度我的老师幼儿园大班教案(通用18篇)

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度我的老师幼儿园大班教案(通用18篇)
时间:2023-11-28 12:53:09     小编:曼珠

教案应该具备可行性和可操作性,便于学生理解和参与。教案还应当考虑不同学科的特点和教学任务的要求,以实现综合素质教育的目标。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习。

度我的老师幼儿园大班教案篇一

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓_,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

总结分享:

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

度我的老师幼儿园大班教案篇二

一、设计意图:

进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力,老师是幼儿最熟悉的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生,根据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征,下一次可以是体形等。这一次是观察,下一次可以观察侧面。这样分步进行,会更有利于幼儿表达、表现。

二、活动目标:

1、培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

三、活动准备:

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

四、活动过程:

(一)、表情游戏。

师:先做一个开心的,哈哈!再做一个伤心的,呜呜!(幼儿做相应的表情)。

(二)、引导观察:

1)师:你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)。

3)请你们再观察另外一位老师,这回要请小朋友先观察老师的脸型,接着是发型,最后是五官。

4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?

5)小朋友观察的这么仔细,干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?

(三)、幼儿操作、写生。

老师提醒:可以边画边观察,有顺序地画。

(四)、评价。

师:请小朋友介绍一下自己的画,画的是谁?像不像?她在干什么呢?

度我的老师幼儿园大班教案篇三

1、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

2、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。

1、重点:萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达对老师的尊重与热爱。

2、难点:能大胆表达对老师的尊重与热爱。

一、开始部分。

谈话导入:请幼儿说说自己班内有几名老师,介绍一下自己的老师,说说老师的相貌特征等,引入主题。

二、基本部分。

1.引导幼儿分段欣赏散文诗,感受教师对幼儿的关怀和爱护。

(1)播放视频,欣赏散文诗第一段内容。

(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领,回忆老师与小朋友做游戏的场景,使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱,亲密无间。

播放视频,欣赏散文诗第二段内容。

(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的,当小朋友受了委屈,老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

播放视频,欣赏散文诗第三、四段内容。

2.展示教师与幼儿生活中的照片,使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

教师总结:孩子们,还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候,是你们的老师抱着你,一哄就是一整天,细心的喂你吃饭,陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园,与小伙伴奔跑打闹时跌倒,老师急切的关心你,有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时,你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们,爱你们。孩子们,你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

(1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事,你们会怎样帮助她。

(2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

教师小结:小朋友们真的是长大了,懂得关心老师,爱护老,有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

(3)幼儿完整欣赏散文诗,并尝试朗诵。

三、结束部分。

老师爱着小朋友,小朋友也关心着老师,小朋友为了表达对老师的爱,今天还为老师准备了一个惊喜,把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

当前新出台的课程标准,着重强调教学要以学生为本,要培养学生学会学习的能力,这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力,但就目前的教学情况,远远没达到以上所要求的,统得过死的现象在教学中经常看见,究其原因有二:

1、怕充分给予学生自主,就完不成教学任务;

2、教学中教师不知如何给予学生自主,怎样的教学才称得上学生的自主学习,下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。

度我的老师幼儿园大班教案篇四

这道练习目的是帮助学生领会本文充满情趣和极其委婉的语言。

(加点的词语表达了什么样的意思?)。

2.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

(“狡猾”在这里是什么意思?)。

3.我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!

(全篇都用第三人称“她”,这里改用第二人称“你”,有什么好处?)。

引导学生领会本文朴实、生动、准确的语言。

1.(1)她对我的接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响!

(2)她对我的爱好文学和接近文学,有着多么有益的影响![jb)〗。

2.(1)我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?

(2)我们怎么会不喜欢她,并且不愿意和她亲近呢?

3.(1)连她握铅笔的姿势都急于模仿。

(2)急于模仿她握铅笔的姿势。

(2)他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

5.(1)我很想再见到我的蔡老师。

(2)什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

四介绍你的一位老师,要有生动事例,写二三百字。

略。

度我的老师幼儿园大班教案篇五

1、学习画人物的画法。

2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

3、培养幼儿对各种颜料的认知。

4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

6、感受作品的美感。

由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

开始环节。

通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

幼:老师的头发扎起来了;

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师:那你们喜欢陈老师吗?

幼:喜欢!

师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……。

师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

幼:好…。

基本环节。

幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头―眼―鼻―嘴―耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

结束环节。

当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

引申环节。

通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

度我的老师幼儿园大班教案篇六

1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

3.激发热爱、尊敬老师的情感。

活动准备。

1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3.背景音乐《老师呀,老师》。

活动过程。

一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感。

1.你们喜欢自己的老师吗?

