心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的一种宝贵的经验总结。在撰写心得体会时,要注意用简练、生动的语言,使读者更易于理解和接受。小编整理了一些生活中的点点滴滴,写下的心得体会,或许能给你启示。
小学个人工作心得体会篇一
回首本学期的工作,布满了机遇与挑战。教学工作繁忙而又布满乐趣,额外工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期工作心得总结如下:
一、教学。
本学期我任教一至二年级的品德与生活和写字,一周15节课。为使学生有更好的学习兴趣,打好更扎实的基础,形成更良好的习惯,我认真做好教学的每个环节。课前认真备好每节课,想着尽可能多的办法上好每堂课,课后对学生的作品进行批改、登记、反馈,形成学生品德生活课堂成长档案。这既是对我这位老教师工作的考验,也是学生成果的积累和成长的反应。这一年教学中我传授知识、锻炼自学能力之余就尤其重视学生良好的学习习惯和卫生习惯的培养。整体效果不错。
看着学生养成良好习惯,做出一份份优秀的作品,我也很开心,很有成就感。计划着将每堂课学生的优秀作品上传我的相册,这样学生也会更有动力,遗憾的是只在部分时间拿出来部分作品操作展览,所以这块还存在一定不足需要填补。
尽管也觉得自己一直在努力,但总还是缺少了太多的教学技巧和创新,有时候课堂还不能做到学生完全感兴趣的效果全佳的快乐课堂,这是我接下来必须且急需研究学习的,努力形成一套自己的课堂教学办法。
二、学习。
作为一名品德与生活老师,应具有比别人更良好的品德。我平时虚心请教有经验的老师,经常上网浏览新课程教学及品德教学等资料,学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动,多争取机会听评课,学习别人的长处,努力使自己向一名科研型反思性教师看齐。学校也给了很多很好的机会,让我参加品德与生活的各种培训和学习。
本学期参加了省“国培”品德与生活学科骨干教师培训,我十分认真用心学习。几个月的培训,让我得到了众多名师的引领,掌握了最新的科技资讯,丰富了自己的知识内涵,提高了自身的专业水平,在某些方面有了质的进步与思考,让我认识到了自身的不足,也有了前进的方向;不仅是理论知识的增长,更是实践能力的提高,也养成了不断反思的好习惯;还认识了一批品德与生活领域的优秀教师,她们是我成长创新中不断学习的榜样。“国培”结束了,我仍然努力学习。
本学期参加了本校小学电脑操作活动指导培训班,为期1天的培训让我这位老教师在辅导学生电脑操作方面有更深的了解,能给学生下载部分优秀课件,自己也能制作一些课件。培训给了我一定的方向。我还参加县市的各种教研活动,听取县市名师的优秀课堂,共同参与部分课堂的磨课过程,让我吸收优秀教师的教学精华,领悟其中的教学艺术,也学习他们在磨课过程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作。
作为学校唯一一名专职品德与生活老师,我还承担写字教学任务和少科室管理和升旗仪式:
(一)是品德与生活和低年级写字我已交了几年摸索出一些经验,出现问题不多,只要及时解决就没问题,平时也注重课程的创新,讲起来比以前轻松许多。
(二)是少科室的管理和升旗仪式程序。本学期新接手这两项工作,简单问题基本可以解决。不过还是不太熟练,还需要向别的教师和网络学习知识,进一步提高自己的能力。
四、成绩。
本学期主要成绩突出在以下几个方面:
论文最高成绩获得河北省“省级”二等奖。
嘉奖荣誉“五四”新长征突击手,“九月十日”优秀教师称号。
五、不足。
不足的地方很多,重点说明下面几方面:
不够勤快。每当有老师需要帮助,我总是不能及时给予解决,一是自己不够勤快,再是有时忙于自己的事情。所以我还要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同时也帮助他人。
这些问题要解决,就需要我更加努力学习,进一步提升自身业务水平,提高动手能力,也要进一步调整好自身各方面工作。
总之,一学期来,干了一些工作,取得了一些成绩,也存在着一些不足。我所享有的收获,会用于下个学期的工作中;我所碰到的问题,会认真思考,想办法解决。以良好工作态度面对今后的工作,不断反思,不断进取,不断学习,虚心向优秀老师学习,争取更大成绩。
小学个人工作心得体会篇二
从20xx年7月来到x小学任教以来,不知不觉已经走过了一年,在这一年中我完成了从学生到教师的角色转变,在工作中深刻体会到了教师的艰辛和快乐,对于教育的认知更加深刻,愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近结束,我受益良多,学校其他老师对我这个新丁的帮助也让我得到更大的成长。现在我谈谈这一年的得失,以便取长补短,促进自己业务水平的提高。
身为一名人民教师,我严于律己,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,尽心尽力教书育人。平时认真深入进行政治学习,做好政治学习,提高自己的政治思想素养。本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍,认真撰写读书笔记及心得体会。认识到忠诚、责任、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。同时学习师德先进事迹,如:学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹,学习他们的高尚师德,关爱每一位学生,提高自己的师德修养,在教育教学中注意渗透德育目标。在工作中服从安排,认真负责,人际关系融洽。
通过一年的教学实践,所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚,在问题发现,假设提出,设计实验方案,实施实验能力,数据收集分析,知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的科学学习活动,如科学实验活动,科学小制作,科学手抄报,学习互助小组等等,让学生乐于学,敢于想,勇于做,将知识和实践结合起来,使学生思维和实践能力有所提高。但在工作中还是暴露出自己很多不足的地方,如课堂掌控能力还有待加强,对部分教学重难点的诠释还不够老练,教学语言的简洁度有待提高。
这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作,按照新课程标准的要求,按时保质地完成教育教学工作,努力探索适合自己的教学模式,形成属于自己的教学风格。本人认真备课、上课、听课,深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,分析学生的认知水平,力求准确把握每节课的重点和难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知水平及相应知识掌握程度的教学方法及教学形式。根据本学科特点,培养学生的集中思维和发散思维,着力培养学生的科学探究技能和创新意识。认真设计教案,并不断归纳总结教学经验,促进自身教学水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培养学生科学技能与方法的探究》和《从疑出发探究新知——探究式课堂教学策略》的教学论文。上课时注重学生学习主动性的发挥,发挥自己作为教师在学生学习中的主导性作用,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,着眼于学生学习方法的养成,尊重学生,发扬教学民主,建立互助学习小组,促进学生自主学习,使学生在竞争和互助的氛围中不断提高。另外我致力于培优转后,让不同的学生在科学上得到不同的发展。作为新教师,我一直在边教边学,及时总结经验教训,向优秀教师和教学经验丰富的老教师学习,取长补短,争取尽快成长为一名优秀的人民教师。
