教案要注重活动设计，引导学生积极参与，提高学习效果。教案应该合理安排教学时间，保证教学进度的均衡推进。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能给大家提供一些编写教案的灵感和参考。
小学级信息技术教案篇一
1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。
【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
(一)导入新课。
教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授。
1.计算机病毒。
接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害。
教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的'一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒。
教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。【金山毒霸、360杀毒、瑞星杀毒软件、电脑管家等】接着教师进行补充，诺顿杀毒也是一些常见的杀毒软件，并在多媒体上给学生展示这些软件的快捷图标。
教师请学生查看自己所在电脑上安装的是什么杀毒软件，学生会发现是“瑞星杀毒”软件，并提示学生将软件双击打开，看看有什么新发现，并请学生进行大胆发言和猜测。他们会发现打开软件之后，打开了“瑞星杀毒软件”窗口，里面显示了可以查杀的盘符，以及相关的功能操作按钮。
之后，教师提问学生若想查杀软盘上的病毒应该怎么操作，让学生两人一个小组，进行自主尝试，之后和学生共同总结得出方法。【先选中盘符路径为软盘，单击“杀毒”按钮，如果没有发现病毒则会出现“查杀结束”对话框，有病毒则弹出“询问”对话框显示感染了病毒的文件，并选择相应的清理方式】但是也有的学生会直接单击“杀毒”按钮，教师由此提醒学生，这种情况是默认查杀“我的电脑”所有的盘符文件，一般所需时间都比较长。
最后，教师提问学生：“杀毒软件是否能查杀所有病毒?”由此引导学生明白杀毒软件并不能查杀每种计算机病毒，需要及时更新软件和病毒库，才能保证及时的预防最新的病毒。接着教师给学生示范升级软件的方法：执行“选项”菜单——网络和升级id设置好升级的网络连接以及id——单击“升级”按钮即可完成更新。
(三)巩固提高。
学生两人为一个小组以“瑞星杀毒”软件为例，查杀计算机硬盘上的文件，检查和清除病毒，将电脑设置成“自动监测”，提高计算机的安全系数。教师在过程中对学生遇到的疑惑进行帮助和指导，并对学生的总体表现予以点评和鼓励。
(四)小结作业。
小结：教师提问学生小结，学生自行分享本堂课所学到的病毒的特征、危害以及清除方法。
作业：思考在使用计算机的过程中怎样预防感染计算机病毒，下节课一起来分享。
小学级信息技术教案篇二
1.学生能够编辑保存过的过程，并使用edit命令定义新的过程。
2.通过编辑过程，学生进一步理解过程的功能，并通过使用edit命令定义新的过程来巩固这个认识。
3.通过学习本课程，培养学生对科学、严谨的工作态度。
4.通过比较两种过程定义方法的异同，提高学生发现并解决问题的能力。
本课程建议安排为1小时。
1.重点：编辑过程以及通过edit命令定义新过程。
2.难点：指导学生发现两种过程定义方法的异同，提高学生的问题解决能力。
1.教材的地位和作用。
编辑和修改保存过的过程是程序设计中的一个重要部分，因此，本课程是学习程序修改和优化的基础。通过指导学生修改和重新定义过程，本课程具有重要的理论和实践意义。通过比较两种不同的过程定义方法，学生能够提高其问题解决的能力。
2.教学方法建议。
通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学习用edit命令定义新过程；使用比较的方法来引导学生发现两种定义过程的异同点。
课题：第11课编辑过程。
1.知识与技能。
学生能够编辑保存过的过程，并使用edit命令定义新的过程。
2.过程与方法。
通过编辑过程，学生进一步理解过程的功能，并通过使用edit命令定义新的过程来巩固这个认识。
3.情感态度与价值观。
通过本课程，培养学生对科学、严谨的工作态度。
4.行为与创新。
通过比较两种过程定义方法的异同，提高学生发现并解决问题的能力。
1.重点：编辑过程和使用edit命令定义新过程。
2.难点：帮助学生识别两种过程定义方法的异同点，提高他们的问题解决能力。
让学生提前将编辑好的过程保存在文件夹中备用。
1.回顾引入。
在之前的课程中，我们学习了如何定义过程、保存和调用过程。现在请同学们调用之前保存的过程zfx。
2.学习新知。
(2)布置任务：请同学们在命令窗口中输入editzfx并按下回车键，在打开的zfx窗口中将边长50修改为90。
(3)学生自主探索，如果遇到问题可查阅教材或与同学讨论。
(4)小组讨论：编写编辑过程的命令和步骤。
i.调用保存的过程zfx。
ii.使用edit命令编辑过程zfx。
iii.在zfx窗口中进行所需修改。
iv.关闭zfx窗口时保存修改。
(5)提出问题：上节课小明因病未能来上课，未学习过程zfx并保存，但今天小明使用edit命令还是成功定义了一个正方形的过程zfx，你知道他是怎么做到的.吗？请同学们仔细阅读教材中“用edit定义新过程”的部分，目的是引导学生独立完成新知识的学习。
