每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二尊重知识产权说课稿篇一
中国是一个礼仪之邦，有着几千年的文化积淀。当然，对“尊重”有很多强调。父亲，兄弟，老师受尊重，权利受尊重，上层受尊重。举行晚宴时，一个人也应该尊重自己的立场，有明确的优先顺序。即使是那些行走时受到尊重的人也应该走在前面，后面的人应该鞠躬并鞠躬跟随。“尊重”的习俗太多了。
凡事讲究适度原则，一旦通过，就很难接受。“尊”也是如此。尽管几千年来中国的习俗强调礼让和尊重，但如果能做到这一点，尊重的原意就会被扭曲。有这样一件事，当一个人被提升为市长助理时，他们都尊敬他，直接称呼他为市长。这个人不好享受，但对别人的面子不好。就这样吧。也有困难的事情要做。每次你出去做生意，都会有一大群人坐公共汽车，迫使我放弃。是你让你开心的。你非常善良，非常浪费时间。当然，可敬的人第一。中国人似乎通过这两个词来表示对他人的尊重——礼貌。礼貌表现在言语和行动上。心脏呢？这是真正的尊重吗？我们不知道。
大多数时候，表面上的尊重是存在的，但真正的内心却充满了嫉妒。不难理解那些落入陷阱，嘴里塞满蜂蜜，肚子里装满刀剑的人。人们用尊重来制造面具来麻痹他人，所以他们在面具后面偷偷笑，并密谋反对他人。因此，该单位总是分成几个派别。每个人都有一个小计划。领导者经常变化（匿名信制造麻烦）。如果有什么问题，那就没什么问题。该单位完全停滞不前，无法开展生产。情况越来越糟，但表面上还是很好。几天后，它成了下岗工人。有些人可以说，他们已经掌握了把你当成主宾，然后偷偷责骂你的艺术。这种做法有什么用？谁受益谁受损？头脑清醒的人一眼就能知道。
关于尊重，我只想说，不要总是表面上大惊小怪。许多中国人给外国人的第一印象是热情好客。能相处很长时间，许多外国人会发出中国人不认为那么好的感叹。怎么回事？不是它看起来的样子。尊敬的，中国人在表面上做了很多，但是心呢？也应该统一！
尊重，不要满足于每天给老师打电话，每次做某事时说“请”，每次表扬别人时不想找塑料袋。真诚地为他人着想，看到他人的优点，尤其是真诚地尊重身边的普通人，因为他们有自己的伟大，值得尊重。
高二尊重知识产权说课稿篇二
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”记得那一天，妈妈下班回来递给我一本书——《米兰的秘密花园》。封面上的图画真美，绿茵茵的草地上一位老太太和小女孩在专心地看书，一朵朵娇艳的玫瑰花在她们身边开放，仿佛散发出沁人的芬芳。谢过亲爱的老妈，我迫不及待地打开书，跟随米兰走进了秘密花园。
这是一个五彩缤纷的花园，玫瑰、天竺葵、薰衣草、百合花……开得热热闹闹，花园的主人爱丽丝有着银白色的头发，穿着绿色的上衣和绿色的裙子，像一株安静的植物置身于花香弥漫的花园。她是友爱、善良又智慧的使者，每个周末都与米兰见面、聊天。在与爱丽丝的亲切交谈中，米兰了解到社交不只是大人之间的事，从学会向人微笑，从开口说出第一句话的那一刻起，社交就已经开始。热情地与别人交谈，仔细地倾听别人说的话，才能使自己成为一个为别人所喜欢的人。米兰学到了许多礼仪知识和一些与人相处的技巧，成为一个受人欢迎的小姑娘。
读完这本书，我深有感触。只有尊重别人，才能获得别人对你的尊重。打开记忆的大门，一股愧疚之情随之而生，那是对曾经的同桌于强的歉意。于强是个活泼的男生，不过额头上有个鸽子蛋般大的囊肿，据_说是先天就有的。因为这个原因，常常遭到我们女生的嘲笑。五年级开学第一天，老师安排于强坐在我的旁边，他背着书包走过来，笑嘻嘻地说：“你好，同桌，请多……”没等到他说完，我就扭过头去，拖长声音嘲讽道：“谁会关照你呀，包包大人!”同学们哄堂大笑，我也得意地笑了。突然，我看到于强脸色一变，原本有神的眸子暗淡下去。从此，他不再和我说任何一句话。我想：是我的讽刺挖苦深深伤害了他，让他在我和他之间竖起了一道冰冷的墙。后来，我也几次主动跟他说话，可是他总是不搭理我。唉，我不尊重同学，一切都是我的错!
