能坚持到最后的，才能真正获得成功；请教他人的意见和建议，可以为我们写一篇更加完美的总结提供不同的视角和思路。总结范文是对过去工作的总结和概括，可以启发我们的思考。
数学教师听课心得篇一
这次我有幸参加了本学期的教学研讨会，并有幸听了多位数学教师的公开课。这次听课学习，我受益良多，以下是我对这次听课学习的一些心得体会。
首先，我深刻感受到了教师教学技能的重要性。公开课的几位教师都展现了自己独特的的教学风格和技巧，让我对数学教学有了更深入的理解。从教师的讲解中，我了解到如何引导学生思考，如何创造互动的教学环境，如何有效地使用教学工具，以及如何设计有趣且富有挑战性的课堂活动。
其次，我感受到了教师对学生的学习需求的理解和满足。每位教师都注重学生的主动性和积极性，鼓励他们参与课堂讨论，提问，甚至主动探索。这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，我也被教师们的教学机智深深吸引。他们能巧妙地抓住学生的注意力，同时也能有效地处理突发状况。例如，一位教师在讲解数学问题时，发现一位学生在分神，他并没有停下来批评学生，而是以巧妙的方式引导学生回到课堂内容。
最后，我意识到我需要持续提升自己的教学技能，以满足学生的学习需求。我会把这次听课学习的心得带回自己的课堂上，并尝试将所学应用到自己的教学中。我相信，只有不断学习和提高，我才能更好地服务于我的学生。
总的来说，这次听课学习是一次非常宝贵的经历。我不仅学到了很多教学技巧，还对教学有了更深的理解。我期待在未来的教学工作中，能将所学应用到实践中，并期待更多的学习机会。
数学教师听课心得篇二
这次活动让我有机会和来自全省各地的100多位数学教师一起参加“第二届全国中小学名师课堂展示与研讨活动”，是非常难得的机会。在展示活动中，来自全国的数学名师以自己多年积累的实践智慧为我们展示了各种高效的课堂教学模式，引发了全体数学教师们的浓厚兴趣。在会议中，还安排了来自全国各地的名师与我们分享了他们在数学教学中的一些先进经验和体会，使我对自己的教学工作有了更深刻的反思和认识。
这次活动是我近年来参加的最有价值的数学教研活动，我从中获得了不少收获。以下是我在这次听课学习过程中的心得体会：
1.观摩名师教学，感受名师魅力。在这次活动中，我亲眼目睹了来自全国各地的名师们是如何运用自己的教学智慧，巧妙地引导学生主动探究，让学生从“学会”变成“会学”，真正成为了学习的主人。他们的教学风格各异，但都有自己独特的特点，给我留下了深刻的印象。
2.感受到数学教学的新变化。这次展示活动中，我发现名师课堂已经发生了变化。他们不仅仅是教学方法和策略的变化，更是一种教学理念的变化。这种变化使我更加明确了数学教学的新方向，也让我更加深入地思考如何更好地适应这种变化，提高自己的教学水平。
3.激发了我进一步思考的热情。在这次听课学习过程中，我不断地思考着名师们的教学方法和策略，思考着如何将这些经验和技巧应用到自己的教学实践中。这种思考让我更加深入地反思自己的教学，激发了我进一步探索的热情。
总之，这次听课学习活动让我受益匪浅，让我更加深入地认识到了数学教学的新变化，也让我更加清晰地看到了自己的不足之处。我相信，在今后的教学工作中，我会不断地总结和反思，不断地学习和提高，争取取得更好的成绩。
数学教师听课心得篇三
我有幸参加了在__学校举办的这次数学研讨会。作为一名数学教师，我深感荣幸。这次活动听了__、__、__等多位优秀教师的公开课，我深受启发，获益匪浅。
首先，我深深被__老师的激情所感染。__老师在讲解《圆的面积》一课时，通过富有激情和感染力的语言，让学生感受到圆的美好和神奇。他的语言生动形象，深入浅出，让我重新认识到数学课堂的魅力。
其次，__老师的严谨治学态度给我留下深刻的印象。在讲解《圆的认识》一课时，她通过大量的实例和实际应用，让学生感受到圆的广泛应用，激发了学生的求知欲。
最后，__老师的智慧让我赞叹不已。在讲解《认识钟表》一课时，她通过直观的教学手段，使学生更好地理解钟表的构造和读法。这种教学方法让我深受启发，我将在自己的课堂上尝试使用这种直观的教学手段，让学生更好地理解和掌握数学知识。
通过这次听课学习，我深刻认识到，作为一名数学教师，我们需要不断学习和进步。我们要有激情，有感染力，让学生感受到数学的魅力；我们要严谨治学，让学生从实际应用中感受到数学的乐趣；我们要智慧，用直观的教学手段让学生更好地理解和掌握数学知识。
总之，这次听课学习让我受益匪浅，我将把这次听课学习的心得带回到自己的课堂上，用在我的日常教学中，不断提升自己的教学水平，让学生更好地学习和掌握数学知识。
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数学教师听课心得篇四
