总结可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。总结应该具备条理清晰、言简意赅、重点突出的特点。这些总结范文包含了不同领域的总结,可以满足不同人的需求和兴趣。
一学年班主任工作总结篇一
我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点!即是我做班主任一生的重点:
1、继续自觉承担学校环保卫士,每人每天为校园捡一次垃圾。每周末回家为父母做力所能及的家务活。
2、每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
如总结寒假生活,完成寒假生活调查报告;规范学生行为!掀起学习的热潮,完美自我形象。每人为不认识的人做好事最少两件完成新课;进行初二冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助,一拖一活动。提前学习初三教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲:学习不只是书本上的东西……等活动。
在本期的校冬运会上我班夺得年级组团体总分冠军,入场式也夺冠。还帮助兄弟班获取元旦专刊第一名,由于把唯一的刊头给了别的班而我们因缺少刊头而屈居第三名。这样的名次却远远胜过了它本身的意义,做为班主任我没有什么可遗憾的。
学生偏科思想严重,普遍喜欢语文及其他主科,对其他各科还是老观念不重视。学生思想情绪波动较大,如女生犯错误的事也渐渐显示出来。
对学生进行心理健康教育,树立正确的人生观,恋爱观,开展多角度的性教育,让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生,学习还包括现实生活中的珍重每一个人。
一学年班主任工作总结篇二
每天早出晚归,不知不觉间这一学年的工作即将接近尾声。这一年的生活其实很简单,但我每天都被各种复杂的心情左右着,操控着。
一年来的工作做起来很复杂,谁不眷恋那热炕头,谁不想把时间尽可能多的放在自己的孩子身上,可我要早到,做到早发现。去班里转转,有时候会因为孩子的小错误却大大的惩罚了自己,生气生气,静心思索,扣分单的背后反映着班内学生存在着行为习惯问题,在问诊和把脉后对症下药,出现了好的效果。任课教师反映班里情况,说到表现好的地方心情舒畅,觉得自己的工作还蛮不错的,说到不好的表现我会黯然神伤,还不能表现出来,否则任课老师都不会对咱畅所欲言。陪读陪学陪练的过程中,我身体更加健康心情更加快乐了,何乐而不为呢。勤能补拙是良训啊。因此保持良好的心态,不冲动,是我做好工作的前提。
这个工作其实很简单,只是技巧很复杂。其实技巧也很简单,只是学习技巧的过程很复杂。俗话说:“独木难成林”,“一个好汉三个帮”,都说明了做事不应该孤军奋战的道路,因此我经常过着借力而行的生活,我觉得借力而行是我提高工作效率的有效途径。同事领导们的建议和有价值的指导意见,我都会虚心接受择适应用到实践中去。昨日的借力而行使得班级工作开展更加顺利。今天明天我会继续借力而行,因为这是每个人智慧的大集合、大联合、大协调。我虚心的向同事们学习,在不断的学习中我与学生们共同收获和成长,内心也充满无尽的感激。
大错也犯小错不断的学生站在我的面前,需要老师发自内心的爱,沟通交流教育是一门艺术,需要技巧和语言功底,所以做起来也很复杂。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的沟通,形成学校与家庭的德育工作统一战线,最终赢得家长对我们班级学校工作的认可,使优生更优,差生变优。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长,那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。常常与家长交流沟通,发发飞信,打打电话,看起来是说说话拉拉呱,做起来也很复杂。特别的细心满满的爱心无限的耐心促进了我的成长,铸就了班级的成功。
生活环境会影响学生的学习,学生从周一到周五这五天的生活和学习息息相关,这都是我时常关注的。关心学生的生活是我作为班主任工作的重要组成部分。孩子们自愿自觉地来晨诵,我会自觉自愿的陪同前往,身体健康的情况下不会间断的陪读;快乐课间我会放下身架子与孩子们一起疯玩,瞬间实现了严厉妈妈向开心大姐角色的转变,师生共欢乐。住宿生夜晚会出现想家的情况,针对这个问题,我经常去宿舍,尤其是男生宿舍,看看卫生情况,了解有没有需要帮助的地方,询问舍友相处情况,孩子们纷争述说那些糗事,谁的脚丫子臭啊等等。分享着孩子们小窝里发生的开心事,针线活了了的我却在孩子的校服上展示着一针一线的“风采”。面对班级中个别比较顽皮的学生,放下我教师的架子,在情感上把他们视为朋友,拉家常、了解其需要、渗透着服从管理的重要性,为班干部的管理树立威信。鹅毛大雪铺满地,天微亮我来到卫生区主动打扫,转身间却感觉队伍突然壮大了,不一会儿,水泥路面出现在了我们的视野,我表扬孩子们的能干,孩子们笑着说:那是榜样的力量。只是一个充满鼓励的眼神,只是一个温情的动作,只是一个微不足道的帮助,只是一个小小的身先士卒,却拉近了我们师生之间的距离,师生之情愈来愈浓。孩子们有了真感动,就为教育他们提供了契机,班级管理才会有好效果。
元宵节放烟花宁愿在婆婆的小区燃放,不忍心在超市前属于俺班卫生区的地方燃放,因为我在乎,卫生区代表着俺班的形象;为了每一次集体活动和考试我都认真的对待着,在乎着;印象深刻的是班歌演唱比赛我班没有获得任何奖状,开班会时,说到我们的失利我禁不住流泪了,作为一班之主我是在乎班级成败和荣辱的,我的这一举动触动了孩子们那根弦,孩子们底气十足的大喊,老师,您别伤心,放心吧,期中考试看我们的。因为我的在乎孩子们更加在乎班级荣辱,接下来的考试还是集体活动,孩子们的表现令人欣喜,验证了孩子们自己命名的口号:文者称雄,舞者称霸,初二八班,雄霸天下不在乎考了第几名,在乎的是我们每天都在进步着。
在日常生活中时刻向孩子们渗透安全的重要性。对于青春期的孩,子单纯说教有时候效果甚微,我就不断收集材料,寻找适合他们接受的教育方式来落实班主任会议安全精神。比如交通安全讲解时,我是运用了一个粤语版的歌曲《交通安全之歌》,饮食安全,我运用了一个视频《蠢蠢的吃法》,我喜欢看今日说法,常把这些真实的法制故事讲给孩子们听,学生在图文并茂幽默风趣中意识到了安全助成长。
曾经也有这样的想法,班级文化建设就是个形式,就是遮挡领导眼睛,应付检查的。我喜欢读书,读书增智慧,在阅读时看到了一个鲜活有趣的例子:要让班级文化的影响像炒辣椒一样。当一个人在炒辣椒的时候,经过旁边的人不想闻都会被它熏了一身味道,甚至熏得流下眼泪,这就是形式的作用。不管你认同与否,你先参与,在过程中理解,在形式中融入。这个实例还有班主任会议精神吸引着我的眼球,也激发了我想在这方面尝试的冲动。我在给自己女儿讲解故事时觉得有哲理的小故事,我都会讲给孩子们听,孩子们从《飞不起的鸭子》中学会了克服困难持之以恒。各类手抄报、鼓励性标语、激励性美文和学习目标等刺激着大家的眼球,营造出一种浓厚的班级文化氛围,。我觉得没有形式就没有内容,如果学生连班级文化是什么都不知道,谈何理解、认同、影响和行动呢?第一次做是形式,第十次做可能就变成习惯,班级文化建设这无形的力量推动着孩子们不断进步和班级工作的良性循环。
