读后感可以激发读者对书中内容的思考和思考能力的培养。写读后感时，可以适当引用书中的名句或者段落，以突出自己的观点，并展示自己的阅读修养。下面是一些具有独特观点和深度思考的读后感，希望对大家的写作有所启发。
草虫的村落读后感篇一
虫子，给人的形象总是不太好的。他们躲在昏暗的角落，或许路边矮小的草丛里。没有人会喜爱他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假日里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的国际里进行了最风趣的一次旅行。
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己幻想成一只小虫子，跟着其他虫子进入了美妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的言语所吸引住了。在作者的笔下，细微的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多街头巷尾，每一只虫子都在忙碌着自己的作业。它们分别是音乐家，气候员，工程师…我按仿佛感同身受，看到了那些真是风趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么单薄，那么藐小。它们也会有着如此丰厚的日子。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些藐小的生命们井井有序的日子，也让我们看到了自己身上的缺点。我们人类作为人间万物的操纵，没有尽到自己的.责任，损坏生态品衡，还经常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着普通高兴的日子，踏踏实实的作业，时间坚守着自己的岗位，不向日子与困难屈从。
这些小小的虫子确实值得我们学习。我们今后也要像虫子相同有着坚强的生命力，不向困难屈从。
草虫的村落读后感篇二
当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉，小虫是可爱的。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受！在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。
在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。深入生活的作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人；接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智，写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。在我们的生活中，到处都可以见到可爱的小虫，好象蚂蚁、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物，是我们的`好伙伴，可以给我们带来无限的欢乐，它们团结、勤劳互相帮助的生活形式给我们好多重要启示，我们一定要爱护它们，保护它们，要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性，尽量为它们的生长提供条件，我们的知识就会更加丰富，我们的生活就会更加丰富多彩。
草虫的村落读后感篇三
当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉，小虫是可爱的作文。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受！在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。
在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。深入生活的`作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人；接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
草虫的村落读后感篇四
书是前进的动力，书是知识的海洋，书是无边无际的绿草，书是辽阔的天空，书是黄色的沙漠。每天的阅读，让我积累了丰富的好词好句。今天我又阅读了一篇《草虫的村落》。读后仿佛走进了生物的世界。
《草丛的村落》作者是郭枫。郭枫是中国台湾地区的著名诗人和散文家，出生于江苏徐州。1950年起，他成为刊物的主要撰稿人。1988年开始，在北京大学设立“郭枫文学奖”。从20世绝50年代的《黄河的.怀念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，郭枫的作品表现出对古老的中华大地的深情怀念。本文主要写了作者来到了田野忘了自我，也忘了世界。在草丛中看到了一只僵硬的黑甲小虫，还有熙熙攘攘的黑甲虫居民，花色斑斓的小圆虫……他追随者一只黑甲虫，进行了一番奇异的游历，从而表明了作者对大自然的浓浓喜爱之情。
读了这篇文章，更让我懂得了作者对小生物的喜爱之情。今天我也看见一个奇异的情景。我追随着蚂蚁做了一次奇异的游历。我在家门前无意中发现一只蚂蚁正在背着食物，在回家的路上。它体力不支明显有些搬不动食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十几只蚂蚁来搬食物，小蚂蚁团结一致力往一处使，它们终于把食物搬回家了。我被蚂蚁的精神感动了。从而使我懂得生物也是有灵性的，有感情的、有责任感的。《草虫的村落》作者还运用了拟人化的写法、神奇的想象力、丰富的词汇。这些都是值得我们学习的写作方法。这就是读书的收获。
书是走向成功的楼梯，书是人类进步发展的营养品，读书就像与一位老人谈话，一本理想的书籍是智慧的钥匙，他一定能够让我们走向成功的彼岸。
草虫的村落读后感篇五
前天，拿到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵!