4月13日，我有幸参加了在__小学举行的“__市中小学学科教学展示活动”。在这次活动中，我有幸听到了__小学__老师和__老师的两节数学课，以及__老师和__老师的精彩说课和点评。这次活动使我对数学课堂教学有了更深入地了解，也使我的数学课堂教学有了更进一步提升。下面是我听课后的一些感想。
一、教学目标的确定。
__老师和__老师都是二年级的数学老师，同是二年级数学老师，但她们的教学目标确定却不同。__老师的教学目标是：通过自主探索，使学生掌握乘法的含义，会读写乘法算式，初步掌握乘法的竖式计算，初步体会乘法的意义，能解决实际问题。__老师的教学目标是：通过主题图，使学生明确乘法的含义，会读写乘法算式，初步掌握乘法的竖式计算，初步体会乘法的意义，能解决实际问题。__老师在教学前，就明确教学目标，所以教学就相对比较轻松，也相对比较有成效。
二、教学环境的营造。
__老师利用情景图导入了新课，起到了事半功倍的效果。__老师也利用情景图导入了新课，也利用情景图巩固了乘法的含义，但相对来说，效果就没有__老师的好。__老师在教乘法的竖式计算时，让学生自己板演，自己讲解，起到了自主探索，学生主动探究的效果。__老师也让学生自己板演，但让学生自己讲解，自己探索，起到了自主探究，合作探究的效果。
三、教学效果的体现。
__老师的教学效果体现在学生的读写算和解决问题的能力上，__老师的教学效果体现在学生的读写算和合作探究的能力上。__老师的教学效果体现在学生的读写算、解决问题的能力上和合作探究的能力上。总的来说，__老师和__老师的教学效果都比较好。
四、教学反思的必要性。
教学永远是一门遗憾的艺术。__老师和__老师的这两节课都有一些不足，__老师的问题设计缺乏层次性，学生自主探索的能力没有得到有效的培养；__老师在让学生自主探究，合作探究时，没有给学生充足的探究时间。我们在上公开课时，都会出现紧张的状况，这是正常的。但作为老师，要学会调控自己，该让学生思考的，一定要给学生充足的时间进行思考，该让学生讨论的，一定要留给学生充足的讨论时间，这是上好公开课，上好研讨课的必要环节。
五、及时评价，及时反馈。
__老师在让学生完成第6页的做一做时，先让学生自己看懂题意，然后让学生独立完成，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。__老师在让学生完成第7页的做一做时，让学生自己看懂题意，然后让学生独立完成，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。__老师在让学生完成第9页的做一做时，让学生自己看懂题意，然后让学生独立思考，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。
作为数学教师，一定要摆正态度，认真对待每一节课，认真对待每一次研讨课，切忌不要把研讨课当成公开课。一定要不断学习，不断提高自身的专业水平，不断改进自己的教学方法，使自己的数学课堂教学水平不断提高。
数学教师听课心得篇五
这次我有幸参加了本学期区的数学优质课评比活动，感受了四位老师精彩的课堂教学艺术，让我更深刻地体会到了学习的重要性。
在这次听课的过程中，我不仅感受到了四位老师深厚的教学功底，更感受到了他们先进的教学理念和独特的个人魅力。其中，李老师的“平面几何”课让我印象深刻。李老师通过精心的设计，把原本枯燥无味的几何课上得生动有趣。她运用大量的生活中的实际问题引入，让学生感受到学习几何的实用性，从而激发学生的学习兴趣。在解决问题的时候，李老师也不忘引导学生通过思考、观察和交流来发现规律，得出结论。这样的教学方式不仅让学生记忆深刻，还能培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力。
此外，我也从其他几位老师身上学到了很多东西。例如，有的老师通过让学生进行小组合作，培养了学生的团队协作能力；有的老师通过引导学生探究问题，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。这些教学方法都让我受益匪浅。
通过这次听课学习，我深刻地认识到了自己的不足。与这些优秀老师的相比，我深感自己的教学水平和教学经验还有很大的提升空间。同时，我也更加明确了今后的学习和成长方向。我将更加注重自身的教学素质和教学能力的提升，努力提高自己的教学质量和水平。
总之，这次听课学习是一次非常宝贵的机会，让我更深入地认识到了自己的不足和需要学习的地方。我相信，在不断学习和实践的过程中，我一定能不断提高自己的教学水平和能力，为学生提供更好的教学服务。