原来,我总是追求简单。简单,让我感觉到快乐;原来,我总是追求完美。完美,让我感受到幸福。结果,完美往往与复杂相伴,我不得不经受顾虑和矛盾的考验。简单与复杂,是我们必要的选择,但必须是适事而择其优。没有什么必须,只是一个人对事物的态度。
桌上有一堆糖果,如果我不在意这堆糖果有多少,而是在意分到自己手里的有多少;单位里这一摊子的事儿,如果我不在意这摊子事儿有多少,而是在意自己多干了多少。结果很简单,怨声载道,身心疲惫。所有的大疲惫,会在复杂处躲藏。所以,这不是我的选择。我觉得在工作中寻找快乐,我才更能快乐的工作。我的工作中常有大情趣,因为日子过得很简单,人,一简单就快乐。
简单,是生命留给这个世界的美丽的手势;而复杂,是生命永远无法打捞的苍凉的梦境。班主任工作简单得可概括为勤说勤看。班主任工作复杂之处在于时刻要考虑到孩子们身心健康的发展。
我思想上从未想过自己要去做什么高尚伟大的事情,只是有个纯朴的念想:我会有很多批初二学生,可班里每个学生呢,在初中初二阶段就只有我这独一无二的一个班主任,我要努力使更多的孩子在我这平凡的任期内找到属于自己的春天。我算不上一个优秀的班主任,但我是一个努力的班主任,因为努力所以心安,因为心安所以幸福。细细想起来,教育之道无它,爱与榜样而已。
一学年班主任工作总结篇三
1、常抓常规管理,初步养成良好的习惯。
本班47个学生大部分都是住宿生,只有5个走读生,学生吃住在校,无形之中就给班级工作带来了许多琐事,为了让住宿生养成良好的习惯,我在班级管理工作中,主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。开学初,我根据班中的实际情况及学校政教处的要求,及时明确了各个岗位的负责人,中队长、班长、卫生委员、体育委员、学习委员、各科课代表、学习小组长和卫生小组长等。学生很快适应了学校生活,班级的各项工作有条不紊。
2、改变原来的班长、中队长等几人管理班级,实行值日班长制度,让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力,在班里树立主人公意识,人人参与班级管理。具体方法是每生当班长一天,按班级的座位轮流,该谁谁负责这天的班级所有工作,履行班长或班主任的义务,行使班主任的权力,并建立专本做好班级方方面面的情况记录,一大周一总结,有全体学生投票选举产生两名优秀的值日班长,当选的同学,一次得到老师5分的奖励。一学期下来学生坚持的很好,提高了每个孩子的管理能力。我感到这点是我本学期的收获。
3、11月份去永威学习,学习永威先进的管理理念,回来之后与每个学生签订了责任状。做到了班级学生人人有事做,事事有人管;班级责任大家管,管好责任为大家。有内容,有方式,有项目,有具体做法。签订责任状后,学生对自己分内的事忙活的热火朝天,少了一些打闹的,多了一些学习的和为班级服务的。
4、继续做好了与家长的沟通,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开老师,更离不开家长。毕竟家长是孩子的启蒙老师,也在决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子成绩要求更高的情况下,家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现,所以一旦发现孩子的不良倾向,我就及时与家长取得练习,正得家长的认可,让家长做好配合,共同做好学生的教育工作。
二、下学期应该努力的方向。
1、经常与任课老师取得联系,全面了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,努力提高我班的数学成绩,掌握好学生的课业负担量。
2、关心学生的身体健康,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作。
3、继续做好后进生的工作,力争每个学生都能取得不同层次的进步。
一学年班主任工作总结篇四
本学期为八年级第1学期,我所代班级为八年级二班。转眼间一学期就结束了,静心思虑,茫然中似又有所收获,现将本学期工作总结汇报如下:
第一学年,我班学生成绩忽高忽低,不稳定。这学期似乎趋向稳定,开学后第一次月考,我班成绩为第四名,与上学期相比退步很大。我惭愧的同时,感到更多的是着急。经过我与学生的共同努力,期中考试中我班成绩又进步了一名,第二次月考,我班成绩名列年级第一,我与学生一起兴奋、激动,更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生,我所做的就是给学生鼓劲,这样一来学生的能力得到了彰显,他们齐心协力一举取得了年级第一。同学们欢呼、雀跃,我笑在脸上甜在心里。但我明白乐观表象隐藏潜在的危机,我班拔尖同学太少,英语成绩普遍太差,总成绩较好的同学也有偏科现象,这是一个不容乐观的问题。
我班的座位不固定,几乎考一次试调一次座位,并不是所谓的“经济”使然,纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是:“抓两头促中间”。
我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在第一排,这些同学的主要问题是自制能力差,经过对这几位同学的实验,他们的进步较为明显,尤其樊翔宇同学,由21名进步到4名,刘亦江同学由32名进步到20名。另外一种组合,让成绩优秀的与较好的;让较好的与较差的坐在一起,使同学们既不产生自卑心理,又有希望可寻,更有奋斗的目标。还有另外一个种益处,有助于促进他们和睦相处,因为初二学生自主意识强化,个性行为增多,他们之间会为不同的观点而闹矛盾,如果同桌的时间较为短暂,那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像马金鑫这样调皮的学生,同学们反映他有非常大的进步,就这样我班逐渐的形成互相找同桌,互相影响、互相促进的良好学风。
我班较为特殊,男女生不谐调”,男生33名,女生26名,这样座位不好排,纪录难维持,同学之间的矛盾也极易产生。我记得第一次开家长会时,有位家长说:孩子回来经常谈论她们班上发生的事,并说她们班没有打架事件。家长那种惊异让我惊奇,我觉得班上没有打架事件很普通,那位家长为什么惊异。因他是代过班的老师,而我却是第一次代班,在有经验的班主任面前,我认识到自己的浅薄,随之而来的富有成就感的欣喜不言而喻。其实这种和谐氛围的形成,源于对问题的处理方式。我处理同学之间的矛盾时,一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀,男同学要让女同学,从大局出发淡化矛盾,等等引导同学大事化小,小事化了,创建和谐班风。
我们班由以班长为核心的班委会来管理班级事务,另外,每周安排两名同学值周,班委会和值周学生对班级进行双层管理,分工明确,各司其职。常规管理由班委会负责,班级纪律主要由班长管理,值周生起监督作用,班长一人管理有其局限性,如,有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等,班长不便跟踪管理,值周生都会把这些纪录下来,且还负责考勤、卫生的监督和检查,并在周六班会课上作值周点评。值周生的记录还便于班主任对部分学生进行有针对性地教育,有些同学平时很调皮,但当他一旦担任值周生的职责时,他变得异常守纪律。值周制有诸多益处,故我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。
