通过总结，我们可以发现自己的不足和提高空间。写总结时，我们要冷静客观，不带主观情感色彩。接下来是一些经典的总结范文案例，希望能够给你带来一些灵感和启示。
幼儿园开学总结与反思篇一
本学期我园以继续加强常态下一日活动质量为重点，进一步提高教师的专业素养，大力开展教育特色在一日活动中的实施研究，凸显园本课程的特点，扎实、深入的开展了教育教学研究工作，特别是在细化对常态化教学的管理、深化园本课程研究、教师专业素养提升几个方面工作中，开展了几项研究活动，不断细化教育教学管理，促常态教学质量的提高，不断提高教师教学实践智慧和教育研究水平，进一步推动幼儿园教育教学质量的全面提高，现将特色工作总结如下：
一、活动区研究：做法：
1、开展问题版式教研，在研究中发现问题，找到突破点。学期初，我们对活动进行了批判性的思考，我们发现，如今的活动区存在以下几个问题：
1)活动区的创设由教师主宰，一成不变，趋于程式化，体现不出年龄特点。
2)活动区材料提供丰富，但是层次性、探索性不足，多元、整合性目标无法突出。
3)活动区活动内容繁多，但是真正能引发幼儿创造、促进活动区互动，促进幼儿自主性学习的内容不多。
4)教师对活动区的组织与指导程式化，目标性不强，过程性的观察与指导不到位。
5)幼儿在活动区活动中看似自选活动，但是幼儿的自主交往、自主探索、自主发展区得不到充分的体现。
2、在现场观摩式教研中，深化特色的研究，帮助不同的年龄班确立自己的活动区研究特色。对问题达成共识，通过一次一次的教研活动，研究寻找解决问题的办法，并在实践中通过观摩交流，不断的调整改进，确立的班级的特色区域，以点带面，力求使活动区活动研究有所突破，质量有所提高，从而深化主题活动、突出课程特色。
3、加强以级部为单位的活动区集体备课，使活动的研究成为级部教研的重要内容。提高教师组织活动区活动的目标性，总结了开始与结束部分的组织方法与策略。
5、开展活动区活动的观摩评比活动，并且以教师的指导与幼儿的发展，为重要的考核标准，以提高教师组织活动的水平，促进幼儿在活动区中自主性、创造性的发展。在活动中重点加强活动区活动过程中两位教师的配合，以提高教师对活动区活动全面的观察与把握，提高教师组织活动区的目标性和指导过程中的目的性。成效：
活动区活动是落实教育思想、实施园本课程，促进教师与幼儿发展的重要途径，一直以来，我园把活动区的研究，作为幼儿园园本课程研究的重要内容。力求通过研究有所突破，凸显特色，让活动区活动成为深化主题活动、突出课程特色的主阵地。通过研究我们出现了以下突破点，班级特色区域的扩大，创意制作区域与结构区互动结合，美工区与语言区互动结合，科学区与益智区相互融合。通过特色区域活动的开展，更好的凸显了园本课程的特色。活动区的互动性增强了，给了幼儿更多的在活动中自主交往的机会，从而引发幼儿自主探索，自由创造的兴趣，使幼儿在活动区中自主性，创造性得到了更好的发展。
二、特色园本教研做法：
以“抓住领域核心价值，制定活动目标”为主题开展深入扎实的集体备课，结合区培训内容，让老教师给年轻教师分析不同领域的学科特点，分析不同教材的核心价值，分析幼儿创造性发展目标的制定，在此基础上，制定出具体可行的活动目标，提高教师把握幼儿年龄特点、分析教材、制定活动目标的能力。成效：
通过集体备课的开展，提高了教师的分析教材、目标制定的能力，同时建立了检查机制(集体备课签到)，在教师备课中，检查教师教材分析与目标制定的情况，通过教研活动与实践跟进的方法，切实促进了教师分析教材和目标制定的能力。
三、教师培养情况做法：
实行备课分层管理制，按照新教师、骨干教师、班主任等不同群体需求和实际情况，实行发分层培训、分层评价、分层考核的方法，科学、合理的对。教师发展进行全面评价。
1、新教师培训“四个一”工程。“四个一”即：每月一次的师徒帮带教育活动的展示，每月一次交流活动，每月一次教学方法的培训，每学期独立组织一次半日开放活动，从教学基本功入手，培养新教师独立组织教育教学活动的能力。
2、加强对骨干教师的强化培训：通过看专家讲座、培训等，形成自身独特的教育风格，打造适合自己的教学特色。
3、加强对班主任的学习与培训，提高管理能力，每周制定班级工作教学计划，召开班委会，及时查找教学中的不足，制定相应的改进措施。每月开展“三个一”交流活动，即：班级教学管理工作中发现的一个小问题、采取的一个号策略、设想的一个新思路进行交流，提升班主任的组织调控能力。成效：
1、通过新教师“四个一”工程的实施，给新教师搭建了竞争，合作的平台，树立了自信，极大的调动了新教师的工作学习和研究的积极性，激励了新教师不断成长。
2、在本学期中的职初教师比赛中，我园五位教师通过了笔试、说课进入到决赛，这些都为她们成为一名优秀教师奠定了良好的基础。
3、通过对骨干教师和班主任的特色打造，有效提升了教师教育智慧。
过去一年，幼儿园也是在园长的带领下去做好了工作，而我作为副园长也是积极的配合园长去做自己的工作，无论是管理上或者本职工作上都是尽责的完成，同时也是不断的去学习去让自己能力提升，可以更好的来完成幼儿园的工作。
在学习培训方面，我也是积极的来提升，过去的一年不但是自己参加了一些培训，同时也是配合园长一起做了一些培训的工作，来让幼儿园的老师们以及其他的同事都是参加，多学一些，想要做好幼儿园的工作，也是需要大家一起配合才能做好的，所以我也是积极的带着大家去参与到学习当中，特别是疫情的发生，更是让我们更加的明白卫生，安全方面是十分的重要，无法来到幼儿园工作的日子，我也是积极的联系老师，督促他们去了解疫情的情况，去多和家长们交流，明白孩子们目前的状况，也是大家一起努力，疫情也是没有在我们幼儿园里面发生，同时也是很感激大家在工作上的一个支持，除了这方面也是很多的教学一些理论，一些经验的培训学习，参加一些区域的培训会议，多一些学习，也是为了让我们可以更好的来完成幼儿园工作，让孩子们有更多的成长。
工作的方面，我也是积极的配合园长做好工作，无论大小事情，都是认真的去对待，同时也是对于自己要去做的工作，会去认真完成，对于自己所负责的管理工作也是会好好的处理，老师们也是积极的来配合，一年下来，也是没有出什么差错，同时也是自己的工作也是得到了同事们的一个认可，一起愿意配合做好工作，时间过得很快，每一天的工作都是很充实的，虽然忙碌，但是我也是会抽出时间去思考，去不断的完善工作的方法，特别是自己负责的安全卫生这一块更是严格的去抓，确保了孩子们的身体健康，没有发生疫情，同时也是一些流行病没有在我们幼儿园出现，对于孩子们的安全，也是积极的和老师以及家长去配合来抓好细节，确保孩子们都是可以安全的来到幼儿园，安全的回家。
一年工作虽然结束了，但是我也是知道有很多的方面自己还是需要继续的来努力，同时也是要把自身的一些不足去改进，在来年的一个工作里头继续的做好，配合园长一起来把幼儿园给管理好，我也是相信来年我们幼儿园会做的更好。
本学期，我园在各级主管部门的领导下，全面落实《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持。
强化内部管理在加强教师队伍建设、抓好安全工作、深化教育改革、深入完善家长工作的同时做好“__省优质幼儿园”评估验收准备工作营造了教书育人、服务育人的良好氛围把我园的各项工作推向新的发展阶段全面、有效地提高办园质量。
一、加强队伍管理，全面提高教师队伍素质。
《幼儿园教育指导纲要》、《福建省优质幼儿园评估标准》对教师队伍素质及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求，据此，我园以队伍管理、教师培训为抓手，多途径地提高教师队伍素质。
在管理活动中，做到三个作用的转化。一是将监督作用转化在支持中。对教师坚持正面激励，创造良好、愉快、向上的人际关系氛围，及时了解职工的思想和需要，做到因人施导，使教师对严格的管理制度给予理解，力争做到变他律为自律;二是将检查作用转化在合作中。通过和教师一起探讨园各项工作方案的制定、实际参与到各项活动的组织中的方式，加强和教师的合作，从而在检查中可以更客观、准确地了解了教师的业务水平、教学完成情况、幼儿发展情况、家长意见等，能及时引导教师扬长避短，并及时改进和完善工作安排、调整工作思路。三是将教育作用转化在引导中。每个教师的思想、水平、态度和价值观各有不同，尊重教师的差异，和每个教师平等交流，引导教师在原有的基础上得到发展。
2、实施多形式教师培训，提高教师政治、业务素质。
为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周例会学习制度，组织教师认真学习上级下发的文件精神、政治学习资料，学习法律法规和教师行为规范，要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。本学期，我园继续开展创建全国“巾帼文明岗”、创建“全国模范职工小家”、“__市文明学校”活动，开展了民主评议行风政风活动，以活动带动教师职业道德建设，有效提高了教师的师德水平。