这篇课文是郭枫写的。他借助了奇特的想象，生动的描绘了游历草虫的村落全过程，字里行间流露出作者对大自然、对小动物的喜爱之情。在作者笔下，细小的草变成粗大的森林;一只小小的虫子变成了游侠;草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家、气象员、工程师......我仿佛身临其境，看到了那些匆匆忙忙的画面。真想不到，这小小的虫子它们也会有着如此丰富的生活。是啊!动物同样也有生命，也有它们生的权利，人更是如此。但是，我们不能因为我们是人，而主宰它们的生命，随意伤害它们，破坏它们的家庭。要知道，它们同样也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果让你家破人亡，你愿意吗?所以，我们对任何生命，都不能无视。大自然同样也赠予我们许多，在这美丽的自然界里，生命是平等的。
所以，我想说：“在大自然里的一切生命，我们都应该珍惜!”让生命成为永恒的话题。人与自然，与动物，可以更好的生活，彼此和睦相处。
作文频道编辑为大家整理的就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
草虫的村落读后感篇六
二年级这个暑假，我的收获可真大。概括起来主要有三大方面。
首先，身体练得棒棒的。羽毛球和游泳的技术提高了不少。在专业教练的指导下，我连报了两期羽毛球提高班。我学会了前场搓球、推球、勾球、挑球、以及后场杀球。我的游泳在暑假里克服了心中的恐惧。在妈妈的悉心指导下，从游泳馆的浅水区到深水区里游，现在我的蛙泳不但可以游到50米，而且还能一次游30趟，中间500米休息一次，甚至超过了比我大的哥哥姐姐呢！随着水性越来越好，还学会了潜泳，水中翻跟斗，自学了自由泳。
再次，我的动手能力提高了不少。这个暑假里，我力所能及地帮助妈妈洗碗。先将碗和盘子放进洗碗盆里，再挤点餐具净，用抹布来回搓，最后用清水冲净滤干。另外，还帮助凉衣服、干家务活，妈妈看了夸奖道：“真棒！”
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草虫的村落读后感篇七
天气是醉人的温暖，太阳光通过草丛那密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上，只见地面上一只只小虫慢慢地爬行。小虫子们在沙子上慢慢地蠕动着，它们身披铠甲，摆动着四肢，活像几个神气十足的大将军。
看，它们伸长着身体，东瞧瞧，西望望，似乎在查探四周是否有敌人，侦察完毕后，便迈开步子，摇头晃脑地向前爬去，多么可爱呀!这时，在一片树叶上，两只小蚂蚁正不停地碰着对方的触角，咦?它们这是在干什么呀?为什么这么神秘兮兮的，难道是在谈什么惊天动地的大机密，或是在谈什么家常便事?还有几只小虫子，它身穿黑铠甲，一件黑披风上点着七个芝麻大小的小红点，那黑珍珠般的眼睛镶嵌在圆圆的脑袋上，细细的.小腿，走起来像刚学会走路的小孩，一摇一晃，很有意思。脚下的那片正被一颗大水珠压得一抖一抖，突然那片叶子往下倾斜了，那颗水珠如同一只饿极了的猛虎朝那只小虫扑来就在一瞬间，水珠带着那只小虫子滚下了“万丈深渊”。哎!真是只可怜的小虫呀。在往上看，一只小虫子正享受着阳光的沐阳，懒洋洋的绿叶床上躺着，一副十分满足的样子，眼光中流露出一丝惬意。这就是草虫的村落，你若细细听，就能听草丛中一群演奏家，正演奏者优美的乐曲。
当天空的霞光渐渐淡了下去，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色，那最早出现的启明星，在这深蓝的天幕上闪烁起来，那村落里的优美小曲的声音渐渐小了，草虫村落里一片寂静。
草虫的村落读后感篇八
当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉，小虫是可爱的作文。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受!在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。
在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。深入生活的作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人;接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智，写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。在我们的生活中，到处都可以见到可爱的小虫，好象蚂蚁、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物，是我们的好伙伴，可以给我们带来无限的欢乐，它们团结、勤劳互相帮助的生活形式给我们好多重要启示，我们一定要爱护它们，保护它们，要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性，尽量为它们的生长提供条件，我们的知识就会更加丰富，我们的生活就会更加丰富多彩。
《草虫的村落》这篇课文作者把自己想象成一只小甲虫，跟着其他虫子走进了有趣的草虫村落后的所见所闻。在这昆虫看来是茂盛大森林的草丛中，作者惊讶的发现这些渺小的生命们井井有条的生活，各有各的职责：音乐家们振着翅膀，举行着音乐会;搬运工靠着自己的身躯，奋力劳作着;气象员预测天气，知道明天适宜干什么……小虫子的村落居然还蕴藏着这么多智慧和力量!