数学教师听课心得篇六
1、这学期，按照教学计划，完成教学任务。虽然两个班的学生成绩都不尽如人意，但他们的学习习惯有了明显的进步和改善。上课出勤的效果，尤其是三班和三班，进步明显。
2、期末成绩。
三班和三班相比，论文面和成绩都有提高。虽然平均分与同年级相比没有明显提高，但在写作习惯和思维上有所提高。
35班的宋楠和梁家豪两位同学这次成绩并不理想，但大部分同学都取得了相对的进步，只是这次的平均分并不理想。
1、备课。
学期初，专家和老师对初三的教材进行了深入的教材分析，了解了学期的教学内容。在学期中，他们专注于单元备课，掌握单元和全书中各部分知识的位置和作用，同时，做出课堂上可能出现的各种预设，全面设计课堂教学。
2、班级。
创设各种能激发学生学习的情境，激发学生主动学习的意识。这学期我们力求在新课改背景下改变教学模式，让学生积极探索，注重学生动手操作能力和语言表达能力的提高。为了打破课堂上的沉闷状态，大多数学生敢于回答问题，也愿意回答问题。在课堂教学中，充分调动学生的学习积极性。一方面加强师生交流，充分体现学生的主题和身体状态。另一方面，它使学生学习容易，轻松。
3、工作安排。
作业安排要细化，从课本上的目标和题目上对不同层次的学生进行不同层次的训练，鼓励基础知识薄弱的'学生多练习。同时，及时纠正学生的作业，了解每个学生的情况，认真纠正每个学生的问题，并在作业过程中对他们的错误进行分类总结。
在教学中，向同一学科的老师请教教学方法和教学设计。同时，积极参加各年级组、班组织的教研活动，学习自己的优点，克服自己的缺点。
1、课后辅导。
课后要注意对有学习困难的学生的指导，不仅仅局限于学习知识的指导，更要注重学习思路的指导。要提高后进生的分数，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性。在这次期末考试中，四名学生、张繁成、胡、张教一通过了数学考试。在平时的教学中，除了抓后进生之外，还要注重尖子生的培养。设计习题的时候，让他们多做一些思维发展的题。
2、教学反思。
在这个学年里，学校一方面组织大家认真反思教学，另一方面又结合自身情况和班级实际情况进行反思。优秀教师的成长离不开不断的教学反思。因为他们的教学经历并不是特别充实，他们通过教学反思取得了进步和成长。
数学教师听课心得篇七
这次我有幸参加了为期两周的数学教师听课学习。在此期间，我深入了解了不同类型的数学课程，观摩了多位优秀教师的精彩教学，同时也与来自全国各地的教育工作者进行了深入的交流。这次学习让我受益匪浅，以下是我对这次听课学习的一些心得体会。
首先，我深刻认识到教学是一门艺术。许多老师在授课过程中，能够运用生动形象的例子，将抽象的数学知识变得通俗易懂，让学生更容易理解和接受。同时，他们还会巧妙地设置问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。这让我意识到，作为教师，我们需要不断探索如何将抽象的数学知识与实际生活联系起来，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
其次，我了解到不同地区、不同学校的教学风格各有特点。有些老师注重学生的自主学习，通过小组讨论、合作探究的方式，让学生主动发现问题、解决问题；而有些老师则更注重启发式教学，通过提出具有启发性的问题，引导学生思考和总结。这些不同的教学方法都取得了不错的效果，让我认识到教学方法需要根据学生的特点和实际情况进行调整和优化。
再者，我深感教师的个人魅力对学生的学习影响深远。我特别喜欢其中一位老师的教学风格，他激情洋溢，富有感染力。他不仅以严谨的态度传授知识，还注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在学习过程中逐渐形成正确的世界观和人生观。这位老师的个人魅力让学生们更加热爱学习，也让我认识到作为一名教师，我们需要以积极向上的态度影响和感染学生，让他们在学习过程中不断成长和进步。
最后，我意识到学习是无止境的。通过这次听课学习，我认识到自己在教学方面还有许多需要提升的地方。我需要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。同时，我也认识到自己在教学过程中还存在一些不足和缺陷，需要不断反思和改进。
总之，这次听课学习是一次难得的学习机会，让我深入了解了不同类型的数学课程，观摩了多位优秀教师的教学风格，同时也与来自全国各地的教育工作者进行了交流。这次学习让我受益匪浅，让我认识到教学是一门艺术，教学方法需要根据学生的特点和实际情况进行调整和优化，教师的个人魅力对学生的学习影响深远，同时，学习是无止境的。在今后的教学工作中，我将努力提高自己的专业素养，不断反思和改进，为学生提供更好的教育服务。