为了提高教师的业务能力，我园多种渠道开展业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。本学期邀请了忆童早期教育研究中心教授来园对教师进行“分级阅读”培训，派出教师前往__等地培训，学习先进教育经验。二是采取园本培训的方法，定期根据本园教学、教研现状进行分析讨论、反思，交流成功经验，商讨改进不足的策略，并组织教师开展教学技能的竞赛活动，如折纸比赛等，提高教师的专业技能。三是通过教研组定期开展公开教学观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。四是鼓励教师积极装卸论文、案例，促进教师不断提高理论水平。通过各种途径的业务学习，我园教师设计活动、组织指导活动、评价活动的能力进一步提高。
二、加强教学管理，切实提高保教质量。
(一)落实安全教育，提高幼儿安全意识和自救自护能力。
1、各班根据“守法纪、讲卫生、保稳定、惜生命”的安全教育主题，每周开展一次安全谈话，把消防安全、户外活动安全、外出活动安全、日常安全教育有机地结合到幼儿一日活动中，结合故事、图片等形式，开展了“自我保护教育”、“饮食卫生教育”、“预防传染病教育”等活动，教给幼儿一些处理突发事件的知识，提高安全教育的有效性。
2、为进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，我园按照教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的规定内容，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展消防疏散演练及火场逃生消防游戏。消防演习结束后，消防支队官兵向全体师生介绍了美或其的使用方法、并用图文并茂的展板向幼儿介绍了消防安全知识。
3、切实开展抗洪防汛工作，检查了校舍、排水渠道的安全状况，并教育幼儿注意汛期安全，提高安全意识，确保师生安全。
(二)抓好日常教学常规活动，促幼儿全面发展。
日常教学活动的组织是幼儿园的根本活动，为了让幼儿健康、快乐实现全面发展、个性化发展，我园在日常教学中通过创设良好的教育环境、贯穿德育工作，培养良好的常规等，实现五大领域发展目标的，促进幼儿全面发展，以优化保育、教育质量。本学期我园在做好各项教育教学常规工作的同时，着重抓好以下几项工作：
1、加强卫生保健工作，注重幼儿的生活习惯和卫生习惯的培养。
我园严格执行托幼机构卫生保健管理办法实施细则，依据实际，逐步完善了各项卫生保健制度，建齐了各种薄册和幼儿健康档案，并认真记载和评析。学期伊始即加强晨检工作力度，把好幼儿入园关，对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录、处理。认真做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭配合理，营养均衡，每月进行一次营养计算，保证幼儿的生长需要。做好幼儿每年一次的体检工作，做好幼儿体检评价报告同时，加强卫生保健用品的管理。
针对今年春天我国部分地区发生的手足口病疫情情况，我园加强传染病预防工作，并高度重视手足口病的防控工作，通过发放宣传单、张贴卫生防病宣传材料、出专题宣传栏等多种形式广泛开展卫生健康教育宣传活动，并指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。同时，我园制定了相关预案，做好校舍通风、消毒，被褥及玩具的清洗消毒工作，加强饮食卫生管理，加强晨检工作力度，切实做好传染病的防控工作，杜绝了各种传染病的流行。
2、重视幼儿体能锻炼，继续实行分时间段户外活动的体能锻炼，以保证幼儿有充足的户外活动时间。本学期通过组织老师分析早操的运动量，对幼儿早操进行整改，既增加了早操的趣味性，又保证了充足的运动量。
3、注重幼儿的品德教育，养成幼儿道德文明行为。
我园继续补充完善思想品德教育园本教材，通过每两周安排一次思想品德教育晨谈活动、思想品德养成教育活动周、丰富国旗下讲话、五项评比等教育形式，使幼儿在公德心、集体荣誉感、团结友爱等方面都有很大的进步。
在“五项评比”活动中，以各班幼儿的卫生、出勤、文明行为习惯、常规教育、安全等为评比内容开展评比。经过评比活动，促进了幼儿良好行为习惯以及集体荣誉感、上进心的养成。
4、开展丰富的幼儿活动，促幼儿健康快乐成长。
我园开展了形式多样的幼儿活动，有清明节到烈士纪念碑扫墓、春游、参观小学、“六一”亲子游园活动、大班幼儿毕业典礼等活动。
5、充分发挥县示范园的作用，配合上级开展送教下乡活动及全县幼教游戏公开观摩活动，获得了一致好评。
(三)加强幼教科研力度，凸显园本教研特色。
保教质量的提高离不开教育教学研究，我园始终把幼儿教育科研作为建立园本特色的重要条件之一，全体教师积极投身到教育科研的领域，做到园有专门立项研究课题，教师人人有专题研究，使我园具有浓郁的科研氛围，本学期在重点课题“师幼互动”、“乡土美术教育”的研究中取得了一定的成绩，形成了我园教研特色。
本期我们以课题组为主，带动年段开展“一课数研”活动。每个年段配备2名教研组成员，每个年段指派一位老师上课，根据自己的特长、班级幼儿的情况选择活动内容、设计活动——全年段老师讨论确定活动计划——上观摩课(年段老师参加)——集体评析课——修改活动设计——再次上观摩课，循环往复，经过了“一课数研”，活动设计更加完善，教师的教育行为明显提高，说明老师们通过研讨不断积累了经验，提高了自身的活动设计能力、听课评析能力和课堂组织能力。本期，中班年段继续开展分级阅读教研活动，并在家长开放日展示给家长看，孩子的阅读能力和阅读常规都进步较大。
家园互动课题的研究是我园教研工作的另一特色，是我市基础教育改革重点课题之一，我园在重视做好家访、开家长会、举办家长开放日活动等常规家园互动工作外，还积极推广家园互动研究取得的先进经验，如“叮咛园”及“幼儿一日生活反馈表”的使用、园报的出版、亲子活动的开展等。我园还不断探索家园互动工作的新形式，如召开家长专题座谈会、邀请家长参加毕业典礼、亲子合唱、六一开展亲子游园活动、亲子美劳活动等，进一步丰富了“建立理解、信任、合作与支持的家园关系”的工作渠道。5月27日，我园召开了家长委员会委员会议，家委会委员通过填写调查问卷表、小组讨论等形式对各项教育教学活动展开了讨论，并转达了委员们收集的家长意见，探讨逐步提高办园水平提高的途径，进一步促进了家园沟通。
同时，我园语言教研组在中班年段开展了分级阅读的教研活动，还开展了“小喇叭广播活动”，科学教研组本期继续对园本数学教材进行修改。
三、细化后勤管理，增强服务意识。
我园切实做好行政后勤工作，细化后勤工作管理，力求给幼儿、教师创造一个优美、整洁、安全的学习、生活环境，为教职工、家长提供各项便利措施，促进我园各项工作的安全、顺利、有效地完成。
1、规范收费，加强经费使用管理和园产管理，做好园务公开工作。为维护幼儿园及教师利益，精打细算，合理开支，使有限的资金发挥的效益;及时做好园务公开工作，努力做到政策公开、过程公开、结果公开，做到依法治校、民主治校;在上级的指导、支持下，我园还购买了校方责任保险，以保证园工作的顺利开展，保证教师的切身利益。
2、饮食卫生安全工作是后勤工作的重要一环，直接影响着幼儿的身心健康，影响我园的安定、稳定。本学期，在市县卫生防疫部门的指导下，我园完成了厨房进改建工作，配备了规范的洗消间、更衣室、配餐间、粗加工间、细加工间，明确了生熟食品进出厨房的路线，防止生熟食品交叉感染，并从促进幼儿身心健康成长出发，切实加强食堂、食品卫生的管理，严格食品购买规定，严格按规定的程序加工、烹调餐点，确保了幼儿在园饮食卫生安全。
3、切实做好教师考勤考核、评先评优、职称评聘等工作。每月及时细致地统计教职工考勤考核量化分，并在网上公示;采取民主集中制，组织各年段教师评先评优，充分调动了教职工工作的积极性。本学期还协助3位参加幼教高级职称评聘的教师整理上报评审材料。
4、做好校舍维修，校园绿化、美化工作。在各个节日来临前，变换形式布置园内环境;根据需要添置了幼儿教玩具，及时维修、更换班级电器，改善师生的学习、工作条件。
5、做好计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，做好迎接上级各项检查的准备工作。本学期，我园无一例违反计生工作事例，综治环境良好，教学秩序井然;在__市文明学校复查、__市模范教工小家复查、县园务政务公开检查中均获得好评。
6、关心教师业余生活，开展丰富多彩的文体活动。除长期开展的生日祝福活动外，我园领导及时慰问走访生病教师、家庭有特殊困难教师，节假日组织教师开展文体活动，不仅活跃了大家的身心，还使教师之间的关系更为融洽。三八期间，我园组织教师参加“迎奥运、树新风、申世遗”踩街活动，还组织全体教师前往西溪农场开展远足活动。
7、充分发挥网站的宣传、交流、沟通功能。加大宣传工作力度，争取家长、社会各界人士对幼儿园园工作的理解、支持和参与，共同发展幼儿教育。
8、召开教代会，解决教职工、家长关心的热点、难点问题，讨论通过幼儿园重大决策，提高幼儿园的管理水平。
成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：教师的创新意识还不够强、幼儿三大游戏活动指导的水平还不够扎实、幼儿户外活动的面积未能达标等。但我们坚信：在各级领导的带领下，我们全园教职工将继往开来，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神，实现以优秀成绩通过“__省标准幼儿园”评估验收的目标，再创一流佳绩!
