读后感是对一本好书的致敬，也是对作者的理解和致意。写读后感时，可以围绕作品的主题展开，分析作者通过作品想要传达的思想和情感。在这里，我们为大家准备了几篇读者朋友们的读后感作品，希望能够给大家带来一些启示。
小学生读后感阅读篇一
戴彦铮阅读第209天：《寻宝记系列之山东寻宝记》山东是华夏之东的礼仪之邦。这里是中华民族的和发扬之地。她孕育了孔子、孟子等名人，孔子和孟子在全世界都享有名誉，而且，孔子还被评为世界最聪明的人，还排名为首。山东人不但礼仪好，还很热情好客。我真喜欢山东！
夏菡浚：阅读第209天《小巫婆求仙记》读后感这本书对于我们小朋友的幻想非常好，有点像哈利波特！
叶姿葶阅读第207天《暑假奇遇》之《帮胖猴子减肥》读后感：这个故事告诉我们：不能乱喂食不然会减少动物的生命，所以我们不要乱喂食。要喂食也要喂它们正真吃的。
夏迎迎阅读第204天《小葵花小学快乐作文》讲述：萌多多和转小圈一起走入数学王国。还了解了数学中的小奥秘。读后感：这个故事告诉我们，原来数学也是这么好玩啊！看样子我要认真学习数学了！
蒋抒彤阅读第两百一十天；（（第一页到第两百二十七页））；（（一个小时多三十五分钟））：《永远讲不完的故事》读后感：一个人可以拥有许多愿望，其中有好的，也有坏的。如果你的愿望都是好的，只有少许是坏的，那么想许多少就随便你许多少；但你如果全是坏的愿望，那你最好还是不要再许这些愿望好了。
郑雅阅读第二百零四天《惊弓之鸟》读后感:更赢是魏国有名的射箭能手。有一天，更羸和魏王出去打猎，忽然天空中出现一只大雁，更羸，仔细的看了看，对魏王说:“大王我不用箭，只拉一下弓，这只大雁就能从天上掉下来。"魏王不相信让更羸自己试一试更羸并不取箭，就左手拿弓右手拉弦，只听嘣的一声，那只大雁忽然从从天空中掉了下来，魏王惊讶不己。他问更羸是怎样做到的，更羸说":那只大雁飞得慢，叫得悲惨，飞得慢是因为它受过箭伤，还在作痛，叫得悲惨是因为他孤单失群得不到帮助，所以，大雁一听到弓的声音，就一直想往上飞，但是一使劲伤口裂开了就掉下来了。这个故事告诉我们，更羸是一个爱仔细观察认真分析的人。
张于铮：阅读第209天《宋王朝》之《钓鱼城之战》钓鱼城守将王坚用钓鱼城的坚固和地势险峻，几次成功地击退了元军。最后还用激将法使元军大汗上指挥塔，亲自指挥助战，这时王坚让士兵发射大炮，杀死了敌军的首领蒙哥汗，使元军遭受重创，缓解了宋朝灭亡的速度。
赵雨娇阅读第208天《花田小学的属鼠班》讲了点点以前身体非常健康，过了几个星期以后，他就老是感冒，身体非常不健康这个故事告诉我要经常锻炼身体。
小学生读后感阅读篇二
动物和人一样，都是有感情的，《再被狐狸骗一次》一文的作者著名作家沈石溪，他在一文中，有一个狡猾的狐狸装死，骗了沈石溪的.一只鸡，准备第二次的欺骗，用一句话来说：“明知山有虎，偏向虎山行”，可发现身上没有东西。
最后他发现有一个母狐狸守在洞口，却发现那只公狐为了救自己的妻儿，竟残忍地折磨自己，以此来吸引作者的注意力，让母狐和小狐狸悄悄转移，最后因失血过多而死去，作者目睹了这感动的画面，深深地憋狐狸感动了，在我读完时，发现了狐狸它们的感情世界，比我们的感情还过于深厚，这只多么伟大的父狐。
为了孩子，它哪怕是牺牲自己也无怨无悔，这份真情的力量是多么巨大呀，竟让我们伟大的人类在它面前也觉得多么地卑微与渺小！难忘呀，这让人敬畏的母爱！
小学生读后感阅读篇三
