大班音乐游戏教案大中国一(专业17篇)

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大班音乐游戏教案大中国一(专业17篇)
时间:2023-11-28 20:26:15     小编:LZ文人

教案需要不断进行反思和调整,以满足学生的学习需求。编写教案时需要注重评估学生的学习效果和教师的教学效果。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文,供大家参考。希望通过这些范文的学习和借鉴,能够帮助教师们更好地编写教案,提高教学质量。教案的质量直接关系到教学的效果,所以编写好教案对于教师来说非常重要。大家一起来学习和分享吧!

大班音乐游戏教案大中国一篇一

1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质,激发幼儿爱祖国的情感。

2、通过分组探索不同的节奏型,尝试为歌曲伴奏。

1、已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

2、已做过调查表,会说夸中国的话。

3、小乐器若干(将相同音色的放在一起分成三组)、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

4、有关名胜古迹的课件,教室周围布置相关图片。

一、欣赏感受(体验歌曲性质)。

师:我们都知道中国有很多了不起的地方,我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的,让我们一起来听一下。

1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受?"追问:"你觉得中国有什么了不起的地方?"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

2、再次完整欣赏,闭上眼睛回忆刚才的内容。

3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏,轻轻的唱轻轻的拍。(可以拍打不同的节奏)。

4、谁想试试这个节奏?(师出示一节奏型)自由练习,个别幼儿展示。

二、自由探索(解决重难点)师:大家想不想再试试别的节奏?老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡,你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

1、幼儿选择,一起选出一张节奏卡,自由尝试一会儿。

2、我们听着音乐来试一试。记住!一定要听好音乐。(师巡回倾听指导)a:引导小组长先敲准。

b:我们的小耳朵真灵,会跟着音乐一起开始一起结束。

c:xxx组的小朋友真棒,他们敲的.真整齐!

3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了,让我们来听听看!(分组展示。)你们觉得好听吗?让我们一起把他们的节奏拍出来。(师出示这一组的节奏卡)。

4、老师也想为歌曲伴奏,可是有个节奏很难的,谁来帮帮我?

a:自由练习。(轻轻的在心里念)b:个别幼儿尝试。

c:我们一起跟他试试这个节奏吧。(该幼儿上来敲大鼓,人手一份节奏卡)。

三、自由表现。

师:大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听!谁愿意为他伴舞让它变得更美?

1、每组选出1个孩子为它伴舞,其余幼儿伴奏。

2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是中国人感到骄傲。

大班音乐游戏教案大中国一篇二

10名幼儿。

【游戏类别】。

【预期建构经验】。

感受恰恰舞曲热情的风格,能根据音乐节奏与同伴互相配合传递帽子。愿意用律动和简单的舞蹈动作表现对音乐的感受。喜欢参与游戏并懂得遵守游戏规则。

【游戏准备】。

材料准备:

1.帽子。

2.音乐:《chillychacha》。

经验准备:会跳《chillychacha》的舞蹈。

10名幼儿围成一个圆圈,听口令熟悉传递方法,然后根据音乐节奏进行传递帽子的游戏。当音乐停止时,帽子在哪名幼儿手上,哪名幼儿成为“首领”。幼儿则根据《首领在哪》《我是首领》《谁是真正的首领》的游戏规则进行游戏。

【游戏规则】。

按照音乐节奏进行帽子传递。

《首领在哪》游戏规则:

1.将帽子戴在头上。

2.到圆中间拿帽子。

3.找一个好朋友,把帽子戴在他头上。

4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。

《我是首领》游戏规则:

1.将帽子戴在头上。

2.同时到圆中间抢帽子。

3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。

4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。

5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地,当跳到指定舞蹈动作时,冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。

《谁是真正的首领》游戏规则:

1.将帽子戴在头上。

2.到圆中间抢帽子。

3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。

4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。

5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地,当跳到指定舞蹈动作时,冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。

【关注点与支持策略】。

关注幼儿在游戏中能否按音乐节奏进行传递游戏。

关注幼儿能够按照游戏规则进行游戏。

及时赞赏和鼓励幼儿独特的表现方式。

【建议】。

1.在游戏中增加幼儿人数同时增加帽子的数量。

2.更换音乐的风格,根据音乐快慢改变传帽子的速度。

3.改变游戏规则,提升游戏难度(例如:头顶传帽等)。

大班音乐游戏教案大中国一篇三

1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

图谱、音乐。

一、教师带幼儿随音乐进教室。

二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

(一)师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?(出示图1)师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。

(二)游戏一:相同方向转圈。(图2)1、师:1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢?