20__年快要结束了。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。以下几点是我的亲身体会。
一、强化内部管理，提高办园档次。
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，提升教育质量。
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。"六一"国际儿童节时，带领全园教师开展亲子活动、游园活动、提高家园合作力度，为家长和幼儿创造合作、互动的平台;举行文艺汇演，让幼儿渡一个过愉快的六一儿童节。暑假期间组织各班教师根据幼儿的.年龄特点重新布置环境，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了玩具，校园局部不断完善。在教育局、团委的支持下，基本实现了幼儿园办园设施。人人签订合同，人人持有岗位责任书，定时组织各方面的业务学习，我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。
伴随着新年钟声的敲响，我园20__年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：
一、加强师德建设，提高德育工作水平。
1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进。
师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声”
的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。
2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
3、增加师德建设的投入。
我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举止，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范;增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。
二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境。
幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发创造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。
幼儿园开学总结与反思篇二
每年的开学初，刚入园的小班新生由于分离焦虑往往引来很长一段时间的哭闹期。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，让幼儿尽快地适应幼儿园的生活。我班9月7日举行了开学典礼。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，避免紧张和陌生感，我们十一班全体老师们精心准备，班级环境焕然一新，到处充满了艺术色彩和童趣;为了让宝宝们尽快适应并喜欢上幼儿园,我们还为宝宝们安排了生动有趣的亲子活动：在动听的背景音乐中，“我们来做生日帽”、“亲子爬爬乐等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑，在互相帮助协作中宝宝和宝宝，家长与家长之间也增进了彼此的友谊。
综合班级的各方面的情况，我们班的活动主要分为五大块：
1、班级老师介绍及本学期计划安排等。
2、幼儿节目表演：歌曲《小老鼠上灯台》、歌曲《小毛驴》。
3、亲子体能游戏：亲子爬爬乐。
4、亲子美术活动(亲子制作生日帽)。
5、润泽府4周年：分享蛋糕。
我们就在润泽府四周年庆之时，让孩子们和家长们在一块儿玩一玩，这是我们十一班开办以来的头一个活动，便得到了那么多家长的响应，不但响应，而且是几乎全部到场。上午一共来了17对成员家庭，那么多的孩子聚在一起，不但孩子们高兴，大人们也乐呵呵整个活动要比我想象中的效果要好多了。在观看了宝贝们做操之后，家长们就慢慢的进入教室进行班级活动，在课间操的时候，班上的宝贝都很给力，队伍排的很整齐而且大部分小朋友都能和着音乐跟着老师边唱边跳，作为新生的他们，真的很棒了。
首先是我代表班级其他老师对班级的老师和本学期计划安排做一个简单的汇报，我将内容做成了ppt，图文并茂，家长们都听得很认真，很仔细。不过，我还是有点点的紧张，语速有点快。再就是，有些内容文字太多的，应该更加精炼一点。家长会进行期间，宝宝们都在寝室里面休息，等家长会结束，宝宝们就可以和爸爸妈妈们见面了。进行了简单的节目表演《小毛驴》和《小老鼠上灯台》，孩子们都很高兴，我开始还担心表演活动的时候宝宝们会有很多的情绪会导致活动进行不下来，还好我们班上的宝宝都还挺配合的，很是积极啊。
一开始，活动的气氛就上来了。接下来的亲子游戏活动更是将本次的活动推向了高潮，在欢快的音乐声中，宝宝们趴在爸爸他*的背上，爸爸妈妈们奋力爬啊爬，我以分组竞赛的方式进行使整个活动氛围又更显活跃了。整个游戏下来，家长们宝宝们都是欢笑声不断啊。
接下来的亲子共同做生日帽的环节，这一环节完成较好，因为在上午各个班在班级内已经有过对应的教学活动课，让孩子在网上看一些各种造型、各种颜色的生日帽，而且我也做了一个很好看的范例和简略的步骤操作图，对于下午亲子共同设计生日帽有很大的帮助来。这一环节完成得较好，最后是全体家长幼儿老师一起为润泽府四周年过生日分享蛋糕的环节，孩子们看到蛋糕的兴致很高，我们一起唱着生日歌，一起吹蜡烛，玩的不亦乐乎。相信通过这次活动，孩子们能够有所收获，家长也能有所收获，老师在总结的同时，下次的活动能够设计、举办得更好。不过，整个活动下来我还是发现了一些要改进的地方：
1、我在做班级汇报的时候语速还是有点快，而且在做ppt时字打得有点小，有的家长看不太清楚。所以在汇报的时候时间缩短了许多，造成后面的环节有点衔接不太好。
2、班级老师的分工不细，我只是简单的给各位老师分配了工作。有些细节并没有太注意，像画完画要安排老师去擦桌子就是临时安排的，这样就耽误了一些时间，影响了整个活动的连贯性。
3、在表演环节的时候，我是分组进行的，当红队在表演的时候，绿队就坐在原地休息，孩子们等待的时候，就不太能控制得住，场面有点乱。下次进行分组的展示的时候，我觉得应该把坐在原地休息的幼儿由另一名老师带到寝室休息，稍微分开的展示，不仅层次更加分明，而且常规和效果也会更好的。
4、在进行亲子活动的时候，没有准备好小礼物，所以分组竞赛就没有奖品，虽然家长们都十分的卖力，不过我相信有了小奖品的刺激，气氛一定会更好的。下次活动的时候一定要把每个时间段干些什么都详细的.规划好，尽量不要再出现今天的状况。
总而言之，活动在孩子和家长的笑声中结束了。活动全过程为时2个小时左右，各个环节安排得还比较合理，紧凑。各个老师也很认真，努力的组织活动，把每一个家庭都带了起来，整个活动，宝宝和家长们都是在快乐中度过的。令我们感动的是我们班最小的宝宝也竞然能把整个过程参与下来。所以说无论是从参与的人数还是这次活动的效果来看，我们的这次活动是很成功的。
上周是开学的第一周，我们东海县石湖乡廖塘小学校紧张而又充实的生活已经悄然开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。周一，学校举行了开学典礼，崔校长在典礼上讲话：倡导先做人再做事的原则，寄予了我们“廖塘小学”学子在新学期要有新气象。上周每班还举行了“赏灯赏星赏自己”的活动，通过这次活动，让同学们能在新学期为自己制定新目标，并且朝着目标大步前进。
开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几个开端：
一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们“廖塘小学”学子良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，做操路队整齐划一，午休时间安静，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，玻璃明净。
四、放学家长接送能够做到车辆停放规范，下雨天也能做到接送井然有序。为我们校园文明尽“家长”之力。希望同学们回家表扬一下自己的家长。
五、老师们的业务学习抓得很紧。上班第一天，我对本学期的学科作业本的使用和批改情况做了提出了新的要求，崔校长对上学期的教学质量进行了全面分析，肯定了优点，同时也对本学期的教学质量提出了更高的要求，指出了今后努力的方向。全体教师都信心百倍，觉得一定会做的更好!
但老师也发现一些需要我们同学们改进的地方，比如说：有极个别同学把一些生活中的不文明用语，甚至粗话脏话在课间产生。在此，老师倡议所有的同学能做到自律，讲文明用语。各班班干部既要以身作则，又要监督不文明的人和事。如果你看到校园中有人在乱丢纸屑，讲脏话，做危险事，请及时制止和劝告。希望每个同学能当学校的小主人，并让文明之花常开在和美的校园中。
本周的主要工作有：
学校各项工作继续;班级的文化布置补充完善;各班班队活动开始。
经过同学们的共同努力，上周所有班级都是优秀班级，让我们为自己的努力而获得的成功而热烈鼓掌吧!
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。让我们一起珍惜时光，努力把每件事情做得更好!预祝同学们在这学期取得更多更好的成绩!
xx年的新年钟声已经敲响，新学期随即拉开了帷幕，为了帮助孩子们尽快地适应幼儿园生活，xx幼儿园准备了一系列精彩的欢乐周活动，让孩子们体会到了新年热闹愉快的气氛，并体验同伴、师生一起游戏活动的快乐。
首先是新学期开学典礼，随着五星红旗再次冉冉升起，老师们给所有小朋友送出了新年的开学寄语，幼儿代表送出了新年祝福，孩子们在庄严的开学典礼上感受了新学期的到来，默默许下新年愿望……在欢乐之余，新年最重要的还是安全，开学第一天，老师们就围绕”交通安全、幼儿园活动安全、我会玩游戏、小手出血了”等等主题展开了安全教育，为孩子们上好开学第一课。在欢乐周中，老师们还组织幼儿开展了大带小活动，中大班的孩子们精心自制了新年红包、自制小狗面具等礼物，带着甜甜蜜蜜的糖果送给弟弟妹妹们，为弟弟妹妹送上新年祝福，还献上了精彩的节目，给弟弟妹妹们送去欢乐。
在一来一往的送祝福、送礼物活动中，不同年龄段的孩子们都感受到了新年的浓浓氛围、接受了满满的新年祝福。欢乐周中，孩子们大胆展示自己的新年新本领、新年时装秀；与同伴一起开展图书、玩具分享会、交换礼物；一起观看喜爱的大电影、做游戏，同伴之间无话不谈、感情越来越深厚，老师们也看到了孩子们的快乐和进步。当然欢乐周最欢乐事情的莫过于元宵节活动，孩子们和爸爸妈妈一起参加了元宵亲子运动会，挑战自己、争夺团体荣誉，第一次真正意义上感受了集体的力量，大家一起释放天性，强健体魄，玩的不亦乐乎。另外，孩子们和老师一起制作元宵灯笼、搓元宵、剪窗花、做狗年头饰，孩子们的动手能力、审美能力也在一个个手工活动中得到提升。
通过这些有趣丰富精彩的开学欢乐周活动，让孩子们从假期到幼儿园得到了完美的过渡。航头幼儿园狗年旺旺开学迎新活动为新学期开了个好头，之后还会有更多精彩的活动等着大家，一起期待吧！
上周是开学的第一周，我们东海县石湖乡廖塘小学校紧张而又充实的生活已经悄然开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。周一，学校举行了开学典礼，崔校长在典礼上讲话：倡导先做人再做事的原则，寄予了我们“廖塘小学”学子在新学期要有新气象。上周每班还举行了“赏灯赏星赏自己”的活动，通过这次活动，让同学们能在新学期为自己制定新目标，并且朝着目标大步前进。
开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几个开端：
一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们“廖塘小学”学子良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，做操路队整齐划一，午休时间安静，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，玻璃明净。
四、放学家长接送能够做到车辆停放规范，下雨天也能做到接送井然有序。为我们校园文明尽“家长”之力。希望同学们回家表扬一下自己的家长。
五、老师们的业务学习抓得很紧。上班第一天，我对本学期的学科作业本的使用和批改情况做了提出了新的要求，崔校长对上学期的教学质量进行了全面分析，肯定了优点，同时也对本学期的教学质量提出了更高的要求，指出了今后努力的方向。全体教师都信心百倍，觉得一定会做的更好!
但老师也发现一些需要我们同学们改进的地方，比如说：有极个别同学把一些生活中的不文明用语，甚至粗话脏话在课间产生。在此，老师倡议所有的同学能做到自律，讲文明用语。各班班干部既要以身作则，又要监督不文明的人和事。如果你看到校园中有人在乱丢纸屑，讲脏话，做危险事，请及时制止和劝告。希望每个同学能当学校的小主人，并让文明之花常开在和美的校园中。
本周的主要工作有：
学校各项工作继续;班级的文化布置补充完善;各班班队活动开始。
经过同学们的共同努力，上周所有班级都是优秀班级，让我们为自己的努力而获得的成功而热烈鼓掌吧!
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。让我们一起珍惜时光，努力把每件事情做得更好!预祝同学们在这学期取得更多更好的成绩!
