教案包括教学目标、教学内容、教学步骤、资源准备、学生活动等要素。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考的问题。接下来是一些编写精良的教案范本,有助于提高教学质量。
幼儿体能活动教案篇一
体育课对于幼儿来说是一个很好的锻炼自己的机会,现在很多幼儿都只喜欢在室内活动,喜欢电视电脑手机等电子产品,让幼儿在室内进行一些体能活动,可以很好的锻炼幼儿的身体。
活动目标。
1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。
2、培养孩子们之间的团队合作意识。
活动准备。
在活动场地一端间隔插上4面小红旗,距小红旗8—10米画一条起点线。
活动指导一:
全体幼儿站成四路纵队,扮成4条蜈蚣,在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部,做好出发的活动准备。教师发出口令后,各组幼儿齐喊“一二、一二……”。全组幼儿统一协调的走,注意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达终点时,拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
(评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的灵活性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”游戏让幼儿在塑胶场地上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)。
活动指导二:
根据人数按5-8人一组,分成4组,各组一路纵队,用绳子将左脚、右脚分别系在一起,后面的人双手扶前面人的肩,听信号各组同时由起点出发,最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。
(评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围,团队合作的意识培养,有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求。)。
注意事项。
1、在蹲走时不要踩前面小朋友的脚,不要跪在地上。
2、教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。
3、注意活动中的安全。
幼儿体能活动教案篇二
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备。
小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。
活动过程。
引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”
一、准备活动:
(蝌蚪和青蛙)。“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”
二、学习基本动作(双腿夹物跳)。
师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢?”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)幼儿想出一个方法教师就及时的表扬,并引导幼儿说出双腿夹住跳。
教师示范讲解:“宝贝们都很棒,不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.”
重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.集体练习基本动作:
师:“宝贝们,跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”
三、游戏:搬松果。
师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).”
师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的,我们怎么办呢?”“真棒,那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的,回来要从旁边跳回来。”
一幼儿示范,教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。幼儿运松果。
活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。
四、整理活动。
师:今天你们和妈妈一起学本领还做好事,妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!
师:天快黑了我们一起回家吧!
幼儿体能活动教案篇三
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)。
一、进场。
1、师:"宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,大声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!"。
2、师:"跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。"。
3、老师简短迅速的整队集合。
二、热身运动,激发兴趣。
师:"我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲,跟着老师在音乐中一起运动吧,好吗?"老师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。
三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)。
1、导入活动老师出示金牌,"看,这是什么?""这是我为你们准备的,要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奥运会冠军啊?""你们知道运动会上都有哪些项目?""运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。"(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。
2、探索椅子的玩法:
师:"小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?""小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的`小朋友举手告诉我?"教师仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。
教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
再集中问问孩子都是怎么玩的。
3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地要。
但是,在整个活动设计的框架中,预设的痕迹还是过多了。例如,椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶,可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次,在椅子组合运动的四项探索活动中,也可事先由孩子讨论,将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼儿兴趣,又体现幼儿主体,更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。
幼儿体能活动教案篇四
1、练习侧身滚,锻炼腰腹肌的力量,提高身体的协调性和柔韧性。
2、培养合作能力,体验在垫子上侧滚的乐趣。
活动准备。
1、垫子12块、刺毛球8只、音乐。
2、成立柠檬运动队。
活动过程。
一、开始活动。
幼儿进场,进行热身运动。教师带领幼儿在音乐声中一路纵队进场,进行绕垫子s型跑、躺在垫子上做身体拉伸(面朝上手抓脚,面朝下手脚翘起,面朝下手抓脚)的热身游戏。
二、基本部分。
1、单人侧身滚。
教师示范侧身滚:柠檬柠檬两头尖,手脚伸直向前滚,肚子肚子多用力,可别滚到外面去。幼儿集体鱼贯练习侧身滚的动作。(教师重点指导:肚子用力,手脚伸直)。
2、两人合作侧身滚。
两位幼儿示范,听教师口令一起滚。幼儿和朋友共同体验游戏。
讨论小结:你和朋友滚的时候遇到了什么问题?
