下学期教学教案(热门23篇)

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下学期教学教案(热门23篇)
时间:2023-11-28 22:01:03     小编:翰墨

教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和问题。编写教案需要明确教学目标,确保教学内容的合理安排。"下面是小编为大家整理的教案范文,供大家参考和借鉴。大家可以通过学习优秀的教案范例,提高自己的教案编写水平。"

下学期教学教案篇一

一、总体目标:

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、具体内容与要求:

下学期教学教案篇二

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。所以,我在音乐中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会:

一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受,逐渐音乐对产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。

二、创设意境,提高歌曲表达力。

总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进才能激发他们对的兴趣,提高了他们的素质,同时也大大促进了其智力的开发。

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下学期教学教案篇三

1.在熟悉乐曲旋律的基础上,学会用身体动作表现乐曲节奏。

2.引导幼儿尝试用打击乐器为乐曲《喜洋洋》伴奏。

3.体验活动带来的快乐。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备。

1.《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器(双响筒,碰铃,铃鼓)。

2.打击乐谱。

活动过程。

1.倾听音乐,感受音乐情绪。

(1)师:我们来听一首曲子,听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?

(2)师:这是一首很欢快、热闹的的乐曲,曲子的名字就叫喜洋洋。

2.听辨乐句节奏,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

(1)出示乐句节奏图谱,感受乐曲aba结构。

(2)师:你觉得这个乐曲,能分成几段?

(3)师:听音乐的感受不一样,所以表达也不一样,这个音乐是aba式的三段体,第一段感觉很热闹,像一群人在敲锣打鼓,第二段很舒缓像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年。

(4)看ppt,听辨乐句的节奏。

(6)尝试用身体的各部位表现音乐节奏型.

(8)看图谱,配乐演奏身体部位的节奏。

3.听音乐尝试用乐器分声部演奏。

(1).出示乐器和节奏型,自主配乐练习。

(2)师:咱们用打击乐器来演奏。

(3)看指挥用乐器演奏一遍。

(4)师:乐队演出是有要求的,你知道哪些要求?

(5)交换乐器演奏乐曲。

活动延伸。

尝试不同的配乐方式演奏乐曲。

附节奏谱:

喜洋洋演奏视频:

下学期教学教案篇四

目的要求:鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

导评要点:按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

下学期教学教案篇五

活动目标:

1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》,掌握xx|xxx|节奏型,能听出aba段式。

2、借助图谱及”小与啤酒桶“的故事情节,感知理解乐曲的旋律,掌握相应的节奏型。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

图谱一张、ppt、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)。

活动过程:

一、借助图谱理解”小与啤酒桶“的故事情节。

1、小朋友,老师这儿有一幅奇怪的图谱,你们这是什么?(啤酒桶)。

2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱,教师讲故事)。

3、我这儿还有一首好听的音乐,也是讲的这个故事,一起听一下音乐(边欣赏音乐,边讲故事)。

4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?

二、看图谱,在老师的指挥下听音乐做节奏训练。

1、故事中小是怎样数啤酒桶的?小是怎样来跳舞的呢?教师引导学打xx|xxx|。

2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习。

3、随音乐分组练习拍打音乐节奏。

三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果。

2、集体合奏并讲解注意事项。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

下学期教学教案篇六

 教学目标:

1、通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。

1、在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验。

2、会记录探究活动中观察到的现象,根据事实资料研讨问题,得出结论。

情感:通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识。

 :

知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。

在实验中能自己提出问题,并能进行实验研究。

 课时1教学过程:

问:同学们,土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤?对于土壤你有哪些了解?学生自由交流。

问:对于土壤,你想研究些什么?启发学生提出有关土壤的问题。

问:土壤是由哪些物质构成的呢?这一节课我们一起来研究这个问题。

土壤主要是由什么成份构成的?

问:根据你平时的了解,你认为土壤里都有些什么?

学生:水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。

学生准备:铁锨、小铲、小桶等。

思考:土壤中是否有刚才谈到的物质呢?怎样才能弄清楚?你能想出多少种研究方法?

学生:用手捏、手是湿的,说明土壤里有水……。

师:按照你们想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物质,看能有哪些发现。

学生:填写活动报告单。

学生开展探究活动。

汇报:你采用什么方法,观察到了什么现象?

讲述:那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。

启发学生思考:除了这些研究方法,还能用哪些方法对土壤进行研究?

用火烧,土壤中会有什么现象发生?