以上为我较浅薄的总结,却也是我班真实的作风。
一学年班主任工作总结篇五
本学期先后召开班会课十多次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课,致力于培养学生良好的学习、行为习惯;结合模拟考,进行学习经验交流班会课,表扬先进,组织学习互助小组,帮助学习上有困难的学生,共同进步;在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中,以小组讨论的形式,对学生进行正确处理问题、解决问题的方法引导。同时,也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,取得了良好的效果。以上班会课,我都能够认真组织,精心备课,对学生进行了全面细致的思想和品德教育,收到了良好的效果。
二、破旧立新,创造有优良学风、团结向上的班级。
本学期我致力于培养良好的班风学风,全面细致地分析每一个学生的情况,做到工作有的放矢,不骄不躁。
首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。在学校的文明班评比中,我班连续二个月获得全级文明班的好成绩。
其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
第三,我努力做好后进学生的思想工作,积极进行家访、信访、电访。在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。
通过一个学期的努力,九一班的班风、学风有了明显的转变,在本学期的各类考试中,我班均取得了比较优秀的成绩,各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。
三、多种渠道,培养学生独特个性的能力。
我进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,既选拔了优秀的演讲朗诵人才,又能煅炼学生的胆识和信心。在校红五月艺术节比赛中,我班第一次获取了第二名的历史好成绩。
我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论,鼓励他们进行适当的体育煅炼,从而更好地提高学习的效率。并以此进行班际的球类比赛,增加了班集体的凝聚力。我还需要推荐许多有价值的名著、小说给同学们看,使同学们学会获取终身受用的知识。
同时,我还积极进修心理学与教育学,力求把理论应用到实践中去。
四、团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任,一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。
在今后的工作中,我将更加努力地提高管理水平,以更高的工作热情投入到工作中去,争取做一个更出色的班主任。
一学年班主任工作总结篇六
大家可能都知道庞嘉威、张政、杨涛这几个学生,原本班级男生教多,大部分学生性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼,但这几个学生还不定性,很顽皮。开学初,班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律,还得时刻盯着他们的安全。这一学期,我每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力,能管住自己。另外,利用思品课对学生进行教育,使学生学有所得。通过故事等多种形式,使学生亲身参与、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能达到的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素质教育的要求。
管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动:
2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位"小老师"。本班学生差生较多,合格率方面不够理想。3、进行"星星树"的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特别好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。4、进行"比一比,谁的字美"的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得"优"的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为"小书法家"。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
5、开展"清洁教室我能行"和"爱惜书本我能行"活动,培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱护得最好。期末,我在班级里统计了一下,基本上的孩子书本比较干净,只有3、4个学生有封面掉了的情况。要想使班级的各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
一学年班主任工作总结篇七
时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门,而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说,我是他们的同行者。作为他们成长的见证者,最大的感受是:苦中有乐。
回顾这一学年多的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
在校的每位老师,都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中,可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点,我想在这里感谢帮助过我的所有老师,是你们的温馨提醒,让我在管理学生上避免走了很多弯路,也是你们的热心帮助,我真切地感受到在这个团队工作的温暖。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树,谁表现的好,我就再苹果树上画一个苹果。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯创造好的氛围。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此,我安排了两队同学隔周打扫,每队有一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作。
学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。,这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起,便于他们平时的学习和生活交流。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我师,”任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作,发挥参与力量是不可低估的。
