总结可以帮助我们深化对知识的理解,加深对经验的把握。总结时要注意避免的一些误区有哪些?以下是小编为大家收集的相关资料,供大家参考和学习。
计算机人员个人简历篇一
近几年,随着国内大学扩招,大学生就业压力日趋增加,据调查计算机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场,“硬过剩”并未出现:一方面,各类it培训机构层出不穷,陆续输送大量计算机人才;招聘网站it职位的招聘更是持续火爆,供不应求。另一方面,高校计算机应届毕业生不再受青睐,甚至毕业后需要参加培训机构“重修”?为何会出现这种现象,主要是高校计算机应届毕业生只具备理论知识,而缺乏实际操作项目的经验。企业需要的是有实际操作项目经验的人才。为了与企业需求接轨,一些大学开始趋向应用型人才的培养,增强学生实用性方面的能力。
为了适应时代的发展与企业需求接轨,我系的课程设置也开始趋向应用型人才的培养。《计算机组装与维护》实训课程的设置就是很好的例证。《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标为:能够根据需要和行情选购计算机设备,掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用,能够排除常见的软硬件故障,学会常见外部设备的使用与维护。《计算机组装与维护》实训课程是我系近两年刚刚设置的课程,我们的学生没有开设过《计算机组装与维护》的理论课程,并且实训课程只有一周的时间。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点、教学目标以及我系的实际情况,积极探索《计算机组装与维护》实训课程教学方法的改革,对于提高学生实际动手能力具有十分重要的现实意义。
一、教学内容探索。
针对《计算机组装与维护》课程的特点,结合我们的实际情况和教学实践,在教学内容上进行了精心安排,主要包括下列几大部分:
1.认识计算机的各部件。计算机中的cpu、内存、主板、显卡等是计算机的基础组件,初步了解它们的性能、指标,以及在主机箱的安装位置。
2.机器组装。计算机整机的组装(包括主板、cpu、内存、插卡、电源的正确安装等)、拆卸过程并不复杂,但是却需要足够的细心与耐心。无论是cpu还是内存等都是高科技产物,一个不小心,一点小损伤便可能丢失大量的数据,甚至导致这个部件的损坏。因此需要我们大胆而细心的去做。
3.计算机系统管理与优化。计算机系统的管理bios的设置方法、cmos参数设置、硬盘的分区格式化。计算机系统的优化是一门很实用的技术,可以提高计算机的运行速度。
4.操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护。先安装windowsxp操作系统,然后安装各板卡的驱动程序和需要用到的各种应用软件。然后是对系统的维护。
5.工具软件的使用。学习一个很有用的分区软件,可以改变硬盘分区的大小。
6.故障的检测定位与排除。根据故障的特点判断故障的类型,然后排除故障。
7.市场调研。通过互联网进行市场调研,根据自己的需要和市场行情为自己制定一套配置方案。
二、教学方法的探索。
《计算机组装与维护》是一门理论与实践紧密结合,非常注重实践动手能力的课程。在教学过程中,根据课程内容的特点采用不同的教学方法。
1.利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法。多媒体辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,给学生带来多感官、多类型的刺激,而且能充分调动学生学习的自主性,通过多媒体课件演示教学能够加深学生的理解,增强教学效果。由于我们大部分学生对计算机内部各部件的性能以及各部件在计算机内部的位置等都不熟悉,在讲授这部分内容时,我们通过多媒体课件对每一个部件的有关内容进行演示,并且在演示的同时向学生展示实物,这样在多媒体课件演示的过程中学生先有一个理性的了解,在看到实物后又对该部件产生更深的印象。这样大大地调动了学生学习这门课程的主动性。
2.以学生为主,教师为辅的实践型教学方法。在前面的教学过程中,学生对计算机的各个部件已有了初步的了解,在后面机器装拆的实验中,以学生实际操作为主,教师只是在实验开始前为学生讲解一下实验过程中的注意事项。比如内存条、各种板卡在插拔的时候要垂直与主板,并且卡的两头要用力同时按下;cpu上标示有金三角的`那一端一定要对齐插座上也有金三角的地方,小心插入cpu,以防损坏。这种教学方法能够提高学生的实际动手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法。对计算机故障的排除是计算机维护的基本技能。在进行故障的检测定位与排除实验时,教师首先讲解计算机故障的种类、检测方法以及排除方法,然后让学生对自己组装的计算机进行检测,有故障的机器进行故障分类并排除故障,没有故障的机器学生自己动手制造故障,然后进行分析排除。这样即提高了学生的兴趣,又提高了他们的动手能力。
4.结合实际进行市场调研的教学方法。由于时间关系,学生不能到市场进行实际调研,我们提高互联网,让学生从网上查找各种部件的性能指标以及当前市场的价格,根据自己的实际需要为自己制定一套配置方案,使学生体会到自己组装计算机的乐趣。
三、考核方法的探索。
对学生进行实践考核,是对学生实际能力最好的检验。考核方法可以分为两种形式:
1.分步考核。对学生每一次实验的过程以及实验报告进行考核,这样可以促进学生认真对待每一个实验,提高学生的实际操作能力。
2.综合考核。综合考核就是让学生完成机器组装、系统安装、软件安装、系统优化调试等一系列实验过程,然后对这一系列实验过程进行考核,这样有助于培养学生的综合实践能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面,由于该课程开设的时间较短,课程内容较多,学生学到的只是较为浅显的东西,不能深入到课程的精髓,更没有到市场实际调研的时间,这样使整门课程的教学效果受到很大影响。建议今后在课程设置上能有充裕的时间,使学生的实际应用能力能有更大的提高。另一方面,学生在机器组装实验过程中,虽然教师一再强调正确的操作方法,但是有的学生还是不小心,造成一些重要部件的损坏。即影响后面的实验,又增大了实验设备的维修费用。为了减少实验设备的维修频率和维修费用,建议使用虚拟机进行预先教学。
五、结束语。
《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,它跟理论结合很紧密。在今后的教学中,努力加强学生的实践机会,使学生通过这门课程的学习,对他的后续课程及就业有更大的帮助。
参考文献(references):。
[1]杜林.《计算机组装与维护》教学方案研究与实践[j].山东教育学院学报,20xx,(3).