这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小，但它们也会有着如此丰富的生活。它们让我看到了我们身上的缺点。人类作为地球的主人，却没有尽到自己的义务，还时常的抱怨命运。小小的虫子，安居乐业，不向生活与困难屈服。它们值得我们学习，我们以后也要像草虫那样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
草虫的村落读后感篇九
在匆忙的时间催促之下，我把《草虫的村落。》这篇短文读了两遍，这篇区区几百字的短文让我仿佛身临其境，仿佛看到了草虫村民熙熙攘攘的往来；许多条街道和小径；十几个草虫音乐家散居在两簇灌木丛下面全神贯注地演奏优美的音韵；“村民们”推着比自己大两三倍的食物归来的景象。
这一派生机勃勃的景象，让我心舒畅、愉快，让我不得不为大自然的神奇而感到非常欢愉、感叹！而我又联想到了现在的自然环境。
自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。而人类回报给美丽的大自然的又是什么？污染、火灾、水灾……一个个接踵而来。今年我县境内发生了特大火灾，给森林造成了毁灭性的打击，给我国经济也造成了一定的影响。而这一切的一切，不都是人类自己造成的吗？如果人们不捕杀动物，许多动物也不至于绝种；如果人们不滥砍树木，空气也不会变的如此浑浊；如果人们少使用一些化学物品，环境的污染也不会变得一发不可收拾；如果人们多植一些树，沙漠也不会肆虐成性。
春天本应该是柔和的，是温暖美丽的，但我的家乡的春天却都是沙尘暴。我是多么向往《草虫的村落》里的大自然啊，那里的自然环境优美，生物之间和谐相处。
乞求人们给大自然一点关爱吧！让自然不再哭泣吧！我渴望美丽的自然。
草虫的村落读后感篇十
前天，拿到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵！
这篇课文是郭枫写的。他借助了奇特的想象，生动的描绘了游历草虫的村落全过程，字里行间流露出作者对大自然、对小动物的喜爱之情。在作者笔下，细小的草变成粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家、气象员、工程师……我仿佛身临其境，看到了那些匆匆忙忙的画面。真想不到，这小小的虫子它们也会有着如此丰富的生活。是啊！动物同样也有生命，也有它们生的权利，人更是如此。但是，我们不能因为我们是人，而主宰它们的生命，随意伤害它们，破坏它们的家庭。要知道，它们同样也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果让你家破人亡，你愿意吗？所以，我们对任何生命，都不能无视。大自然同样也赠予我们许多，在这美丽的自然界里，生命是平等的。
草虫的村落读后感篇十一
摘录：《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。
《草虫的村落》这篇课文描述了作者把自己当作一只小黑甲虫，在遐想中飞到了草虫的快乐天地里，在这看似不起眼的草丛中，他惊喜地发现了村落中丰富多彩的生活情景，有似音乐家的振着翅膀，发出美妙动听的歌声，有似搬运工的靠着自己的毅力和体力，努力地搬着大家的食物前行着，有似天文家的的气象员，发出气候信息，好让掌握气象变化的情况，还有……这时，作者迷惑了，难道小虫子的村落里还蕴藏着这么多智慧和力量!