“知错就改，善莫大焉。”今天，妈妈带着我到小区门口买水果。拣好水果给店主称，我和妈妈站在一旁等待。一阵风吹来，一顶帽子飞落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了老人眼中的感激。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。学会尊重别人，别人一定会打心眼里喜欢你、欣赏你、帮助你，人与人的关系也会更加美好!
尊重高二作文800字参考
高二尊重知识产权说课稿篇三
尊重，是一个古老的字眼，千百年来，围绕着它，曾经上演过一幕幕让人难忘的故事。
故事1：三国后期，晋武帝司马炎派大将羊祜出兵伐吴。吴帝孙浩也让最出色的部将陆航出战迎敌。两位将领一经对峙，便发现对方是既有雄才大略又胸怀坦荡的人。于是便都产生了一种相互提防而又相互敬重的心理。两人对对方国家的百姓从不下令抢掠，对俘虏的对方的士兵，也都好生对待。羊祜过寿，陆抗送酒；陆抗生病，羊祜送药。两人虽是敌手，但却从不对送来的东西有所疑惑。时至今日，这还被世人传为美谈。
尊重也许化解不了别人的敌意，但却可以换来敬意。
故事2：西路军失败后，张国焘率残兵投奔毛泽东。由于张国焘曾想暗害中央，故毛主席对他有所提防。张对此心存不满，许世友作为张的老部下，因不明真相，对毛泽东也是大为不敬，毛泽东一气之下，把这位少将军关入牢房。后经人劝解，方才知错，于是遂令召见许世友。许世友盛怒之下，说要让他带枪见毛泽东。毛泽东也毫不含糊，并让人告诉许世友：“你可以装满子弹来！”只一句话，不禁让许领略到了毛泽东的宽广胸怀，并在后来的革命岁月中，成为了毛主席最得力的干将之一。
真正的友情，都是建立在相互尊重的基础之上。
故事3：一些中国的学者到墨西哥游玩，刚开始时，当地人总是对他们十分冷漠，这令他们不禁对传闻中的“热情好客的墨西哥人”产生了种种疑惑。后来，当得知他们是中国人而不是日本人时，当地居民就变得对他们格外热情，这更加令他们倍感疑惑。直到有一天，有人告诉他们：日本人在墨西哥仗着他们有钱，经常欺辱当地人，所以日本人到墨西哥往往会遭到白眼，而中国人则经常帮助墨西哥人，所以中国人来就会受到礼遇。几位学者听后不禁哑然失笑：“幸亏不是大和民族的人……”
要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。
尊重，是一个很奇怪的概念：得到别人的尊重是幸福的，尊重别人是无偿的。尊重又是一种高尚的品德，一个人尊重别人，会赢是别人的尊重，一个懂得尊重的民族，也会得到世界的认可。
身为中华儿女，一个文明民族的后代，我们有什么理由不去学会尊重呢？
高二尊重知识产权说课稿篇四
道德伦理是基于人们对人性的思考得出的一套理论，由于人们生活环境的差异及自我认知的不同，存在道德分歧是很正常的事情。
每个人都是独立的个体，拥有着独立的人格，对事物的评价标准也不同。倘若我们仅用一套既定的`道德标准来套用一切的事，那社会将会发展为什么莫样呢？强行要求的道德统一非但不能使社会进步反而是叫它反之。就如同专制的帝王一样，他们未来巩固统治，维护社会安定对人们的思想进行了高度统一，这或许换的了短暂的和平，但终是在时代发展的潮流中被彻底淘汰。人的思想应该是自由的。因此道德伦理的分歧是必然存在的，因为思想的自由造就了人们不同的道德伦理观。
同时，个人所处立场的不同也造就了道德分歧。人们往往会觉得自己是而人非，由于自身的局限而无法作出客观的评价，在人主观意识的模糊之下，道德分歧便自然而然产生了。当一个人为了自己亲人的生命而犯下过错，他对自身的评判与他人的评判便会产生分歧，这是很正常的。我应当给予相应的尊重和宽容，我们不能要求人人都保有高度统一的道理伦理观，彼此之间所经历的事，所明白的道理都是不同的，若一味的强加于人反而是不道德的了。
试想一下，如果我们生活在一个没有道德分歧，社会趋同的环境下，我们是否会变得死板，我们的精神世界又是否会变得麻木？这样的社会真的会让人向往吗？显然并不会。所以我们要尊重道德分歧，不能盲目自信，即认定自己的眼光，判断总是对的。有的时候当局者迷，我们不能完全扼杀他人的道德伦理观。
