小班活动教案水果(精选19篇)

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小班活动教案水果(精选19篇)
时间:2023-11-29 06:20:34     小编:翰墨

教案是教师在教学过程中用来指导教学行为的一种教学设计。编写教案需要细化教学内容和教学步骤,清晰明了。每份教案范文都包含了详细的教学设计和教学步骤,帮助教师合理安排教学时间和教学活动。

小班活动教案水果篇一

1、 初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、 理解动词:摘、拉、推、塞。

3、 乐意在实践活动中说一说,做一做。

1、 配套挂图

2、 自制的教具:小推车一辆,木屋一个,纸屋一个,水果若干。

3、 透明瓶子一个(装满了有颜色的纸),一大团棉花。

4、 活动室里布置成一个果园,有草地(绿地毯)、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。

1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。

师:今天老师带来两样好东西,想看吗?

师:闭上小眼睛,跟老师一起数到“3”然后一起睁开,好吗?······看,是什么呀?(房子)

你们知道这所房子是用什么搭的呀?——纸

那么这一所又是拿什么搭的呢?——木头

看看我们住的房子会是用什么搭的?——砖头

师:那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀?

2、初步欣赏故事。

(1) 教师讲故事。

3、感受文学作品的优美和趣味。

(1) 出示挂图再次欣赏故事。

(2) 通过对故事内容的提问与再现,感受水果的多种色彩,理解词语:摘、拉、推、塞、一个又一个。

(在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时,教师除了可以请幼儿表演动作外,还可以结合本次活动加以表演,如:让小朋友练习推车、拉车,有用手推用身体推,有正面拉,倒着拉,还可以用肩膀拉车等。在理解“塞”时,由于没有一个明确形象的动作,所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作,让幼儿对“塞”有个基本的了解。)

4、游戏:摘水果

给幼儿分组并说明游戏规则,每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。

5、结束活动

师:我们现在有这么多水果可以干什么呀?

幼:可以卖水果、可以搭水果屋······

师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

小班活动教案水果篇二

1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、理解动词:摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说,做一做。

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?

师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。

把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!

(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!

师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!

1、出示图1

师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)

熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)

我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个)

2、出示图2

师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

3、出示图3

师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!

熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

4、出示图4

师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

5、出示图5

师:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。)

师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)

师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋······)

师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

小班活动教案水果篇三

1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

2、理解动词:摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说,做一做。

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱若干。

师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?

师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。

师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!

(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!

师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!

1、出示图1。

师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)。

熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)。

我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个)。

2、出示图2。

师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)。

3、出示图3。

师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)。

4、出示图4。

师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

5、出示图5。

师:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。)。

师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

(师幼看图一起讲故事。)。

师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋)。

师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

小班活动教案水果篇四

1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。

2、学习用动作表现词语:摘、拉、推。

3、乐意在实践中说一说,做一做。

1.课前已认识各种各样的水果;2.录音机、磁带、多媒体课件;

3.幼儿人手一个小篮子、固体胶;4.环境布置:丰收的果园。

一、组织谈话:

小朋友,我是你们的新朋友——邹老师,我们来打个招呼吧,小朋友好,邹老师好。

今天我们一起来学习故事,好吗?(好)。

二、出示多媒体画面,教师讲述故事,并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。

1、小朋友,这是什么地方呀?(果园)对,是果园。秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有些什么水果呢?让孩子充分讲述—(水果的名称和颜色:苹果,什么颜色?(红色的苹果),梨子,什么颜色?(黄色的梨子)(绿色的西瓜、紫色的葡萄)。你们看了开心吗?(开心)。

是啊,熊妈妈也很开心,看,一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个,你们会摘吗?(会)怎么摘?谁来表演一下。(引导学习摘的动作)。

继续讲述故事,摘了一个又一个,装了满满一车子,(出示画面:一车子水果)怎么运回家呢?引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推。(学习拉和推的动作)。

2、继续讲述:熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嘿呦嘿呦,一起运回家。

水果真是太多了,把屋子塞得满满的。什么是塞?

熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。

熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉,怎么办呢?请你们想个办法来帮助它们。教师引导幼儿充分讨论,说出自己的想法。

3、提问:熊妈妈和熊妈妈建了一座水果屋,这方法好不好?(好)啊,真棒!(带领幼儿鼓掌)。

他们是用什么水果做墙(门、窗)的?(教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示)。

三、幼儿园完整地欣赏故事,进一步熟悉故事,感受故事中的意境。

1、教师演示多媒体课件,请幼儿完整地欣赏一遍故事。

带领幼儿一起讲述,引导他们表现出熊妈妈和熊宝宝刚到果园时,愉快的'心情,感受丰收的喜悦之情。运到家后,装进房子里,房子堆得满满的,水果太多了让他们没地方住,感到很烦恼心情要表现出来。

重点让幼儿用动作表现词语摘、拉、推。

2、你喜欢这个水果屋吗?为什么?

四操作活动:

请你们先到果园摘好水果,然后回教室帮小动物们设计一座美丽的水果屋!

2、幼儿拿好篮子,在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采“果子”。

3、“先摘好水果的小朋友来排队。”同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。

4、回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住,小动物和我们人类是朋友。活动自然结束。

小班活动教案水果篇五

预设目标:

1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

活动准备:

果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果。

活动预设:

一、出示实物水果若干。

师:1、今天,老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。)。

2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。

二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。

1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的?

2、你觉得它象什么?

三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

观察记录:

一小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

三幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。

四“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。

活动反思:

水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿观察它们的外形特征,知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。为他们创设一个宽松的环境,在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验,所以课上起来孩子们喜欢,课就具有生命力的,也让每一位幼儿都能得到良好的发展。

美中不足的是水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。

小班活动教案水果篇六

1、尝试制作水果盘,体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

二、活动准备。

水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具。

三、活动过程。

(一)出示实物水果若干。

1、师:今天,小朋友们带来了各种各样的水果,我们一起来看看,都有哪些水果?

2、幼儿介绍自己带来的水果。(说说水果的名称、形状和颜色)。

(二)出示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。

1、师:你可别小瞧这些小小的水果,它的本领大着呢,你看!(教师出示之前拼好的水果拼盘)我的水果变成什么了呀?可爱的小猪!

2、师:我的小猪是怎么变成的呢?(教师介绍制作的方法)。

师:你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢?请你去试试看!注意使用塑料小刀的`时候要小心!

1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。

3、水果拼盘展,幼儿欣赏。

五、分享水果拼盘,知道吃水果对身体的好处。

师:现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧!多吃水果对我们的身体有很大的好处呢!

小班活动教案水果篇七

1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推动词。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

ppt课件

理解3个动词,感受文学作品的趣味性。

情境教学法,视听讲结合法,口语法。

教师活动

幼儿活动

设计意图

一导入过程

师:小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们看是谁呀?熊宝宝开心吗?

看图回答老师的问题。

以小熊来引起孩子的兴趣。

二教师引导幼儿观赏、理解图片。

1、师:小朋友们,你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?我们来看一看。

(1)出示ppt图一

师:熊宝宝在干什么?熊妈妈在干什么?熊妈妈会对熊宝宝说些什么,熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?(教师模仿摘苹果的动作)

2、师:熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢?我们来看一看。

(2)出示ppt图二

师:熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?(模仿推、拉的动作)

3、师:她们把水果运回家了以后,水果怎么了?

(3)出示ppt图三

4、师:小朋友们来看一看,熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?

(4)出示ppt图四

师:她们用水果搭了一间屋子,用苹果做屋顶,西瓜做墙壁,梨子和葡萄做门窗。

5、师:这个房子漂亮吗?我们进去看一看。

(5)出示ppt图五

师:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小动物也来了,它们唱这歌,跳着舞多高兴啊。

跟着老师逐幅图片欣赏,回答老师的问题,并跟着老师做动作。

一幅一幅图片出示,引导幼儿观察、分析,有利于幼儿能简便的理解故事情节。

三完整欣赏故事。

出示ppt课件,完整播放故事,让幼儿完整的理解故事内容。

完整倾听故事。

完整播放能使幼儿

连贯理解故事的发展。

四结束阶段。

师:小朋友们,你们觉得水果屋漂亮吗?想不想来搭个水果屋?我们去野外摘些水果好吗?(带领幼儿走出教室)

回答老师的提问。

激发幼儿对水果屋

的喜爱之情。

本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。

小班活动教案水果篇八

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆的表达。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、实物水果:苹果、香蕉、橘子、猕猴桃。

2、装水果的袋子一个。

3、四个篮筐。

4、各种水果图片若干。

5、画好的水果篮子、固体胶。

一、猜水果。

1、今天,老师带了一个奇妙的口袋,请你们来猜猜可能会装了什么?