每年的开学初，刚入园的小班新生由于分离焦虑往往引来很长一段时间的哭闹期。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，让幼儿尽快地适应幼儿园的生活。我班9月7日举行了开学典礼。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，避免紧张和陌生感，我们十一班全体老师们精心准备，班级环境焕然一新，到处充满了艺术色彩和童趣;为了让宝宝们尽快适应并喜欢上幼儿园,我们还为宝宝们安排了生动有趣的亲子活动：在动听的背景音乐中，“我们来做生日帽”、“亲子爬爬乐等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑，在互相帮助协作中宝宝和宝宝，家长与家长之间也增进了彼此的友谊。
综合班级的各方面的情况，我们班的活动主要分为五大块：
1、班级老师介绍及本学期计划安排等。
2、幼儿节目表演：歌曲《小老鼠上灯台》、歌曲《小毛驴》。
3、亲子体能游戏：亲子爬爬乐。
4、亲子美术活动(亲子制作生日帽)。
5、润泽府4周年：分享蛋糕。
我们就在润泽府四周年庆之时，让孩子们和家长们在一块儿玩一玩，这是我们十一班开办以来的头一个活动，便得到了那么多家长的响应，不但响应，而且是几乎全部到场。上午一共来了17对成员家庭，那么多的孩子聚在一起，不但孩子们高兴，大人们也乐呵呵整个活动要比我想象中的效果要好多了。在观看了宝贝们做操之后，家长们就慢慢的进入教室进行班级活动，在课间操的时候，班上的宝贝都很给力，队伍排的很整齐而且大部分小朋友都能和着音乐跟着老师边唱边跳，作为新生的他们，真的很棒了。
首先是我代表班级其他老师对班级的老师和本学期计划安排做一个简单的汇报，我将内容做成了ppt，图文并茂，家长们都听得很认真，很仔细。不过，我还是有点点的紧张，语速有点快。再就是，有些内容文字太多的，应该更加精炼一点。家长会进行期间，宝宝们都在寝室里面休息，等家长会结束，宝宝们就可以和爸爸妈妈们见面了。进行了简单的节目表演《小毛驴》和《小老鼠上灯台》，孩子们都很高兴，我开始还担心表演活动的时候宝宝们会有很多的情绪会导致活动进行不下来，还好我们班上的宝宝都还挺配合的，很是积极啊。
一开始，活动的气氛就上来了。接下来的亲子游戏活动更是将本次的活动推向了高潮，在欢快的音乐声中，宝宝们趴在爸爸他*的背上，爸爸妈妈们奋力爬啊爬，我以分组竞赛的方式进行使整个活动氛围又更显活跃了。整个游戏下来，家长们宝宝们都是欢笑声不断啊。
接下来的亲子共同做生日帽的环节，这一环节完成较好，因为在上午各个班在班级内已经有过对应的教学活动课，让孩子在网上看一些各种造型、各种颜色的生日帽，而且我也做了一个很好看的范例和简略的步骤操作图，对于下午亲子共同设计生日帽有很大的帮助来。这一环节完成得较好，最后是全体家长幼儿老师一起为润泽府四周年过生日分享蛋糕的环节，孩子们看到蛋糕的兴致很高，我们一起唱着生日歌，一起吹蜡烛，玩的不亦乐乎。相信通过这次活动，孩子们能够有所收获，家长也能有所收获，老师在总结的同时，下次的活动能够设计、举办得更好。不过，整个活动下来我还是发现了一些要改进的地方：
1、我在做班级汇报的时候语速还是有点快，而且在做ppt时字打得有点小，有的家长看不太清楚。所以在汇报的时候时间缩短了许多，造成后面的环节有点衔接不太好。
2、班级老师的分工不细，我只是简单的给各位老师分配了工作。有些细节并没有太注意，像画完画要安排老师去擦桌子就是临时安排的，这样就耽误了一些时间，影响了整个活动的连贯性。
3、在表演环节的时候，我是分组进行的，当红队在表演的时候，绿队就坐在原地休息，孩子们等待的时候，就不太能控制得住，场面有点乱。下次进行分组的展示的时候，我觉得应该把坐在原地休息的幼儿由另一名老师带到寝室休息，稍微分开的展示，不仅层次更加分明，而且常规和效果也会更好的。
4、在进行亲子活动的时候，没有准备好小礼物，所以分组竞赛就没有奖品，虽然家长们都十分的卖力，不过我相信有了小奖品的刺激，气氛一定会更好的。下次活动的时候一定要把每个时间段干些什么都详细的.规划好，尽量不要再出现今天的状况。
总而言之，活动在孩子和家长的笑声中结束了。活动全过程为时2个小时左右，各个环节安排得还比较合理，紧凑。各个老师也很认真，努力的组织活动，把每一个家庭都带了起来，整个活动，宝宝和家长们都是在快乐中度过的。令我们感动的是我们班最小的宝宝也竞然能把整个过程参与下来。所以说无论是从参与的人数还是这次活动的效果来看，我们的这次活动是很成功的。
20xx年x月，xx幼儿园布置漂亮的环境，彩旗飘飘、乐声阵阵、喜气洋洋，全体师生在这里齐聚一堂，隆重举行了20xx——20xx学年下学期开学典礼仪式。给全体师生和家长们带来的喜悦。
在庄严、雄壮的升旗仪式中，开学典礼拉开了帷幕。xx幼儿园xx主任代表先作了“幸福第一站”开学典礼讲话，她动情地回顾总结了上一学期学校各方面取得的收获：在过去的一学期中，领导与师生共同努力换来了累累硕果。
一、各项教学改革实现了新的跨越。
二、师生综合素质的发展也取得了新的突破，锐意改革;。
三、幼儿园的社会形象和品位也得到了新提升，尤其是我园升为市一级幼儿园，从而更坚定了“我园教育理念基础发展，用特色内涵铸辉煌”的脚步。
接着能教善道的优秀教师，和一大批在各个方面都较为突出优秀的幼儿进行《xxxxx》互动操，接着是全体老师介绍自己和教学观点再接着是女老师的节目，然后就是男老师的球操表演进入尾声啊!
最后，xx主任语重心长地向全体教师提出了要加强师德修养、强化团队意识等建议。在乐声阵阵，喜气洋洋中，我园开展了一系列的文艺活动。
整个典礼历时一个半小时，最后在对新学期、新学年的憧憬与希望中圆满结束!在这次开学典礼方案的策划中，虽然和各年段长商量过，也征询过园代表和园办等人的意见，由于之前没有仔细筹划，所以，对很多事情没有预先设好，对于今天的活动，我个人觉得有以下三个方面是做得比较好的：
1、幼儿的参与度很高。
2、很多班主任能很好地把握活动中产生的问题，并及时进行教育。
3、虽说是新生入园，但活动中纪律比较好。
然而，在这次活动中，也有几个地方值得我去深思和改进的：
1、方案的预设还不够充分，我在制定方案的时候，预设到一些班级可能出现的问题，但应急预案没有做好，如：小班幼儿因为年龄小又是新生入园，因活动时间过长，而影响他们的情绪从而没有达到预设的效果。
2、对于这次活动准备时间太短，虽然之前和班主任交待过，但由于没有提前排练，也影响了预设的效果。
幼儿园开学总结与反思篇三
（一）准备阶段（5月20日—5月25日）。
1.成立宣传月领导小组，制定宣传月活动方案。
2.幼儿园开展线上动员会议，组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展xx年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。
（二）实施阶段（5月26日—6月17日）。
1.通过幼儿园led屏、公众号、班级群微信群等途径，加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把xx年学前教育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。
2.组织各班教师开展：防疫“心”行动，爱在“云”沟通的线上家访活动。加强家园之间的联系与沟通，进行防疫知识宣传，了解孩子居家学习生活情况，同时对家长进行科学育儿指导；因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子游戏活动。
3.开展“特殊的陪伴不一样陪伴”线上六一系列活动，各班老师组织幼儿和家长开展线上亲子节目汇演，让孩子们度过一个充满仪式感和特殊意义的六一儿童节。
4.通过亲子小互动让幼儿了解国家的节日节气，知道6月5日是芒种，让孩子懂得感恩，走进传统文化，铭记和传承。
5.各班级假期优秀活动展示。呈现各班亲子时光、亲子游戏、线上指导、等高质量的活动。
6.开展网络培训活动，聘请讲师或选派骨干教师开展科学防控知识视频培训，指导家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
7.“特殊时期，家长应如何陪伴孩子”——家长陪伴心得分享。
8.结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。
9.高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，采取线上为主的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。
（三）总结阶段（6月17日—6月20日）。
活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总结材料。
开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识，让孩子快乐生活、健康成长。
幼儿园开学总结与反思篇四
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。
其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的'游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。
《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”
本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。
现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。
在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。
当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自理能力。
我在上课前做了充分的准备，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。
教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践能力。
对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希望。
因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。
比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有积极性。
开学第一周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这是意料中的事。
第一天上午我带了两个，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依赖性特别强，所以一开始她们对并不感，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，第一天就在他们的哭声里过去了。
两三天后，梦雨喜欢上了玩具，所以情绪稳定得比较快，而可心却开始象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应园的，感觉到我们这个大集体的温暖，开始几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把注意力转移到别的地方，告诉其他这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很愿意拉着可心的手玩玩具，一开始可心有些害怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了。
情况好转了，我也松了一口气。
新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班经验，再看这个学期第一周的情况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生情绪的方法。
首先：的态度要亲切、自然，不强求幼儿。
例如：宝宝刚入园时，一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，带声音。
托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。
相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。
例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。
情节描述：
开学了，迎来了一批新的宝贝们，
幼儿园开学一个月教学反思。
宝贝们都是第一次离开父母，来到这个陌生的环境。
一开始，宝贝们都这儿看看，那儿摸摸，一副很新鲜的样子。
可等自己的爸爸妈妈都走了，新鲜感也没有了，眼前看到的是陌生的环境、陌生的人，不尽哇哇哭闹起来。
有的宝贝把桌上的玩具扔的地上都是，有的宝贝直接就往教室门口冲，去寻找爸爸妈妈。
哭声、喊声、闹声，顿时响满了整个活动室。
而我们老师，抱着这个，哄着那个……总算，这一天就在宝贝们的哭、闹、喊中，平安的度过了。
评价分析：
刚开始上幼儿园的宝贝们都会出现哭闹现象，这种现象还是比较正常的吗也是在我们老师意料之中的。
这主要是因为孩子出现分离性焦虑，这属于一种儿童情绪障碍，一般大孩子很少出现这种情况，多发生在幼儿园。
特别是一些刚入园的新生幼儿。
这种哭哭啼啼不愿上幼儿园，不愿离开父母的时间甚至可以长达2——3个月。
孩子一提到上幼儿园就会表现为哭闹、害怕。
有时早上从穿衣服开始就磨磨蹭蹭，有的幼儿还会问父母“今天可不可以不上幼儿园”。
这主要是因为孩子已经适应了家庭的环境，对父母或者爷爷奶奶有强烈的依赖性。
还有一些父母过分宠爱的孩子也容易出现这样的问题。
在家里一切都是又父母包办的，到了幼儿园有些事情都要自己做，还有些事情要开始学着做，也就容易产生失落和不安。
所思所悟：
这个时候，我们教师就要担当起一个妈妈的角色、一个朋友的角色。
让孩子们觉得老师不仅仅只是传授你们知识。
老师也会是你们玩时的最好玩伴，也是你们在幼儿园的好妈妈。
让每个幼儿都逐渐的、一点点的消除对幼儿园的陌生感、恐惧感。
让孩子们慢慢地适应幼儿园的生活，爱上幼儿园。
最后，我觉得要想让孩子们爱上幼儿园、爱上幼儿园的老师。
“爱心、细心、责任心“，这三个心是离不开的。
幼儿园开学总结与反思篇五
新的学期开始了，我们和孩子们信心十足地进入到现在的角色中，家长们带着各自的期望和希望送孩子入园。我们在认真分析和总结上学期工作的同时，共同制定和规划了本学期的工作内容。我们将继续作好班级管理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好老师、好朋友。
（一）幼儿发展特点。
我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃。
1、学习方面。
概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作等方式阐述自己的观点。经过中、小班的学习生活，孩子们已十分熟悉各种活动方式，似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动。语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀场”，他们总是活跃在场地上，积极地思考，迅速地回答；计算活动则是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷、思路清晰。而这里所有的人有个共同的爱好，喜欢听故事、做游戏。每次老师讲述故事，教师里就特别安静，大家的视线都聚集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事的进展；游戏中争先恐后的场面十分常见。
