圣诞节艺术领域教案(专业19篇)

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圣诞节艺术领域教案(专业19篇)
时间:2023-11-28 18:35:07     小编:念青松

教案应根据不同的教学内容和课程特点进行灵活调整和改进。教师要时刻关注学生的学习效果,及时进行评价和反馈。教案的编写要遵循科学的教学原则和方法。

圣诞节艺术领域教案篇一

1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、知道圣诞节的'意义。

1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

(一)圣诞帽(折纸)。

1、导入。

师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣:

你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动。

(!)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

(2)结合分布图强调折纸中的难点。

(3)幼儿操作,教师指导。

重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)。

(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。

(二)装饰圣诞树。

1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:

发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

(三)知识梳理。

1、为什么要过圣诞节。

3、圣诞节我们要做什么?

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

圣诞节艺术领域教案篇二

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日"春节"实行对比,感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏,尝试实行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

1、收集相关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动一:复习节奏乐《铃儿响叮当》。

1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

活动二:介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿相关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

3、圣诞节与春节的对比。

(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏,尝试实行打击乐的.配器。

活动三:自选区域活动。

区域一:美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。

区域二:手工做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三:折纸幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。

区域四:绘画画画心目中的圣诞节。

区域五:科常通过各个方面实行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。

区域六:排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相对应的位置上。

教师巡回指导。

圣诞节艺术领域教案篇三

1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏。

2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

音乐磁带、flash动画。

一、导入部分:

1、欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、欣赏后,提问:

a:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

b:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二:熟悉歌曲旋律。

1、感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。

听完后,提问:

a:这首歌是几拍子的?

b:4/4是什么特点?

c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)。

2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)。

师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?

播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。

师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习,合作学习的环境,让孩子之间进行互动,本活动中我创设了游戏的环节,让孩子们找一个朋友玩,一个朋友模仿某一物体动作,嘴里说嘀铃铃,另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事,如:一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃,另一个孩子模仿起床的`动作。一个孩子做骑车的动作,嘴里嘀铃铃,另一个孩子就让路。孩子们之间的互动,给孩子增加学习的兴趣,但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩,有的孩子人家请他玩,而他一动都不动,以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。

圣诞节艺术领域教案篇四

1、喜欢参与装潢圣诞树.

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的`开心.

3、让幼儿知道节日的时间.

4、愿意积极参加活动,感受节日的开心.

1、未装潢的松树一棵.

2、礼品若干,各种装潢物如彩带,小球等活动过程:。

欣赏圣诞树师幼一起看天线宝宝中的圣诞树.

二、讨仑圣诞树天线宝宝中的圣诞树上有什么?(幼儿自由讨仑)。

三、装潢圣诞树“再过几天,正是圣诞节了,我们这里也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象天线宝宝里的圣诞树相同漂亮.

教师介绍装潢物,说说它们的名称,形状,颜色.并请小朋友装潢圣诞树.

四、分礼品”圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞.“”你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼品啦.“幼儿自由选娶礼品,分享礼品.

捅过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛,激发幼儿园的活力和凝聚力.加强孩子对西方文化的了解,促进幼儿互相团结友爱地相处.捅过此次活动,让孩子们充分展示了自己,体验到努厉就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情.相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节.

圣诞节艺术领域教案篇五

1、音乐圣诞礼物。

2、两棵挂有礼品的圣诞树,几顶放有礼品的圣诞帽。

3、各种包装好的礼品(内装各种糖果),圣诞老爷爷手套一只。

1、在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。

2、积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趋。

师:圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼品,我们一块儿去瞧瞧吧!

(析:听着轻松欢乐的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的青景中。)。

二、圣诞老爷爷的礼品。

1.找找说说礼品在哪里。

师:圣诞老爷爷把礼品放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧!

(析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)。

2.游戏:摸摸礼品快回来。

师:圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼品,你们愿意吗?(教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼品,女孩摸摸树下面的礼品,快回来。"边玩游戏。用一样的方法摸圣诞帽里、外的礼品。)。

(析:在理解方位词的基础上,师幼共同玩这个平时经常玩的游戏,不仅活跃了气氛,加深了幼儿对方位词的认识,而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼品,一方面题高了游戏的难度,另一方面避免了游戏时的涌挤。)。

师:圣诞老爷爷带来了这么多礼品,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面。

(析:教师结合动作小结礼品所在的方位,直观形象,符合小班幼儿的认知特点。)。

3.唱一唱"圣诞礼品"。

(1)教师演唱"圣诞礼品":圣诞礼品,圣诞礼品,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣诞礼品,圣诞礼品,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的摆在外面,真好看!真好看!