作为一名新教师,我渴望尽快地成长。教委办和学校也安排了多种多样的培训和学习的机会。经过新教师业务培训,十校联动新教师教学设计能力提升专题培训活动,校内的公开课、教研活动和xx年小学科学“指导学生学习科学技能和方法”主题研训活动等,我受益匪浅。尽管工作很忙碌,但是这些培训和学习也很充实和富有趣味,学习了许多先进的教育教学理论,进一步验证了自己在学校时学到的相关教育教学知识,深刻领会新课标精神,也在工作中反思自己的教学活动,研究学生,探究教法,积累经验,逐步树立起以学生的全面发展为目的,以教师为主导、学生为主体的新的教育教学观。
因此,我还要注重提高自己的教学技能,践行终身学习的师德要求。一年来的教学工作,有付出有收获,有挫折有成功,有探索有反思,有学习更有成长,在未来的工作中,我还会坚持学习,锤炼技能,在实践中积累,在积累中反思,在反思中成长。
小学个人工作心得体会篇三
一个学期的工作马上结束,那个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结:
在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,关心学生提高学习质量,培养学生自学和独立考虑的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的,我在备课中,依照大纲要求,从班级的特点动身,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生动身,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓舞学生多讲,多练,大面积铺开,鼓舞学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的制造力,提高学生的语文素养。
关于学困生的辅导和转化,我给予教师真诚的爱,背地给他们鼓舞,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推举在语文教学不断改革和探究的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确信。
从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就非常难了。依照我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关怀的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作,能够让学生觉得你是真心地关怀他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易同意你的教育,非常快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关怀。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平常的工作中细心观看,发觉了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决咨询题的途径和方法。我想,只要付出努力,学生是能够同意的。久而久之,学生就会喜爱你、信赖你,也就情愿把心事倾诉给你,那样的话很多咨询题就能迎刃而解了。
小学个人工作心得体会篇四
一学期就这样过去了,我想围绕着三个词,来总结本学期的教学工作。
一、充实。
本学期虽然时间漫长,洋洋洒洒22周多,但我们也着实没闲着。
在完成九上、九下两本教材的经典课文以及课标里的另外八篇古诗文的教学的同时,在4班,我们仍坚持着“每月经典诵读”与“每周一活动”。
本学期我们“每月经典诵读”的篇目为《中华成语千句文》。我选取其中“民族神话”“戏曲小说”等约3分之一的内容,分成五页陆续打印给学生。
每天课前,学生诵读其中一张的内容,四周一更新。周末辅以问答、串词成篇等作业,一学期下来,孩子们积累了不少成语。
“每周一活动”除考试周外,基本都有开展。这一学期里我们开展了“千古风流人物”系列活动、“经典小说”读写活动、“青春”系列综合性学习等。
最后一次的活动——“趣读小说”,让我欣喜地发现,孩子们真的长大了。他们独立完成策划、组织、分工、合作、表演、展示等工作,这一切的一切都说明了他们这一年半里真的没白“玩”。
本学期初,我还在4班成立了语文兴趣小组,孩子们根据自己的兴趣爱好,发挥所长。由此我也更加明确,每个孩子的身上都有属于自己的闪光点,只是我们没有发现罢了。
还有几次即兴课堂,“小组pk”“小组代表上讲台解疑释惑”,孩子们乐在其中,我则站在他们身后喜出望外。
由于学生基础以及学情能力等方面的原因,6班平时主要以基础教学为主,但常有一些在4班无法解决的难题,竟然在6班迎刃而解。
本学期在6班,我经常会感慨:“哇,你们真的很厉害噢,你们再努力一点,个个都是学霸呢!”
6班的孩子们,老师看好你们,要加油噢!
唯一遗憾的是,本学期两个班对作文的“研究”都少了点!
二、充分。
理想很丰满,现实很骨感。基础教育、应试教育,学生的成绩至关重要。成绩不好,一切都是空谈。
怎么保证我的活动不“影响”学生的成绩?如何斟酌损益、权衡利弊,我也是煞费苦心。
吸取前人的经验、教训,我主要从三方面入手。
1、充分备课。
学期初,我一般会宏观规划、统筹安排这一整学期里的教学内容。
每星期,我会提前一周确定下一星期里每一堂课的教学任务。
每一堂课前,我必须再次明确这一节课里的教学目标。
课文教学要大胆取舍,无需篇篇都教、面面俱到,但也要能把握住重点和经典。
活动则需紧扣教材,借以锻炼学生的听说读写等方面的能力。我的“桦语课堂”貌似随意任性,实则经过深思熟虑的。
2、充分利用每一节课。
按照本校的课程安排,初三各班每周有6节语文课。这6节课说多不多,说少也不少,就看如何安排了。
因为4班有经典诵读、活动课等特色课程,(经典诵读一般安排在每节课课前5分钟,活动课基本在周五举行)因而平均每周用于课文教学的大约仅有3节课。
所以,4班的课文教学我不得不大刀阔斧,每单元只取一二篇,且基本挑重点、难点来讲,甚少拓展(不得不说,这也是欠缺的地方)。
6班以基础教学为主,除每周用一节课做基础训练外,大约一星期有5节课可以用于课文教学,所以,6班的课文篇篇都上,但也只是抓基础、抓重点。
这学期因认同“一课一得”的教学理念,在6班,我已初步形成了每节课每生必有一得的教学模式,而且貌似有一定的成效,下学期可继续实践。
充分利用每一节课,看似简单,实属不易,我确实还需努力。
3、充分复习。
不知为何,我这届带的两个班级,学生的学习主动性均不高,尤其是背诵默写等家庭作业让我烦心让我忧,哪怕我反复强调、反复检查、反复批阅,完成情况也不尽人意,6班如此,4班亦是如此。
最终我只能改变自己的教学策略。专家说:“教学要快,复习要充分。”好吧,那我就耐着性子,一遍一遍,一而再,再而三,反反复复,不厌其烦,孜孜不倦,周而复始地复习背诵篇目。
只可惜,仍有一部分臭小子,还是掌握不了、错字连篇,我也只能仰天长叹了!
不过,所谓的`“充分”,也只是我的自我感觉罢了,最终结果如何,可能还是得靠成绩来说话。
只是,成绩真的可以说明一切吗?
三、冲劲。
恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
花样年华,砥砺青春。我们和孩子都需要有一股冲劲。向着阳光,努力成长;向着未来,奋力奔跑。
但现在的孩子,学习太被动!
我是一个喜欢给自己和学生加油鼓劲,甚至打鸡血的人。但无奈的是,我得到的认可与支持少之又少,日久生惰,有时也会累,会迷茫,以至于泄气。
我知道发牢骚、抱怨、生气、气愤都不是明智的选择。恨铁不成钢、怒其不争,也都无济于事。每一个生命都有其独有的轨迹,我不能改变也无法改变。
我能做的,就是坚持我想坚持的,改变我改能改变的。
坚持做一个追梦人,不忘初心,我相信我可以做得到!
改变自己做事急躁、不够细致、落实不到位的缺点,努力提高自己的工作效率,我相信最终我也可以做得到!
