教案是教师在备课过程中所制定的详细教学计划，它包括了教学目标、内容、教学重点、难点、教学方法与手段等。教案的编写能够有助于教师对教学内容的整理和安排，提高课堂效率，使学生更好地理解和掌握知识。现在是时候准备一份教案了，让我们一起来学习一下吧。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，我们需要明确教案的目的和要求，在明确教学目标的基础上进行内容和形式的设计；其次，要注重教学过程的条理性和逻辑性，确保教学步骤的合理性和有序性；此外，还应注重教学资源的优化和利用，合理选择教学材料和教学方法，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。下面是一些教案范例，供教师参考和借鉴。
幼儿园教案饮水篇一
2、学习竞赛纵跳摘果子。
3、培养幼儿的荣誉感。
一条长绳子悬挂着苹果或其他水果卡片若干张，小篮子。
1、开始部分：模仿操"小小解放军"。
教师：天气真好，我们一起去做运动吧！
我是小小解放军（原地踏步）。穿军衣，戴军帽（上肢运动）。扛起枪来开大炮（体转运动）。打得敌人哇哇叫（跳跃运动）。
2、基本部分。
（1）教师：今天我们要学习的新本领是摘果子，怎样才能摘到果子呢？要看准自己要摘的果子，弯下膝盖，手臂伸直向上举并跳起来摘果子。
（2）教师讲解、示范原地纵跳触物的动作，重点突出屈膝向上跳，手臂向上举触物的动作。
（3）幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸臂的动作。
（4）请个别幼儿再次示范，大家交流触物跳的经验。
（5）幼儿再次分散练习。
（6）游戏：解放军摘果子。
交代游戏玩法。
幼儿分两组或四组游戏，提醒幼儿注意游戏规则：必须原地跳起摘到果子，两组竞赛，看哪组摘的快，游戏可以重复进行。
2、结束部分。
玩民间游戏"木头人"，可以加入扮鬼脸、哈痒痒等情节，增强幼儿的自我控制能力。
幼儿园教案饮水篇二
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备。
材料：教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等；胶泥、面团、小棍等。
活动提示。
励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。
幼儿园教案饮水篇三
1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。
2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、体验同伴间友好的情感。
樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。
动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。
进修过有节拍的念名字。
园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。
一、迎新朋友。
—小一班的孩子接待其他班级的小朋友，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。
—请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方立刻答复到：“对，我们是**班的”。
二、各人熟悉一下吧。
—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差别部位。
—先生和孩子在一路，用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。
三、咱们交个朋友吧。
—你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣问对方的名字。
—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差别的身材行动。
四、和新朋友做个游戏。
—团体舞《幸福鼓掌歌》，引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋友互助做行动，由先生评选出哪组或哪对好朋友互助做得最好，让他们举行有节拍有行动的先容相互，然后各人就模拟他们的行动。
五、活动延长：送请帖，交新朋友。
孩子凭据先生供给的信封上的班级名称及将要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后请新朋友带上胸卡，带回运动室互相攀谈、游戏。
幼儿园教案饮水篇四
经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市，秋天又是丰收的季节，是花草树木变换的季节。这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受。
在一次的饭后水果——吃橘子的过程中，有孩子说：“今天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒，沈毅风说：“我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？……孩子们对秋天的水果产生了兴趣，我们就以秋天的水果为切入口，展开了多彩的秋天的主题。让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。
2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。
水果店
水果娃娃
水果色拉
秋天里的果娃娃
种子展览会
种子的传播
剥花生（建178）
撒豆豆
果实的分类
落叶树和常绿树（学91）/林中的树（多248）
捡落叶（亲子活动）
七彩叶
叶子变变变
一片红枫叶
花园里有棵梧桐树（学181）
红茶坊（多302/学112）
秋天的花（学185）
观察天气的变化（与人的关系）
学习记录天气预报
看云识天气
线索四：菜篮子
菜场调查表、参观小菜场、买菜
辨认蔬菜
制作蔬菜汤
样样蔬菜都爱吃
小菜园
快乐种植园
蔬菜变变变
1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。
2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。
1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。
2、 在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。
3、 语言区中投放实物与字卡，找对应等。投放秋天的水果、秋天的树叶等图书、资料，进行讲述、讨论。
1、请家长帮孩子孩子一起收集秋天的水果、树叶的图片，制作成秋天的图画书。
2、帮助孩子带1～2种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。
3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？
4、让孩子到田间或通过图片、网上照片等感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。
6、开展亲子活动，和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画，拍摄秋天的景色，并进行展示。
7、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，注意色彩的搭配。
幼儿园教案饮水篇五
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
一、音乐律动：数高楼。
提问：楼房是什么样子的?