不足：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动。而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。从开学初的情况看，教师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。
2、自理方面。
概况：幼儿的自理能力有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床铺、餐具等，也能独立地进餐，大部分幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习惯。
不足：个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子，进餐结束后；几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动结束时，总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随意扔在桌上、地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足，因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理能力的发展。
3、表现力方面。
概况：大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些胆怯，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经验也越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造机会和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。
不足：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。部分幼儿不仅能大胆、主动地表现自己，且能出色地表演，但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请，还表现地十分胆怯，不大方等。
（二）家长情况分析。
我们的家长中，有极大部分是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等五、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识面较广、学习、能力强。其他家长虽在这方面不足，但是对教师的工作十分体谅和配合，也是十分可贵的。每开展一个主题活动时，许多材料：卡片、图书等都是家长带来的，他们总能最大限度地帮助老师和孩子共同收集材料。
（一）健康领域。
1、学习用适当的方式表达情绪。
情绪安定，愉快活泼。
2、能注意个人卫生，爱清洁。
生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
3、了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。
能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。
5、能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。
知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。
7、喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。
增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
（二）语言领域。
1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，养成良好的倾听习惯。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
5、喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。
并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。
6、对文学产生兴趣。
（三）社会领域。
1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。
5、在活动中学习评价自己和同伴。
6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿望。
（四）科学领域。
1、对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
5、在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。
能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
具有初步的环保意识。
（五）艺术领域。
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。
能发现和感受周围环境中的美。
2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。
喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。
喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
4、学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。
能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
5、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
（一）重点实施个别教育，缩短个别差异。纠正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯，提高全体幼儿的综合素质。
班中突出的问题有：活动中积极参与讨论、交流的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动思考的数位幼儿；交往能力好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参与某活动的幼儿，与被动参与到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子；部分幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿，纠正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，注意力分散，即使提醒也无法克服或者是不能及时地调整、自制，以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼儿中出现的个别差异，只有采用个别教育的方式，才能最大限度开发幼儿的潜力。
1、及时与幼儿单独地谈话，与之出现的不良行为习惯进行交流，引导幼儿发现自己的缺点，并树立改正的意识。
2、通过家访、电话交流的方式，以及来园、离园接送时间里，与个别家长交流、反馈，使家长发现问题，共同参与到教育幼儿的活动中。
3、在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置不同的提问，幼儿作出回答时以它自身的能力为基础评价活动中的表现。并给予能力弱的幼儿一定的机会，多鼓励、引导。
4、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性的帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。
（二）初步开展幼小衔接的工作。
我们发现孩子们的求知欲强了，见到汉字比拟的同时，嘴里还念着“园，幼儿园的园”之类的话，经过两位老师的深刻思考和讨论，我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学，以及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小衔接工作。
1、利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今天的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么，用到哪里；某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。
2、图书角中提供汉字卡片，幼儿自主地观察、认识；张贴中投放交通标志、安全标志的图片，引导幼儿根据图意，猜测和感知汉字的内容；科学区中制作和投放早期阅读的操作材料，“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。
3、活动开始时及中间的组织活动，可以采用“师：我拍1，幼：我拍2”的顺数以及倒数的方式组织，也可以采用“师；我来说。幼；我来听。师；想一想。幼；猜一猜。师；7的相邻数是几和几？”的对答方式提问有关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮助幼儿整理经验，并将数的认知范围逐步扩大。
4、区角中提供多种计算的操作材料，引导幼儿学习。
（三）进一步加强与家长的沟通和交流，增强家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成一致的教育。
（四）结合幼儿区域活动的实际情况，创设孩子们喜欢的、有益于身心健康的区角，并及时发现问题和解决问题。
（五）加强保育工作，培养幼儿形成良好的生活习惯。
（六）继续展开课题的研究工作。
幼儿园开学总结与反思篇六
第一部分：木偶剧表演。
本次活动针对的是托班幼儿，经过议定木偶剧的式样教会幼儿学会分享行动。教师经过议定用小动物之间分吃草莓的故事教会幼儿在伙伴相处进程中学会与他人分享。最终经过议定观看标式样明白分享行动，然后让幼儿切身材验分享的高兴——把草莓分给身边的伙伴和在场的家长吃。很好的让孩子能从独自享福到互助分享进行变化。
第二部分：家长沙龙。
本活动以家长漫谈会的式样展开，经过议定家长间彼此交换，明白各幼儿在家中获得移情练习的路子。家长都相称珍视要亲历亲为，经过议定与孩子间互助结束的互动来进步幼儿对知识的乐趣，可经过议定平常一些幼儿身边的事物使幼儿在轻快高兴乃至是玩的进程中获得知识。家长间的交换可使大家获得新经验同时改进不敷。
本次活动成果颇丰，让我们同时明白了幼儿及其家长的差别思维与做法!
幼儿园开学总结与反思篇七
随着元旦的来临，20__年的工作也接近了尾声。本学期，我园在园领导的带领下，在全体教工的共同努力下，在家长朋友的大力支持下，各项工作顺利完成，现将具体情况总结如下：
一、加强管理，共建和谐家园。
1.加强教师队伍建设，提升教师的整体素质。
本学期，我们非常重视教师队伍的建设，每周组织教师认真学习政治，坚持组织教师认真学习《指南》《纲要》《教师职业道德规范》，开展师德演讲，让教师们明确为人师表应具备的职业道德，增强教师的责任意识，倡导教师要尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿的发展，使幼儿在欢乐的氛围中长大。为推进我园幼教事业的发展而努力奋斗。
2.更新教育观念，探索新的教学路径。
随着新幼教纲要的颁布，我园在教师中广泛开展了“学习《纲要》，走进《纲要》”的知识竞赛活动，在面向全体的同时，注重个别教育，使《纲要》精神深入人心。结合我园开展的课题实验，本学期，各课题实验教师认真总结，积极撰写课题实施过程中的教育笔记、心得体会等，期末完成课题实验工作总结报告。通过学习和实践，教师们逐步更新教育观念，探索适合幼儿发展的新的教育路径。
3.开展家长会，促进家园共育。
12月3日各班成功组织家长会，让家长们了解了幼儿园的发展动态，提高了家长参加家长会的积极性。会上，班级教师向家长们介绍了班级教育目标、教育计划及幼儿发展情况，使家长更加关注幼儿的教育进程，通过家园共育，共同促进幼儿的发展。
二、落实素质教育，促进幼儿全面发展。
1.充分发挥幼儿的活动性，开展丰富多彩的活动。
本学期，我们结合主题教育，根据幼儿的兴趣、发展需要，设置多种活动，促进幼儿的发展。各班开展音乐游戏、体育游戏、角色游戏、建构游戏、创造性游戏等活动，在活动中，幼儿主动思考，主动操作，敢于探索、创新，发展幼儿的创造性思维，幼儿的交往能力、口语表达能力、动手操作能力等方面都得到了新的提高。
2.开展庆“元旦”活动，提高幼儿的表现能力。
12月30日，我园成功举办了庆“元旦”文艺汇演活动。教师们根据幼儿的年龄特点，结合本班的教学特色，精心编排节目。活动中，每个幼儿都登台表演，使幼儿充分体验到了成功的快乐，感受到了新年的愉悦。这次活动，大大地增强了幼儿团结、合作、主动、创新的能力，收到了良好的效果。
3.运用多种形式，家园合作完成幼儿发展评价工作。
在评价工作中，我们遵循“承认个体差异，尊重个体发展”的原则，采用教师评价与幼儿自评相结合的方法，力求使教育评价客观、准确，有利于促进幼儿的全面发展。家长方面，我们通过书面形式，指导家长积极参与幼儿教育过程，共同记录幼儿在家和在园的学习情况，并适时开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教学，同时也为家长提供了一个了解幼儿园教育动态、与教师沟通、交流的机会。
三、密切联系家长，发挥家园共育的作用。
本学期，我们通过家园联系手册、家园之窗、家长开放日活动、个别访谈等方式，加强了家园联系，促进了家园共育。
1.认真组织家长开放日活动。
12月3日，我园组织家长开放日活动，让家长了解幼儿园的教育教学，了解孩子在园的发展情况，并针对孩子的实际情况，与教师交流，在幼儿园如何配合教师教育好孩子，达到家园共育。
2.及时更新家长之窗。
为家长提供最新的幼教信息，推荐优秀的教育文章，让家长遨游在知识的海洋，使家长与教师间更能方便地进行密切交流和接触，促进了家园共育。
3.密切联系家长，利用中午用餐时间，与家长交流，听取家长的建议，满足家长的要求。
4.开展了家长问卷调查活动，通过调查，了解了家长对幼儿园新课程实施改革的需求。同时，及时向家长反馈幼儿在园的各种情况，让家长随时了解幼儿的在园情况，更好地促进家园共育。
经过一学期的努力，我园各项工作取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，比如，对教师综合素质提高的培训力度还不够，园本课程仍需进一步完善，个别教师节约意识不强等，在今后的工作中，我们将不断学习，不断进取，争取在各方面工作都取得新的成绩。
幼儿园开学总结与反思篇八
元旦是一个欢乐的节日，幼儿园里充满了喜庆和热闹的气氛。在这个节日里，我们举办了一系列的活动，让孩子们体验到元旦的快乐和意义。现在，我想对这个节日进行总结和反思。
首先，元旦的庆祝活动非常成功。我们邀请了家长们一起来参加，他们非常积极地参与其中，为孩子们带来了很多礼物和惊喜。孩子们很高兴地收到了礼物，也感受到了家长们的爱和关心。
其次，我们为孩子们准备了很多有趣的活动。有亲子游戏、唱歌跳舞、制作手工礼物等等。这些活动让孩子们感受到了元旦的快乐和喜悦，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
