教案是教师为了指导教学而编制的一种系统性的教学计划。教案应该符合现代教育理念和教学规范，注重培养学生的综合素养。教案范文中的教学方法和策略，以及教学过程的设计，值得教师们借鉴和应用。
大班音乐游戏教案大中国一篇一
最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。让幼儿在玩中学，学中玩。
1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看？
提问：看，这是什么？（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个趣味的故事啊。让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）你们看看是什么好办法啊！最终发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真趣味，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱。（教师先大声唱，你们小声唱）。恩，真不错都会唱了。
3、你们发现了什么？最终两句重复，唱的不一样？使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱，教师小声的唱）。把你们最好听的声音展现出来好吗？
4、教师用问题引导幼儿思考：＂老虎欺负小狗，老虎心里怎样样？被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？＂，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。我们加上表情来唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。（2遍）。
6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗！《小狗抬花轿》。
四、尝试表演歌曲。
团体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了，我们一齐来试一试。（2遍）。
五、经过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一齐玩游戏。《小狗抬轿》。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。
大班音乐游戏教案大中国一篇二
1、欣赏中国功夫。
——组织观看录像，欣赏中国武术。
——讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
大班音乐游戏教案大中国一篇三
音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。
喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。
让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
一、感受音乐。
1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）。
2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）。
二、感受音乐强弱。
1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）。
2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）。
3．请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱，再次感受音乐强弱。
1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？
2．（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。
3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）。
四、引出动物参加圣诞音乐会。
1．圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）。
2．（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）。
3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）。
4．（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
大班音乐游戏教案大中国一篇四
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
图谱、音乐。
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。
（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？
4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。
（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸：变换走的动作游戏1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？
大班音乐游戏教案大中国一篇五
活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。
2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。
3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。
活动准备：1、音乐cd或磁带，cd机或录音机一台。
幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。
1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？
教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。
3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？
4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？
二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。
船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。
4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。
教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。
大班音乐游戏教案大中国一篇六
活动目标：
1.初步用动作随音乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、互相逗乐、变沙发。
2.通过创编，尝试用身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
3.在两两合作坐沙发的环节，能友爱同伴，能爱惜和保护自己的沙发。
活动准备：
一、故事导入。
二、动作提炼。
1.小猴子为什么要出去？很无聊时做个什么动作？
2.猴哥玩了一个什么游戏？教师做并解说。
3.刚才说了什么儿歌？
4.完整和乐，解决音乐与动作和故事的关系。
三、引导幼儿进行更高更适宜的挑战。
1.如果你来变沙发，准备变什么样的？
2.指明幼儿来变沙发。
3.师幼合作尝试游戏。
4.幼儿随音乐互动，尝试游戏。
四、邀请客人老师一起游戏，结束活动。
大班音乐游戏教案大中国一篇七
1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。
2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。
2、萌发对祖国的热爱之情。
多媒体课件、彩带。
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)。
二、欣赏音乐。
今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。
提问:听了这首歌,你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲。
1、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)。
2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:。
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看ppt。
(2)家里盘着两条龙,是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你见过长城吗,是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
3、播放mtv,欣赏歌曲第三遍。
(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
4、动作创编。
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:。
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
大班音乐游戏教案大中国一篇八
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
大班音乐游戏教案大中国一篇九
10名幼儿。
【游戏类别】。
【预期建构经验】。
感受恰恰舞曲热情的风格，能根据音乐节奏与同伴互相配合传递帽子。愿意用律动和简单的舞蹈动作表现对音乐的感受。喜欢参与游戏并懂得遵守游戏规则。
【游戏准备】。
材料准备：
1.帽子。
2.音乐：《chillychacha》。
经验准备：会跳《chillychacha》的舞蹈。
10名幼儿围成一个圆圈，听口令熟悉传递方法，然后根据音乐节奏进行传递帽子的游戏。当音乐停止时，帽子在哪名幼儿手上，哪名幼儿成为“首领”。幼儿则根据《首领在哪》《我是首领》《谁是真正的首领》的游戏规则进行游戏。
【游戏规则】。
按照音乐节奏进行帽子传递。
《首领在哪》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.到圆中间拿帽子。
3.找一个好朋友，把帽子戴在他头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
《我是首领》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.同时到圆中间抢帽子。
3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地，当跳到指定舞蹈动作时，冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。
《谁是真正的首领》游戏规则：
1.将帽子戴在头上。
2.到圆中间抢帽子。
3.将抢到的帽子戴在好朋友的头上。
4.邀请你的好朋友一起站到舞台上跳舞。
5.没有抢到帽子的小朋友冰冻在原地，当跳到指定舞蹈动作时，冰冻的幼儿跟着一起舞蹈视为解冻。
【关注点与支持策略】。
关注幼儿在游戏中能否按音乐节奏进行传递游戏。
关注幼儿能够按照游戏规则进行游戏。
及时赞赏和鼓励幼儿独特的表现方式。
【建议】。
1.在游戏中增加幼儿人数同时增加帽子的数量。
2.更换音乐的风格，根据音乐快慢改变传帽子的速度。
3.改变游戏规则，提升游戏难度（例如：头顶传帽等）。
大班音乐游戏教案大中国一篇十
设计意图：
今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。
2、激发幼儿的爱国情感，为自己是中国人而感到骄傲自豪。
活动准备：
1、多媒体课件祖国各地图片、mtv《大中国》;。
2、各种乐器。
活动过程：
(一)引导部分。
导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?
