教案的重点是解决学生的学习困惑，推动学生的主动学习。编写教案时要注重教学环节的设计和教学资源的合理利用。请大家仔细观察以下教案，希望能够对大家的教学设计起到一定的启发作用。
文明小游客幼儿教案篇一
1、初步感知我们为什么要讲文明的原因和意义。
2、初步明确游客的文明到底怎样表现，我们应该如何去做才是文明小游客。
（适用于小学中年级）。
【班会重难点】。
【班会形式】。
情境创设法、小组讨论法、角色扮演法。
【班会准备】。
1、课件制作。（厦门日光岩主要景点游览介绍、不文明行为图片收集）。
2、收集“十字文明礼貌用语”、文明旅游公益广告用语。
【班会过程】。
一、坐文明巴士，学乘车礼仪。
好，现在就让我们当一回小小导游，做一回文明游客带去游览著名的日光岩。
学生1：有秩序地排好队，依次上车。
学生2：上车不拥挤，不用手推前面的同学。
学生3：上车后不争抢座位，照顾晕车的同学让他靠前靠窗坐。学生4：上车后不大声讲话，要保持地面清洁。
设计意图：：通过旅游情境创设，让学生明白外出活动乘车时我们要遵守的公共秩序和交通规则；学会谦让，尊重他人要学会为别人着想。
车长：文明巴士就要开车了，请同学们上车。
（各小队队员在鼓号声中，头戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）。
二、情景表演，学“十字礼貌用语”。
小导游：
1、你们都知道哪些礼貌用语呢？（请几位同学回答）。
2、那怎样在生活中用这些文明用语呢？
学生1：在与人见面打招呼时要用到“您好”，在与人分别时要用到“再见”。
学生2：在遇到困难请别人帮助时要用到“请”。
学生3：表示友好时，也用到“请”。
学生4：对别人表示感谢，用到“谢谢”。影响了别人或做了错事表示道歉用到“对不起”。
3、你能为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作，并表演展示一下吗？（请几名学生表演）。
设计意图：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与。
文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
小导游：文明之旅的小游客们，著名的日光岩到了，让我们一起去领略它的独特魅力吧！
1、媒体播放厦门日光岩主要景点游览介绍。
小导游：日光岩美吗？你觉得它美在哪里？
学生1：草木繁茂，郁郁葱葱，让人留恋往返。
学生2：站在岩顶，整个鼓浪屿的美景尽收眼底，微风鼓浪，水石相搏，声若擂鼓。
学生3：绝壁上还有历朝文人留下的摩崖石刻，历经数百个春秋，依然入木三分。
（1）攀爬古树，采摘花朵，在绿化地上照相。
（2）在长廊上刻划。
（3）往海里等地方随手丢垃圾。
（4）看见外宾，围观嬉笑。
（请学生互相讨论，说一说。）。
小结：在游览园林或其他公共场所时，我们要做文明游客，不采摘花朵，不破坏绿化，自觉保护文物古迹，要爱护身边一切美的东西。同时要作好东道主，对待外国友人要不卑不吭，注意体现新时代少先队员的文明礼仪风采。
设计意图：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。
四、拓展运用，宣传实践。
（1）小导游：：我们这次的文明之旅就要结束了，这真是一次愉快的旅行。在这次旅行中，你有哪些收获？（请学生说一说）。
（2）读一读：
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他。
文明小游客幼儿教案篇二
一、学情分析：
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的'基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
二、活动内容：
三、活动目标：
1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。
2、体验遵守文明礼仪的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
四、活动准备：
课件、音频、场地布置。
五、活动过程：
（一）游戏导入活动教师：“小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧！”
（二）乘车情景游戏，了解乘车的基本规则。
1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。
2、情景表演二：注意车上安全播放录音。提问：“广播说了些什么？为什么要这么做呢？”
3、情景表演三：让座师：“上来一位老爷爷？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？”“还有哪些人也需要我们给他让座呢？”
4、情景表演四：下车播放录音。教师幼儿一起下车。
（三）经验回顾。
教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）要从前门上车，后门下车。
（2）乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
（四）活动延伸。
幼儿自由讨论：“在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢？”
活动反思：
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
文明小游客幼儿教案篇三
1．通过谈、说、唱、做的形式，强化幼儿文明乘车的意识和行为。
2．体验做文明乘客的'光荣感。
教学准备。
各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机。
教学过程。
一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。
1．小朋友，你乘过公交车吗？
2．你乘公交车去过什么地方？
3．平时，我们要到哪里去乘公交车？
4．你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？
5．在公交车上，你们都碰到过哪些事情？
（教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。）。
教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
1．教师示范编词并演唱，幼儿学唱。
2．鼓励幼儿根据图片内容编词，并配上旋律演唱。
3．用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。
4．用录音机录下幼儿歌声。
三、游戏，乘公交车。
师：滴，汽车开过来啦！
教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。
师：我们都到站台上来准备上车吧。
师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。
教学反思：
三月是文明月，围绕这个主题，我们共同思考，精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动，旨在通过谈、说、唱、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。
在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如：在谈及哪些是文明乘车行为时，为了激发孩子的兴趣，我们没有直接抛出这样的问题，而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答，我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识，幼儿在表述图片内容时，也有话可说了。
文明乘车，仅有幼儿的参与还是不够的，关键是人人都行动起来，怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢，我们又以此为契机，鼓励幼儿选择另外一种表达形式，唱文明歌曲便呼之及出，我们用改编歌词的形式，引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味，而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。
在活动的结束部分，我们设置了角色游戏“乘公交车”，通过这一游戏，让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中，真正做一个文明的乘客。
盘点整个教学过程，我们发现，幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详，但在实际做“乘公交车”的游戏时，却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行为举止，做一个真正的文明人。要解决孩子言行之间的不一，仅用一节课是不够的，这需要我们在今后的教学中多教育，多引导。