在我的下意识里，我总觉得小虫子无非就是一些小不点儿，日常躲在草丛中，藏在黑暗里，没有太多的人们喜欢它们，可是，当我读完这篇课文的时候，我和作者一样，不仅对草虫产生了喜爱之情，而且让我感受到了他们团结的力量是如此之大，他们的生活也象一个大家庭一样快乐着、运动着、幸福着……。
草虫的村落。
我沉浸在作者对大自然无限的向往和对小生灵的爱恋中，看那草虫居住的洞穴，它和我们人类的生活天地没有什么两样，有街道、有小巷，还有熙熙攘攘的村民生活在大好的阳光下，它们不仅有着丰富的情感世界，还有灵性的聪明智慧，它们不但享受着家庭生活的温暖，而且还在创造着大家庭的阳光。那些小虫，有大一点的，有小一点的，但是它们都团结一致，互相帮助，共同开创着自己美好的家园，此时此刻，我想着，假如我是一只小甲虫，我也一定会辛勤地工作学习，不欺负弱小，把得到的果实与大家共同享用。我又联想到，我作为六五班的一名成员，我就要在学习上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口号一样：六五六五，生龙活虎，为我们班取得优异成绩而刻苦学习!
一个小小的村落，一次奇妙的旅程，都将要结束，让我们带着一份幼稚，一份希望，把城市抛到脑后，跑到知识的田野里，去呼吸新鲜的空气，吸收新颖的知识……，这时候，你会发觉，在每一个小甲虫的翅膀上，都闪烁着特有的光辉!
虫子，给人的印象总是不太好的。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里。没有人会喜欢他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假期里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的世界里进行了最有趣的一次旅行。
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林;一只小小的虫子变成了游侠;草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师…我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺校它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。
这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
草虫的村落读后感篇十二
声音：滴哒、滴哒、滴哒······一声声此起彼伏。
那是一年的清明，雨天。走在乡间小路上，为了扫墓，也为了踏青。前面的大人们兴高采烈的讲着过去的乐事。我，便一个人，走在后头。听着那令人放松的乐声。雨不大，正好需要撑伞。雨落在伞面上没有声音。
路过一户又一户人家，看见一个又一个木桶，它们是被用来接水的。纵然是这么小的雨，他们也不会放过。而我，喜欢那雨滴落入桶中的声音。滴哒、滴哒、滴哒。轻轻的，但又重重的。心也随着它的节奏跳动。分不清听到的声音是雨滴声还是心跳声。不，心跳声不是这样的。这是水滴的声音，是令人安静，令人舒心的声音。雨随着风吹拂着脸颊，冰冰的，凉凉的。素性仍开雨伞，走近那令人遐想的木桶。轻轻将头探了进去，出人意料的是，木桶内竟是盈着水，可雨是这么小，况且雨也没下多久。但也难怪声音这么好听。是这雨滴声，让我明白坚持就是胜利。
在生活中，学习中，我们就应该怀着一份自信去做事，尽自己的力量去做好事。回到家中，耳边的是那咚咚咚的雨滴声。似在耳边，又似在天边。又是一天下雨，走在水泥地面上，雨的落下，只带来一声声深沉的回音。
走进音响世界，聆听大自然。
我喜欢走在高高的悬崖边上，听着那大自然的声音。
那汹涌澎湃的水，敲击着石崖，在山谷里回响，那一朵朵浪花在石壁上舞蹈，我闭着眼睛享受这美好的音乐，小鸟的叽叽喳喳，好像是在谈论着水的壮美，好像在谈论如何飞出这断壁，这种声音实在太美妙了。
我怀着高兴的心情走在森林里，那汩汩的溪流，好像妈妈轻柔的抚摸，又好像奶奶那亲昵的叮咛，更像是妙龄少女那轻轻的.吟唱，拨动了多少人的心弦，一种暖意由内而外散发出来，我听见了微风吹过森林的声音，它好像是小朋友们欢快的笑声，让许多人都难以忘却，微风让树枝左右摇摆，好像在为溪水伴舞。
那轰隆隆的雷声，好像爸爸那吓人的吼叫，我听过之后吓的打颤，为什么雷声不能像细雨一样轻柔呢?可能因为它是细雨的前奏吧!恐怖的吼叫过后，就会有轻柔的细雨了。
青蛙向我呱呱的叫，它们的声音好像男高音，在我耳边回响……它们跳水的声音更是好听：卟通、卟通、卟通……那声音好像是在宣告胜利一样。
大自然赋予人类各种各样的声音，让我能在在这奇妙的音响世界里聆听，感受大自然的关爱，我爱这美妙的音响世界。
草虫的村落读后感篇十三
草虫村落是一本值得我们去阅读的好书，下面小编整理了草虫的村落读后感500字，欢迎阅读!