学困生在我们班的比例很大,估计了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的。为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。
一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级
一学年班主任工作总结篇八
回首一年的班主任助理工作,点点滴滴萦绕在心头,不想用华丽的辞藻来堆砌我的总结,也不想一板一眼地写出我所做的一切,而是简单的记录这一份美好的回忆。还记得在教学楼遇到那一班孩子的时候,每个人嘴里都喊着师姐,让我应接不暇,也羡煞了身旁的同学。虽然我不是他们的直系师姐,对于专业上,我不能给予太多的帮助和建议,为此,我为他们安排了几次与直系师兄姐们的见面会,为他们答惑解疑。
大学在我看来就是大量的自学,稍不注意可能就会乱了自己的人生步伐,变得茫然无措。大学学的不仅仅是学习书本上的知识,还要学习为人处事等等。所谓书品高,不如人品高。所以我比较注重的是他们的班级和谐,关注每一位同学的思想动态。我没有办法也不能给他们指引未来的道路,我只能把我所知道的,我所思考的告诉他们,即使没办法做他们的导航灯,也希望能在他们的生命之旅中点亮一片天空。
我所做的一切都微不足道,比如组织他们的班级活动,帮助他们解决宿舍问题等等,只是在思想上和生活上给予他们一点细微的帮助。因为我知道每个人都会有属于自己的道路,所以我也不会过分地干涉,只要他们没有放弃自己的初衷。正因为这样,他们把我当成了大姐姐一样,心里有什么不痛快,或者遇到不懂的问题的时候都会主动的联系我,让我欣慰的是,他们很独立,遇到事情会想着自己解决,实在不行的时候才会找我和班主任。
有两件事情让我印象非常深刻,一件是女生宿舍的偷盗事件,一件是宿舍的不和谐事件,现在这两件事情都已经解决了,但是部分女生之间还是存在一些嫌隙,尽管自己为她们做了一些思想工作,也没有什么明显的效果,或许是自己的方法不对,也或许她们还年轻,不知道其实大学四年在同一个宿舍是多么可遇而不可求的缘分。我会继续关注她们的状况,尽管我不再是她们的班主任助理了。
转眼间,我已经步入了大四的行列,而11环艺六班的同学也都成为了学长学姐,开学之后的第一天在教学楼遇到他们,一切仿佛昨日再现,不知道这一声声的师姐还能听多久,不过,已经足够了,和他们相处的这一年,自己也成长了不少,希望我们都能够实现自己的理想,创作属于自己的“辉煌”。
一学年班主任工作总结篇九
白驹过隙,时光荏苒!转眼间,一学期的教育教学工作已经结束。细细回顾,总能感慨万千,看到孩子们的点滴进步和成长,作为班主任的我总能够感到付出的快乐。现通过学期初制定的学期教育计划来进行总结,反思不足。
学期初,我结合本班幼儿的实际情况,制定教学计划并有组织、有步骤地开展着各科目的教学工作。经过一个学期的学习,孩子们在他们原有的基础水平上都有了不同程度的进步。例如::王延庆,王淇,林铭轩等小朋友,刚入学时还不会握笔书写。大部分孩子不会算术、不会读拼音等。而一个学期下来,他们不但学会了书写还学会了认读拼音和算数,家长们看到孩子们的点滴进步也满怀欢喜。虽然我们的工作得到家长的认可,但教学工作中仍然存在着些不足之处。现在特对本学期的教学工作做一总结,以利于今后更好的完成教学工作。
一节好课,70%在于备课。认真备课,除了备教材备学生,还要备教法,因为孩子小还得备学法。每节课,我都根据教材内容结合孩子的情况去设计教学思路和教学方法。每当在备课的过程中遇到问题,都会积极地向师傅及组内的有经验的教师请教或共同探讨。希望每种教学方法都能给孩子一个轻松愉快的课堂。让孩子们在一个轻松愉快的课堂中学习新知。
本学期,根据学校的教学工作要求,结合学期教学计划及孩子的实际情况,有目的,有计划、有步骤地开展教育教学工作。
1、趣味课堂“好的开始就是成功的一半”。每堂课导入很重要,我经常通过一些故事导入,小律动导入,课堂小游戏导入等课堂教学方法,这些方法和手段能激起孩子们兴趣,激发孩子们的情感,引发孩子们对知识欲望;调动课堂气氛,调动孩子学习的积极性和主动性,从中也收到了良好的教学效果。
2.知识掌握。
数学方面:让孩子学会数字0-9的认读与规范书写,学会10以内数的分解及加减法运算,并能够看图列出算式,写出正确答案。
拼音方面;掌握了6个单韵母,23个声母,能认,能读,能背。掌握了拼音字母的书写格式,拼音字母的儿歌,小口令和拼音字母的书写笔顺,音节的拼读。
3.培养良好的学习习惯。
课堂上遵守纪律,认真听讲,课堂中要开动脑筋,发散自己的思维,积极举手回答问题,踊跃参加课堂活动,勤于动手,勤于动口。发问前先举手,别人发言认真倾听的好习惯。
从备课开始认真专研教材,挖掘教材中的重难点,目标简明,老师的语言简洁,课堂实而不花,课堂活而不乱。多听课,多学习,反思要及时,反思要深刻。
一学年班主任工作总结篇十
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。
从本学期开始我担任三(八)班的班主任工作,我班共有学生53名,男生24人,女生29人。在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养,作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。学期末,我从以下几方面做总结::
(一)月训练重点中班级管理亮点工作的成效及经验。
应学校要求,我班开展了“间操、集会安静有序”主题班会,效果良好。
1、教师在思想上重视,常抓不懈。
结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,我利用班队活动等时间,班级黑板报、手抄报等阵地,带领学生学习守则,对学生进行思想教育让他们明白该做什么,怎么做,帮助学生树立明确的行为目标,养成良好习惯。
2、集队间操规范行为,反复训练。
集队下楼梯时要求:不拥挤、不推搡、不说话,体育委员负责前面纪律及安全,教师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐,升旗时肃静,不做小动作,认真听听演讲内容。间操的要求:队伍横竖行对齐,认真做操,不说话,不做小动作,不与他人玩耍,间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后,都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。
教师的行为对儿童品德形成有决定性的意义,教师做的常常要比他们对儿童说的起着更大的影响作用。正所谓“身教重于言教”,小学生爱模仿,而学生接触最多的就是班主任,是学生模仿最多的对象,所以要求学生遵守的规范,班主任首先要做好。如:升旗仪式要求学生肃立的时候,我也会和学生一起肃立、唱国歌,绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下,学生自然也会遵守规范,我的说教才更有说服力。
4、引导学生自查自纠树立典型,教师反思改正。