[4]左葵.“以学生为中心教学法”在《计算机组装与维护》实训课教学中的应用[j].教育·科研,20xx,(14).
计算机人员个人简历篇二
随着科技的快速发展,《计算机组装与维护》课程越来越受到学生的关注与重视,但传统的教学方式无法满足学生的需求。项目教学法的应用不但可以极大的激发学生的积极性,还可以提高该课程的教学效果。
与传统教学方法相比,项目教学法在《计算机组装与维护》教学中具有自己独特的优势,主要体现在以下三个方面:
1.1学习目标明确,课堂实效性提高。
《计算机组装与维护》课程传统的教学方法是以教师理论传授为主,教师是课堂上的主体,一般先对学生进行零部件的介绍,然后再讲组装、维护等知识,注重的是教师讲、学生听。这种传统的教学方法导致学生学到了大量的理论知识,但不知道如何应用,不能起到良好的教学效果。项目教学法与传统教学法有很大不同,它注重把课程进行项目化,每一个项目都有一个明确的学习目标和要求,每一个项目的实施都会使学生充分运用所学到的理论知识,在项目教学法中学生是课堂的主体,教师是学习的促进者,学生学习的目的性强,形成了在做中学,在学中做的学习方式,教师的教学效果能得到很大的提升。
1.2激发学习兴趣,改变学习方式。
学生的学习兴趣很大程度上决定了《计算机组装与维护》课程的教学效果,传统的教学方法过于注重对学生的理论灌输,教学过程中难以调动学生的学习兴趣,使得学生处于被动学习的状态,导致学生理解、记忆效果差。项目教学法树立了学生的主体地位,依靠项目任务使学生的理论知识得到应用,学生要对项目任务进行思考,归纳出与项目任务相关的知识和原理,再通过实践来完成项目任务。这种学习方式的转变,加强了学生的理论与实践的结合,激发了学生的好奇心和创造力,充分调动了学生的学习积极性,在《计算机组装与维护》课程中能起到良好的教学效果。
1.3重视动手实践,着重培养实操能力。
项目教学法最大的特点是“在实践中学习”,而《计算机组装与维护》课程注重的是实践性和应用性的技能教学,两者在实践层面上具有契合性,这就使得在《计算机组装与维护》课程中要加强项目教学法的应用。项目教学法可以将《计算机组装与维护》课程的理论知识划分为一个个具有实践操作性的项目,学生必须掌握丰富的理论知识和加强的动手能力,才能较好的完成实验项目,在就使学生在实践中掌握了课程的重点和难点。
传统的计算机组装与维护课程中,注重的是教师讲、学生听的教学方式,这样导致学生具有很深的理论知识,但是缺乏实际操作能力,很难激发学生的学习兴趣和学习热情。在计算机组装与维护课程中运用项目教学法可以改变传统的教学思路和教学方法,有利于提高学生的实际操作能力,进而促进教学质量的提高。计算机组装与维护课程中运用项目教学法要做好以下几点:
2.1项目设计。
计算机组装与维护课程运用项目教学法的前提是做好项目设计,不但要引入新的知识和技能,还要对学生已有的知识和技能做好项目设计。这样可以使学生所学的知识得到巩固,使学生增强学习的热情和信心,还可以使项目教学法得到学生的认可和接受。项目制定过程中,教师要充分考虑学生的认知能力、兴趣和教学的时间、环境等,这样才能提高学生在课堂上的主体地位,同时还能更好的达到教学目的。教师在进行教学设计时,要把项目作为整个课程的主线,对计算机组装与维护做好整体知识布局,通过项目体现出教学目标。因此,计算机组装与维护课程的具体项目可分为:拆装主机、购机方案、操作系统驱动程序的安装、常见软件故障的处理、系统备份与恢复等。
2.2项目实施。
计算机项目设计需要依靠项目实施来完成,项目实施对教师和教学模式具有严格的要求。首先,作为计算机组装与维护课程的教师要具备丰富的教学经验和现场操作能力。上课前要把备课工作做好,设计好课堂上的各种项目活动,准备好相关知识,并在学生进行项目活动中给予积极的指导。有些项目学生依靠现阶段的知识、技能无法独立完成,这就需要教师给予学生一定的示范,帮助他们对所学知识进行迁移和融合,从而完成项目。在项目实施阶段,教师要对项目的实施步骤有充分的了解,把控好项目的进度,向学生提供丰富的学习资料,引导学生在项目活动中做好检查并及时归纳总结,此外,教师要根据项目的进行情况适时对学生进行阶段性评估,保证学生顺利完成项目,以达到教学目标的实现。这里需要注意的一点是,在计算机组装与维护课程中运用项目教学法要肯定学生的地位,因为学生才是知识的构建者,因此,教师要有效调动学生的学习兴趣和学习积极性,保证项目教学法的有效实施,从而提高计算机组装与维护课程的教学质量。其次,教师在运用项目教学法进行教学时要积极采取小组协作的教学模式,根据每个学生的知识掌握程度进行科学合理的分组,保证组与组之间实力的平衡性,并在小组内设立组长,协调组员间分工合作。教师在项目实施过程中要引导各小组正确分析项目要求、制定行动计划、确定工作步骤等。这样在项目教学中融入团队协作模式,可以使每个学生发挥自身的知识和技能,还有利于培养学生的团队意识,使学生得到情感教育和价值观教育。
