总结是对过去所做的事情进行梳理和总结，从而为未来的行动提供参考。总结可以让我们更好地规划接下来的工作或学习计划。以下是小编为大家整理的寓言故事，通过故事的形式来传递深刻的哲理和思考。
多媒体设计个人简历篇一
写
个人求职简历
时所写的学历不要乱写哦，也有不少人写学习经历时都是从初中写到大学还是本科毕业的学习经历，这样有没有必要呢?求职简历中的.学习经历只写你是在哪个学院毕业的你在大学四年中你的学的专业是什么?考试时那到什么样的技能证书还是什么样的学位，求职简历不是考试公务员的个人简历
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姓名：文书帮
两年以上工作经验|男|27岁(1989年6月7日)
居住地：北京
电话：152******(手机)
e-mail：
最近工作[1年6个月]
公司：xx有限公司
行业：多媒体
职位：产品剪辑师
最高学历
学历：本科
专业：计算机应用
学校：清华大学
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：多媒体
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能：产品剪辑师
工作经验
2014/3 — 2015/9：xx有限公司[1年6个月]
所属行业：多媒体
制作部产品剪辑师
1. 理解影音语言，根据创意脚本或文案进行二次创作和编排。
2. 协助完成相关节目宣传、活动宣传等在播部分的合成制作。
3. 运用纯熟的剪辑技术，针对产品特性进行剪辑包装创意，协助完成节目编辑和成片出库。
2012/9 — 2013/12：xx有限公司[1年3个月]
所属行业：多媒体
制作部产品剪辑师
1. 为视频素材添加背景音乐、特效音乐、专业播音员多语种配音解说、对口型配音、配乐。
2. 为视频素材剪辑后全方位特效包装，蒙太奇效果、制作三维片头片尾、flash片头片尾、形象标识特效等等。
3. 制作好的影视作品输出到各种格式的录像带、播出带，压制或刻录成各种格式的数据文件。
教育经历
2008/9— 2012/6 清华大学计算机应用 本科
证书
2009/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
自我评价
性格外向，兴趣广泛，有良好的适应能力和沟通、组织能力，同时还具有较强的集体荣誉感和团队精神。待人友善，工作认真，善于分析问题和解决问题。能吃苦耐劳，工作责任心强，具有良好的人际关系，善于取长补短，勤奋好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，能自立自强。
多媒体设计个人简历篇二
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设计师个人简历范文
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人才类型：
应届
毕业生应聘职位：
动漫/游戏/手机：，平面设计师：，多媒体设计：
工作年限：
1
职称：
初级
求职类型：
实习
可到职日期：
随时
月薪要求：
面议
希望工作地区：
广州,,
工作经历
广州国运科技有限公司
起止年月：2010-06-01 ～ 2010-07-01公司性质：
民营企业所属行业：影视/媒体/艺术
担任职位：
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：
广东
岭南职业技术学院
最高学历：
大专获得学位:
毕业日期：
2011-06-01
专 业 一：
动漫设计
专 业 二：
起始年月
终止年月
学校（机构）
所学专业
获得证书
证书编号
2010-06-01
2010-07-01
星力量动漫游戏学院
二维方向
-
-
语言能力
外语：
英语一般
粤语水平：
精通
其它外语能力：
国语水平：
一般
工作能力及其他专长
擅长flash动画、ps、maya
详细个人自传
多媒体设计个人简历篇三
姓名。
应届毕业生求职网。
性别。
男
照片。
1991.6。
身高。
172cm。
籍贯。
上海。
民族。
汉族。
学历。
硕士。
专业。
婚姻状况。
未婚。
手机。
×××××××××××。
求职意向。
目标职位。
网页设计师|平面设计师。
目标行业。
建筑，房产。
期望地区。
上海。
教育背景。
专业能力：熟练掌握photoshop,coreldraw、dreamweaver等软件。
证书：全国计算机图形与图像处理（ps）四级证书。
全国计算机高新技术（国家职业资格四级）。
英语水平。
基本技能:具有良好的`听、说、读、写能力。能很好的阅读、翻译、撰写化学专业英语。
标准测试:通过国家大学硕士研究生学位英语及硕士专业英语（已过cet-6）。