为了拥抱更美好的明天,为了做更优秀的自己,整装待发。
小学个人工作心得体会篇五
自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作心得进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的会议精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。
7、课题研究工作。
三、在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;。
二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;。
三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:
a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。
四、遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。
这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
小学个人工作心得体会篇六
本学期,我继续担任五年(x)班的班主任工作。除了一如既往地加强理论学习,研究班主任工作策略之外,我还注重情感激励,发挥自身榜样作用,抓好班干部队伍建设。在付出大量繁杂辛苦的劳动之余,我也有迷茫的时候,有郁闷的时候。但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时,是在从事心灵与心灵的工作时,我就全然投入,超然忘我了。应该说,班主任工作天天都在做,难以计数,所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报:
一、班级日常管理工作常抓不懈。
1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的,良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期,我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习,使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生掉队。
2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班里的好人好事,让学生以身边的同学为榜样,检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育,如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。
3、配合少先队的检查,我对全班同学进行了一系列的常规训练。如,要求学生课堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求学生要注意倾听每个人的谈话;要求学生在课前必须做好课前准备,即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角,然后全班头趴桌子,安静等待老师来上的班风班貌,创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了,教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好,就会影响老师上课的质量,影响集体的利益。老师们都有同感:常规抓得好,上课就会轻松自如得多。好的班风班貌,创造一个良好的学习和生活环境。良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个班的常规管好了,教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上。如果学生的常规管理不好,就会影响老师上课的质量,影响集体的利益。老师们都有同感:常规抓得好,上课就会轻松自如得多。
4、为了培养学生的安全意识,我经常教育学生在校内外不要追逐打闹,不玩危险游戏;在马路上要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能吃变质的食品,不去街边无牌无证摊档买零食吃。
5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁,是促进学生各方进步的好方法。只有双管齐下,家校共同努力,才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道。本学期,我利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。这学期我家访47人次,取得了一定的成效,特别是几个顽皮和学习散慢的同学,在家长和我的共同努力下,已经改变了很多,成绩上升较快。
二、结合学校德育主题活动,协助开展各项专题教育工作。
1、结合学校每月的教育主题,指导学生出好每一期墙报,把墙报办成引导、教育学生健康成长的舆论宣传阵地。
2、学校开展了“感恩我们在行动”的活动,我指导学生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表达在日记上。通过这次活动,孩子们受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一运动会”比赛之前,我和学生精心挑选选手,刻苦训练。功夫不负有心人,同学们在比赛中发挥出色,获得了二等奖。
4、本学期,学校创造性地开设了“礼仪银行”体验活动,在大队部设立“礼仪银行”总行,各中队分设“礼仪银行”分行,并为每位队员派发一个“礼仪银行”存折,记录本人在校、在家、在社区的礼仪行为。“礼仪银行”行长竞选活动是整个系列活动启动标志,竞选活动之前,我发动学生在班刘鹏和卢敏新同学精心准备的相声节目诙谐幽默,赢得了阵阵热烈的掌声。
班主任工作日复一日,年复一年,虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程,心中有不少的感慨和体会:我无愧于班主任的神圣职责,一直在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻所开展的一切工作,好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印,它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。
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小学个人工作心得体会篇七
学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本学期我主要担任的课程有:语言、拼音、奥尔夫音乐、社会活动。体育活动、汉字书写、语言方面:语言教育是发展五到六岁幼儿的语言理解能力、倾听能力、讲述能力等,我通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯,阅读理解和讲述能力,现在孩子们能根据图片讲述完整的故事,可以有感情的朗诵诗歌、散文,在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。汉字书写:对于汉字书写班级上的幼儿有了一定的书写基础,在大班时我就让幼儿开始书写基本笔画,本学期的汉字书写主要以临摹为主,在临摹的过程中让幼儿知道汉字的组成以及笔画顺序,通过课堂上的学习以及课后的练习幼儿的书写能力得到了很大的提升。
奥尔夫音乐:在奥尔夫教学法课程中通过音感训练,乐器认知、音乐欣赏、五线谱认知四大教学内容,创设轻松、愉快和丰富的音乐环境,通过本学期的学习过后幼儿可以用听、说、唱、跳、玩等方式来表达自己对音乐的感,并且孩子们还自己创编了歌曲,比如:《什么在旋转》《表情歌》等等。
体育方面:我们通过有趣的游戏活动,使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高,掌握了圈、跳绳、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动,培养不怕困难。不怕累。
本学期、我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法,严格督促幼儿用肥皂洗手。平时勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服,保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习,幼儿的洗手方法有了很大改进,而且自觉性也很高。我们配合保健老师每天晨间检查时认真做好晨检工作,注意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育,让幼儿尽量少去人口密集处,减少外出。通过教育,幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时,对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育,幼儿的坐姿神气了很多,插嘴现象也明显减少,但仍然需要在下学期继续监督管理,加强幼儿的自控能力。
四、不足之处。
幼儿的水平参差不齐,我们应该更多的在关注全体的同时,注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整,以求促进孩子身心和谐发展。
小学个人工作心得体会篇八
情境之后,教师由权威摇身变为学生的学习伙伴,笑问:“刚才老师提的问题,你们不觉得熟悉么?在哪见过?”在学生恍然大悟间,教学戏剧性的进入第二程序。学生此时学习习兴趣倍增,而让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深阅读理解和体验,正是新课改理念所倡导的。下面是20xx年小学语文新课改心得体会,欢迎阅读参考。
课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,其作用在于激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。我校经过一年多的教学改革,在教育教学方面取得了很大的成绩,现如今探讨出一种新的教学方法—五步新课堂。下面谈谈在教学中五步新课堂的方式定位。
《动手做做看》是一篇很有趣的课文,通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下,动手做做看,悟出了"科学家讲的不一定都是对的,动手做做看。"在孩子读完课问题目后,我让孩子带着两个问题自由读课文,“动手做做看是谁说的?课文讲了哪些人?你喜欢谁?为什么?”孩子们读开了,有孩子边读边和同桌谈论着。三五分钟后很多孩子举手了,第一个问题很好回答,大多数孩子说出“动手做做看”是朗志万说的,个别孩子说是妈妈说的。我让孩子们在书上找答案,划出有关句子读一读,重要学习朗志万的话。他为什么这样说?你读懂了什么?让孩子自己再读全文,在四人小组中议论交流。这篇课文讲了两个道理,第一个道理是:凡事都不能光想,还要动手做做看。第二个道理是:科学家的话,不一定全是对的。课堂上我从以下几个方面来开展教学:
课堂上,教师相对于学生而言可算作一种知识权威。学生与文中小朋友的年龄相仿,有着相类似的心理特点和认知水平。学生在情境中的表现和心理活动与文中有着极强的雷同性。这样,就利于学生设身处地的体验文中人物的内心活动,为下一步课文的理解与感悟和感情朗读打好基础。
