计划是指为了达成特定目标而事先制定的具体行动步骤和时间安排。制定方案时，我们应该考虑到可能出现的风险和挑战，并制定相应的预案和对策。以下是小编为大家整理的一些方案范例，供参考和借鉴。
举办经典美文诵读大赛方案篇一
在放寒假的前一天，老师叮嘱我们，下午三点看山东省少儿频道的少儿经典诵读大赛，并让我们写下这篇观后感，我很期待同学们的精彩诵读。
第二天下午两点四十分，我早早的打开电视机并准时观看山东省少儿频道播出的经典诵读大赛，来自自全国各地的小朋友们，纷纷展现自己的才能，有的朗诵了优美的诗歌，有的朗诵了经典文章，真让人赏心悦目，他们的口才真是太好了，我觉得大家也应该多参加这样的节目，展现出自己独特的一面，更好地把口才气质变得更好。我还知道：诵读还可以让我们开阔视野，而且这让我们对诗词美文的记忆更深刻了，通过诵读，背诵也能增长我们的文化素养和素质，通过积累，学习也会有很大的进步。诵读使我们有文化素养，让我们懂得更多知识。诵读是中国的传统文化。诵读使诗词变得那么优美，有那么富有感情，读起来让人朗朗上口，让人陶醉。
从四面八方来的同学们表演的有声有色，各具特色，他们的表演真是引人注目呀！让我的心里久久不能平静！
同学们表演的情景都历历在目，深深的印在我的脑海里，现在回想起来，他们的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是当一名诵读小明星，诵读中国的传统文化，熏陶中国文化，使我的气质变得更好。
举办经典美文诵读大赛方案篇二
国学经典教育就是让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段（13岁之前），通过接触中华经典文化，开发其智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！
经典，指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的国学经典有《弟子规》《三字经》、《千字文》、《论语》《大学》、《中庸》、《老子》《孝经》《四书五经》等重要著作。
诵读目的。
实施经典教育后，学生可起到如下的变化：
一、阅读能力，语言能力强。
博览群书，孩子背诵优美的文化经典，这些范文烙印脑中，自然提高语文表达能力。写作、发言时出口成章，引经据典；生活中也颇有深度，常有令人赞叹的顿悟之语浮现。
轻松表达：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“读书破万卷书，下笔如有神”，口头表达能力增强，说话作文、遣词造句，文词优美、有思想、有深度。
小升初文言文的衔接。升入初中后，语文教材将增加大量文言文。
二、在记忆的广度和理解、记忆方面有显著性的提高。
强化记忆：诵读大量经典后，记忆力大幅度增强，背诵课文以及学其它学科都会变得轻松简单。
三、经典诵读有助于提高学生的专注力、注意力。
每天陆续花二、三十分钟时间读经，并欣赏经典音乐，孩子便能心平气和地学习。在背诵大段大段的文章同时，孩子的静定能力也得到提升。
四、诵读经典有助于儿童人格的成长。
读经的孩子心中深知圣贤之道，自然容易在成人讲道理时回应、共鸣。加上长期经过经典音乐等审美教育的熏陶，孩子的品位、内涵自然提升，身心自然健康。人格善化是经典教育最大的收获。
气质变化：“腹有诗书气自华”，孩子变得有涵养、举止文明、懂礼貌、体贴父母、知书达理、活泼开朗、为人处事有分寸、有头脑。
五、促进亲子关系，亲子相长。
举办经典美文诵读大赛方案篇三
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下：
二、目的要求。
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;。
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;。
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;。
5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;。
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;。
7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。
三、具体措施。
(一)内容。
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《笠翁对韵》《幼学琼林》《增广贤文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《易经》《礼记》《孝经》等。
(二)时间。
1、从20xx年9月1日起，全校师生要形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。
2、课前3分钟时间诵读。
3、充分利用课余时间诵读。机动时间各班主任灵活安排，全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。
4、各班级每星期一、三、五早读课为固定的诵读时间。
(三)指导。
为了提高学生的诵读效果，我们提倡学生准备专用本手抄口诵，随身携带，达到最佳效果。
1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。
2、将古诗和中华经典按学期的教学时间分段学习，分段背诵。
3、制定切实可行的活动计划和检查制度。
4、班主任也必须协助语文老师检查背诵情况。
5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
(四)措施。
学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。
1.活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2.以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3、保证平均每天30分钟的诵读时间。
4.建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”，报道本班诵读情况。
5.给家长印发通知(或电话联系)，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。
6.本学期学校计划举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动。
7.学校对各班诵读情况进行每天跟踪检查，形式不定。全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读氛围。
8、充分利用红领巾广播站的宣传功能，倡导诵读热情。可以安排各班级优秀学生通过广播轮流诵读。