在校经历。
20010年—2011年院学生会学习部干事撰写大型活动新闻稿，提高自身文笔能力。
2011年—2012年院学生会主席组织策划学院迎新晚会、元旦晚会、毕业典礼、学生代表大会等大型活动，组织协调能力、策划及团队合作能力得到提升。
2012至今班级团支书组织策划班级团日活动，增强同学们的感情。
实习经历。
2012年10、11月，到xx报业传媒集团学习。锻炼组织管理能力以及发现和解决问题的能力，并在培训过程中，提高自我决策能力。
获奖情况。
获得校优秀学生干部两次，获得校优秀团员。
获得学院二等奖学金两次，三等奖学金一次。
职业技能与特长及爱好。
爱好交际、组织、管理、写作、电脑、文学、音乐等。熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，掌握一定的财务软件知识并能熟练操作等。
自我评价。
本人性格开朗易于与人沟通交流，有较强的耐性和责任心。助人为乐，真诚待人；憨厚执著，沉稳上进。在学习方面，善于思考、虚心向学。
多媒体设计个人简历篇四
婚姻状况：未婚民族：汉族。
培训认证：未参加身高：152cm。
诚信徽章：未申请体重：40kg。
人才测评：未测评。
我的特长：
求职意向。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：平面设计师：，多媒体设计：
工作年限：1职称：
求职类型：实习可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：珠海,,。
工作经历。
教育背景。
毕业院校：广东科学技术职业学院。
专业一：计算机多媒体技术专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
应届毕业生求职网。
外语：英语一般粤语水平：一般。
其它外语能力：
国语水平：优秀。
工作能力及其他专长。
等平面设计软件，对设计有自己的见解，能不断创新，责任感很强，做事认真负责。
详细个人自传。
本人是一名应届毕业生，具备良好的'人品，为人真诚善良，做事认真负责。乐观、合群，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队合作的精神；善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，能够吃苦耐劳，勇于挑战自我开发自身潜力；适应能力强，能够在短时间内融入一个新的环境。
多媒体设计个人简历篇五
姓名：
出生年月：1990年1月。
毕业院校：福建师范大学。
学历：大专。
联系电话：
性别：男。
政治面貌：团员。
专业：数字多媒体（6）。
手机：
电子邮件：
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐材料，我是福建师范大学物光学院数字多媒体专业届，
本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐，能为贵公司奉献我的绵薄之力。
剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼!
多媒体设计个人简历篇六
人才类型：
应届。
毕业生 。
应聘职位：平面设计师：，多媒体设计：
工作年限：1职称：
求职类型：实习可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：珠海,,。
工作经历。
教育背景。
毕业院校：
广东。
科学技术职业学院。
专业一：计算机多媒体技术专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
广东。
科学技术职业学院计算机多媒体技术平面方向--。
语言能力本文来源于大学生个人简历网。
本人是一名。
应届。
毕业生，具备良好的人品，为人真诚善良，做事认真负责。乐观、合群，能够与人进行客观直接的.沟通，具有较强的团队合作的精神；善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，能够吃苦耐劳，勇于挑战自我开发自身潜力；适应能力强，能够在短时间内融入一个新的环境。
多媒体设计个人简历篇七
本人是一名
应届
毕业生，具备良好的人品，为人真诚善良，做事认真负责。乐观、合群，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队合作的精神；善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，能够吃苦耐劳，勇于挑战自我开发自身潜力；适应能力强，能够在短时间内融入一个新的环境。多媒体设计个人简历篇八