今年暑假，我看了一本书——《花木兰》，它主要讲了花木兰替父从军的故事。当时花木兰的父亲被征兵，可是她父亲非常老了，她又没有哥哥，只有年幼的弟弟，于是她女扮男装，替父从军。看完电视后，我被花木兰的故事感动了，觉得她真是一个孝顺父母的好孩子。我也一定要向她学习，也要孝顺自己的父母。
我现在还小，能为父母做的事情很少，但是我会尽力帮爸爸妈妈做些力所能及的事，平时我会帮妈妈干家务，端茶倒水等。每天在爸爸妈妈回家之前，我会帮他们的拖鞋摆好，等待着他们下班回家。当他们回家后，我会接过他们的背包，有时看到他们很累的样子，我还会给他们敲背捶腿。为了让他们少操心，在学校我专心听课，认真学习。
记得有一个周末，妈妈生病发烧了，躺在床上休息，爸爸刚好到单位加班。我就给妈妈用热毛巾敷头，给她倒温水，喂她吃药。我还给她讲好听的笑话，让妈妈开心。同学约我玩，我都拒绝了。妈妈见了，夸我说：“儿子，你真的长大了，懂得孝顺妈妈了!”
我一天天地在长大，我想以后能为爸爸妈妈做的事也会越来越多的，我一定要做一个孝顺的好孩子。
小学生读后感阅读篇四
珊迪的父母死得很早，他一直靠卖火柴挣钱养活弟弟小利比生活十分艰苦。
在一个寒冷的冬天，小珊迪穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一，双脚赤着，冻的通红。
为了得到一个换面包的便士，他一再乞求“我”买他的火柴，甚至愿意折价出售，并答应为“我”兑换零钱。
可是就在小珊迪给“我”送零钱的路上被马车撞断两条腿，他还叫弟弟把零钱给“我”送了过来，“我”这才知道，于是带着小利比一快去看小珊迪。
小珊迪在死前还担心着自己的弟弟，“我”看了便答应永远照顾小利比，小珊迪这才安心的闭上眼睛，死去了。
读着，读着，泪水模糊了我的视线。
是同情?是惭愧?我自己也说不清楚。
想想小珊迪，在想想自己。
我多么渺小。
从七岁开始，就坐在宽敞明亮的教室里，只管安心读书，不愁吃，不愁穿，一天不吃零食就不舒服。
回到家里，面对着香喷喷，热腾腾的丰盛的饭菜，我还这个不吃那个不吃，动不动就给爸爸妈妈板着脸。
记得有一次：一个下雨天的下午，我要去学英语，但外面下着倾盆大雨，路很难走，于是妈妈给我两元钱，让我坐车去，可刚出门的我，闻到了香喷喷的烤鱼，忍不住美食的诱惑，把妈妈的话抛到九霄云外，冲上去就买。
没钱我只能走路去了，还好我带了伞。
学完英语回到家，我的鞋子脏了，书包上也有了雨水，我忙到卫生间去擦了擦。
到了晚上，妈妈问我：“你把两元钱用来乘公交车了吗?”“是……是的。”我结结巴巴地说。
“到底坐车没有?”妈妈又问。
“坐了。”我撒了慌，不过妈妈没发现。
现在读着课文小珊迪，好像在背后指责我。
我害羞的低下了头。
我也鼓起勇气向妈妈承认了错误。
读了课文，我想诚实是我们中华民族的传统美德我们应该永记在心。
我看了一本由苏联作家尼查叶夫写的《元素的故事》。
在读这本书之前，我很好奇，非常想问：“科学家们到底是怎样发现新元素的`呢?是不是很轻松呢?”几天后我看完了这本书，书中详细的记叙了科学家们是怎样发现新元素的事件。
首先写的是卡尔·杜勤的故事，他通过日积月累的实验，终于发现了火的性质：当火在氧气中烧得非常亮，但是当火在氮气在一起时就会慢慢熄灭。
这就是他的燃素学。
接着又介绍了另一位化学家汉夫里·戴维。
这是一位活泼的青年人。
他仅仅使用伏特柱的电流巧妙地分解许多化合物，经过成千上万的成功和不计其数的失败，最终发现了许多的新的元素，如，纳、钾、氢等。