 课时2教学过程:

1、整理实验中观察到的现象。

实验方法观察到的现象。

捏土壤手是湿的。

把土壤放入水中有气泡冒出(空气)。

搅拌水中的土壤土壤分几层,上层黏土,下层砂。

烧土壤有烧头发的味道(腐殖质)。

2、根据学生对土壤成分找到的多少进行评价。

1、土壤中除了这些成分外,还有别的物质吗?

目的:

(1)激发学生进一步探究土壤秘密的兴起。

(2)引导学生谈谈土壤中污染物的问题。

2、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响?

3、土壤是植物的“家”,我们应该怎样保护土壤呢?学生充分交流后,教师适当介绍“保护土壤小知识”。对于学生在教学活动开始提出的其他问题,留作学生课外研究作业。

1、土壤的成分有等。

2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的?

下学期教学教案篇七

活动目标:

1.体验热爱妈妈的情感。

2.会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。

活动准备:

材料:立体淡色底大纸裙和纸帽,各色绉纹纸带,彩色纸屑,缎带,干花,树叶,花布片,双面胶,音乐带等。

环境布置:

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

活动过程:

二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。

三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。

出示材料,让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子,让爸爸和宝宝打扮。

四、妈妈时装表演。

妈妈可以邀请宝宝一起表演。

活动延伸:

1.和宝宝一起欣赏家庭影集,知道爸爸妈妈把宝宝养大,爸爸妈妈很爱宝宝,宝宝也爱妈妈。

2.给予宝宝一些彩纸,鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃,锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

活动反思:

本活动适合在“三八妇女节”的`时候,邀请宝宝的爸爸妈妈一起参与。活动的主题对宝宝来说非常有吸引力,通过给妈妈打扮,增进了宝宝和家长之间的感情,也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备方面,宝宝的精细动作尚未发育完全,因此材料的设计较简单、成品化,宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆,就能把妈妈打扮得很漂亮,从而使宝宝特别有成就感。

下学期教学教案篇八

在本次活动设计中,我增加了“引导幼儿看图谱,用身体动作表现节奏型”的教学过程。我觉得音乐教学中,引导幼儿用身体动作表现乐曲,表达情感,同时对节奏的掌握也尤为重要。

一、身体动作能培养幼儿的专注力。

幼儿身体动作前提是孩子熟悉了歌曲的旋律、节奏的快慢、节拍的轻重,也理解了歌词的内容,根据歌曲的节奏和歌词的内容来表现动作。本次教学中我出示节奏图,请幼儿随歌曲节奏进行拍打,在节奏练习中,刚开始孩子并不能一下子就能拍打出来,我通过启发、引导,循序渐进地帮助幼儿用动作表现。

二、身体动作能发展幼儿的创造能力。

身体动作也是艺术的创作一部分,幼儿有意识的`用身体动作表达他们听到的、感受到的音乐,结合自己的感知、情感、想象等心理活动,采取身体动作动作来表现,创造出有想象力的动作。在本次教学中,我们用拍手、跺脚等来表现音乐中的欢快部分,用手臂的摆动来表示音乐的优美部分。这首歌曲是aba的结构,我让孩子边唱歌曲边做不同的身体动作,通过歌曲旋律的变化产生动作,这也是幼儿创造力的表现。

三、身体动作能培养幼儿的音乐节奏能力。

节奏在打击乐中起重要的作用,也是音乐活动的重要元素,是体现音乐美感的重要来源。所有的节奏都是通过身体动作来感知,人们的节奏感也依赖于动作。音乐教育通过语言、动作和音乐融合为一体,在这次教学中,欢快部分我设置的是xxxx的节奏,而在优美部分,我又设置了x―――的节奏,让幼儿边打节奏边唱歌曲。幼儿在熟悉节奏的基础上,自选乐曲进行歌曲演奏,幼儿通过身体动作反复练习节拍,提高了幼儿的音乐节奏能力。

下学期教学教案篇九

1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。

2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐。

3、控制自己的情绪和动作,积极主动地参与活动。

4、根据歌词内容做相应的动作。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

二、活动准备。

1、幼儿用书:《杂技表演》(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)。

3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板,投影仪、教棒。

三、活动过程。

1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

教师用教棒指投影仪”抛接球“,引导幼儿探索乐曲a段节奏型。

教师指投影图”转呼啦圈“,引导幼儿探索b段的节奏型。

师:接下来请欣赏第二个节目”转呼啦圈“,请大家继续为演员拍手伴奏。

教师指投影图”顶酒杯“,引导幼儿探索c段的节奏型。

师:现在这个演员在表演”顶酒杯“的节目。在刚才的两个节目中,我们看到7个球拍了7下,看到3个呼啦圈拍了3下,那这幅图应该怎么拍?3个酒杯拍几下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢,为什么?(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的,距离短的节奏快,距离长的节奏慢。)。

2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲a、b、c段音乐。

3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示,并随音乐演奏。

教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

师:抛接球可以用什么动作来做一做呢?转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢?