学生还有爱受表扬,积极向上的心理,也希望自己能成为先进典型。我根据这一特点,在进行规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,经常宣传学生中的学生行为的楷模,如做操认真的田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真,以激起学生心灵的共鸣,让同学们了解榜样,以榜样形象起导向作用,同时对榜样自身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后,都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。如我发现,集队时我发现男生在外行纪律较差,不好管理,于是及时调整队形,把男生调在里行,便于自己随时督促,整顿纪律。发现间操时后面的纪律较差,我一般情况跟在队伍后面。
小学生自制力和持久性差,我在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还制定了班级公约,推选出一些有能力的学生担任监督员,明确分工,各司其职,随时随地督促其他同学的行为,这是我的具体做法。如:“环境监督员”赵子渊负责班级、包干区的环境卫生清扫、督察;“路队监督员”桂佳琦负责上学不准早到、放学时的路队纪律;“两操监督员”胡奋泽要督促同学认真做好眼保健操和广播操;“课间行规监督员”刘宝倩巡视提醒同学开展正常的活动,看到追跑、打闹现象立即制止……在这些小助手的管理监督下,我的工作轻松了,班级里的违规犯纪现象也逐渐减少,学生慢慢地养成了良好习惯。
家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。要教育好一个孩子,家长与老师之间的配合是多么重要。我也及时通过校信通联系平台把学生在校的学生行为习惯情况通告家长,如某某家长您的孩子很有礼貌,一定是您家教有方的原因,请保持。如今天表扬了谁集队纪律好,发挥家长的作用帮学生形成良好行为习惯,使良好行为习惯养成教育做到学校和家庭同步进行,共同巩固提高。这也是我在这项工作中的小亮点,习惯养成贵在坚持,关键在前一月,重在持之以恒。学生行为规范的训练,是一项系统工程,贵在坚持。三年级学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的年龄阶段,是施教的最佳时期。如果我们能提高认识、注重方法、常抓不懈,我们的学生将形成良好的行为习惯,也将受益终生。
(二)本班开展的班队活动及效果。
1.利用班队培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学做得好的及时表扬,增强学生的.自信心,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里几位同学基本都能做到上课不说话,积极举手发言,配合老师上课,但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好,以后还要加强教育。
2.利用班队会培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾升旗、做操,由班干部督促检查,结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地向老师问好,同学之间团结友爱,互相帮助,和睦相处。
3.利用班队会培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了教室卫生,还有包干区卫生。如何增强学生的卫生意识,让学生从小养成爱劳动的好习惯,成了我下学期的工作重点之一。
4.做好学生的安全教育工作。我几乎每天都会抽些时间进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,一个人在家时不要爬高,不要玩刀玩火做危险的游戏,不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不追跑,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
(三)反思本学期班级管理中存在的问题及下学期工作设想。
班级管理中仍存在着诸多的问题:例如小学生年龄小、自控性差,怎样让学生养成的良好习惯持之以恒很重要。还有有的家长因溺爱,对孩子的不良行为坐视不理,甚至助长坏习气,如何解决这一问题,值得我们共同思考。
为此在下学期的班级管理中,我有如下设想:
1.重视主题班会与主题队会的开展。通过班会组织学生学习《规范》《守则》等知识。可别小看这班会课,班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中,学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会,这不仅提高了学生的自主自立能力,也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”,这一天,早读课、广播操、课外活动等,都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识,自觉做到老师在与不在一个样。
2、重视学生日常规范教育,加强训练监督的力度。
3.协调与科任老师和家长的关系,与家庭相结合,形成养成教育的合力。学生行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯妁养成。我首先沟通家长和老师之间的情感,通过见面谈或电话联系,对家长进行潜移默化的影响,对家庭教育提出明确的要求,如让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅,如何培养孩子在家的习惯养成等,形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子,以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯。
总之,本学期在班主任工作中取得了一定的成绩,但有不足,班机的纪律还有待加强,学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里,我们班会越来越出色。
一学年班主任工作总结篇十一
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期主要做了下面几方面的工作:
一、以榜样的力量感染队员。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视学生的闪光点,让更多的学生体验成功。
在每次的晨会课上或语文课的前几分钟,我总喜欢表扬学生,如发言、听课习惯、回家作业完成情况、硬笔书写、优秀日记等,鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生",有的成绩并不,有的并不是班干部,但是他们在这些方面的表现确是出色,有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地,给他们的内心给予了极大的鼓励,从而也增强了学好其他功课的信心。通过这样的,我看到了学生自信心普遍得到提高,同时也促使优秀生更加追求卓越,其他同学增强信心的良好势头。
