面,教师完整地讲述故事。

2、教师引导幼儿深入理解故事内容。

师:为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

教师小结:小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。

3、表演游戏“和妈妈在一起”。

角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴、请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈、另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

师:小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈、一起来表演吧。

师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

师:今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

反思:

根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入,图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈,和妈妈在一起,教师讲故事时,幼儿能够通过前半句,回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶,通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走,体验其带来的不良后果。活动开展时,教师在一边讲述故事,一边用操作手偶以及各种任务的对话,来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问:“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小朋友纷纷地说:“我要去,我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差,没有一点防范意识,也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育,存在很大的安全隐患。于是,我问了一句:“你们都认识这位陌生人吗?”这时候,有些小朋友好像有点意识到了,很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的,愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性:爸爸妈妈接不到宝宝,宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的,当再一次问他们:“如果在马路上,要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?”小朋友一个劲得说:“和妈妈在一起”。

因此,我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的,特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇八

1.让幼儿理解儿歌内容,知道不能用力脚踏小草,要爱护小草。

2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳,慢慢跑”。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

重点:能跟随老师大声朗读儿歌。

难点:萌发爱护小草的情感。

活动准备。

草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。

活动过程。

一.请出小动物,小兔,小狗。

1.教师出示动物图片:“大家好,我是小兔,我是小狗”

小朋友分别向它们也问好:“你好小兔,你好小狗。”

2.教师:它们俩说我们小朋友真有礼貌,很想和我们做朋友,你们愿不愿薏啊!(愿薏)。

那么我们就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景图:来到这么漂亮的草地,你们高不高兴,开不开心?(高兴,开心)那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧!

4.小朋友,小兔小狗很开心把舞跳完了,这个时候叮叮走过来了。(你们看叮叮过来了,她好象不高兴,我们问问她怎么了!)。

5.叮叮你怎么了?

6.叮叮:“你们看你们看,你们在草地上使劲的跳啊,跑啊!都把小草踩坏了,不漂亮了,小草都伤心的哭了。”

7.教师:“是啊!那我们应该爱护小草,不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”(小草对不起)那我们应该怎样爱护小青草?(看到草地不要去踩上去,我们可以绕开,也不可以去用小手拔它,否则它会很疼的)。

二、欣赏儿歌。

1.叮叮笑了,她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。

2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》,幼儿欣赏。

三、学念儿歌《轻轻》。

1.好不好听?(好听)那我们一起来学学这首儿歌吧。

2、教师念儿歌《轻轻》,幼儿跟读。

――鼓励幼儿和教师一起大声读,小嘴巴都要动起来。

3、教师操作教具,幼儿一起念儿歌。

4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具,其他幼儿念儿歌。

5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

教学反思。

本次活动,有着一定的教育意义。通过本次活动,能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚,课堂气氛比较活跃的,所选的材料适合小班幼儿的年龄特点,所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中,很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的,总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中,教师与幼儿的互动能更多一点。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇九

活动目标:

1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。

活动准备:幼儿用书。

活动重难点:

活动重点:认识自己的老师。

活动难点:能有礼貌地向老师问好。

活动过程:

1、教师自我介绍,引出活动。

小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)。

教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。

老师说“××小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。

教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸:

1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

活动反思:

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十

1、学习画封闭圆,尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

2、体验与妈妈之间的亲情。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

1、经验准备:了解“三八”妇女节。

2、物质准备:ppt课件、画纸、炫彩棒等。

一、故事导入。

1、出示ppt课件。

关键提问:你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?

小结:“三八”妇女节是妈妈,阿姨,奶奶,外婆的节日。

2、关键提问:猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?

小结:原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

二、自制花束。

1、出示花朵。

关键提问:看看这些花有什么不同?(颜色、形状不同)。

小结:这些花五颜六色的,形状也不一样,高高低低的真漂亮。

2、教师示范:

用炫彩棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上茎和叶,最后将画纸下端卷起来固定,绑上丝带。

3、过渡语:这么漂亮的鲜花,小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧!