2.3项目评价。
项目实施结束之后要进行项目评价,评价方式主要包括自评和总评两个方面。自评主要是指项目完成之后,由各组长汇报本小组的项目完成情况和小组合作情况,然后再由每个学生汇报自己在项目实施过程中遇到的困难及解决的办法,并把自己的心得体会与大家一起分享。总评是指在自评完成的基础上,教师、组长、学生再进行综合评价。总评是项目评价的关键,它主要包括对项目设计的科学性、项目实施过程和个人表现三方面的评价。项目评价要注重科学性,对当前项目的正确的评价可以促进后面项目更好的实施。在评价时,教师要从项目实施的过程和结果两个方面总结成功与不足之处,为学生下一步的项目实施提供经验。
综上所述,项目教学法改变了传统的教学模式,它能充分激发学生的学习热情,提高学生的学习积极性。将项目教学法应用到《计算机组装与维护》课程中,顺应了教育的发展趋势,它有助于学生将理论与实践相结合,从而成长为社会所需的技能型人才。
计算机人员个人简历篇三
摘要:计算机是现代社会不可或缺的硬件设施,人人可操控。但是说到真正的动手能力,它的后期维护以及组装技术才是计算机的精髓技术之所在,强调了在计算机课程中实践的实际应用。为了达到此种教学模式,做了改革设想。
关键词:组装;维护;培训模式。
计算机的广泛普及,使得我们每个人基本能通过网络这个大框架了解课堂上学不到的知识。但是同时有一部分人对于它的内部结构和硬件架构起了很大的好奇心,于是随之出现了“计算机的组装和维护”这门应时代要求而出的课程,最先引入的是一些职业院校,吸引了大批动手爱好者得到成班学习。主要的目标是对计算机的内部机构、硬件知识、软件安装以及后期维护的知识等,还可应用于生活中的购机需求。
一、对此门课程进行讲解和说明,做到全面了解。
本门课程注重的是学习中的动手能力,特性如下:
3.课程中的组装等知识可以培养学生的动手实践能力。本课程的教学目标是通过学习和领会教学内容,掌握计算机的硬件和软件知识,熟练操作,并将知识运用到生活中解决相关问题,所以实践是本课程的重要核心环节。
二、选择教材和教学内容。
上面提到的更新时间短,所以理论内容也是这样的淘汰速度。所以在选取教学教材的时候应该选取适应新知识技术的教材,为学生选择适合的学习内容和方向,顺应社会的发展需求。这样才不会被陈旧的知识影响能力的发挥。如果感觉比较新型的教材并不符合本校学生,还可以组织教师共同编写。通过调查、研究市场需求,编写最新的教材。研究旨在开发计算机硬件和软件技术为基础,以确保教材内容,教材注重知识创新,注重实践。同时,教师的教学过程中也可以通过查询互联网上的最新信息,找书或讲义进行排序等制成课件,以此补充教材。
三、教学方法和手段。
本门课程的教学需要的是理论和实践相结合,所以在前期的课堂教学中可以先注重理论的讲授。在教学上对学生采用从整体到局部透彻讲解的方法,让学生了解冯·诺依曼、存储器、输入/输出系统的特点和功能等。在讲座中,老师也恰当地描述了目前主流的计算机硬件产品,以及产品的规格,从早期开始到现在,最典型的高端产品。在行为分析的背景下,解释技术突破和新的理论指导学生的重要性,把握理论知识的重点和难点,调动学生学习的积极性。教学上可以采用以下方法:
1.改变课堂的授课方式,可使用集体教学的方式进行,使学生之间能够有交流学习的机会。
2.在课堂中的教学方式可以通过视频软件和教学课件的方式对学生进行知识传授,应该利用好现代社会的一切手段丰富课堂。
3.通过练习实践的方法将课堂的理论和实践相结合,做到对理论的实际应用。
4.让学生走入社会进行实地研究,从而得到最新的市场信息。
5.定时请行内的一些专业人员来进行现场授课和知识讲解,对现今的最新组装技术得到最新的认知。
四、实践环节。
在实际的教学应用中,实践是很重要的一门专业技能,应新课改的号召很多院校都将实践作为教学中的重点。具体安排可以这样来做:硬件连接、硬件评测、bios系统部署,还有日常教学中的常见故障分析和后期的维修应用等等。教师可以通过视频的课件和现场调试和示范进行讲解,为学生答疑解惑,教师还可以带领学生实践,以达到更好的学习效果和目的。
五、考核评价改革。
在课堂学习中对于教学课堂质量的考核是教学的重点,也是对于学生学习水平的检测。所以,在这方面教师应采取革新的方式来进行整体的检验。改革的方案应该要有最基本的对于本门课程的基础性知识新要求和学生的创新性意见。由于这门课程是以培养实用技能为主要目标,所以它的评价应该基于一个实际的评估,通过理论研究为辅,动手为主,通过书面答复为辅,实践为主,形成一种取代传统的书面考核的评估方法和测试方法。