9、纳入课程计划，每周各班自主利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
10、倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
11、每星期一早上，老师只要用一分钟，亲自检查一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
12、凡通不过组长检查者，由老师特殊处理。让他利用下课时间补念即可。
13、学期结束，对每位学生的诵读情况进行综合评价，并将评价结果装入学生成长记录袋中。
举办经典美文诵读大赛方案篇四
一、活动目的：
通过活动激发广大学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典；通过活动，以赛促读，以读促学，以学促养；展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。
二、参赛方式：
以个人为单位进行比赛。
三、参赛对象：
文学院全体学生。
四、报名时间：
具体时间待定。请各班学委汇总好参赛选手名单后把名单发送至学习部邮箱）。
五、比赛内容及要求：
（一）初赛：自选篇目诵读，限时1-3分钟，初赛不需配乐。诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，格调积极向上，体裁不限。
（二）决赛：由自选篇目诵读、即兴朗诵、文学常识考查三个环节组成。自选篇目诵读限时5分钟，朗诵完毕后，需即兴朗诵一篇文章（即兴朗诵篇目由当场抽签决定，准备时间1分钟）限时3分钟，文学常识考查共两题（诗歌背诵1题、常识题1题）限时2分钟。决赛需提前上交背景音乐。
（三）比赛采用10分制。自选篇目诵读占7分，即兴诵读占2分，文学常识考查占1分。
（四）是否脱稿朗诵自行决定。
六、活动时间安排：
1、初赛时间：具体时间地点待定。
2、决赛时间：具体时间地点待定。
七、奖项设置：
大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最佳人气奖1名、最佳台风奖1名、优秀奖5名（由初赛产生）。共15名。
文学院分团委学生会。
20xx年12月1日。
决赛活动流程。
一、主持人宣读大赛主体：传承国学经典，弘扬中文风采。
二、主持人宣读大赛宗旨：通过活动激发广大学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典；通过活动，以赛促读，以赛促学，以学促养；通过活动，拓展视野，启迪心智，陶冶品行，加强修养，展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。
三、主持人介绍到场的评委老师、嘉宾、参赛选手及观众。
四、主持人宣读大赛的环节设置和评分标准及奖项设置。
1、比赛环节：
（1）选手进行自选篇目的诵读，限时5分钟，围绕主题、积极向上。需配乐的选手应提前准备配乐。（初赛不需配乐）。
（2）选手进行即兴诵读，限时3分钟，要求情感贴切、饱满，普通话标准、流畅。
（3）诗歌背诵选自《文学语言经典名篇背诵》一书，句子背诵1题、常识题2题，限时2分钟。
2、评分标准：
采用10分制；自选篇目诵读占7分，即兴诵读占2分，文学常识占1分。
3、奖项设置：
大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最佳人气奖1名、最佳台风奖1名、优秀奖5名（由初赛产生）。共15名。
五、主持人宣布比赛正式开始并介绍选手依次进行篇目的诵读。
六、初赛成绩将在活动结束后张榜公布。决赛成绩由主持人每隔三位选手公布一次前三位选手的得分情况。
七、比赛结束，主持人请评委老师点评。
八、主持人公布各个选手的得分情况，并公布获奖名单，请老师为获奖选手颁奖。
九、主持人宣布广西师范学院文学院中华经典诵读大赛圆满结束，并请老师与选手合影留念。
评分细则。
1、评分标准：采用10分制。取评委平均分即为选手最终得分。
2、具体评分细则：
（1）自选篇目评分标准（满分7分）。
a.诵读内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强；（2分）。
b.语音标准，吐字清晰，表达自然流畅；（2分）。
c.能正确把握文章内涵，感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当，富有韵味和表现力；（2分）。
e.精神饱满，姿态得体大方，手势和表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵；（1分）。
（2）指定篇目评分标准（满分2分）。
a.语音标准、吐字清晰、表达自然流畅；(1分)。
b.能正确把握文章内涵、感情真挚饱满、语调到位、节奏得当；(1分)。
（3）文学常识题评分标准（满分1分）。
a.答对1题得0.5分，共两题；
举办经典美文诵读大赛方案篇五
一、活动目的：丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生展示的舞台，增强班集体凝聚力和战斗力。
二、比赛方式：配乐诵读。
三、参赛内容：中国经典古诗文（可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等）。
四、比赛要求：
1、全班参与；
2、脱稿，诵读全文；
3、口齿清楚，节奏准确，感情充沛；
4、配乐合适；
5、为了保证比赛的新颖性，班级之间选材时注意相互协调，尽量避免内容重复；
6、表演时间：5－8分钟左右。
五、参赛对象：初二年级全体学生。
六、比赛时间：各班应在下周二（10月21日）前将选定内容交至团支部，如果有内容重复的情况出现，年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬，具体时间待定。
七、活动建议：
1、学生服装应整洁大方，可根据需要自选服装。
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵。
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、活动安排：
1、协调、指挥x。
2、场地布置等x。
3、音响设备、电源设备：xx。
4、摄影、宣传x。
5、主持人选拔培训x。
6、主持开场词，串词撰写x。
7、安全保卫与纪律组织：各班班主任。
8、评委x、xx、xx。
九、奖项设置：
一等奖：4名、二等奖：6名、三等奖：9名。
沙星中学团委、德育处、初二年级组。
举办经典美文诵读大赛方案篇六
为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。
一、活动目标。
1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、诵读内容。
四年级：《秋天》。
五年级：《去打开大自然绿色的课本》。
六年级：《我们爱你啊，中国》。
三、参赛对象：
小学4—6年级各班学生。
四、活动时间：
20xx年9月28日下午夕会课。