2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到下一个点,避免有的小朋友丢了朋友。)4、出示(图3、4、5、6)交待玩法。

5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布",问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?

4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。

(四)游戏三:相反方向转圈找朋友。

3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

三、延伸:变换走的动作游戏1、师:谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法。

2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?

大班音乐游戏教案大中国一篇四

设计意图:

今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞,这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动,在这个活动中,我感受到了幼儿对祖国的热爱,对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史,爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下,我选择上一节歌曲欣赏课,让幼儿通过对歌词的理解,更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律,激发幼儿的民族自豪感,作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

活动目标:

1、欣赏歌曲,理解歌词的主要内容。

2、激发幼儿的爱国情感,为自己是中国人而感到骄傲自豪。

活动准备:

1、多媒体课件祖国各地图片、mtv《大中国》;。

2、各种乐器。

活动过程:

(一)引导部分。

导入:小朋友们上午好!今天,黄老师给你们带来了一样东西,看看这是什么?

(二)基本部分。

1、“大中国之最”竞答赛。

那我们来一个智力竞答赛,主题是“大中国之最”,你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。

(1)中国有多少个民族?(56个)。

祖国是个大家庭,有56个民族,56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱,建设着我们的大中国。

(2)中国最长的江叫什么?(长江)。

长江是中国最长的江,长江流过很多个城市,它就像一条巨龙一样,环绕在我们大中国的南部。

(3)中国最大的河流叫什么?(黄河)。

黄河是中华民族的摇篮,是大中国的母亲河。

(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)。

这就是珠穆朗玛峰,海拔8千多米,是大中国最高的山峰。

(5)世界上最雄伟、最长的建筑,是我们中国的什么?(万里长城)。

这是一张在高空拍摄的长城照片,这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭,是我们大中国最伟大的建筑。

(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)。

青藏高原在中国的西部,那里地域宽广,感觉它比天空还辽阔。

2、幼儿欣赏歌曲.

(1)幼儿第一遍欣赏歌曲,教师提问:

b、在歌曲中,你最喜欢哪句歌词?

(2)第二次欣赏歌曲。

我们再来欣赏一遍这首歌,听听是不是你们说的这些歌词,会唱的小朋友可以跟着一起唱。

提问:“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

(三)结束部分。

教师小结:小朋友分享了这么多心情,老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国,你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具,小朋友排好队自由的选择。

跟着音乐,拿着手上的道具,边唱边舞。

大班音乐游戏教案大中国一篇五

活动目标:

1.初步用动作随音乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、互相逗乐、变沙发。

2.通过创编,尝试用身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3.在两两合作坐沙发的环节,能友爱同伴,能爱惜和保护自己的沙发。

活动准备:

一、故事导入。

二、动作提炼。

1.小猴子为什么要出去?很无聊时做个什么动作?

2.猴哥玩了一个什么游戏?教师做并解说。

3.刚才说了什么儿歌?

4.完整和乐,解决音乐与动作和故事的关系。

三、引导幼儿进行更高更适宜的挑战。

1.如果你来变沙发,准备变什么样的?

2.指明幼儿来变沙发。

3.师幼合作尝试游戏。

4.幼儿随音乐互动,尝试游戏。

四、邀请客人老师一起游戏,结束活动。

大班音乐游戏教案大中国一篇六

1、欣赏中国功夫。

——组织观看录像,欣赏中国武术。

——讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?

