完成一项任务后，做好总结是对自己和他人的负责，更是为了日后的进步和成长。怎样传承和弘扬中华优秀传统文化？收集整理的写作范文集。
我心爱的动物篇一
有一种非常可爱的动物，它温顺、乖巧，很讨人喜欢。它是妈妈出差时为我带回来的礼物。
它的皮毛光滑明亮，外形美丽，身子圆圆的。像一个圆嘟嘟的小绒球。机灵的黑宝石眼睛闪闪发光，小小的嘴总在不停地蠕动，小小的三角形的耳朵贴在背上。它的耳朵非常机警，只要有一点动静，小耳朵就立马竖起来。它的尾巴又细又短，还不到一厘米呢！
它的`种类也很多，根据外形不同，有三线、银狐、紫仓、枫叶鼠、雪球等。其中这漂亮要是雪球啦。雪球浑身像雪一样白眼睛在暗光下像葡萄酒一样的暗红色，在亮光下眼睛呈透明的红色。
别看它团起来的身子比松鼠小得多，但是生孩子可不比它少。一般来说，它们一胎能生8到20只，但是它们的寿命很短，只有两到三年。
有一次放学回家，我把它们放出来，它们就在屋子里上蹿蹿，下跳跳，左撕撕，右咬咬，不过它们咬东西可不是为了破坏，而是为了磨牙。因为它们昱啮齿类动物，牙齿是需要不断的磨炼。他们也是杂食性动物，什么都要吃，但最爱吃的还是松子、花生、瓜子等坚果类食物。
你们知道它是谁吗？哈哈，被你们猜对了，这就是我心爱的小动物__仓鼠！
我心爱的动物篇二
鹦鹉小时候，都是吃奶粉。把奶粉冲好后，再用一根长管子插入针管前，一定不能用短管子。把长管子放进奶粉里。把针管的顶部拉到一定的位置，也就是吸入一定的奶粉。再把长管子插入鹦鹉的胃里。最后把针管顶部推回去。小鹦鹉就吃饱了。长大的鹦鹉吃小米和瓜子，把瓜子剥开后分成小份。再喂鹦鹉一口一口吃就可以了。
有一些鹦鹉寿命在三十年到五十年之间；有一些鹦鹉的寿命可以达到六十年。有一些鹦鹉可以学说话；有一些鹦鹉可以学唱歌。
鹦鹉也有很多的种类，比如玄凤、金刚、迷你金刚、金太阳。玄凤只要一紧张，头上的毛会立起来。金太阳喜欢吃苹果。金刚石世界上最大的鹦鹉，还是羽毛最鲜艳的鹦鹉，迷你金刚就是金刚里体型最小的品种了。
如果大家在家养鹦鹉的话，一定要给它买一个大大的笼子。如果放出来一定要看好它，如果不看好了，它就会吃一些对身体有害的物品而导致死亡。曾经我养的一只金太阳就吃了晾衣架上的油漆，第二天就死掉了。
鹦鹉的嘴相当锋利，如同刀刃一般。鹦鹉吃饭时就用它那坚硬的嘴来咬，因为它们没有牙齿。你一定要小心，躲开那坚硬的嘴。
我非常喜欢鹦鹉！
我心爱的动物篇三
真好！朋友送我一些仓鼠，放在一个用简易铁丝编成的笼子里，里面放上几团纸棉，平时仓鼠就躲在纸棉里不出来。
仓鼠小的时候最可爱，它们后背上的毛黑白相间，像极了一只缩小版的大熊猫。两只像鸡爪似的小爪子常常夹在胸前，尾巴跟米粒一般大小，两只幽蓝色的圆圆的眼睛，像宝石一样亮闪闪的，我轻轻捧起它时，它总是直勾勾地盯着我。
仓鼠刚到我家的时候，对这个新奇的世界一点儿都不感兴趣。它经常把成团的纸棉堆在角落里，然后一整天地钻进纸棉里不出来，像是在跟谁生气似的，我也不敢轻易地打扰，只是偷偷地观察它们。
慢慢地，这些小家伙开始吃我为它们准备的青菜叶子。每当我把青菜剥好后，还没端到笼子前，它们仿佛就已经闻到了青菜的香气，立刻发出“吱吱”的尖叫声，前爪扒着笼里的铁丝，后腿用力蹬，使出全身的力气，把头从缝里挤出来，睁大它那好奇且带些傻气的蓝眼睛瞧着我。呵，这些小家伙，已经迫不及待了。我笑着把青菜塞进笼子里，它们急忙各占一方，头也不抬地啃起来。