四,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,李汶锦、刘克俊、林学舜等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
五、干部队伍的组建和培养。
我们班的许多班干部都比较内敛,针对这一情况今年工作重点落实在班干部的培养与选拔上,开学一个月时,我们班进行了班队干部的选举,并且让那些想要担任干部工作的同学上讲台上去讲一讲你想担任什么工作,并讲一讲你对这个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部工作小结,工作特别出色的同学继续担任,而个别工作不太理想的同学则限定一周的观察期,使每个班干部有一种责任感与紧张感。今年我又特别加强了对一些以前工作并不太突出的干部的培养,使他们也有机会走上展示自己,比如平时的班会课上让孩子来主持,表演各种节目,请小干部管理班级,在队会课上安排展示的节目等,许多向我反映孩子胆量大了,与家长交流多了。
一学年班主任工作总结篇十二
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性及其意义所在。下面,我就班主任工作谈几点看法:
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我班有个学生,叫***。在很长一段时间内,每天的作业总是爱拖着不做,课文也不肯背;回到家里,家人又不肯管。因此考试成绩总是不如人意。她还是个近视眼,又不肯告诉老师,很多时候总是低着头,不能做到正眼看人。难得有了讲话的机会,声音又轻如蚊蝇。怎么办呢?训一通吧,不行!她胆子小,又是个女孩子。再说,人家把孩子送到学校,并不是来挨批的;孩子身上是有许多缺点,所以才要老师来教。
于是,我试着寻找她的优点,结果在将近两个月的时间内,我还是找不到她的丝毫闪光点。她的作业始终是块难解的疙瘩。对着老师,她一直表示着无言的沉默。到后来,家里人也不愿来带她,就让她也成了乘车一族。至于学习,就随她高兴了。
有那么一个星期五,她又欠下了许多作业。没办法,在别人尽情活动的同时,只好让她呆在教室里与其他一些潜力还未发挥出来的同学一起补作业。完成不了的,带回家去,在双休日尽量完成。星期一一到校,按照惯例,我先到教室检查家庭作业。但没想到的是,这一次她居然把《同步》和《每课一练》给补上了。这可是个稀罕事,得乘机做一下文章。于是,我请同学们马上静下来坐好,告诉他们,***同学在星期天完成了作业,值得表扬。有些同学很聪明,纷纷鼓掌。这个时候,我发现***在位置上还是坚持着她不变的姿势——低着头,但却偷偷地笑了。这是我第一次看到这个腼腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告诉同学们,“大家瞧,***^-^了。但是老师希望***能把头抬起来,好让同学们都能看到你的微笑。”这个时候的***马上把腰一挺,把头一抬。
我知道,此时此刻,在她的心里,那种快乐自是难以言表。而通过学习,获得表扬,寻求快乐的意识直到此刻才开始生根发芽。作为老师,需要的是坚持;作为学生,需要的是表扬。作为班主任,我想,这一点尤为重要。
此后的一段时间,因为不断的被鼓励与努力,所以她的作业完成与否已基本上不用去关注,但是作业的质量,课堂上的认真听讲并积极举手发言的养成教育还需要老师进一步的下足功夫。至于背书,速度不怎么快,但沈丹露已经开始在背了。我的要求虽然不高,但会逐步提高。现在,我看着她能挺着胸,抬着头听讲,偶然还能在课堂上发几次言,作业又差不多能够及时完成,我就像看到了春天一般。那次师生座谈,我记得她对另外两个同学讲——“我不是笨学生,我被老师表扬过了。”多好的一句话,我想这就是学生所能送给我的最好礼物了。
下面摘录的是来自另一位老师的话:在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
在此,一并送给在座的各位同仁。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。我班有名外地学生,母亲不知去向,父亲外省打工,目前祖孙俩相依为命。平日里,总见他愁眉苦脸,沉默寡言。一个人的童年如果失去了欢声笑语,回想起来的时候,那是件很痛苦的事情。
我们都是过来人,也是明白人。学习很辛苦,但要苦中求乐;生活也很辛苦,但要积极面对。他很听话,字写得比我好,学习比我当年认真。小小年纪就懂得沉默是金。在他身上,我懂得了什么是自卑,什么叫自尊。他很在意别人对他的言词。但却又无力反击。他家太穷。他想努力改变自己将来的命运,为此,他刻苦学习。也正因为如此,他不善言辞;他很固执,情绪上容易激动;行动起来,比如跑步,动作有点儿古怪;家里没菜,中午也就宁愿空着肚子,怎么劝说都无济于事。经过协商解决,让他免费就餐,同学说他可能没付过钱,这下即便是把饭送到他面前都没用。到最后,只好把他的爷爷请来,合伙骗他,让他以及教室里的同学们误以为他已经付过钱了,这下,一劳永逸,他终于可以安心的到餐厅就餐了。
只是在第二次征收餐费钱时,又不得不把他的爷爷再次请来。他不大说话,就在课堂上鼓励他积极发言;他不大活动,就把作业已经完成的同学赶出去,逼着他们活动在一起;他没有多少朋友,就给他找个适合他帮助的同桌……这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。在这里,我希望他能快乐起来,轻松起来,能把紧绷的神经放松点儿,讲起话来不再结结巴巴,不再磕磕绊绊。
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”。
当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师。因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。尤其是我们这些班主任。
果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但我们做着的是绿叶的事业。她总是谦逊地垂着绿荫。纵然岁月消逝了我的青春,但,我依然无悔!我高兴,我是一个班主任。
一学年班主任工作总结篇十三
我是xx,担任班主任工作已经有4年了,我从班主任总结中成长了自己,最重要的是积累了很多班主任工作经验,在四年级的管理中我一直秉持着正面管教方法,坚持三个原则:尊重,合理,公正。最重要的是要态度和善而又坚定。
学生们就像一只只精灵的小蜜蜂,时而飞进书籍,沉浸在自己的世界里;时而又像一群快乐的小鸟,扑向知识巍峨山峰;时而带来清脆嘹亮的歌声,让我倍感骄傲。
“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”这句话特别符合我们班学生,学生期末总结的时候,我发现了喜欢阅读的同学不是内向性格,就是情绪比较不稳定的。但一阅读他们是最开心的。所以我给予情绪不稳定的学生阅读特权,只要他想借阅的好书,我就帮他借。为了让他们阅读后能讲讲自己阅读的书籍内容,中午饭后学生能上台给同学们讲故事,每次一遍听着学生分享的故事,一边享受着午餐,所以阅读是愉悦的。