2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

3.我是一个什么样的老师?

二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来。

你喜欢怎么样的老师?长的怎么样,喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)。

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

1.讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示。

你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)。

她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)。

老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子。

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)。

2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)。

4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

四、结束活动。

1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

活动延伸。

把画像赠送老师,并说一句祝福的话。

度我的老师幼儿园大班教案篇七

教学目标:让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动,理解和尊重教师,学会体谅和关心教师,在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备:小调查:了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的。

课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》。

课时:两课时。

教学过程。

1、你多大了,你知道自身为什么会长大吗?

2、生畅所欲言。

3、师:对,在我们的生长过程中,我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动,让我们大声地说一声:“谢谢!”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感激。

5、同学自由交流。

刚才老师聆听了大家最真诚的表达,非常感动,也非常欣慰,所以我决定送大家一篇美文,跟我们刚才讲的内容一致,是一个欧阳灼的人写的。

1、听课文录音。

2、小结:老师爱同学,同学爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至。

师:对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了同学的生长,老师付出了很多很多,我们世界各国人民对老师都非常尊敬,老师还有一个属于自身的节日呢!

1、谁知道教师节的由来?

2、学习小资料38页。

3、全国人民都非常尊敬老师,那,我们该怎样来表达自身对老师的敬意呢?

4、说一说(有些可以当堂展示的就马上展示给大家看,如干净的作业本,整洁的教室,认真听讲等)。

5、师小结。

教学目标:让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动,理解和尊重教师,学会体谅和关心教师,在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备:小调查:了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的。

课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》。

课时:两课时。

教学过程。

1、你多大了,你知道自身为什么会长大吗?

2、生畅所欲言。

3、师:对,在我们的生长过程中,我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动,让我们大声地说一声:“谢谢!”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例,以此来表达对老师的感激。

5、同学自由交流。

1、听课文录音。

2、小结:老师爱同学,同学爱老师,这浓浓的师爱真是感人之至。

师:对呀,老师是人类灵魂的工程师,为了同学的生长,老师付出了很多很多,我们世界各国人民对老师都非常尊敬,老师还有一个属于自身的节日呢!

1、谁知道教师节的由来?

2、学习小资料38页。

度我的老师幼儿园大班教案篇八

1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

活动准备。

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程。

1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。

4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

度我的老师幼儿园大班教案篇九

1、初步了解老师的工作。

2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

(一)看录像,说一说是哪位教师。

1、教师:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

2、老师在干什么?

3、你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

(二)了解老师的工作。

1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

教师:你们知道老师每天都会做些什么事情吗?

2、老师还帮小朋友做了哪些事?

3、小结:老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子,小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐;小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的.时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

(三)师幼互相表达彼此的情感。

1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

度我的老师幼儿园大班教案篇十

1.学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面。

2.练习说长长句,把语句说得更长。

活动准备。

1.大书(遮蔽文字)。

2.老师自备字卡。

3.小动物形象图卡。

活动过程。

一、熟悉故事。

1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3~5秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。

2.提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

3.出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。

4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。

(1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。

(2)幼儿集体读,集体找。

(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。

(4)老师和幼儿一起检查对错。

5.与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读。

6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。

二、幼儿读小书。

1.幼儿读小书(进行习惯的培养)。

2.“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

3.在朗读中遇到有困难的地方,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。

三、游戏“长长句”

让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。

活动特色。

1.此活动设计环环紧扣,层次清晰。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。

3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。

4.句卡中重点学习的汉字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼儿认字的难度。

5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

6.“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物,都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话,达到了预期的教学效果。

篇四自画像学习教案。

度我的老师幼儿园大班教案篇十一

在日常活动中,发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往,为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲,这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。

1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。

2、愿意用动作表达感受。

3、培养幼儿的听辨能力和表现力。

重点:体会音乐意境。

难点:用动作表达感受。

进行曲,摇篮曲各一段,当兵图片,睡觉图片各人手一份。

放音乐《我是解放军》,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。

(1)教师提问:现在让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎么样?

幼儿答:像解放军走路。。。

(2)教师提问:如果让你们走路你们会怎么样走?

引导幼儿自由的做出自己的动作。

(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结:刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路,特别有劲有精神。

2、欣赏摇篮曲,引导幼儿做出不同的动作。

(1)教师:我们再来听一听这一段音乐,你听了会有什么感觉?