五、活动地点：各教室。
六、活动形式：
年级段按班级进行诵读比赛。
七、活动要求：
1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）。
4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）。
5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）。
6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）。
八、评奖方式：
1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。
2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。
3、每一个年级组共评出优胜班级两个。
九、评委：
四年级组：周黎洪、陆品玉。
五年级组：陈映华、许秋月。
六年级组：吴文明、赵敏华。
举办经典美文诵读大赛方案篇七
一．活动目标：
1通过将近一个学期的古诗学习，对学生的掌握情况作一个检查；
2使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。
二．活动准备：
学期初就开始学习古诗，要求学生每天会诵读一至两首古诗，并大致了解古诗的`含义。
三．活动过程：
1各个小小组通过选拔，推荐出参赛选手；
2参赛选手进行比赛前的抽签和准备；
3按照抽签顺序进行比赛（规则是在规定的三分钟时间里看谁背诵的古诗多，而且声音响亮，较有感情。）。
4宣布比赛结果，颁奖；
5小结：古诗是我们中华民族的精髓，我们一定要从小学好它。
举办经典美文诵读大赛方案篇八
以“诵千古美文，建书香校园”为理念，进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的诵读经典文化氛围，以形式多样的诵经活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动意义。
经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
所以，《九年制义务教育语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，在“总目标”中提出：“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”，“诵读优秀诗文，提高欣赏品位和审美情趣”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的'要求。“阶段目标”中也明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇（段）”。
三、活动口号：让经典诗文伴我快乐成长。
四、领导小组成员与分工：
组长：负责全校各项诵读经典活动的策划和正常开展。
副组长：组织和督促师生有序开展各项诵经活动，保证活动效果和质量。进行活动奖项的评选。
组员：
组织全体师生进行相应的环境布置，宣传发动，落实各项活动措施，做好有关资料收集和整理工作。
五、诵读内容及时间：
内容：《新课程标准推荐古诗文背诵篇目70首》、《古诗文诵读》教材、课外阅读资料中的经典诗文名篇等。
时间：3月——年6月。
六、活动内容与具体安排：
第一阶段：启动阶段（3月）。
1.成立诵读经典读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。
2.利用集体晨会时举行诵经读书节开幕式，向全校发出活动倡议。
3.作诵经读书节宣传：在校园悬挂诵经读书节标语，出主题宣传栏，用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校橱窗、走廊、墙壁等，营造诵经氛围。
第二阶段：活动阶段（4月——6月上旬）。
班级方面：
1．通过开展班级竞赛，激发学生诵经热情。
（1）开展“课前吟一吟”的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前吟一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，最后熟读成诵。
（2）开展“天天诵经典”活动。每天保证学生有一定的诵读时间，每节语文课前的一两分钟、语文早自习、每周一节诵读课、语文兴趣小组活动的时间都要充分利用。每周一两首诗词或一段诗文，教师及时抽查，然后每天全班进行集体诵读。
（3）进行“周周背一首（篇）”诵读比赛。每周用一节诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，大量积累古诗，来达到积累和复习的目的。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者为实际情景配诗句吟诵等各种古诗方面的游戏。
2．在板报上开辟诗文园地，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，精选诗文，设计版面。包括古诗书法展、写诵经感言、诗配画、活用古诗的习作等等。
4．开展举办诗社，学以致用的活动。即吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为诗社学员，并定期组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用。
学校方面：
1．开展“美丽的经典”系列广播活动。在学校的红领巾广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，培养学生节律美读的能力，使学生受到美的熏陶。
2．组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。
3．举行一次大型的以各年级现行古诗文诵读教材或自选的经典诗文为内容的诵读比赛。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。
4．在每期的校园宣传栏里，都刊出一首或两首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析。
5．在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
第三阶段：总结表彰阶段（6月中旬）。
评比“古诗之星”。制订“古诗文诵读”考核标准，在语文教师的组织下，每班每学年考核1次，对达到某一数量的学生授予“古诗之星”荣誉称号，并张榜公布，发给证书。对表现特别突出的班级评为“经典诗文书香班级”。先进班级和个人可优先参加市“书香班级”“阅读之星”的评选。