情境之后,教师由权威摇身变为学生的学习伙伴,笑问:“刚才老师提的问题,你们不觉得熟悉么?在哪见过?”在学生恍然大悟间,教学戏剧性的'进入第二程序。学生此时学习习兴趣倍增,而让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深阅读理解和体验,正是新课改理念所倡导的。
第二程序是全课的重点部分,教学的三维目标要在这里实施体现,教学重、难点也要在这一程序中解决。诸多目标若想做到“剪不断,理不乱”,就得像蜘蛛结网那样——围绕一个中心,有序地连线,恰当的打结,将教学的过程组成有机整体。基于此,我确立了“逻辑推进,各个击破”的教学策略。将三维目标和教学重点分散到两大环节中,如:第一大环节(1——5自然段)围绕朗志万提出的问题,从几个小朋友不同的表现着手。第二大环节(6、7自然段)抓住伊琳娜的情绪变化,以人物对话为切入点。如此,每个环节都围绕课文内容这个中心,有序地引导学生自主读书、主动探究、朗读感悟,并恰当的运用讨论、交流、实验、评价、点拨以及不同形式的朗读等手段,随着课文情节的发展,相机落实各项目标,解决教学重点,并在入情入境的阅读实践过程中完成难点的突破。
课标指出,阅读教学的重点是:培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。依据上述理念,这一程序中,我让学生进入角色,再次感受、体验,将领悟内化,再通过朗读表达出来。同时启用多形式的教学评价,促进学生发展,巩固教学重点,落实能力目标。小组内推荐代表,进行比赛,看哪个小组读的好。其他学生认真聆听,指出朗读中的错误和不足,必要时可以寻求老师给予指导。
这一程序设计旨在为学生搭建一个交流平台,展示其在角色朗读中的个性化感悟,回味教学难点,在学生难以理解的地方点拔,并在自我评价、他人评价和评价他人的过程中,树立学习自信心,不让学生留下疑难问题,促进学习兴趣的可持续发展。
最后一环节,我布置学生在课外书收集名人名言,将学习活动延伸到课外,拓展学习空间,锻炼学生语文实践能力。
小学个人工作心得体会篇九
20xx年在小学个人工作中,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。下面是本站小编为大家收集整理的20xx小学个人工作。
欢迎大家阅读。
在语文教学中,阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里,我们教师总是用尽心思地讲解,也要求学生认真地听讲,可每一次语文测试后,都面临着一个难题,那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否,决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉,无不令我们语文老师头疼,心急;无不使我们的学生烦恼,恐惧,从而造成了“阅读难,难阅读”的局面。
阅读理解能力是一项最基本,最重要的语文能力,作为小学语文教师,我们该如何来提高学生的阅读能力,让学生摆脱“阅读难,难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习,受到了一些启示,并总结如下:
一.重视语文课堂教学,培养学生的感悟能力。
1.课前预习课文,初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前,语文教师可适当地布置预习提示,让学生通过认真预习,知道课文大概讲了什么内容,能画出文中的重点词语和句子,对于不理解的,一定要求利用语文工具书来解决,或者联系上下文的内容,与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子,段落,多读多悟,这样既锻炼了学生自主阅读的能力,又提高教师课堂教学的效率。
2.启发学生读中感悟,关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟,体验为基础的语文能力。古人云:“书读百遍,其义自见。”所以一篇文章多读,读熟,我们也就理解,明白了它的内容。阅读教学时,学生读书的方式有多种,但我们要多训练学生“眼到心到”的默读,因为默读只能用眼睛看,并要求做到边读边思考,而且还要有比较快的速度。所以学生读文时,引导学生边读边思考,把每一个词语,每一句话读通,读懂。读完课文后,想想课文讲的是什么,并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的。
读后感。
悟,不同的看法,大胆地说出来。由于学生的个性特点,知识积累,情感体验不同,对于同一事物会有不同的感受,作为新课标下的语文教师应大胆放手,让学生在课堂上多读,多悟,多说,多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生,教师,文本对话的过程,通过读说练来与语文情感共鸣,帮助学生更深地体会文章的思想感情,同时也培养了学生对文章的感悟能力,也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。
3.课后分小组辅导,巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间,布置一些同步阅读习题,把不同层次水平的学生分为一小组,让他们一起阅读短文,一起讨论问题,一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么,然后再由优秀的学生来总结内容,因为学生的语言更易于被学生接受,更易于被学生听懂。这样,优秀的学生的解题,分析能力由此提高,其他学生的思维也由此被熏陶,在这潜移默化中学会了解答题。
二.激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。
成语。
接龙,猜。
谜语。
等活动,激发学生的表现欲望,促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容,编课本剧。如在教学《晏子使楚》,可布置学生自己找伙伴,自导自演课本剧,这样不仅提高了学生的阅读感悟能力,还提高与他人合作的能力.
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者。
班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心,组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性,又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作,热爱学生,取得学生的信任。
作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。
作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友。
三、加强素质教育,培养学生全面发展。
随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教师密切配合,积极与家长沟通。
在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任是优良班风的培养者。
要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。(3lian素材)。
当今时代发展很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严重的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,把学生培养成适应社会需要的接班人。
总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展。
教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
小学个人工作心得体会篇十
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将本人在教学中的几点体会总结如下:
充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。
教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果.
对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。
一节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二,重课堂动态生成,着眼学生发展。
教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的,则必须敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉:无论是课堂上能研究的还是不能研究的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久,学生的问题意识,学生的创新精神就会培养出来。
有效的数学教学,不仅在于成功的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于学生的发展,而非单一的、千篇1律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培养,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。
最后,我觉得撇开教师这头,学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级,有一个深切的感受就是,学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课,计算是贯穿全过程的。如果计算能力差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教学,提高学生的口算能力,是至关重要的。
小学个人工作心得体会篇十一
从年九月初开始,我成为了一名教师已经有快半年时间了,在这半年时间当中,经过自我在学校的教育的实践报告,我对教师这一行业有了全新的认识,如果说教师是阳光下最伟大的职业,那么,作为一名教师,除了要教给学生课业知识外,对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用,这就要求我们教师异常要注意师德修养,能否拥有一颗爱心,将自我的全部热情奉献给教育事业,是评价一名教师合格与否的基本准则,每一名教师都期望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具备师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范,包括教师的道德品质、梦想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等,教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生提高之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自我的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”是多么重要。
为了这份事业,我忠爱的教育事业,我会摒除杂念,把所有的热情,所有的爱倾注于学生身上,依法从教,严谨治学,廉洁从教,尊重家长,不愧于“人民教师”这个光荣的称号!