我家的小仓鼠太有灵气了，全身上下透露出一种与众不同的可爱，它们成了我最心爱的朋友。
我心爱的动物篇四
在所有的动物中，我最喜欢的就是小兔子了。
小兔子有长长的耳朵，短短的尾巴，胖胖的身体，红红的眼睛，而且小兔子走起路来蹦蹦跳跳的，可爱极了！
小兔子身上毛茸茸的，真像一个小绒球啊！它跑得非常快，跳得也很高，所以有人称小兔子为“跳高高手”，果然是名不虚传。
小兔子的嘴是三瓣的。这是为什么呢？传说，古代还没有十二生肖。玉帝决定在人间的动物中选拔十二生肖。玉帝通过渡河来选拔，先到河对岸的前十二名就能成为十二生肖中的成员。小兔子跑得非常快，边跑边想：我跑得很快，我一定是第一名，我一定要成为十二生肖中的一员。跑到岸边时，它才发现前面有座木桩，但为时已晚，它被木桩给绊倒了，把嘴挂伤了，小兔子的嘴就成三瓣了。但是值得庆幸的是，小兔子成为了十二生肖中的一员。
因为小兔子平时不咬人，不欺负它的同伴，所以小兔子是我们很好的伙伴。我们要像小兔子一样和平相处，这样我们之间就少了很多争吵，就不会有战争。
我喜欢温顺可爱的小兔子！
我心爱的动物篇五
在动物世界里，我最喜欢猎豹了。
猎豹长得真威猛。它的头平而滑，耳朵短短的。两只眼睛像铜铃一般，炯炯有神。脸的两边有两块突出的肌肉，白白的，上面有一粒粒小黑点，点上有一根根钢针般的胡须。身上有一个一个黑色的斑点。除了肚皮是白色的，其余部位的毛都是金黄色的。它的整个身躯呈现流线形，适合急速奔跑。它的四肢非常发达，富有弹性。猎豹的爪子比较直，能牢牢地巴住地面，改变奔跑方向。而它的那条长长的尾巴，在奔跑时能起到加速的作用呢。
猎豹的奔跑速度很是惊人，每小时的速度大约有130千米，跟高速公路上飞速奔跑的车子差不多。
但是，它的耐力差，高速奔跑只限于几秒钟，所以被誉为短跑冠军。
猎豹捕食也很有意思。当它发现鹿时，先会向四周观察一下，看看有什么不速之客。如果没有，它就以闪电般的速度向猎物追去。轻而易举地捉住之后，它就把猎物拖到草丛中，美美地饱餐一顿。如果猎物在树上，它就跳到树上把猎物给逮住，大吃一顿。
猎豹真是一种讨人喜欢的动物啊！可是，现在有些不法分子为了自身的利益在大肆抓捕猎豹，再这样下去，猎豹会灭绝的。请大家行动起来，一起来保护它吧。
我心爱的动物篇六
熊猫的身体是黑白相称的。它有两个大大的黑眼圈。耳朵、手和脚都是黑色的，大大的独自却是白色的，这样的搭配真叫人喜欢。
成年的熊猫多在100多斤，体长1.5米，尾巴很小，只有20厘米。它的寿命为15年左右，目前总数不超过1000只。熊猫是我们中国的国宝，数量不多，所以我们要爱惜它。
小时侯，我和妈妈逛商店，看见一只特别可爱的熊猫娃娃就跑过去抱起来，“妈妈，我要这个！”“不行，这些东西不实用，咱们买点实用的东西。”妈妈从我手中把熊猫拿走。“不，我就要这个。”我又抢回来，抱在手上。“如果你在这样不听话，妈妈可不理你拉！”“哇……”我嚎啕大哭。妈妈从我手中夺走熊猫娃娃，把它递给售货阿姨，然后拉着我的手走出商店好好教训了我一顿。虽然我被妈妈教训了一顿，但是我对熊猫至今还念念不忘。
熊猫是20xx北京奥运会的吉祥物，有它做吉祥物，我相信我们的运动员们一定会在奥运会的舞台上显现出光彩的一幕。
我心爱的动物篇七
我最喜爱的小动物是小狗。我老家养了一只名叫“可乐”的小狗，因为它的毛色很像可乐的颜色，所以我给它取了个名字”可乐”。
可乐的眼睛很有神。它的眼睛就像是掉在地上的发着光的黑葡萄。