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学习刻苦认真，成绩优秀。品学兼优，连续三年获得优秀班干部和三好学生。
曾担任班级学习委员、广播站艺术总监和文艺部干事一职等。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的`能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾获广播站积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。
我利用暑假和寒假在麦当劳做兼职，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
三年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。
多媒体设计个人简历篇九
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计算机多媒体技术个人简历
个人简历
姓名：
大学生个人简历网
性别：
男
民族：
汉族
出生年月：
1987年6月13日
证件号码：
婚姻状况：
未婚
身高：
174cm
体重：
60kg
户籍：
广东湛江
现所在地：
广东湛江
毕业学校：
广东科学技术职业学院
学历：
专科
专业名称：
计算机多媒体技术
毕业年份：
2009年
工作年限：
二年以上
职称：
中级职称
求职意向
职位性质：
全 职
职位类别：
销售管理-其它职位
职位名称：
业务销售类 ;
工作地区：
湛江市 ;
待遇要求：
1500元/月 需要提供住房
到职时间：
可随时到岗
技能专长
语言能力：
英语 二级 ; 普通话 标准
计算机能力：
良好 ;
综合技能：
（本文由（
）大学生个人简历网提供）
教育培训
教育经历：
时间
所在学校
学历
2006年9月 - 2009年6月
广东科学技术职业学院
专科
培训经历：
时间
培训机构
证书
工作经历
所在公司：
翰隆广告湛江分公司
时间范围：
2009年3月 - 2009年7月
公司性质：
私营企业
所属行业：
广告、公关、设计
担任职位：
实习
工作描述：
工作描述：在职期间以收集设计图片资料与处理图片
离职原因：
所在公司：
湛江市千里马家具制造有限公司
时间范围：
2009年9月 - 2012年4月
公司性质：
私营企业
所属行业：
其他
担任职位：
业务部助理
工作描述：
工作职位：协助业务经理制做投标标书
离职原因：
其他信息
自我评价：
在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的'贡献,做为应届毕业生我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；富有团队合作精神,工作认真、责任心强、交际能力良好、性格开朗、比较灵活、办事效率高、有上进心、能遵守规章制度。
发展方向：
其他要求：
.
联系方式
多媒体设计个人简历篇十
随着影视多媒体技术、数字技术、网络技术、新型高新影视技术的广泛应用，掌握摄影摄像技术和后期编辑应用技能，熟悉图形图像处理、影视动画制作的基本方法和技巧的实用型技术人才，成为影视传播行业发展的迫切需要。另外随着影视多媒体技术在宣传片、纪录片、效果图等方面发挥出来的独特价值，zf和普通的企事业单位在树立zf形象、打造企业品牌的时候，因为缺少duli摄影摄像技术和后期编辑应用技能的技术人才，往往需要通过聘请外部人员或直接选用未经过专业培训的业余爱好者完成节目的策划和制作，一方面耗资过大，同时拍摄的作品比较随意，缺乏专业的技术处理，难以满足宣传工作的需要。因此该专业有着广泛的就业市场。
多媒体设计个人简历篇十一
姓名：
目前所在地：广州民族：汉族。
户口所在地：茂名身材：173cm60kg。
婚姻状况：未婚年龄：22岁。
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
工作年限：0职称：无职称。
求职类型：全职可到职-随时。
月薪要求：1500--希望工作地区：广州广州广州。
个人工作经历：
7-20069广州市太阳村文化广播广告有限司。
(负责微机测试,从中真正体到团队合作精神及一个企事业单位运作)。
2007.4-2007.7广州市凯旋高飞文化传播有限公司网站管理。
(负责公司网站后台管理维护，平面设计，数据库更换)。
2007.4-到2007.12广州市认补愀嬗邢薰司。
(负责婚礼录像、摄影,封面平面设计，公司电脑日常维护与管理)。
教育背景。
毕业院校：广东农工商职业技术学院。
受教育培训经历：9月至6月就读于高州市石鼓职业高级中学获得相应的毕业证书.
209月至6月就读于广东农工商职业技术学院/多媒体信息技术/获得相应的毕业证书.