不过对于显而易见的恶的分歧，我们绝不能让步，要守住在世为处的基本道德与行为底线。要在守住底线的同时，尊重他人的道理伦理观，坦然面对道德分歧。
高二尊重知识产权说课稿篇五
尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢?曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。
同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗?答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢?上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。
有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。
高二尊重知识产权说课稿篇六
曾在金庸的.《神雕侠侣》中有看到一种叫“情花”的花，长得很美却有剧毒，而想解这种毒，需要一种叫“断肠草”的植物巧的是，断肠草就生在情花旁依然记得那一句台词：无论哪种植物，在离它五步之内，必有它的克星。
也许，这就是对手吧！
如果，这个世界上有一个比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的对手了。
记得曹操与刘备煮酒论英雄的事虽有人说曹操气度不够，刚愎自用，但他在知道刘备有可能成为他的对手时，并没有先下手为强啊！他可以对刘备说：“天下英雄，唯操与使君”这种对对手的认同——尽管他们尚未成为对手——是多么的难得！
对手，就意味着双方对彼此的重视地球队是无时无刻在转的一切也都是再普通不过了你不是所有人的生活中心自然关注你的人也不多，而你的对手却在时刻关注着你，这也未尝不是你的一种幸福。
人生，就如白驹过隙一般，忽然而已如此简短的人生，你的对手就一直在你的身边，为你简短的生命加颜添色，也催促你把握意欲溜走的时光没有对手，没有竞争，一切都是那么的平淡无味。
因为对手是了解你的人，因为他是关注你的人，因为你们是有缘份的，因为他是你的动力源泉，让我们学着认可他，学着尊重他，学会在竞争中寻找高贵的人生吧！
高二尊重知识产权说课稿篇七
“中国队加油啊!一定要赢得这场比赛。”坐在观众席上的阮阮激动地喊道。
这是在韩国举行的一场举重比赛，来游玩的阮阮和她的同学伊伊决定来看比赛为中国队加油助威。
随着中国选手的出场，阮阮奋力地边鼓掌边欢呼，又一把拉住伊伊的手举过头顶遥了起来，伊伊的脸上保持着礼貌的微笑，一只手捂着脸，显出了一丝尴尬。“阮阮，镇静，韩国观众都看着你呢。”说着，用下巴指了指坐在旁边的小朋友，可不是，小孩的眼睛水汪汪的，诧异地盯着阮阮，眉毛一挑一挑，脸上印着韩国国旗，看着也就四五岁的小模样。阮阮瞥了他一眼，说道：“看什么看，小心我找你家长。”伊伊忙劝道：“别这样，他还是个小孩呢。”“小孩怎样，反正他也听不懂。”伊伊不在说话，将阮阮攥着的手轻轻挣开，心里暗想：这也是最基本的尊重，阮阮这样真过分。比赛开始了，中国选手上来就一个失误，这令阮阮很崩溃，靠到伊伊肩膀上生闷气。这时，她突然有一个小小力气拽拽她的衣角，她缓缓转身，那个小男孩对阮阮说了一些话，学过韩语的伊伊翻译道：“他说ˋ姐姐别伤心，有两次机会呢。ˊ”阮阮别过身，高傲得像开屏的孔雀。小男孩也不恼对伊伊笑了笑，继续看他的比赛，韩国选手出场了，阮阮看都不看一眼，嘟囔道：“算什么人物，切”，又突然大叫：“什么举重选手，有中国厉害吗!”小男孩的眼中好像闪过一丝异样又瞅了瞅阮阮，有些大声说道：“请您尊重一下(翻译)。”阮阮也吼回去：“你管我!”小男孩的眼中有泪光闪过，跑了出去。
中场休息，阮阮不见了伊伊，着急地像热锅上的蚂蚁。再后来，看到伊伊牵着小男孩走了进来。阮阮十分生气，刚要发作，被伊伊打断。“那个小男孩想当举重选手。”“什么?”“他的梦想是举重，台上的选手是他的偶像。”“所以呢?”“阮阮，我希望你可以尊重一下他人，尊重他人的梦想。在外国人的眼里你就是中国，尊重是中国人不应该有的美德吗?你为我国选手加油是爱国，但也应该尊重韩国选手不是吗?”阮阮脸上一片红一片白，偷偷看了一眼摸眼泪的小男孩，道了歉。