可乐的脚掌很小，它的脚掌就和我的大削笔刀差不多大。可乐的毛色顾名思义当然是深棕色了。
可乐很淘气，它白天呆在我们家，一到晚上就不知道去哪里了。但是当我找到它时，它就会追着我不放，摇着尾巴，深情款款地望着我；有时也会咬着我的裤腿让我陪它玩。
我每次和可乐玩的时候，可乐都会在我前面带着我去找它的好朋友，可乐到了其他狗狗家，它们都会玩树枝的游戏，但是可乐每次都会输，我也没办法帮它赢。
我很喜欢我的小宠物”可乐”，它是我最好的动物朋友。
我心爱的动物篇八
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的我心爱的小米-描写动物的作文1000字，欢迎大家分享。
你们想知道它是怎么来到我家吗?那就得从我七岁的时候说起。当时是我生日，许了一个愿望“如果有一只狗陪伴我该有多好，我太孤单了。”于是，爸爸第二天给我买来了一只小狗。当时，我开心的蹦得三尺高，急着抱抱小狗摸摸狗毛。然后，我给它取了一个名字叫“小迷”因为我觉得小迷身世就是一个迷。随着时间的流逝，我的小狗“小迷”也大了许多。
有一次，我跟小迷在外面追逐嬉闹。当时，我没注意脚下有一枚钉子，我家小狗“小迷”顿时大叫起来，我眼睛白了一下它，意思叫它别乱叫。小迷看着我不理它，飞奔过来，一不小心就踩到了钉子。它疼得呜呜大叫，我一看它的脚掌一枚大钉子扎进肉里。心一慌，马上叫来爸爸，和爸爸一起把小狗送进了兽医那里治疗。看着小迷灰暗暗的.眼神，有气无力地看着我，我哭着叫医生一定要治好小迷。等了很久小迷才包扎好，我看着小迷的样子，心里非常的感激小迷。
狗是人类的好朋友，虽然它有时候惹的我又好气又好笑，不过，当我出现危险的时候，它会挺身而出。它也总在我孤单的时候陪着我，在我意想不到的时候给我惊喜，我非常地爱它。
它长着又长又窄的耳朵，肥肥的身子，短短的尾巴，大大的眼睛，和白云一样的身子里，有着美丽的一束光!只要我一拍它，它就会一下子发出明亮的光，你是不是很奇怪啊?它就是我的小伙伴——趴趴兔!
因为我在晚上怕黑，妈妈就连夜给我买了它，我十分喜欢!
在上学的时候，我每天早晨，把趴趴兔放在餐桌上，跟它共进早餐;晚上回到家，我把它从书桌上你拿了下来，放在床上，帮它把小被子盖上，一起进入梦乡……总之，是形影不离。
放假或周末的时候，我把趴趴兔带到电视机前，跟它一起看好看的电视节目，一起聊天，一起玩游戏。
有时，我很伤心，我就会把心事说给它听，跟它说一说，心里的乌云全都飞走!心里也不再伤心了。
有一件事，令我最难忘：那天，我一不小心把趴趴兔放到了书包里，带到了学校。那时，我才发现了趴趴兔在我的书包里，静静的躺着，我轻轻地把它从书包里取出来，放在抽屉里，让它好好休息一会儿。当时，我的同桌发现了这只兔子，使劲了按压和拍打它，使趴趴兔难以呼吸趴趴眨着小眼睛，踹着粗气说：“主人，救救我”，我看到别人虐待我的东西，心里十分难受。
体育课过后，我回到教室，发现趴趴兔居然不在我的书包里，也不在抽屉里，我十分着急，却怎么也找不到它，伤心极了。但我想：除了我，就没有人知道了吧……哦!不对!同桌也知道我有趴趴兔!我立刻蹲下身子，把眼睛往她的抽屉里看。果然，趴趴兔真的在那里，我叹了口长长的气，高兴的把它举起来，放在自己的书包里，不让任何人拿走它，无论是朋友、同桌，还是别人……都不能拿走我的心爱之物。因为：我是趴趴兔的——小主人!