让我们荡起一叶诵读的小舟，在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读着中华经典，让灿烂的文化智慧支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田，好书能陪伴我们成长，让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，生活有诗意，心中有诗情，让经典诗文的馨香溢满我们的校园！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
举办经典美文诵读大赛方案篇九
一、活动目的：
引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。
二、比赛时间：
5月19日周一第七节一年级。
5月20日周二第七节二年级。
5月21日周三第七节四年级。
5月22日周四第七节三年级和五年级。
上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。
三、参加对象：
全校所有班级，学生全员参与。
四、参赛地点：
阶梯教室。
各班级自选经典美文若干，表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求：
1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间：4—8分钟。
七、奖励：
1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。
八、评分标准：
1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
九、评委：
一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生。
二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生。
三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生。
四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生。
五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生。
十、备注：
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众，要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄，确定比赛顺序。
举办经典美文诵读大赛方案篇十
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。
二、活动原则。
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、比赛时间。
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于11月25日下午，地点：新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行，一、二、四年级在新五楼多媒体教室，三、五、六在四楼会议室。
四、活动要求及措施。
1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。
3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
五、活动检查。
主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛，比赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多样：讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。
2、“古诗大擂台”活动。
主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛，选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。
六、奖项设置。
1、根据学生朗诵水平，中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
2、根据学生背诵数量，古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分，根据获奖情况累计得分，每个年级评选一个优秀组织奖。
七、其他要求。
1、比赛现场播放的音视频背景文件，尽可能用mp3/mpeg文件格式，方便汇总及播放，尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试，需能在windows自带mediapalyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步，ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等，应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师，并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z，截止时间为11月22日下午放学前，逾期不报视为弃权。
3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
举办经典美文诵读大赛方案篇十一
女：诵读如歌。
男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
男：泱泱华夏几千年，多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。
女：泱泱华夏几千年，又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。
男：作为当代中学生，读着这些优美的文学瑰宝，犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。
女：作为祖国未来人，接受着这些不朽精神的教育和熏陶，犹如与高尚的人进行交谈。
男：让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，
女：让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。
合：午井初中“诵经典美文，传中华文明”诵读比赛，现在开始。
男：首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老有:…。
女：这次比赛的规则和要求有：评分标准满分为10分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，去掉一个最高分、一个最低分，取总分，即为选手的比赛成绩。出场顺序：以抽签为序.