(二)基本部分。
1、“大中国之最”竞答赛。
那我们来一个智力竞答赛，主题是“大中国之最”，你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。
(1)中国有多少个民族?(56个)。
祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大中国。
(2)中国最长的江叫什么?(长江)。
长江是中国最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大中国的南部。
(3)中国最大的河流叫什么?(黄河)。
黄河是中华民族的摇篮，是大中国的母亲河。
(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)。
这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大中国最高的山峰。
(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们中国的什么?(万里长城)。
这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大中国最伟大的建筑。
(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)。
青藏高原在中国的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。
2、幼儿欣赏歌曲.
(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：
b、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?
(2)第二次欣赏歌曲。
我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。
提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”
(三)结束部分。
教师小结：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。
跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。
大班音乐游戏教案大中国一篇十一
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。
2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。活动准备：幼儿已熟悉歌曲。活动过程：一：激趣导入。
小朋友，你们喜欢做些什么游戏？（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。）今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。
二：幼儿演唱歌曲。
提问：（1）今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？（2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？三：师与两幼儿示范套圈。
现在老师来玩这个套圈游戏。（幼儿十分认真地观看。）四：幼儿探索套圈的方法。五：创编第一段动作。
三个好朋友在一起做游戏真开心，那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作？（幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。）。
六：师请两幼儿完整游戏。
套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？
完整表演后提问：我们套了几次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。）。
七：幼儿完整游戏。
让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。八：交换同伴，继续游戏。
大班音乐游戏教案大中国一篇十二
1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。
2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。
3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。
熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花。
一、故事导入：
1、t：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。(1遍)。
提问：听了这段音乐，你有什么感受?
你觉得这段音乐表现的是哪个动物?
2、师讲述故事。
二、探索动作，完整练习。
1、探索熊走路、熊跳舞的动作。
t：谁会学小熊胆走路的样子?(个别—集体)。
t：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的?(个别—集体)。
2、听口令练习动作。
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面。
3、听钢琴伴奏表演(a+b)。
师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面?
再次表演一遍。
三、学跳双圈舞。
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍。
请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。
请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。
请红花、黄花面向圆站好。
提问：两个朋友一起走的时候要注意什么?
2、交换舞伴。
伸出带腕花的手指现在的'朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。
里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展。
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈，表演两遍。
四、结束：
t：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗?如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
大班音乐游戏教案大中国一篇十三
活动背景：
最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：
1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。
活动准备：
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看？
提问：看，这是什么？（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个趣味的故事啊。让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）你们看看是什么好办法啊！最终发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真趣味，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱。（教师先大声唱，你们小声唱）。恩，真不错都会唱了。
3、你们发现了什么？最终两句重复，唱的不一样？使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱，教师小声的唱）。把你们最好听的声音展现出来好吗？
4、教师用问题引导幼儿思考：＂老虎欺负小狗，老虎心里怎样样？被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？＂，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。我们加上表情来唱一唱。
四、尝试表演歌曲。
团体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了，我们一齐来试一试。（2遍）五、经过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一齐玩游戏。《小狗抬轿》。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。
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大班音乐游戏教案大中国一篇十四
（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
图谱、歌曲《康康舞曲》。
（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
（八）。
大班音乐游戏教案大中国一篇十五
活动目标：
1.了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。
2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。
3.体验歌曲游戏的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.经验准备：知道蛀牙的危害。
2.材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片。
指导要点：
活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。
活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。
活动过程：
1.热身活动。
(1)教师敲击鼓面，幼儿走各种步伐感应拍子。(指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。)。
(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。
2.观察图片，故事导入。
引导幼儿观察故事图片，自由讲述图片内容。
师：你看见了谁?它们在做什么?故事讲述。
3.欣赏歌曲：
(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。
(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。(教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。)。
4.进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。
(1)打棒敲击次数。(引导幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。)。
(2)点手心游戏，感应次数。
玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。(注意提醒幼儿边唱边玩。)。
5.做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。
(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。(注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。)。
(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。(提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人)。
6.小结评价。
提问：怎样保护牙齿?