现在随着科学技术的提高和进步,计算机已经成为人们生活中的必需品。各行业的正常运营和工作也已经不能少了计算机的存在。但是随着使用人数的不断增多,计算机的后期维护和结构知识了解也成了一大技术热点,越发吸引着更多学生和教师的兴趣。所以,计算机技术的实践也显得越发重要和紧迫。作为教师,我们的任务是让学生对课程的知识进行透彻的了解和分析,进而做到对本门课程的全盘掌握。现在的课程教学中还没有一套全面的方案,我们需要在不断的教学过程和探索中研究出一套适合于学生接受本门知识的改革方案。
计算机人员个人简历篇四
《计算机组装与维护》课程是一门集知识与技能于一体的实践性很强的课程,传统的以课本和老师为中心的教学方式很不适合该课程的教学,理论性过重,实践环节薄弱,陈旧的实践设备,滞后的教材内容等等严重影响了高职培养应用型人才目标的实现。怎样进行教学改革使该门课程的教学效果达到要求,越来越受到广大教师的关注。现代教育技术的不断普及,多媒体教学和信息技术的课堂应用为该门课程带来了生机。
1信息化教学。
1.1信息化教学的概念。
信息化教学是以现代教学思想为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方式的教学。在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。
在信息化教学中,以计算机及网络为核心的信息技术应用在整个教学过程中,其是提高学生自主学习的意识和激励情感的工具,是构设丰富多彩教学情境的工具。信息化教学改变了以往以教师为中心的教学模式,教师的角色由知识的传授者、灌输者转变为学生积极主动获取相应信息资源的协助者、促进者;教学过程由讲解说明的进程转变为以学生为主体的情景构设、问题探究、协作学习过程。学生由原来的被动的、填鸭式知识的接受对象转变为知识获取的主动者,学生在教师构设的学习情境中充分发挥自身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行消化、吸收、加工处理转变为自己的知识并能用所学解决实际问题。
1.2信息化教学优点。
信息化教学的信息资源非常丰富,知识量相对较大,有助于情境的构设;有助于提升学生的主动性、积极性;有助于开展个别化教学,能够因材施教;构设互助互动的情境,有助于培养协作式学习精神和创新精神。
2信息化教学的应用。
2.1教学内容的改变。
高职教育的人才培养目标决定了《计算机组装与维护》课程中传统教学模式下无法开展的实践课程必须实施。信息化教学的应用,可以克服相应的困难,尤其是虚拟机技术的应用使得相应的教学内容现在可以顺利进行。
虚拟机是一个应用程序,它能在物理计算机上模拟仿真实现计算机体系结构,可模拟出常见的硬件设备,如bios,cpu、内存、显卡、硬盘、光驱、网等设备。学生在虚拟机上操作效果和在真正的计算机上一样,而且不会毁坏计算机本身。因此在虚拟环境下,学生无需顾虑对主机系统的破坏,可以放心地进行各种操作,机房老师也不用担心计算机的损毁了。
通过虚拟机技术的应用,可以大大增加学生实践的机会。在原有的主要认知的实践内容基础上增加大量的组装与维护实践教学内容,比如安装与维护操作系统及各种软件,判断和处理计算机常见的故障。具体的操作包括(mos设置、硬盘的分区与格式化、多种操作系统的安装、系统的备份和恢复等内容。这些操作因绝大多数对数据有破环性的操作,会严重影响机房的正常使用,原来的教学基本上不涉及这些实践内容,虚拟机技术的应用将这些操作性维护性课程搬入实验室,通过教师讲解,学生的观摩、实际操作使学生切实地掌握相关操作方法,提高实训的效果。
2.2教学方式的转变。
计算机组装与维护课程具有知识面宽、技术手段更新快、实用性强、专业性强等特点,采用传统的教学方式,仍以教师讲解为核心的教学方法,将很难让学生理解相应的知识,无法掌握基本的计算机组装与维护的技能,不能达到相应的教学目的,教学方式的转变势在必行。在本课程中主要采用以下两个手段促进教学方式的转变:。
(1)开发多媒体教学资源。充分利用多媒体技术,采用多媒体课件的形式授课,弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性,打破单一的教学模式,可以实现教和学的多元化、多样性。
开发一套多媒体教学资源,利用多媒体课件中的动画和电影片段将计算机硬件部件介绍及拆卸组装等视频搬到课堂,将教师从传统的费时费力又效果不佳的教学方法中解脱出来;采用交互的、易操作的、生动活泼的多媒体课件进行知识及相应技术的讲解与示范。多媒体的内容丰富,直观形象,可以从多角度、以各种各样的形式调动学生的耳、眼、手等各种感觉器官,使课程的讲授过程不再枯燥乏味变得生动形象。