学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养本事,发展智力,造就新型人才为目的。以思维本事及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维本事及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学本事;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维本事。
学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的进取性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,供给其进取参与的思维空间。学生仅有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。
富兰克林有一句话:“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样,地理教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话。
凭着对教育事业的挚爱深情,凭着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的强烈事业心,我针对地理教学中存在的弊端,结合自我的教学实践,进行了大胆的教学改革,我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造供给原材料,并且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自我的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。
小学个人工作心得体会篇十二
20xx年xx月xx日,我在学校领导的关怀下,有幸跟随郑州市二七区教育局组织的、宋扬科长带领的名班主任工作室主持人研修班踏上了去重庆的路。为期一周的重庆培训结束了,时间虽不长,但收获满满,倍感充实。在这一周里,虽间或夹杂些细细的冷雨,可我们心里却似是被阳光沐浴过,暖暖的。因为学习到的东西让我充满力量,感到阳光。
初入重庆,感觉这座城市并没有特殊之处,当大巴车行驶在路上,这座城市的魅力逐渐展现,到处都是郁郁葱葱的绿色植被,让人仿佛置身于绿色的海洋。走在西南大学的路上,就如走进了原始森林,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,鸟儿不停的在耳边啁啾,顿时心旷神怡,让人忍不住想哼一曲。重庆不但景色美,人也特别热情好客,不论你询问什么,陌生人就如亲戚朋友一样耐心的帮助你。我们的团队在宋科长的精心安排和热心照顾下有条不紊的开始学习,遇到问题迎刃而解,谁有困难互相帮助,那个落队了大家时刻关注,我们整个团队传递出的友情和协作让我感到温暖。
通过一周的学习,我对班主任工作的认识上了一个新台阶,俗话说“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈教师们对我思想上的冲击。每天的'感觉是幸福而又充实的,因为每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的一周,但让我感受到了一个全新的舞台。
在开班典礼上,我们的田副局长说:郑州教育未来需要创造,创造就是最具生命力的未来教育。田局长引用高晓松老师的一句话:我们的生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。让我们对教育有了发自内心的向往。
让我感受最深的是赵伶俐教授的讲座《美育与班主任工作》,对于美的感知,赵教授的言谈给我很大的启发:人独特的生命现象(情感、智慧、劳动)是最美,美到极致的风景。“现在的人什么都不缺,缺的就是一种感觉”赵教授表示,我们要培养自我的审美意识。审美即是对和谐事物的感性直观和理性认知,并伴随身心愉悦体验的活动。赵教授有一句话让我感动:世界上最美好的东西,都是免费的。不管是上到王室伊丽莎白的爱情,下到“爱情的天梯”,不管什么样的爱情,只要是纯粹的,都是最好的。赵教授整场讲座内容丰富,涉及面广,用幽默诙谐的语言,让我们认识到了除“德育和智育”之外,美育的特殊魅力。
易连云教授的讲座别具一格,有其独到的吸引听众的魅力。他结合《易经》,用诙谐、通俗的语言结合教育传达到每一位在座的心里,那诙谐幽默的闲聊、漫谈式讲座,时而谈及自己人生经历,时而聊到身边生活琐事,时而又信手捻来的引经据典,这看似没有严密逻辑的不着边际,其实每个故事、每个话题都是有所针对性的,无不体现其“真性情,探真知,真育人”的品质与情怀。易教授的一句话也是对我们很好的启示:器,冰冷,制造者的思想,有固定的容积,一器一用;不器,温润有独立的人格、思想,发现自己、发展自己,全面发展。学生是鲜活的生命,不是机器,我们所有的教育者都陷入深深的思考。
重庆市优秀班主任王红梅老师的讲座《做幸福的麦田守望者》,深入浅出,结合教育实例,赢得一阵阵掌声。她主要的观点是教育需要“顺性而为”,教育需要找准“契机”,教育需要“等待”。教育是农业,春种,夏长,秋收,冬藏,我们班主任哟尊重学生的发展规律,我们班主任要像农夫那样,尊重大地,尊重河流,更尊重生命成长的季节,所以我们要在辛勤地耕耘,更在耐心地等待,静待每一朵花盛开。我们教师要学会忙而不“盲”,合理安排自己的时间。我们的教育不是完美的,追求完美是对孩子的一种无声的伤害。我们队学生爱也要充满智慧,共情润心。
七天的培训如白驹过隙,让人忍不住怀念。在这次培训中,这让我结识了一大班充满活力与激情、充满理想与班级管理智慧的同道中人。我们在学习中思想不断的碰撞,尤其是让我增长了知识,开阔了眼界。在实践中反思,在反思中提高和成长。重庆培训学习之行,让我似乎对“名班主任”一词有了更多的理解与感悟:名师者,脚踏大地,仰望星空,潜心钻研,耕耘不辍,学高方为师!
小学个人工作心得体会篇十三
20__年6月7日设在中国地质大学校园内的一场招聘会大约是武汉市近几个月来最后的一场大型招聘会,所以很多人倍尝珍惜,我也不例外。尽管一早睡过了头,还是奋不顾身起床从汉口那边换乘三趟公交车赶到武昌。像武汉这样的特大型城市,居然没有地铁线路,这也证明中国整体上的贫穷使这个只是富了小部分人的中国变得十分渺小。老百姓基本上没有什么时间观念,也没有人关心我们的时间成本。我一天一个来回,从饿着肚子出来(没有吃早餐的习惯,得因人而异)到天黑了回去,绝大部分时间都是在车上过。有时好心情弄成了坏心情,坏心情质变成了更坏的心情,却还得给以逸待劳的面试官一个大大的微笑,即使我早已烂熟了以前做过什么?,请简要介绍一下自己诸问题,也知道怎么应付你知道我们这个需要经验的,依旧对答如流。看到面试官面前堆积的一叠比马克思经典著作都厚的简历,就为了争几个销售代表,真悔学校里没有好好读懂马克思的著作,哪怕其它的书都不读也可。
围着一个物流公司的招聘海报,物流户外操作人员,年青的女面试官,面试了一上午,毫无疲倦,体现了高度的职业精神。你知道我们只要中专生,而你是个本科生,我们的工作是很辛苦的,要搬很重的东西?你受得了吗?没问题,我不怕苦,我从小是在农村长大的,有的是力气,你看我胳膊,一个非常阳光自信的回答,话语中透露豪迈,善于用表情丰富自己,这个男生滔滔不绝,旁边的人都被他的话弄得发笑也不在乎。招聘人员是中国最令人羡慕的职业,因为他(她)们轻易戏耍了我们这些自尊的年轻人。在一个招电视节目采编的招聘简章前,我非常乐意,觉得可以试试。而我旁边的面试者说的话我也认真听,很普通的自我介绍,面试官还是个和我们同龄的女士,她傻笑个不停,肆无忌惮,以致来面试的人正常的话语被打断,呆在前面莫名其妙。旁边的她的同事提醒她注意,她叫面试的人继续讲,仍笑得停不下来,以致她的刻意保持严肃的`同事也微微一笑,也不再制止。我想不通,她今天吃了什么就觉得很好笑?为什么那面试的人不生气?我毫不犹豫地离开了。也不再想找下去。