尊重，是在他国选手在场上比赛时保持欣赏的心态;尊重，是对别人的梦想给予光明与鼓励;尊重，是我们所必须具有并传承的美德。
高二尊重知识产权说课稿篇八
绿叶的枯黄让秋风钻入了空子，大片大片的繁殖，竟把绿叶全部都替换成了黄色的小船，我看着满天凋落的落叶，心情不禁有些心酸，繁华了一夏的落叶竟被人这样的丢弃了，这时，妈妈来叫我，我们向目的地出发 —— 青岛。
青岛的景色很美，有山、有水、有河流，我开心得笑了，跑到超市，买了好多好多好吃的，玩的“不亦乐乎”，吃完的垃圾就随便仍在地上，妈妈也批评过我，我就是懒得捡，妈妈去上洗手间，让我在旁边的长凳上等她，我的嘴还是不闲着，吃完的垃圾还是扔了一地，这时，一个身穿黄马甲的，手拿一个破袋子，头发稀疏的像在土墙迎风乱摆的秋草一样屈指可数，脸上坑坑洼洼的“老年人”向这边走来，我也没太在意，还是重复着我的动作，他却突然来到我面前，表情特别严肃地说：“捡起来，你知不知道我跟你捡垃圾捡了多少。”我毫不在意地说：“那又怎么样，我就不捡，你能把我怎么样!”说完起身就走，也不回头，估计他现在已经气爆了吧。
隐隐约约看见旁边有个人，我走近一看，顿时没了分寸，退回到椅子上，“唉，真倒霉，怎么会是他呢，我到底该怎么办?”正当我拿不定主意的时候，他来了，伸手一指——“妈妈”，我大声的叫起来，我冲过去抱住了妈妈，眼泪流了出来，妈妈告诉我，是那个老人帮我找到了她，我走到他面前，低着头说：“对不起，我不该那样对你您，”我抬头一看，她只给了我一个微笑就离开了，我站在那里，顿时觉得自己应该懂事了，尊重他人是我最有体会的。
秋天萧瑟的风不仅吹黄了绿叶，还吹走了我身上的幼稚，给我吹来了尊重他人的品质。
高二尊重知识产权说课稿篇九
光影交错的刹那间，似乎，看清了一切。“或许，所有事都是如此平凡无味。”我坐在书桌前，细致的手指紧握着短小的铅笔，在纯白的草稿纸上勾勒着简单的线稿。
微凉的风吹过枝桠，白玉兰的花瓣又落下一片，遍地的玉兰花，被风吹过，剩下几片停留在那儿。“有事个艳阳天呢，怎么不出去？”a穿着身素白的轻纱连衣裙走到我身边，打开纱窗，凉凉的风吹过我的.脸颊。我站起身，径直地走向阳台。“天气很不错呢！”风把头发吹起来，头发显得有些凌乱。a淡淡的冲我笑了下，说：“楼下的男生昨天被车撞到了，现在还在医院里。”我别过身，坐在木椅上，认真听她讲。a坐在秋千上，轻轻地荡着。“他们一家要搬走了，你同学，就是那个男的弟弟，似乎要转到别的城市的学校。”呼吸变得凝重，只有秋千“吱吱呀呀”的声音。阳光折射进来，灰尘在阳光的光线里呈现。漂浮不定的尘埃，四处的空气也渐渐变得稀少。
我懒散地走着，喜欢四处浮荡的空气，伸出手，抓得满满的。我看了眼a，让她继续说。她的秋千越荡越高，每一个新的高度都使我想起医院里纯白的病床上躺着一个没有血色的男生。她摆了摆手，继续说道：“生命似乎有点脆弱了呢，一切的一切都在生命完结的时候结束了。”我一直注视着她，她就像个天使，似乎要领着我去某一个地方。她说罢，冲我笑笑。“我们去看看他。”我一把抓住她的手，走向医院。路上，她一脸诧异的看着我，并没多说一句话。我们无声息地走着，一直走到男生的病房。落地穿前摆满了绿色的植物，显得那么有精神、有活力。素白的床单上映着阳光的色彩，一切都是那么简单而纯净。病房里满是“嘀嘀”心脏测试仪的回声，药瓶里的液体在不停地留着，流进一个没有血色的少年体内。我和a静静地站在门口，注视着一切。男生的母亲突然大叫，“孩子的手动了，孩子的手动了！医生，医生！”医生从不远处领着几个护士急忙地跑来，带着一脸的喜悦。母亲在病房里紧握着孩子的手，兴奋地泪流满面。我冲a淡淡地说：“或许，生命会很有价值。毕竟，有那么多的奇迹。”a沉思了，随后拉着我的手，安静地离开医院。a,你不是要带我去哪里，而是在默默守护我，守护我重新鲜活的生命。
高二尊重知识产权说课稿篇十
我们每个人都希望能得到别人的尊重，但想被尊重，首先就得先去尊重别人。常言道“你敬我一尺，我还你一丈”，讲的就是这个道理。当你与别人初次见面时，你应该主动问好，对方也会以礼相待，对你一见如故。一个人能得到别人的尊重，无疑是人生的一种肯定。无论什么人，当他深切地感受到别人的尊重，就会激发起一种强烈的尊严感和责任感。可以这么说，对一个人充分的尊重，就是对他人格的看重和价值的认可。