(2)幼儿欣赏摇篮曲。

(3)教师提问:你们听了会有什么感觉?

幼儿答:慢慢的,轻轻的。。

3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较。

教师提问:这首音乐和刚才那首有什么不同?那听了这首音乐你想做什么?(引导幼儿做出动作)。

小结:这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力,一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢,是不同的两首音乐。

教师:你们真棒,现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。

游戏规则:你听到什么音乐做什么样的动作。

教师放摇篮曲与进行曲,让幼儿做出相应的动作。

回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。

你们表演的真棒,那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。

《这是小兵》这节课是一节模仿课,在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻,选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小,他们的知识范围比较局限,所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。

本次活动中有着轻快地旋律,并且模仿的动作很神气,还有一系列的象声词,让幼儿有着很强烈的表现欲望。

完整的.欣赏歌曲,感受歌曲中的旋律,带领幼儿跟着节奏拍拍手,此环节中我考虑到幼儿年龄小,对音乐的明锐度不够强,让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难,所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的动作,最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作,让他们把自己的成果展现给小朋友,大家一起分享快乐。

度我的老师幼儿园大班教案篇十二

1、体验时候的行程。

2、开端熟悉时钟,准确地识别整点。

2、挂钟一个,长针、短针做成手状。

4、《小闹钟的音乐》。

5、大鼓一个。

1、“小闹钟”你好。

—听听音乐看看钟,说说钟面上有什么。

—西席念绕口令:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。

—西席边念绕口令边拨钟。幼儿手工制作如:如长针短针握握手,12点钟;长针短针排一排,6点钟;长针握12,短针握1,1点了。

—幼儿在本身的钟上拨出与西席雷同的钟点,并读出时候。

—与幼儿一路评论辩论一天要做哪些事。(西席凭据幼儿的报告出示响应的图片)。

—幼儿将卡片按时候的前后次序排好队。

—看西席的钟面,幼儿在本身的钟上拨出响应的时候,并举起响应的卡片。

4、游戏:“小闹钟”

—听一遍音乐,幼儿园教育随笔西席敲鼓数下,幼儿拨出钟点。

—西席拨出钟点,幼儿用肢体表示响应的生存景象。如:西席拨12点,幼儿做睡觉的行动。

度我的老师幼儿园大班教案篇十三

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、乐于探索、交流与分享。

度我的老师幼儿园大班教案篇十四

(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)。

(2)、今天张老师和你们一起玩,欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。

张老师也十分愿意和你们在一起,所以我也用响亮的掌声欢迎大家。

谁愿意大胆地把看到张老师后是怎么下的告诉我。

2、进入“张老师故事”

(1)、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向张老师发问。

简单的问题张老师可以马上回答你,有些需要思考的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。

(2)、运用多媒体介绍自己。

(3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师,和个别幼儿。

3、互赠名片。

(2)、幼儿自制名片,相互赠送。

学会赠送名片时,双手送接的礼仪。

并学习说:“xx你好!这是我的名片,想我时可以随时大我电话。

当我快乐时,我会打电话给你与你一起分享。

当你遇到困难时,可以打我电话,我会帮助你。”

xx:“谢谢!”

赠送名片时,可以伴入轻音乐“难忘今宵”

教学延伸:

度我的老师幼儿园大班教案篇十五

1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。

2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。

3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。

1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。

2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。

重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。

1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。

2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)。

教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)。

1、发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。

2、歌词朗诵:老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。

例:a第一句老师拍手读:

xxxxx。

师:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。

b:幼儿模仿老师有节奏地读。

生:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。

3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的`节奏。(老师一边在旁打节奏)。

4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)。

5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头)(第四遍)。

6、用动作表现音乐:(律动)。

(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?”

(2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花。

起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)。

7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。

师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。

附:欣赏作品《小螺号》。

度我的老师幼儿园大班教案篇十六

让幼儿知道自己快要毕业了,马上要进入小学了,萌发渴望上小学的情感。

让幼儿了解小学的学习、生活的变化,做好进入小学的心理准备。

材料准备:幼儿园毕业照片、在小学的环境照片、小学拍摄的视频录像、黑板、各种图片。

经验准备:

1.开展了“我要上小学了”的系列主题活动:“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。

2.通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展,让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。