(2)搭建网络教学交流平台。教学交流平台给学生提供一种全新的学习环境及学习方法。教学交流平台的功能要能够服务于教学,是老师教学和学生学习相应课程的一种辅助工具。教学网站应该包括以下功能:教师学生注册登录功能、资料上传下载管理功能、在线测试功能、在线论坛功能等。教师可以在此平台进行网络教学,发布课程的学习任务、教学内容和相关课程章节的练习。学生可以了解课程的信息,根据需要下载相应的资源,完成作业。教学交流平台提供在线测试功能使学生可以随时进行练习,老师可以根据学生的成绩了解学生的掌握情况,进行重点讲解。教师和学生可以进行实时交流,疑难解答等等。针对本院学生特点搭建相应的教学网站,为学生的学习提供一种全新的学习模式,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的实际动手能力,能够有效地提高教师的教学效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的单一的试卷考核方式,根据本课程的特点和教学目标采用灵活的考核方式:实践和理论相结合的考核方式。根据学生平时在网站上的学习情况(20%)、上课情况(20%)结合实践分数(60%)确定最后的分数,加大实践分数的比重,突出本门课程的教学目标。
传统的考试强调单人的成绩,在本课程中还要强调团队合作的精神。充分利用教学交流平台,教师在教学平台上发布多个实践任务(团队任务,学生自行组队、进行分工合作完成相应的任务,获得相应的实践分数。
3信息化教学应用应注意的问题。
采用信息化教学的确能够促进传统的教师和学生的角色的转变,极大地提高学生的学习积极性,取得较好的实践效果,但还也应注意以下的问题:。
3.1教师教的角色不可少。
信息化教学的优势不必赘述,但是还要注意虽然学生在教学过程中占主导地位,教师辅助作用也要充分发挥,不能因为信息化教学的应用,有了丰富多彩的教学多媒体课件,减少备课的时间,不能因为信息化技术的应用减少了学生实践课程的指导。教师还是要起到引导的绝对作用,正确引导学生的学习方向。
3.2信息化教学中要注意培养学生的创新能力。
学生创新能力的培养至关重要,培养创新型人才也是所有高校所追求的目标。在教学过程中注意围绕着教学知识,构设情景、设定问题,启发学生充分利用各种资源,不断摸索找到解决的办法,在不断的摸索过程中培养学生的创新能力。
计算机人员个人简历篇五
国籍:中国。
民族:汉族。
身材:175cm55kg。
年龄:22岁。
目前所在地:天河区。
户口所在地:梅州。
婚姻状况:未婚。
培训认证:
诚信徽章:
求职意向及工作经历。
人才类型:普通求职。
应聘职位:互联网开发及应用:计算机、客服及技术支持、计算机硬件:电子。
工作年限:
职称:无职称。
求职类型:全职。
可到职日期:随时
月薪要求:—3500。
希望工作地区:广州深圳。
公司名称:
公司性质:私营企业所属行业:计算机/互联网/通信/电子。
担任职务:售后服务技术员。
离职原因:薪资拖欠,出差费用拖欠。
公司名称:
公司性质:私营企业所属行业:计算机/互联网/通信/电子。
担任职务:兼职网络编辑。
工作描述:
离职原因:对方网站已成型,不需要再聘用兼职。
公司名称:
公司性质:私营企业所属行业:
担任职务:网管,售后技术支持。
离职原因:回学校办理毕业手续及毕业设计,而学校太远。
教育背景。
毕业院校:荆州职业技术学院。
最高学历:大专毕业日期:—07—01
所学专业一:计算机网络所学专业二:
受教育培训经历:
起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号。
—092009—07荆州职业技术学院计算机网络图形图像处理(ps)。
语言能力。
外语:英语良好。
国语水平:优秀。
粤语水平:良好。
工作能力及其他专长。
一年工作经验,熟练能独立电脑硬件故障的排查和维修,熟悉网络体系结构,熟练使用windows2000,/xp系统、linux系统,以及虚拟机的使用,熟练使用各种办公软件、熟悉路由器、交换机的配置、熟悉vb、html、span+css语言、sqlserver数据库,dreamweaver软件的使用,图形图像的处理(photoshop)、制作过小型mis系统(vb+sql)的开发,并有小车c1驾照。
详细个人自传。
积极参与校内外的各种活动,参加无偿献血活动,青年志愿者活动,传递圣火志愿者等,学习了如何协调工作各环节,获得过优秀青年志愿者称号。
思想积极进步,
吃苦耐劳,知晓工作的艰辛。
生活勤俭节约,朴素。
真诚、专注、勤奋、做事塌实、优秀的沟通和学习能力、良好的团队协作能力。
能吃苦耐劳,团队合作精神强,环境适应能力强,能很好应对突发事件。
个人联系方式。
通讯地址:
联系电话:
家庭电话:
手机:
qq号码:
电子邮件:
个人主页:
计算机人员个人简历篇六
姓名:
性别:
男
民族:
汉族。
1986年12月4日。
证件号码:
婚姻状况:
未婚。
身高:
170cm。
体重:
60kg。
户籍:
广东湛江。
现所在地:
广东广州。
毕业学校:
广东海洋大学。
学历:
专科。
专业名称:
毕业年份:
工作年限:
二年以上。
职称:
其他。
求职意向。
职位性质:
全职。
职位类别:
职位名称:
工作地区:
待遇要求:
可面议;不需要提供住房。
到职时间:
可随时到岗。
技能专长。
语言能力:
计算机能力:
综合技能:
教育培训。
教育经历:
时间。
所在学校。
学历。
9月-206月。
广东省遂溪县第二中学。
初中。
2004年6月-6月。
广东省遂溪县第二中学。
高中。
3月-201月。
广东海洋大学。
专科。
培训经历:
时间。
培训机构。
证书。
大学生个人简历网提供
工作经历。
所在公司:
广州市荔湾区云浩冻品有限公司。
时间范围:
2011年4月-2011年7月。
公司性质:
其他。
所属行业:
贸易、商务、进出口。
担任职位:
送货员。
工作描述:
熟悉各类产品种价格,了解客户经营动态,掌握送货各环节流程。
2、熟悉所辖送货区的送货路线和零售户分布情况。
3、做好送货票据的签收和货物的领取、交接工作。
4、标准送货程序安全及时规范高效、做好送货工作。
5、负责货款签收,确认,现金足额缴存,做到日清日结,确保卷货物和货款安全及包装物的'回收。
6、收集、整理、传递、反馈市场信息,及时办理未送达客户的寄存,退换工作。
7、每天必须填好送货工作日记表及三线互控信息反馈表。
二、协调工作。
1、服从转送站主任的领导,严格遵公司各项规章制度,团结同志,爱岗敬业,礼貌待客,文明用语。
2、协助保管随车证件,做好车辆日常保养和维护工作。
3、做好线路物流周转物品的清点,整理、回收工作,确保数量准确无误。出现差错及时反馈部门领导。
4、送货员在日常工作中,应收集、反馈客户意见,对客户提出建议和要求,及时解决或上报部门领导。
离职原因:
其他信息。
自我评价:
都说性格铸就人生,我一直认为是这样的,因此我对自己充满信心,自信、乐观、开朗、诚信、有责任感和团队精神是我的性格。大学期间,我已经取得了很大的进步,然而这已成为过去,面对当今激烈的人才竞争,我的知识还很有限,但我会凭着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望和动力,努力奋斗,铸就我的人生。尊敬的领导,我热切地希望能得到您的赏识,我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中!
发展方向:
其他要求:
联系方式。
计算机人员个人简历篇七
两年以上工作经验|男|28岁(1987年3月26日)。
居住地:保定。
电话:134********(手机)。
公司:xx有限公司。
职位:软件测试。
学历:本科。
专业:计算机科学与技术。
学校:河北科技学院。
到岗时间:一个月之内。
工作性质:全职。
希望行业:计算机软件。
目标地点:保定。
期望月薪:面议/月。
目标职能:软件测试。
20xx/8—20xx/10:xx有限公司[1年2个月]。
所属行业:计算机软件。
测试部软件测试。
1、完成测试用例编写,准备测试数据,搭建测试环境。
2、根据测试计划及测试案例执行测试,并根据测试要求,实施功能测试。
3、根据测试结果,登记相应测试缺陷,跟踪缺陷的解决,协助开发人员重现缺陷。
4、完成软件测试报告、测试总结的编写。
20xx/7—20xx/7:xx有限公司[1年]。
所属行业:计算机软件。
程序部软件测试。
1、负责电商管理平台项目的所有测试工作。
2、参与需求制定,评审以及测试计划的安排工作。
3、根据项目实际需求制定测试流程以及相关过程的管控。
4、负责测试用例的编写。
5、执行测试用例并提交缺陷报告,跟踪缺陷报告的处理过程。
20xx/9—20xx/6河北科技学院计算机科学与技术本科。
证书。
20xx/12大学英语四级。
英语(良好)听说(良好),读写(良好)。
忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者,平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
计算机人员个人简历篇八
籍贯:湖南。
目前所在地:广州市黄埔区。
民族:汉。
户口所在地:湖南衡阳。
身高:1.60(米)。
婚姻状况:未婚。
年龄:21。
求职意向及工作经历。
类型:普通求职。
应聘职位。
文秘/文员:文秘行政专员/助理员其它类/销售文员。
求职类型:办公室文员。
可到职:随时。
希望工作地区:广州。
工作经验。
公司名称:富士康科技集团。
公司性质:外资企业。
工作描述。
1.负责公司文件的编制与打印,处理内务事宜,完成上级下达的各项事务。2.接听、转接电话;接待来访人员。3.负责员工人事档案材料,建立、完善员工人事档案的管理,负责传真件的收发工作.