化学家门捷列夫发根据戴维发现的所有元素，找到了周期律，并且发明了使用至今的元素周期表。
读了这本书，我渐渐地读出了化学家们的艰苦和困难，也仿佛看见了化学家们的艰辛的一面。
我还读懂了我的问题的答案：“其实，发现新元素并不是非常简单的，这个过程是非常难非常辛苦的。
他们无论碰到了怎样的挫折与数不胜数的困难，他们都会全力以赴的去找到破解的钥匙，都会知难而进的。
而不是碰到一点点困难就退缩、放弃了。”
读了这本书，我终于明白了爱迪生说的那句话：“成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
这本书给我留下了深刻的印象。
小学生读后感阅读篇五
寒假期间，我读了一本动物小说：《再被狐狸骗一次》。读完后，我深受启发，写了一篇读后感。
在人们心中，狼是十恶不赦的害兽，但对狐狸就不一样了，明显含有赞美、嫉妒的成分，还隐隐有一丝的怜爱。狐狸非常机警。犬科动物都是以奔跑速度获取猎物，只有狐狸埋伏等待或声东击西等计谋来拼食老鼠或小兔子等小动物。人类布置的陷阱几乎对狐狸不起任何的作用，狐狸总能把陷阱里充当诱饵的食物取走而自己奇迹般的`从陷阱里逃脱。有的时候狐狸遇到人时还会装死。由于狐狸聪明机警，在汉语文化中，狐狸就是狡猾的代名词。这本书把狐狸写的又可爱又善良，把他们写的那样不怕人。读来引人入胜。
希望大家看了我写的读后感后，也找来这本书读一读，感受这本书给大家带来的乐趣。
小学生读后感阅读篇六
习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。
现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。
这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警-察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢?有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息时间表?周末时又是否遵守了呢?要从身边的.小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。
课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。所以，我们应该向乌塔学习。
乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。
从《乌塔》这篇课文的学习，我了解一个和我年龄相仿，但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。
乌塔，仅仅是一个14岁的小姑娘，却自己一个人游历欧洲!这对于没有出过远门的孩子是一件不可想象的事。
在中国几乎没有发生过这样的事。要是真有一个中国孩子要外出旅游，即使自己愿意，可是，他的父母一定是一千一万个不同意。怕孩子遇到危险啦，又怕孩子饿肚子啦......总觉得孩子永远长不大，把他们当成心肝宝贝儿来看待，含在嘴里怕化，抱在手上怕掉。
父母啊，请你们放开你们那温暖的双臂，让我们在蓝天中自由的飞翔在此，我呼吁：希望中国的教育方式来一次大改革，学习西方国家，培养出更多的栋梁之才!!!!