单位企业都对大学生有偏见,为什么?因为这些部门和公司宁愿招些白痴,也不愿给大学生一个机会。中国的企业舍不得把钱用在储备培养人才上,自身短视,所以难以发展成国际大企业。有几次我还谎说自己是初中生、高中生为了到餐馆刷盘子渡过危机,不能说自己是大学生,事后为第一次撒谎而百般自责。因为他们觉得你一个大学生却来做这种事情,看人的眼光也不同,好像有颜色。不是我们不能放平心态,可这个社会都怎么看我们呢?搬运工我干过;我还钻过下水道,在又脏又黑的水沟边呆过,和农民工兄弟一起睡大通铺,缔结革命友谊。有时我觉得自己在做梦,梦到我回到居住过的时代,伟人向我们招手微笑。我真的想跟他们说:我干过,我见过,我不怕苦。工作本无高低贵贱,但也得讲人各有其用,各尽其材啊。大学生与农民工争饭碗,我们简直特色到了家,因为它什么都不讲,一切乱了套。
大学生对工作的要求真的不是很高,而外界吃饱了的政客常诬蔑我们眼高手低,挑三拣四,我们也只能对着镜子笑笑而已。
我也不知道到了大学后第几次开始说带__脏话了,如果让我再选择一次,我肯定还要去读大学,只为了能给我们的大学校长一记重拳。6月7日,是中国每年高考的日子,两个月后有些人将进大学该开始怎样的生活?落了榜的人将如何选择?我希望能记下这一切,比农民工还农民工的一群人的状况。《亮剑》里的那有个性的李云龙,我相信在那个草莽逞英雄的年代,这样的人是有的。现在决没有。我们的整个教育除了把人加工成白痴,还不算,它还得让人忘记了怨恨。教育,我们巨大的谎言。我还得劝那些刚大学毕业生,忍耐些性子,那就是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最底层。
小学个人工作心得体会篇十四
按照《中共甘孜州纪委甘孜州监察局关于在全州纪检监察系统开展“作风建设年”活动的实施意见》(甘纪发[xxxx]16号)文的要求,我积极参加了州纪委的动员部署和集中理论学习培训,通过学习使自己思想认识水平有了新的提高,也充分认识到了抓好作风建设的重要性和必要性,个人的组织纪律观念得到了进一步加强。现就个人开展作风建设活动以来学习体会如下:
一是通过作风建设年活动,对作风建设的概念有了进一步的认识。所谓作风,是工作中一以贯之表现出来的态度和做法,它潜移默化影响着我们的思想,左右着我们的行动。纪检监察干部作风建设每一个方面都涉及到党和政府与人民群众的正确关系,都从不同的方面体现了党全心全意为人民服务的宗旨。
二是充分认识了作风建设年第一阶段学习活动的意义。在活动中,把学习相关的讲话精神、相关的规定放在第一阶段是非常必要的,只有不断地学习,才是我们提高自身素质的重要途径,才是做好各项工作的重要基础。只有不断地学习,才能完成肩负的历史责任,立足于新的时代。要经常不断地从书本中学,从实践中学,把学习的成果,体会转化为日常工作的思路,促进本职工作的措施,提高工作水平本领,只有这样地学习才能使我们更好地继续解放思想,坚持改革开放,树立科学发展观,为形成心齐气顺,风正劲足的和谐社会做好我们自已的本职工作。
三是充分认识了活动开展的必要性和必要性和重要性。通过开展活动,加强了纪检干部与群众的血肉联系,如果纪检干部脱离了群众,就会忘记自己手中的权力是人民赋予的,不能正确认识和对待自己手中的权力就必然会出现形式主义和官僚主义等不正之风,也必然会出现独断专行、软弱涣散、自由主义等不正之风。
重点学习了《中国共产党章程》、《公务员法》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》等党纪党规;中纪委十七届七次全会和省纪委九届九次全会精神,讲话,刘奇葆同志在省纪委九届九次全会上的重要讲话,王怀臣同志在省纪委九届九次全会上的工作报告,胡昌升、刘坪同志在州纪委十届二次全会上的讲话等。通过理论学习,树立了正确的政治立场、观点和方法,提高了政治敏锐性,增强政治鉴别力。
站在对方的角度去分析,去解答所提出的问题和所遇到的困难,切切实实地为他们着想;熟记和使用机关服务的语言规范,牢记禁忌语言,用“各项规章制度的规定”规范我们的服务言行,模范遵守所的各项规章制度,在与群众交往、沟通时,一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和,耐心解答他们提出的问题,全心全意地帮助他们解决所遇到的困难,切实转变那种政府机关门难进、脸难看、事难办的“三难”的衙门作风,满腔热情地为基层群众服好务,为事业尽心尽力、尽职尽责;要切实转变观念,转变作风,不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
二是通过作风建设年活动,使我充分认识到,每一位干部都应从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为甘孜州建设发展添砖加瓦!我们始终要牢记理想信念,保持政治上的清醒;始终牢记责任使命,大力推动科学发展;始终牢记党的宗旨,认真落实两个面向;始终牢记党员形象,不断加强党性修养;始终牢记党纪国法,爱岗敬业干净干事。
作风建设年活动已全面开展,在以后的活动中我将坚持做到以下几点:
自觉运用政治理论武装头脑,才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。要认真从书本中学习,坚持向人民群众和实践学习,主张学以致用,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作措施的落实,做到理论与实际,学习与运用,言论与行动的统一,创造性地开展工作。
二是树立创新意识,不断开拓工作新局面。开拓创新、与时俱进是当今社会一个永恒的话题,也是做好各项工作的首要任务。只有牢固树立创新意识,才能适应新形势,实现新发展。
三是加强业务学习,提高工作水平。首先认真学习上级有关文件精神和法律法规,学习年度工作要点,增强驾驭工作的能力。
四是做好表率。作为一名国家公务员和中共党员,我将严格按照公务员法和有关规定做事,不违法乱纪,不搞个人主义。
小学个人工作心得体会篇十五
个人工作是一种常见的工作模式,尤其是在现在疫情期间,更加强调个人的能力和自律性。而在个人工作中,我们都会遇到各种不同的问题与挑战,这就需要我们不断总结经验,探索适合自己的方法。今天,本文就将围绕“个人工作个人心得体会”的主题,分享我的工作心得和感悟。
个人工作模式的基础就是自律与实效。首先,我们必须拥有自律性,这包括更好地规划时间、提高工作效率、克制自己的消极情绪,确保自己能够顺利完成任务。此外,个人工作中要追求实效,尤其在快节奏、高压力的环境下更加需要高效率地完成工作。而这需要我们在工作之前,充分了解自己的能力和时间,以更加高效的方式来安排工作。
第三段:个人成长的重要性。
个人工作不仅仅是拥有更高效率和良好的自律性,还与个人成长紧密相连。在个人工作中,我们能够更深入地了解自己的优缺点,并且面对自己的不足而不是避而不谈。另外,我们还可以通过与他人的交流获得更多的经验和见解,这对于我们的成长是至关重要的。
第四段:探索个人工作方法的重要性。
每个人的个人工作方法都不同,这需要我们在工作中反思并不断调整。对于一些常见的问题,我们可以通过学习和经验总结来找到更加适合自己的解决方法。例如,对于长时间的繁重工作,我们可以通过休息来缓解身体疲劳,提高工作效率。同时,在个人工作时,我们需要慎重选择合适的时间地点、提高自己的专注度,以免影响工作效果。
总而言之,在个人工作中,自律性和实效是我们必须具备的素质。个人工作还有助于个人成长,我们可以通过总结经验、交流学习来不断提高自己的能力。同时,探索个人工作方法也非常重要,只有找到适合自己的方法,才能更好地提高效率,应对各种挑战。希望今天的分享能够给你在个人工作中带来启示和帮助。
小学个人工作心得体会篇十六
小学生是一个重要的人群,他们处于成长的关键时期,学习知识和塑造性格的过程对他们的未来起着至关重要的作用。小学生的学习生活和成长环境主要包括家庭、社交圈以及学校,这三个环节的协调与配合,能够让小学生的成长和发展得以突破。
第二段:体验成长的喜悦和压力。
作为一个曾经的小学生,我深知在成长的过程中既有喜悦也有压力。喜悦可以来自读懂一道难题、获得老师和同学的认可,压力则可能来自学习的困难、偏科、竞争等等。因此,在小学这个阶段,我们需要的不仅仅是知识的积累,还需要建立自信和勇气面对挫折。