我们小的时候接受的班会教育基本都是批评与任务布置的,为了让学生接受更多正能量的班会小智慧,除了常规教育,我采取正面管教的班会课, 学生都非常地喜欢班会课,因为他们能学到自己为人处世,培养好习惯的重要性。比如有一次我发现了很多走读学生身上有很多坏习惯,为了让他们充分地认识到自己的坏习惯,在班级讲台上,让同班同学指点他们的缺点,然后一起头脑风暴帮助他们。我们班的张贝妮最大的缺点就喜欢大声尖叫,所以大家给她的建议是犯了这个错误就先让自己冷静下来,最好的方式就是走开喧闹地方。我一直认为班会课也要以学生为师,学生来评价同班同学比老师评价效果更好。
我们学校经常都会组织学生参与游学活动,每个月一次,我们组织过爬山,环保学习,送福等等,学生都是收获满满,不仅是锻炼了他们自己的胆量与实践能力。学生分享他们最大的收获是一元挑战的游学,让他们明白了挣钱很不容易;也让他们自己感受到父母做每一餐饭的不容易;最重要的就是让他们明白团结是最重要的,如果一个小组不团结,就没有动力了。所以多引导学生有意义的课外实践,学生会在实践中发现真理。
讲道德、有品行,要从慎初、慎小,从小事做起。要从日常处着手,从点滴中做起,从小事上破题,从细节上加分。所以我们班上的评分制度中就有这几项:积极向他人微笑者加50分,乐于助人者加200分,积极习劳者加100分等等。同时我们班还专门设立了奉献墙(表扬无私奉献的学生),这些年沉淀下来,希希,舒曼,诗慧不管是不是自己打扫,有垃圾就能看到她们拿着扫把,班级的事情都是主动去完成,那份乐于奉献的心常在心中。
无论是班主任还是科任老师要想管理好学生,两者必须步调一致,目标统一,心往一处想,劲往一处使。就像家庭对孩子教育的过程中有一个"法宝",就是家长的口径要一致,以免孩子钻空子,而影响教育效果。那么班主任和任课教师也好似管理着班集体中的孩子们的家长一样,在管理的过程中要协调一致、统一要求。要做到这样,班主任就要了解各科的具体规定和要求,任课教师也要了解班级规定。就像我们班的期末各科考核都是靠科任老师的努力才更加完善的,没有他们,学生也不可能全面发展。我们班参加了多次的葫芦丝演奏,福字展示和武术表演等等都离不开相应的任课老师,所以我在学生面前都是告诉学生我们的任课老师多么不容易,要见面就要问好,问好是尊重老师的第一步。如果任课老师需要纪律管理,我们作为班主任也要积极协助,一起互帮互助。
教育不是万能的,但至少你对学生的付出会在孩子的成长过程中留下印记,班主任就是一个班级的火车头,班级运行好不好就看火车头正不正。所以要继续前行班主任成长之路。
一学年班主任工作总结篇十四
许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如张东伟、于晓伟、赵可心等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是"干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干"。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委,团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除,团书记负责有关团的活动,班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性,自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话,谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题,表现问题,思想压力问题等等。同时,通过打电话询问,交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题,必要时能及时通知家长亲自到校,共同教育学生。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。
第四,积极配合学校领导,做好各项中心工作。
利用清洁卫生工程,开展相关活动,责任到人,分工细致,不失其时地把活动一次又一次向更高更的要求,教室、清洁区得到了明显改善,整顿学生当中问题,学生的思想、纪律、学习、生活都得到了一次很好的洗礼机会,我班又被评为文明班级。
"学高为师"在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
一学年班主任工作总结篇十五
古人说:教师是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。通过这一学年的班主任工作,我得到了以下几点工作经验:
加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。
我根据少年儿童的年龄特点,学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日,召开了《祖国在我心中》的主题班会,使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国,它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式,增强了学生的民族自尊心、自豪感,激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了《老师,辛苦了!》主题队会,使同学们了解了教师是一个光荣的职业,他需要有耐心、有责任感,还要有渊博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等形式,使学生敬师、爱师,同时也增近了师生间的真挚情感。
每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力。
学生随着年龄的增长,思想意识为断增强,辨别真善美的能力也随着提高,创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的过程。由四个小队轮流编排设计,让学生每个人都能参与其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写,学生们既学到了许多书本上学不到的知识,又培养了他们的动手能力,思考解决问题的能力,同时也增强了班级集体的凝聚力。
通过语数课堂教学,对同学们进行思想教育,在学习文化知识的同时,学生的德育兼得,这既符合新课标的要求,又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。
管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。刚开始有个别学生和家长不理解,于是我逐个与之沟通、谈心,使新干部和退下来的干部相互较好的配合,当过干部的同学能够约束自己,新上任的干部也能以带头人的标准要求自己,任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们讨论。一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部,也增加了动力,成绩提高了,小毛病也改掉了,这样不仅锻炼了同学,也增强了他们的自信心和责任心。
要想使班级的各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时我尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!