合：下面比赛正式开始。
男：我们热情洋溢，血气方刚，
女：我们正值豆蔻，年华柔美。
男：青春恰一首美丽的诗，是一支动听的歌，
女：青春如一卷多彩的画，是一抹迷人的景。
男：首先有请七年级4班田甜同学放飞我们的《青春之歌》。
女：七年级2班的韩银同学作好准备。
男：青春壮丽，
女：岁月匆匆。
男：让我们真诚的把握青春，
女：让青春的花朵四季绽放。
男：下面请随韩银同学感受时间的《匆匆》，掌声有请。
女：请七年级3班的郭家琪同学作好准备。
男：滚滚长江撼动了多少青春的心，
女：滔滔流水浇灌了多么饥渴的情。
男：你从雪山走来，春潮是你的风采，
女：你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。
男：请听《长江之歌》，由郭家琪同学诵读，
女：请七年级1班的杨欢同学作好准备，
男：汲取长江无穷的力量，我们向未来奔去，
女：感受母亲博大的情怀，我们推动新的时代。
男：感谢家琪同学豪气冲天的诵读，让青春在这样的季节永远闪烁耀眼的光芒。
女：青春不老，信念如炬般燃烧着我们坚定的心。
男：生命常青，跋涉不停，下来请欣赏杨欢同学的《青春与色彩》，
女：请八年级4班的.张晓莹同学作好准备，
男：黄河，是中华民族的母亲河，它养育了我们祖国千万万英雄的儿女，
女：黄河，是中华民族生命的大动脉，它奠定了五千年文明古国的底蕴。
男：这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌，
女：这里，我们学习黄河，铸就坚强的精神。
男：请张晓莹同学诵读《黄河颂》，
女：请八年级2班的田欣同学作好准备。
男：我没有黄河的气魄，我是一株无名的草，
女：我不怎么起眼，我是一把未开锋的宝剑，
男：花蕾呼唤风雨，人生的路上风雨无阻，
女：青春需要磨砺，黄河精神哺育我成长。
男：请欣赏田欣同学《青春》，
女：请八年级3班的杨丽银同学作好准备，
男：诗歌、散文、曲赋，经典美文，无不使我们接受美的熏陶和感染，
女：青春、长江、黄河、爱国情怀，无不使我们感到今天的美好与快乐，
男：让我为祖国放歌，请听杨丽银同学的《祖国颂歌》，
女：请八年级1班的杨思银同学作好准备，
男：多么豪壮的诗句，祖国是世界的主题，
女：多么赤诚的情怀，祖国是我生命的一切。
男：再次感谢思银同学的精彩诵读。
女：与祖国同行，做时代新人，
男：登人生颠峰，步步向前，
女：请听杨思银同学的诵读《向前，向前、向前》。
男：请八年级5班的吴颖同学作好准备，
女：向前，在向前中接受人生风雨的洗礼，
男：向前，在向前中实现生命价值的诠释。
女：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，
男：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，
女：下面请欣赏吴颖同学的《勤奋》。
男：九年级2班的候倩同学作好准备，
女：父母为我们给予了宝贵的生命;。
男：我们为生命镀上了尊贵和荣耀。
女：用一生勤奋，靠一腔热情。
男：当《中国站在高高的脚手架上》时，我们咋办?
女：请听候倩同学心之灵动。
男：请九年级5班的屈兰屏同学作好准备，
男：菊正黄，
女：冬至来，
合：西风把雁送。
女：在这充满诗意的季节，我们“与美文同行”!
合：在这书香浓郁的舞台，我们把秋天怀念!