4、幼儿操作、教师关注:

(1)幼儿使用炫彩棒的方法。

(2)幼儿能否画出封闭的圆。

三、分享交流。

1、关键提问:

说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜色形状)。

把花送给妈妈的时候,还可以说些好听的祝福?

2、小结:漂亮的花送给最爱的妈妈,加上祝福的话,妈妈一定会很高兴的。

进步之处:

1、提问和小结较清楚。

2、活动环节设计流畅。

3、师幼互动较有效。

不足之处:

1、仔细观察不够:欣赏“花”时,教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

2、评价可以更具体:评价作品时出了可以让幼儿自己说说,还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论,做到更好的提升。

值得肯定之处:能够根据节日来调整学习活动的内容,很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日,同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入,能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中,计入儿歌,能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤,同时在绘画的过程中强调常规的培养。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十一

一.愿意积极地参与活动,体验与他人分享带来的快乐。

二.学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。

三.初步感知分享的含义和分享的相互性。

活动准备。

一.课件《分享真快乐》,ppt《分享真快乐》。

二.歌曲《幸福拍手歌》。

三.橘子四五个,每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食,玩具或图书。活动过程。

一.吃橘子,初步感知分享。

(1)教师:今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃,可人这么多,橘子只有5个,怎么办呢?”

幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。

(2)把橘子剥开,分成一瓣一瓣,师幼共同品尝。提问:橘子是什么味道的?

我们大家一起吃橘子的心情是怎样的?

(3)教师表明和大家一起分享橘子的快乐。

小结:像我们今天这样,有好吃的东西,与别人一起共同享受叫“分享”。

做的?他的心情怎么样?

二.倾听故事,巩固感知分享。

(1)教师绘声绘色地讲述故事,幼儿认真倾听。

(2)提问:小兔拔了两个萝卜,在回家的路上遇到了羊妈妈。

和小猪,他是怎么做的?他的心情怎样?兔妈妈为什么也很开心啊?

小结:小兔和朋友分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,他们都很开心。

三.看动画,了解可以分享的事物,巩固感知分享。

(1)我们来看一看小动物们在分享什么?他们是怎样分享。

的?

放动画,幼儿观赏。

提问:刚才小动物们分享的什么?是谁在分享?他们心情怎样?(教师演示课件帮助幼儿梳理)。

我们来看看他们还分享了什么?(继续演示课件)。

(2)你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗?

四.共同分享,体验分享的快乐。

(1)你们都带来了好吃的东西和好玩的东西,是些什么呢?

分别自主介绍自己带来的食品或玩具。

(2)启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊,要是每个人都。

能吃到和玩到就好了。

小结:找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同。

分享。

(3)大家边分享边交流分享的快乐,播放幸福拍手歌。

四.请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具,结束活动。享真快乐!

伞回家,结束活动)。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十二

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱,体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有休止的节奏。

1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

1、讲故事,创设意境。

师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》。

师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

生:抒情优美。

生:做饭很辛苦照顾我……。

师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。

师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》。

(一)学唱歌曲。

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

2、学唱歌曲。

(1)播放多媒体。

a、听第一段歌词,想一想:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?

b、跟教师朗读第一段歌词,边读边用动作表演。

c、听第二段歌词,想一想:大树妈妈是怎么保护小鸟的'?

d、跟教师朗读第二段歌词,边读边用动作表演。

(2)随着音乐的旋律哼唱。

a、师弹旋律,生模唱歌词。

b、解决重难点:

注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

注意切分音:拖着那摇篮的“着”要唱长。

c、完整跟老师的琴演唱。

师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌??