一学年班主任工作总结篇十六
今年中考已经落下了帷幕,初三各项工作也已进入尾声,成绩虽然算不上理想,但基本上完成了学校分配的任务。算是勉强及格吧。回忆这一年来的工作,收获较多,感慨较多,现就其中的几件事的感想与大家共勉。
我刚到妙山中学就接任初三(2)班的班主任,可见学校对我的看重和信任。我接手班级后及时烧了几把火,再加上从慈城中学过来的几个学生的宣传,把全班同学给“怔”住了,学生对我的处事方式和教学习惯也较服气。但有些同学却对任课教师发起了意见,对教数学和英语的叶老师和姚老师不敢说,对语文、社会老师提出意见和看法。针对这种情况我在第一节班会课上就对各任课教师的优点和特点做出了分析:象社会老师张老师多年任初三社会的把关老师,去年还刚刚任初三班主任,你们还有什么不放心的。比如语文王贞老师虽然经验不够,但能力是毋庸质疑的,王老师通过自考通过了本科,江北区老师能有几个人,希望同学们积极配合,不要欺负女老师。给各任课教师树立起威信。后来效果有了明显的改善。但是后来我没有乘胜追击,没有达到更佳的效果。
一个没有爱心的老师不是一个好老师,一个没有爱心的班主任不是一个合格的班主任,这一点我深信不疑。不仅要关爱好学生,而且要关爱差生,只要你多关爱他们,学生才能喜欢你,信任你,跟你说真心话,为你出谋划策。我平时也是这样对待和教育学生的,打个比方,爱心就像自然科学中的回声,你说什么就回什么,如果你说“我恨你”,回声不可能是“我爱你”。我班从慈城中学转过来一个学生叫鲍玮,心理敏感、脆弱,刚来的时候不受重视,(在慈城中学名列前茅)感觉自己是后娘养的,对学校、对同学很多牢骚不满,说话尖刻,很多同学都讨厌他,不要跟他坐。后来我找他谈心,让他担任班级工作,后来情况大有好转,而且工作能力突出,工作认真负责,一丝不苟。还有304班的杨立斌同学给我留下深刻的一句话是说沈老师是一位好老师,我问他为什么,他说我的所有老师当中只有沈老师最关心我。可见一位有爱心的老师在学生心中有多么重要的地位。
在学习上,每位学生都有高峰和低谷,这时不论是任课教师还是班主任不要一味的表扬或一味的指责。要帮助他们分析得失的原因。有得不能骄傲自满,要及时鼓励再接再厉,实现更高的目标。有失不能自暴自弃,找出原因,也要及时鼓励他们迎头赶上。初三每次月考或模拟考试后,我都要对他们的进步和退步进行分析。(那门功课为什么会进步,为什么会退步,联系日常学习表现,让学生对自己有个清醒的认识。)对退步明显而又不知原因的学生要和家长联系,一是找出原因,二是起鞭策作用。
一学年班主任工作总结篇十七
一个学年这样快就结束了,回首这一学年的班主任工作,充满了机遇与挑战。在这一年中,我成长了许多。我在思想积极要求上进,在工作上认真负责,在业务上刻苦钻研。我踏实地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
通过上一年的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本被纳入正轨,班级情况基本正常,教学秩序井然。这一学年主要是强化管理意识,巩固上学年的管理成果,将班级管理提高一个档次。
1、开学初,我就和全体学生一起在班会上共同讨论,创建了更加完整的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。在开学初,我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期班刊,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
2、继续做好《小学生日常行为规范》宣传和实施工作,黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用晨会课,加强《小学生日常行为规范》的宣传和学生的教育,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。
4、此外,我还倡导学生从小讲卫生,爱护环境,使学生受到的深刻的教育,形成强烈的环境保护意识,提高了学生的整体素质改善了班风。在最近的防治非典工作中,我也尽了自己的努力,配合学校做好工作,带领全班学生积极捐款,为阻击非典贡献自己的力量。此外,诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德,等等方面,我处处注意言传身教,时刻注意自己的言行,为人师表,严以律己,宽以待人。在教会学生学习的同时,教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯,努力诠释什么是宽容,什么是爱。
1、管理好课堂纪律,要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
1、定期和班干班干部交流,和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失,讨论今后的工作目标和自己要改进的地方,开展批评与自我批评,促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报,搞好班级的宣传工作。在活动过程中,我采取由扶到放的原则,我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地,我放手让班干部自己去策划整个流程,去主持,我只是给予必要的指导。
3、在适当的范围内,充分给予班干部管理班级体的权力,调动他们的积极性和主动性,让他们自己管理自己,每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对自己严格要求,做每件事都要起到带头作用,比如在劳动中,在捐款中,在报纸杂志的订阅中,小干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定,对于他们的失误和过错也是及时批评指正,同时给予其充足的管理的实权,帮助其完成任务。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我对一学年来班主任工作的总结。在这短短的一学年时间里,我丰富了自己的管理经验。当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力,不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生!
一学年班主任工作总结篇十八
一个月的实习结束了,经过这次实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。现作自我评价如下:
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、本事比较全面的、能倾听自我心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文教师,应对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来,我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却本事突出的教师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上进取提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断提高!
我,以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、可爱的同学。
在此,我衷心的向他们表示感激,异常感激我的指导教师李教师、分管领导;同时还要感激我的大学教师、关心和帮忙过我的同学.
实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,此刻想来,日子还是过去了,并且能够拿到优秀实习生,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自我失去信心。
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