(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)。

(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)。

3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下,猜的对吗?

4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

二、小小水果店。

2、怎么样放才像水果店呢?

3、我们一起来把它们放整齐,归归类吧!(苹果和苹果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。

4、放的这么整齐,水果宝宝一定很开心,谢谢你们,我们的水果店开张了,谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)。

三、买水果。

1、你们想不想买水果呀,老师给你们每人准备了一个篮子,还有好多好多水果,你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走,我们一起去买水果哦!

2、幼儿操作,老师巡回指导。

3、幼儿互相欣赏同伴作品,说说自己买了什么水果。

小班活动教案水果篇九

水果是幼儿常见、喜吃的一种食物,它不仅种类繁多、色彩鲜艳,而且形状各异、味道丰富。幼儿都能初步认识一些水果,并能说出它们的名称,但是幼儿对有所变化的水果(如将苹果削皮、切开)就不能一口说出其名称。对此,我们遵循“生活即课堂”的宗旨,从幼儿熟悉的水果着手,以幼儿喜欢的“藏猫猫”、“神奇的口袋”、“水果变身”等游戏方式贯穿整个活动始终,并在充分尊重幼儿自主探索的基础上,运用眼睛看、小手摸、鼻子闻、嘴巴尝等形式,让幼儿在轻松、愉悦中对水果有进一步较深刻的认识。

1.学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等方式感知常见水果的特征。

2.在游戏中能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。

3.喜欢吃水果,知道多吃水果身体好。

1.苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等。

2.提供小盘装的、切洗好的、插有牙签的水果丁若干。

3.《苹果》歌曲伴奏磁带、录音机一台。

4. 挖有苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等形状的洞洞箱。

1.玩游戏“藏猫猫”,通过看看、摸摸等方式感知常见水果的特征。

(1)教师:小朋友们瞧,百宝箱又来和我们做游戏了,今天谁会藏在里面呢?(幼儿自由猜测)

(2)教师从大摸箱中摸出香蕉,引导幼儿猜测。 教师:哎,别跑、别跑!摸到你了!长长的、弯弯的,摸上去软软的。小朋友,你们猜它是谁?(幼儿根据教师的描述进行猜测)教师:哎呀,真的是香蕉宝宝。小朋友,你们好!(香蕉宝宝,你好)伸出你们的小手,来和香蕉宝宝握握手。xx,你好!(香蕉宝宝你好!)(引导幼儿逐个和香蕉宝宝打招呼)

(4)教师小结香蕉、梨子的典型特征,加深幼儿对香蕉、梨子的认识。教师:香蕉宝宝穿着件什么颜色的衣服?苹果呢?教师小结,引导幼儿一起跟说:黄色的香蕉宝宝,长得长长的、弯弯的,像月亮似的;摸上去感觉软软的。黄绿色的梨子宝宝长着个圆圆的大脑袋,摸上去硬硬的。

(6)请个别幼儿摸一摸并说一说。

(7)教师将水果送上展台,并让幼儿再次感知水果的特征。

2.玩游戏“神奇的口袋”,通过闻闻感知水果的特征。

(3)引导幼儿将水果宝宝按照它们的形状送进“洞洞箱”里。教师交代要求:下面请小朋友帮个忙,把水果宝宝送到洞洞箱里玩一会儿。洞洞箱上有许多的“门洞”,小朋友在送的时候,要找一个和你的水果宝宝形状一样的小门,把它送进去。幼儿送水果。

3. 游戏“水果变身”,引导幼儿观察几种切开的水果。

(1) 教师:小朋友们真聪明!你们喜欢这些水果吗?水果宝宝也喜欢我们小朋友,还要变魔术给你们看呢!快快快,先把眼睛藏起来。

(2)出示切成两半的梨子。教师:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是谁?教师:原来切开的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里还藏着黑黑的种子。

(3)出示切成两半的猕猴桃。教师:变变变!瞧!你看到了什么?它是谁?教师:切开的猕猴桃里面有绿绿的果肉和黑黑的种子,猕猴桃里面的种子也可以吃!