小学生读后感阅读篇七
说起这“趣味数学”我就有些激动！从女儿开始学习“趣味数学”第一节课的那天起，就发现了一个有趣的现象，女儿每天不管忙或不忙，但凡有片刻闲工夫，第一件事情就是喊着要做那个“趣味数学”即使睡觉前趴在床上都会做几页的，看着孩子前所未有的专注和投入，我几乎不相信自己的眼睛。女儿对任何事物的热衷还从没有过连续多日的先例，但是在金子塔“趣味数学”却真实的“颠覆”了自己一直以来的习惯。
在学习金子塔“趣味数学”之前我试过用一些自认为女儿可能会感兴趣的方法来诱导女儿学习，但是每次结果都不是很理想。在接触金子塔“趣味数学”之初我真实的想法也仅是试试看而已，直到经过一段时间学习后，看着女儿对“趣味数学”近乎痴迷的情景，我才发现原来这个叫“趣味数学”的东西真的是很“有趣”。
趣味数学的学习现已告一段落，从女儿在幼儿园和学前班的实际状况可以看到，女儿完成作业的速度和质量较以前都要明显的高好多，同女儿交流时也能发现女儿思维的敏捷程度、知识面范围的宽阔程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同龄孩子所不具备的，很显然这一切受益于学习金子塔“趣味数学”。
金子塔“趣味数学”能寓教于乐，从孩子幼小年龄出发，有针对性的设置内容，既有利于幼小衔接又普及了日常知识，比较符合孩子现阶段的实际需求。
在教材内容方面，我个人认为有些题目文字描述部分显得冗长繁杂若用类似象形或会意的`内容替换一下，教材会更加完美！毕竟在这个阶段孩子所掌握的文字还不是很丰富，如果学习过程中过分依赖家长和老师的协助势必会影响孩子独立学习的能力；另外在教材内容的量上如果能再丰富上一点点那将是锦上添花！比如可在自然和科学知识等方面再有所充实。
“趣味数学”教材和“趣味数学”的老师，我感觉用“很棒！”两个字概括还是很合适的。
小学生读后感阅读篇八
我有在爬白云山的路上，撅着屁股观察成群结队的蚂蚁搬运粮食的现象；我也有在芬芳扑鼻的花园里，凝神静气地观察蜜蜂采蜜和蝴蝶采花粉的情景；我还有在妈妈带我去的农庄里捉过萤火虫的故事，可惜不是晚上，看不到萤火虫发光的情景……其中我最喜欢的昆虫就是七星瓢虫了，七星瓢虫身穿红色的外套，上面点缀着七颗醒目的黑色斑点，像一把艳丽的小花伞，它时常把小伞撑开，轻缓悠闲的飞舞着，如一位撑着小伞散步的娴雅淑女，所以，七星瓢虫又有另一个好听的名字——淑女虫…….我对昆虫的了解仅仅是这么多…….这个周未，易老师叫我们阅读《昆虫记》，一听到《昆虫记》这书名，我就感觉这肯定是本很枯燥的书。毫不情愿地翻开，读了几页后，却深深地被它吸引了。作者法布尔在这本书中仔细地描写了各种小昆虫的习性、捕猎、繁殖等有趣的现象，描写得非常有趣、生动，栩栩如生，把我带进了一个充满乐趣的昆虫大千世界。通过这本书，我了解到以前不熟悉的昆虫，比如石蚕、蜣螂、舍腰蜂等，也更加了解到以前熟悉的昆虫不为人知的习性，比如甲虫、蜜蜂、蝉、螳螂等。特别是螳螂，以前觉得它长长的脚，很优雅漂亮，但不知它是一种很残忍的动物，母螳螂和公螳螂生下小螳螂后，母螳螂就会毫不留情的把公螳螂吃掉。法布尔用细致、生动的描写把螳螂那种凶狠、残忍的本性表现出来了，非常真实。法布尔曾做过实验，证明蜜蜂有辨认方向的能力，事实证明，蜜蜂有一种强烈的本能，是我们人类所做不到的。正是这种本能，使蜜蜂准确无误的回到了家。看似微小的昆虫有这么多人类没有的本领，是多么神奇呀！所以我们不能小瞧它们！
如果我们利用昆虫所有神奇的本领为人类所用，我们人类就真的是无所不能了。法布尔用一生的时间去观察昆虫，那细致、认真观察的精神很让我敬佩，一个人，一生中做好了一件事就算他成功了，我也要想像法布尔那样踏踏实实做好每一件事，就算观察昆虫那么小的事也要如此。
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小学生读后感阅读篇九
出版社:新世界出版社。
第十届文津奖获奖图书，畅销台湾三十载，贯通上下五千年。鲜活、系统、客观，帮助孩子别嫌疑、明是非、定犹豫。学会了解自己，评价世界。
内容简介|。
本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣;精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
2、《中国最美的100个地方》。
作者:图说天下,国家地理编委会。
出版社:北京联合出版公司。