数学教师听课心得篇八
20**年9月13-----17日参加了山东省中学音乐优质课的观摩。这几天共听了30节课，下面以两节课为例子说一说我的听课体会：
(一)临淄实验中学包哲老师执教的《激情非洲风》，
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容.学生从歌曲《wakawaka》的律动开始，由成龙主演的《我是谁》的精彩片段等多媒体创设的情境画面带领学生进入非洲，很自然地切入本课课题。接着老师向学生介绍了非洲人与我们的区别，皮肤、穿戴、乐器等。紧接着又给学生们放了一段视频，使学生知道了非洲鼓是如何产生的。接下来老师亲自表演非洲鼓，调动学生学习兴趣。而后让学生亲自上台试着打鼓(手拍)。为此课的学习奠定了基础。接下来进一步了解非洲鼓，学生跟随老师手拍桌子模拟鼓声。并且讲解了鼓的作用。非洲音乐的一大特点是边舞边歌。看一段视频《丰多姆佛罗姆的舞蹈》，给学生们戴头饰，请同学们上台模仿边奏边跳。总之此节课教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。
2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.
(二)青岛大学附中的一位教师执教的《梁祝》。
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，(生答：四拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《梁祝》(四拍子)形成节拍上的对比，音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。
的各方面内容充分综合起来进行教学。在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学(诗词、戏剧段落等)沟通。通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。
要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。
数学教师听课心得篇九
第三次来到“千课万人”现场，细细聆听大师的课堂和讲座，总让人流连与反思。本次的“千n万人”主题是“学导课堂”，虽然到杭州已经是活动的第二天，但还是很有幸观摩了华应龙，许卫兵，刘伟男，郑桂元，刘延革，席争光，朱德江，徐文艳，孙贵合等大师的精彩。
华老师的《猜想之后》精彩于数字之间，规律于变化之中，大师风格于高雅之上，处不变于万变之中。怎么会这样，原来是这样。许卫兵的《认识比》像一团熊熊燃烧的热情火焰，把每个孩子和听课老师都烧得心潮澎湃!在数字卡增减挪移间，就使学生透彻明了了大数的读写法及其间蕴含的道理，并在宜静宜动的引领学生冷静思考，这样的课堂驾驭能力和个人魅力让我忍不住的崇拜。刘伟男老师的《计算器的使用》，从公交从出站到到站的情境引入，花大量时间让学生思考，让学生表达，让学生发现。他的课听着朴实，学得扎实，更贴近儿童的生活，满足儿童的需求，这也是导学课堂的一种很好的诠释。郑桂元老师的《用分数表示可能性的大小》，打破了教材的安排，从三种线的区别与联系为切入，导入角的认识于比较。充分体现了“顺学而教”的导学观念。刘延革老师的《转化解决问题》，通过学生最接近的3―7这样学生熟悉的数，从整数的加减乘除到分数的加减乘，并与几何图形相联系，在课堂上思想，方法，知识和谐融合，多管齐下，令人叹服。席争光老师的《可能性大小》，席老师幽默诙谐的课堂，让我知道了什么样的数学课堂让人开心，知道师生可以有什么样的互动，教师可以怎样引导学生，教师可以有怎样的激情。特别是刘老师的课堂中看似搞笑，其实风趣中蕴含智慧，平实中体现深刻。美女老师徐文艳老师的《多位数认识的整理和复习》在同课异构中体现课堂的平实于扎实。
在这天的听课过程中，让我最着迷的是孙贵合老师的《方程的认识》，没有华丽的情境铺垫，没有花哨的游戏环节，平淡中显示课堂的扎实于高效，不愧于一节我们身边的课。孙老师课始就开门见山，问孩子“关于小数，你已经知道些什么?”然后出示三年级小数基本体型，让学生回忆小数的来源与表达。然后从十分之一，百分之一，过度到千分之一，万分之一，通过数形结合的教学方法，知道，小数是十进制分数的另一个表现方式。小数和分数的相互转化，生活中的小数，一一在课堂上平实展现。课堂练习也难以适度，错落有致。并向学生介绍了古代的计数方法，充实而高效。
“千课万人”带给我的惊喜更多，幸福更多，明年的“千课万人”，我还来!