文明小游客幼儿教案篇四
活动目标：
1、增强乘车时的自我保护意识。
2、了解乘车的基本行为规范。
3、能对乘客的行为对错做出判断。
活动准备：
1、准备一段公共汽车上的录音。
2、情景表演：教师扮演司机开车。布置相关的场景。
活动过程：
1、情景表演：坐公共汽车。
（1）教师：今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。跟我来，我们先去站台――等车的地方。嘀嘀叭叭车开来了。司机说：“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。”小朋友上车后，司机又说：“请小朋友们站稳扶好，车要开动了。”
（2）教师提问：刚才我们上车时司机对我们说了些什么？为什么要这么做呢？
（4）教师提问：刚才小广播里说了什么？为什么要这么说呢？
3、角色幼儿：我是文明小乘客。一名教师扮演司机，小朋友分别扮演小乘客。师生共同参与游戏，教师指导。教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。
文明小游客幼儿教案篇五
通过本次班会活动对学生的.乘车行为进行规范指导，让学生通过教师引导、交流发现乘车时的陋习、背诵礼仪要求歌，形成“文明乘车”的良好习惯。
(二)、活动时间。
20xx年12月16日。
(三)、活动内容。
(1)宣布“文明乘车从我做起”主题班会正式开始。
(2)学习校外乘车礼仪。
1、站台候车不乱跑。候车时要站在站台上或马路边，切勿站在行车道上，不打闹、不追逐，以防车辆到站时危及人身安全。
2、按序上下不拥挤。车辆到站时，要等车辆停稳后依次上车，不拥挤，不随车奔跑。
3、上车后主动购票(公交车自觉投币)，不紧靠车门，以防关门时被夹伤或开门时摔下车。
4、礼让他人不抢座。要弘扬雷锋精神，主动为老、幼、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客让座，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。
5、文明乘坐不喧哗。乘车时不要将头和手伸出窗外，以防被过往车辆、树枝挂伤;在车厢内，不高声喧哗，不打闹。抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。保持车内卫生，不乱扔杂物，不乱写乱画。
(4)学习《乘车歌》。
同学们，要记牢，有座位，不去抢，
上下车时队排好。老人孩子照顾到。
上了车，不乱跑，下车时，不拥挤，
准备零钱去买票。耽误时间易摔跤。
车厢里，不大叫，讲文明，讲礼貌，
安安静静秩序好。树立德化好形象。
(四)班主任总结。
同学们，通过本次班会的学习我们再一次重温了乘车的细则，所以身为高段大姐姐大哥哥的我们更应该以身作则，文明乘车，安全自己也方便他人，为校园里的小朋友树立好榜。
文明小游客幼儿教案篇六
1、理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。
3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
电子白板、课件。
知道平时乘车时需要遵守的行为规范，能够结合实例主动的表达想法。
谈话讨论法、多媒体辅助教学。
一、玩游戏导入活动。
1、教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。
2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历。
师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的'经历，教师在旁边给予提示与鼓励。
3、引导幼儿观看幼儿乘车动画，
点击幼儿动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法，并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。
点击幼儿动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让幼儿回答，教师给回答正确的幼儿给与鼓励，并让幼儿明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励幼儿看图回答出正确的答案，教师帮助幼儿总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人·残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。
二、幼儿分组讨论。
师：你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
文明小游客幼儿教案篇七
2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便，他们也有自己的本领，教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。
小图书人手一本，故事录音，大图书三幅，文字：没有不方便。
讨论－－幼儿阅读－－听录音师生阅读－－延伸活动。
1、小朋友们都在操场上玩，阿明却独安闲教室里，猜猜是什么原因？
2、阿明的腿有点不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼儿互动讨论）。
1、故事中都发生了什么事情？
2、你们喜欢小猴子吗？为什么？（出示大图片）。
3、小猴子这样做，阿明心里会怎么想？小朋友的心里又会怎么想？
我们都不喜欢小猴子的.这种行为，他这样是不尊重别人，是没有礼貌的表现，再说阿明心里会不兴奋，难过的，让别人难过的事情我们不应该做！
4、当小猴子受伤后，阿明是怎样对待他的？
5、回家的路上发生一件什么可怕的事情？阿明是怎样做的？小猴子呢？
6、你们喜欢阿明吗？为什么？（幼儿互动讨论）。
我们都喜欢阿明，虽然阿明的腿有点不方便，但阿明能照顾自己，还能照顾别人，在好朋友碰到危险时还能保护别人，他是个勇敢的孩子。
听了故事，杨老师明白了，为什么故事的名字叫“没有不方便”。
1、阿明一点都没有给大家带来不方便，大家一起玩球的时候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。
2、远足的时候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引导幼儿运用故事中的语言集体讲述）。
3、想想，假如阿明是你们的好朋友，你们会怎样与他相处呢？
让幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。
文明小游客幼儿教案篇八
活动意图：
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为，做一个文明小乘客。
活动目标：
1、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
活动准备：
在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车场景。视频《做个文明小乘客》。
故事《文明的小乘客》音乐《公共汽车》。
纸箱小汽车每人一辆表情卡片每人一个。
活动过程：
一、导入活动。
教师与幼儿随着音乐《公共汽车》进入活动送室。
师：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（公共汽车）。今天呀有一。
群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
师：请小朋友认真倾听故事，故事讲完之后回答老师的问题。
教师提问：
1、小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得对吗？为什么？
2、小花狗是怎么说的？你认为它做得怎么样？
3、鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，鸡大婶是怎么说的`？你认为它做得怎么样？
四、游戏“小小裁判员”
教师出示图片，如果图片上的乘车行为是文明的，就用笑脸表示，如果是不文明行为，就用哭脸表示，看谁观察的最仔细。
请幼儿说一说为什么。
教师由乘坐公交车的文明行为延伸到乘小汽车文明行为，让幼儿了解更多的文明乘车行为，增强出行时的安全意识。
五、讨论：我要怎么做。
提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?
师幼小结：
1、乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2、要从前门上车，后门下车。
3、上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，不能乱扔垃圾更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