我们有一个梦想，徒步穿越那与天齐高的珠穆朗玛，在雅鲁藏布江把心洗净，在雪山之巅把魂唤醒;我们有一个梦想，轻舟独泛干宁静的淡水河，在暗香与残阳交织的光影中沉醉;我们有一个梦想，光着脚走在凤凰古城满是刻痕的青石板路上，倾听《边城》中梦里的歌声;我们有一个梦想，站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰满山天光云彩的层层梯田，看经年的累积如何在不经意间造就一方奇景……梦想没有极限，美也没有极限。以向往美的心灵作证，你可以用有限的空间来容纳无限的美。
内容简介|。
《中国最美的100个地方》极具匠心地选取了中国*代表性的100处自然与文化景观。全书的线索综合了地理与人文的因素，分为几个大的单元，每单元下的各景观又独立成篇。生动质朴的文字，或展现山河的雄奇秀美，或透析文明的隽永内涵，配合精美的摄影图片，以全新的方式引领读者深入了解中华大地的地理与人文之美。
3、《希利尔系列》。
作者:(美)希利尔。
出版社:贵州教育出版社。
欧美最畅销的青少年人文启蒙经典。
美国家庭教育最佳读物。
美国外交部鼎力推荐，卡尔沃特教育体系的经典教材，美国中小学生的最佳课外读物之一。
入选“影响中国孩子一生的十大图书”。
希利尔是一位了不起的老师，他懂得如何教育孩子、如何为孩子们写好书。他讲了久远的从前戏剧性上演过的人类历史，讲了世界各地有趣的旅行见闻，还讲了异彩纷呈的绘画、雕塑和建筑艺术。这套书能带给孩子们开阔的视野、能呵护他们善良的本性、唤起孩子们对美的持续的热情。
内容简介|。
给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。
希利尔以旅行家的独特体验，给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们放眼去看地平线后面的大千世界。孩子们应如何学习地理，希利尔有自己独到的见解：地图和地名是最重要的，但是晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是他将地图画成了迷宫、动物园、老奶奶，等等。在希利尔笔下，世界各地的风物人情仿佛触手可及。读完本书，你便和这个风趣幽默的天才老师一起，环绕地球旅行一周啦!
地理在希利尔笔下，不再是和气候、贸易、工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的*方式，因此，这本书变成了和孩子们环游世界的旅行——从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，最后是非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。
4、《小牛顿科学馆》系列。
作者:台湾牛顿出版股份有限公司。
出版社:接力出版社。
本套书经海峡两岸科学家、科普专家、教育专家审定，更具权威性，与当今的科学教育接轨。
优质大豆油墨、环保印刷，北京市绿色印刷工程认定，爱护孩子，健康阅读。
内容简介|。
“小牛顿科学馆”礼盒装共30册，内容全面，培养孩子的整体观，带领孩子深入探索微妙的自然世界，了解科技文明的演进过程，获得系统的观念和知识。图文并解，超写实精细插画，透过剖面、透视等绘画技巧，充分展现事物原貌，让孩子轻松掌握观察重点。礼盒装包含5个主题专辑：宇宙的秘密、哺乳动物、神奇的大自然、餐桌上的食物、美好的生活。
本套书强调手脑并用、观察与实验并重，内容非常贴近生活，增进孩子思考、观察、解决问题的自主能力。书中讲述着有故事、有历史纵深的科学，关注科学发展的脉络、衍化和缘由，将科学探索的精神融入漫画、游戏、视频等多种形式呈现，激发孩子对世界的探究兴趣。
小学生读后感阅读篇十
这段时间，我在老师的要求下，读了一本书，实际上是就是课本。书名是《小学生课外阅读》。这本书非常好看，有七编，每编由一个个小故事组成。
在这本书中，我最喜欢的一篇文章是在第三编《战争与和平》中的《魂飞雪原》。这篇文章是著名作家沈石溪写的。它讲述了一年冬天，一群雪狼找不到食物，只好去找黑熊。但是，黑熊可不是那么好对付的。他们必须将正在冬眠的黑熊惊醒，然后在一起将黑熊杀死，吃掉。他们找到黑熊的`洞之后，用各种方法想惊醒黑熊。可黑熊不是那么好惊醒的。狼群只能派出一只狼跳进洞里去“叫醒”黑熊。以前也试过这种办法，但进去的狼非死即伤。所以狼群十分着急。最后，一只狼成功引出黑熊，并且身上毫发无伤。
读完了这篇文章，我的感受是：一个人，生活总要有勇气，也要有智慧。就像那只引出黑熊但身上毫发无伤的那只狼一样。
在这个世界上，有勇有谋的人很多，比如诸葛亮，他可是三国演义中最神机妙算的军师。在《草船借箭》中，他竟然敢亲自在借箭的船上。
小学生读后感阅读篇十一
《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。《小学生良好的阅读习惯和阅读品质培养研究》课题研究已在我乡各小学中如火如荼地进行着。作为课题组成员之一，我经过几年实践总结经验如下：