(6)请同学们描述下如何使用edit命令定义一个新的过程。
(7)小组讨论：使用to命令和edit命令定义过程有哪些异同点？
3.练习。
(1)请使用edit命令定义一个长为80宽为50的长方形过程cfx，将其保存至你的文件夹中，并使用edit命令将它修改为长为100宽为60的长方形。
(2)可以使用定义好的过程cfx来创造出一些特别的图形吗？
小学级信息技术教案篇三
1、认识“作曲大师”软件。
2、学会用“作曲大师”欣赏xx。mjp乐曲及midi音乐。
3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。
二、教学重点。
三、教学难点。
四、课前准备。
五、课时安排。
六、教学过程。
导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。
是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。
1、打开作曲大师。
2、说说看，作曲大师和我们前面用过的word、acdsee有什么异同？
3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等word里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。
1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？
2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。
3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。
4、自己动手打开你喜欢的'乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。
1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？
2、教师简介midi音乐。
3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的midi音乐。
4、指名来试试看？
5、想不想找到更多的midi音乐来听？有什么办法？
6、指名来试试。
7、交流说说你都听了些什么歌？
小学级信息技术教案篇四
掌握“插入图片“的操作方法。
主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
培养学生的审美能力。
重点：学会“插入图片”的操作方法。
难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。
一、情景引入。
今天，我们继续演示文稿的'制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习，合作探索
师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！
学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。
教师巡回指导。
三、小老师讲解，巩固知识点。
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。
四小结。
师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入――图片――来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。
小学级信息技术教案篇五
3、学习利用前景色填充
1、电子教室系统和多媒体投影设备。
2、第6课的教学范例，并将范例事先发送给每位学生
1、树冠的绘制
2、树干的绘制
1、让学生进一步掌握画图一般过程
2、让学生学会椭圆的画法
前景色的填充方法
导入
小朋友们，我们已经有一幢漂亮的教学楼了，可是教学楼边上光秃秃的，什么也没有，要是有几棵大树那该多好啊，我们今天就来在教学楼旁种上参天大树。
打开文件
请小朋友打开“画图”程序。请小朋友打开第6课的作品。
“种”上参天大树
我们可以看到工具栏里有一个画着椭圆的“椭圆”按钮，我们可以利用它来画出需要的椭圆，单击选中它。
这时候，我们把鼠标移动到画布上，小朋友们有没有发现它变成了一个十字架的形状？然后按住鼠标左键不放并拖动鼠标，画布上就出现一个椭圆。在我们拖动鼠标的时候还要注意调整椭圆的大小，应该调整合适后，松开鼠标左键，椭圆就固定在画布上了。其实椭圆的画法和我们已经学过的矩形的画法是差不多的，现在请小朋友们尝试一下如何画一个椭圆。
如果我们要画一个圆怎么办呢？这时候我们就可以在键盘上找到一个shift键，按住它不放再按住并拖动鼠标就可以画出圆了。
我们曾经学过填充颜色，在这里我们可以利用它给大树穿上漂亮的衣服。你知道还有其他的方法吗？（根据实际情况讲解“前景色填充）
我们大家现在都已经把树冠画好了，但是我们还没有画上树干呢。首先我们选择刷子工具，并在颜料盒里选择黑色，为树冠画上树干；然后给树干填充一种自己喜欢的颜色。
“栽”上亭亭玉立的雪松
我们现在再来画一种漂亮的树，那就是雪松。画雪松的时候，我们只用两个椭圆就可以了，一个椭圆是树冠，一个椭圆则是树干。我们请一位同学上来试一试。现在我们把漂亮的雪松种到学校里吧。
小学级信息技术教案篇六
认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.
掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字.
培养学生的审美感.
插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。
用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的`问题。
教师活动学生活动设计意图。
小学级信息技术教案篇七
1、教材的地位和作用：
本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。
2、教材处理：
就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识点。
学情分析。
1、教学对象为小学四年级学生。
2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在教师的引导下进行自主学习。
3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。
教学目标。
一、情感态度价值观：
1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；
2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
二、过程与方法：
1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；
2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。
三、知识与技能：
1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；
2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。
教学重点和难点。
1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；
2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
小学级信息技术教案篇八
1．学会画流程图来实现机器人的运动。
2．理解流程图中各模块的作用。
1．掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。
2．学会在仿真环境中测试程序的方法。
情感态度和价值观
通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。
学会画流程图来实现机器人的运动。
理解流程图各模块的作用及其参数的意义。
1．vjc仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！
（一）机器人的前进
单击“执行器模块库”中的“直行”模块，移动鼠标到流程图生成区，在“主程序”模块下方单击鼠标左键，“前进”模块与“主程序”模块间便被箭头连接起来，最后添加“结束”模块。
教师演示设置“直行模块”参数的方法，并测试仿真机器人的运动。
（二）机器人转弯
展开“执行器模块库”，单击“转向”模块，将其拖动到“直行”模块的下方，单击鼠标，“转向”模块便与“直行”模块连接起来了，最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键，同样可对运动的方向、速度和时间进行设置。
教师演示删除模块的方法。
1．将全班同学随机分为两大组，选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的流程图。
2．通过设置不同的参数值，观察机器人在仿真环境中运动情况的变化，探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）
3.组长收集本组成员的探究结果并进行综合，上台向全班同学展示本组的探究成果，教师做相应的点评和总结。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。
1．知识目标
（1）掌握数码相机的使用方法。
（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。
2．能力目标
（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。
（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。
3．情感目标
（1）培养学生艺术审美感。
（2）提高学生对信息技术的认识。
本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。
本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。
在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。
完成作品之后，各小组推选一名学生进行操作讲解，并且讲解在整个制作过程中遇到的问题，以及解决的方法。然后全体同学一起分析作品存在的不足之处，讨论并提出改进方法。教师对所有作品进行分析、点评、总结，并且选出优秀的作品。
小学级信息技术教案篇九
1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
毕业留念册的构思、创意。
毕业留念册所需素材的收集和整理。
2课时。
准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的'范例；网上邻居的正常使用。
本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用powerpoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。
1.激趣导入。
让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2.策划毕业留念册。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