4.品尝“水果拼盘”,让幼儿知道多吃水果身体好。

(2)播放《苹果》音乐,幼儿品尝水果。教师:每一种水果里都有很多的水分和营养,多吃水果小朋友身体会更健康。

小班活动教案水果篇十

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片。

2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

(一)师幼共同玩手指游戏,导入活动。

(二)出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》。

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》。

2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色。

3、请幼儿点击出示彩色水果。

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类。

(三)展示图卡,编《水果歌》。

1、教师创设情境《请娃娃做客》。

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌。

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍。

(四)师幼共同游戏,多形式朗读儿歌。

1、游戏《击水果》。

教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌。

2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌。

边听音乐边创编简单的'水果歌。

(五)教师小结。

活动延伸:

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。附:

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

小班活动教案水果篇十一

1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。

2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4.知道人体需要各种不同的营养。

认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片

一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。

二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)

1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。

2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?

三.结束环节:

1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。

2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.

四.延伸环节:

水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理,过渡自然。

3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。

小百科:水果腐烂程度越高,链格孢毒素含量越高,离病斑越远的部分,含量则越低。所以,并不是所有烂水果都不能吃。如果机械损伤和冷害的水果,只要没长时间放置,滋生微生物的话,还是可以吃;而对于霉变腐烂的水果,如果霉变的部分不是很严重,挖去病斑外2cm处,剩余部分还可以食用,如果霉变超过水果三分之一甚至一半以上,就不宜食用了。

小班活动教案水果篇十二

1.知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。

1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

1.音乐律动导入活动《水果歌》

(1)师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!

3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》

(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

4.榨汁机榨出水果牛奶

师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

5.结束:

师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

小班活动教案水果篇十三

1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

1、师生共同收集各种水果。

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用。

3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)。

一、比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?。教案来.自:大;考吧幼.师网,它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)。

二、制作水果宝宝。

1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)。

2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班活动教案水果篇十四

2.水果图片(苹果,香蕉,桔子,葡萄)3.蜡笔、未涂色的水果图片若干个。

师:“看到小朋友们坐得这么棒!冯老师告诉你们一个好消息,要不要听呀?”

师:“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩,你们欢迎它们吗?”

师:“我们一起看看它们都长得什么样?(请个别幼儿说说看)。

师:“小朋友们可真棒,说得真好!那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?“请个别小朋友来品尝一下,把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

师:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜,并告诉老师是酸酸的呢还是甜甜的)。

情境:呜,呜,呜。

师:“小朋友是谁哭了呀,怎么哭得这么伤心呀?咦,冯老师来瞧瞧,啊!原来是这里发出的哭声呀,呀!是水果宝宝们哭了,你们知道它们为什么哭了吗?”

师:“我们来听听水果宝宝他们为什么哭?”

师:“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会,可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服,它们都不知道该怎么办了,它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服,你们能帮它们吗?”

(教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝,引导孩子明确涂色的`要求)。

(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色,要涂的均匀)。

小班活动教案水果篇十五

1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣,调动幼儿参加体育活动的积极性。

3、培养幼儿集体意识和规则意识。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

1、红色小脚印对红色积木5个垫子3个蓝色大圆6个黄色小圆5个

2、粉色垫子6块单元积木4个双元积木4个活动场地。

一、幼儿听着音乐在老师的带动下做热身运动。

通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

去看望小熊的时候,我们可以带一点小熊爱吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

三、游戏过程

1、幼儿扮小动物,成六队面一个跟着一个进行游戏。

2、游戏开始,教师说:我们去看望小熊的时候首先我们要绕过红色小火焰,然后走过冰冻小脚丫,爬过绿色小山洞我们就可以看到小熊了,回来的时候呢,我们要走过彩色呼啦圈,爬过粉色幸福毯,踩过七彩独木桥回到出发点。

四、放松活动孩子们,给小熊送水果,小熊很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏

今天小朋友们一起给小熊送水果,小熊很开心,老师也很开心,游戏中小朋友表现的也非常好。所以呢表现好的小朋友回去一人一个五角星。

1、听到信号后,第一名幼儿才能出发。

2、一个跟着一个游戏。

3、每个幼儿必须把水果送给小熊后才能跑回本队。

4、每个幼儿一次只能送一个水果。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班活动教案水果篇十六

1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。

3、体验故事表演的乐趣。

ppt课件。

小班语言课件《会走路的水果树》ppt课件

一、提问引出主题。

师:宝宝们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多。)

教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?