前天，拿到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵!
这篇课文是郭枫写的。他借助了奇特的想象，生动的描绘了游历草虫的村落全过程，字里行间流露出作者对大自然、对小动物的喜爱之情。在作者笔下，细小的草变成粗大的森林;一只小小的虫子变成了游侠;草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家、气象员、工程师......我仿佛身临其境，看到了那些匆匆忙忙的画面。真想不到，这小小的虫子它们也会有着如此丰富的生活。是啊!动物同样也有生命，也有它们生的权利，人更是如此。但是，我们不能因为我们是人，而主宰它们的生命，随意伤害它们，破坏它们的家庭。要知道，它们同样也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果让你家破人亡，你愿意吗?所以，我们对任何生命，都不能无视。大自然同样也赠予我们许多，在这美丽的自然界里，生命是平等的。
所以，我想说：“在大自然里的一切生命，我们都应该珍惜!”让生命成为永恒的话题。人与自然，与动物，可以更好的生活，彼此和睦相处。
在匆忙的时间催促之下，我把《草虫的村落。》这篇短文读了两遍，这篇区区几百字的短文让我仿佛身临其境，仿佛看到了草虫村民熙熙攘攘的往来;许多条街道和小径;十几个草虫音乐家散居在两簇灌木丛下面全神贯注地演奏优美的音韵;“村民们”推着比自己大两三倍的食物归来的景象。
这一派生机勃勃的景象，让我心情舒畅、愉快，让我不得不为大自然的神奇而感到非常欢愉、感叹!而我又联想到了现在的自然环境。
自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。而人类回报给美丽的大自然的又是什么?污染、火灾、水灾……一个个接踵而来。今年我县境内发生了特大火灾，给森林造成了毁灭性的打击，给我国经济也造成了一定的影响。而这一切的一切，不都是人类自己造成的吗?如果人们不捕杀动物，许多动物也不至于绝种;如果人们不滥砍树木，空气也不会变的如此浑浊;如果人们少使用一些化学物品，环境的污染也不会变得一发不可收拾;如果人们多植一些树，沙漠也不会肆虐成性。
春天本应该是柔和的，是温暖美丽的，但。
我的家乡。
的春天却都是沙尘暴。我是多么向往《草虫的村落》里的大自然啊，那里的自然环境优美，生物之间和谐相处。
乞求人们给大自然一点关爱吧!让自然不再哭泣吧!我渴望美丽的自然。
草虫的村落读后感篇十四
前天，看到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。
《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵！
它们生的权利，人更是如此。但是，我们不能因为我们是人，而主宰它们的生命，随意伤害它们，破坏它们的家庭。要知道，它们同样也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果让你家破人亡，你愿意吗？所以，我们对任何生命，都不能无视。大自然同样也赠予我们许多，在这美丽的自然界里，生命是平等的。
所以，我想说：“在大自然里的一切生命，我们都应该珍惜！”让生命成为永恒的话题。人与自然，与动物，可以更好的生活，彼此和睦相处。
草虫的村落读后感篇十五
当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉，小虫是可爱的作文。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受！在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。
在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。深入生活的作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人；接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智，写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。在我们的生活中，到处都可以见到可爱的小虫，好象蚂蚁、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物，是我们的好伙伴，可以给我们带来无限的欢乐，它们团结、勤劳互相帮助的生活形式给我们好多重要启示，我们一定要爱护它们，保护它们，要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性，尽量为它们的生长提供条件，我们的知识就会更加丰富，我们的生活就会更加丰富多彩。
草虫的村落读后感篇十六
草虫的村落是一本好书，下面小编整理了草虫的村落读后感400字，欢迎阅读!