最后，我认为在这次活动中，我们取得了很多宝贵的经验。比如，我们需要更好地组织活动，让每个孩子都有机会参与进来；我们需要更加注重安全，确保孩子们的安全和健康；我们需要更好地与家长们沟通和合作，让活动更加顺利和成功。
总之，元旦的庆祝活动是一次非常成功的尝试，让孩子们体验到了元旦的快乐和喜悦。在未来的活动中，我们需要更好地总结经验，不断改进和提高，让活动更加精彩和有意义。
幼儿园开学总结与反思篇九
随着元旦的结束，我们即将迎来新的一年。在这个重要的日子里，我们幼儿园举行了盛大的庆祝活动。本文将回顾这次活动，并针对其中存在的问题和不足进行反思和总结，以便为今后的活动提供参考。
在元旦前夕，我们幼儿园的老师们就开始了紧锣密鼓的筹备工作。活动场地、音响设备、装饰物等各项准备工作都在有条不紊地进行。活动当天，孩子们和家长们早早地来到了幼儿园，等待着这个难忘的日子。
活动的内容丰富多样，包括文艺表演、游戏互动、美食分享等。孩子们和家长们积极参与，展现出了极高的热情和活力。整个活动现场气氛热烈，欢声笑语不断，大家都度过了一个愉快的元旦。
在这次活动中，我们发现了一些问题和不足之处。首先，活动场地的布置不够精美，有些地方存在杂物堆积的现象。其次，音响设备的质量欠佳，有些时候影响了表演的效果。此外，活动的时间安排不够合理，有些环节的顺序需要优化。最后，活动中的互动环节不够充分，有些家长和孩子们的参与度不高。
针对以上问题和不足，我们提出了以下的反思和总结：
1.场地布置：我们应该在活动前对场地进行更加精心的布置，清理杂物，让场地更加整洁美观。
2.音响设备：建议更换质量更好的音响设备，以保证表演的质量。
3.时间安排：优化活动的时间安排，确保每个环节的顺序合理，避免时间分配不均的现象。
4.互动环节：增加更多的互动环节，鼓励家长和孩子们积极参与，增强活动趣味性和互动性。
通过这次元旦活动，我们深刻地认识到了活动筹备和组织中存在的问题和不足。为了更好地为家长和孩子们服务，我们将认真吸取这次总结中的建议，并在今后的活动中进行改进。
首先，我们需要加强对活动筹备工作的管理，提前做好各项准备工作。在活动前，我们要对场地进行更加精细的布置，确保活动现场的整洁美观。同时，我们也要更加关注音响设备的质量，确保表演的质量。
其次，我们需要优化活动的时间安排，确保每个环节的顺序合理，避免时间分配不均的现象。这需要我们提前做好规划和协调，合理安排活动时间。
最后，我们需要增加更多的互动环节，鼓励家长和孩子们积极参与，增强活动趣味性和互动性。我们可以设计更多的互动游戏和亲子互动环节，让家长和孩子们更好地参与到活动中来。
总之，我们要认真总结这次元旦活动的经验教训，不断优化和改进活动组织和筹备工作。让我们的活动更加精彩，让家长和孩子们更加满意。
幼儿园开学总结与反思篇十
幼儿园小班开学反思就是为幼儿园小班开学反思总结范文，欢迎大家阅读哦!
新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。
我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。
再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。
主题活动“幼儿园真好”的目标定为：1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。
2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。
随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。
在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。
对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。
主题即将结束，孩子们有了很大变化：情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往。
如：有的孩子生病，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的”。
孩子们从互不认识到成为伙伴、朋友。
还初步学会了关心、安慰同伴。
幼儿的自理能力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。
并知道有需要时，告知成人或向成人求助。
但是，在活动中，我们也发现随意走动、坐不住、回答问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹;部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。
有个别幼儿有轻微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参加集体活动。
甚至经常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动。
在以后的工作中，我们会继续对幼儿进行谦让、合作等方面的教育，加强幼儿一日在园各项常规的培养。
同时加强与家长的联系，多与家长交流育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大进步。
在主题活动《汽车叭叭叭》里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。
通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。
同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。
为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。
在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。
另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。
在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。
在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。
建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。
玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。
小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。
特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。
于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。
在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。
当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。
孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。
另外，在美工活动“拼搭小汽车”的活动中，幼儿自己给小车安装所有配件。
如：车窗、车轮等。
这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的经验。
随着活动的展开，孩子们对于各种各样的车的种类和用途的车子产生了浓厚的兴趣，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会”，“各种各样的车”，“会唱歌的`车”等。
幼儿通过外出参观、实地观察、观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了一定的知识经验，尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。
在开展的主题活动的过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育游戏，如：“开小车”“小拖车”的活动。
练习听信号变幻动作。
锻炼幼儿灵活的闪躲能力。
也让孩子们学习如何保护自己的方法。
主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。
家长们积极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。
主题活动中，孩子们参与活动的兴趣很高，学习的主动性、积极性提高了，他们虽然不太会表演，或不能投入的表演，但从孩子们欣喜的眼中可以看出他们喜欢这些内容的活动乐于去尝试去体验。
孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具，到能有意识的进行小组合作式制作，学习能力有了一定的提高，动手能力与人际关系智能得到了进一步的发展。
但活动中我们也发现了许多不足之处。
一是孩子们的实际生活经验少，在游戏活动中，不会表演，不能放开大胆的表演，总是觉得这种模仿表演很可笑，不能投入其中。
这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系，幼儿缺乏此类的经验。
二是在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限，在活动中缺少耐心，及探索精神。
当遇到困难时急于求助于他人，且放弃了自己探索的机会。
三是幼儿的空间智能没有很好的发展，主要原因是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少，幼儿们没有机会去练习和提高。
针对该主题活动中的不足之处，我们会在今后的主题活动中进行有计划的改进和完善，使幼儿在各种主题活动中，各项智能都能得到均衡发展。
开学第一天，小班孩子对班级、老师和同伴既熟悉又陌生。
经过一学期的适应，他们对幼儿园的活动环节基本上做到熟知于心，但从心理层面上来说，他们并没有将幼儿园生活真正融入到自我生活中去，对幼儿园的环境仍具有一定的排异性。
“如何在开学第一天激发小班幼儿对幼儿园的喜爱之情?”活动中，我组织幼儿从服装、发型、身高、胖瘦等变化明显的特征进行观察与讨论。
其中，他们发现最多的是服装和发型的变化。
因开学第一天，幼儿穿戴着过年的新衣新帽，很是喜庆，而身高和胖瘦等特征因假期时间较短，基本上无很明显地变化，所以，幼儿关注的几率不大。
在班级环境方面，忙碌的开学工作让老师无暇创设更多新颖的主题墙，因此，我将春节时的春联、福字、福袋以及年画等物品布置在教室里显眼的位置，如门牌上、门框上，墙面上等，这些颜色鲜艳的装饰不仅能吸引住幼儿的眼球，还能唤起他们对春节的回忆，使得他们在活动中愿意表述自己的想法，从而消除开学第一天的不适感。
紧接着在商量组名的环节中，我班幼儿习惯了以数字作为组名，无论是盥洗还是排队做操，他们都能按照老师的指令分组进行活动。
该活动的目标要求幼儿重新选择喜欢的事物作为新学期的组名，这对小班幼儿来说是非常新鲜有趣的。
活动中，幼儿能充分表达自己的喜好，说出诸如苹果、草莓、香蕉等水果名称;还说出自己喜欢的动画片形象，如熊二、喜洋洋等。
确定组名时，小班幼儿的意见难以统一，他们还没有商量的意识，更没有在合作中兼顾他人意见的初衷，因此教师很难得到他们商量的结果。
这时，教师就需要发挥活动主导性的作用，即在幼儿讨论的基础上，果断地从他们的喜好，遵循少数服从多数的原则，选出一类事物名称作为新组名。
实践中，班里幼儿对水果的兴趣远大于动画片形象，因此我对他们说：“现在，我们先选草莓、苹果核香蕉作为新的小组名，等过一段时间后，我们再选动画片中的小动物好吗?”这样的“缓兵之计”一来有利于终止“无休无止地各执己见”，二来能有效弥补部分幼儿的遗憾，让他们不至于太失落。
在重新选组的活动中，我发现小班幼儿对已有组名怀有很深的情感，包括在与级组老师探讨的过程中，大家似乎都有这样的心得体会，如原先苹果组的幼儿不愿意换成喜洋洋组，原先的香蕉组不愿意更换为美羊羊组。
因此教师十分困惑：是继续沿用旧组名还是更换新组名?经过级组教师的共同协商与实践后的反思交流，大家达成共识：尊重班级幼儿的意愿，各班根据本班的实际情况，确定是沿袭还是更新，不作统一的硬性要求。
这样适度的调整，一方面努力实践综合课程，另一方面又根据本园、本班的实际情况作出微调，使得活动设计更符合本地区、本班幼儿的年龄特点与认知需求，从而更好地为幼儿的发展服务。
幼儿园开学总结与反思篇十一
首先，我要对我们的元旦庆祝活动表示深深的感谢。这不仅是一个节日，也是我们共同迎接新的一年，新的一天到来的重要时刻。
回顾这次活动，我有以下几点感悟和反思：
1.孩子们的参与度：我们活动的成功在很大程度上取决于孩子们的参与度。他们不仅是活动的参与者，更是活动的核心。在这一点上，我很高兴看到孩子们的热情和投入，他们用歌声、舞蹈、绘画等方式表达对新年的期待和热爱。然而，我也认识到，我们还需要更有效地引导和鼓励孩子们的参与，让他们在享受节日的同时，也能从中学习和成长。
2.教师的专业性：作为教师，我们的专业性在很大程度上影响着孩子们的学习。在活动中，我深感自己的不足，需要不断提升自己的教学技能和专业知识，以便更好地引导和帮助孩子们。我们需要持续学习，提升自己，以便更好地服务我们的孩子。
3.活动的组织：从活动的组织和准备来看，我们显然还有很多可以改进的地方。我们需要更精细的计划和准备，以确保活动的顺利进行。同时，我们也需要更有效的执行，以确保活动的质量和效果。
总的来说，元旦庆祝活动是一个很好的机会，让我们重新审视自己，看到我们的优点和不足，以便我们更好地前进。我坚信，只要我们不断学习和改进，我们的活动将会越来越成功。让我们期待下一个元旦，期待新的挑战和机遇。
幼儿园开学总结与反思篇十二
引言：
在2022年12月31日，我园举办了一场盛大的元旦文艺汇演活动。本次活动旨在培养孩子的集体荣誉感和团队合作精神，让他们在快乐中成长。在活动过程中，我们精心策划、准备和执行，取得了圆满成功。
主体：
首先，在活动准备阶段，我们制定了详细的策划方案，包括活动时间、地点、节目内容、安全措施等。我们组织了教师和家长一起收集节目素材，确保节目质量和多样性。同时，我们还对活动场地进行了精心布置，营造出欢乐的氛围。
其次，在活动执行阶段，我们制定了详细的时间表和任务分配，确保每个环节的顺利进行。我们安排了专业的舞蹈教师和音乐教师对节目进行指导和排练，确保节目质量。同时，我们还安排了家长志愿者参与活动，为孩子们加油打气。
最后，在活动总结阶段，我们对活动效果进行了全面的评估和分析。我们发现，本次活动取得了以下效果：
1.孩子的成长：通过本次活动，孩子们增强了集体荣誉感和团队合作精神，让他们在快乐中成长。
2.教师的成长：通过策划和执行本次活动，教师们提高了组织能力和团队协作能力，增强了团队合作意识。
3.家长的认可：家长们对本次活动表示认可和支持，认为活动不仅让孩子们得到了锻炼，也让家长们更加了解幼儿园的教育理念和教学成果。
结论：
本次元旦文艺汇演活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。通过本次活动，孩子们增强了集体荣誉感和团队合作精神，让他们在快乐中成长。同时，教师们也得到了锻炼和提高，增强了团队合作意识。家长们对幼儿园的教育理念和教学成果也表示认可。
幼儿园开学总结与反思篇十三
虽说组织去春游可以开阔视野，但是难免小孩子比较调皮安全意识也是不够，幼儿园的教师们需要多多留意，下面由百分网小编为你整理的幼儿园春游总结反思，希望大家希望!