我喜欢它，因为它是我最好的动物朋友。
我心爱的动物篇九
袋鼠的前肢很短，后肢发达，袋鼠跳的很高，就是因为它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有个“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠妈妈在快要生小宝宝的时候，便忙着打扫口袋，它用舌头把口袋里的脏东西舔掉，好让小家伙们舒服地躺进去，当然了只有袋鼠妈妈有口袋，袋鼠爸爸可没有哦!
我心爱的动物篇十
有益的学习经验：
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活。
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园配合。
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
原载：《幼儿园课程实验教材》（小班下）。
我心爱的动物篇十一
引导语：荷兰鼠身子肥嘟嘟的，走起路来显得特别笨拙，像个小皮球似的，慢悠慢悠，可招人喜爱了。下面是小编为你带来的关于动物爱的作文，希望对你有所帮助。
在我的一再努力下，终于说服妈妈给我买了一只小鸭子，我每天都会给它喂食，逗它玩，我非常喜爱我的小鸭子。
如果把军衔授给禽类的话，我认为小鸭子可以获得海军陆战队队长一职了，因为它既跑得快，又很聪明，并且以它的步态、吃相来看，都是海军陆战队队长的派头。
小鸭子的步态尽管没有鹅从容，又没有狗跑得快，但它有一个特点就是会尽自己最快的速度去追他的对手，除此之外它还很聪明，记得有一次，我放学刚进家门，它跟在我后面，我走它走，我跑它也跑，我跑得快一点，它也跑得快点，它个子那么小，我在前面居然还能听见它“啪啪啪”的脚步声。于是我想出一招，绕着屋子中的落地风扇跑圈，第一圈它照样跑了，第二圈它就偷懒了，跑半圈见你折回来了它立马紧急刹车，停下等你；第三圈它居然会反过来挡你了，你说它聪明么？每当谈到小宠物的话题时，我们全家都会对小鸭子这次创举津津乐道！
小鸭子的吃相也很好玩。妈妈对我和小鸭子一视同仁地精心照顾，它跟我们一样是一日三餐，每餐必须用开水将菜沫饭泡开泡软，有时还要用手掌喂小鸭子，它吃东西可慢悠悠地，没人在旁陪着居然不吃，所以它常常吃冷饭。如没人在旁，它非但不吃饭，还会跳进饭盆里，弄得满地都是饭粒。有人在旁，它也好不到哪儿去，一定要人抱着才会吃上几口，就像过去饭馆里被堂倌伺候着的食客，真是架子十足！
每次我从外面回来，想想小鸭子在家，我就觉得特开心，特盼着早点到家，虽然它很淘气，但我还是喜欢它，因为它是我的好朋友，它给我带来了许多欢乐。
我家有一只小白兔，我特别喜欢它，因为它的长耳朵、红眼睛、三瓣嘴和它的尾巴都特别可爱。它的来历可不平凡哦！我可不是买的，它是我去年在杭州旅游时捉的。
那天，我和爸爸、妈妈到西湖玩，我走到一片绿荫下乘凉时，看见了一只全身雪白的小兔子从井里跑了出来，我揉了揉眼睛，心里想：我是不是看错了？我又看了一遍，我没有看错呀！看那只小白兔很可爱，就有把它捉住的念头，说干就干，我找来几片菜叶子给它吃，谁知它一动不动，于是我就把它捉住了。
回到家，仔细一看，它简直太可爱了，它的眼睛像红宝石一样，它的耳朵又长又大，只要听到一点声音，它就会警惕地仔细听是不是“敌人”来了，它那短短的尾巴像挂在屁股后面的小绒球儿，当它跳动的时候，那个尾巴就一撅一撅的，像银色的风铃一样儿。小白兔最爱吃菜叶，我每天都要给它喂菜叶，它吃东西还特别快，像秋风扫落叶一样，一会儿就没了。有一次，我给它喂菜叶的时候，看它特别饿，就假装不给它吃，它就着急地围着我转来转去，我赶紧把菜叶送到它的嘴边，它就大口大口地吃起来，看它吃的那么香，我又找来一些菜叶放在它的身边，心想这么多菜叶肯定能吃很久，可是没过多久，我惊讶地发现它就把所有的菜叶全吃了，看它可爱的样子，我们全家都笑了起来。
它还是一个很淘气的兔子，老逗我玩。还记得那天，我在写作业的时候，它先在我的课桌上蹲着，我也没有注意到它什么时候离开了，可是一会的功夫，我就找不到我的橡皮了，我去问爸爸看到了没有，他说没有看到呀，让我自己去找，突然我看到已经跑到客厅趴在地板上的小白兔身边不就是我的`粉红色的橡皮吗？它也太调皮了，竟然做了一次“小偷”呀！我一气之下就把它关起来了！这就是我们家的小白兔，多可爱呀！
我家有一只小仓鼠，名称“绒绒”。顾名思义，它的毛摸上去很柔软。它不仅样子可爱，就连吃相、玩耍、休息时也不例外。
它玩耍时，可真是捣蛋鬼。我只要一把它从笼子里放出来，它就会飞快地逃跑。它先跳上桌子，打碎茶杯，跑进烟灰盒，然后在我未收好的作业本上乱踩，弄得上面全是小爪子印，又拽着一溜长长的卫生纸疯跑，把纸扯出来老长。但玩耍一番后，它又会自动回到小笼子里，可如果好几天不把它放出来，它或者厉声尖叫，或是一声不吭地干自己的事情——睡觉和吃东西。不过它也很喜欢在笼子里玩，它用手吊着铁杆，像在荡秋千或玩双杠，看着还真像运动员。