但在现实生活中，不尊重他人的现象还是屡见不鲜。特别是有些人把金钱和权势作为衡量一个人是否该受尊重的标准，那些高官、款爷被敬若如神，而一些低收入者，如下岗工人、清洁工等受到歧视。这种思想与资本主义社会的“金钱决定一切”的观点又有何异呢?如果不尽快摒弃这种观念，会严重阻碍社会主义精神文明建设。
同样，谁自重，谁就会得到尊重。马克思说“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”
愿我们的生活多一点尊重这种调料，那我们的社会生活将更加有滋有味!
高二尊重知识产权说课稿篇十一
学校的传达师傅是位五十多岁的企业下岗职工，半年前受聘来做保安兼收发报纸的工作，每天他把报纸送到办公室的时候，我都要说上一声“谢谢”，有时在路上碰到时，我都会说“我顺路梢着吧，不麻烦你了”。记得第一次他给我送来报纸时，我说了一声“谢谢”，竟然把他说楞了，怔了一怔后才满脸通红地回了“不客气”。后来，在和别人聊起来的时候，他说：“我走过不少的单位，象这么客气的领导还是第一次碰到”。虽然我不是什么领导，但我知道要想得到别人的尊重，首先自己要先尊重别人。
其实，尊重别人很简单。
当得到别人帮助时候，真诚的说一声“谢谢”其实很简单;当无意之中妨碍了别人的时候，真诚地说一声“对不起”其实很简单;当别人给你提供帮助的时候，你真诚地说一声“给你添麻烦了”其实很简单。尊重别人用不是很多的付出，可能是一句温馨的话、一句发自内心的话就可以让人感动，让一个心怀自卑的人树立起自尊，让一个处境窘迫的人重新找回了自信。
但是，在现实生活中，就是这样简单的事有的人也不想做，或者做不来，或者不以为然，最为普遍的是随意打断别人的讲话，以高山仰止的目光去审神别人，用不屑一顾的神情去嘲笑别人，用一种傲慢和不敬去伤害别人。其实，这大可不必，因为任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，当别人不如自己的时候，我们没有理由去伤害别人，要知道自己在某些地方还不如别人，当自己比别人强的时候，还明白自己并非就是比别人弱，用一种不卑不亢、不仰不俯的心态肯定自己的人格与价值。一个真正懂得尊重别人的人，定会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。尊重别人不是盲目的崇拜，不是特意抬高别人、贬低自己，更不是溜须拍马、肉麻的吹捧，不是没有原则的廉价奉迎、没有自尊的低三下四奉承，而是把掌声送给别人。
一位哲人曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。生活中学会尊重他人就如同面对一面镜子，你对它笑.它也会对你笑，因为尊重别人，等于尊重自己。
高二尊重知识产权说课稿篇十二
生活的舞台上，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是生活的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己，用心去表演，每个人都将可能是人生舞台上一道动人的风景。亮出才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。自尊的可贵，在于我们给了自己一个灿烂的理由。
唯有懂得尊重自己的人，才能真正得到社会的尊重。一个在德国留学毕业的大学生，毕业后开始四处求职，期望着能尽快找到一份正式的工作。但汉堡的就业形势不容乐观，加上他又刚刚毕业，缺乏工作经验，一直没有找到一份他认为合适的工作。
3个月后，凭着他的二级装饰设计师的证书和资质，被一家私人的小建筑装饰设计企业接纳了，而月薪只有2800欧元。可刚工作了一周，政府部门的工作人员找上门来了，并很严肃地提醒他：“请您尊重你自己，因为你已经得到了社会的认可。当您贬低或破坏您的价值时，就等于贬低或破坏整个行业在这个社会的价值。”最后，他终于清醒地认识到了自己的价值，让他找回了自信，最后，找到了另一份符合身份的工作。