4、要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。做一个文明的小乘客。
教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，播放音乐，教师扮演司机开公交车，配课教师扮演老爷爷、残疾人等上车，一起玩“公共汽车”的游戏。
途中经过动物园、超市、幼儿园，请配课老师扮演老人、残疾人上车，幼儿有序上下车。
六、教师与幼儿开着公交车回幼儿园，活动结束。
附故事：
嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：“大家不要挤，排好队，一个一个上！”大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家：“没有投币的，请回来投币噢。”大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说：“请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。”山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来：“山羊爷爷请到这儿来坐吧。”说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：“你可真是个好孩子呀。”车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：“对不起，我不是故意的。”虎大哥却蛮不讲理对叫起来：“谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！”鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：“她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。”车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
文明小游客幼儿教案篇九
城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行
2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
有关交通的ppt
师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？
师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？
引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。
师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？
幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过
这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
上面的白线叫什么？有什么作用？
1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道
2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道
3）过马路时应走人行横道。
滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）
活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据ppt来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。
文明小游客幼儿教案篇十
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
《走路乘车都安全》。
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
丰富幼儿出行安全知识。
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
文明小游客幼儿教案篇十一
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
手抄报图片、纸、ppt。
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的.地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
文明小游客幼儿教案篇十二
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》。
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
礼仪画展。
文明小游客幼儿教案篇十三
幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》 教育的目的：
幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。
幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育
培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育
培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育
培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1.“我与文明手拉手”实践活动之一：
开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
2. “我与文明手拉手”实践活动之二：
活动目标：
1. 知道生活常用的礼貌用语。
2. 能将礼貌用语在恰当的情况下使用。
3. 体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：
视频、图片
活动过程：
一、 导入
师：老师发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗？ 幼儿回答。
师：那我们应该这么做？
二、 新授
1. 早晚在幼儿园对长辈的问候用语。
师：早上见到老师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？
幼儿回答后，集体回答。
师：在门口的时候还要跟谁说再见？
幼儿回答后，集体说一遍：师傅再见。
师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？我们一起来看看视频。
2. 平常见面时的问候用语、基本礼貌。
（1）播放视频
师：小朋友们看到他们见面的时候怎么样？
幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：你好
师：我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢？
幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：再见
师：你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么？
幼儿回答。
师：你们有没有去别人家做过客啊？有没有用到你好，谢谢？
（2）情景表演
师假装给幼儿开门，并问好。再给幼儿玩具和零食。
（3）接收礼物行为指导
师：刚刚老师给了小朋友礼物，他们是怎么拿的？
幼儿回答。
师：我们应该怎么拿？视频里是怎么拿的？
师总结：我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。
3．看图片辨对错
出示各种递接东西图片，让幼儿说做的对不对？
如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔……
师：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对？
师：会发生什么事请？
总结：拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌，小朋友要记住哦！
三、 结束
一、活动目标：
1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：图片，卡片
三、活动过程：
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。 注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：小朋友们一起交谈讨论。