学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

生:蓝天。

师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

生:树林、大地海洋。

师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

生:大自然。

师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

生:祖国。

生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈,谢谢妈妈,妈妈我爱你。

师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)。

生:祖国我爱你我们爱祖国。

师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十三

1.观察金鱼的外形特征,了解金鱼的`生活习性。

2.愿意喂养金鱼。

3.练习画小圆。

活动准备。

1.课件:金鱼,

2.画纸、水彩笔。

活动过程。

一、观察小金鱼,了解小金鱼。

1.幼儿自由观察金鱼的外形特征。

教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。

2.说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?

教师小结金鱼的特征。

3.谈话:

你喂过金鱼吗?

金鱼喜欢吃什么?

它喜欢生活在什么样的水里?

什么时候给金鱼换水?

怎样知道水脏了?

教师小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验。

二、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。

1.观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。

2.教师示范添画:

用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

3.幼儿添画水泡,教师观察指导。

三、延伸。

金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。

过冷或过热的天气,都会影响金鱼的生长发育。

金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。

除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十四

活动目标:l、较全面地了解自己的特长、能力、愿望等。2、初步掌握书籍在表达自我中的作用。3、初步掌握图书生成的过程。

活动准备:

l、彩色笔。

2、铅笔、橡皮。

3、16开纸10页/人。

4、小架子。

5、钉书器。

6、彩色卡纸或彩报等。

活动步骤:

l、回顾关于“我”的活动,总结自己最突出的方面。

2、选择自己感兴趣的题目,如:我的外表、我高兴的时候、我哭的时候、我的愿望、我的朋友、我喜欢的活动、我在唱歌/跳舞/弹琴/绘画、我的家等5-10个题目,每个题目画一幅小画。

3、教师协助幼儿(幼儿食品)为每幅画配文字说明。

4、将10幅画按照幼儿希望的顺序前后排列,并选择自己喜欢的封面,装订成一本书。

5、为书起名字(如《我的自画像》等)。

活动延伸:

l、幼儿自己拍摄的“我”的摄影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房间……)。

插图:

2、一页有图案的纸。

3、几页纸摞在一起,每页有文字说明。

4、装订好的书一本。

5、翻开的书。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十五

指导要点:

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的'正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

活动目标:

1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程:

一、谈话引入。

今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?

妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样,引导幼儿观察。

这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?。你们知道它是怎么做的吗?

三、教师示范制作方法:

先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。

四、提出制作要求:

轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作,教师指导。

六、相互欣赏自己制作好的项链。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十六

1.学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面。

2.练习说长长句,把语句说得更长。

活动准备。

1.大书(遮蔽文字)。

2.老师自备字卡。

3.小动物形象图卡。

活动过程。

一、熟悉故事。

1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3~5秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。

2.提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

3.出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。

4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。

(1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。

(2)幼儿集体读,集体找。

(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。

(4)老师和幼儿一起检查对错。

5.与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读。

6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。

二、幼儿读小书。

1.幼儿读小书(进行习惯的培养)。

2.“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

3.在朗读中遇到有困难的地方,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。

三、游戏“长长句”

让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。

活动特色。

1.此活动设计环环紧扣,层次清晰。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。

3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。

4.句卡中重点学习的汉字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼儿认字的难度。

5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

6.“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物,都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话,达到了预期的教学效果。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十七

锻炼幼儿跳的技能。

乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法:

幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏,没跳的幼儿要重新开始。

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

本文扩展阅读:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

幼儿园小班老师像妈妈教案及反思篇十八

设计意图:

以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的.身体。

活动目标:

1、练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2、通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

活动过程:

1、导入活动,引发兴趣。

“今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

(戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

2、探索练习。

1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”

(车,马,象,兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。

妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。

2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。

(向前爬,向后爬等)。

3、游戏―送棋宝宝回家。

“呜、呜”

“谁在哭”

(是皇后),

“怎么啦?”

“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”

每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。

(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)。

4、延伸:棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

活动反思:

《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差,自控力差,且思维活动带有具体形象性,对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

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