语言能力。
外语：英语一般。
国语水平：优秀粤语水平：精通。
工作能力及其他专长。
1、能熟练操作office办公软件、photoshop、coreldraw等平面设计软件。
2、对产品包装设计、宣传单张、画册设计、海报设计等有独特的见解和经验。
3、懂dv录像、摄影。
4、精通计算机组装、维修、网络管理和故障分析、处理。
5、有书法，个人简历，电脑，游泳特长。
详细个人自传。
对工作认真负责，做事塌实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚。善于与同事相处。本人性格开朗，做事踏实，对工作认真负责，有积极的工作态度，人缘好，具有良好的团队合作能力;能吃苦耐劳，有较强的组织能力，实际手能力和团结协作精神，能迅速地适应各种工作环境并融合其中。
多媒体设计个人简历篇十二
户口所在：阳江国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：165cm。
人才测评：未测评体重：46kg。
人才类型：在校学生。
应聘职位：网页设计/制作/美工/ui，平面设计师，多媒体设计。
工作年限：3职称：高级。
求职类型：实习可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工作地区：海珠区,天河区,越秀区。
担任职位：义务募捐员。
工作描述：响应志愿于广东扶贫济困日募捐活动。
教育背景。
毕业院校：广东水利电力职业技术学院。
最高学历：大专获得学位:毕业日期：-06
专业一：信息管理专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：良好。
其它外语能力：
国语水平：良好。
工作能力及其他专长。
个人自传。
本人性格开朗、乐观、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，喜欢思考与想象，喜欢探求新玩意、能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。
我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的`组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。
已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学2年多间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。
在大学期间，我多次获得各项奖学金如“国家奖学金”“三好学生标兵”等。而且发表过多篇论文。我还担任学习委员、系团总支学生会学习部部长，市政系11基础2班助理班主任，计算机协会副会长，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
多媒体设计个人简历篇十三
1、通用性：既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务方式下的本地运行要求。所配备的安装文件(install或setup)应允许用户指定安装路径。
2、可控性：推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链接结构，提倡选用“按钮”和“热字”的形式作为控制链的出入口。要允许随时结束退出。对于一个内容丰富的大型课件，建议给出导航图。
3、科学性：教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，色调搭配适中，生动活泼而又不失严肃，注意引导式启发，防止简单的书本搬家和呆板的说教，要充分利用计算机的交互特性，不失时机的穿插学与教的信息交流。
4、容错性：人机交互时的误操作或非界定操作，要有明确的错误提示，绝不可出现“死机”现象。
5、界面友好、操作方便：应配有课件的内容简介、作者联系信息、版权声明及在线帮助等，功能键的定义要符合大众习惯，操作键的定义要明确专一、杜绝二义性。
二、网络环境下的教与学。
校园网络文化改变着校园的学习环境和手段。对现代网络技术、教育技术的广泛应用，使传统的教学模式开始发生空前转变，火柴盒式的教室教育可移动的开放空间教育所逐渐替代。根据教学需要，师生可以进行多种开放的有利于创造性思维发展的开放空间教学组合，从而打破那种僵化的限制教师与学生活动自由的传统教学格局。随着校园网络文化的不断发展和网络信息技术的不断更新，根据学习需要自己确定学习内容、学习时间、学习设备的“无年级课堂”、“无年级学校”等新型教学组织形式将会不断产生；远离学校、教室的辩论会、讨论会将会成为现实；考试不再用纸笔，全部实现机考，也将会成为可能。网络化对学习环境和手段的改变，将会逐渐打破传统的以教师为中心的班级授课模式，而以学生学习为中心、以个性化教学为模式的新的教学格局正在形成。
在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，培养学生创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生也要适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己想尽办法获得知识的意识。具体表现为：
1、采用网络教学，学生自主学习比重由原来的30%上升到80%。学习绝大部分是由学生自主完成的，教师不再是知识的广播者，教师除了主要起到教学资源的组织作用外，还在教学中起辅导个别、督促个别及察看全体学习过程的作用，更好地将学生的自主学习和教师的辅助教学有机地结合起来。