一、激发阅读欲望，培养阅读兴趣。
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。只要学生有浓。
厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。而兴趣并非与生俱来，它需要教师的引导，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋养其身心时，兴趣才真正建立起来。因此，在指导中我十分重视导读，常用形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发学生的阅读欲望。让学生之后，教师要定期举办故事会、佳作欣赏会、读书报告会、课外知识竞赛、读书笔记评展、手抄报展评等活动，不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。
习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。从终身学习的角度来看，阅读习惯将跟随并影响人的一生，所以良好的阅读习惯会使人终生受益。我利用教室里的图书柜设立“阅读角”，提倡学生带喜爱阅读的书刊进柜，尽量每月更换一次，组织师生相互借阅并形成习惯，实现资源共享。还因为阅读是从倾听开始的，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯大多来源于倾听，所以我选一些有趣而又有意义的故事书读给学生听，每周坚持给学生读一段文章，本学期为学生读完了《小猪稀哩呼噜》这本故事书。
二、推荐合适读物，确保阅读质量。
阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说过“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”别林斯基也曾说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”目前，小学生从课外书籍中汲取的“营养”结构仍不够合理，卡通漫画在学生课外阅读书籍中所占的比例较大。因此，教师首先是帮助学生选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物。其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学习《意大利的爱国少年》之后，可以向学生推荐《爱的教育》；学习《草船借箭》可以向学生推荐《三国演义》；学习《丑小鸭》可以向学生推荐《安徒生童话》；学习《捞铁牛》可以向学生推荐益智读物；在学习《挑山工》一课时，我们向学生推荐了关于“五岳”的地理书籍，以及《泰山风景》、《泰山神话传说》等书，使他们对泰山的自然景观和人文景观有了一个较全面的认识。此外，在课外阅读指导中，教师不能只重视学生阅读能力的提高，而忽视学生良好品德的养成。这样，教师既要考虑学生的自主性，又要加强对课外读物选择的指导。同时在阅读中要注意培养学生明辨是非的能力，让学生切实远离那些低级趣味、庸俗的黄色书刊。
小学生读后感阅读篇十二
今天，我把妈妈给我买的《经典阅读》这本书全部都看完了，在这本书里面我看到了许多许多的童话故事，有灰姑娘、有大头儿子和小头爸爸，还有飞上天的鱼等等，从中我学到了很多的知识，明白了很多的道理。其中，我最喜欢的就是那个“哈哈笑儿童医院”这个故事，因为我们小孩子生病的时候最怕吃药打针了，如果有了哈哈笑儿童医院，那么我们就不怕吃药，更不怕打针了，可以快快乐乐的好起来。
通过这件事，让我明白了身体健康的重要性！以后，我一定要经常锻炼身体，加强体育锻炼，那么，我就不会那么容易生病了。我想：“在往后的学习阶段里，我除了学好课堂里的知识外，我还会多看课外书，增长自己的见识，同时还会多做户外运动，做一个全面发展的好生。”
小学生读后感阅读篇十三
每当我打开这本《新阅读训练营》时，我就会踏着轻快的脚步，来到一个阅读的王国。
阅读是我们了解社会与自然，获得知识和经验的主要方式。是提高我们儿童语言能力的主要途径。是打开儿童智慧之门的钥匙，窦桂梅老师曾经说过;阅读是终身学习的基础，是基础教育的`灵魂。
在这本书中，每个单元的前面，它会告诉你这个单元的作文要怎样写，要注意那些要点，书中的文章后面还有许多的美词佳句，让你在知识的海洋中收到智慧的贝壳。
语文知识它需要日复一日的点点积累，只有阅读成为了我们生活中的一种习惯，我们才会从容的坐在书本面前，细细地品读，深入的思考，采集智慧的果实。
朋友们，这本书这么好，你们也看看吧!