二、出示图纸，了解楼房的结构。
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)。
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)。
三、出示范例，寻找优缺点。
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画。
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
幼儿园教案饮水篇六
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
一、引起兴趣：
二、让瓶子变身：
1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗?
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗?
3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。
4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。
四、七彩花瓶展示会：
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
五、活动小结：
1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒!
2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。
小班情景美术教案4。
教学目标：
1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：
1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：
1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)。
4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园教案饮水篇七
1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。
2、学习推的技能，根据信号做动作。
3、体验游戏的快乐。
红、黄、绿、三种颜色，（颜色挤放在瓶盖内）可乐瓶，三种颜色的棍子。
一、找瓶宝宝玩。
（1）师：今天瓶宝宝到我们小（2）班来做客，你们看瓶宝宝里面装的什么呀？（水）。
请小朋友们到老师这边来拿一个你喜欢的瓶宝宝和它玩一玩。
（2）幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。
二、瓶宝宝变色。
师：咦，你们有没有发现你的瓶宝宝和原来有什么不一样？
（我的瓶宝宝变成了红颜色了，我的瓶宝宝……绿颜色了……黄颜色了）。
（2）教师帮助。
师：小朋友们的眼睛真亮，观察得真仔细，现在老师要来考考你们了，看看谁是小耳朵最灵。
a.拿红颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
b.拿绿颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
c.拿黄颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
师：小朋友真棒，能区分出红颜色、绿颜色、黄颜色，瓶宝宝除了拿在手上玩还可以怎样玩呢？（还可以在地上玩）想的真好。
三、帮瓶宝宝找好朋友。
师：今天瓶宝宝想和棍子朋友一起在地上玩，老师这儿有许多的棍子它们是什么颜色的？
师：这是什么颜色的棍子呀？………………（老师这里有红颜色的棍子，绿颜色……黄颜色……）。
师：你的瓶宝宝是什么颜色的，找什么颜色的棍子呢？喝你的好朋友讨论一下。
师：小朋友们你们说好了吗?(说好了)。
师：帮你的瓶宝宝去找棍子朋友吧！
师：小朋友们都找对了吗？
教师帮助检查。
师：小朋友都帮瓶宝宝找对了好朋友，我们一起拿着瓶宝宝带着它的好朋友一起去玩吧！
四、推小车。
（1）幼儿自由探索玩法。
（2）教师引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
（用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推）。
（3）听信号推小车。
我拍铃鼓时小车推到于老师这里，我摇铃鼓时小车推到我的身边来。
五、送瓶宝宝回家。
（1）瓶宝宝们都玩累了想回家了，这儿有三种颜色的篓子，你们手上的瓶宝宝应该放在哪只篓子里呢？（请个别幼儿发言）。
（2）幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
那你们都把瓶宝宝送回家吧！
六、结束活动：《洗澡》。
今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧！（幼儿随音乐做放松活动）。
幼儿园教案饮水篇八
员工中间休息喝水较少排队。
3、饮水健康。