2、教师与学生的地位发生了很大的变化，教师在传统教学中的威信受到了挑战，压力增大，教学不再是单纯的知识传播与灌输，教师的'角色主要是教学信息资源的设计者，学生学习的促进者。虽然教师从前台走到了幕后，但是教师的地位不能被计算机所代替，计算机只是一种工具，教师需要不断更新自己的知识，扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需要群体合作。网络教学设计需要解决一个重大的课题是如何制作多媒体网络课件，如何收集优秀的教学资源。
3、个体特征不一样的学生对教学目标的理解不一样，有可能出现相反的情况，教师可以随时指导学生。网络教学真正达到了因材施教发展个性的目的，学生是按照自己的认识水平学习与提高，学习是学生主动参与完成；网络教学能够整合多学科内的知识体系，使学生具有计算机的知识，并利用学生对计算机的兴趣去调动对其他学科学习的兴趣，学生能形成自主学习的习惯。
另一方面，进行网络教学也存在一些问题，需要进一步解决。
1、学生不太习惯于这种不太“象”上课的模式，大部分学生不知道如何进入角色（可能与根深蒂固的传统的教学模式有关），学生普遍反应信息太多，没有次序，不容易进入学习的角色，另外网页内容外观花样多干扰大。因此教师在收集教学资料时，尽可能考虑到这些方面，网页内容以简捷为主，页面不宜太花。
2、安全问题也是网络教学过程中常遇到的。病毒、黑客对计算机的侵入会导致电脑死机、文件破坏或丢失，有的可能是不可逆转的。这时需要教师平时一方面要做好文件资料的收集备份工作，另一方面要注意网络的安全维护。如果在课堂上出现意外，要有必要的补救措施，以保证课堂教学的正常进行。
3、电脑游戏、电子小说、网络图片等非学习内容对学生的诱惑会转移学生的学习注意力，作为教师一方面要加强引导，另一方面要加强对机器硬件和软件的管理。
4、网络速度也会影响到教学效率，有时打开一个网页或运行一个程序需要很长时间，而一堂课不过45分钟。这时可从硬件或系统软件直接解决问题；一些大程序文件或浏览量比较大的网站的网页内容可以先下载到局域网的主机上或学生机上。
计算机技术的应用与普及，为网络教学创造了一个很好的条件。计算机不仅是“教”的工具也是“学”的媒体。所以掌握计算机基础知识和应用技术不仅是对教师基本素质的要求，也是对学生基本能力和基础知识的要求，对传统的教育内容、目标结构提出了新的要求和思路。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
多媒体设计个人简历篇十四
个人相片。
姓名：
性别：
女
民族：
汉族。
1987年3月16日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
158cm。
体重：
48kg。
户籍：
四川绵阳。
现所在地：
四川资阳。
毕业学校：
中国工程物理研究院职工工学院。
学历：
专科。
专业名称：
电气自动化技术。
毕业年份：
20。
工作年限：
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
保险-保险内勤。
职位名称：
工作地区：
四川资阳;。
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到职时间：
两周内。
技能专长。
语言能力：
英语良好;普通话标准。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
9月-年7月。
中国工程物理研究院职工工学院。
专科。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
所在公司：
资阳科学技术学校。
时间范围：
2008年5月-年11月。
公司性质：
私营企业。
所属行业：
教育、培训、科研院所。
担任职位：
教师-中学教师。
工作描述：
离职原因：
集团的'调配。
其他信息。
自我评价：
优点：年轻可塑性强。
缺点：暂时对保险行业的工作经验不足。
发展方向：
成为职业女强人。
其他要求：
联系方式。
多媒体设计个人简历篇十五
网络多媒体教学课件是指为了达到某种教学目标，以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息，依托信息网络，综合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。下面从教学的角度谈谈网络多媒体课件的设计，以及在设计过程中需要注意的几个问题。
网络多媒体课件的设计主要包括教学目标的确定、教学对象的分析、素材的准备与制作、媒体著作工具的选择等。
1.明确教学目标。
在网络多媒体课件设计之前，首先要明确教学目标。根据不同层次学习者的学习需求，教学目标的制定要体现出差异性，让每个参加学习的人都能够得到提高的可能。
2.分析教学对象。
要取得教学的成功，无论基于何种学习理论进行设计，都必须重视对学习者的分析。其中包括对学习者的社会背景、心理特征、学习风格、认知水平以及知识结构，并建立学习者的档案。通过对这些数据的分析，掌握不同学习者的学习需求和个性化需求，以便对不同的学习者提供相应的学习建议，开展个性化教学。这样既扩大了教育规模，又能因材施教，真正把因材施教与扩大教育规模统一起来。
3.课件素材的准备与制作。
网络多媒体课件需要呈现给学习者大量的学习资源，其中学习资源包括文字信息、图片、动画、音频、视频等资源。在设计文本字幕时，可采用逐字输入、逐行移入等形式出现。在颜色搭配上要让文字的'色彩与背景色形成鲜明的对比，这样可以突出字幕的内容，吸引学习者的注意力，从而提高网络教学的效果。在网络多媒体课件中适当地运用图片和动画，不仅能增强课件的美感，还能使一些抽象的、难以理解的概念变得生动、形象，易于学习者接受和理解。图片可以通过素材光盘、网络、扫描仪或通过photoshop、coredraw、windows画图板等软件制作工具得到，动画可通过flash、3dmax等软件制作。考虑到网络的传输速度，在不影响教学要求的情况下，尽量采用jpg、gif、swf等通过压缩的文件格式。在课件中有时会用到视频文件和音频文件，考虑到网络传输速度的限制，选材不宜过多，而且需要将它们压缩成流式文件，便于网络传输。