二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。

师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们来看看(出示ppt图片)

师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果。

师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上。

师:刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通,几颗樱桃和一个桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上。

师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

四、表演游戏。

教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

小班活动教案水果篇十七

《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况,引导幼儿理解数概念,并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此,作为幼儿教师来说,在组织教学活动中,不要把知识强行灌输给幼儿,而应创设丰富刺激的环境,可操作性、挑战性的材料,让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此,在这个活动的设计中,我创设了帮懒羊羊招待客人的情境,激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。了可操作性的材料,让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。

1、初步感知4的形成。(重难点)。

2、感受招待客人的快乐。

课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

一、谈话导入。

1、出示课件(懒羊羊)提问:来了几个好朋友?

2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。

二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成。

1、课件出示餐桌。

提问:(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的?

(2)我们要帮懒洋洋准备什么呢?

2、课件出示准备的餐具。

提问:看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具,感知3添上1是4。

三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。

1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)。

2、展示幼儿的操作结果,请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

3、:懒羊羊准备的水果有的只有3个,不够客人吃的,小朋友们又帮他添上了1个变成了4个,这下招待客人没问题了,客人们吃的很开心。

四、

今天我们帮懒羊羊招待了客人,小朋友们也知道了3添上1是4,家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。

小班活动教案水果篇十八

1、在数量比较中了解数字大表示数量多,数字小表示数量少,理解数的实际意义。

2、通过寻找大家喜欢的水果,感受共同制定下周水果食谱的乐趣。

水果ppt;大调查表;头像若干;水果卡片;爱心等

1、 水果店里的水果

提问:喜欢吃水果吗?有没有和爸爸妈妈一起去水果店里去选水果?

提问:你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)

2、 喜欢吃的水果

提问:果篮里有几种水果?

过渡语:阿姨每天要为我们准备餐后水果,想了解你们喜欢吃什么。

提问:在这些水果中哪些是你比较喜欢吃的?为什么?

3、选2―3种喜欢吃的水果贴在餐盘上。

4、幼儿操作并互相检查。

过渡:刚才,我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把二个

喜欢的水果连在一起,找找2个人都喜欢吃的水果是什么,有几种?

提问:两个人喜欢吃的水果是什么?

小结:只要把水果盘子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二个人都喜欢的水果。

过渡:二个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来,那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗?怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢?我们一起来投票统计。

提问:一个星期,我们到幼儿园几天,我们每天都吃一种水果需要几种水果?

小结:我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果)

(出示统计表)共同回忆果篮中的水果。

每人取一个爱心贴在最喜欢吃的水果旁边。

提问:哪种水果,喜欢吃的人最多?你怎么看出来的?

小结:爱心多的表示数字大,也就是喜欢的人多;爱心少的表示数字小,也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养,我们都要吃。

将结果告诉阿姨。

小班活动教案水果篇十九

1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。

2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。

3、能大胆地在集体面前发言。

水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。

一、信息共享。

――请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味道怎么样?

二、开拓视野。

――师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧!

――教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

三、开心游戏:“谁的外衣”。

――教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

――师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢!

――请幼儿自由品尝水果。

――教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?

五、活动总结。

――水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。

可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园,分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。

1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果图片,制作成水果图册。

1、语言区:教师用纸盒制作电视机,将图片插入插槽,让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。

2、科学区:投放水果皮和水果图片,鼓励幼儿进行配对游戏。

主题墙展示区粘贴各种水果图片。

1、家长帮助幼儿收集水果图片,制作水果图册。

2、家长带幼儿到水果超市,请幼儿观察各种水果。

1、日常生活中,鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。

2、我国南北气候差异比较大,水果有很明显的地域特征,有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

顾名思义,热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带,岛上出产多种热带水果,有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南,除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外,吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

海南热带、亚热带水果种类繁多,品质优良。有些热带水果为海南独有,有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月,而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种,为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨(鳄梨)、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

这些水果每年都有一定数量远销海内外,尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策,灵活的市场经济,在海南除了能吃到本地产的各种水果外,常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

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