净化水由于保留了水中对人体有益的空物质、所以比桶装纯净水更健康。
4、工作效率。
免去了不断更换桶装水的麻烦；
无需专人去搬运、监管桶装水；
水龙头较多、供水量大，减少等待时间；
温开水（水烧开后降温）可直接饮用，比喝开水省时间。
幼儿园教案饮水篇九
1.水污染问题时有发生,生活饮用水的安全受到严重危害,我们要关注饮用水安全问题。
2.节约用水，利在当代，功在千秋。
3.水，生命之源;水，健康之本。
4.建设节约型社会，走循环经济道路，节约水光荣，浪费水可耻。
5.水可以洗涤万物。
6.滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量，而是由于水一滴接着一滴。
7.自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。
8.饮水卫生——点滴关爱在身边。
9.饮水安全你我参与，健康保障人人共享。
10.饮水安全你我参与，健康保障人人共享。
11.水，生命之源;水，健康之本。
12.保障饮水安全，共建和-谐社会。
13.饮水卫生——点滴关爱在身边。
14.安全饮水，健康生活。
15.保护饮用水水源，让百姓喝上干净水。
幼儿园教案饮水篇十
一、加强对学校生活饮用水卫生安全管理。学校要高度重视学生生活饮用水卫生安全工作，建立和完善饮用水卫生管理制度；开展爱国卫生和卫生知识宣传教育活动，使广大学生养成良好的卫生习惯；学校必须保证开水的供应，严禁学生直接饮用自备生水。
二、 认真做好学校的改水工作。自备水水质的.好坏很大程度取决于自备水水源的选择和防护措施的落实情况。根据生活饮用水水质标准，要求自备水水源尽可能选择深层地下水，凡选择地面水或浅层地下水的必须保证在水源周围30米以内无生活性或工业性污染源；加强水源卫生安全管理，设置警示标志，井水加盖封闭，并及时清洗淤泥；对于经卫生部门监测不合格的自备水，必须限期完成改造工作，并经监测合格后方可投入使用。
三 、及时清洗消毒供水设施。配置高位蓄水池以满足供水需求的学校，必须指定专人负责自备水管网及蓄水池的清洗消毒工作，坚持每学期开学之前和开学期间定期进行冲洗和消毒，在夏、秋季节台风或暴风雨过后要及时增加清洗消毒频次，并做好冲洗消毒登记工作。
四、定期开展水质监测工作。学校饮用水的水质监测，水质监测如不合格应及时告知学校和当地教育行政部门确保学校生活饮用水卫生安全。
五 、加强学校生活饮用水监督检查。自备水水源、供水设施、清洗消毒、管理等情况开展专项检查工作，在检查中发现的饮用水卫生安全隐患，必须及时落实整改措施，确保学校生活饮用水卫生安全。
为进一步加强幼儿园幼儿饮用水卫生，保障幼儿的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度。
1.幼儿园应设立饮用水卫生管-理-员。南部凌莉，北部甘秋娟。
2.幼儿园应制定饮用水突发污染事故、水源性传染病应急处理预案。
3.幼儿饮用水每天早晨由营养员负责烧开水，保育员负责将开水送至教室。
4.教室的茶桶有保育员每天清洗消毒，茶桶加固上锁。
5.每天为幼儿准备充足的开水，做到冬暖夏凉。
6.幼儿喝水的水杯一人一杯，每天清洗消毒。工作人员不得使用幼儿水杯。
7.提供幼儿饮水空间，保证幼儿自由饮水。指导幼儿科学的饮水方法，养成幼儿良好的饮水习惯。
8.幼儿园对饮水设施定时进行维护，保证饮水设施的正常使用，密切关注教师、幼儿饮用水安全。
9.从事烧开水的营养员和清洗消毒的保育员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。
10.在园内定期进行饮水卫生宣传，告知幼儿饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，幼儿园必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。
幼儿园教案饮水篇十一
工厂饮水机工厂饮水机，从字面上的理解自然就是工厂用的饮水机，工厂饮水机的话最主要的必须要具备的就是耐用，节能，环保，安全这个几个特点。
简介。
厂的饮水机主要分为两种，一种是普通的不锈钢的机子另一种节能的不锈钢的机子。原理特点可提供冰水、热水、常温水三温水。
2、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三级超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头（可自由选择几个，可配锁控，可配ic卡系统），水胆可选15l-60l（可自由选择几升），也可以接受定制！
节能饮水机特点1、跟饮用水接触的'配件：100%采用食品级304不锈钢深加工组装而成，不含任何对人体有害的重金属残留物。2、拥有世界顶尖饮水设备研发团队，自主研发出颠覆性的全自动水位装置。确保水罐时刻处于常压状态。
3、全电脑智能控制，永不干烧；vfd显示，采用自有发明专利智能电脑控制系统。
4、推进分层加热技术：取水后，设备采用逐层推进方式进水，逐层加热，逐层沸腾。冷热水离，电脑控温，彻底杜绝“千沸水”。
5、高效节能：采用国际优质防火保温材料，高效新一代专利热能交换。同等条件下，实测对比数据为：饮用开水比普通开水器省电39.6%，饮用温开水比普通开水器省电83.23%。