(师幼共同总结好方法:手伸直拉紧,碰到头时身体向后退,一起喊预备齐,等一等再开始……)用好方法再次尝试。
3、带球滚。(两人带着柠檬小宝贝一起滚)。
4、带球滚山坡。(把垫子接头处叠压,形成高低差,两人带着柠檬小宝贝一起滚过去)。
三、放松活动。
在轻柔的音乐声中,教师带领幼儿在“柠檬树长大”的情境中,做身体放松游戏。整理器材。
幼儿体能活动教案篇五
当前,严重的旱灾正影响着人们的生产、生活,“一方有难,八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时,我们小孩应该做些什么呢?当然也要让他们知道旱灾的事情,有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品,利用可乐瓶来开展体育活动,不仅有利于环保,还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。
1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。
旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的`音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。
1.准备活动、队列队形练习。
(1)(猪宝宝)今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)。
(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)。
2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)。
3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。
4.游戏“运水”。
(1)出示旱灾图片,介绍游戏的名称。
(2)教师讲解游戏的玩法及规则。
爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,
(3)请两位幼儿示范玩一次游戏。
(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)。
5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。
幼儿体能活动教案篇六
1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲)。
教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。(做兔跳进活动室)。
过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。
1、说说我们刚才是怎么跳的?
2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏,说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)。
3、交代要求,集体练习“夹物跳”。(教师参与)。
4、第二次集体练习“夹物跳”,要求夹紧“毛绒玩具”,同时听到“大灰狼来啦”,迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。
5、游戏:《小兔跳跳跳》。
教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
幼儿体能活动教案篇七
1.让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2.使幼儿能根据实物自编4的加减应用题。
1.球4个(2个大,2个小),玩具汽车4架。
2.编图卡片若干。
(1)编3的.加法应用题。教师出示1个大球,2个小球,请个别幼儿编题。强调加法提问要用“一共”。
(2)再出示2个大气球,2个小气球编加法应用题。提醒幼儿最后一句是提一个问题问别人。
(3)请幼儿用球编减法应用题。如果不对,请全班幼儿纠正。
(1)引导幼儿根据汽车的种类、颜色等编加法或减法应用题。
(2)幼儿互相编应用题,并请对方解答。指导幼儿正确运用加法或减法说出答案,教师纠正。
(3)请两位幼儿示范编题和解答。
(1)指导幼儿根据图片的内容,仿编一道应用题,提醒幼儿最后一句话要提出一个问题。
(2)启发幼儿用一定的情景,完整、清楚地编题。
(3)幼儿互相提问,解答,教师巡视纠正。
(4)指导个别幼儿根据实物编题。
请幼儿回家后,出应用题考考爸爸妈妈,或请家长出题,幼儿解答。
幼儿体能活动教案篇八
3、体验聚会活动的快乐。
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)。
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
一、师生互相问好。
二、欣赏歌曲:老虎是tiger。
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?
幼儿体能活动教案篇九
1.通过看看讲讲、撕撕贴贴,引发婴幼儿开口说话的兴趣,愿意跟着教师一起学念儿歌。
2.引导婴幼儿对圆形的变化展开想象,培养婴幼儿的想象力。
3.帮助家长进一步了解生活中处处有教材,提高家长的科学教养能力。
25~30个月的婴幼儿。
多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒(同宝宝人数)、小河背景图。
采用简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的注意力。
1.出示一张大圆形纸片。
师:今天,圆宝宝要和小朋友一起做游戏,你们看圆宝宝像什么?