第三段:学会自我管理,规划未来。
翻开小学时期的记忆,不难发现我们需要学会管理自己的时间、学习、和社交。多年后,当我回忆起小学时期,那些“成功”、“痛苦”、“成长”、“失落”、“收获”等词语纷涌而来。这些经历锻炼了我们的自我管理能力,教会我们如何规划未来,迎接挑战。
第四段:成长亦需要教育家的正确引导。
小学时期,老师影响了我的成长,正确的引导帮助我扶正了成长的方向。这不仅包括了语文、数学等科目的教学,还包括了如何让我们拥有于竞争中脱颖而出的优势。老师用丰富的教育资源和方法,创造了一个健康的学习环境,帮助我们形成了健康的成长态度和人生观念。
第五段:总结成长过程和提出建议。
小学期间的成长过程虽然很短暂,但是,无论前方的路途多么艰难,它的意义和价值是意义超越艰难。最后,我想对即将进入小学的小伙伴们提出建议:勇于追求自己的兴趣;善于发现和解决问题;有规划和目标意识,学会有计划地规划自己的未来;多尝试交友,建立良好的人际关系;珍惜今天的每一个时刻。
小学个人工作心得体会篇十七
学校的行政管理专业好像和现实中的行政管理或是叫行政助理、行政干事、行政主管等等吧联系不大,这些也只是最基本的办公软件。
再就是文字功底了,我们有时候需要给领导写写总结、稿子之类的,所以要会用大话是真的,多看看党刊或是政策性报纸,看不下去不要紧,就看大标题就行了,也可以看看网上新闻的标题,简明扼要,排比对仗,把自己的观点表达出来就可以了。
办公用品管理很简单,但是能涉及到电脑这一块,我们行政管理人员对于整个办公区域的电脑和网络都要熟悉,哪里出了问题,你自然成为第一个去检查的人,所以在学校里,对于电脑硬件、软件、计算机网络都要好好学啊,我现在可是后悔了哦。
其他的车辆管理,会议室安排,复印机,打印机,传真机,那都简单,一段时间就会熟悉了。
总结一下,就是文字、计算机基本知识(包括软硬件),这些是可以提前在学校里好好学学的。
上面说的都是行政管理工作的“硬件”,“软件”就是我们行政管理人员应该具备的软素质,即学会察言观色,这个用在这倒不是贬义,就是领悟性强,反应快,领导一个眼色,你知道该做什么,不过这个是一个境界,要和领导磨合一段时间或是很长一段时间,才能达到。
还有就是行政管理工作是个得罪人的工作,因为很多事涉及到部门利益、个人利益和单位利益的对立,我们是处于中间的角色,到底站在哪边,自己要把握住了,不过按章办事即使得罪一票人,也会受益应该受益的人,你的工作就圆满完成了。不用担心得罪了的人,因为在下次,下下次,他肯定会有受益的时候。
小学个人工作心得体会篇十八
首先,作为一名小学生,我深感个人心得体会十分重要。在我学习的过程中,我经常会在学校、家庭以及社交活动中体验到许多新的事物,这些经验在我的成长中发挥了关键作用。因此,我相信通过更多的经验,丰富自己的心得体会将是我成为更好的人所必需的。
其次,我学会了从失败中学习的重要性。作为一名小学生,我常常会遇到挫折和失败。有时候我会因为评价、比较和命令受到打击,但是,经过反思和总结,我学会了从这些挫折和失败中获得经验。当我拥有这些经验时,我就可以处理类似的问题,在未来更好的解决问题。因此,我相信失败并不可怕,真正重要的是我们如何从失败中吸取教训。
第三,我认为坚持努力的态度是成功的关键。在我经历的过程中,我意识到在追求目标和梦想的艰辛过程中,坚持和努力非常重要。我学会了使用不同的方法和策略,以实现我的目标。例如,我会在学校、社区中去寻找更多的机会,去参与体育活动和文艺活动,以及去发掘自己的潜力和特长。因此,我相信坚持努力是实现目标的关键所在。
第四,在社交中,我意识到沟通的重要性。在我的成长历程中,我学会了与人沟通,包括与老师、家长、朋友和同学沟通。无论是在学术上还是在人际关系上,我意识到持续和有效的沟通对于获取信息和解决问题是至关重要的。通过与他人交流和合作,我不仅增强了自己的沟通能力,而且学会了尊重和理解不同的观点和文化。因此,我相信沟通是人际交往中最重要的技能之一。
最后,要成为更好的人,我相信自我反思和自省是至关重要的。我经常会在学校、家庭和社交活动中反思自己的举动。通过深入思考和反思,我可以更好地理解自己的情况,发现自己的弱点和不足,并在晋升中学会如何解决这些问题。
总之,这些个人心得体验不仅帮助我在学校和社会中取得成功,而且让我成为了一个更加关注周围并在乎他人的人。希望提供给大家有关我作为小学生的个人心得体会的思考和反思,能够帮助更多的人成长为卓越和成功的人。
小学个人工作心得体会篇十九
xxx年是紧张忙碌的年,也是收获满满的年。这年来,在公司领导和财务领导的言传身教、关心培养下;在同事们的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习、工作中不断学习与积累、高度的责任心和敬业精神对待财务工作,以高标准要求自己,较好完成各项工作。
工作至今,我直以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,融会贯通地学习时事政治、上级领导的重要讲话精神,积极参加单位的政治学习,提高了政治思想觉悟,逐步成为了公司积极分子。在工作中,作为名财务工作者的我努力学习业务知识、会计法规,财务人员工作制度,财务人员岗位职责系列专业知识。在认真学习贯彻执行《会计法》的同时,紧密结合财会工作发展的新形势、新需要,参加增值税转型;财务系统升级;应收应付等业务培训。为迎接审计对我公司账务情况的检查工作,做好前期自查自纠工作,对检查中可能出现的问题做好统计,并与以改正。
落实“收支两条线”的原则,是财务管理与监督的重要方面。为了合理使用资金,每周、每月制定资金计划,经过仔细预算后才上报。建立健全内控制度并使之落到实处,为加强财务核算、财务管理提供有效保证。
按照“调整结构,保证重点,压缩般,加强管理”的原则,以保开支、保运转、保稳定为目标,调整优化支出结构,积极实施管理改革。在对待日常的财务处理中,认真分析每笔业务,并与报销人员及时沟通了解业务的性质和情况,正确做好会计处理,及时统计中央八项规定情况表,为单位领导提供所需数据和账务,在日常收支、往来账务中,及时准确地为领导汇报收支情况和往来情况。并监督每笔款项是否按实际需要准确运用,保证资金使用到位。在用资金时总是为领导提出合理的使用方案,使有限的资金发挥无限的作用。
总结过去是为了更好的开启明天,下步,我将继续发扬南航物业人特别能吃苦、不怕累,具有实干、乐于奉献的精神,再接再厉,争取在工作中取得更大的成绩,以实际工作无愧于全心全意为人服务的承诺。
小学个人工作心得体会篇二十
作为一个小学生,我从一年级开始就进入了学校这个大家庭,并且在这里度过了初中甚至是高中阶段。怀着对这个阶段的回忆和经历的感慨,我想和大家分享一下我在这个过程中的一些个人心得体会。
二段:自信是成功的关键。
在我的初中阶段,我参加了学校的一些活动,比如说面向全校学生的演讲比赛,以及各种各样的文艺表演等。我认为这些活动对于一个青少年来说非常重要,因为它可以锻炼我们的自信心,而这也是我们未来成功的关键所在。
三段:努力才能成就自我。
在校园里,我遇到了很多人。其中有很多学生都很优秀,他们功课好、运动好、可爱好。我时常想要成为他们中的一员,但是我的努力不够,最终也被淘汰出局。但是,我并没有气馁,相反,我更加努力的去学习,去练习,因为我深信只有付出了才有收获。
四段:团队合作是迈向成功的阶梯。
在学生时代,我们有很多活动都需要合作完成。比如说运动会上的各种小组比赛,或者班级里的各种任务。在这个过程中,我发现团队合作可以让我们的目标更加明确,能够让我们更加高效的完成任务,从而迈向成功的阶梯。
五段:勇于面对挑战,你会发现自己更强大。
小学生时期,我们还没有经历过社会的风雨,但是在学校里,我们也会遇到各种挑战。比如说考试不及格、人际关系问题等。但是,我想说的是,勇于面对挑战,你会发现自己比你想象中要更强大,而这也将会伴随我们,走向人生的更高峰。
结论:
这个过程中的感慨和体验也是列出上述不同阶段中主要的体验。总的来说,我认为这个过程中的主要体验就是自信、努力、团队合作、勇于面对挑战。希望大家能够一起分享大家的经验,为更好的未来而努力!