3.资料的采集与分类整理。
可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。
4.制作毕业留念册。
首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。
小学级信息技术教案篇十
这堂课是浙江摄影出版社《小学信息技术》四（下）的第11课《端午节》，属于网络应用单元。整个单元重点是学习网上资料的应用，体现一个收集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而这堂课着重强调主题性综合运用与练习，学生需要熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。
1、猜词游戏——激发兴趣、锻炼能力、提高实用性。
教师采用猜词游戏作为导入，要求学生根据端午节的三个习俗猜出节日名称。这种形式深受学生喜爱，可以有效地激发学生的好奇心和学习兴趣。教师设计了三个学生相对不熟悉的习俗，提高了猜测的难度，让学生通过搜索来获取正确答案。这样设计一方面需要搜索才能得到正确答案，强调了信息技术的实用性；另一方面也注重学生选择关键词的能力，进一步锻炼学生的搜索能力。
2、主题探究——感受文化、激发思维、自主探索。
这堂课的主题性应用是根据学生的生活而来。通过让学生谈谈自己了解的端午节，让他们感受周围的端午节文化，体验中国传统文化的独特魅力。然后激发学生思维，让学生自主提出想要进一步研究端午节的内容。教师会从各个方面，例如端午节的由来、习俗、文化等进行归纳和引导，最终让学生自主选择主题进行探究，完整地体现主体性。
3、竞赛比拼——寓教于乐、合作互助、显现评价。
本着快乐学习的原则，教师设计了一个“赛龙舟”活动，在结合本课教学内容的同时，让学生充分感受到学习的乐趣，活跃课堂气氛。因为每组主题的搜索和文件资料质量和数量都会决定龙舟的.前进速度，于是组员之间为了达成共同目标而必须合作奋进，有效地加强了学生之间的合作与交流。同时，教师巧妙地使用小程序将比赛结果展示，帮助教师检查学生的学习情况，让学生的评价更加量化、显然。
4、对比体验——落实技能、培养习惯。
教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响，让学生充分感受到关键词提炼的重要性，进一步落实操作技能。同时，通过文件归类前后的对比，让学生深刻领会到分类保存的重要性，引导学生养成良好的学习习惯和学习品质。
《端午节》是四年级第三单元的一课，该单元共有6课，由两个综合任务组成，而本课程则位于第一个综合任务中。整个单元都是围绕网上知识的综合应用展开的，因此，这个单元的教学中都需要体现信息收集、整理、加工和运用的过程。
本课程的重点在于主题性综合运用和练习。要求学生能够娴熟地运用搜索引擎查找与端午节相关资料，并将这些资料下载并保存，并且要求对这些资料进行简单的分类。在教学过程中，应该注重培养学生良好的学习习惯和品质，使得学习过程主题明确、步骤清晰、节奏明快。
因此，在导入的阶段，教师可以通过猜谜游戏的形式引入端午节，以此激发学生的学习热情。让学生从了解端午节的知识开始，讨论决定主题研究的方向。在这个阶段中，教师需要协助学生明确研究的几个过程，并且以游戏的方式提高小组合作的积极性，展开主题内容的搜索和保存。
小学级信息技术教案篇十一
能力目标：掌握word0软件的启动、退出，工具栏的打开、隐藏。
情感目标：能主动参与到word学习，培养多角度思考问题的习惯，形成良好的学习习惯。
教学重点：掌握word0软件的启动、退出。
教学难点：工具栏的打开、隐藏。
1、展示图文并茂的word0作品。
同学们我们看到的作品漂亮不漂亮？它们是用微软(microsoft)公司office0办公系统中的word0制作的。你想不想也动手来自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字处理软件，它有多个版本，今天我们就一起来认识word0。
观看word0作品，受到美的熏陶，形成浓厚的学习word的兴趣和欲望。
激发学生对word的兴趣和求知欲，使学生能够主动参与到word的学习中来。
首先我们来认识一下microsoftword0的图标。
1、教师出示word0的图标）。
由于同学们第一次学习软件的使用，许多同学都没有掌握它的规律和方法，这里老师先简单的和同学们讲解一下：
2一般常用软件的启动方法有两种，第一种是单击“开始”按钮-“程序”-你需要的程序名称打开，第二种是双击桌面上我们需要的程序的图标来打开。（边讲解边演示）。
同学们记住了这两种方法，其他许多的软件不用学你也能够将它启动。
学生认识word0图标。
认真聆听和观看教师的讲解和演示，掌握一般软件启动的方法。
给予学生启动word0的方法指导，使学生能够顺利的启动word，同时使学生认识到信息技术的学习非常简单，从而使学生对下面的学习充满信心。
使学生初步认识到计算机的操作灵活多样，培养学生的发散思维。
现在我看到许多同学都已经迫不及待的想一显身手，很好，但请同学听清老师的要求再去实践，要求，1、单号机使用第一种方法，双号机使用第二种方法（学生初次打开软件，多数不会最小化和关闭，所以不便单机尝试两种方法）2、相邻的电脑交流一下哪种方法你更喜欢。
1、自主尝试打开word。
2、相邻机器交流自己更喜欢那种方法。
3、学生帮助没有打开的同学讲word启动。
子曰：学而不厌，诲人不倦。同学们能够主动帮助其他同学非常好。同学们现在都已经启动了word，为了方便我们下面的学些，我们一块先来学习一下如何关闭word。再次提醒同学们，关闭word的方法同样可以用于大部分其它软件。
3、教师点拨退出word0的方法。
4、学生退出word。（可能出现提示是否保存现象，教师相机解决）。
同学们你们都已成功的退出了word，可见我们的同学都非常聪明。你一定想将你的学习成果，展示给其它同学看一看。接下来我们就请几位同学给我们展示一下他的学习成果。
5、通过多媒体教室学生演示，请几位同学演示自己的探究成果。
这几位同学的操作可以看出同学们学习的非常认真，下面就和你的两边的同学比一比谁能更快的启动word0.