女：下面让屈兰屏同学把我们带入《北大荒的秋天》。
男：请九年级6班的杨莹同学做好准备，
女：让我们雁击长空，马行千里。
男：面请欣赏杨莹同学的《青春》。
男：请九年级3的冯银同学作好准备。
女：漠视者冰洁心城，四海枯萎，丛山荒芜;。
男：欣赏者心有朝霞，万花簇拥，风光无限。
女：我从雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏进风的四季。
男：我留恋风，我渴望风，我更深深回味风的四季。
女：下面请欣赏冯银同学的《风的四季》。
男：请九年级1班赵咪、何锦宵同学做好准备，
女：都在风里闯，样子不一样。
男：俄国文学家高尔基有一首散文诗，也以其独特无畏的美深深感染和激励着无数个读者，虽历经百余年依然传诵不衰。
女：下面就让我用掌声欢迎赵咪、何锦宵同学为我们带来勇敢的《海燕》。
男：请九年级4班的王章同学作好准备，
女：海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。
男：海燕的精神，给了人们伟大的动力和无限向上的力量，感谢赵咪、何锦宵两位同学。
男：同样的声泪俱下、有一首散文诗，每次读来也仿佛让我们不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
女：她是什么呢?请欣赏《雷电颂》，有请王章同学，
女：美文如画，不厌百回读;。
男：好歌助兴，不烦千遍听。
女：现在计分正在紧张的进行，名次马上就要揭晓，
女：我们拭目以待，下来有情我们的罗玮老师和张芳芸老师为我们带来歌曲联唱，
男：大家掌声有请，
男：敬爱的老师，
女：亲爱的同学们。
女：美文如画，
男：诵读如歌，
女：是心灵的振翅，
男：是感悟的升华，
合：是生命的――阔远。
女：经典美文就像微波，从内到外震荡着我们的心。
男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。
女：没有任何骏马能像奔腾美文，滋润我们成长。
男：感谢学校领导、语文教研组为我们举办了这样一次“与美文同行”的诵读比赛活动，
女：相信通过这次的活动，老师们一定会更加热爱经典美文的诵读，再次感谢所有的评委老师们!
男：谢谢参赛选手，谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。
合：今天的活动到此结束，再见!
举办经典美文诵读大赛方案篇十二
一、活动宗旨。
认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立60周年为主题，以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感，为应对金融危机的挑战、实现经济平稳较快发展提供强大精神力量，为新中国成立60周年营造文明和谐的社会环境。
二、活动时间。
活动于20xx年5月1日—20xx年1月30日举行。
1、20xx年5月1日起开始报名，截止日期由各分赛区确定。
2、20xx年10月20日前，完成省级选拔。
3、20xx年11月1日—30日，组织全国网络预赛。
4、20xx年12月1日—12月30日，组织全国总决赛分组赛。
5、20xx年1月1日—1月30日，举行全国总决赛暨颁奖晚会。
三、参赛对象。
活动设以下参赛组别：公务员组、教师组、军人组、大学生组、留学生组、港澳台侨组、综合组（除已设参赛组别之外的其他人员，不包括中小学生)。参赛者应无戏剧、播音、主持等专业背景。比赛按照参赛人报名时实际身份编组。各省（区、市）和新疆生产建设兵团语委、文明办要在深入发动和广泛开展群众性诵读活动的基础上，组织选送优秀选手参加全国比赛。参赛者以党政机关工作人员、部队官兵和高等学校师生为主，鼓励各行业、企事业单位、社区、群众团体等社会各界人士积极参加。
四、比赛流程。
报名：由分赛区组织报名。各省分赛区组委会应将本省（区、市）大赛活动方案及初赛时间、地点安排等信息告知公众，为群众参与赛事提供方便。分赛区初赛：各分赛区在10月20日前统一组织本赛区所有报名选手进行初赛。赛后将各参赛组前3名选手比赛视频资料（单人诵读，时间4分钟，wmv格式，视频制作具体要求另发通知），于20xx年10月21日0：00—26日24：00前上传至“中华诵”活动指定网站——中国文明网和央视网。全国网络预赛：全国网络预赛采用专家评选和网络公众评选相结合的方式进行，公众从20xx年11月1日0：00起可登陆“中华诵”活动指定网站，为自己支持的选手和喜爱的节目投票。同时，大赛组委会组织专家评审团，对参赛视频进行评选。选手的最终名次由专家评选名次和公众网络票选名次共同决定。本轮预赛每个参赛组的前6名选手晋级全国分组总决赛。全国分组总决赛最终决出各组别冠军，晋级全国总决赛。中华诵·20xx经典诵读大赛组委会将广泛发动社会各界群众积极参与，认真策划实施诵读、综合文化素质考核、口语表达、传统技能与才艺展示等赛事环节。
五、诵读篇目。
古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，可参考北京大学出版社《中华经典诗文诵读读本》。