小学个人工作心得体会篇二十一
在这段时间里我不仅仅在做些日常的人事工作,还参加了关于各部门第二季度绩效考核指标修订的会议,虽然每天的会上我都只是用耳朵在听、用笔在记,但在大家讨论的时候我也在思考。这样不仅仅让我对专业知识的理解更深步,并且透过两个星期的时间,我对于集团六大职能部门、三大业务中心的重点工作有个大致的了解。人力资源部是集团“选人、用人、育人、留人”最核心的部门,对于集团的各部门的工作务必要有清晰地了解,这两周时间里我虽然有时很晚才能回家,但是真的很值得,因为每天我都能够学到很多的东西,至少这天我有收获,我在成长。并且我相信我得到的远远多于我意识到的。
在刚进入雄思环保就参加了新员工入职培训,对雄思环保有了必须的了解,并透过培训使自己对以后的工作有了必须的规划。使我们这些新人对自己的工作和未来不再盲目。每周的内训,让我们了解到公司其他部门的工作,这便于我们对整个公司有更全面的了解,也清楚的明白各部门之间就应怎样去配合、协作。
在这五个半月中,我的主要工作资料是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这过程中,我采用了看、问、学等方式,初步了解了公司办公室文员的具体业务知识,拓展了所学的专业知识。首先总结下我的所有具体工作资料:
1、接应聘者来电,给应聘者进行简单初始,透过者送往各部门经理处进行复试;
2、开试工单通知复试透过者试工,并做好登记;
3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作;
4、送文件至各级领导,签收文件;
5、整理及保管补卡条、请假条;整理员工档案,以备随时出档和归档;
6、复印、速印办公文件,发传真,领办公表格等;
7、协助办理新进人员入职手续,员工调职、离职手续;
8、计算管理人员月考勤,并将考勤明细送至各部门核对签字;
9、录入月罚款单与奖励单,录入员工养老保险资料;
10、制作20xx年全厂管理人员年休表;
11、领导安排的其他工作。
我向认为在大学里学的不是知识,而是种叫做自学的潜力。“千里之行,始于足下,参加工作后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。大学期间的实习是每个大学生务必拥有的段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识让我们受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进步走向社会打下坚实的基础。
回想起自己的这五个半月的工作经历,虽然有眼泪也有辛酸,但最多的还是历练与收获。记得刚到公司的第天,我被安排在个办公室文员身边学习。真的,第天是最难熬的,从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了主角,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同,大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。“实践是检验真理的唯标准”从学校到社会的大环境的巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法立刻适应新的环境。我们也许看不惯人与人之间的勾心斗角,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时,会有来自各方面的压力,领导的眼色同事的嘲讽。失落时的无奈想找人诉说是却发现没有人能够倾诉。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很简单。谚语有云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
两个月的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。幸好宿舍的女孩子们对我很好,告诉我他们刚出来工作的经历,也是从被当成隐形人开始的,从打杂的过来的,劝我要挺得住,坚持走过来就好了。我刚开始接触的工作就是招聘,我自己还是个刚刚走上工作岗位的新手,却要去招人,有点紧张也有点兴奋。我们公司是以模具为主的,有很多有关模具的专有名词是我以前从来没有接触过的,所以也就有很多我不熟悉的工种,时间久了有关模具的知识,听的多了,问的多了,也自然就明白些了。
踏上社会,我们与形形色色的人打交道。由于彼此存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会像同学样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此踏出校门的我很多时候无法适应。比如我们同办公室的同事,为了能得到领导的赏识,背地里总是向领导搬弄是非,搞不正常关系。正因为如此办公室的关系时常显得有点淡漠,人与人之间的关系有时候显得有点紧张,但是环境往往会影响个人的工作态度。个冷漠没有人情味的办公室,大家就会毫无眷恋之情,有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高,每天只是在等待着下班,早点回去陪家人。而偶尔的为同事搞个生日party,生病时的轻轻句慰问,都有助于营造个齐乐融融的工作环境。在电视上不止次的看到职场的险恶,办公室里同事之间的是非,以我个新人而言,我想我能做的就是“低头多工作,抬头少闲话”。且透过,,这次的实习是我更加认识到大学同学之间的关系是多么的珍贵。
我是学商务管理的,在书本上学过很多套经典理论,似乎很能说服人,但从未付诸实践过,也许等到真正工作时,才会体会到难度有多大。虽然这次实习的时间不是很长,但我确实从个学生开始慢慢的转变,思想上也是。十分感谢和我齐工作的同事们,他们给我留下都是友好和真诚的回忆。我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的知识,似乎很容易,又觉得很难,总不喜欢钻研进去。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己潜力的欠缺和知识}的匮乏。实习这五个半月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是期望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走向工作岗位之路做准备。实习中我也会遇到挫折,遇到挫折时,我会从调整心态来舒解压力,应对挫折。我常想句古话“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能。”遇到挫折时我会进行冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措施。树立个辩证的挫折观,经常持续自信和乐观的态度,我会提醒自己正是挫折和教训才使人变得聪明和成熟,正是失败本身才最终造就了成功。我学会了自我宽慰,尝试容忍挫折,做到心怀坦荡,情绪乐观,发奋图强。
我学着化压力为动力,改变内心的压抑状态,以求身心的简单,重新争取成功,从而让自己目光面向未来。无论怎样,能来那里实习,我觉得对我以后的从业生涯很有帮忙,感到自己很幸运。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。“如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理,”这是我刚进办公室时位领导教给我的,我意识到我的肩上开始扛着职责,凡事得谨慎留意,否则对不起关心自己的人们。
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