接下来我们一块来认识一下我们的word小能手，请同学们对照课本第三页第2.3.4幅插图用两分钟的时间认识一下word窗口各组成部分的名称，然后老师提问。
6、教师演示，相机解说或演示说各组成部分的用途。
7、教师。
学生明确探究要求。
学生自主尝试打开word。
和两边的同学交流更喜欢哪种方法。
指导没有打开的同学将word启动。
学生退出word。
演示或观看同学演示，将其操作与自己的进行对比。
学生统一启动word。
学生认识word窗口组成。
接受教师提问，认真聆听教师讲解。
让学生在明确探究任务的基础上自主探索，培养学生独立解决问题的能力。
通过交流分享，使学生思维碰撞，求的解决问题的最佳途径，获得一定的`成就感。
通过相互的帮助，是培养学生乐于助人的。
通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。
用竞赛的方式是激励学生最快的熟悉word窗口的组成。
下面我们来考一考同学们的眼力。看一看老师的窗口和你的有什么不同。
1、教师展示没有常用工具栏的窗口。
很好，如果我们在操作中因为工具栏的缺少给我们的操作带来不方便，我们应该怎么办？
请同学们以小组为单位对照课本第4页二、打开或隐藏工具栏，一起研究一下。
2、小组合作学习打开或隐藏常用工具栏。
下面我们请研究出来的小组给同学们讲解一下。
3、学生展示小组学习成果。
真是团结就是力量，同学们学的真好。
自由练习。
a、绘图格式工具栏的隐藏与打开。
b、绘图工具栏的隐藏于打开。
4、教师。
找出窗口中缺少的常用工具栏和格式工具栏。
以小组为单位学习打开或隐藏常用工具栏。
小组代表演示。
积极尝试解决问题。认真观看同学的演示。
因学生初学信息，很难提出问题，教师进行引导。
合作学习突破难点。培养学生协作能力。
通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。
自我和小组。
填写自我和小组p5表。
通过自评和互评找出不足，改进学习。
1、学生本节所学。
2、同学们通过本节课我们初步认识了word小能手，但我们要想和他成为真正的朋友还要深入的了解，我们相信通过同学们的不断努力学习，我们一定能和他成为真正的朋友。请同学按照正确的方法关机，盖好防尘罩，排好凳子。这节课我们就到这里。下课！
梳理知识，下课。
梳理，激发深入学习欲望，培养学生良好习惯。
第一课认识word小能手。
启动退出word。
举一反三，灵活多样。
打开隐藏工具栏。
本节课能达到预期效果，目标完成较好，这是学生第一节信息技术课，在课堂上学生充满了浓厚的兴趣，由于学生对电脑基础略差个别学生操作不够流畅。
小学级信息技术教案篇十二
二、教学目标：
知识目标：了解快捷方式。
技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;。
2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;。
情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
三、教学重、难点：
教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。
教学难点：正确的游戏观的渗透。
四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程：
(一)复习导入。
师说生练，教师提示注意点。
拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的'地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)。
单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)。
双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)。
(二)传授新知。
游戏一：让小动物更漂亮。
1.打开桌面上的“涂色游戏”
2.关闭桌面上的“涂色游戏”。
(先让学生回答如何关闭窗口)。
3.用另一种方法打开“涂色游戏”
右击“涂色游戏”选“打开”。(右击：按鼠标右键一次)。
4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。
5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮!