2.边播放多媒体课件边讲故事,通过儿歌让婴幼儿感受圆形的变化。
3.教师边做撕纸游戏,边念儿歌,婴幼儿一起学念儿歌,加深对圆形变化的理解。
1.家长与婴幼儿进行一对一的亲子互动,教师进行个别指导。
2.进行亲子游戏贴小船,将撕好的弯弯的小船贴到小河背景图上。
3.指导家长和婴幼儿一起收拾碎纸片,通过游戏喂小动物,将碎纸片送进小动物垃圾盒里。
25~30个月是婴幼儿语言发展的重要阶段,开展早教活动时应采用各种形式帮助婴幼儿开口说话。短小精悍的儿歌由于朗朗上口,易读易记,深受婴幼儿的喜爱,因此在本次关于图形认知的活动中,我们以儿歌《圆宝宝,变变变》贯穿始终,让婴幼儿更直观形象地感知圆形的变化,同时在学念儿歌的.过程中也锻炼了语言能力。
撕纸是这一月龄段婴幼儿特别喜爱的游戏,他们不仅喜欢听撕纸时发出的响声,而且手部的小肌肉也能在撕的动作中得到充分发展。我们通过设置撕纸游戏,先由教师示范,再由亲子共同完成,在动手操作的过程中加深对圆形变化的理解。
活动最后我们安排了喂小动物的游戏,让亲子共同将活动中产生的碎纸片放进垃圾盒,其目的在于帮助婴幼儿养成不乱扔纸屑的好习惯。
提高家长的科学教养能力也是本次活动的重要目标之一,在整个活动过程中我们对家长的指导主要体现在以下几方面:
首先,在呈现活动材料时,提醒家长多利用生活中熟悉的日常生活物品,培养婴幼儿的想象力和创造力,如当看到某个外表独特的物品时,可以先让婴幼儿说说这是什么形状的,它像什么,还像什么。让家长了解,只要做个有心人,生活中处处有帮助婴幼儿成长的教材。
其次,在亲子互动的过程中,家长和婴幼儿一起边做撕纸游戏,边问像什么,这时教师进行更有针对性的个别指导,指导的重点为:告诉家长在生活中要多给予婴幼儿用眼睛看、用耳朵听的机会,从而获得多种感官刺激;婴幼儿想象力的发展可能先于语言的表达,当婴幼儿无法用语言表达自己的想象时,家长不用着急,可以多给予婴幼儿语言刺激,采用自问自答的形式,也可利用学念儿歌的形式,多让婴幼儿开口说话。
最后,在活动结束后发放的温馨提示中,我们提醒家长平时在家也要注重婴幼儿良好习惯的培养,以及生活自理能力的养成,婴幼儿力所能及的小事,家长千万不要包办代替。其实,习惯和能力的养成并不难,关键在于家长的持之以恒。
附:儿歌《圆宝宝,变变变》。
圆宝宝,像太阳;
变变变,变月亮;
变变变,变小船;
小船弯又弯,划进小河里。
幼儿体能活动教案篇十
1、理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。
3、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。
1、头饰(小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子)。
2、故事连环画、
3、排练情景表演:小猴卖“o”
一、观看情景表演,学说故事中动物的对话,了解故事内容。
1、小猴自我介绍:我开了一个小商店,不知今天会有谁来买东西。
2、幼儿戴着动物头饰一起走过来。师:请问,你们要买什么呀?幼儿齐声说:我们要买圆圈圈。
4、师:咦,这圆圈圈到底是什么呢?小朋友,你们知道吗?(幼儿猜测)。
5、师:唉!小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西,它们到底想买什么呢?拍拍自己的脑袋说:诶,我有办法了,让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗?将故事表演完。
二、通过提问,使幼儿进一步熟悉故事内容。
1、我的商店里刚才来了哪几位顾客?
2、小动物们要买的.是什么呀?
3、它们买的东西有一样的地方吗?
4、告诉幼儿故事的题目。(刚才,老师和小朋友表演的故事名字叫《小猴卖“o”》)。
三、完整讲述故事,鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
1、老师还带来了一本《小猴卖“o”》的故事书呢,你们想不想看。
教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。
2、小猴想了好办法,使小动物都买到了自己想要的圆圈圈,你们觉得故事里的小猴怎么样?(它是一只非常聪明、机灵的小猴。)。
四、游戏:到小猴家买“o”。
3、请一幼儿扮演小猴,其它幼儿演顾客。
幼儿体能活动教案篇十一
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖过程中感知数的多少排序、初步了解交集。
2.培养幼儿判断力及思维的.正确性,并有探索的欲望。
3.培养孩子关爱他人的情感。
1.在区角活动中幼儿学剪过各种花草树木。
2.幼儿操作的几何图形。
3.剪贴的花树、卡片。
:你爱妈妈吗?为什么?怎么爱?每个妈妈都有孩子,每个孩子都爱妈妈。谁是大地妈妈的孩子?我们的好朋友花草树木是大地妈妈的孩子。大地妈妈可爱自己的孩子啦,给他们吃养料、喝水分见见孩子们各个长得健康、漂亮别提有多高兴。但大地妈妈有时候会伤心,会溜泪,那是为什么?怎么破坏?大地妈妈失去了孩子,会伤心、会失去光彩,那时候到处是风沙光着身子世界也会变得灰蒙蒙的。所以我们要爱护花草树木,自己不伤害,还要阻止他人破坏。让大地妈妈越变越美,越来越漂亮。
2.拼花:——数数。
4.送树:——集合、交集(1)根据树的形状、颜色、树干的粗细(2)探索交集。
幼儿体能活动教案篇十二
备课人:授课人:课时:1授课时间:
1、认识遥控器,初步了解遥控器在生活中的运用。
2、感受玩遥控器玩具的乐趣。
活动准备:
1、各种遥控器、遥控玩具。
2、电视机。
3、幼儿用书第4册第16页。
活动过程:
二、活动展开:
1、帮助幼儿认识各种遥控器。
﹙1﹚请幼儿说一说遥控器的名称和作用。
﹙2﹚引导幼儿观察遥控器的结构(如功能按钮、里面有电池等)。
﹙3﹚鼓励幼儿说说我们生活中有哪些东西是可以遥控的'?