春天是万物复苏的季节，到处一片生机勃勃的景象，也是出游的好时节。5月8日和班上的小朋友组织了一次春游活动，为了开拓孩子们的视野，我们来到了长沙海底世界。
春游中，家长和老师最当心的问题也就是孩子们的安全。在春游前期，我们每天都会为幼儿做春游前的安全教育，以及外出时要注意的事项，不如不乱扔垃圾等。也会利用中班的家长qq群，让家长在家也给孩子做安全教育，以免发生意外。在春游活动的先天，我们做好了一切准备，我班总共有49个孩子，其中有41个孩子参加，人数比较多。我班经过开班会，班上的4位老师分工合作，由曾老师带队，徐老师在队伍的最后面，罗老师和易老师在中间，以确保孩子们不会乱跑走丢。我们也深入了解了每个孩子的身体情况，有些晕车的孩子，我们为他们准备了老姜和一些防晕车的药物。体质比较弱的孩子我们把名单列出来，春游时会把他们安排在队伍的最前面，以免脱离自己的队伍。我们老对自己也有要求，春游时一定打起十二分精神，时刻保持着眼观六路耳听八方的精神状态，保证孩子们不能出任何一点意外。
9:30准备出发了，我们清点好人数，让每个孩子找到自己的好朋友手拉手，一个跟着一个走到了旅游大巴车门口，然后一个一个的上了车。这一路孩子们在车上有说有笑，别提有多高兴，有些晕车的孩子都已经忘记了晕车。没多久就达到了目的地，我们有序的组织孩子们下了车，然后继续找到了自己的好朋友手拉着手。到了海底世界里面，孩子们都兴奋的叫了起来，大家还互相和同伴们交流自己发现的动物，数一数、比一比看谁发现的动物多。我和曾老师也利用一切空闲的时间拍下了孩子们一张张高兴的笑脸。这里面的动物大多数孩子没见过，所以每个孩子都非常好奇，但因人数太多，我们不能让他们自由观察。不过为了满足孩子们的好奇心，我们选择了一个场地较大的区域，四位老师堵住四个出口，让孩子们在里面自由观察，让孩子们自由观察时，他们能结伴一起观察，更近距离的观察那些海洋动物，也是他们最放松的时候。由于时间的原因，还有一些表演未能看到，只看到了白鲸的表演，这个表演时间虽然不是很长，但却让孩子们受益很深哦。这是人与白鲸之间接触的表演，孩子们非常惊讶：一个小小的人与那么庞大的动物能和谐相处，让孩子们感受到了动物和我们人类的关系，动物是我们人类的好朋友。
活动快结束了，在我们大人看来，这次春游路途虽然不是和遥远，但对仅四五岁的孩子来说是一次挑战，宝贝们实在是太棒了，比我们原先想的要好很多，很听话，能时刻紧跟着老师的队伍，还能有说有笑。在反园的车上孩子们才表现出了累意，一个个都安静了不少，大部分都睡觉了。
这次春游活动也算圆满的结束了，但活动中也存在了很多的不足。由于天气太炎热，在活动中孩子们出现了多次口渴的情况，因为他们活动量比较大，出了很多汗，所以会需要补充水分，其实想这样的活动，我们应该多准备饮用水。在活动中，还遇到一些问题，有时我们会走很多重复的路，有时会有很多孩子问老师：这是什么?我们也只能找到旁边的资料介绍，在告诉他们，有些字也不认识。其实在活动之前如果我们能多了解关于海底世界的信息，比如海底世界的地图、和一些动物的名称等信息，这样我们不仅能节约一些的时间，还能为孩子们减少一些路程的。
总的来说这次活动是比较成功的，希望明年的春游活动我们能做得更好。
作为一名青年教师的我，似乎经验不足。当昨天那件事情发生以后我才发现我自己遇到事情手忙脚乱，不知所措。我惭愧，在我带班一个半月里竟然发生了这么严重的事情。
星期五的上午，我怀着激动的心情一早第一个来到了单位，因为昨天通知了今天如果天气没什么变化就去带着可爱的孩子们去体育馆放风筝。我很兴奋，也很紧张。兴奋的是能与这么一群可爱的孩子们在漂亮的塑胶体育场上拉着一个“小燕子”风筝喷跑着，这是一种幸福。我紧张着第一次带这么多孩子们出来的安全问题。正在我思想挣扎时。一声清脆的“老师早上好”让我从这个噩梦里挣扎出来。我回头一看，是我们可爱的辽辽来了，我连忙迎接他“辽辽宝贝早”。接着一群群孩子都来到了幼儿园，我连忙迎接。我看看了时间，这些孩子今天来的时间都要比平时早好多，我心里懂，他们是在为今天的春游而准备。
周老师来了，接下来组织小朋友们去小便，然后背上他们的小书包，排排队。这时，我们听到“呼吁”的声音，小朋友们静静的听，噢，原来是丞丞来了，我忙说“丞丞早，快快站到小狗组里”。周老师问：“小朋友们准备好了么?”我们一起回答“准备好了”。“出发”，小朋友们齐喊“耶”!
我们举着机关幼儿园的小旗子，走到了园门口，公公为我们开门。我们一路上手拉着手，有说有笑。要过马路了，他们紧紧抓住小伙伴们的手和老师的手，耶，好棒，我们过马路成功!
我们走到了体育馆里，小朋友们很乖，纷纷和看门的公公问好。我们继续走着，过了一个铁门，哇，好大的塑胶跑道呀，这是我见过最大的最漂亮的体育馆了。小朋友们非常开心，有秩序的坐在了台阶上，我开始放风筝。我绕着体育场跑呀跑呀，可是风筝还是没有飞很高，小朋友们很着急，跑在我身后跟着我为我加油。我们跑累了，决定坐下来吃吃东西，小朋友们把他们带来的好吃的在我手里塞的满满的，我开心，因为我知道他们懂得分享。
这时我听到“老师我要小便”，旖旖跑去小便，我随后紧跟着她，他小号后我为把小裤子提起，就在这个时候我听到“呜呜”的声音，我循着声音跑到了对面的足球门那里，我拨开围群观看的孩子们，看到了丞丞用一只小手捂着自己的头，我连忙把他的手拿下来，看到他的头破了，在流血。我当时害怕，连忙抱起他就跑，边跑边叫着医生，医生跑过来看，麻利的为丞丞包扎伤口，并说：“我先带他去医院”。我看着自己衣服上沾着丞丞的血，我担心害怕。这时我们组织孩子们排排队要回幼儿园了。一路上大家都心情低落孩子们也知道老师心里不好受，大家都不吵也不闹，静静地走回幼儿园。这时周老师接到电话，马上赶去医院。
到了中午吃饭的时间了，小朋友们都安静坐好了等待着我说：“小朋友请用”。而我却还呆呆的看着丞丞座位上摆好的碗，突然星星来抓着我的衣角问：“老师为什么还不开饭?”我叹了口气说：“小朋友请用”。
午饭后我正在给小朋友们讲故事时，周老师回来了，我着急的询问她情况。而周老师却耐心的安慰我说：“放心吧，问题不大，丞丞爸爸妈妈都来了，我把具体情况讲述了一遍并道了歉。”听了以后才觉得心从半空中落了下来。我和周老师问了小朋友了解了情况，原来是大熊在玩石头，扔石头时不小心打到了丞丞的头，大熊认识到了自己的错误并说：“老师我乖，以后会听话，我以后不会再玩危险的物品了。”我和周老师互相看了看，笑了笑，觉得终于松了口气。
这件事情发生后我一夜没有睡觉，我觉得我作为一名教师很不称职，连最起码的孩子们的安全我都保证不了，我惭愧并认识到了自己的错误，并懂得了无论在什么时候，安全工作一直是我们工作的基本点，没有安全，其他的什么都免谈。作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节，现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少与大自然亲密接触，他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生长在怎样的环境下，也不知道这些东西本来的面目是怎样的，更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采等劳动技能了，他们对于农田，实在是知道的太平乏了。
从幼儿自身的角度出发，幼儿对于大自然是充满好奇的，他们渴望与大自然接触，渴望去看看农作物的生活环境，渴望去农田里去看看、挖挖、采采等，所以我们组织幼儿去茶山村采茶，让幼儿看看乡村的自然景象，让幼儿亲身体验一下。
一、孩子们的准备工作，不再是成人的专利
当我们说要去春游，孩子们就开始议论要准备什么些什么。首先想到的是要准备食品，当有些小朋友要带什么、什么东西时，马上就有幼儿提醒：“不要带太多，要不然就太重了，会走不动的!”还有的说，我们要带矿泉水，饮料不会解渴的。第二个想到的是我们去采茶要准备的东西，有的幼儿说，带一个篮子;有的说带一个盒子，还有的说带一个塑料袋。经过孩子们的讨论，我们决定带塑料袋，因为它方便。天气那么热，我们该怎么办呢?胡敏依说道。有的孩子说，带一顶太阳帽;有的说衣服穿得少点，穿两件就行了;还有的说带一些防暑药品。应源源说：“老师我能不能带上照相机啊，我想把我看到的拍下来。”恩，这个是好注意。这下子，许多幼儿纷纷举手说，我也要带照相机。俞庄风说：“我们还可以来个摄影比赛呢!”