《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。
我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的“甲虫村民”。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于“灌木森林”中，使人浮想联翩。
其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。
虫子，给人的印象总是不太好的。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里。没有人会喜欢他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假期里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的世界里进行了最有趣的一次旅行。
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林;一只小小的虫子变成了游侠;草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师…我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小。它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。
这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
在匆忙的时间催促之下，我把《草虫的村落。》这篇短文读了两遍，这篇区区几百字的短文让我仿佛身临其境，仿佛看到了草虫村民熙熙攘攘的往来;许多条街道和小径;十几个草虫音乐家散居在两簇灌木丛下面全神贯注地演奏优美的音韵;“村民们”推着比自己大两三倍的食物归来的景象。
这一派生机勃勃的景象，让我心情舒畅、愉快，让我不得不为大自然的神奇而感到非常欢愉、感叹!而我又联想到了现在的自然环境。
自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。而人类回报给美丽的大自然的又是什么?污染、火灾、水灾一个个接踵而来。今年我县境内发生了特大火灾，给森林造成了毁灭性的打击，给我国经济也造成了一定的影响。而这一切的一切，不都是人类自己造成的吗?如果人们不捕杀动物，许多动物也不至于绝种;如果人们不滥砍树木，空气也不会变的如此浑浊;如果人们少使用一些化学物品，环境的污染也不会变得一发不可收拾;如果人们多植一些树，沙漠也不会肆虐成性。
春天本应该是柔和的，是温暖美丽的，但。
我的家乡。
的春天却都是沙尘暴。
我是多么向往《草虫的村落》里的大自然啊，那里的自然环境优美，生物之间和谐相处。
乞求人们给大自然一点关爱吧!让自然不再哭泣吧!我渴望美丽的自然。
草虫的村落读后感篇十七
每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了？”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。
妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是20xx年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好？”
妈妈的爱数不胜数，妈妈的爱无处不存、无时不有。妈妈的爱就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飞翔在这花的海洋里，尽情地采集着各式各样的花粉。我也要像小蜜蜂一样，献给妈妈无数的甜蜜，献给妈妈无数的微笑。
“慈母手中线，游子身上衣。”小时候妈妈就让我牢记这首诗——《游子吟》，他其实就是想让我知道一件重要的事——母爱是伟大的。
草虫的村落读后感篇十八
教学目标：
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重点、难点：
1.感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
2.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1.学会本课的生字、新词。
2.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
2.再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
三、总结回顾，布置作业。
第二课时。
教学目标：
1.继续学习课文，感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
2.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学过程：
一、复习旧课，导入新课。
1.通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。
2.学生自由读，画句子。
二、品读课文，深入探究。
1.从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。
2.从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。
3.从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
4.从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。
小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
三、升华情感，进行练笔。
1.自由读最后两段，说说你读懂了什么？
2.只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？
3.请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。
4.交流反馈。
板书：
坚硬黑甲的小虫。
花色斑斓的圆虫。
行色匆匆的小虫 忘情于自然。
红斑鸠。
草虫的村落读后感篇十九