4.选择合适的多媒体著作工具。
如今各具特色的多媒体著作工具琳琅满目，如：洪图、authorware、toolbook、powerpoint等。在选择这些工具时，要考虑到网络的传输速度，还要考虑尽可能使课件轻型化，同时最好选择与网页兼容的软件工具。flash是目前开发网络多媒体课件的较理想工具之一，与其他工具软件相比，其最大的优点是用该软件制作的多媒体作品可以直接插入网页，文件小、下载快，同时交互性也比较好。有时设计课件仅用一种软件工具是无法完成的，需要多种软件工具同时使用。在选择工具时还要根据具体的教学目标和教学内容来定，在目标和内容均能满足的情况下，还应考虑课件大小和开发效率等方面的问题。
5.创设良好的交互性。
网络多媒体课件的一个重要特点是注意信息的交流，为学习者提供良好的人机交互与人际交互的教学环境。学生可以自主控制教学进程，随机性很强，有利于学习者学习能力和创造性的培养。在课件中要考虑到学习对象的不同层次和需求，为学习者精心设计多种学习方案和流程供其选择。另外，课件的交互界面设计要友好。在设计课件时，要考虑到学习者可能随时调整学习方案，为了方便切换界面，最好采用窗口与菜单相结合的设计风格。值得一提的是把人工智能技术用于课件的开发将会使课件具有更加理想的交互性。
情境创设在建构主义学习理论中指：在教学设计中，要提供与学习主题内容相关的、和现实生活相类似的、真实的情境，使学生具有为理解主题所需要的经验，帮助学生在这种环境中去发现、探索与解决问题。因此，在课件的情境创设方面应注意：一是对教学内容的把握；二是对学生认知结构的分析；三是情境创设要尽可能真实，具有吸引力。因为真实的、富有创新的变化的课件不仅最接近学生的生活体验，拥有认知上的价值，而且让学生感到进入一种情境就获得一种新的体验，得到一种新的发现，调动学生去探讨与发现新的问题。
由于在网络多媒体课件中引用大量的多媒体素材，致使课件占用较大的磁盘空间，这就要求运行的计算机有较好的配置。如果将容量很大的课件直接放在网上运行，当前计算机网络带宽难以承受，运行速度将极慢，大大影响教学效果。而www能把各种媒体天衣无缝地集成起来，不仅提供图形界面的快速信息查找，还可以使用同样的图形界面与互联网上其他服务相连接。另外，web课件具有交互性和超链接等特点，更加符合人们联想学习思维。在课件设计过程中，既考虑各学科web课件的整体性，又能照顾到各web课件之间的关系。
3.课件要有良好的可维护性、可修改性、可扩充性。
课件是具有一定教学功能的软件，为此可采用模块化设计，以便于课件的维护、修改新知识和新内容的扩充。
多媒体设计个人简历篇十六
本课是闽教版六年级信息技术教材的第一课，其内容主要是介绍多媒体。多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术之一，是学生必须了解关注的。教材以媒体的定义为基础，介绍了多媒体技术方面的基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践的环节不多，但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有着不可忽视的作用。
1、六年级的学生对文字、声音、图像、动画、视频已经非常熟悉，但是他们并不明白这些就是媒体，对媒体与多媒体的意义了解并不透彻。
2、大多数学生进入计算机教室就喜欢动手操作，对于理论知识的学习时常感觉很枯燥。
1、知识与技能：
让学生了解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义；让学生了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征；了解多媒体计算机和多媒体系统的组成。
2、过程与方法：
使用任务驱动的方法，通过一些小组讨论，让学生可以自己解决一些学习上的问题，这样也能加深学生对知识点的了解，此外通过小游戏让学生体会多媒体的优越性。
3、情感态度价值观：
在教学过程中重视与学生的情感交流，对学生的进步进行表扬，关注学生的情感。
1、教学重点：
2、教学难点：
了解媒体的数字化和存储。
讲授法；
游戏学习法；
自主学习法；
讨论法。
用课件展示几种典型的媒体实例：
1、文字媒体：甲骨文。
2、图片媒体：大运会赛场。
3、声音媒体：歌曲《鲁冰花》。
4、动画媒体：动画片《玩具总动员》的片段。
【设计意图】富有趣味性的导入，可以集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，使学生在情境中主动、积极地接受任务，从而乐学、好学。
1、认识媒体。
师：随着社会的发展和技术的进步，人们越来越方便地使用媒体，请同学们以小组为单位结合生活中的实例，阅读书本p2—3，了解、讨论媒体的应用。
生回答，媒体的作用有哪些；结合具体实例说说自己常使用的媒体。
游戏：你比我猜。
分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（排球、超人）。
请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（熊猫、海宝）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。