教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

师:我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

4、教师引导幼儿探索配器方案,并进行打击乐器演奏。

教师指挥,幼儿分声部进行打击乐器演奏。

师:现在请大家拿好乐器,我当指挥,请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

幼儿交换乐器演奏。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

下学期教学教案篇十

活动目标:

1、学习歌曲的基础上,能感知ab两段音乐的不同,并唱出a段欢快的音乐,b段优美的音乐。

2、能用自然好听的声音演唱。

3、产生热爱音乐、热爱自然的情感。

活动准备:

1、材料准备:录音机、磁带等。

2、经验准备:谈话活动:了解什么是郊游,初步对郊游的活动产生向往。活动过程:

一、激发。

兴趣,游戏导入。

教师与幼儿一起回忆郊游的快乐,

二、学唱歌曲,体会情绪。

1、教师范唱或放歌曲录音。

2、歌唱:《郊游》。

(1)教师与幼儿一起回忆郊游的快乐,引导幼儿说唱歌词。

(2)放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段”不同的“音乐。

(3)学唱歌曲,教师用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和ab两段不同的”情绪“。

(4)教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

大家唱得真棒,我们想想春天的天空是怎样的?春风吹拂在身上是怎样的感觉?在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的'?我们应该用什么样的声音歌唱?重点提示幼儿注意:白云飘飘,春风柔柔…….的唱法,要求声音轻柔、甜美。

4、教师用琴反复教唱,指导幼儿找出歌曲相同部分。

5、随音乐伴奏带演唱歌曲。

三、创编表演,提高音乐的表现力。

1、刚才我们高兴的唱着歌,来到了这么美丽的地方,此时此刻你们想干什么?(游戏)。

2、听音乐即兴表演:划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等,教师适时指导。

3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。

四/结束部分。

大家玩的很开心,可是时间不早了,我们一起乘火车回家吧!

下学期教学教案篇十一

目的要求:能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。通过同学之间的交流,丰富对生活的见闻感受,学会和别人交流自己的习作,取长补短,在互评互改中提升写作能力,分享习作的快乐。

导评要点:注意细节描写,能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

下学期教学教案篇十二

1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容,感受诗歌里动物的有趣。

2.引导幼儿想象诗歌展示的画面,培养幼儿对诗歌的兴趣。

3.教育幼儿要有正确的姿势。

小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片。

一、开始部分。

1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

二、学习儿歌。

1.老师这有一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》,仔细听老师念一遍,老师示范有表情地朗诵儿歌。

2.提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌,边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4.老师根据儿歌内容提问:

(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

5.幼儿学念儿歌:跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌。

6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

三、结束部分。

1.评价幼儿上课情况。

2.复习儿歌《吹泡泡》,要求幼儿有表情地念儿歌。

下学期教学教案篇十三

1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

3.在游戏中体验学习序数的乐趣。

4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5.有兴趣参加数学活动。

1.幼儿课前了解"格子铺"。

2.课件。

3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

2.小动物坐双层公交车"瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位,看(课件出现)""咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。""小狗坐在第几层的第几个座位?""小鸡呢?""第二层的第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。

3.小动物们参观'格子铺'

"格子铺到了,瞧,就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现,从下往上数:总共有五层,幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现,从左往右数:总共有6个格子,幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了,赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看,香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"

4."小动物们帮忙放货""就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答,课件展示)

5.结束活动

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

下学期教学教案篇十四

1、导入:小朋友,今天潘老师要带你们到魔法王国去,想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了,睁开眼睛,瞧这里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)

2、游戏:摸一摸。

(1)看,你摸出的是什么?大声告诉大家(圆形)圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;

(2)继续摸,诶,他摸出来的是(三角形)。三条边,三个角,像座小山立得牢;(我们请它立在这里)

(3)再请最后一位小朋友上来摸,瞧,他手上的是(正方形)四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