2、教师总结讲述生活中可以遥控的的东西。
3、将幼儿分组玩遥控玩具,并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎样操纵遥控器,才能控制遥控玩具?
﹙2﹚如果在遥控器前放遮挡物,还能控制遥控玩具吗?
三、活动结束:
请幼儿阅读幼儿用书,说一说那些物品是可以遥控的,那些是不能遥控的。
三、活动延伸:
找一找生活中还有哪些物品是可以遥控的?用自己的方式记录下来。
幼儿体能活动教案篇十三
1、幼儿交流分享观察收集的有关糖果的信息,体验小组合作的快乐。
2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同,并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。
3、教育幼儿懂得换牙卫生,学会正确的刷牙方法。
糖的种类糖的味道糖的`包装糖的形状。
请每组幼儿为自己组起一个响亮的名字。
1、幼儿自由讨论。
2、选出小组“发言人”
3、利用实物投影仪展示每组幼儿的观察记录。
教师和幼儿一起交流分享收集的信息,并采用竞赛—“你问我答”的形式调动幼儿积极性。
重点:教师要灵活引导幼儿对提出的有价值的问题展开讨论,对个别幼儿提出的价值不大的问题,能巧妙转移并迅速引导幼儿回到主题中。
1、说说糖的由来(主要从甘蔗、甜菜中提炼)。
2、重点介绍糖对我们身体的作用。
3、请幼儿品尝跳跳糖,感受糖果带来的奇妙感觉,把活动引入高潮。
4、出示大头儿子的图片,配合说说换牙时的注意事项,教育幼儿懂得爱护牙齿,会正确的刷牙。
幼儿体能活动教案篇十四
1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人,感受人物比例变化带来的乐趣。
2、绘画大胆细致,乐意与同伴交流分享。
长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
二、第一次尝试画人物。
理解画面饱满的含义,画人物时,需要注意表情动作和细节刻画。
三、第二次尝试画嘻哈小人。
1、观察纸张与第一次作画纸张的差别,知道需要在折过的纸上作画。
2、画好后,观察在折痕处发生的变化。
3、探索小人变化的`原因,并且连线,观察连线后人物比例变化。
4、小结研究后的结果。
四、第三次尝试设计嘻哈小人。
1、先思考设计身体的什么部位比例变化。
2、尝试折纸并且绘画。
3、与同伴交流分享设计的创意。
幼儿体能活动教案篇十五
开学初的一天中午,潘盈熙翻来覆去无法入睡。我走过去问:“怎么还不睡?”“老师,我睡不着。在家都是妈妈一边拍着我、一边哼着歌曲哄我睡觉的。”潘盈熙小声地说。
许多孩子像潘盈熙一样在家都是在妈妈哼唱的摇篮曲歌声中入睡的,而孩子们在娃娃家时,也喜欢模仿妈妈边哼唱边拍哄宝宝睡觉的样子。因此我想利用这一点,引导幼儿欣赏不同的摇篮曲,体验曲调优美的摇篮曲所带来的安静、祥和、温馨的氛围,并将摇篮曲运用于午睡环节,让幼儿在摇篮曲的音乐声中安宁地进入梦乡,养成尽快入睡的习惯。那么,如何让幼儿体验曲调优美、恬静、祥和的摇篮曲呢?音乐教育作为美育的重要途径,把着眼点放在“情感”和“审美”上。为此,我设置了与摇篮曲所体现的氛围相吻合的情感,充分发挥情境的感染作用和语言指导功能,让孩子们调动多种感官,在轻松自然的状态下学习摇篮曲,真正做到以情感人,以美育人。
1、感受三拍子的节奏,体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境和氛围。
2、学习用轻柔的声音演唱歌曲。
1、婴儿的啼哭声录音,小庆(水果篮做成)和娃娃若干个,一块大地毯,电脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt(如图)。
2、男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上,面前放一张小床,小床上睡着一个布娃娃,教师面前也如此。
一、在游戏情景中产生学习的欲望。
1、情景导入师:我是妈妈,(手指面前小床上的布娃娃)这是我的'宝宝。师:(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?师:(俯下头贴近布娃娃)哦,妈妈知道你想睡觉了。不哭,妈妈给你唱歌,哄你睡觉。
1、引导幼儿学习拍哄宝宝的动作,感受三拍子的节奏。师:老师是怎么拍宝宝的?(幼儿示范后,教师讲述,一开始手抬得高,后面手抬得低;一开始拍得重,后面拍得轻。)师:让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍,边带幼儿一起学拍。)。
2、引导幼儿观看对比图学习、记忆歌词。师:刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。师:(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?师:轻轻告诉你旁边的小朋友“星星睡了”。(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)师:让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。
3、完整范唱,引导幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和氛围。
4、幼儿唱歌曲。师:现在让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍,边唱边按三拍子节奏轻拍。)师:我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?(唱得轻,特别是最后一句唱得很轻。)师:对,为什么这首歌曲要轻轻地唱,而且最后一句要唱得更轻一点呢?(因为怕吵醒宝宝。/因为星星、月亮睡着了,不能吵醒它们。/声音太响,宝宝会睡不着,等等。)师:说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲,特别要把最后一句唱得轻一点。