6、六重安全保护设计：控制部分全采用12vdc弱电控制。装配自动防漏电、干烧、蒸汽、缺水、超温保护。
7、按键开关式，龙头水嘴全304不锈钢制作，126万次使用测试，30万次安全破坏性实验。
8、水质清纯，无异味、设有加热排空电磁阀，加热时水里的异味、微量有害离子随蒸气完全排出。
9、安全可靠、饮水机显示?饮用?时完全停止加热、真正做到水电分离、在饮用过程中绝不会有触电事故的发生。
10、真正做到无混合水和千沸水：提示清晰明确、有?非饮用?和?饮用?信号提示。
11、布线美观，维修方便，安全可靠：设有多孔绝缘线槽，防止电线与金属箱体直接接触，同时防止电线老化而漏电短路；无需扎线，维修时只需揭开线槽盖板，即可快速修复。
带来经济效益。
1、经济效益。
据测，200人每天喝400升温开水，用碧丽节能饮水机只需要7.2度电，而使用普通开水器需用38度电，因此，碧丽节能饮水机比普通开水器每天节约30.8度电，每月节约924度电，每年节约11088度，按每度1元，每年可省1.1万元。
喝温开水比喝开水每人每天可节约20分钟，200人可节约4000分钟，折合66.7小时，相当于8个人的工作量，按每人800元计算工资，每年可减少工资支出7.7万元。
若饮用桶装水，200人每天需要10桶水，按每桶5元，每年桶装水费需要1.8万元。
2、员工满意度。
员工天冷的时候喝温开水、开水更方便；
员工冬天泡茶、泡面也能。
幼儿园教案饮水篇十二
幼儿园饮水机管理制度是怎么样的呢？幼儿园饮水机管理制度是为了下孩子的健康才建立的，一起来看看吧。
为进一步加强幼儿园幼儿饮用水卫生，保障幼儿的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，制定本管理制度。
1．幼儿园设立饮用水卫生管理员，管理员为保健教师刘xx、费xx，饮用水卫生管理员必须持有健康证。
2．每天为幼儿准备充足的开水，做到冬暖夏凉。
3．管理员每天为各班准备足量的开水，并注意适温。
4．保温桶必须每天清洗消毒。
5．幼儿喝水的水杯一人一杯，每天洗净消毒。工作人员不使用幼儿水杯。
6．提供幼儿饮水空间，保证幼儿自由饮水。指导幼儿科学的饮水方法，养成幼儿良好的饮水习惯。
7．幼儿园对饮水设施定时进行维护，保证饮水设施的正常使用，密切关注教师、幼儿饮用水安全。
8．保健教师杨静为饮用水安全责任人。
拓展阅读：
饮水机安装滤芯好吗?饮水机滤芯的更换事项。
首先，饮水机和滤芯都是涉及饮用水安全产品，必须经过严格的毒理实验合格后方可取得卫生部门颁发的卫生许可批件，才能批量生产投放市场的。一般在饮水机和滤芯上都有明确的卫生许可批件文号，消费者购买饮水机或滤芯时一定要向销售商索取卫生许可批件，仔细查看批件上批准的饮水机或滤芯的型号、附件等是否与所要购买的产品一致，不一致则很可能是套牌产品。
其次，一般的滤芯只能过滤饮用水中的部分大分子颗粒物，并不能过滤汞饮水机安装滤芯好吗?饮水机滤芯的更换事项、铅、铬等重金属。
再次，滤芯必须要严格按照使用说明书更换。一般，更换滤芯并不是按时间算的，而是按连续过滤多少升水来更换的。如果长时间使用滤芯不进行更换，那么附着在滤芯里的各种大分子颗粒物就非常多，而且这些物质经氧化就会产生对人体有害的物质。
幼儿园教案饮水篇十三
第一段：引言（约200字）。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保障孩子的健康，幼儿园饮水环境显得尤为重要。作为家长，我深切体会到幼儿园健康饮水的重要性。以下是我在孩子上幼儿园期间的一些心得体会，希望对其他家长能有所启发。
第二段：饮水安全（约300字）。
幼儿园的饮水安全对孩子们的健康起着至关重要的作用。在幼儿园，重要的是确保用水的安全性和质量。我们应该关注幼儿园水源的选择，确保水源来源安全、清洁，避免使用未经过滤消毒的水源。幼儿园的饮水设备也需要定期清洗和消毒，避免细菌滋生。另外，要保证孩子喝到的水是干净卫生的，最好是经过过滤、消毒处理的水，避免饮用未经处理的自来水。
第三段：饮水环境（约300字）。
除了饮水的安全性，饮水环境也十分重要。幼儿园的饮水设备应当布局合理，以便孩子们方便取水，并且要与学习区域隔离开，避免因为取水的原因而影响学习氛围。另外，我们应该注重营造舒适、卫生的饮水环境，让孩子们在饮水时能够感受到愉悦和幸福。在幼儿园里，我们鼓励孩子们养成良好的饮水习惯，教育他们随时保持水杯的清洁，养成勤洗手，勤洗水杯的好习惯，培养他们的卫生意识。
第四段：养成良好的饮水习惯（约200字）。
良好的饮水习惯对孩子的成长至关重要。我们应该给孩子们树立良好的饮水榜样，自己首先养成规律的饮水习惯，多饮水、多排尿，避免尿液浓缩，保持身体的水分平衡。同时，还要教育孩子们多喝水的好处，告诉他们喝足够的水有助于排毒、保持皮肤的弹性，增强免疫力等。在幼儿园里，我们经常组织饮水活动，让孩子们体验到多喝水的乐趣，潜移默化地培养他们的良好饮水习惯。
第五段：总结（约200字）。
在幼儿园阶段，健康饮水是孩子们健康成长的重要保障。我们要关注孩子们的饮水安全，选择安全、干净的水源和饮水设备。同时，我们也要注重饮水环境，营造舒适、卫生的饮水环境，培养孩子良好的饮水习惯。只有做到这些，才能确保孩子能够健康、愉快地成长。作为家长，我们应该积极参与幼儿园饮水环境的建设和孩子们健康饮水习惯的养成，共同创造一个安全、健康的学习生活环境。