无论在什么时候，自己都应该尊重自己，而不能因为一时的困境贬低或破坏了自己的价值，因为你的破坏之举，将伤害到整个行业的价值乃至社会的规则。一个不珍视自己的人，也不可能得到别人的珍视;懂得去欣赏自己，并尊重自己的人，才能演绎出精彩的人生。
_多年前的一个冬天，美国南加州的一个小镇上来了一群流亡者。他们因为长期的逃亡与饥饿，每个人都面黄肌瘦，骨瘦如柴。镇长杰克逊大叔把一批又一批的食物送到他们的手上，他们连“谢谢”也没有说一声便狼吞虎咽起来。而有一个年轻人却例外了，他接到食物后并没有立即狼吞虎咽，而是问问镇长有什么可以做的，以求换食物。镇长非常赞赏年轻人做人的尊严，便让他留了下来。_多年后，这个年轻人成为了让所有美国人都羡慕的石油大王。他就是哈默!
一个人可以穷得一无所有，但不能丢掉做人的尊严，没有尊严的心灵，不可能造就有尊严的人生。坚守做人的尊严，学会尊重你自己，无论面对多大的磨难，内心也会拥有蓬勃向上的力量，也能找回信心和希望。尊严是人活着的动力和意义。再华贵的衣服，如果包裹的是一颗不自尊自爱的心灵，也不可能会得到别人的尊重。
尊重自己才能自强珍惜自己的生命和人格，才能让自己的人生生活得有价值。尊严不是别人给的，而是自己赢的。能让一个人贬值的，并不是别人的轻视，而是他自己的自轻自贱，放弃了“尊严”这条底线。只有尊重自己的人，才有可能得到别人的尊重。
高二尊重知识产权说课稿篇十三
“滴水之恩，当涌泉相报”自古以来便是中华民族的传统美德。相报的前提是接受他人的帮助，但当这种帮助或捐助变成一种施舍，对于一个有骨气、有尊严的人来说，就是一种侮辱。材料中的第三家人，对于这样的捐助，就认为是一种施舍，拒绝也就理所当然。
海卡尔说：“人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。”在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定会平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子。如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝;如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。
高二尊重知识产权说课稿篇十四
怎样尊重老师首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，以是为了谁呢?如果是真是想的这样，他们又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我们的学习、纪律、卫生。这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢?因为这些，所以我们更要理解老师的价值取向。
其次，要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。
第三，要接受老师的教育，在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些同学知错但不改错，恶意顶撞老师。所有的一切，无一不透露着你的不可理喻，缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。因此，我希望每一个同学都能知错就改，接受老师的教育，这同样也是对老师的尊重。
第四，要养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。如果你主动说了一句‘老师好’，这样不仅反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养。
也许，我们真正形成尊敬老师思想和局面，还需要一个过程，但是我们要努力做到以上四点。尊敬老师从点滴做起，从现在做起。
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