幼儿园小班表情游戏教案(汇总20篇)

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幼儿园小班表情游戏教案(汇总20篇)
时间:2023-11-28 18:14:15     小编:梦幻泡

教案的内容应当与学生的实际生活经验和现实问题相结合,增加教学的实用性。教案的设计要合理安排教学内容和学习任务,使学生的学习过程更加有序和连贯。范文中的教案设计注重培养学生的核心素养和创新能力。

幼儿园小班表情游戏教案篇一

活动目的:

1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格,培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动预备与环境创设:

1、 制作小树一棵。

2、 场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分 。做预备运动,活出发体。

师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表示的更好。

小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、 出示小树,引出游戏。

师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注重。

3、 教师提要求

师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏,在游戏中对呈现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

幼儿园小班表情游戏教案篇二

1、在游戏中运用多种感官感知5以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

1、房子图片5张,1-------5数字卡片每人一份,豆腐盒每人一歌。

2、表情娃娃每人一个,教师表情娃娃5个,小鼓一个。

1、师以“开火车”的形式,带幼儿到表情王国玩,并出示房子。

2、有几座房子。

这五座房子里分别住着不同的表情娃娃,猜一猜第一座房子里住着什么表情娃娃。

1、打开第一座房子。

看,谁呀?原来是开心娃娃,拿我们来学学开心的表情{集体学}。

开心娃娃带来了上面礼物?可以用数字几来表示{1}。

找出相对应的数字卡片,1还可以表示哪些东西?

教师总结;原来数字1可以表示所有一样的物体,但是在这里开心娃娃给我们带来的是一个菠萝。

2、第二座房子里到底住着什么表情娃娃,打开房子看看。

谁呀?生气娃娃,能用你们的小脸学学生气的表情吗?{先请个人幼儿学,再集体}。

生气娃娃也带来了礼物,是什么呢?可以用数字几来表示{2}。

请幼儿找出相对应的数字卡片,2可以表示什么东西,{请幼儿在身上找}。

3、以叫醒表情娃娃的方式,打开第三座房子,里面住着谁?{请幼儿回答}。

可以用数字几来表示{3}3还可以表示哪些东西?

4、第四座房子里的.表情娃娃好想和小朋友见面{请一幼儿上来打开},里面住着谁呢?

鬼脸应该怎么做,我们来学学看{学做鬼脸娃娃}。

它给我们带来了上面礼物,我们来看看,。什么呀{桃}可以用数字几来表示。

5、第五座房子里又会住着哪个表情娃娃呢?我们一起拍拍小手请它出来吧!

什么娃娃?{惊讶娃娃}请个人幼儿来学惊讶表情,再集体学做惊讶娃娃也给小朋友带来了礼物,它要请小朋友先闭上眼睛蔡出来,是什么呀{苹果}几个苹果,可以用数字几来表示表情娃娃有点玩累想休息了,我们请它们回房里休息一下。

2、分组练习。

现在表情娃娃要和全班的小朋友来做好朋友,你们愿意吗?

教师依次打开房子,请出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友,并来学学表情。

那我们现在带我们的好朋友到外面玩吧。

幼儿园小班表情游戏教案篇三

活动目标:

1、通过接送宝宝,体验爸爸妈妈的辛苦。

2、掌握初步的游戏规则,学会依次进行游戏。

活动准备:

小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。

活动重点:

学会一个接一个送地进行游戏。

活动难点:

能较快速地过山洞,体验当爸爸妈妈的辛苦。

活动过程:

1、我来当爸爸妈妈。

教师带领幼儿开飞机进入场地,活动全身。

教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,请小男孩扮演爸爸。

2、接送宝宝。

教师:爸爸妈妈要抱着小宝宝,跑着去幼儿园,路上还要经过一个山洞。

教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前,弯腰钻过山洞,跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戏继续。

幼儿分组练习,教师观察指导,重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手,拍到队尾,依次进行游戏。

3、游戏结束。

教师:爸爸妈妈真辛苦啊,现在我们来休息放松下吧。

师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。

幼儿园小班表情游戏教案篇四

1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

1、知识经验的准备:

2、物质材料的准备:

五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。

评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的'位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。

用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。

评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。

幼儿园小班表情游戏教案篇五

1、通过观察画出品尝各种味道时的表情。

2、发展幼儿的观察力、表现力,培养幼儿的审美情趣。

幼儿每人一份品尝材料,分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版,水彩笔、油画棒等,幼儿每人一面小镜子。

1、谈话激励情绪,引起幼儿的活动兴趣。

2、逐一品尝各种味道,请幼儿互相观察,找出品尝各种味道时不同表情的明显特征。

师:味道娃娃们味道不一样,脾气也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸丝丝,有的苦叽叽,所以咱们小朋友在品尝它们的时候,感觉不一样,表情也不一样。下面我们再一次品尝各种味道,认真观察一下品尝各种味道时的表情有什么不同。

a、集体品尝甜味,互相观察表情,总结出甜味娃娃的表情特征;

b、集体品尝酸味,互相观察表情,总结出酸味娃娃的表情特征;

c、集体品尝苦味,互相观察表情,总结出苦味娃娃的表情特征;

d、集体品尝辣味,互相观察表情,总结出辣味娃娃的表情特征。

3、请幼儿在图画底版上画出品尝不同味道时的表情。

师:通过刚才的品尝、观察、总结,我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征。现在老师为小朋友每人准备了一份画有各种食品的图画纸,请小朋友根据上面的图案,给不同的味道娃娃画像。