小学生读后感阅读篇十四
《追风筝的人》，一本透明人性的书，人性的弱点，人性的善良，当时阿富汗的历史，都会让你深入思考。
有办法再次成为好人。没有什么是无法弥补的。我开始相信每一个错误都有机会得到补偿，尽管是的，你必须付出更多的代价。
诚实，让沟通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。当你不想说的时候，感觉有多好！
伤害，从出尔反尔开始。即使是个孩子也会清楚地记住你对他的承诺，更不用说你周围的人和你一样聪明了。如果你做不到，请不要轻易承诺。
琐碎平淡的东西会构成世界上最美好最温暖的东西，比如亲情、友情、阳光、写作。就像我在这里和大家分享我读完这本书后的感受一样。
小学生读后感阅读篇十五
读了《大量阅读的重要性》一书，我认识到了读书的好处。作为教师更应该多读书。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书，读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。以改变的。书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。
读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么？
小学生读后感阅读篇十六
利用暑期时间，我读了《阅读年选》，其中我印象最深的是《不是每个老鼠都胆小》这篇文章。
《不是每个老鼠都胆小》是一篇通话故事，只要讲的是米粒鼠是大画家，有一天土豆鼠为了给米粒鼠办画展，把家里的门打宽了。就在举行画展的当天，一只恐怖的`大花猫“光临”了，它抓走了土豆鼠，经过“战斗”，米粒鼠最终把猫吓走的故事。
通过这个故事，我明白了不是每个老鼠都是胆小的，只要发挥你的聪明才智，一切都会化险为夷。
小学生读后感阅读篇十七
在读完《经典阅读》之后，我才恍然那些精彩之作竞被我随口演绎成了无味的“干馍馍”。会出现这种情况除了对图画书的无知之外，我想可能传统教育“读书识字，传教说道”的影响也在期内。传统教育或者说仍是现在大部分家长对孩子教育所持的目的，是要求整个世界以强大的姿态迫使孩子们学习被要求的一切。而在图画书的世界里，这一切恰好调了个个儿，成人世界退后一步，孩子们在一个相对宽松的世界里面自己去摸索、发展。这种颠覆传统的教育模式让我们有一个本能的恐惧与抵制，我们尚没有摸透它，更没有能力掌控它，于是也只有回避它了。这种战战兢兢的情绪在我与图画书愈加深入的接触后慢慢消融于无形了。
由于图画书的影响，我继而阅读了《早期阅读发展与教育研究》中的《图画书美术语言与早期阅读教育》篇章，了解到“图画书=文字×图画”，在图画书中图画不单是文字的意图再现，而是与文字密不可分的伙伴，它呈现着文字难以描绘的趣味与美感。在图画书阅读中，幼儿常常凭借自己还不多的经验进入到想象的世界中去，他们会与书中的角色一道走进想的世界，与它一起去体验其中的酸甜苦辣。也从中感知无法从现实中感知的.外部信息，提供了使用语言进行交往的机会，对幼儿的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。也就是说在无形中慢慢建构起了自我意识的世界。
古人云：授人以鱼，不如授人以渔，但对于教学来说，阅读理论工具书是为了不再阅读它，如此才能做到理论融于实际，我们的教学才能出效果。
小学生读后感阅读篇十八