(析:教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象,利用幼儿孰悉的歌曲两只老虎的旋律,重新填词演唱,并加上了动作,使方位表达更加形象生动,幼儿听得很任真,也萌生了表演的愿望。)。

(2)幼儿跟着教师一起演唱。

师:圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!

4.自由选娶自己喜欢的礼品。

师:你们想要这些礼品吗?请你去拿一个自己喜欢的礼品。

(析:看到这些包装精美的礼品,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼品这个环节,以进一步満足幼儿的需要。)。

5.与礼品捉迷藏。

师:现在我们一起来和礼品捉迷藏好吗?请你把礼品藏起来。

师:你把礼品藏在哪里了?

(析:让幼儿自己选一个喜欢的礼品,然后和礼品玩"捉迷藏"的游戏。使礼品和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中,教师鼓励幼儿正确行使学过的方位词,说说自己把礼品藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请他们互相告诉旁边的小朋友,以満足他们表达的欲望。)。

三、掀开礼品看一看。

1.摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼品。

2.折开包装,拿出礼品,相互说说是什么礼品。

3.品尝、分享糖果。

在平常活动中巩固行使上面、下面、里面、外面等方位词。

圣诞节艺术领域教案篇六

1、感受圣诞节俞悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装潢。

3、知道圣诞节的意义。

1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

(一)圣诞帽(折纸)。

1、导入。

师(戴圣诞帽)播放课件圣诞节的西瓜猪前半部分激发幼儿性趣:你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动。

(1)播放课件圣诞老人帽(折纸)(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

(2)结合分布图镪调折纸中的难点。

(3)幼儿操作,教师指导。

重腹播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装潢帽檐)。

(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。

(二)装潢圣诞树。

播放课件圣诞节的西瓜猪后半部分:

发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装潢圣诞树吧。

(三)知识梳理。

1、为什么要过圣诞节。

2、圣诞节会遇见谁?

3、圣诞节我们要做什么?

四、活动洁束。

1、评价。

2、总结。

圣诞节艺术领域教案篇七

1、过装潢圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

2、步感受圣诞节的高兴。

导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

一、幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

二、儿自由选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三、家一起装潢圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装潢物挂到圣诞树上。

四、舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的高兴。

随音乐铃儿响叮当,和幼儿一起在圣诞树下跳武。

圣诞节艺术领域教案篇八

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。

1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。

2.歌曲《泉水叮咚》的录音。

3.乐句图示及操作卡。

一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声。

(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)。

1.你带来了什么?它能表现什么水声?

2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?

3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?

二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏。

1.复习歌曲《泉水叮咚》。

提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?

(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)。

2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?

(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。

(3)出示幼儿所选节奏的卡片:

××|××|××|×—|。

×—|×—|×—|×—|。

××|××|××|××—|。

3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?

(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?

4.师生互动解决伴奏的问题。

(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?

(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)。

(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的`办法合奏,这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的快乐。

1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。

2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。

3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。

圣诞节艺术领域教案篇九

活动目标:

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的`乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。

活动准备:

1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。

2.歌曲《泉水叮咚》的录音。

3.乐句图示及操作卡。

活动过程:

一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声

(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)

1.你带来了什么?它能表现什么水声?

2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?

3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?

二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏

1.复习歌曲《泉水叮咚》

提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?

(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)

2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。

(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?

(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。

(3)出示幼儿所选节奏的卡片:

××|××|××|×—|

×—| ×— | ×— | ×— |

××| ××| ××|××—|

3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。

(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?

(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?

4.师生互动解决伴奏的问题。

(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?

(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)

(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的办法合奏,这样效果会更好。

三、合作表现体现成功的快乐

1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。

2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。

3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。

圣诞节艺术领域教案篇十

一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》。

二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

评:透过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词,表演唱歌曲。

幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。

4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

评:幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的`认识。

幼儿随音乐玩揪尾巴。

评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

1、师:你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,乌龟的尾巴最搞笑)等。

小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家分享。

六、结束。

1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴。

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一齐。

3、唱尾巴。

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。

圣诞节艺术领域教案篇十一

起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”

进行对比,感受中西节日的不同

1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个,圣诞帽若干,圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),

1、激发幼儿参与活动的兴趣

师:今天有一个特别的客人要来我们大四班做客,猜猜看他是谁?

幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师(出示圣诞老人):谁来了?

幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。

师:圣诞老人来干什么呢?