(幼儿进行绘画,教师巡回指导。提醒幼儿如果画不出来,可以自己随时品尝各种味道,通过小镜子观察自己的表情,进行绘画)。

4、开展选美比赛,请幼儿当评委评出最喜欢的味道娃娃。

将幼儿的作品进行张贴,布置选美比赛现场,请幼儿选出自己最喜欢的味道娃娃,并说出理由。

复习演唱歌曲《表情歌》。

刚结束《有趣的味道》这个活动,幼儿正意犹未尽,我们又趁热打铁组织了这个艺术活动——绘画《味道娃娃》。以此来加深幼儿的印象,丰富幼儿的感受。将平日生活中见到的有趣的事情画出来是幼儿喜欢做的事情,况且画的对象又是自己,这就更能激发起幼儿的活动兴趣。通过观察体验,让幼儿用简单的线条准确地画出各种不同的表情,可以锻炼幼儿的观察力和表现力。因为幼儿所画的对象不同,这就给他们提供了广阔的创造表现空间,有利于幼儿个性的张扬,不至于产生类似的作品。在活动过程中,幼儿能够认真体验,仔细观察,专心创作,大部分幼儿能抓住品尝各种味道时的不同表情特征进行表现,也有个别能力稍差的'幼儿不能准确表达。这次活动的重点是:让幼儿通过观察体验,总结出品尝各种不同味道时的表情特征。难点是:让幼儿用简单的线条准确地画出各种不同的表情。

1、要根据幼儿的不同水平,提出不同要求:对能力强的幼儿可要求他们不但要画出味道娃娃的脸,还要画出相应的身体动作。对能力弱的幼儿可只要求他们画出味道娃娃的面部表情就可以了。

2、可根据幼儿已有的关于冷暖色调的经验,让幼儿感受味道与色彩的互通性,将不同的颜色运用到不同的表情上,这样更能发展幼儿的感知能力和审美情趣。

幼儿园小班表情游戏教案篇六

1、通过活动,让幼儿感知笑和哭的表情。

2、通过活动,培养幼儿乐意在集体面前展现表现力和感知能力。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点:通过活动,展现幼儿的表现力。

难点:感知笑和哭,了解其意义。

一台照相机、一台放映器、一台电脑、氢气球若干。

(一)开始部分【玩气球】。

师:宝宝,来看看老师拿的什么?(带领孩子一起玩儿)。

(二)基本部分【照一照、看一看、说一说、学一学】。

1、让幼儿自己玩气球,老师为幼儿抓拍不同的表情。

(当宝宝们都想争着玩一玩气球时,有的宝宝没有拿到,表现出来的不同表情,有笑的、有生气的,有无奈的、有想哭的。)(抓拍各种表情)。

2、通过电脑和影视屏让幼儿观看各种各样的表情,并说一说,学一学。

(带领幼儿逐一观看各种各样的表情,并一一分析讲解)。刚才宝宝们的表情可多了,有笑的、有哭的还有生气的,样子真好玩儿。

3、通过电脑展示几张小朋友正哭着的照片,让幼儿观察并说一说。

(他哭了),他怎么哭啦?那你们什么时候哭过呀?你怎么哭的呀?

(三)结束部分【老师小结并进行情感教育】。

通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的',3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。

幼儿园小班表情游戏教案篇七

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

活动过程

一、活动开始

1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。

教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

2、师幼一起做热身运动。

教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

二、变换方式练习爬行

1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

三、听信号变换方向和变速爬行。

1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

2、练习爬行

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

四、调整活动量

1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班表情游戏教案篇八

1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。

3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。

1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。

(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。

(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。

2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。

3、分组活动:(幼儿分成三小组)。

(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。

(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。

各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的'原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。

(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)4、歌表演“表情歌”:

请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。

5、愉快、自然地结束活动。

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,因此“发展幼儿语言的要害”是要引导幼儿“乐意与人交谈,讲话礼貌;注重倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话”。

对于中班孩子的语言能力来说,不但能够系统地进行讲述,而且已经能大胆、生动地进行描述。于是,我们特意采撷了幼儿生活中比较感爱好的点“表情”作为活动内容,提供丰富的材料,让孩子在与老师、同伴交流,和材料充分互动的过程中,产生自己的主意,发表自己的看法,加深对表情的理解,提高语言才能。

幼儿园小班表情游戏教案篇九

喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)

活动重难点:

能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

一、情景导入。

教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师:"小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!