小仓鼠吃东西的样子也很可爱。我家的仓鼠是吃干面、坚果或菜叶的，它吃干面条时，从不会将它折断，而是坐着，用前爪控制着面条，把面条用均匀的速度往嘴里送。这时，它的嘴像切片机不停地迅速分开合拢，它便使劲地吃，不一会一根长长的面条就进了它的肚子里。可它吃坚果时却更可爱，身子半蹲着，用两只前爪捧着食物，嘴凑在爪子里大吃特吃，那样子可真逗人喜爱。
可它最可爱的地方还表现在它休息时。它休息时，四只小年爪子紧紧的搭在又圆又胖的肚子上，仰面朝天地躺在小笼子里，呼呼大睡。有一次，我心血来潮，折了一根细芦苇，用软的一头搔它的大肚子，它用小爪子挠了挠它的大肚子，然后又接着睡，我不免有些失望，但忍不住又想捉弄它，于是我用硬的一头刺了刺它的肚子，它立刻被惊醒了，一看我手中的芦苇，就对着我尖叫了几声，似乎在说：“我的小主人，别烦我了，我想睡觉。”说完，翻了个身，又接着睡，可真是只“懒鼠”。
这就是我家的小可爱——仓鼠。
我心爱的动物篇十二
宠物摄影小宝典捕捉小动物最可爱的一面每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片，可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小贴士，或许能提高你的宠物拍摄技巧，让你为宠物留下难忘的瞬间：
一趴下，莫嫌脏！
是的，如果你还是按照平时习惯的观察角度，从上往下拍小动物的话，请你趴下来，趴在地板上，和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片，拍出的小动物往往千篇一律，了无生气；相反，只有能够平视宠物双眼的时候，才是最佳的拍摄角度，让小动物在照片中表现出它的个性和气质。
二正确的闪光！
直接对着宠物打闪，会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大，光线穿过瞳孔照在视网膜上，同时视网膜按原光路反射回光线，这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以，应该让闪光灯尽量避免直闪，比如说，把闪光灯对着天花板闪光，利用天花板反射的光线照明宠物；或者把闪光灯从相机上摘下来，拿在手里从侧面闪光；实在不行，奉劝你干脆扔掉闪光灯，尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三填满取景框！
要知道摄影是一门关于取舍的艺术，如何从取景框中剔除多余的元素，是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法，而实际上广角镜头亦是好用的，诀窍很简单，就是靠近，再靠近。总之，你要尽量让宠物填满取景框，才能拍出一张传神的宠物肖像。
四对准眼睛聚焦！
也许你在暗光下拍摄，已经用了最大光圈，这意味着，此时的景深非常浅了。即使如此，焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚，别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。
五：一手拍照一手忙！
相机调在全自动或光圈优先档，一手持机拍摄，别忘记另一只手要不断照顾你的宠物，逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄，所以，也要掌握好按快门的时机。当然了，如果能长出第三只手来，宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可爱的动物小报保护动物小报a4横排电子小报手抄报模板。
请在此处输入正文。
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我心爱的动物篇十三
《》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练效果。
课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。
上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些。”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。
教师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。
教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜爱这种小动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解小动物的生活习性，与人类的关系以及用途等等。
这一环节通过“画-评-说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动，参与机会更多，交流更广，训练效果更好。