三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、详和的意境和氛围。
2、请幼儿抱起布娃娃,哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝,妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。师:(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻站起来活动一下。师:根据头上所戴的头饰做相应的动作。
音乐停了,唱《小宝宝睡着了》,唱到谁睡谁就蹲下作睡觉状。最后屏幕播放情境进入梦乡。
四、结束语。
宝宝都睡着了,让我们轻轻离开,让他们甜甜地睡上一觉。放《猫走音乐》出场。
幼儿体能活动教案篇十六
1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
活动准备。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。
老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿。
将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。
活动要求。
跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。
注意事项。
跑的时候注意安全,不要相互碰撞。
《跳绳毽》游戏活动。
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
活动内容:踢绳毽。
1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
规则要求。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示。
1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
《小白兔钻山洞》游戏活动。
发展幼儿听信号快速变换方向的`能力。
活动过程。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称:《小白兔钻山洞》。
玩法:1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
3游戏结束后,老师做活动总结。
幼儿体能活动教案篇十七
1、理解故事内容,大胆展开想象,尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。
2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果,从中得到快乐。
3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化,快乐地参与游戏活动。
1、故事课件一套;
2、请一配班老师扮演收旧货的人。
一、引出:听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。
老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情,我们一起去见识一下。
二、结合课件演示,欣赏故事,理解故事内容。
(一)从开头“在美丽的稀奇国里”――呀,响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声。
1、在一座漂亮的'小房子里,住着谁?他们是什么样的?(尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。)。
2、有一天,来了一个什么人,他怎么了?
3、结果发生了什么奇怪的事情?(可加上肢体动作)。
4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗?为什么?
(二)从“小兔子着急地说:‘还我的头来!’”――“大狗着急地绕着大树兜圈子:‘喵呜,怎么办呢?喵呜!’”
你觉得应该怎么办呢?怎样才能变回原样呢?
(三)从“他们商量了一会儿说”――“于是老虎就和他们一起上路了”
1、他们在路上碰到了谁?
2、老虎是什么样子的?看了他的样子,你心里感觉如何?
(四)从“走着走着,他们又碰到了一只奇怪的小猴,”――“你来猜猜看,小猴哪里很奇怪?”
故事里没告诉我们小猴怎么了,请小朋友来猜猜看,你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子?
(五)从“走呀走呀,他们看见了一间歪歪斜斜的房子,”――“说着,他坐了下来,准备打魔力喷嚏。”
1、他们最后在哪里找到了收旧货的人?(理解“歪歪斜斜”)。
2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗?
(六)从“现在,请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”――“大家乘他的喷嚏还没打出来,拼命逃走了。”
1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子,你们为他们高兴吗?
2、如果要给这个故事取一个题目的话,你觉得取什么好?说说你的理由。
三、游戏:变变变。
1、引出“收旧货的人”一起游戏:
集体呼唤:“收旧货的人,你在哪里?到我们这里来玩吧?”
2、集体游戏。
收旧货人出现:我来了!谁想变变变啊?
引导幼儿大声说出自己变出的模样。
3、结束。
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