六、奖项设置。
大赛将按设立的参赛组别进行全国分组总决赛，每组决出冠亚季军各1名，优秀奖3名。各组别冠军再进行全国总决赛，最终决出全国总冠军1名及最佳作品演绎、全场最佳表现力、最佳人气、最佳综合素质等若干单项奖。大赛组织奖将根据各省诵读大赛组织情况评定。
七、活动宣传。
中国教育电视台对“中华诵”作全程报道。
1、对各地赛事全程宣传报道；
2、制作播出清明、端午、中秋诵读晚会；
3、制作播出“中华诵·20xx经典诵读全国总决赛”的7场分组别决赛及总决赛暨颁奖晚会实况录像。
中国文明网、央视网牵头，会同人民网、光明网、中青网等重点新闻网站和新浪网等商业网站对“中华诵·20xx经典诵读大赛”进行全程宣传报道。各省级赛区电视台对分赛区阶段赛事作即时报道（新闻、专题节目、宣传片、公益广告、晚会实况）。
举办经典美文诵读大赛方案篇十三
一、指导思想：
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题：
诵中华经典，做有德少年。
三、活动时间：
44——66月。
四、活动对象：
一至六年级学生。
五、活动安排：
开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动。
1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。
六、活动要求。
1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管。
举办经典美文诵读大赛方案篇十四
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！
阳春三月，草长莺飞。在这桃李芬芳的日子，我们迎来了教师经典美文诵读活动。雅言传承文明，经典浸润人生。诵读经典美文，以传承华夏文明。听着那些耳熟能详、脍炙人口的优美文章，意境相随，使人得到心灵的熏陶，智慧得到提升。让我们同经典相伴，与圣贤同行。希望借这个平台，调动全体师生的读书热情，努力构建书香班级，丰富自己的文化内涵，让每个家庭都成为书香家庭，每个人都成长为书香个人。
本次比赛将评出一等奖4名、二等奖5名、三等奖9名，让我们用掌声预祝老师们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委是秦建伟校长、王书彦副校长、李健阁主任、罗成庆主任、王万平老师、朱振华老师、侯玉丽老师。下面我宣布：南阳市三十二小分校“经典美文诵读比赛现在开始。
首先，请秦校长讲话。
1、首先上场的是郭月晖老师，将为大家展示《魔语镜》。
2、一个感人至深的故事，故事中的爱，将感动这个世界！希望在这个春天里，这份真的能够发芽，感恩的爱见到阳光。爱会像芽儿一样长大的！请欣赏汤果老师朗读的文章《春天，妈妈还会发芽》。
3、好一朵美丽的茉莉花，曾经醉倒多少炎黄子孙？听今天的《茉莉倾城》，让我们一起走进梦里水乡。请欣赏张召贞老师朗读的文章《茉莉倾城》。
4、一份最深情的爱，总是让人你报答不完，一个再伟大的人总是享受着那份爱长大，这份爱，是雨中的伞，是冬天的棉衣。那就是――――圣洁的母爱！请聆听杜军老师朗读的文章《那份母爱》。
各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请王副校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。
老师们，同学们，把本次活动作为打造书香班级、书香个人、书香家庭的过程中的加油站，最是书香能致远，好书伴我们一路远行。愿五千年文化瑰宝大放异彩，民族精神永远在我们血脉中流淌。南阳市三十二小分校“经典美文诵读”比赛到此结束。谢谢。
举办经典美文诵读大赛方案篇十五
1、《百家姓》里第一姓是（c）。
a、王b、李c、赵。
2、“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德”是（b）里的句子。
a、《三字经》b、《道德经.德》c、《道德经.道篇》。
3、历史人物“武松”出自（b）名著。
a、《三国演义》b、《水浒传》c、《西游记》。
4、世界上最大的皇宫建筑群是（c）。
a、美国白宫b、法国卢浮宫c、北京故宫。
5、（a）是祖国的首都。
a、北京b、上海c、天津。
6、世界上最长的人工运河是（b）。
a、红旗渠b、京杭大运河c、阳河渠。
7、“道可道，非常道。名可名，非常名”是（c）里的句子。
a、《三字经》b、《道德经.德篇》c、《道德经.道篇》。
8、下面（b）植物的果实结在土壤里。
a、谷子b、花生c、小麦。
9、六月一日是(c)。
a、春节b、劳动节c、儿童节。
10、世界上规模最大的'体育盛会是(c)。
a、全运会b、亚运会c、奥运会d、世界杯。
11、我国人口最多的民族是（b）。
a、蒙族b、汉族c、朝鲜族。
12、钓鱼钓是（b）国家的领土。
a、日本b、中国c、美国。
13、我国规定教师节是（b）。
a、10月9日b、9月10日c、10月1日。