活动准备
多媒体课件
小猪、小猴、小兔等小动物头饰
活动目标
通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动过程
1、导入
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看
师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）
师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼：小兔子谢谢你
师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气）
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：对不起
结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
活动反思
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
一、背景
礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，提高未来国民的整体水平需要。以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。而3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。
二、幼儿礼仪内容
幼儿礼仪教育的内容包括生活礼仪，学习礼仪，公共场所礼仪三大部分，内容的安排要根据幼儿的年龄特点来制定，遵循以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，内容安排呈螺旋式上升，阶段性目标由低到高，由近及远，由易到难。
中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪:行走、蹲坐站姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。
三、实施方案
根据本班幼儿年龄特点我从各方面具体设置了一下内容：
九月份
1、自我介绍
2、介绍他人
3、九月十日教师节
4、手势语的认识
5、借还物品
十月份
1、十月一日国庆节
2、如何擦鼻涕、打哈欠、打喷嚏
3、爱护书籍文具
4、铅笔的使用
5、八月十五中秋节
十一月份
1、亲子手工大赛
2、安全常识（安全用电）
3、如何参与他人讲话
4、感恩父母
十二月份
1、微笑
2、亲子游戏
3、如何观看他人活动
4、尊敬长辈
一月份
1、元旦
2、如何打断他人的活动
3、安全常识（滑冰）
4、节日祝贺礼仪
文明小游客幼儿教案篇十四
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的`对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
文明小游客幼儿教案篇十五
1、理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。
活动准备。
电子白板、课件。
活动重点和难点。
知道平时乘车时需要遵守的行为规范，能够结合实例主动的表达想法。
活动过程。
一、玩游戏导入活动。
1、教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。
2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历。
师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。
3、引导幼儿观看幼儿乘车动画。
点击幼儿动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法，并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。
点击幼儿动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让幼儿回答，教师给回答正确的幼儿给与鼓励，并让幼儿明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励幼儿看图回答出正确的答案，教师帮助幼儿总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人、残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。
二、幼儿分组讨论。
师：你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
文明小游客幼儿教案篇十六
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
手抄报图片、纸、ppt。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
文明小游客幼儿教案篇十七
1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感。
2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。
1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。
2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。
(1)教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。
(2)教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。
(3)教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。
3、教师小结。
活动反思：
孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。
文明小游客幼儿教案篇十八
活动目标：
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片。
字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》。
活动过程：
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣。
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性。
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）。
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
三、游戏：红灯停、绿灯行。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
文明小游客幼儿教案篇十九
活动目标：
1、学习吃自助餐的技能,感受吃自助餐的乐趣。
2、培养独立能力和自主能力。
3、懂得只有吃各种有营养的食物,身体才能健康。
活动准备：
1、将中（二）班活动室布置成自助餐厅。桌子摆放成长方形上面放各色点心、蔬菜、荤菜、水果、饮料、汤等。
2、供幼儿进餐用的桌子;盘子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。
3、事先召开班级家委会会议，与教师协商、分工、合作，参与幼儿的自助餐活动。
活动过程：
一、引起幼儿食欲。
1、刚才大家做了早操,现在你们有什么感觉?(幼儿表达自己的感受。)。
2、你们感觉饿了吗？想吃东西了是吗？刚才我们送去的菜食堂叔叔阿姨已经为我们烧好了。
二、指导幼儿吃自助餐。
1、今天,老师要请你们吃自助餐。先请吃过自助餐的小朋友向大家介绍一下自助餐是怎么吃的？（幼儿自由介绍。）。
2、吃自助餐时,请你们仔细看看桌上的食物,想想什么东西又好吃又有营养。然后挑选你爱吃的食物放在盘子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找个位置坐下进餐。要注重拿的食物应该有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。
3、教师和家委会家长一起观察幼儿吃自助餐的情况,如幼儿是主动参与还是不知所措,他们最喜欢吃什么,他们是怎样选配食物的等等。
三、引导幼儿交流进餐感受。
组织幼儿畅谈吃自助餐的乐趣。
活动结束：
师生可共同商量下次自助餐的形式、时间等等。
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