准备东西不再是成人的专利了，孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论，大家一起商讨，得出结论。
二、拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。
我们的孩子在大自然的拥抱中，觉得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他们的兴趣，使他们迫切地希望走进这里，了解这里。例如：小朋友看到一片田地，就马上问道：“老师这是什么?”葛子磊说：“这是土豆，我爷爷的田里有的，我看到过的”。薛晴悦：“啊，这是土豆，我还从来没有看到过”。陈楠：“对呀，土豆就是我们平常吃的`署片。”
“啊，虫，好大的虫!”成睿大声叫道。什么，什么，在哪里，孩子们纷纷嚷着。“在这里呢。”“这是百脚虫，有什么好怕的。”“看，这百脚虫还卷起来呢。”“这个百脚虫那么小，又不会咬我们，不用怕的。”“是啊，我们才不怕呢。”
我们一步一步地走，孩子们发现了许多的新鲜事物。他们一次一次的谈话，都说明他们在成长。
去采茶就必须经过田埂才能到茶园，所以幼儿要走一段比较难走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁边还有被稻草遮盖的水沟、独木桥等。这对一向在平坦路上走惯的幼儿来说是一种挑战。在走的过程中，一些平时比较胆小的幼儿反而安全无事，而胆大的幼儿则不甚滑进了了水沟。原因呢?胆小的幼儿往往显得小心翼翼，注意力集中;而胆子较大的幼儿往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的时候，有一个小朋友脚踩空，滑进水坑，还有一个幼儿滑进独木桥。后来，还需要其他的同伴的帮助才能爬上来。但他们没有哭，出乎意料的是他们还笑了，他们笑着说，我看看是路，怎么掉下去了呢?现在变成泥人了!呵呵……看着他们可爱的模样，作为我们怎么不感叹呢?他们正因为太喜欢与大自然接触，所以摔一跤、跌一下、满身是泥也是无所谓。可见这对两种不同类型的幼儿都是一种锻炼，对培养勇敢、自信的品质也是一种磨练。
三、孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断
到了茶山村，孩子们各个都兴奋不已。忙着要采茶，都纷纷拿出了自己带的塑料袋，忙着摘茶叶。我们就引导孩子们怎么摘茶叶，用大拇指和食指轻轻地摘下茶叶，不要用指甲摘。在摘的时候，有的孩子说，看我摘的茶叶像扇子;有的说我的茶叶尖尖的;还有的说像花瓣……摘好后他，们还把自己的茶叶拿出来比了比。“还是我摘得多。”“不对，不对，是我。”
四、孩子们的成长
在活动中孩子们成长让我感到十分高兴，有以下几点：
(一)孩子们会观察周围的事物，对不懂的知识就提出问题。还能和大家一起讨论、分析。
(二)孩子们变得更勇敢、更自信了。
(三)孩子们能进一步深化了同伴之间的相互帮助，用实际行动体现出来了。
(四)孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断。
不过，还有的孩子还有意识到，在今后的教学中教师应更好的去引导孩子。
五、教师的成长
(一)在活动前要做好各项准备，定好目标，各个环节想的周到。
在春游前一天，我们大班段老师就到华山村去踏点，勘察情况，制定路线。并让幼儿讨论春游前的准备。
(二)教师在活动中存在着不足：
在活动后，没有把活动深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶叶仍了;有些孩子的妈妈不帮他们弄;有写孩子爸爸妈妈说弄不来。虽说教师在采茶时，说过请孩子们带回家，让爸爸妈妈帮他们制作成茶叶，泡茶给爷爷奶奶吃。但是孩子们没有几个能做到的。我们就一味的摘茶，就忽视这一点。应该让孩子们把采摘来的茶叶带回幼儿园，星期一我们可以制作茶叶。
幼儿园开学总结与反思篇十四
随着元旦的结束，我们即将迎来新的一年。在这个重要的日子里，我们幼儿园举行了盛大的庆祝活动。本文将回顾这次活动，并针对其中存在的问题和不足进行反思和总结，以便为今后的活动提供参考。
在元旦前夕，我们幼儿园的老师们就开始了紧锣密鼓的筹备工作。活动场地、装饰、节目等方面都进行了精心的设计和准备。活动当天，孩子们和家长们兴高采烈地来到了活动现场，气氛十分热烈。
活动的主要内容包括文艺表演和亲子游戏。在文艺表演环节中，孩子们和家长们分别表演了歌曲、舞蹈、小品等多种形式的节目，给大家带来了欢乐和感动。在亲子游戏环节中，孩子们和家长们积极参与，展现出了良好的团队协作精神。整个活动持续了近两个小时，现场气氛热烈，大家都度过了一个欢乐的元旦。
在活动过程中，我们也遇到了一些问题和不足。首先，活动现场的秩序有些混乱，导致节目进行得不够顺畅。其次，活动时间有些紧张，使得一些节目没有充分展示。最后，活动准备不足，导致一些环节出现了漏洞。
在这次活动中，我们也看到了自己的优点和亮点。首先，我们的团队成员都非常用心，为了给孩子们和家长们带来一个难忘的元旦，他们付出了很多努力。其次，孩子们和家长们的积极参与和互动，让我们感受到了家庭之间的凝聚力和温馨。
综上所述，虽然元旦活动取得了一定的成果，但我们仍然需要认真总结其中的问题和不足，并在今后的活动中加以改进。首先，我们需要加强活动现场的秩序管理，确保活动的顺利进行。其次，我们需要合理规划活动时间，让每个节目都有充分的时间展示。最后，我们需要加强活动前的准备工作，避免出现漏洞和失误。
在今后的活动中，我们还可以采取一些措施来改进和优化。例如，我们可以通过加强宣传，提高家长和孩子们对活动的认识和参与度。同时，我们还可以增加互动环节，让孩子们和家长们更好地互动和交流。此外，我们还可以增加一些有趣的节目，如魔术表演、魔术比赛等，以吸引更多人的关注和参与。
总之，元旦活动虽然已经结束，但我们仍然需要从中吸取经验和教训，不断改进和优化我们的活动。我们相信，在大家的共同努力下，我们的活动将会越来越精彩，给大家带来更多的欢乐和收获。
幼儿园开学总结与反思篇十五
在我们反思新年和过去的时候，我们必须承认，我们的元旦庆祝活动是成功的。我想借此机会对活动的策划、执行和参与做一个全面的总结，以期在未来的活动中做得更好。
首先，我们活动的目标是丰富幼儿的生活，增强他们的参与感和团队合作，同时提高他们对新年的认识和期待。我们从各个幼儿园收集了反馈，大多数孩子和家长都表示他们从中得到了乐趣，并积极参与了活动。
在活动准备阶段，我们确定了主题，规划了活动流程，设计了各种互动游戏，并准备了所需的各种物资。我们特别强调活动的安全性和趣味性，对可能的问题进行了充分的预想，并制定了应急预案。
在活动执行阶段，我们遇到了几个问题。首先，活动场地布置的延迟导致了活动开始的时间推迟。其次，由于一些工作人员的失误，物资的准备并不完全，给活动带来了一些困扰。
活动结束后，我们收集了反馈，大部分家长和幼儿都对活动表示满意，认为活动不仅有趣，而且让他们对新年有了更深的了解和期待。同时，我们也收到了一些关于活动组织和执行的建议，比如可以更精确地规划活动时间，更细致地管理物资等。
总的来说，元旦庆祝活动是成功的，孩子们和家长们都从中得到了乐趣，他们的反馈让我们对未来的活动更有信心。我们从中学习到了组织活动的重要经验，包括更精确的规划和更精细的管理。我们期待在未来的活动中，继续改进和优化，为孩子们和家长们带来更多的快乐。
幼儿园开学总结与反思篇十六
作为一名新入职的老师，在这一个多的星期的工作里，我还在适应着紧张而忙碌的学校，适应着新的工作环境，转变着自己以前的思维方式，来达到更好的教学目标。
素质教育的目标是面向全体学生，全面提高学生素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学中的一切活动都是围绕素质教育目标进行的。美术学科要适应素质教育的目标，就要提高美术课堂的学生参与率。要激起学生参与活动的积极性就要创造一个宽松和谐的课堂氛围。小学的学生活泼好动，集中注意力时间短，他们上课时很是活跃，对看到新奇的图片或他们感兴趣的话题，就是喜欢面带笑容和同桌进行交流，那么怎样掌握课堂纪律又不减少他们的趣味就成了我一大思考的问题。
在接下来的教学中我希望能越来越能解决好这一问题。怎样才能提高美术课堂教学效率呢？古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。只有学生对学习有兴趣，才会积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象；才能具有创造性。在美术课堂教学上，要点燃学生探索的欲望，激发学习美术的兴趣。让学生在轻松，幽默，愉快的'环境中学习。从而提高学习积极性，促进学生素质发展。
在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高教学效率而且是教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指导进行反思可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，从而好学。同时要善于捕捉学生的优点，哪怕只是一个鼓励的眼神，一句真诚的攒美，都会给学生以激励，让他们对学习充满信心。
通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。
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