14、“朝起早，夜眠迟”这句话在《弟子规》中（b）部分出现过。
a、出则悌b、谨c、余力学文d、信。
15、（c）是我国古代的四大发明之一。
a、弓箭b、锯c、造纸。
16、（b）有跪乳之恩，（）有反哺之义。
a、马、鹰b、羊、鸦c、牛、鸡。
17、我国古代的运输工具有（b）。
a、飞机、汽车b、马、轿c、轮船、火车。
18、动画片《海绵宝宝》中海绵宝宝的好朋友是（b）。
a、章鱼哥b、派大星c、蟹老板。
19、古诗《春晓》的作者是（b）。
a、白居易b、孟浩然c、袁枚。
20、夜空中的北斗星由（c）颗星星组成。
a、5b、6c、7。
二、1、填写适当的词语（16分）。
（1）云对（雨），雪对（风），晚照对（晴空）。
三尺（剑）,六钧（弓），岭北对（江东）。
（2）有缘千里（来相会），无缘对面（不相逢）。
2、给古诗补充完整（8分）。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3、你记住这些特殊的日子了吗？（6分）。
老人节九月初九日母亲节五月第二个星期日父亲节六月第三个星期日。
4、请你写一句谚语（5分）：
5、默写古诗《草》（5分）草。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
举办经典美文诵读大赛方案篇十六
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动内容：
参加对象：全区小学生;。
活动形式：各学校选出三个班级集体朗诵，形式自创;。
奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名;优秀组织奖2名;优秀指导教师若干名。
五、活动主持：区小学语文大组长负责整个活动的组织实施。xx学校语文组负责选定活动主持人。
六、有关要求：
活动时间：12月16日下午12：30到达xx学校进行抽签决定比赛顺序，13：30比赛正式开始。
组织带队：各学校安排教师带队，原则上每校一名中层总体负责管理，每班两位教师跟班管理。
七、活动规则。
1、朗诵篇目为诗歌或经典美文。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音标准，感情充沛，声音富有表现力。
5、参赛选手朗诵时间为5-8分钟。
6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带、vcd光碟进行配乐。由参赛选手自行准备，并保证音响效果。
7、允许使用道具、布景等辅助手段，但必须以朗诵为主，不可喧宾夺主。
八、评分标准。
1、朗诵时间(1分)：5-8分钟。不足或超过酌情扣分。
2、作品演绎(3分)：理解作品内容和寓意，准确再现作品所表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然，声情并茂，生动感人。
3、语音表达(2分)：吐字清晰，声音洪亮、音色优美、普通话标准，声音富有感染力。
4、朗诵效果(2分)：朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当;表演动作、道具等辅助手段运用得当。
5、仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，服装整洁美观。动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。
九、评委组成：各小学安排教师、高段学生各1位担任评委，另外邀请评委2名。
举办经典美文诵读大赛方案篇十七
（三组学生做弟子，背诵学而第一前四条）。
嘉彬：孔子不但有实事求是的学习态度，而且有令人敬重的道德修养。
伟豪：读《论语》、古诗词让我们变得勤奋、谦虚、热情、懂得感恩。
嘉彬：子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
伟豪：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
（全班学生）子曰：温故而知新，可以为师矣。
（老师、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入则孝，（全班学生吟唱）出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。
（老师、彬、豪吟唱）子曰：父在，观其志；（全班学生吟唱）父没，观其行；三年无改於父之道，可谓孝矣。
2、歌舞《游子吟》：（3分钟）。
谢依芳唱《游子吟》，六名学生伴舞。
3、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏，诵读古诗《游子吟》。
4、依芳：读《论语》，学做人；学经典，润心田。
5、（全班学生）让经典文化伴我成长！结束节目。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16127772.html】