小学级信息技术教案篇十三
知识目标：
掌握“调整幻灯顺序的方法”
技能目标：
主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。
情感目标：
培养学生的审美能力。
重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法。
一、引入。
师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的.印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。
二、做什么。
师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。
三、自主探索，合作学习。
师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！
学生合作探索学习，教师巡回指导。
四、小老师讲解，巩固知识点。
学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。
五、小结。
师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动成功。
最后小结。
小学级信息技术教案篇十四
学会综合运用acdsee和画图程序完成绘画长卷。
使用画图程序设置图片大小以及“粘贴来源”命令；使用acdsee中的“添加文本”工具。
合理设置画纸大小并对图片进行拼接。教学方法：操作演示；针对学生的问题个别指导。
图片素材。
一．复习旧知识、导入新课。
生：见过（没见过）。
师：大家看课本30页的图1-33《七彩课堂》。这就是绘画长卷，下面我们就来学习怎样制作这样的一幅绘画长卷。
二．进入本节课的教学内容。
师：要制作这样的一幅绘画长卷需要做好以下几个工作（板书展示）。
下面，我们就按照这样的步骤开始制作（按照板书所写步骤演示，演示的过程中重点指出设置画纸大小以及粘贴图片的方法；重点讲解acdsee中“添加文本”工具的使用）。
师：这样，一幅绘画长卷就制作好了。同学们在看的过程中有没有什么问题？
（学生说出问题，针对问题进行解答或操作演示）。
师：没有要问的问题，现在大家就自己动手来制作一幅绘画长卷，在做的`过程中遇到什么问题，请举手问老师。
（巡视学生操作，针对学生遇到的问题进行个别指导）。
三．成果交流：
师：我看现在同学们都已经做得差不多了，哪个同学上来展示一下自己的成果？
（让几位同学轮流上来展示）师：同学们都做得很好。
四．小结：
这节课我们综合运用acdsee以及画图程序完成了绘图长卷的制作，学会了这些工具的使用，在我们以后的学习或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不断复习旧知识，联系新知识，这样才能得到不断的进步和提升。
小学级信息技术教案篇十五
（思想、知识、能力）。
1、文件的打开。
2、学会颜料桶的使用。
3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
重难点。
教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
一课时。
修改。
记载。
一、谈话引入：
平常，我们经常看到一些色彩绚丽的.画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。
二、打开文件。
进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。
在对话框中选择fangwen.