从年初把这本缘于朋友推荐的书列入读书会的书单，却一直没有机会得以阅读，最近终于将这本书拿到手中。无论从书名到封面，都与其他的家庭阅读类书籍相似，并无长处。书的开篇讲述一个父亲关于为什么要阅读、如何阅读的解释，很在理，我简单的做了笔记。
1、共读的关键词，不在“读”，在“共”。共读是亲子之间的纽带，是传递爱的重要方式之一。
2、选择书籍首先必须是自己所喜欢的。因为发自内心喜欢的幸福情绪会传染给孩子，让孩子也感受到阅读真的是幸福的事。
3、不要让看书变成强迫，或是区别待遇。对孩子说看书去！自己却看电视；对孩子说学习去！自己却玩电脑。谁都不可能使孩子真正去热爱那些连自己都不热爱的事务。动物世界的动物如何教授子女求生的技能？做，做给他看！
4、有趣的书排在第一，意义和价值排第二。首先需要通过有趣的东西，培养兴趣，养成持之以恒的习惯。意义和价值这些功利性阅读，首先要建立在自身的需要上，否则不但不能获得点意义，反而连阅读的兴趣的.损害了，实在得不偿失。这一点，我才悟到。回想起读书会挑选的一些书籍，有会员反馈不感兴趣。再好的书，没人读的书，就没有意义。因为没有挑选到合适的书，而损害了大家对阅读的兴趣，这与初衷南辕北辙了啊。
5、鼓励提问。旨在鼓励思考，不思考是无法产生问题的。书中介绍了一些鼓励提问的办法。
6、用书的权威代替家长的权威训导。无可置疑，毕竟书籍是大多数都认同的，被广泛出版发行的言论。即使相较于相信某个人的观点，人们更倾向于相信书本上的观点。
书中虽然讲的是家庭中的阅读引导，但是，放大到社会中是同样适用的。无论在家庭中，在读书社群中，好的阅读引导才能激发更多的人阅读的兴趣和坚持阅读的习惯。在读书会成立一年的时间里，我们一点点摸索经验和教训。初心不忘，我们坚持做这件事的初衷，是为让更多的人爱上阅读，养成阅读的习惯。希望所有会员也和我们一起，在这条路上越走越宽。
小学生读后感阅读篇十九
今年放寒假之前，老师给我们每个同学发了一本《阅读年选》，当我第一眼看到它时，就被它深深地吸引住了，翻开淡黄色的封面，我如饥似渴地“享受”了起来。
第一个映入眼帘的就是“阅读旅行”系列文章，看了《栽一棵树》这篇文章，它告诉我们人要学会感恩，栽一棵树不容易，培育一个人更不容易，我们要感恩周围关心和照顾我们的每一个人。
带着一颗感恩的心，我又来到了“成长故事”的乐园，我读了《使我失败的10元钱》，启发了我们做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
然后，我又走进了“大自然的启迪”家园，《义鼠》这篇文章深深地感动了我，一只义鼠为了救古丽娜一家而不惜牺牲自己的生命，结果古丽娜一家躲过了一场大地震，义鼠却被打死了，动物虽然不会说话，但它也是生命，我们要爱护动物。
“生活的启迪”中，《日本人用筷子给我上“环保课”》对我触动很大。我觉得我们每个人要从自身做起，爱护环境，爱护我们的家园，节约每一滴水每一度电，尽量不用一次性筷子和饭盒，保护我们赖以生存的地球。
在“你应该知道”的栏目内，《人体的数字》一文真是不看不知道，一看吓一跳，原来人的各个器官都很奥妙，也很神秘，都可以都过数字反映出来。有了对人体生命的.探索，我又饶有兴趣地读完了“科普之窗”，没有想到世界上还有《比钢铁还要硬的树》，这种树叫铁桦树，连子弹也打不穿，水里也浸不烂，真是不可思议。
最后，我又在“童话世界”里畅游了一番，《最时尚的女巫》中，琪雅是一个时尚的女巫，虽然她是一个女巫，但她有一颗善良的心。
我觉得这本《阅读年选》是我新年最好的礼物，它不仅教会了我许多做人做事的道理，还让我学习了许多科普知识，我一定会好好珍藏它。
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