师：请同学们自学书本p4第一段，思考组成多媒体的元素，理解什么是多媒体。
学生通过自学及总结，得出：将文字、图像、声音、动画等媒体融为一体，形成了多媒体。
请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。
学生发表自己的看法。
师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
【设计意图】这一部分是本课的重点，主要分成两部分内容，通过学生的自主探究、合作交流达到获取知识和掌握技能的目的。学生获得了探究的主动权，我让学生先自主学习，然后小组讨论，最后再组间交流，最终达到分享信息的目的。
教师对课堂内容进行总结，对课堂的重点和难点进行概括总结，并提醒学生一些需要注意的事项，对课堂要求是否达到进行判断，对一些掌握得比较不好的知识点，可以进行适当的巩固。
【设计意图】归纳总结，有助于学生对知识点的记忆。
教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序（李克东）。......
多媒体设计个人简历篇十七
教学目标：
1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3.了解多媒体计算机系统的组成。重点、难点或关键：
重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。
难点：媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教学流程：
一、导入新课，探究新知。
师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、ipad，它们都可以播放出图像，当然还有声音。（板书“图像”）。
课件还分别出示教材p14图3－3、图3－4、图3－5，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。
师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3课《认识多媒体》。（板书课题）。
二、认识多媒体应用――认识媒体1.认识媒体。
师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材p15，想想什么叫媒体，它有什么含义。
课件依次出示教材p15图3－6至p16图3－10。
师：图3－6表达的是什么呢？谁来说说？
师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图3－10又是什么呢？
师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结。
师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。
师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材p17，认真观察图3－11至图3－14，从上找找都有哪些媒体。师：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。师生讨论学习。
师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？
师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。
小组合作学习完成任务：寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。
说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。
四、评价与自我评价小组反馈学习情况。
2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材p18的活动评价表。
五、课堂总结。
师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。
师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。
多媒体设计个人简历篇十八
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基本信息。
个人相片。
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1988年4月7日。
证件号码：
15280******。
婚姻状况：
未婚。
身高：
172cm。
体重：
65kg。
户籍：
河南信阳。
现所在地：
河南洛阳。
毕业学校：
洛阳理工学院。
学历：
大专。
专业名称：
电气技术。
毕业年份：
工作年限：
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
工程/机械/能源。
职位名称：
工作地区：
洛阳;。
待遇要求：
0元/月可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
其他信息。
自我评价：
有经验，可稳定工作。
发展方向：
电气/能源。
其他要求：
我想在洛阳稳定的工作，乃至生活。在华润水泥公司工作的这一段时间里，我不仅学会了许多电气、设备之类的知识，还学习了许多为人交际知识。在公司工作中，由于生产的需要，我们也四班三倒过，所以对工作环境，我可以适应。希望贵公司给我一个面试的机会，我会努力让自己去适应新的工作。
联系方式。