小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好!
附：
【音乐分析】。
1.句式。
前奏(一个八拍)-----念词一遍(有一颗大蛀牙)------间奏(一个8拍)------唱歌一遍(有两颗大蛀牙)-------间奏(1个8拍)-------唱歌一遍(有三颗大蛀牙)。
2.歌词。
小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊!
有一颗大蛀牙!原来你没刷牙!
有两颗大蛀牙!原来你没刷牙!
有三颗大蛀牙!原来你没刷牙!
活动反思：
《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。活动中，有趣的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣，第一遍倾听歌曲后，幼儿对语词有了初步的理解，第二遍基本可以跟随音乐念唱出来，在老师的引导下，能够将大蛀牙出现的次数拍出来，很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所"的游戏中，幼儿非常喜欢，但老师在组织中没有注意到游戏的氛围，没有强调好规则，幼儿在角色分配上有了矛盾，出现了大家都想演医生，而不想演病人的现象，仓促的结束了表演，多数幼儿没有把角色扮演出来。认识键盘的游戏中幼儿兴趣非常浓烈，因为在钢琴键上玩游戏的情节非常吸引幼儿，幼儿对小山坡cde,大山坡fgab理解较好，能够在琴键上找出来，并能正确的用相应的手指触摸。不足之处就是此环节没有加入音乐，游戏时略显呆板。在造型记忆的环节中，幼儿能够模仿出老师的动作，但在结合音乐做出模仿这块幼儿还是把握不好音乐，需要老师提醒。有个别幼儿可以自己创编动作，随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要老师引导，只能模仿。
大班音乐游戏教案大中国一篇十六
1、教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1、分辨音乐的高低不一样，听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
纠正措施：教学后记：
一、音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，教师明白你们都喜欢小动物，那你们和教师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)。
今日，教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事，你们想听吗?
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》。
1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1)教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一齐游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不一样。
3、幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自我分配主角游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案大中国一篇十七
“熊”转身，小动物们要变成“石头人”，保持固定的姿勢不能动，这也是游戏的规则。幼儿游戏时能玩得开心，关键在于遵守规则，但幼儿往在缺乏规则意识。活动中教师可引导幼儿就此情节讨论、制定游戏规则并在游戏中不断改进，使其更合理，也使幼儿感受到遵守规则的好处，同时体验合作游成的乐趣。
1.感受歌曲欢快活泼与缓慢沉稳交替的旋律特点，了解扮演“石头人”的方法。
2.能结合已有经验创编不同的造型，能在原有规则的基础上根据歌词与同伴协商约定新玩法、制定新规则。
3.学习遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
1.《幼儿素质发展课程·音乐)cd，熊的头饰若干。
2.幼儿活动前学会唱歌曲《熊和石头人》并有自由造型的.经验。
1.出示图片，播放歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣。
小结：大家一起做游戏是非常开心、快乐的事。让我们也一起到森林里做游戏吧!
2.创设游戏情境，引导幼儿了解游戏玩法、掌握游戏规则。
(1)请幼儿在场地上四散站好，边演唱歌曲边根据歌词内容做动作。
(2)创设游戏情境，引导幼儿商讨游戏玩法、制定游戏规则。
小结：唱完最后一句歌词、熊转身时，小动物们就要变成“石头人”。“石头人”保持一个姿势不动，这是游戏规则，遵守这个规则，就不会被熊吃掉，如果动了，就会被熊发现，就要停止游戏站到场地外。
3.师幼随音乐一起游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
教师可先和1-2名幼儿一起扮照，重点引导幼儿遵守游戏规则：“熊”来了，石头人”要保持一个姿势不动。
4.引导幼儿讨论、交流，添加游戏情节、制定新的游戏规则。
(1)提问：“熊”可以用什么方法试探“石头人”是不是真的?引导幼儿出主意、想办法，师幼共同进行梳理。例如：用做鬼脸儿、挠痒痒等办法试探“石头人”。
(2)师幼共同制定新规则：“熊”可以用表情、动作试探“石头人”是不是真的，“石头人”仍要坚持不动。每个“石头人”只能试探1次。
5.启用新规则继续游戏，可鼓励幼儿创编“石头人”造型，增加游戏的趣味性。附。
《指南》艺术领域中“表现与创造”中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁来扮演大熊啊?”在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，我们来学!”及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的思维就活跃起来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的教学观念，让幼儿自己来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。
当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够;对孩子引导性的语言还不够;孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活动活动思考改进的地方。
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