离职原因:辞职回家。
工作经验。
公司名称:广州市黄埔区大沙地大嘴酒店。
公司性质。
私营企业所属行业:服务行业。
担任职务:前台文员。
工作描述。
负责旅业的人员的登记及网上的上传,落实客人的住宿情况。
离职原因:公司搬迁。
教育背景。
毕业院校:湖南省衡阳市致公专修学院。
外语水平:一般。
国语水平:精通。
最高学历:中专。
所学专业:计算机应用。
专业描述:
本专业培养具有良好的、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能,熟练office软件word、excel、、等基本操作,计算机图像处理pohoshop、coreldraw各种文字处理、多媒体、flash动画及网页的制作等!
工作能力及其他专长。
会流利的国语、熟练电脑操作、有独立工作能力,能承受压力,对工作认真负责,有团队合作精神精,对工作有自信心。
个人评语。
本人做事踏实、责任心强,有较强的协调能力,在工作中注重团队精神及各方面的沟通合作,能承受工作上的压力。期望在工作中不断学习进取,努力创造价值,与企业共同成长。
计算机人员个人简历篇九
学历:本科。
工作年限:1-2年。
工作地点:广州-天河。
求职意向:其他计算机职位。
责任心强有创业经历善于创新沉稳内敛诚信正直。
工作经验(工作了1年1个月,做了1份工作)。
工作时间:20xx年12月至20xx年1月[1年1个月]。
职位名称:个体。
工作内容:大学期间做过许多兼职,积累了一些经验的同时也看到了自己想走的创业路,毕业后创业做餐饮,把心中的东西赋予实践,加盟,管理,进货,与各个环节打交道,慢慢优化工作流程,做了一年但并没有达到自己的期望,期间也考了图书情报信息方面的研究生,如果顺利17年九月开学,在这之前希望找到相关专业工作,为以后毕业积累经验,研究生期间可继续任职只要公司有条件允许我创造价值,更希望到一家创业性公司,20xx!我们一起!
20xx年6月毕业安阳师范学院行政管理。
英语:较好。
计算机人员个人简历篇十
姓名:
性别:男。
婚姻状况:未婚。
政治面貌:团员。
民族:汉族。
最高学历:本科。
职称:
毕业学校:
毕业时间:
特长概括:沟通、协调、演讲。
户籍:
现所在地:
具备日本语的听、说、读写能力,并取得相关证书,普通话、粤语标准;能熟练使用计算机、系统维护、硬件维护、能熟练使用dos、windows系统,并熟练排除计算机软硬故障;熟悉网络应用。自学能力强。适应力强,反应快、积极、灵活,爱创新!提高自己,适应工作的需要。在学习中,我注重理论与实践的结合,己具备了相当的实践操作能力。具有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战,所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作,如,文员,助理可以有更大的空间来证明自己,发展自己!
工作岗位:计算机硬件、信息技术专员、售前/售后技术支持工程师,营销-技术服务及客服售后/客服主管(非技术),教师小学教育(英语),教师中等教育(外语)。
职位性质:全职。
行业类别:商业贸易/物流仓储/经纪代理,教育/培训。
工作地区:
到岗时间:随时。
月薪要求:2500~3500元。
其他要求:
学历学校名称专业时间范围专业描述。
不限广东教育学院外语类英语xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培训课程:中学英语教学技能。
培训机构:广东教育学院培训地点:广东教育大厦。
获得证书:
培训描述:
xx年7月-xx年10月培训课程:中小学英语基础教育。
培训机构:英特尔未来教育培训地点:广东教育大厦。
获得证书:结业证书。
培训描述:
语言外语语种掌握程度国家英语测试4级。
工作经验。
xx年7月-xx年9月:增城市绣花厂。
公司性质:民营企业所属行业:其他行业。
所在部门:担任职务:助理。
离职原因:返校。
xx年7月-xx年9月:东莞市玩具印刷有限公司。
公司性质:股份制企业所属行业:包装/印刷/造纸。
所在部门:担任职务:组长助理。
工作描述:作为一条生产流水线的一名组长助理,其每天的的责任就是协助组长有效率等地完成上级给的任务;除外还有就是在员工在生活方面上协助文员更好地把登记表有效率填好,如工资领取,伙食方面的补贴,内外宿等等。
离职原因:
xx年7月-xx年9月:深圳市玩具有限公司。
公司性质:股份制企业所属行业:其他行业。
所在部门:担任职务:普工。
工作描述:每天按要求把产品下放到相邻的同事的岗位前,把玩具从部分归于整体放置包装箱。每月都会得到一定数额的奖金。
离职原因:返校。
主修课程:
多媒体技术应用、vb编程技术。
网页编程及设计、现代教育技术理论。
数据库设计及应用。
2、统筹规划公司的办公耗材,节省成本;。
3、工作踏实、仔细认真。
学习方面:专业础扎实,计算机操作及网络管理能力完善;。
生活方面:能吃苦耐劳,有较强的适应能力;。
个性方面:乐观直爽、开朗大方,时间观念强;。
工作方面:负责守信、严密踏实。
工作地点:广州、东莞、深圳。
计算机人员个人简历篇十一
姓名:
国籍:中国。
目前所在地:广州。
民族:汉族。
户口所在地:河北。
身材:177cm65kg。
婚姻状况:未婚。
年龄:23岁。
培训认证:诚信徽章:
人才类型:应届毕业生。
应聘职位:计算机软硬件销售、系统管理员/网络管理员、网络工程师。
工作年限:0。
职称:无职。
称求职类型:全职。
可到职-随时。
月薪要求:1500--xx。
希望工作地区:广州佛山。
毕业院校:河北理工大学。
最高学历:本科。
所学专业一:信息管理与信息系统。
所学专业二:受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专。
业获得证书。
证书编号xx-09xx-07河北理工大学信息管理与信息系统管理学学士学位。
外语:英语良好。
国语水平:精通。
粤语水平:
具备较强的团队合作能力,沟通能力,可以吃苦耐劳,责任心强,可以甘心做个辅助,喜欢帮助别人,如果说我像比赛中的什么,那就是助攻。
我本人可以吃苦耐劳,有着积极的'工作态度,虽然现在只是一个刚毕业的学生,并没有什么工作经验,我相信将来一定可以成为公司的栋梁之材的!