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多媒体设计个人简历篇十九
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基本信息。
个人相片。
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1988年9月24日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
167cm。
体重：
57kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
广东交通职业技术学院。
学历：
专科。
专业名称：
计算机控制技术。
毕业年份：
20。
工作年限：
二年以上。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
计算机能力：
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
其他信息。
自我介绍：
姓名：大学生个人简历网性别男出生年月1988/09。
籍贯广东湛江民族汉政治面貌团员。
学历大专毕业时间/07健康状况健康。
邮箱xieai1988@电话13360706563。
专业计算机控制技术毕业学校广东交通职业技术学院。
自
我
评
价
本人思想上进，思维敏捷，责任心强，工作细致认真，能吃苦耐劳，有团队精神并能承受较大的工作压力。
具备良好的计划、管理、沟通和协调能力，适应能力强，自学能力较强，求知欲强，较强的分析和解决问题的能力，有一股永不言败的干劲，敢于面对所有挑战，始终信奉“认真做事，轻松做人”的道理。
技
能
熟悉掌握办公软件的使用；
熟悉计算机的组装与维护；
熟悉windows操作系统，熟悉常用网络设备安装和调试，能配置服务器；
掌握网络和计算机的安装配置和调试，并能解决网络中出现的一些问题；
具备路由器配置知识，熟悉网络布线工程；
有一定的程序编程能力，了解一定的数据库知识。
工
作
经
历
元旦，在诺基亚专卖店兼职推销员，销售业绩得到店长的肯定。这些工作经历和社会阅历让我懂得如何在社会上为人处事，如何更好的完成工作。
月至12月在服兵役。服役期间，职务是计算机操作员，职责主要是网络的维护。
日常工作有：解决客户端出现的问题、监控网络的.运行情况、保障服务器的稳定运行、负责单位的电脑的维护与维修、对服务器的日志和数据进行备份、管理用户的账号、管理网络中的线路及设备。
由于工作中解决问题的能力较强，认真负责，得到领导的肯定，被评为“优秀士兵”。能独自架构局域网，曾设计一个考核系统的方案，独自架构起来。
求职。
意向。
网络管理员及计算机相关工作。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
多媒体设计个人简历篇二十
多媒体课件（multimediacourseware）。是运用多媒体技术，对于详细学科的学习内容而开发设计的教育软件。多媒体课件有多种多样的类型，不一样类型的多媒体课件，对应不一样的教育策略。现在呈现的多媒体课件有：演示型、自学型、操练型、模仿实验型、测验型和资料型。从总体上看，支撑以学为主教育方法的cai在国际上运用广泛。中国现在运用较多的仍是对于详细学科内容设计的演示型多媒体课件，它支撑以教为主的教育方法，以老师课堂教育的辅佐手法呈现，着重的是用于解决教育中的要点和难点，一般是由老师控制，向学生展示。经过屡次的'实践制造，我认为多媒体课件的制造大致分为以下几个有些。
一、挑选教育课题，断定教育方针。
只要断定好教育方针后，才干有的放矢，做出契合教育需求的课件，真实起到辅佐教育的作用。
选题的一起，还必须剖析和断定课题施行所能到达的方针，应契合教育方针的请求。特别留意要体现多媒体的专长，依据教育内容的特点，精心设计、制造多媒体资料，集图、文、声、像的综合体现功用，有效调集和体现学生学习的积极性和创造性，进步学习功率。
脚本设计是制造cai课件的重要环节，需求对教育内容的挑选、构造的设计、视听形象的体现、人机界面的方法、解说词的撰写、音响和伴奏的手法等进行缜密的思考和详尽的安排。“脚本”一词多用于电影、电视剧本的拍照制造中，它的意思是指电影、电视拍照进程的所依据的文字稿本，在课件制造中，咱们也引入了“脚本”一词，它来源于教案，但又不一样于教案，既要体现教育内容，教育进程，又要将一些细节，比如内容的呈现次序、呈现办法等进行描绘。
从多媒体课件的开发制造看，脚本的创造一般分为两步进行。
第一步是文字稿本的创造，文字稿本是由老师自行编写而成的。编写文字稿本时，应依据主题的需求，依照教育内容的联络和教育对象的学习规则，对有关画面和声响资料分出轻重主次，合理地进行安排和安排，以完善教育内容。
第二步是修正稿本的编写，修正稿本是在文字稿本的根底上创造的。它不是直接地、简略地将文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的根底上，进一步的引申和开展，依据多媒体体现言语的特点反复构思。修正稿本是制造cai课件的直接根底。
三、收集资料。
“多媒体资料”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的资料。需求依据脚本的请求预备各种文本、声响、图形、图画、动画和视频等多种媒体资料，还需求将收集的各种资料进行加工处理，使资料更生动。在获取资料时一般有以下几种办法：
1.用数字照相机来收集画面，再用相应的软件将其转换为位图，并进行加工处理。
2.在计算机中装备视频收集卡，然后可将录像机，视盘机或摄像机播映的视频转换为。
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