(4)还有最后一个我来摸出来吧,最后一个是半圆形:从中间将圆形平分为两半。

小朋友一起和这些图形宝宝打个招呼吧。(生一起说一说图形的名称)

1、师:“小朋友,魔法王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒(出示魔法棒)它会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示兔子)。

2、小朋友,用你的火眼金睛仔细观察,小兔身上藏着哪些你认识的图形宝宝?(边说边课件出示)。

谁能用一句好听的话告诉大家,小兔身上有几个圆形和几个半圆形?(引导孩子用完整的话说。)

再来数数半圆形,魔法棒指到谁就请谁。这里要画几个小竖条(我同意)。

三角形等得很着急,请小朋友赶紧帮他忙数一数,神奇的魔法棒会指到谁呢?太厉害了,一下子就数对了。那你告诉我这里要画几个小竖条?(看,被魔法棒点了的小朋友多棒呀)小熊谢谢小朋友。

6、魔法棒唔拉拉继续变,哇,变出了小房子。小房子身上有三角形、长方形还有正方形。我们用最快的速度数一数有几个三角形?(有几个就伸出几个手指)(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;加油,有几个长方形,伸出手指,(电脑演示)魔法棒告诉你答案,正确是什么什么,恭喜你们;最后是正方形,一起告诉我? (电脑演示)对了,你们都很厉害。

请小朋友一起说,小房子身上有(把话说完整)

1、图形宝宝很调皮,他们又躲到其他小动物身上了,聪明的小朋友你能把他们找出来吗?

2、拿出练习纸,看,数数小蝴蝶里有几个长方形就在这里画几条竖线(要画的漂亮),如果你会写数字也可以在这里写数字明白了吗?每个小朋友拿一张作业纸,从篓子里拿出铅笔做一做,看看谁最棒。

这些图形宝宝可真厉害,能拼出这么多美丽的图案,小朋友,你们想不想自己动手来拼一拼创造很多漂亮的图案?听好要求,小朋友面前的篓子里有很多图形宝宝,小朋友选择你需要的图形在桌上拼出一个美丽的图案。开始吧,不要抢,图形宝宝很多。

下学期教学教案篇十五

1、在排列数列的游戏中,深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。(重、难点)

2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。

3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。

经验准备:幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识

师:今天我们要玩在数列里找序数的游戏,接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险,找更多的序数。

1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序,求倒数顺序。

指令:知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几,求它倒数排第几。

要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。

个体探究

学情分析:

1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。

2、倒数顺序错误。

3、总数、整数的顺序正确,找到的答案也正确。

讨论重点:在已知条件下,求倒数。

针对学情1、2:请其他幼儿进行补充。

针对学情3:教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。

2、已知一排几何图形的总数和倒数的顺序,求正数顺序。

教师:我们看一看第二关和第一关哪里不一样?

指令:第二关的任务是:已知图形的总数和一个图形倒数排第几,求正数排第几。

要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。

个体探究

1、阅读作业单时总数和倒数顺序会出错。

2、正数顺序错误。

3、总数、倒数的顺序正确,找到的答案也正确。

群体讨论

讨论重点:在已知条件下,求正数。

讨论策略:依次出示学情分析中的内容,并且组织幼儿讨论。

针对学情1,纠错并改正。

针对学情2,纠错并改正。

针对学情3,教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。

:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道倒数排第几,从右往左找到倒数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几,那我们就要从左往右数,找到做标记的小动物排在第几位。

师:今天我们在队列中找到了序数,为了进入宝石森林我们闯了几关。

第一关:已知动物的总数和一个动物的正数顺序,求倒数顺序。

第二关:已知图形的总数和一个图形的倒数顺序,求正数顺序。

师:闯关的时候我们是怎么做的?

第一关:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道正数排第几,从左往右找到正数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几,那我们就要从右往左数,数到做标记的小动物排在第几位。

第二关:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道倒数排第几,从右往左找到倒数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几,那我们就要从左往右数,找到做标记的小动物排在第几位。

师:小朋友们真棒,今天我们在队列中找到了序数,生活中还有许多物品和序数有关,回家后和爸爸妈妈一起找找,回来后和小朋友们一起分享。

下学期教学教案篇十六

1、在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力,并尝试表达对问题的思考。

2、愿意参与游戏,并在活动中体验成功带来的快乐。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

一张展示桌和若干展示架(放置头箍的架子);各种自制的头箍(10个左右)(光版头箍加上纸制品,有不同颜色、花纹、图案、装饰等)

一、导入游戏,引发兴趣:

介绍游戏材料:各种头箍(三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上,其他都用遮布遮盖)介绍简单游戏规则:

二、尝试游戏,感悟猜头箍的方法:

当有孩子猜出自己的头箍时:

主要提问:你怎么知道是个x色的头箍?你又怎么知道这个头箍就在你的头上?