二、展开

1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师:"刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱,引出动物图谱。

师:"不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队),根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

例如:小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队--

-嘎嘎嘎嘎

肢体(身体乐器)游戏:玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

(1)、教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试。

(2)、发放乐器,讲清规则,引导幼

儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

(3)、引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展示正式演奏。

鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示。

师:"今天的音乐会到此结束了,你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:

将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。

幼儿园小班表情游戏教案篇十

活动目标:

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:

(一)准备活动:跟着音乐做动作。

师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

师:你们刚才是怎么跳的?

(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

(五)休息、总结,并交代游戏规则。

(六)游戏:小兔拔萝卜

幼儿园小班表情游戏教案篇十一

主要形式:集体。

一课时,30分钟。

练习退爬,成长身板的协调性。

重点:体验游戏的.快乐。

难点:学会游戏的规则。

将几张桌子纵向拼接摆放。

一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退着爬到桌子的另外一端,之后下来。游戏可以反复进行。

二、幼儿熟悉游戏的搞法往后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角学形等。

幼儿园小班表情游戏教案篇十二

1、练习发声母ch的发音。

2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

集体

一课时,30分钟

重点:培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

难点:初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。

2、已初步认识以上的小动物。

3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

一、谁来了?一起来表演……

4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。

二、学儿歌

1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。

4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。

三、送食物

1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

四、到外面去玩

扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。

小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。

幼儿园小班表情游戏教案篇十三

1、通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

2、使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、增强思维的灵活性。

思维学具每人一套。

一、课前准备。

教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入。

听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

三、操作探索。

游戏一:感知物体的属性。

教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

游戏二:学习按属性分类(分组员)。

教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)。

请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

游戏三:补队员。

教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

幼儿:“不一样多。”

教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

教师巡回检查幼儿做得是否正确。

经验提升:

1、教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

2、练习《课堂用书》p4。

延伸训练:

1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

2、练习《家庭辅导用书》p4。

幼儿园小班表情游戏教案篇十四

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。

1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼:积木。

师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼:一个一个连起来的。

师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)。

三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。

1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏,讲评游戏。

1、师:毛毛虫妈妈来找她的`孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)。

幼儿园小班表情游戏教案篇十五

1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。

2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神,以及对轮胎产生兴趣。

3、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

轮胎洗净消毒的,用油漆漆成五颜六色的。

一、 热身运动

教师要带领幼儿去参加盖房子比赛,幼儿随着轻松的音乐,将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)

幼儿可自由探索动作。

二、 游戏练习

1、幼儿分成四组,每名幼儿手持一轮胎,教师发出命令,排头幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,把轮胎放好以后,第二名幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,直到轮流全部完成。

在滚的过程中,把轮胎滚到目的`地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组,教师作出相应的奖励。

2、教师总结,在玩的过程中,探讨快速滚动轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

三、 结束部分

1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。

2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。

幼儿园小班表情游戏教案篇十六

根据小班幼儿的年龄特点,我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作,来提高他们动作的协调性和灵活性,体验合作带来的快乐。

1、.模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

2、初步学会合作,体验合作游戏带来的快乐;

1、小乌龟*饰若干;

2、体操垫6个、“拱门”3个;

1、创设情境,激发兴趣。

幼儿:愿意

引导幼儿说出:我不怕困难

教师:好吧,宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

2、学习手膝着地爬

教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝

教师示范爬的动作: 乌龟妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

3、游戏“小乌龟运粮食”

小朋友练好本领了,我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

小朋友们头戴小乌龟*饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)

乌龟宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。

幼儿园小班表情游戏教案篇十七

1、能在角色游戏中,模仿扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”,尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。

2、通过自己的亲身扮演,充分体验爸爸妈妈工作的辛苦,产生爱爸爸妈妈的美好情感。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。

2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。

3、电脑歌曲《让爱住我家》。

一、温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈

1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们家。

(幼儿1:我爱爸爸妈妈,因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈,因为爸爸力气,在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮,会我梳好看的发型。……)

2、教师小结:对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)

(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱。)

二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈?

2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。

3、请个别孩子在集体面前胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。

三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”

1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)

2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。

3、重点进行游戏进程中的有效指导。

具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的.方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。

2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。

五、提升再次游戏的要求。

教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。)

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

幼儿园小班表情游戏教案篇十八

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

1、游戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

一、导入活动

刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。

二、创设情境:学习爬行

1、教师扮小刺猬爬行出场

教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

三、创设情景:学习侧身翻滚

1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

四、游戏:运西瓜

1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)

2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。

教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚。

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

幼儿园小班表情游戏教案篇十九

1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

(一)开始部分。做准备运动,活动身体。

师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。

小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、出示小树,引出游戏。

师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“xx,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

3、教师提要求

师:

(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的`小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

1、教师对活动情况进行评价。

2、做做放松运动

师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。

幼儿园小班表情游戏教案篇二十

1.学习分类,6以内的数数及认数。

2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。

1.1—6数字卡各一张。

2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的`6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?

2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。

3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。

5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。

还可以根据加减算式的得数摘星星。

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