1．要求学生把自己喜爱的小动物画下来，涂上漂亮的颜色。
2．夸夸自己的画，评选“小画家”。
3．将学生“作品”做成头饰，请学生上台表演。通过这一活动，激发学生兴趣，训练他们的思维能力。
本次训练要求通过回答、评议，呈现积极交流、双向互动的局面，这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。
1．提出问题，开展评议。
（1）大家最喜爱什么小动物？（可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系，小动物的用途等方面交流表达。）。
（2）今天谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价，鼓励学生敢说、愿说、说好。）。
2．完成家庭作业。
回家把你最喜爱的小动物画好后，涂上颜色，再剪下来，或拍摄下来贴在班级墙报上。也可以把你喜爱的小动物的叫声用录音机录下来。
我心爱的动物篇十四
每个人都有自己喜爱的动物。你喜爱的动物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人类得好朋友，很忠心。下面我就和你说说小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多颜色，有黑色、有白色、棕色、还有花色……好多说不完。它们大多数的毛很厚又光滑又柔软，细密而又暖和。只有沙皮狗的毛贴着皮，看着就像没毛一样，摸起来可舒服了。
它们有一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面有个小小的鼻子，鼻子上面有个看着很湿润的鼻头，别小看它，这可是狗的宝贝，有它可以找到食物，找到猎物，找到坏蛋，它的鼻子灵敏的没法说。小狗四肢健壮，行动敏捷，一条又细又滑的小尾巴在空中摇来摇去，显得十分漂亮。
小狗喜欢在绿荫下卧着。它卧下的时候先后退一弯，直着身子坐下，然后把小脑袋轻轻放在前腿上。眼睛看着前方一会就睡着了。小狗还喜欢在没人逗它玩时自己找乐。它在沙堆或土堆上滚来滚去，还会用前爪挖地洞，把头伸进伸出，自娱自乐，很是悠闲。当它满身沙土的跑到你面前晃着尾巴在你身边蹭来蹭去，就在那撒娇，能把你逗的笑弯了腰。
小狗喜欢吃骨头和肉，如果没有肉它也吃素食，它喜欢先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可爱！听过我的介绍你喜欢上小狗没？
我心爱的动物篇十五
教学目标：
知识目标：了解动物习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。
能力目标：学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
情感目标：引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力教学难点：
在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备。
师：动物录象、图片、示范作品生：彩纸、废旧材料、制作工具课时安排：
1课时教学过程：
一、导入播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。
二、新授。
1.图片欣赏，请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点，老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线，帮助同学分类哪些是珍稀动物（金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等）。
感受人与自然关系，保护环境的重要。
a你能使一张纸变得立体站起来吗？学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来，上台交流演示。
b出示老师示范作品，你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法？小组研究总结方法。
e游戏判断：根据这些动物身体特点猜猜是什么动物？学生猜测判断，老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。
设计意图：丰富的造型为学生打开思路，让学生拥有举一反三的能力。
三、学生作业，作业要求。
1、尝试一种纸立体的方法，了解动物站起来的奥秘。
2、表现动物的外貌特征，制作生动。
四、展示评价。
五、拓展欣赏，还有哪些让动物站起来的方法。
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