三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮;

三、继续游戏,感悟记头箍的方法:

五个头箍的游戏(差异点多样)主要提问:马上就来猜,还是需要先看一会儿头箍?

你明明看到过现在又猜不出来,是不是没记牢?

你觉得自己记住了,可现在又忘记了,是不是要换一个办法来记头箍了呢?

谁能上来不直接告诉他是什么头箍,而用其他方式提示这个孩子?

四、交流感悟、尝试表达:

主要提问:你有什么好办法来记住并猜出头箍?

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

下学期教学教案篇十七

1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

2、培养幼儿的初步自我保护意识。

1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

2、配套幼儿用书。

一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片。

1、让幼儿说出图片的名称。

2、让幼儿简单地说出它们的用途。

二、引语:

小朋友们刚才说的很好,图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便,天热了帮我们解热,衣服皱了,电熨斗帮我们烫平衣服,我们还可以用小刀削水果,往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西,可是,如果小朋友把这些东西当玩具,就很危险了。

三、指导幼儿看图:

1、图上有几个男孩,他们各自在干什么?

2、图上有几个女孩,他们各自在干什么?

四、引导幼儿想想,这样做有什么危险?

五、教师告述幼儿:

1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指,会受伤。

2、玩小刀会割破小手,严重的会危及生命。

3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物,甚至会伤害自己或者引起火灾。

4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉,也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念,懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

下学期教学教案篇十八

课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫,着重引导学生有感情地朗读诗歌,在反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。

学会本课生字,有感情地朗读诗歌并且背诵诗歌,理解诗句含义。

课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫,着重引导学生有感情地朗读诗歌,在反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。

体会战争年代英烈们英勇战斗的精神和热爱和平的情感。

重点:有感情地朗读诗歌并且背诵诗歌,理解诗句含义。

难点:课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫,着重引导学生有感情地朗读诗歌,在反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。

课时安排(分课时教学内容安排):2课时。

第1课时执教时间:年月日。

师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况。

1、出示图片,展示铁索桥风貌。

2、请学生谈一谈对铁索桥的了解。

2、生自由学习。

3、全班交流:

交流生字学习情况。

读读作者看到的部分、想到的部分。相机板书。

写生字词。

第2课时执教时间:年月日。

师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况。

1、练习读一、二节:

全班交流:站在铁索桥上,作者看到了什么?由此又想到了什么?

生自由练读,指名读。

点拨:边想象当时的情景边朗读。

2、练习读三、四节:

师:站在铁索桥上,作者还看到了什么?

课堂、梨花……。

练读这一节:这一节应该带着什么样的感情来读呢?和上一节有什么区别吗?

对和平的向往、喜悦。

谁能把你心中的喜悦表达出来?指名读一读。

师:看到当年的战场成为课堂、战士们洒过鲜血的地方开遍了梨花,你还能想到什么?

高楼平地起、宽阔的马路、人们的笑脸……。

再读第二节。

师点拨:没有英雄们的奉献就没有今天幸福宁静的生活,让我们一同高声歌唱!

齐读最后一节。

1、组词。

楼撒()。

数()洒()。

2、你能写几句吗。

当年激烈战斗的楼房,

如今成了孩子们的课堂。

当年(),

如今()。

下学期教学教案篇十九

1、知道关于0的运算应该注意的问题。

2、培养学生整理知识的能力。

0不能做除数及原因。

教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图。

导入新课。

口算引入(快速口算)出示:

100+0=0+568=0×78=0÷23=。

128—128=0÷76=235+0=。

99—0=49—49=0+319=0×29=。

1、将上面的口算分类。根据分类的结果说一说关于0的'运算都有哪些。

2、一个数与0相加;一个数减0;一个数与0相乘的结果分别是多少。

3、0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一个数除以0。

小结:归纳所有0的运算。

一个数加上0,还得原数。被减数等于减数,差是0。

0除以一个非0的数,还得0,一个数和0相乘,仍得0。

1、计算。

(1)36+0=(2)0+68=(3)0×68=(4)54—0=。

(5)0÷28=(6)128—0=(7)0÷36=(8)25+0=。

(9)99—0=(10)49—49=(11)0+39=(12)0×9=。

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的。

下学期教学教案篇二十

1.通过看图、熟字比较等方法,认识8个生字和2个偏旁;会写7个字,1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物的特点,体会四季的美好。