单击对话框打开按钮。
三、颜色的填充。
给fangwen.填上美丽的颜色。
单击填充工具，这时指针变成工具。
将指针移到颜料盒中，选择蓝色。
将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。
四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒。
1、检查菜单设置。
2、隐藏工具栏、颜料盒。
3、恢复显示工具栏、颜料盒。
五、作业练习：
1、涂色。
2、换色。
给图画涂上美丽的颜色。
打开——选择颜色——填充颜色。
隐藏与恢复工具栏、颜料盒。
小学级信息技术教案篇十六
4、深入了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。
应用样式表，精美地美化网页。
教师可以事先布置任务，要求学生进行一个有关生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。
一、通过反馈分析调查结果，导入新课。
电池是广泛应用于航天、科学实验和日常生活中的一种材料，然而，废弃电池也是深藏在我们生活周围的潜在杀手。废旧电池是一种极为严重的污染物，会破坏生态环境。目前，无论是在街头还是在居民区内，乱丢废电池的现象屡见不鲜。为了解决这一问题，我们开展了“废旧电池的危害与回收”活动。那么，今天这节课，我们来讲一讲调查结果，共同认识废旧电池合理回收利用的重要性。
学生先进行调查结果汇报，并接着展开讨论，呼吁大家共同关注废旧电池问题，引导学生认识废旧电池的危害，并探究电池的合理使用和正确处理方法。
二、网页设计与实践。
1、根据p47的要求，学生开始动手制作网页设计结构图；
2、展示出优秀的设计图，进行学术比较和交流；
三、网络收集资料。
2、与全班同学共享搜集到的资源信息。
四、总结回顾。
通过今天的活动，我们学到了什么新的知识？回顾一下收集到的信息，讲解废旧电池的危害与回收利用方法。
一、复习新课，引入制作网页的话题。
教师：有哪些同学愿意把自己收集到的信息展现给大家欣赏一下？
（学生进行展示）。
教师：今天我们将把这些信息制作成一个可访问的`网页。
二、新授知识制作网页。
1、学生根据网页设计结构图制作网页，并进行修饰；
2、运用新的样式使网页变得更加美观；
a．新建表格样式，并实践应用于网页制作；
b．设置方框样式并实施于图片，提高网页的美观度；
c．了解超链接颜色变化样式的设置，让网页更加易读；
三、展示与交流。
有哪些同学完成了制作网页的任务?请来到讲台前展示一下。我们还可以共同交流和探讨如何进一步完善我们的网页。在互动交流的过程中，大家相互学习和进步。
点击“格式-样式表链接”菜单，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选网页”，再点击“添加”按钮。在弹出的“选择文件”对话框中，找到所需的样式表路径并选择一个样式文件后，点击“确定”按钮，回到“链接样式表”对话框。如果需要在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中点击“确定”，完成将样式表链接至网页的操作。
在设置超链接时，可以调整其颜色以增强页面的视觉效果。
利用表格的背景和间距来装饰网页，可以突出页面内容和整体布局的美感。
在保存网页后，可以进行浏览和评价提高。通过欣赏其他优秀作品，也有利于自己的进一步学习和提高。
与其他设计者交流，可以借鉴和分享经验，加深对样式在网页设计中的作用的理解和应用。
小学级信息技术教案篇十七
1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施。
【设计思想】。
1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】。
1、激发学生兴趣的冰河木马;。
2、网络畅通的多媒体教室;。
3、必要的课件。
【教学过程】。
一、课堂引入。
情境：展示qq留言。
教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?
学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马。
教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：
学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识。
教师：介绍几种常见的木马病毒。
三、木马的防冶。
学生：讨论对策。
教师：1、系统升级。
2、用杀毒软件。
3、木马专杀工具。
四、其它常见病毒。
教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。
1、cih病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。
2、求职信病毒的特征。
3、震荡波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征。
(引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。
学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。
总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。
五、病毒的防治。
教师：1、系统升级。
2、装杀毒软件。
3、养成信息安全意识。
六、教学拓展。
[案例分析]。
20__年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。
小学级信息技术教案篇十八
教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。
能力目标掌握基本的因特应用技能。
情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。
教学难点信息络的含义与络构成要素
教学准备连接外，调试凌波电子教室
学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义
探究
（一）生活中的信息络
邮政络
电话络
广播电视络
计算机络
（二）络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
（三）络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？
2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？
2、探索校园的信息系统。
梳理拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领？
小学级信息技术教案篇十九
九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册p1－p10上的内容。
1、认识计算机的基本组成；
2、知识什么是信息及信息技术；
1、信息技术在生活的应用；
2、了解计算机的基本知识。
第一课时
师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。
信息
师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。
1、电话可以把信息传得更远；
2、整个校园都能听到上课的信息；
3、画报是宣传信息的好方法；
4、电视可以让更多的人接收到信息。
想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？
信息技术
人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。
在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。
1、烽火传讯；
2、竹简记事。
现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来。
但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。
计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。
计算机的组成
计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！
师：计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！
师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧！
1、你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？
2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？
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