——请幼儿模仿各自学到的武术动作。

2、欣赏歌曲《中国功夫》。

——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、设计武术动作,创编舞蹈。

——请幼儿自由创编舞蹈动作。

——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。

——听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。

大班音乐游戏教案大中国一篇七

活动目标:1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学习舞蹈《大中国》。

2、创编不同方位的挥舞彩条动作,能按照音乐的节奏表演。

3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

活动准备:1、音乐cd或磁带,cd机或录音机一台。

幼儿人手两根红色的绸带(或皱纸彩条)。

1、教师:你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢?你知道这首歌曲口叫什么名字吗?

教师出示彩条,幼儿创编彩条挥舞的动作。

3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

教师:这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?

4、教师示范表演舞蹈,幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

教师:你们仔细看看,老师跳的舞蹈中用了哪些动作?

二、初步学习舞蹈动作,感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步,加上手臂的动作,并随音乐练习。

2、教师哼唱音乐,带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

3、教师:彩条除了可以从下到上挥舞,还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编,教师反馈个别幼儿的动作。

4、教师选取四个不同方位的动作,大家随音乐集体练习。

教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带,引导幼儿在活动室里找空地方,随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。

大班音乐游戏教案大中国一篇八

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现内容。

2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

大班音乐游戏教案大中国一篇九

教材分析:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性,异常是最终大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。

活动目标:

1、经过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲资料,创编不一样的造型。

活动准备:

1、背景图。

2、大灰狼头饰、小兔头饰。

3、小图片若干。

活动过程:

一、故事导入。

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!

小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!

2、小兔子:小朋友们,今日我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)。

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?

幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)。

4、师:小朋友们听的真仔细!

二、熟悉旋律、学唱歌曲。

1、师:这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?

(教师跟着琴声进行第一次范唱)。

2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)。

3、师:这么好听的歌曲,教师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)。

4、师:你们想来唱一唱吗?我们一齐跟着琴声来唱一唱!(师幼一齐在座位上唱两遍)。

5、小朋友们唱的真棒!

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师:在歌曲里小兔子是怎样样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎样样?树叶怎样样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样貌的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。

3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎样办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)。

大班音乐游戏教案大中国一篇十

1、教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。

2、培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。

活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

1、分辨音乐的高低不一样,听懂音乐。

2、用身体的动作表现音乐。

纠正措施:教学后记:

一、音乐律动,导入新课。

听音乐,做各种小动物的模仿动作。

谈话:小朋友们,教师明白你们都喜欢小动物,那你们和教师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)。

今日,教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事,你们想听吗?

二、新授。游戏《勇敢的小兔子》。

1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。

教师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下能够美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。

2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。

(1)教师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一齐游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。

(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不一样。

3、幼儿分小组,自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组,自我分配主角游戏,充分感受音乐游戏的乐趣。

大班音乐游戏教案大中国一篇十一

活动背景:

最近我们班主题活动以动物为主,我就选了一节南师大上的一节音乐活动,按照本班幼儿的年龄特点,设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有必须的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演本事得以发展。让幼儿在玩中学,学中玩。

活动目标:

1、理解歌曲资料,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。

2、进取、愉快地参与音乐活动,体验歌曲幽默的情趣。

3、能进取参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的欢乐。

活动准备:

1、课件《小狗抬轿》。

2、小狗、老虎头饰若干,一把扇子。

3、两段丝绸当做轿子。

活动过程:

一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。

小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一齐把这件趣味的事情来说一说。

二、欣赏图片,熟悉理解歌词。

今日也有一件趣味的事情我们来看一看?

提问:看,这是什么?(花轿)今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个趣味的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问:

你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一齐连起来说一说。

你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。

可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎样样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎样样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最终发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。

2、出示图谱,看图谱完整说歌词。

这件事情真趣味,我们完整的说一说。

3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。

1、教师清唱,幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(教师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。

3、你们发现了什么?最终两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。

这次你们大声唱,教师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?

4、教师用问题引导幼儿思考:"老虎欺负小狗,老虎心里怎样样?被小狗们惩罚后的样貌是怎样的?",引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。我们加上表情来唱一唱。

四、尝试表演歌曲。

团体表演。

我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了,我们一齐来试一试。(2遍)五、经过游戏巩固演唱歌曲。

教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一齐玩游戏。《小狗抬轿》。

小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法:

刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。

六、活动自然结束。

教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。

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大班音乐游戏教案大中国一篇十二

1、学唱歌曲,了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过游戏感知乐句,体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。

3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。

彩色吸管、电子琴伴奏、ppt。

一、图片导入。

提问:认识图片上的花吗?它叫什么名字?长什么样?

师:慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子,风儿一吹,小小种子飘啊飘啊,它的家在哪,我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲。

1、回忆歌曲内容。

提问1:听到了什么?

提问2:想象一下小小种子飘啊飘啊找新家,它的心情怎样?可以怎么唱?

2、幼儿跟唱。

提问:小小种子的家在哪里?小小种子最后落到了哪里?

三、感知乐句、熟悉旋律。

1、观看动画再次倾听歌曲。

提问:小小种子是怎么找家的?

2、教师演唱歌曲变出小小种子。

提问:蒲公英的种子是怎么打开的?

3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子。

师:在你们的帮助下小伞都打开了,看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子,感知乐句。

1、教师示范传递方法。

提问1:大风吹来,看我的种子是怎么飘起来的?

提问2:一个乐句飘起一个种子,落到哪里?

2、师幼一起传递种子。

师:让我们的小小种子也飘起来去找新家吧!

五、游戏"大风吹"。

1、交代要求:我做大风,歌曲唱完后,我说"大风吹",你们就问"吹哪里",我说"吹××颜色的小小种子",××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动游戏。

师:大风仔细听,谁唱的好就吹谁。

大班音乐游戏教案大中国一篇十三

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍,感受a、b段的结构和不一样风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上,分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。

3、感受陕西方言的乐趣,在游戏追逐中学会竞争。

【活动准备】。

1、音乐。

2、课件动画。

【活动过程】。

一、故事导入,引发幼儿兴趣。

1、展示课件动画,教师讲故事。

今日,陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠,平时在老鼠部落中无法发挥它的才能,只能担当“毒性检测”专家,而它的梦想是成为一名厨师,可是它的家人不理解也不支持,同时他也会经历来自人类的各种困难,一天,幸运的它偶遇一位好心的厨师,让他有机会实现这个梦想,厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨,厨师为了让它很快的学会,就编了一首儿歌:熬、熬、熬高汤,掰,掰,掰小馍,切,切,切牛肉,煮,煮,煮泡馍,撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律,配合动作感知a段音乐。

1、教师提问:羊肉泡馍是怎样做的?先做什么?后做什么?

2、请看看厨师是这样做的吗?

3、播放a段音乐,教师示范。

4、师:你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一齐学做羊肉泡馍吧!师幼一齐跟随音乐做一遍。

5、师:你们学会了吗?我此刻是厨师,来看看你们是不是真的学会了?

三、感知b段音乐。

1、师:小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样?小老鼠也和你们一样高兴,可是它的心理还有一些顾虑,想明白他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的,闻一下它的,还是分不出,最终还是决定尝一尝,尝完厨师的泡馍后,用陕西方言夸了夸说:羊肉泡馍!聊咋了!

2、教师示范b段动作,幼儿模仿。

四、师幼主角游戏,完整感受音乐。

1、教师扮演老鼠,幼儿扮演厨师,在座位上进行练习。

2、师幼主角互换,进行游戏。

五、“尝泡馍”的游戏。

1、教师交代游戏玩法和规则,教师示范当老鼠游戏。

六、结束延伸部分。

1、师:小老鼠还想继续学习我们的陕西美食,你明白还有什么吗?

2、请你们回家再搜集一些陕西美食,明天来给小老鼠教一教。

【活动反思】。

教师教态大方,十分有亲和力,能够层层递进,环环相扣,不足的音乐有点小,幼儿声音大,因而有些地方没跟上节奏,在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候,应当多学两次,让幼儿熟悉儿歌资料,教师教学中语言不够严谨,游戏规则交代不清,并且所有幼儿都应当参加游戏,不应出现消极等待,在以后的教学中我会注意这些细节问题,会及时改正学习,让我的教学更上一层楼。

大班音乐游戏教案大中国一篇十四

教学目标:。

1。教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。

2。培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。

教学准备:

活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

教学重难点:。

1。分辨音乐的高低不一样,听懂音乐。2。用身体的动作表现音乐。

教学反馈:

纠正措施:教学后记:

教学过程:。

一。音乐律动,导入新课。

听音乐,做各种小动物的模仿动作。

谈话:小朋友们,教师明白你们都喜欢小动物,那你们和教师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)。

今日,教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事,你们想听吗?