计算机人员个人简历篇十二
学历:中专/技校。
工作年限:3-5年。
期望薪资:面议。
工作地点:广州-海珠-不限。
求职意向:技术支持/维护。
沟通能力强学习能力强善于创新阳光开朗责任心强。
工作经验(工作了1年2个月,做了1份工作)。
广州科政数码科技有限公司。
工作时间:10月至12月[1年2个月]。
职位名称:技术支持工程师。
教育经历。
年7月毕业广州市信息工程职业学校电子技术应用。
自我描述。
计算机人员个人简历篇十三
1、在写个人简历之前,预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作简历。比如给广告公司的简历与其它公司的简历创作就不一样。
2、简历的五个主要部分是:抬头、简介、工作经历、教育背景、其他杂项。
杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获得承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。
3、格式选择时序型的简历格式按时间倒序描述您的工作经历,从您最近的职位开始,然后回溯,着重强调责任和突出的成就。这种格式适用于您有无可挑剔的工作经历。功能型的简历格式在简历的开始部分就强调您特殊的成就和非凡的资质,但是并不将它们与特定的雇主联系在一起。当您正在改变职业,或者有就业记录空白,或者其他不宜使用时序型格式的问题时,就使用这种格式。综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点,是一种强有力的写作格式。在简历的开始部分介绍您的价值、资信和资质(功能部分),随后的工作经历部分提供了支持性的内容(时序部分)。简历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师可使用这种类型。
4、简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。如果要求您提供这些信息,写在附信上。(简历一定要有附信。)。
5、简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的简历只能带来乏味的工作。以新颖别致令人激动的方式包装简历。
6、主要着重最近的工作经历,一般来说,雇主只对10年以内的工作经历感兴趣。一份好的简历,看起来就像一座倒金字塔,最近的经历最详细,占地儿最多,其它早期的工作经历只是简单的提一下。
7、除非有特殊要求,应用计算机打印,可以用激光的,也可以用喷墨的。纸张一般用白色、浅色系的a4纸,有了原件,可以复印,不必全部打印(你是用文字写简历,而不是用纸)。
计算机人员个人简历篇十四
毕业院校:平顶山工学院
学 历:无
联系电话:
性别:男
政治面貌:团员
专业:计算机科学与技术
手 机:
电子邮件:
教育经历
2001年8月至2004年6月 于洛阳市洛宁县第二高中就读
证书情况
cet-4 (未参加其他考试)
自我评价
有极强的上进心,对生活有高追求,愿付出,能对自己的行为作出判断。
有团队合作精神,扎实的基本功,良好的`沟通能力,自学能力强,有远大的理想,更有实现理想奋斗的决心。
能长期从事工作,不怕吃苦,有承受大压力信心,对工作积极认真,能按时完成任务,有激情挑战高薪,高难度的工作。
求职意向:软件工程师,高级软件工程师,软件工程师
计算机人员个人简历篇十五
姓名:
性别:
民族:
学历:
学制:
身体状况:
政治面貌:
外语水平:
招生类别:
籍贯:
毕业学校:
专业:计算机科学与技术。
毕业时间:
联系方式:
邮编:
电子邮箱:
曾任职务:院学生会成员。
获奖情况:英语四级奖学金。
20xx至20xx学年个人单项奖。
特长爱好:看书、计算机、体育。
性格品质:细致沉稳,勤奋好学,勇于创新,真诚坦率,乐观向上。
能力结构:熟悉网络管理,熟悉数种语言的编程,熟练掌握网页制作技术、交换机、路由器的配置。
就业意向:公司网管,网络工程师,应用程序开发。
专业基础课:java语言,c语言程序设计,vb程序设计,,算法设计,web测试,网络规划与设计,计算机网络,操作系统,网页制作,计算机制图autocad,微机原理与接口技术,数据库设计,汇编语言程序设计,多媒体技术,internet技术,微机组装与维护,数据结构,高等数学,线性代数。
公修课程:大学英语,体育,大学生心理健康,法律基础,大学生思想道德修养,马克思主义哲学,邓小平理论,毛泽东思想概论,模拟电路,数字电路。
辅修课程:艺术欣赏,古代文学欣赏,美术欣赏,演讲艺术。
自学课程:sql语言,网络工程师。
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