幼:送礼物。

(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)

师:圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢?

幼:因为圣诞节要到了。

师;圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

3、圣诞节的由来

师:你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢

4、播放媒体课件,了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。

师:圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗?

师:今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷,把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”

4、边放音乐,让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品,在愉快的情绪中结束活动。

圣诞节艺术领域教案篇十二

小班年段长。

《庆圣诞、迎新年》。

(一)通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。

(二)懂得团结合作、共同闯关的道理,感受成功的喜悦。

(三)让幼儿能大胆地在集体面前表现自己,积极主动地参加集体活动。

(四)体验集体过节的愉快心情。

(一)场地准备:大操场。

(二)材料准备:活动所需的音乐vcd、游戏所需的道具、活动奖品。

(三)教师准备:教师必须向家长介绍有关活动的具体流程,发放活动通知。

(四)家长准备:家长妥善安排好个人事情务必在20xx年12月25日下午2:30准时到园参加活动。

(一)家长入场:家长在本班教师的带领下跟着音乐有秩序地入场,并在操场的四周两两对搭成山洞形状。

(二)幼儿入场:教师带领幼儿跟随音乐,轻松愉快地通过家长搭好的“山洞”。

(三)集体游戏:《找朋友》。

1、教师引导家长和幼儿跟随《找朋友》的音乐,边做动作边找到自己的家人。

2、家长和幼儿随着音乐找到本班教师并找好位置坐下来。

(四)“喊口号”游戏。

1、教师组织本班家长和幼儿创编班级口号并练习。

2、在主持人的带动下,各班展示口号和班级风貌。

(五)游戏体验:《请你跟我这样做》。

1、每班派两队亲子参加,按幼儿、家长、幼儿、家长…的顺序排好队。

2、主持人说一种动物请排头的幼儿用动作比出来,接着请第二个家长跟着学,以此类推,最后一个家长比完动作后大声说出该动物的名字,即顺利完成游戏。

(六)快乐比一比。

1、比赛规则。

(1)每个游戏,各班选派出亲子代表参加,以班级为单位,通过团结合作共同完成比赛。每轮游戏后,选出获胜的班级给予加分。

(2)所有游戏结束后,统计班级分数,分数最高的为今天的冠军班级。

2、比赛环节。

(1)游戏一:《家长桥》。

家长坐在椅子上成一排,形成一座“家长桥”,幼儿一一从桥上通过,看哪个班的.幼儿最先全部通过为胜给予加分。

(2)游戏二:《连环跳》。

家长移动呼啦圈,幼儿按顺序跳过这些呼啦圈,最先全部到达终点的班级为胜给予加分。

(3)游戏三:《传球》。

按幼儿、家长、幼儿、家长的顺序排好队,从排头幼儿开始从胯下传球,最后一个家长接到球后带领自己的幼儿跑到排头继续往下传球,以此类推,看哪个班最先移动到终点为胜给予加分。

3、统计分数。

(七)加分游戏:《秀一秀》。

1、每班派出一对亲子进行“走台步”展示,由教师和主持人评选出最佳的一对亲子,哪个班的亲子被评为最佳,那个班就可以加上相应的分数。

2、三轮过后进行总决赛,评出“最佳亲子组合”。

(八)颁奖活动:为获胜的班级颁奖。

(九)歌表演:《新年好》。

(十)活动在轻松愉快的音乐声中自然结束。

圣诞节艺术领域教案篇十三

1、音乐《圣诞礼物》。

2、两棵挂有礼物的圣诞树,几顶放有礼物的圣诞帽。

3、各种包装好的礼物(内装各种糖果),圣诞老爷爷手套一只。

1、在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。

2、积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趣。

师:圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!

(析:听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。)。

1、找找说说礼物在哪里。

师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧!

(析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)。

2、游戏:摸摸礼物快回来。

师:圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物,你们愿意吗?(教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物,女孩摸摸树下面的礼物,快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的'礼物。)。

(析:在理解方位词的基础上,师幼共同玩这个平时经常玩的游戏,不仅活跃了气氛,加深了幼儿对方位词的认识,而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物,一方面提高了游戏的难度,另一方面避免了游戏时的拥挤。)。

师:圣诞老爷爷带来了这么多礼物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面。

(析:教师结合动作小结礼物所在的方位,直观形象,符合小班幼儿的认知特点。)。

3、唱一唱"圣诞礼物"。

(1)教师演唱"圣诞礼物":圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的摆在外面,真好看!真好看!