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己幻想成一只小虫子，跟着其他虫子进入了美妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的言语所吸引住了。在作者的笔下，细微的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多街头巷尾，每一只虫子都在忙碌着自己的作业。它们分别是音乐家，气候员，工程师…我按仿佛感同身受，看到了那些真是风趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么单薄，那么藐小。它们也会有着如此丰厚的日子。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些藐小的生命们井井有序的`日子，也让咱们看到了自己身上的缺点。咱们人类作为人间万物的操纵，没有尽到自己的责任，损坏生态品衡，还经常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着普通高兴的日子，踏踏实实的作业，时间坚守着自己的岗位，不向日子与困难屈从。
这些小小的虫子确实值得咱们学习。咱们今后也要像虫子相同有着坚强的生命力，不向困难屈从。
草虫的村落读后感篇二十
狼是最有父爱和母爱的一种动物。
紫葡萄和她的丈夫狼王盔盔有五只小狼，冬天里不能眼看着小狼饿死，狼王盔盔去捕杀动物，“虎口夺食”意外身亡，狼王没了，所有的公狼互相残杀争当狼王。
紫葡萄为爱铤而走险，为狼群捕杀了一只幼鹿，年长的母狼朵朵菊很感动，她助紫葡萄一臂之力，让紫葡萄当了国王，让母狼当国王是世上没有的事情，公狼们都不服气，紫葡萄面临着挑战。
紫葡萄为了当一个合格的狼王，用尾巴救起了一只公狼，在寒冷的冬天去野外捕食，她为族群出生入死，冒险猎杀了一只小牛犊，为族群赢得了食物。
我为紫葡萄欢呼，一个有责任感的狼王！一个称职的狼王！她用慈爱包容一切，她拥有了狼王的`地位，拥有了天下！母爱是无私的，母爱是伟大的！
草虫的村落读后感篇二十一
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了。
（一）蝗虫和蚱蜢。
听妈妈说，蝗虫和蚱蜢个子虽小，但却都是超级大坏蛋，它们特爱吃稻麦，高梁，玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方，辽阔的绿地会变成荒原，庄稼会被吃个精光，凡是它们咬得动的东西几乎无一幸免，这真是太可怕了。哼，坏家伙，现在我就把你关入“禁闭室”，绝食、面壁思过，看你还敢再做坏事！
草虫的村落读后感篇二十二
《》是义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册（人教版）第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学习本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。
学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学习前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历。
以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。仔细看材料进行着重了解。做到熟悉能讲！
知识与能力目标。
1、学习11个生字，正确书写生词。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。
1、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
2、激发学生热爱生活、热爱大自然。
把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。
体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。
本节课主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学习的主体，我把学习的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学习之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中领悟文中的乐趣。
（一）创设情境，激趣导入。
创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。到大自然中观察过这些音乐家吗？它们是什么样子，喜欢它们吗？这一问题激发学生探究大自然奥秘的兴趣。良好的开端是成功的一半。
（二）初读课文，整体感知。
让学生用自己喜欢的方式读课文，学生积极性高，兴趣浓。找窍门学会生字新词，调动起学生以往的学习经验，学习生字新词就会轻松自如，而且生字新词掌握的牢不易忘。最后锻炼学生语言概括能力，培养语文素养，也为学习下文作了铺垫。
（三）再读课文，体验情趣。
学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”。在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！教师对学生的朗读及时鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦，学习的积极性就会更高。再让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。语文学习要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。所以我设计了“作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？”
（四）情感升华，拓展延伸。
配乐朗读全文，使学生再次感知“”给我们带来的情趣，再现作者丰富的想象。然后讨论见过类似的情景这个问题，让学生说说自己的见闻，使学生明白动物界里的各种有趣的知识，进而增加了对本文的兴趣。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育网社区eb3olu；g）z读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学习由课内引到课外，实现大语文教学观。
本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清文章条理，明晰文章中心。
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