数学教师听课心得篇十
我有幸参加了“现在与经典”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
“现代与经但”这一个展示的平台，不但可以给我们展现许多精巧、细腻的课，还可以呈现充满着研究的，有着执教者思考深度的课。细细咀嚼着名师的课，也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。
一、我们能向名师学什么?
1、学习她们的态度——对学生赏识而不是指责。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”现在，很多老师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义，至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘，大多以为只有表扬才算是赏识，我们所见的课堂，特别是一些公开课、优质课评选等场合下，那些年轻的女教师不吝赞美之词，不管学生说得对与错，一律大加赞赏，对于这种形式上的赞美，其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏，这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神，一个不经意的手势，也许是一个轻微的动作，都可能起到“此时无声胜有声”的效果，给学生留下终生的激励。
我在脑海里不停地重复着一句话：这就是名师!她们用生命来感动着生命，用真情来呼唤着真情，用执着来激励着执着，这就是名师!
2、要学习她们的教学理念——把课堂还给学生。
理念左右着教师的行为。只有教师的理念转变了，课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了，这几年的经验告诉我们，现在要做的仍然是要“把课堂还给学生”。“把课堂还给学生”不仅仅是一个口号，最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位老师做到了，做得很好。在她们的课堂上，我们看到老师简单的导入后一切都是学生在做主，学生帮学生，学生考学生，学生管学生，老师没有一点煽情的表演，有的只是偶尔的点拨几句;我们还看到，学生的思维是敏捷的，学生的表达是流畅的，他们不断地提出自己对问题的看法，不断地讨论、交流，高潮迭起，充满了生命力，充满了智慧，说的通俗一点就是“这群学生太厉害了。”于是我产生了一个感想：这就是名师，这就是高效的课堂。
一节数学课后，给学生留下最深刻印象是什么?这是每位名师都会去思考的东西，我读到的老师想留给学生已经不仅仅是知识的技能，不仅仅是数学的思考方法，他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的激情，这需要我们不断去研究，去探索，这样的激情，不仅需要我们课堂中存在，更需要延续到课外。
几天听课下来，感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归，不仅收获知识，还收获思想，收获情感。听课的老师心潮起伏赞叹不已，受名师课堂的启迪陷入深思,不禁为学生的灵动鼓掌，为名师的机智幽默喝彩.