(析:教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象,利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律,重新填词演唱,并加上了动作,使方位表达更加形象生动,幼儿听得很认真,也萌生了表演的愿望。)。

(2)幼儿跟着教师一起演唱。

师:圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!

4、自由选取自己喜欢的礼物。

师:你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。

(析:看到这些包装精美的礼物,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼物这个环节,以进一步满足幼儿的需要。)。

5、与礼物捉迷藏。

师:现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。

师:你把礼物藏在哪里了?

(析:让幼儿自己选一个喜欢的礼物,然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中,教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词,说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请他们互相告诉旁边的小朋友,以满足他们表达的欲望。)。

1、摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物。

2、拆开包装,拿出礼物,相互说说是什么礼物。

3、品尝、分享糖果。

(析:最后环节是本活动的xx部分,既发挥了幼儿的想象力,又满足了他们的好奇心。)。

在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

圣诞节艺术领域教案篇十四

1、让幼儿了解圣诞节是外国的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感觉中西方节日的不同。

2、让幼儿互送礼物,增进伙伴间的情谊。

3、让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

4、乐于参与圣诞节的活动。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教学重点:协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

教学难点:通过圣诞庆祝活动,让每位幼儿参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

知识准备:收集有关圣诞的图书与故事。

1、白板纸,红、白皱纹纸,棉花,胶水,剪刀。

2、音乐:铃儿响叮当。

3、春节与圣诞节的幻灯片。

4、幼儿自备小礼物。

一、开始环节:

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来,播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、基本环节:

1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?

2、让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事(教师加以补充)。

4、用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、结束环节:

现在我们的圣诞老人面具已经做好了,小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物,放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

四、延伸环节:

在春节来临之际,我们会放鞭炮,贴对联,而外国的圣诞节,只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。

能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

圣诞节艺术领域教案篇十五

1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的'参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、知道圣诞节的意义。

1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

(一)圣诞帽(折纸)。

1、导入。

师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣:你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动。

(!)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

(2)结合分布图强调折纸中的难点。

(3)幼儿操作,教师指导。

重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)。

(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。

(二)装饰圣诞树。

1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:

发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

(三)知识梳理。

2、圣诞节会遇到谁?

3、圣诞节我们要做什么?

1、评价。

2、总结。

圣诞节艺术领域教案篇十六

1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的'环境意识。

2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。

3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

“有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。

订起来是一本书,拆开来是一张张。

它是谁,我们都来猜猜看。”

老师:“有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?”

幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。”

讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗?

幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。”(听故事,出示造纸图片及蔡伦图片)。

小朋友,你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。)。

圣诞节艺术领域教案篇十七

活动目标:

1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、 把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、 做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、 听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

圣诞节艺术领域教案篇十八

活动目标:

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的'生活动作变做律动动作时,需要夸张。

3、做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人。

活动准备:

1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。

活动过程:

1、听故事,按故事情节做动作。

(1)老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。

(1)教师:"现在我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位!

(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

圣诞节艺术领域教案篇十九

1、情感:鼓励幼儿大胆进行表演,感受儿谣诙谐幽默的风格。

2、能力:通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏,并能边念语词边做动作。

3、知识:熟悉儿谣《泡泡糖》,熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的.方法。

熟悉儿谣并能边念语词边做动作。

正确使用乐器轮奏。

ppt课件:故事精灵王国。

mp3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌。

布球甜甜圈(若干)。

响板铃鼓手摇铃(若干)。

一、开始部分。

1、热身活动,听音乐:哈罗你好歌拍手进入场地,入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作,感受音乐节奏。

二、基本部分。

(一)感受儿谣。

1、播放课件,观看大屏幕,引起幼儿兴趣。

故事引入:精灵王国,里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日,小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。

2、完整欣赏音乐《泡泡糖》。

3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)。

4、出示海绵包听音乐做动作,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

4、引导语:泡泡糖可以嚼,还可以怎么样?还可以吹。

5、出示甜甜圈,做吹的动作。

6、引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……。

7、听二遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。

(二)用乐器:响板、串铃、铃鼓表现乐曲。

1、引导语:小精灵们把泡泡糖送给了国王,国王很高兴,邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会,咱们也去参加吧,老师这里有几种乐器,咱们来表演吧。

2、小朋友们选择自己喜欢的乐器,分为三组:响板、串铃、铃鼓。

三、结束部分。

1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演,国王请小朋友们一起嚼泡泡糖,发放泡泡糖,泡泡糖舞会结束了,我们该说再见。

2、音乐再见歌走出教室。

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