1.欣赏大班毕业照片,引入主题。

师:我们为什么要照毕业照?(因为我们就要毕业了,要上小学了)。

师:对,我们马上就要毕业了,今天我们要举行一个仪式,来庆祝我们。

幼儿园毕业。仪式有三项内容:我们先一起唱《毕业歌》,然后老师为小朋友。

们颁发毕业证书,再请小朋友说说你现在的心情和感受。

2.了解小学的学习、生活情况。

师:我们马上就要上小学了,你们想知道小学的生活是什么样的吗?老师给你们带来了一段小学生在学校一天的生活的视频,我们一起来看一看。

(1)播放录像一“小学生的一日生活”。

看看幼儿园与小学有哪些不同?(教室、厕所)。

(2)再次播放录像,教师给幼儿介绍:

早上7点,小学的大门打开了,学生们背着书包走进校门。一年级的小朋友不再用爸爸妈妈送进学校,他们都自己背着新书包,高高兴兴地来到自己的班级。上课铃响了,所有同学都主动坐好,等待老师的到来。上课之前,他们很有礼貌地和老师互相问好。他们在上数学课,一节课是40分钟。下课铃响了,他们高兴地走出教室,有的和同学一起做游戏,有的喝水,有的抓紧时间去厕所,还有的在和好朋友聊天(这就是小学生的课间10分钟)。又到了上课时间,他们在上语文课。一年级的小学生一天要上7节课,上午4节,下午3节,由不同的学科老师来给他们上课。放学铃声响了,同学们记好一天的作业,自己整理好书包和衣服,背着书包走出校门,回家了。这就是小学生在学校一天的生活。

(3)看了这么多录像和照片,谁来说一说,小学生活和幼儿园有什么不一样?(小学的操场上有草坪、跑道、做运动的器械、男女厕所、小学教室里每人有一张课桌……)。

3.讨论:我们怎样才能更好地适应小学生活。

幼儿分组讨论。(每天晚上把书包里的东西准备好;晚上要按时睡觉,早上按时上学,不迟到;把长头发剪短,不然会影响学习;早上在家吃早饭,不然会缺营养)。

教师汇总内容:

入学前应该做的物品准备:书包、水瓶、文具等。

心理准备:独立性、生活自理能力。(自己整理书包和衣服、认识男女厕所)与社会适应能力。

4.教师小结。

师:通过今天的活动,我们了解了小学生的生活,你们喜欢小学的生活吗?(喜欢)。

师:那咱们现在就要做好充分的准备,等到真正上小学时,就会很快适应小学的'生活,成为一名优秀的小学生。

集体演唱《像个小学生》,本次活动结束。

5.活动延伸。

为使幼儿能较快地适应小学的生活节奏,可适当延长课堂时间,可以尝试按照小学的形式摆放课桌等。

经常组织各种形式的竞赛活动,强化幼儿的自理能力。

区域活动时,引导幼儿制作一些毕业小礼物送给好朋友及老师,表达孩子们对幼儿园的留恋之情。

度我的老师幼儿园大班教案篇十七

一、情境导入,点明目标课前,教师可带领学生参观布置得比较好的教室,并提出问题:这样布置教室有什么好处?从而直接引入课题《布置教室》。然后教师出示小黑板,点明本堂课的目标。

二、示范讲解,明确道理。

1.教师首先指出这次布置教室的意义。

2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料:字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。

3.教师讲解布置教室的工作要领,突出重点、难点。

(1)课桌凳要摆放整齐。

(2)教室四周的设计要求。(讲解要点)。

4.让学生阐明每一步这样做的道理。

三、讨论设计,汇报方案。

1.以小组为单位讨论,设计布置教室四周的方案。

2.小组汇报。先选代表发言,然后本组其他同学补充。

四、选出最佳方案,课堂实践。

1.全班讨论,选出最佳设计方案。

2.师生动手按最佳方案布置教室。

五、汇报总结,进行教育。

1.学生汇报这次布置教室的收获。

2.教师总结布置教室的方法、技能,同时对学生进行教育。

度我的老师幼儿园大班教案篇十八

1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2、愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。

1、幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2、幼儿已学会念《毕业献词》。

3、自制小红花若干。

1、老师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

师:时间过得真快,现在的你们长大了,一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2、幼儿回忆:幼儿园工作人员对自己的.关心、爱护。

提问:你们喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快,要感谢谁呢?

(启发幼儿从各个方面来谈,如:感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等)。

3、感谢幼儿园各个岗位的老师,组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们,并献上红花,念《毕业献词》。

4、实践活动:我为幼儿园做————

(1)我们就要毕业了,就要离开幼儿园了,能为幼儿园做些什么呢?

(2)实践练习:(我为幼儿园做的好事:如清理草坪上的杂草、碎石等杂物,为幼儿园清理大型运动器械等)。

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