数学教师听课心得篇十一
10月30日我有幸参加了在扎鲁特旗新世纪学校举办的通辽市小数会听课活动，听取了四位数学教师的精彩授课，让我受益匪浅。
在新课程改革的今天，我们教师的责任更重，压力更大，我们必须加强学习，以适应新课程改革的要求。我们只有打足底气，才能在学校中自信地站稳三尺讲台，才能自信地与他人交流，与书本交流，与学生交流。
本次听课学习，感触最深的是张敏老师的“圆的面积”一课，张老师让学生主动参与，合作探究，利用割补法推导圆面积公式，学生兴趣高，积极性强，体现了学生是学习的主人，教师只是引导者、组织者。张老师这种设计思路新颖，把本来很抽象的知识通过老师的合理安排变的具体生动，学生能快速理解，这样充分的调动了学生的学习兴趣，让我们看到了如何教学生“爱学数学”。
扎式校尉华老师的“倒数的认识”一课，我觉得也很成功。我认为数学课堂应以“趣”来引领，从而化“枯燥”为“有趣”，让我们感受到数学的魅力。
每位教师都采用了多种手段激发学生学习兴趣，特别是田静老师运用直观与动画演示相结合的方法，让学生通过感知，从抽象到具体，深刻理解了“倒数的意义”。通辽市实验小学的刘立新老师的“认识图形”一课，也让我记忆犹新。刘老师让学生利用七巧板拼出美丽的图案，学生在拼图的过程中，对图形的认识又提高到了一个新的层次，通过学生的作品，可以看到学生掌握知识的程度。
通过听课学习，我进一步认识到新课程改革下，我们教师必须加强学习，不断给自己充电，才能做一名合格的人民教师。
总之，这次听课学习，让我受益匪浅，我深深感到，学习使人进步，充实使人完美。在今后的工作中，我将以本次学习为契机，认真学习，不断提高自己的教育教学水平。
数学教师听课心得篇十二
这次活动，我有幸聆听了教育专家、特级教师、优秀教师的讲座。他们的讲座，内容丰富，旁征博引，侃侃而谈，对教育热点问题侃侃而谈，他们的讲座既有高超的教育技巧，又有深入的教育思考，使人茅舍顿开，收获颇丰。
一、教学特色，独具匠心。
丁x老师的“用爱诠释教育”，让我感受到只要老师用“爱”来教学，真诚对待每一个学生，就能成就学生的未来；赵x老师的“自主学习让课堂更精彩”，让我明白课堂要焕发生命活力，就要引导学生自主学习；王x老师的“关注学生心理健康，培养良好意志品质”，让我知道，教育不仅要教书，更要育人。
二、精辟见解，启迪智慧。
专家们的讲座让我耳目一新，他们把看似平凡普通的教学过程艺术化，个性化，把看似枯燥抽象的数学变得生动有趣、有血有肉。让我知道，原来数学可以这样教，可以更艺术！
三、共同交流，共同进步。
这次活动，我有幸成为“骨干教师成长共同体”的一员，每天听课，评课，交流。我从各位老师身上学到很多，从他们身上真正体会到“教学相长”的内涵。在他们的身上，我看到了我的不足，使我再也不再自满，对自已的教学有更深刻的反思。同时，他们身上有很多值得我学习的地方，使我不断改进，不断提高。
总之，这次活动，我受益匪浅，在今后的教学工作中，我会更加努力，不断提升自已的教学水平，为教育事业做出自已的贡献。
数学教师听课心得篇十三
前段时间，我们积极参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动，虽然我校没有教师参赛，但是大家学习的热情很高，都进行了认真的听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结合当前的语文教学改革，进行了研讨。可以说置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下：
1、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深入语言文字内部。
2、驾驭课堂的教学能力很高，独具匠心，精心设计，从学生出发去备课，根据自身特点，根据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格。
3、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如谷凤利老师在上《珍珠鸟》时，通过转述，把文章换成大珍珠鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的创造力；其次，注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：彭琳娜老师教学《月光曲》这课时，就通过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式，充分体会了贝多芬情感变化，层次非常清晰。
4、扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。
例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
总得来说，通过这次听课，它丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，更好地完成教学工作。
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数学教师听课心得篇十四
在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境。
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
数学教师听课心得篇十五
我有幸参加了在__学校举办的这次数学研讨会。作为一名数学教师，我深感荣幸。这次活动听了__学校的__老师的数学课，__老师的数学课给我留下了深刻的印象。
__老师的这节课，给我最大的感触是：一、教师对教材的熟悉和了解程度，直接影响着教学过程的流畅性。教师自己对教材有独特的设计和理解，能深入浅出，融会贯通，课堂教学则显得自信流畅。二、教师的教态果断、干脆，充分体现了教师良好的气质和修养。无论是板书还是讲解都毫无拖泥带水的情况，看上去一目了然，让人非常舒服。
虽然这节课经过了精心的准备，但在不断的磨砺中，__老师也发现了许多自己做得不够好的地方。比如，教学时语言的逻辑性还需要锤炼，对某些教学细节还可以精益求精，整个教学环节还可以更加完善。
这次听课学习，让我耳目一新，__老师以其独特的教学方式，将数学知识和学生的生活紧密联系，让学生体验了学习数学的乐趣。同时，我也深刻认识到作为一名数学教师，必须要有深厚的基本功，要有灵活的思维和丰富的教育理论知识。
总之，这次听课学习让我受益匪浅，我将继续不断地提高自己的教学水平，不断学习，不断进步。
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