幼儿园教案饮水篇十四
随着人们对健康的高度重视，幼儿园的饮水环境也日渐受到关注。作为幼儿园老师，我深感孩子们的健康离不开良好的饮水环境。为此，我特意加强了饮水教育，并对幼儿园的饮水工作做了一系列的改进。以下是我在这个过程中的一些心得体会。
首先，筹划备齐饮水器材是保障幼儿园饮水环境的重要一环。幼儿园需要购置安全卫生、环保节能的饮水设备，最好能够配备净水器或者饮水机。净水器可以过滤掉水中的杂质和有害物质，确保饮水的安全。而饮水机则方便孩子们随时取水，喝到温凉的水。此外，幼儿园还应该加强对饮水设备的定期维护和清洁。只有筹备齐全了饮水设备，才能给幼儿提供一个洁净、健康的饮水环境。
其次，注重培养孩子们的良好饮水习惯是提升幼儿园饮水环境的重要一环。我经常向孩子们宣传饮水的重要性，并教授孩子们正确的饮水姿势。我告诉他们要轻盈地拿起杯子，先凑近嘴边儿，用嘴唇、不用手接触水杯，尽量不将鼻子靠近水面，不要用吸管喝水。我还鼓励孩子们在上幼儿园前一个小时喝足量的水，然后在上学时间内定时用饮水机补充水分。通过这样的宣传教育，孩子们逐渐养成了正确的饮水习惯，有效地提高了幼儿园饮水环境的卫生水平。
再次，改善幼儿园饮水环境需要注重水质。水质是保障饮水环境的关键因素之一，直接关系到孩子们的健康。为了确保幼儿园的水质安全，我积极与供水部门合作，定期检测水质指标。一旦发现水质存在问题，我会及时与有关部门进行沟通，确保问题能够得到及时解决。同时，我还推行定期更换饮水机滤芯和净水器滤芯的制度，确保水质的持续良好。
最后，建立家校合作机制是改善幼儿园饮水环境的重要手段。作为学校，我们不能只局限在学校内部改善饮水环境，还需要与家长保持密切的沟通合作。我会定期发送关于饮水健康的专题通知给家长，告知他们饮水的重要性以及孩子们的饮水状况。同时，我还会邀请家长参与到修缮饮水间、清洁饮水设备等工作中，共同营造一个良好的饮水环境。
综上所述，通过筹划备齐饮水器材、培养良好饮水习惯、改善水质以及建立家校合作机制，我所在的幼儿园成功地改善了饮水环境。孩子们在这样的环境中享受到了安全、健康的饮水，他们的身体也得到了有效地保护。同时，我也深感到自己作为幼儿园老师的责任和使命，希望能够为孩子们创造更好的教育与成长环境。
幼儿园教案饮水篇十五
1.保障饮水安全，维护生命健康。
2.为了百姓生命健康，请您保护饮用水源。
3.保护饮用水源就是保护人类生命。
4.保护饮用水源是每一位公民应尽的责任。
5.饮水关乎你我他，保护水源靠大家。
6.保护饮用水源，造福遂昌人民。
7.水源与生命时时相伴环境与健康息息相关。
8.保护水源健康你我。
9.保护饮用水源共建生态文明。
10.保障饮水安全维护生命健康。
11.保我一库清水还你一生健康。
12.保障饮水安全，共建和-谐社会。
13.饮水安全你我参与，健康保障人人共享。
14.保障食品和安全饮用水的供应尝试恢复良好的卫生条件,这些至关重要。
15.关注饮水卫生，共享健康生活。
幼儿园教案饮水篇十六
为进一步加强幼儿园幼儿饮用水卫生，保障幼儿的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的'要求，制定本管理制度。
1、幼儿园饮用水为统一供应的自来水或桶装水，幼儿园安排专人负责定期检测，以保证水质符合国家饮用水标准。
2、幼儿园安排专人对饮水设施及饮用水进行管理。做到专人专管、定期清洗、消毒。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。
3、 对幼儿园饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。
4、定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。每半个月一次，要有定期清洗消毒饮水机记录5、从事饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作。
6、装饮用水的保温桶，每学期进行消毒不少于五次。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。
7、使用的饮水设施和桶装水应有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。
8、饮水机应远离黑板，防止二次污染9、幼儿园制定了饮水突发污染事件的应急处理办法，遵照"食品卫生安全应急预案"进行处置。一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，幼儿园必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。
10、在园内定期利用周计划进行饮用水卫生知识的宣传教育。包括不宜饮用生水、提倡喝开水，喝矿泉水，纯净水。
11、经常宣传相关饮用水卫生安全常识。在园内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知幼儿饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水。
12、饮水设施及饮水桶必须无毒无害。接受我区生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索幼儿园饮水卫生制度。
幼儿园教案饮水篇十七
1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。
2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。
3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。
活动准备。
1、幻灯片-萝卜。
2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌。
3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹。
活动过程。
一、导入，认识洋花萝卜。
1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀?(小萝卜)。
2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。
3、你们和它打个招呼吧!
二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。
1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?
每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦!
(幼儿观察，发现)。
2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的?
(颜色，形状，味道)。
(1)形状：圆圆的扁扁的颜色：红色的。
(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。
(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。
(4)谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的?
(绿绿的)。
追问：叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导：长长的，有很多。
3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。
教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的，长长的，上面有很多小的毛毛)。
其实，这些根上的毛毛就是根须呢!
4、教师小结洋花萝卜的外部特点。
的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!
三、观察探究洋花萝卜肉的特点。
1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。
2、幼儿猜测。
教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的?
3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。
洋花萝卜图片。
4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。
四、品尝萝卜。
1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现?
(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。
(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?
兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家。
(3)幼儿品尝。
(4)谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有点甜)。
(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?
2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现。
你们尝一尝看看有什么不一样。
(2)幼儿品尝。
(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?
五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。
教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好!!
洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。
做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦!
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