二。新授。游戏《勇敢的小兔子》。

1。看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。

教师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下能够美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。

2。教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。

(1。)教师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一齐游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。

(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不一样。

3。幼儿分小组,自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组,自我分配主角游戏,充分感受音乐游戏的乐趣。

大班音乐游戏教案大中国一篇十五

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍,感受a、b段的结构和不一样风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上,分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。

3、感受陕西方言的乐趣,在游戏追逐中学会竞争。

1、音乐。

2、课件动画。

一、故事导入,引发幼儿兴趣。

1、展示课件动画,教师讲故事。

今日,陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠,平时在老鼠部落中无法发挥它的才能,只能担当“毒性检测”专家,而它的梦想是成为一名厨师,可是它的家人不理解也不支持,同时他也会经历来自人类的各种困难,一天,幸运的它偶遇一位好心的厨师,让他有机会实现这个梦想,厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨,厨师为了让它很快的学会,就编了一首儿歌:熬、熬、熬高汤,掰,掰,掰小馍,切,切,切牛肉,煮,煮,煮泡馍,撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律,配合动作感知a段音乐。

1、教师提问:羊肉泡馍是怎样做的?先做什么?后做什么?

2、请看看厨师是这样做的吗?

3、播放a段音乐,教师示范。

4、师:你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一齐学做羊肉泡馍吧!师幼一齐跟随音乐做一遍。

5、师:你们学会了吗?我此刻是厨师,来看看你们是不是真的学会了?

三、感知b段音乐。

1、师:小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样?小老鼠也和你们一样高兴,可是它的心理还有一些顾虑,想明白他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的,闻一下它的,还是分不出,最终还是决定尝一尝,尝完厨师的泡馍后,用陕西方言夸了夸说:羊肉泡馍!聊咋了!

2、教师示范b段动作,幼儿模仿。

四、师幼主角游戏,完整感受音乐。

1、教师扮演老鼠,幼儿扮演厨师,在座位上进行练习。

2、师幼主角互换,进行游戏。

五、“尝泡馍”的游戏。

1、教师交代游戏玩法和规则,教师示范当老鼠游戏。

六、结束延伸部分。

1、师:小老鼠还想继续学习我们的陕西美食,你明白还有什么吗?

2、请你们回家再搜集一些陕西美食,明天来给小老鼠教一教。

教师教态大方,十分有亲和力,能够层层递进,环环相扣,不足的音乐有点小,幼儿声音大,因而有些地方没跟上节奏,在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候,应当多学两次,让幼儿熟悉儿歌资料,教师教学中语言不够严谨,游戏规则交代不清,并且所有幼儿都应当参加游戏,不应出现消极等待,在以后的教学中我会注意这些细节问题,会及时改正学习,让我的教学更上一层楼。

大班音乐游戏教案大中国一篇十六

活动目标:

1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。

2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。

3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的`动作并能合作完成游戏。

活动准备:

1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。

2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。

活动过程:

一、炮仗谜语导入。

师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)。

二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。

1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。

2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)。

3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。

4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!

(教师讲故事:炮仗厂的故事)。

6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。

7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)。

9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。

10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。

三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)。

1、分组尝试,教师点炮仗。

2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。

3、做游戏总结。

四、结束。

好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!

大班音乐游戏教案大中国一篇十七

(一)感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

(二)能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。

(三)体会与同伴玩游戏的乐趣。

图谱、歌曲《康康舞曲》。

(一)听音乐进场。

(二)引入话题,欣赏歌曲。

(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

(六)请幼儿展示自己编好的动作。

(七)教师与幼儿一起玩游戏。

(八)。

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