借助形声字的特点以及熟字比较的方法识记生字;借助插图和动作演示理解词义。

1.生字卡片,制作多媒体课件。

2.预习生字,做字卡。

1课时。

教学过程。

1.教师谈话:同学们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(出示课件)。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)交流后出示词语。(出示课件)。

春风、夏雨、秋霜、冬雪。

(3)借助拼音,自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音“风、冬”,翘舌音“霜”。

2.说说自己最喜欢哪个景物,并说出这些景物的特点。(出示课件)。

3.出示:霜和雪。

(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2)教师讲解有关霜的小知识。“雨字头”的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

(3)识记生字。认识部首“雨”。

(4)仔细观察,说说“雨”做部首时,在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。

(1)出示短语。学生借助拼音自读。(出示课件)。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较:被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首“阝”。交流自己积累的带有这个部首的字。

(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5.教学词串:青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林(出示课件)。

(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作,借助拼音朗读词串,相互正音。

(5)指名朗读,开火车读,齐读。

6.仔细观察,自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。

(2)小组内互相交流好方法。

1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2)分析生字,记忆生字,了解结构。

(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

重点关注“春、冬”:两个字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。

“入”的第二笔要长,并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

3.学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一个笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。

4.教师巡视,对个别学生予以指导。

1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读,也可以打乱顺序自己调整读。

2.班内交流读。

方法1:按照词语——词组——词语——词组的顺序。

3.指导学生运用多种方式读。

4.教师总结。

下学期教学教案篇二十一

1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

1、图片-蜗牛。

2、放大镜等。

一、认识蜗牛。

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚。

教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚。

教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性。

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性。

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

四、探索知识。

螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?

1课前导入得太直接,不够贴近生活化。2教学教具过少,没有挂图。3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。

蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。

下学期教学教案篇二十二

1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

2、发展自身的`耐力、速度和灵敏性。

3、训练往返跑的动作。

1、设计场地,设置起、终点。

2、分别放置1、2、3、4标志物。

一、活动开始。

在教师带领下作热身运动,活动全身关节。

观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。

二、游戏活动。

1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

2、对比动作,掌握要领。

(1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?

玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。

(2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的不同。

(让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)。

(3)教师总结往返跑动作要领:

到达转弯处前2—3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。

(4)幼儿练习往返跑动作。

教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。

3、比赛激趣,巩固练习。

(1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。

(2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。

三、活动结束。

师幼做放松活动,结束。

下学期教学教案篇二十三

天文知识比较难懂,是教学难点、

挂图、生字卡片。

二次备课。

预习提纲。

1、初读课文,认识生字词、

2、自由读课文,说说自己读懂了什么、

1、教师范读全文、要求学生注意每字的读音、

2、学生轻声练读、依靠汉语拼音自己练读,把课文读通顺、读正确、

思考:

(1)全文有几个自然段?(6个)。

(2)写了一件什么事?(写了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事)。

3、讨论、边读边想,自己练说,同桌互说,全班讨论。

3、教写生字。

1、指名读。

2、看第一幅图(上下两部分)。

思考:

(1)图上画的谁和谁?

(2)他们正在干什么?

(3)是什么时间?

(4)从人物服装上看是什么时候的事?

3、轻声自读。

思考:

(1)晚上满天的星星是什么样的?画出描写星星多的句子来、比较课后作业第3题(1)中的两个句子有什么不同、(当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后,通过课后作业题两个句子的比较,使学生深入体会两个句子的不同,渗透“比喻句”的知识,让学生略知比喻句的作用、)。

(2)张衡是怎样数星星的?表示张衡动作的词有哪些?画出来、(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5个动词、还要从“一颗,两颗,一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度、抓住“一直”这个词,有它和去掉它,让学生反复读读,体会体会,加深理解、)。

5、朗读训练。

(1)轻声自读、要求读得正确、流利、有感情。

(2)范读、

(3)照老师的样子人人练读、

(4)指名读。

1、用卡片指读4个生字、4个词语。

2、抄写第一自然段。

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